1. 初中知識點掛圖哪個版本最好
知識點掛圖不要太在意版本，還是要看你需要什麼。那些掛圖都是大同小異的，取決於你到底覺得哪一種更好。
2. 你認為初中知識點掛圖有用嗎
有用，初中知識點歸納總結掛圖有沒有用，得看你需不需要以及如何使用。
如果你對知識點的了解太少，把掛圖拿過來死記硬背，效果肯定不好。那麼此時的掛圖效果就很有限。如果你是學霸，已經懂得舉一反三，將知識連成網路，各種關系也很熟練，那麼簡單的知識掛圖也沒有大的效果。
知識掛圖簡明扼要。我們可以按照掛圖上總結的知識點對書本內容和題目類型進行回憶，補差補缺。
知識掛圖直觀好記。它採用圖示和文字相結合的方式呈現，易懂好記，重點突出，按照知識掛圖上的知識點進行復習，可以起到事半功倍的效果。
初中生和高中生的孩子在學習的過程中，可以利用我們一些普通的方法來完成學習和記憶，這些普通的方法都類似於思維導圖，我們卻不一定非得把思維導圖的那一套全部照搬過來，造成了另外的一種學習負擔，很多時候我們會看到很多人抱著一本書在學習思維導圖，真的有必要嗎？
把我們學習的知識活學活用在我們的記憶中，活學活用在我們的思維中，這才是最關鍵的，而不是把我們的知識用在思維導圖上。
3. 如何學好高中地理的方法和技巧
一、字頭記憶法
【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。
二、綜合法
【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。
三、用地圖學地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。
四、諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。
五、識圖記憶法
【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的基本功。
六、簡化地圖法
【釋義】簡化地圖法是根據學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態、易於理解的目的，並更深刻地揭示地理現象之間的內在聯系規律。
七、歸類記憶法
【釋義】紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。
八、比較法
【釋義】它用於對同類地理事物或具有相似特點的地理事物問，進行異同比較。比較總是根據一定目的，按確定標准作比較，常用形式是列表。
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最後的最後，希望你能找到適合自己的學習方法，祝願你能取得好成績！