❶ 幼兒園過於小學化，教太多的知識會不會導致孩子厭學
很多家長都希望自己的孩子可以在幼兒園提前學習一些知識，以幫助自己的孩子提前適應小學的知識。如今社會上有很多幼兒園小學化的情況，父母以為這樣的狀況可以讓孩子贏在起跑線上，但是對孩子的危害超乎尋常人的想像。
對於小孩子來說，過多的知識容易讓孩子們產生厭倦感，對於年紀尚小的孩子來說，有利於他們學習的方式應該是寓教於樂，在生活中學習到知識，在有趣的游戲中吸取知識養分。
❷ 幼兒園大班應該多學還是少學
幼兒園大班應該適當的學習，不過也不要過多的去讓孩子學太多，增加孩子的負擔。
現在的幼兒園一般情況下都是三年制，分為小班，中班，大班，小班，中班，由於孩子的年齡比較小，所以可以不學習一些知識。大班可以適當多學習一些知識，讓孩子接觸一下簡單的拼音字母，和20以內的加減法，有的雙語幼兒園會讓孩子學一些簡單的英語。
在孩子年齡比較小的時候，家長不要急於給孩子灌輸太多的知識，而是要將絕大部分的精力放在素質教育上。
❸ 幼兒園過於小學化，教太多的知識，會導致孩子厭學嗎
引言：國家明令禁止幼兒園小學化，其實這個是對孩子的一個保護，要知道興趣是非常重要的，如果在不合適的年齡去學習不合適的東西都會讓孩子產生厭煩的心理。孩子的幼兒園過於小學化，教太多的知識肯定是會導致孩子厭學的。
❹ 孩子在幼兒園階段該不該多學知識
幼兒園階段並不是學知識越多越好，那些拔苗助長，只注意學習死知識的孩子，只在小學一二年級看起來會輕松，到了小學三年級以後就明顯表現出後勁不足，因為從三年級開始的知識，是他們在幼兒園沒有提前學到的，所以會感到更加吃力，而那些從一二年級就知道努力的孩子，到了三年級過渡會覺得很自然，而且因為在幼兒園打下的良好的底子，會使他們的成績逐步提高。
❺ 幼兒園里也學很多的東西，真的有必要學嗎
兒子在幼兒園中期。春節過後有半年半。馬上要去大班有兒子的幼兒園不是公立幼兒園。據說是普惠幼兒園。小班覺得第一年沒關系，是帶孩子玩的，但上了中，總是旁邊朋友同事的孩子在幼兒園學很多知識，學數字，學拼音。我是不是所有幼兒園的教材都不一樣？我在猶豫要不要轉學，要不要和周圍的孩子比較。的確，別人教的內容不多。我擔心到了一年級就趕不上其他孩子了。別人在幼兒園學了這樣的基礎，到了大一，你家才開始接觸，怕跟不上進度。以前也不太了解幼兒園，所以選擇了附近的地方。
我不認為幼兒園需要學習知識。關鍵是學什麼，用什麼方式學習。公立幼兒園主要倡導在游戲中學習。例如塗鴉、折紙、剪紙、捏黏土、唱歌、跳舞，而私立幼兒園的小學趨勢非常明顯。孩子們有規律地坐在座位上學習拼音、數學、寫字.
❻ 到底該不該讓上幼兒園的孩子多學點東西
我的個人觀點是不認為幼兒園不需要學知識，關鍵是學什麼，用哪種方式學習。
幼兒園到底該不該學習
有些家長認為幼兒園就是要讓孩子玩，有一個快樂的童年，也有些家長說，一定要讓孩子贏在起跑線上，提前學習小學知識，等孩子上了小學就先人一步。我認為這兩種觀點都不對，前者認為學習就是無法給孩子一個快樂的童年，學前階段就應該讓孩子痛痛快快地玩，可學習與玩耍真的就對立嗎？學習就會讓孩子感到不快樂嗎？
第三，培養孩子主動思考的習慣，讓孩子對知識充滿興趣
幼兒時期的學習，要讓孩子主動去探索，而不是被動地去接受知識，比如，在教孩子認識圖形時，可以問孩子，看看我們家裡哪些東西是圓形的？也可以和孩子進行一些觀察比較的游戲，我會指著青蛙和烏龜的圖片，問孩子它們有什麼相同的地方和不同的地方，孩子會說它們都有四條腿，都有兩隻眼睛，會告訴我烏龜有殼，青蛙沒有。我們還可以告訴孩子它們都是兩棲動物，順便給孩子講一講有關兩棲動物的知識。
我喜歡和孩子玩邏輯狗，這是一款德國的產品，對培養孩子邏輯思維能力大有幫助，我家兩個孩子都喜歡它，既動手又動腦。
總之，學前階段，家長要讓孩子對學習充滿興趣，讓他們渴望學知識，這比死記硬背多少知識都有用，因為這是給孩子插上了探索的翅膀，開啟了他們遨遊知識的旅程。
❼ 小孩上幼兒園，應該學習多一點還是玩多一點為什麼
一般孩子進入幼兒園之後，剛開始是慢慢的學習生活習慣，在玩的過程中才會學習很多知識。所以家長不必太過於著急，孩子進入幼兒園只是讓孩子鍛煉一個生活環境，要激發孩子的思維能力，剛開始不會提倡孩子學習寫字，而是讓孩子在玩兒的天性中去尋找快樂。所以我個人覺得小孩上幼兒園，應該是玩要多一些。
進入幼兒的可以提前讓孩子認識整體認讀音節或者是韻母，簡單的說話書畫，認讀這些都是家長慢慢的引導。所以說監督的責任非常重大，不能把所有的希望都寄託在老師的身上，還有幼兒園的身上。如果在幼兒園學習很多的話，孩子也是消化不了。這是日積月累的精神，應該時刻的陪伴孩子教育孩子學習。