❶ 一年級下冊數學輔導 知識點有哪些
一年級數學是整個小學數學的基礎，一定要牢記知識點，我整理了一些重要的知識點。
分類與整理
分類的標准一致，分類的結果就一致。 分類的標准不同，分類的結果就不同。
100以內數的認識
1、數數的方法有：順數、倒數，數數時，可以一個一個的數，也可以二個二個的數，五個五個的數，十個十個的數。
2、10個十是100，讀作一百。
100是由10個十或100個一組成，它是一個三位數。
3、讀數和寫數都是從（高位）起。 從右邊起，第一位是（個位），第二位是（十位），第三位（百位）。 最大的一位數是（9），最大的兩位數（99），最小的兩位數（10）。
認識人民幣
1、1元=10角（1元錢可以換10個1角）
1角=10分（1角可以換10個1分）
1元=100分（1元錢可以換10個10分，即100分）
2、簡單的計算： 單位相同，才能相加減。也就是元和元，角和角，分和分單位都相同的才能計算。
圖形
1、七巧板是由1個正方形、1個平行四邊形、5個三角形組成的。
2、平面圖形的拼組
（1）區分正方形和長方形
長方形的特點：相對的兩條長邊相等，相對的兩條短邊相等。
正方形的特點：四條邊長度都相等。
正方形（四條對稱軸）長方形（兩條對稱軸）。
（2） 常見拼組：
兩個完全相同的長方形可拼成正方形和長方形。
兩個完全相同的正方形可以拼成長方形。
四個完全相同的小正方形，可拼成正方形和長方形。
3、立體圖形的拼組
（1）區分正方體和長方體
長方體：有6個面，相對的面相同。
正方體：有6個面，每個面都相同，都是正方形。
（2）常見拼組
兩個完全一樣的長方體，可以拼成長方體。
八個完全一樣的正方體可以拼成一個大的正方體。
以上是我整理的數學重要的知識點，希望能幫到你。
❷ 小學一年級數學下冊知識點
人教版小學 一年級數學 下冊知識點 總結 ，包括：學習目標、學習難點、知識點概括總結，下面就一起來學習吧。以下是我整理的《人教版小學一年級數學下冊知識點總結》，希望幫助到您。
小學一年級數學下冊知識點
一、學習目標：
1.體驗上下的位置關系;定物體上下的位置和順序，並能用自己的語言表達;
2.比較熟練地口算20以內的退位減法;初步學會用加法和減法解決簡單的問題;
3.使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點;
4.通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認識，能辨別、區分這兩種圖形;
5.認識計數單位「一」和「十」，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數出數量在100以內的物體個數，懂得100以內的數是由幾個「十」和幾個「一」組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小;
6.能夠熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。
二、學習難點：
1.能確定物體上下的位置和順序，並能用自己的語文試表述;
2.讓學生體驗上下位置的相對性;
3.通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點;
4.理解算理，掌握自己喜歡的計算 方法 ，並能夠正確熟練地進行計算;
5.100以內數的讀法和寫法;
6.數100以內數，特別是數到幾十九、下一個整十數應該數幾十比較困難;
7.了解和掌握個位、十位的數位的概念。理解個位、十位上的數所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內的數。
三、知識點概括總結：
1.位置：所在或所佔的地方，有上下、前後、左右之分。
上：位置方位名詞，例：汽車在馬路的上面。
下：位置方位名詞，例：船在橋的下面。
前：位置方位名詞，例：張三在李四的前排，那麼可以說張三在李四的前面。
後：位置方位名詞，例：李四在張三的後排，那麼可以說李四在張三的後面。
2.退位減：減法運算中必須向高位借位的減法運算。
20以內的數字之間的退位減法，例：12-9=3.
3.圖形的拼組
4.數一數：
5.讀數：24讀作「二十四」;169讀作「一百六十九」。
6.比較數的大小：先比較高數位的數學，再按照數位的高低依次比較。
例：39和145比較大小，39百位數字為0，145百位數字為1，0小於1，所以39小於145
7.100以內數的認識：100讀作「一百」，等於10個10相加;99讀作「九十九」，等於100減去1.
8.認識人民幣
小學一年級 數學 學習方法
1.學好數學，必須掌握三個基本概念：基本概念、基本規律和基本方法。
2。在完成主題後，我們必須仔細總結並相互推論。這樣，我們就不會花太多的時間和精力，當我們遇到同樣的問題在未來。
3.一定要得到一個全面的對數學概念的理解,並且不能有偏見。
4.學習概念的最終目的是用概念來解決具體問題。因此，我們應該主動運用所學到的數學概念來分析和解決相關的數學問題。
5.我們應該掌握各種解決問題的方法，在實踐中有意識地總結，慢慢培養合適的分析習慣。
6、要主動提高綜合分析能力，利用文本閱讀進行分析和理解。
7.在學習中，要注意有意識地轉移知識，培養解決問題的能力。
8.為了貫穿我們所學到的形成一個系統的知識，我們可以使用類比關系方法。
9.每一章的內容都是相互關聯的，不同章節之間的比較，以及前後的知識真正整合在一起，有助於我們更深入地理解知識體系和內容。
10.在數學學習中，通過對相似的概念或規律進行比較，找出它們的相同點、不同點和聯系，從而加深它們的理解和記憶。明確數學知識之間的相互關系，深入理解數學知識的概念，了解數學知識的衍生過程，使知識有序、系統化。
11。學習數學不僅要關注問題，還要關注典型問題。
12。對於一些數學原理、定理公式,不僅記得其結論,了解這一結論。
13.學習數學，記住並正確描述概念和規律。
14.在學習過程中，要注重理解，解放思想，把抽象化為具體，逐步培養學習數學的興趣。
15。對概念進行恰當的分類可以簡化學習內容，突出重點，明確上下文，便於分析、比較、綜合和概念。
16.數學學習是最忌諱的知識歧義，知識點被混淆在一起，為了避免這種情況，學生應該學會寫「知識結構摘要」。
17.學會對問題類型進行劃分和組合，學會從多角度、多方面分析和解決典型問題，並從中總結出基本問題類型和基本規律方法。
18.根據同一種數學知識之間的關系形成一個有機的整體，從而達到全局記憶的目的。
19.結合各種特殊培訓的特點，更多的學生和教師進行交流，學習他人的智慧，節省時間，提高問題的速度和質量，提高反應能力。
20。學習數學應該是循序漸進的，只要我們打好基礎，就可以逐步完善。
21。解決數學問題,關鍵是要建立正確的數學概念,從數學思維的角度來看,使用數學法則來解決。
22.認真聽課是奠定數學基礎的重要組成部分，也是牢固掌握基礎知識的根本途徑。
23.在解決這一問題時，可以嘗試採用不同的方法，如假設法、特殊值法、整體法等。
24、要深刻認識知識點，認真研讀課本，認真傾聽，了解現實。
25.認真傾聽，一方面可以更好地掌握知識背景，加深理解，另一方面，也可以學習教師分析問題，解決問題的思路。
26.當我聽老師的評論時，我想先想一想如何做問題，然後看看老師的解決辦法是否一樣，也就是想想他們是否和老師一樣。閱讀並思考老師在黑板上解決問題的過程，想想他們是否能這樣寫，想想在解決問題的過程中是否有漏洞。
27.我們要注意三點：第一，學會用筆;第二，注意課後練習;第三，分層預習。
28.不要擔心一個或多個課程的糟糕成績。利用你的優勢。他們可以幫助你重建信心，這是成功的第一個關鍵。
29。在課堂上，我們應該注意以下三點：第一，用心觀察，緊跟教學思路;第二，善於做筆記;第三，積極回答問題，敢於提問。
30.如果你想真正的理解、認識和評價自己,要有勇氣面對自己和展示自己。
小學一年級數學學習技巧
.復習是一個鞏固和改進你所學到的東西的過程
三十二知道事情應該是什麼意味著你是聰明的;知道事情是什麼，你是有 經驗 的;知道如何使事情變得更好意味著你是有才華的
人們常說，時間就是生命，所以要控制時間控制的生活，學會管理自己的時間，我們可以做時間的主人、生活的主人，自己的主人
碎片似乎是麻煩，但實際上它是非常有效的，因為它符合人腦記憶的規則，但可以節省時間
.隱喻可以將枯燥的知識轉化為生動有趣的知識教師總是善於運用隱喻來加深學生的理解學生也應該善於使用隱喻來幫助他們記憶
.深入理解的基礎是深層記憶，以理解和應用記憶的方式教學知識是最合適的，如果有類似的公式、定理等，可以用列表記憶的方式進行比較
.不要把學習看成是一個枯燥的 邏輯思維 過程，在自己的學習生活中，大膽運用 想像力 ，對提高學業成績很有幫助
如果我們把每節課都看成是一場小小的戰斗，那麼在課前進行充分的預習是非常必要的，就像戰前的警察一樣
歲面對挫折,有意識地調整自己的心理狀態,不要專注於痛苦的經驗
四十保持健康，保持機體活力，是一項持久的工作，應注重培養自己的良好習慣，堅持鍛煉，保證生活節欲有序
.學會清理和表達自己的情緒和情緒，了解情緒與身心健康之間的巨大關系，學會調節和控制自己的情緒，擁有健康快樂的青春
學習是一項長期而艱巨的腦力勞動如果學習過於緊張，持續時間過長，就會導致學習疲勞
.學習疲勞不僅會影響你的學習效率，更重要的是過度的學習疲勞也會傷害你的身體，影響你的健康
.俗話說，一分鍾辛苦，一分鍾收獲要長大，我們必須付出努力，學習不是一件容易的事情，為了取得好的結果，我們必須付出相應的勞動
.數字與形式的內在關系，特別是其本質屬性和科學規律，僅靠感覺、感知或表象是難以理解的只有通過思考，它們才能被深刻地理解和牢牢地抓住
.一個人不僅要靠與生俱來的東西，還要靠他從學習中學到的東西來塑造自己
、急功近利容易導致失敗，學習應循序漸進
針對不同類型的問題,我們可以使用各種各樣的方法,在實踐中根據實際情況選擇正確的方法,它可以節省時間和精力完成的問題
.聽課教師應始終遵循思路，善於掌握教師講解中的關鍵詞，建立自己的知識結構
五十通過對上節課解題過程中的分析推理過程進行 反思 和提煉，有助於理解新課程的內容
使用圖表進行比較和復習可以幫助我們准確地、准確地復習知識
.對於具有明顯遞進關系的知識，可以繪制知識電路圖
.做練習是鞏固知識最有效的方法，是學習過程中的一個重要環節
.不要以為教科書上的老師說過，即使過去，要知道這些例子往往是的考試，你的基礎知識是否掌握牢固
.問題後思維是提高知識水平、深化思維深度、提高思維緊張度的有效途徑
.將已完成的結果替換為問題，看原問題所給出的已知量是否可以反向求解，或者從得到的結論到已知條件是否與原問題的已知條件一致
「做一個好工作,必須首先加強他的「——好學生非常善於使用學習材料來鞏固記憶,從而提高成績
.教科書一直是學生學習的重點因此，我們不僅要把握教科書中的概念和公式，而且不能忽視教科書中的一些細節
.參考書上不需要做三類問題：完全掌握的問題不必做，超出考試大綱的問題不必做，太奇怪的問題不必做
教師提問往往是相關知識、難點或學生容易犯錯的地方當其他學生說話時，他們應該注意聽，聽和分析
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❸ 一年級數學下冊期末知識點總結
知識是取之不盡，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能體會到學習的樂趣。任何一門學科的知識都需要大量的記憶和練習來鞏固。雖然辛苦，但也伴隨著快樂!下面是我給大家整理的一些 一年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。
小學一年級數學知識點 總結
1、數數：根據物體的個數，可以用11—20各數來表示。
2、數的順序：11—20各數的順序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、
3、比較大小：可以根據數的順序比較，後面的數總比前面的數大，或者利用數的組成進行比較。
4、11—20各數的組成：都是由1個十和幾個一組成的，20由2個十組成的。
如：1個十和5個一組成15。
5、數位：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。
6、11—20各數的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。20的讀法，20讀作：二十。
7、寫數：寫數時，對照數位寫，有1個十就在十位上寫1，有2個十就在十位上寫2。有幾個一，就在個位上寫幾，個位上一個單位也沒有，就寫0佔位。
8、十加幾、十幾加幾與相應的減法
(1)、10加幾和相應的減法的計算 方法 ：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。
如：10+5=15，17-7=10，18-10=8
(2)十幾加幾和相應的減法的計算方法：計算十幾加幾和相應的減法時，可以利用數的組成來計算，也可以把個位上的數相加或相減，再加整十數。
(3)加減法的各部分名稱：
在加法算式中，加號前面和後面的數叫加數，等號後面的數叫和。
在減法算式中，減號前面的數叫被減數，減號後面的數叫減數，等號後面的數叫差。
9、解決問題
求兩個數之間有幾個數，可以用數數法，也可以用畫圖法。還可以用計演算法(用大數減小數再減1的方法來計算)。
一年級數學《100以內數的認識》知識點
1、從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。
讀數、寫數的方法：讀數和寫數都要從高位起。
2、單數：個位上是1，3，5，7，9的自然數。
3、雙數：個位上是0，2，4，6，8的自然數(0除外)。
4、整十數：個位上是0的自然數(0除外)。
5、5個十，5個一，組成起來是55。(十位上的5表示5個十，個位上的5表示5個一。)
讀作：五十五(寫語文漢字)寫作：55(寫數學字)
6、10個一是十，10個十是一百。(一、十、百是計數單位。要寫漢字)
數的組成：(注意不同的問法)
例：68是由6個十和8個一組成的;68是由8個一和6個十組成的
68裡面有(6)個十和(8)個一，有(68)個一。
68十位上的數是6，表示6個十(寫漢字)，個位上的數是8，表示8個一(寫漢字)。
7、比較兩位數大小的方法：先看十位，哪位數大它就大。如果十位相同，再看個位，哪位數大它就大。(開口朝大數，尖尖朝小數。)
8、當兩個數量相差很大時可以用「多得多，少得多」來描述;當兩個數量相差不大時可以用「多一些，少一些」來描述。
9、最小的三位數是100;的兩位數是99;最小的兩位數是10;的一位數是9;最小的一位數是1。
小學一年級數學的 學習方法
詳細的情境中學習數學
「讓學生在生動詳細的情境中學習數學」是新課標建議的重要理念之一，也是當時課改中教師們竭力尋求的。一年級上冊教材規劃了賦有童趣的學習資料和活動情境，例如6～7頁的小豬幫小兔蓋房、第14～15頁的野生動物園、第18頁的排隊購票、第29頁的小猴吃桃……這些都是 兒童 喜歡、了解的，可親可近。在 教育 中，需求結合實踐把靜態的文本資源加工成動態的數學學習資源。例如教育「比多少」，應充沛運用主題圖給學生敘說「小豬幫小兔蓋房」的 童話 故事 。
讓學生走進情境，細心查詢、比較，感悟「多」「少」「相同多」。再如教育「0的知道」，教師可依據第29頁的主題圖編制多媒體動畫課件：小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃，用生動詼諧的情境激起學生的學習喜歡。再經過查詢小猴吃桃的情境：盤子里有2個桃，小猴吃了一個，又吃了一個，盤子里一個也沒有了……領會「從有到無」的改變，感知0的意義。教師精心創設的情境能夠把日子與數學融為一體，使學生的數學學習進程變得生動詼諧。
讓學生自動獲取常識
數學學習的實質是學生的再發明。新課標偏重：「數學教育活動有必要建立在學生的認知打開水陡峭已有的常識經歷基礎之上……向學生供給充沛從事數學活動的機會」，「著手實踐、自主根究與協作溝通是學生學習數學的重要辦法……數學學習活動應當是一個生動生動的、自動的和賦有特性的進程」。
教育中，要本著「學生是數學學習的主人」在講堂上給學生供給充沛的查詢、操作、考慮、溝通活動的時間和空間，讓學生經過自己的發現去學習數學、獲取常識。
(一)讓學生經過自己的根究獲取數學常識
例如教育「立體圖形的開端知道」時，課前為學生預備各種形狀的物品，讓學生仰仗關於形狀的感知方面的經歷，查詢、溝通物品的形狀是怎樣的，並把形狀相同的物品放在一起。進而談論「這幾樣物品有哪些地方相同」，了解物體形狀的特徵……學生依據日常日子中堆集的經歷和對實踐情境的感觸進行根究，將理性經歷進一步籠統化，打開空間觀念。
(二)讓學生經過著手操作，獲取數學常識
一年級學生的思想，離不開形象和動作，著手操作是學生學習數學的重要途徑和辦法。例如教育「9加幾」時，在學生溝通不同演算法的基礎上，請學生用「放進1盒湊成10」的操作活意向同學們介紹自己的主意，使學生直觀了解湊10的進程。接著，安排「擺一擺，算一算」「圈一圈，算一算」等活動，邊實踐操作邊進行核算，詳細形象的操作進程與籠統的核算進程一一對應。外顯的動作驅動內涵思想活動，學生在著手操作中感悟、了解新的核算辦法。
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❹ 一年級數學下冊知識要點
一年級數學（下冊）知識要點已更新，部分小錯已糾正，題目不提供答案，需要家長監督孩子做一下，以便達到學習的效果。
第一單元 認識圖形
1、認識和會畫
2、七巧板是由1個正方形、1個平行四邊形、5個三角形組成的。
3、缺了幾塊磚的方法
（1）根據磚的排列規律用畫一畫來解決。
（2）不動手、不動筆，看著第一層就知道第三、五層缺了幾塊磚，看著第二層就知道第四、六層缺了幾塊磚。
（3）先數一層有幾塊磚，每一層都是一樣長的，算出每層缺了幾塊磚。
缺了（ 8 ）塊
4、沿虛線折一折，它變成正方體。
其中①號面與( )號面相對。
方法：中間隔一個
①對③，②對⑥，④對⑤
第二單元 20以內的退位減法
1、計算方法
11-9=□
方法一：破十法
11-9=2
先算：10-9=1，再算：1+1=2
方法二：想加法算減法
11-9=2
因為：9+2=11，所以：11-9=2
方法三：連減法
11-9=2
11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2
2、解決問題
（1）選擇有效信息，排除干擾信息。
解決問題需要兩個條件和一個問題。
例：小明家有14隻雞和5隻鴨。公雞有6隻，母雞有幾只？
分析：兩個條件是14隻雞和公雞有6隻。
問題是母雞有幾只？
干擾信息：5隻鴨。
14-6=8（只）
口答：母雞有8隻。
（2）求一個數比另一個數多幾或求一個數比另一個數少幾？（減法）
例1：小華有12個蘋果，小芳有7個蘋果，小華比小芳多幾個？
12-7=5（個）
口答：小華比小芳多5個。
例2：小華有12個蘋果，小芳有7個蘋果，小芳比小華少幾個？
12-7=5（個）
口答：小芳比小華少5個。
第三單元 分類與整理
（要求：會填和畫表格，自己能給出分類標准，進行分類。）
分類的標准一致，分類的結果就一致。
分類的標准不同，分類的結果就不同。
1、按大人和孩子分
2、按男女分
3、說一說你知道了什麼信息？
4、你能提出什麼數學問題？並解答。
第四單元 100以內數的認識
1、45、46、47、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
10、20、30、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
三十五接著數5個數是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
2、10個一（ ），10個十（ ）；我是由8個一和3個十組成（ ），我是由5個十和8個一組成（ ）；我是79，我的前面是（ ），後面是（ ）；我是85，比我少3是（ ）。
3、五十二寫作（ ），三十七寫作（ ）；89讀作（ ）
68讀作（ ），讀數和寫數都是從高位起。
從右邊起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位（ ）。
4、比較大小
(1)先比較十位，十位大的數就大。
例如：34○58
(2)十位相同再比較個位，個位大的數就大。
62○69
5、學會用多一些、少一些、多得多和少得多等語言來描述兩個數之間的大小關系。
例如：18比16多一些，16比18少一些；
99比10多得多，10比99少得多。
6、整十數加一位數及相應的減法
幾十加幾就是加上幾個一，結果就是幾十幾。
例如：30+2=32
方法：（1）數的組成 30和2組成32
（2）加、減的.關系
30+2=32 2+30=32
32-30=2 32-2=30
（3）繼續數或倒著數。30+2=32
接著數的方法：31，32
32-2=30
倒著數的方法：31，30
7、最大的一位數是（ ），
最大的兩位數（ ），
最小的兩位數（ ）。
第五單元 認識人民幣
1、填一填
1元=10角
1角=10分
1元=100分
5角=（ ）分
6元=（ ）角
20分=（ ）角
3元9角=（ ）角
1角2分=（ ）分
13角=( )元（ ）角
26分=（ ）角（ ）分
4元+8元=（ ）元
5角+1元3角=（ ）元（ ）角
4角+9角=（ ）角=（ ）元（ ）角
2、比一比
5角（ ）5元
3元（ ）2元9角
89角（ ）8元9角
5元6角（ ）6元5角
3角4分（ ）3元4角
3元6角8分（ ）3元6角4分
先比較元，再比較角，最後比較分
3、換一換
1張5元可以換（ ）張1元，
1張10元可以換（ ）張1元；
1張10元可以換（ ）張5元，
1張10元可以換（ ）張2元；
1張20元可以換（ ）張10元，
1張50元可以換（ ）張10元；
1張100元可以換（ ）張10元，
1張100元可以換（ ）張50元；
1張1元可以換（ ）張1角或換成（ ）張5角；
1張5元可以換（ ）張1元和（ ）張2元；
1張100元可以換（ ）張50元和（ ）張10元；
4、
（1）19元正好可以買哪兩種玩具？
（2）買洋娃娃和球需要多少錢？
第六單元 100以內的加減法
1、整十數加、減整十數
2+3=5 表示：2個一加3個一等於5個一，就是5。
20+30=50 表示：2個十加3個十等於5個十，就是50。
70-30=40 表示：7個十減3個十等於4個十，就是40。
整十數加、減整十數，只要把十位上的數相加減就可以了。
2、兩位數加一位數、整十數
（1）不進位
25+2=27 25+20=45
先算：5+2=7 先算：20+20=40
再算：20+7=27 再算：40+5=45
兩位數加一位數、整十數，要注意個位上的數和個位上的數相加，十位上的數和十位上的數相加。
相同數位的上數才能直接相加
（2）進位
24+9=33 24+9=33
先算：4+9=13 先算：24+6=30
再算：20+13=33 再算：30+3=33
★兩位數加一位數：個位相加不滿十，十位的數不變；
個位相加滿十，一定要向十位進1。
3、兩位數減一位數、整十數
（1）不退位
35-2=33 35-20=15
先算：5-2=3 先算：30-20=10
再算：30+3=33 再算：10+5=15
兩位數減一位數、整十數要注意個位上的數和個位上的數相減，十位上的數和十位上的數相減。
相同數位的上數才能直接相減
（2）退位
36-8=28 36-8=28
先算：10-8=2 先算：16-8=8
再算：26+2=28 再算：20+8=28
★ 兩位數減一位數：個位夠減，十位上的數不變，是不退位減法。
個位不夠減，要從十位上退1（作十），是退位減法。
4、小括弧
10-2-3=5 10-（2+3）=5
先算：10-2=8 先算：2+3=5
再算：8-3=5 再算：10-5=5
有括弧的先算括弧裡面的
5、解決連加問題
3個同學一起折小星星，每人折了6個，他們一共折了多少個小星星？
（1）加法解答
6+6+6=18(個)
（2）列表解答
6、解決連減問題
28個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋？
（1）圈一圈解答
（2）連減解答
7、你能用3個●擺出不同的數嗎？
擺一擺，想一想
第七單元 找規律
1、 按規律接著畫
□ △ □ △ □ △
♀ ♂ ♀ ♂ ♀ ♂
○ ○ □ ○ ○ □ ○ ○ □
2、 按規律填數
0 2 4 6 （ ）（ ）（ ）
72 62 52 42 （ ）（ ）（ ）
5 10 15 20 （ ）（ ）（ ）
7 8 10 13 （ ）（ ）（ ）
3、填一填
4、下面各題中都有一個數不符合規律，把它圈起來，並改正在橫線上。
2 4 6 9 10 12 14
5 10 15 16 25 30
88 77 66 55 45 33
5、按規律塗顏色
（1）★ ★ ☆ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
（2）◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇
（3）○○●○○●○○○○○○
❺ 數學一年級下冊知識點
沒有加倍的勤奮，就沒有才能，也沒有天才。天才其實就是可以持之以恆的人。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，勤奮一直都是學習通向成功的最好捷徑。下面是我給大家整理的一些 一年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。
小學生一年級下冊數學知識點概括
1、加數+加數=和2、被減數減數=差
和=加數+加數差=被減數減數
和加數=另一個加數被減數差=減數
另一個加數=和加數減數=被減數差
差+減數=被減數
被減數=差+減數
3、一個數從右邊起第一位是個位，(表示幾個一)
第二位是十位.(表示幾個十)第三位是百位.(表示幾個百)
讀數和寫數都從高位起.讀作是寫語文字，寫作是寫數學字
個的前面寫數學字，個的後面寫語文字。
4、?在︸下面就是求總數，用加法計算。(+)
?在︸上面就是求部分，用減法計算。(-)
5、求大數比小數多多少，用減法計算。(-)
求小數比大數少多少，用減法計算。(-)
大數=小數+多出來的數小數=大數多出來的數多出來的數=大數小數
6、時針短，分針長。1時=60分60分=1時1刻=15分
分針指著12是整時，時針指著數字幾就是幾時，
分針指著6是半時，時針過數字幾就是幾時半。
7、湊十歌:小朋友拍拍手，大家來唱湊十歌，九湊一，八湊二，七湊三來六湊四，兩五相湊就滿十。
湊十法：拆小數，湊大數。拆大數，湊小數。
8、圖文應用題：先找出已知條件和問題，再確定用加法或減法計算。最後要記得寫答.
求一共是多少，用加法計算。(+)
求還有、還剩、剩下是多少，用減法計算。(-)
9、1元=10角1角=10分1元=100分
10、交換加數的位置，和不變。
一年級數學知識點
動物樂園(比大小與比多少)
【知識點】：
1、比較動物誰多誰少有兩種策略：一是基於「數數」，二是進行「 配對 」，從而體驗「一一對應」的數學思想。
2、通過比較具體數量多少的數學活動，獲得對「>」、「<」、「=」等符號意義的理解，學會寫法，並會用這些符號表示10以內的數的大小。
3、體驗「同樣多」、「多」、「少」、「最多」、「最少」的含義。
高矮(比高矮、比長短)
【知識點】：
1、長短、高矮、厚薄都屬於物體長度的比較的問題，只是在實際生活中，人們習慣把水平放的物體的長度比較叫比長短，把垂直擺放的物體達到長度的比較叫比高矮。把扁平的物體上下距離的比較叫比厚薄。它們的比較 方法 是相通的。
2、認識高矮的區別，知道比較高矮、長短、厚薄時要在起點相同的情況下才能正確比較。
3、知道高矮比較的相對性
輕重(比輕重)
【知識點】：
1、經歷比較輕重的過程，體驗一些具體的比較方法及輕重的相對性。2.初步體會藉助工具確定輕重的必要性和解決問題方法的多樣性。3.間接比較輕重，滲透了等量對換的思想，對學生說具有一定的難度，不要求所有的學生都能獨立完成。
小學一年級 數學 學習方法
第一、認真聽老師講課。這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我記下了這道題以及解法，回家後仔細琢磨，終於理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少!①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二、課外練習。孔子曰：「學而時習之」。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。我很注意解題的精度和速度。精度就是准確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性准確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。我經常是這樣做的，在開始做作業時定好鬧鍾，放在自己看不見的地方再做作業，這樣有助於提高作業速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。
第三、復習、預習。對數學的復習，預習我定在每天晚上，在完成當天作業後，我將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程「看」一遍，如果有什麼疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結復習、預習。這樣對學數學有好處，並掌握得牢固，就不會忘記了。
第四、提高。在完成作業和預習、復習之後，我就做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關鍵的關鍵。
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❻ 一年級數學學什麼
一年級數學學以下：
小學一年級的數學學習加減法，10以內的加減法，20以內的加減法，50以內的加減法，100以內的加減法。三連加和三連減.豎式計算，口算，珠心算。還有簡單的奧數學習。這些在幼兒園都有學習渣物，所以在上一年級的數字比較輕松。基本上都能考到100分。
❼ 一年級數學下冊知識點歸納
失敗乃成功之母，重復是學習之母。學習，需要不斷的重復重復，重復學過的知識，加深印象，其實任何科目的 學習 方法 都是不斷重復學習。下面是我給大家整理的一些 一年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。
一年級數學知識點整理
20以內的進位加法
1、9加幾計算方法：計算9加幾的進位加法，可以採用「點數」「接著數」「湊十法」等方法進行計算，其中「湊十法」比較簡便。
利用「湊十法」計算9加幾時，把9湊成10需要1，就把較小數拆成1和幾，10加幾就得十幾。
2、8、7、6加幾的計算方法：
(1)點數;
(2)接著數;
(3)湊十法。可以「拆大數、湊小數」，也可以「拆小數、湊大數」。
3、5、4、3、2加幾的計算方法：
(1)「拆大數、湊小數」。
(2)「拆小數、湊大數」。
4、解決問題
(1)解決問題時，可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。
(2)求總數的實際問題，用加法計算。
一年級數學知識點
10的合成與分解兒歌
你拍一，我拍一，我們從小愛學習。1+9=10，10可以分成9和1。
你拍二，我拍二，互助友 愛好 夥伴。2+8=10，10可以分成8和2。
你拍三，我拍三，養成衛生好習慣。3+7=10，10可以分成7和3。
你拍四，我拍四，放學認真做值日。4+6=10，10可以分成6和4。
你拍五，我拍五，質疑答問要舉手。5+5=10，10可以分成5和5。
你拍六，我拍六，勤奮努力爭上游。6+4=10，10可以分成4和6。
你拍七，我拍七，創建先進班集體。7+3=10，10可以分成3和7。
你拍八，我拍八，全面發展人人誇。2+8=10，10可以分成2和8。
你拍九，我拍九，反復驗算不馬虎。9+1=10，10可以分成9和1。
你拍十，我拍十，為人做事要誠實。10+0=10，10可以分成0和10。
一年級數學輕松學習好方法
1、列條件
找出課本中的一道例題，將例題的已知條件和求解求證一一列出;
2、做題
把題目做出來;
3、檢查
檢查自己的答案是否有錯誤;
4、訂正
根據題目的答案訂正自己做的題目;
5、做對
把題目做對;
6、節奏
找出做題目的節奏感，分幾大步?
7、小結
這個題目考什麼?
8、改變
對知識點的條件或結論做出改變，重新出題;
9、解題
每做一種改變就是一個新的題目，解出來;
10、整理
整理出一個知識點的所有題目類型。
一個題目按照這十個步驟做下來，學習效果會明顯改善。
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❽ 一年級下學期數學都學習什麼知識啊想給孩子復習一下！
一年級下冊數學共七個單元和一個期末復習。分別為：第一單元減法（20以內的退位減法）、第二單元認識圖形（長方形、正方形、圓形、三角形、平行四邊形）、第三單元認數（認識100以內的數學）、第四單元加法和減法1（筆算兩位數加減一位數、兩位數不進位、不退位的計算）、第五單元認識人民幣、第六單元加法和減法2（筆算兩位數加減一位數、兩位數進位、退位的計算）、第七單元統計第八單元期末復習。
以下為各單元所包含的知識點：
第一單元20以內的退位減法。
分三段安排： （1）十幾減9；（2）十幾減8、7；（3）十幾減6、5、4、3、2；
第二單元1、直觀認識長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形