『壹』 中公教育教師培訓什麼
中公教育教師培訓全面覆蓋教學核心能力，旨在提升學員教學水平，培養優秀教師。培訓內容涵蓋學科知識、教育教學理論、實踐操作、技能技巧、研究能力和政策理解六大方面。
首先，學科知識培訓幫助教師全面掌握各學科體系，包括語文、數學、英語等，強化基礎，為教學提供堅實支撐。
其次，教育教學理論培訓深入解析教育心理學、教育學、課程論等理論，指導教師理解教學原則與方法，提升教學能力。
教育教學實踐培訓通過模擬教學、課堂展示等，讓教師在實踐中提升操作能力，結合專家點評和指導，精準發現並改善教學問題。
教育教學技能培訓聚焦於教學設計、課堂管理、學生評估等關鍵技能，提供專業指導，全面提升教學水平。
教育教學研究培訓鼓勵關注研究動態，引導進行教育研究，培養科研和創新技能，促進教師專業發展。
教育教學政策培訓及時解讀政策，幫助教師理解政策要求，確保教育教學工作合規。
中公教育教師培訓體系全面、專業，旨在全面提升教學能力，助教師實現教育夢想，成為卓越教育工作者。
『貳』 網上哪裡有賣2012中公版 國家教師資格證考試專用教材 「學科知識和教學能力」（初中英語）
中小學和幼兒園教師資格考試標准及大綱 教育部師范教育司、 教育部考試中心 高等教育出版社
教育知識與能力(適用於初級中學、高級中學教師資格申請者) 教育部考試中心教材研究所 高等教育出版社
綜合素質(適用於初級中學、高級中學教師資格申請者) 教育部考試中心教材研究所 高等教育出版社
英語學科知識與教學能力(適用於初級中學教師資格申請者) 教育部考試中心教材研究所 高等教育出版社
『叄』 初級中學英語學科教師資格證復習材料
考初中教師資格證 必須是要考科目三 學科知識的
《英語學科知識與教學能力》(初級中學)
一、考試目標
1.英語學科知識與能力
具有扎實的英語語言基礎知識和語言能力;具備從事初中英語教學所需要的英語語言能力;能理解有關英語國家的語言、歷史和文化等相關知識。
2.英語學科教學知識與能力
掌握外語教學基本理論、英語教學專業知識與國家英語課程標准內容等學科教學知識，並能用以指導初中英語教學。
3.英語學科教學設計能力
能夠根據英語學科特點，針對初中學生的認知特點、語言水平和學習需要選擇並設計合理的教學內容，形成完整合理的教學方案。
4.英語學科教學實施能力
理解初中英語課堂教學實施的基本原則和方法，具備實施語言課堂教學的基本能力;能夠根據教學設計，結合教學實際情況，採用恰當的教學手段，引導學生進行有效學習。
5.英語學科教學評價知識與能力
了解初中英語課堂教學評價的基本知識和方法，能夠對學生的語言學習進行恰當的評價;了解教學反思的基本方法和策略，能夠對自己的課堂教學實踐進行反思，提出改進的思路。
二、考試模塊內容與要求
(一)語言知識與能力
1.掌握英語語言的基礎知識，了解語言研究中與英語教學相關的基本概念和知識，並能在課堂教學中加以運用。
2.具有良好的英語語言運用能力，包括用英語進行書面表達、獲取教學資源和信息、表達思想情感和與學生良好溝通的能力;能夠篩選並改編適合初中學生英語水平的語言材料。
3.能夠在語篇中理解英語國家的語言、歷史和文學等相關的社會文化知識。
(二)語言教學知識與能力
1.了解外語教學基本理論，理解語言觀、語言學習觀、語言教學觀等對初中英語教學的指導作用。
2.理解《義務教育英語課程標准(
2011年版)》的目標內容(語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識)，以及課程標準的其他相關知識，並能在教學設計與實施中運用。
3.掌握英語語言知識(語音、詞彙、語法、語篇等)的教學基本原則、講解和練習方法。
4.掌握英語語言技能(聽、說、讀、寫)的教學原則和訓練方法。
5.能結合中外社會文化語境，設計並實施英語知識和技能的教學與訓練。
(三)教學設計
1.了解初中學生的認知特點、已有的英語知識、語言能力和學習需求，能夠說明教學內容與學生已學知識之間的聯系。
2.理解課程標準的目標要求，能夠根據學生的特點選擇恰當的教學內容。
3.能夠根據教學內容和學生特點設定合理、明確與具體的教學目標。
4.能夠根據教學目標創設相關的教學情景，設計有效的教學活動，安排合理的教學過程，篩選適當的輔助教學材料。
5.能夠根據教學內容和教學過程，設計有效的學習評估活動。
(四)教學實施與評價
1.掌握英語課堂教學的基本步驟與方法，能夠創設教學情景，激發學習動機，引導學生參與語言學習活動。
2.掌握指導學生學習的方法和策略，能依據英語學科和學生的特點，根據教學實際情況，恰當地運用語言講解、練習、提問、反饋等方法，幫助學生有效學習。
3.掌握課堂管理的基本方法，熟悉課堂活動的常用組織形式，能在教學活動中以學生為中心組織教學，能在課堂教學的不同階段發揮教師的作用。
4.掌握課堂總結的方法，能適時地對教學內容進行歸納、總結與評價，科學合理地布置作業。
5.掌握基本的現代教育技術，能夠針對不同的教學內容與教學目標，整合多種資源，選擇恰當的輔助教學手段進行有效教學。
6.了解形成性評價和終結性評價的知識與方法，並在初中英語教學中合理運用。
7.了解教學案例評析的基本方法，能夠對教學案例進行評價。
8.了解教學反思的基本方法和策略，能夠對自己的教學過程進行反思並提出改進思路。
三、試卷結構
模塊 比例 題型
語言知識與能力 27% 單項選擇題
語言教學知識與能力 27% 單項選擇題 簡答題
教學設計 27% 教學設計題
教學實施與評價 19% 教學情境分析題
合計 100% 單項選擇題：約40%非選擇題：約60%