1. 小學五年級英語pep知識點有哪些
小學五年級英語pep知識點都有哪些?期末考試漸漸向我們走來，加緊復習是眼下最重要的事情，復習中不可避免的就是要梳理五年級英語知識點，只有掌握知識點才能更好掌握知識。那麼小學五年級英語pep知識點有哪些呢?一起看看吧。
1、小學五年級英語pep知識點：重點單詞
sandwiches三明治 salad沙拉 hamburger漢堡 ice cream 冰淇淋tea茶 fresh新鮮的 healthy健康的 delicious美味的
hot辣的 sweet 甜的drink喝 thirsty 口渴的favourite最喜歡的 food食物 onion洋蔥 hungry飢餓的
old年老的 young年輕的 funny 滑稽的 kind和藹的strict嚴格的 polite 禮貌的 helpful樂於助人的
shy害羞的 hard-working勤奮的 clever聰明的
sandwiches三明治 salad沙拉 hamburger漢堡 ice cream 冰淇淋tea茶 fresh新鮮的 healthy健康的 delicious美味的
hot辣的 sweet 甜的drink喝 thirsty 口渴的favourite最喜歡的 food食物 onion洋蔥 hungry飢餓的
2、小學五年級英語pep知識點：重點句型
Who’s your art teacher? 誰是你的美術老師 ---Mr Jones.瓊斯老師。
s he young? 他年輕嗎?
--- Yes，he is. 是的，他年輕。 --- No，he isn’t.不，他不年輕。
---What’s Wu Yifan like? 吳一帆長什麼樣?
---He’s hard-working. 他很勤奮。
Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老師會成為我們的新語文老師。
He is very helpful at home. 他在家很能幹。
He can speak Chinese and English.他會說中文和英語。
He makes me finish my homework.他讓我寫作業。
發音/i/ baby寶寶 happy開心的 windy刮風的 sunny晴朗的 sorry 對不起
My/His /Her favourite food is fish.我/他/她最喜歡的食物是魚。
I’m hungry/thirsty.我餓了/渴了。
I don’t like beef but chicken is OK. 我你喜歡牛肉但是雞肉可以。
2. 英語PEP五年級下冊第四單元《What are you doing》的教學設計
一、教學目標：
（一）、知識目標：
1、能過聽、說、讀、寫動詞短語和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
2、能過聽說、認、讀句型 「What are you doing?」和其回答 「I』m doing the dishes/….」。
（二）、能力目標：
1、能過簡單表述自身正在干什麼，如：I am cooking dinner.
2、能過用What are you doing?詢問他人正在干什麼。
3、提高同學的聽、說、讀、寫能力，和培養同學的合作精神。
（三）、情感態度：
1、使同學養成熱愛學習的好習慣。
2、培養同學熱愛生活的美好情感。
四、教學重、難點：
重點：掌握五個動詞短語的-ing 形式，理解下一節課的主要句型 What are you doing ? 並能用 I am …. 來作答。
難點：a、如何引導同學感知、理解現在進行時所表達的含義。b、動詞- ing形式的讀音，特別是加 -ing 之後的連讀。
五、教、學具准備：
1、教師准備卡片
2、教師准備本課時所需課件。
六、課時布置：一課時
七、教學過程：
Step1 Warming-up and Revision（熱身互動，自然導入）
① Greeting and Sing a song：《I can help》. 投影出示歌詞，老師做動作示範，師生一同演唱。
② Game：Act and guess
邊做動作邊找同學猜。
如：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful! Let』s go on.）
cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book
Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操練鞏固)
Let』s learn
1、教師展示著動詞卡片說：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 邊說邊在黑板上畫一棵樹，並強調I am drawing a tree now. 用彩色粉筆強調ing 。鼓勵同學做畫畫的動作，邊做邊說I am drawing a tree /an apple/….
同時教師要播放課件。
內容為本課時動詞圖片和短語拼寫，每次出一幅圖和其相配的短語的英文拼寫和短語的發音。
2、教師出示洗碗的動作卡片，同學聽發音後，教師說：I am doing the dishes. 此時可作為擴展知識，告訴同學洗碗有兩種表達方法，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.
繼續播放課件。用相同的方法讓同學理解、認讀：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教師注意同學動詞ing 形式的讀音，必要時多練習幾遍，並糾正同學的發音。
3、T:：Boys and girls. Here』s a ping-pong. Do you like playing ping-pong.（做動作）Please look at me? What am I doing now? （邊托球邊解釋：現在，我正在干什麼？）You can ask me: What are you doing? （拿詞卡邊領讀邊板書）
教師回放課件內容，同學再次跟讀。同時教師詢問：What are you doing? 鼓勵同學說完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. …
教師播放Let』s learn 局部的錄音，同學邊聽邊指邊讀，力爭做到「眼到、手到、口到、心到」。
Step 3 Practise
1、Play a guessing game.
一名同學從詞卡中挑出一張出示給全班同學，另一名同學背對這位同學，猜一猜自身正在干什麼，全班同學問：What are you doing ?猜的同學邊做動作邊用I'm _ing來回答。
2、Listen to the tape. Listen, point and repeat.
3、看課件中的圖片，回答問題。如：What are you doing? I am writing.(遇到不會答時，可播放課件中相應的錄音。)
Step4 Consolidation and extension
1、寫出動詞短語的ing形式，指導書寫和拼讀。
2、看課件中的圖片造句或造句。
3、Sing a song:My favourite music.
唱「I』m .I』m (cooking dinner).This is .What are you doing?」
Step 5 Homework
做自身力所能和的家務活動或課外運動，邊做邊用動詞-ing的形式來說
3. 誰有PEP五年級英語下冊語法知識點
五年級下冊英語語法知識點語法知識 ：
第一單元語法知識：
1.近義詞
eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch
eat dinner—have dinner play sports—do sports usually—often
復數形式：policeman—policemen policewoman—policewomen
現在分詞：tell—telling 第三人稱單數形式：say—says
同義句：What do you do ? ---What are you? 你是干什麼的？
2、頻度的副詞：
always 總是，一直 usually 通常，常常 often 經常 sometimes 有時候
4、介詞後跟表示時間的詞語時，表示在某年、某月、某個季節，某個時候（在上午，在下午，在晚上）用in；表示在某一天，在星期幾用on，在具體的幾點幾分用at.
5、too 和either的用法區別：too和either都是「也」的意思，但too用於肯定句，either用於否定句。
第二單元語法知識
同義詞：autumn（英）—fall（美） 對應詞：wake up—sleep go to bed—get up
2.三單：say—says ask—asks come—comes
3.同義句：What』s your favourite season?（你最喜愛的季節是什麼？） ----Which season do you like best?(你最哪個季節？)
4．表示天氣的介詞。當表示某地某個季節的天氣情況時，要把季節放在前面，地點放在後面。其結構為：What』s the weather like in 季節in 地點？
第三單元主要語法點：
1、關於月份：（1）五月May , 六月June, 七月July，沒有簡寫形式。九月September 的簡寫形式是前四個字母加點Sept. 其他八個月的簡寫形式是前三個字母加點。
（2）無論是完全形式還是簡寫形式，表示12個月的單詞的第一個字母都要大寫。
2、關於基數詞變序數詞。 （1）一般情況下，直接在基數詞後面加th. （one , two , three 除外）。one—first , two—second , three—third .
(2) 以ve結尾的基數詞，變ve為f, 再加th. 如：five—fifth , twelve—twelfth.
(3)以t結尾的基數詞，直接加h。如eight—eighth.
(4) 以不發音的字母e結尾的，丟掉不發音的字母e，再加th. 如 nine—ninth.
(5) 以y結尾的整十數，在變為序數詞時，將y變為ie， 再加th. 如twenty—twentieth
（6）20以上的兩位數，變為序數詞時，十位數不變，只將個位上的數變為序數詞。如：twenty-one--—--twenty-first , twenty-two——twenty-second , thirty-four——thirty-fourth
(7)序數詞的簡寫形式為表示該詞的阿拉伯數字加上該單詞的最後兩個字母，最後兩個字母要變成上標格式。如：first—1st , second—2nd , third—3rd , fourth—4th . twentieth—20th
3. 回答When is your birthday?這個問題，如果只說明生日在幾月份，在月份前用in.如 My birthday is in July. 如果要具體說明生日是在幾月幾日，則要把in去掉，直接用is，或者在is後加on。如My birthday is June 9th. 或My birthday is on June 9th .
4.注意區分兩個句子：What day is it today ?今天星期幾？ What』s the date today? 今天是幾月幾日？
5. 根據要求寫單詞:
make (現在分詞)---making. send( 現在分詞)---sending.
6．句子：
How many birthdays are in October ?有幾個人的生日在十月？ There are 3.
7. My birthday is in February .(變為一般疑問句)---Is your birthday in February?
8. Does she have a computer? 她有計算機嗎？當第三人稱單數和句子中出現了does時，其他動詞必須使用原型。
9、讀序數詞時，前面一定要加the. 如 October 1st .讀作October the first.
10、同義句： Who has a birthday in October? = Whose birthday is in October?
第四單元知識點：
1、在電話中介紹自己時，可以用「It』s „ 」或者『This is „.』。但是不能用「I am „」或者「My name is „」
2、在電話中表另一個人接電話時，應該說：「Can I speak to „?」
3、告訴別人接電話時，說：There is a call for you.
4、在接電話時請別人稍候說：Hold on please.或者Please hold on.
5、動詞變為現在分詞（加ing）的規則：
（1）一般情況下，在動詞的後面直接加ing. 如：play—playing clean—cleaning draw—drawing cook—cooking
(2) 以單個不發音的字母e結尾的動詞，去掉不發音的字母e，再加ing .如：
write—writing come—coming take—taking make—making leave—leaving have—having (3) 以重讀閉音世結尾的動詞，如果詞尾只有一個輔音字母，則要先雙寫這個輔音字母，再加ing. 如： run—running swim—swimming put—putting sit—sitting set—setting 五單元主要知識點：
1、在英語中，當表示媽媽時，無論是人類媽媽還是動植物的媽媽，都可以用she . 而表示嬰兒時，也都可以用it.
2、系動詞be 的用法：我是am你是are, is跟著他她它。如果人稱是復數，撲面一律都用are. 如：I am reading a book. He is cooking dinner. We are doing an experiment. Are you eating lunch?
3、With 除了表示和„一起外，還可以表示「使用」,如：
That elephant is drinking water with its trunk.大象正在用它的象鼻喝水。 I am writing with my pen.我正在用我的鋼筆寫字。
4、當句子中出現了can時，動詞一定要用原形。因為can是形態動詞形態動詞跟動詞短語 。
如：Can tigers really swim? I can wash the clothes.我會洗衣服。 I am washing clothes.我正在洗衣服。
5、can , usually , often , sometimes , always 這幾個單詞都是一般現在時的好朋友，當句子中出現了它們時，動詞一般都要用原形。
now, am , is , are 這幾個單詞都是現在進行時的好朋友，當句子中出現了它們時，動詞要用現在分詞形式，也就是ing形式。
第六單元主要知識點：
1、現在進行時的句子變一般疑問句時，只要將系動詞be(am is are )和主語交換位置，將句末的句號變為問號，但是要注意第一人稱和第二人稱時，人稱和系動詞的相應變化。 如：I am reading a book? ------Are you reading a book?
You』re walking . -----Am I waling? He is cooking dinner . -------Is he cooking dinner?
2、表示用什麼做個實驗時，要用on。如 Do an experiment on me , please.
3、 It』s time to 後跟動詞的原形，It』s time for 後跟名詞。 如：It』s time to go to school. 該去上學了。（到了去上學的時間了。）
It』s time for English class.到英語課的時間了。It』s time to have English class. 該上英語課了。