A. 初二英語語法知識點匯總
語法是語言學的一個分支，研究按確定用法來運用的"詞類"、"詞"的屈折變化或表示相互關系的其他手段以及詞在句中的功能和關系。包含詞的構詞、構形的規則和 組詞 成句的規則。接下來是我為大家整理的初二英語語法知識點匯總，希望大家喜歡!
初二英語語法知識點匯總一
一般將來時的用法(The usage of The Simple Future tense)
一般將來時表示將來某一時刻的動作或狀態，或將來某一段時間內經常的動作或狀態。常常和表示將來的時間狀語連用。如：tomorrow(明天)， next week(下周)， from now on(從現在開始);in the future(將來)等。 一般將來時由助動詞shall，will 動詞原形構成。美國英語則不管什麼人稱，一律用will。
常用的表達形式共有五種，現歸納如下：
一. 用be going to結構表示
「be going to+動詞原形」用來表示近期或事先考慮過的將要發生的動作以及已有跡象表明必將發生某事，意為「打算;就要」。如：
1. We're going to meet outside the school gate. 我們打算在校門口見面。
2. Look! It's going to rain. 瞧!快下雨了。
二.用will或shall表示
「助動詞will或shall+動詞原形」這一形式，表示將來發生的事情，用於徵求對方的意見或表示客氣的邀請。在口語中will用於所有人稱，書面語中第一人稱常用shall【其實will也可以用到】。如：
1. Tomorrow will be Sunday. 明天就是星期天。
2. The rain will stop soon. 雨很快就要停了。
三.用「be+動詞不定式」或用「be about to +動詞原形」的結構表示
如：
1. He is to visit Japan next year. 明年他將訪問日本。
2. They're about to leave. (=They're leaving.) 他們就要走了。
四.用一般現在時表示
根據規定或時間表預計要發生的動作，在時間和條件狀語從句中，都可用一般現在時表示將來時。如：
. If it doesn't rain tomorrow, we will go out for apicnic. 如果明天不下雨，我們將出去野餐。
五. 用現在進行時表示
表示位置轉移的動詞(如：go, come, leave, start, arrive等)，可用現在進行時表示將來時。如：
Uncle Wang is coming. 王叔叔就要來了。
結構
一、常見結構
1、will / shall + 動詞原形(否定句在will/shall後加not)
這種 方法 一般單純地表示將來某個時間將要發生的動作或存在的狀態。will用於各種人稱;shall只用於第一人稱。 例如 :
I will / shall go to visit him next week. 下周我將去 拜訪 他。
What time shall we go there tomorrow? 明天我們幾點去那兒?
2、be going to 動詞原形
be going to 相當於一個助動詞(其中be有人稱和數的變化),與它後面的動詞原形一起構成謂語。用來表示近期將要發生的動作或存在的狀態,以及計劃、安排、打算要做的事。例如:
There is going to be a football match this afternoon.今天下午將有一場 足球 賽。
I『m going to go to the park. 我將要去公園。
二、常用結構
1、用於"I expect, I'm sure, I think, I wonder賓語從句"中。
Don't worry about the exam. I'm sure you'll pass.
不要擔心這次考試，我確信你會通過的。
2、用於祈使句和陳述句中。
Work hard and you will succeed.
如果你努力，就會成功的。
3、與表示時間或條件的狀語從句連用。
I'll let you know as soon as he arrives.
他一到我就通知你。
用法
(1)一般將來時表示將要發生的動作或情況。
例如：I will(shall) arrive tomorrow.我明天到。
Will you be free tonight? 你今晚有空嗎?
(2)在一般將來時的 句子 中，有時有表示將來時間的狀語，有時沒有時間狀語，這時要從意思上判斷是否指未來的動作或情況。例如：
Will she come? 她(會)來嗎?
(3)在以第一人稱I或we作主語的問句中，一般使用助動詞shall，這時或是徵求對方的意見，或是詢問一個情況：
a. Where shall we meet? 我們在哪兒碰頭?
b. Shall we have any classes tomorrow?明天我們有課嗎?
在這類問句中，近年來也有不少人用will，特別是在美國。
例如：
How will I get there? 我怎麼去?
(4)be going to+動詞原形
a.表示計劃、打算、准備做的事。例如：
How are you going to spend your holidays?假期你准備怎樣過?
b.表示即將發生或肯定要發生的事。例如：
I think it is going to snow. 我看要下雪了
其他用法
一般將來時表示將來某一時刻的動作或狀態，其表達形式除了「shall(第一人稱)，will(第二、三人稱)+動詞原形構成」外，還有以下幾種形式。
一.「be going to+動詞原形」表示即將發生的或最近打算進行的事。例如：
①It is going to rain. 要下雨了。
②We are going to have a meeting today. 今天我們開會。
二.go， come，start，move，sail，leave，arrive，stay，live,fly,等可用進行時態表示按計劃即將發生的動作(行進式動詞)，例如：I'm leaving for Beijing.
三.「be to+動詞原形」表示按計劃要發生的事或徵求對方意見。例如：
①Are we to go on with this work?我們繼續干嗎?
②The boy is to go to school tomorrow.這個男孩明天要去上學。
四.「be about to+動詞原形」表示即將發生的動作，意為：很快，馬上。後面一般不跟時間狀語。例如：
We are about to leave.我們馬上就走。
五.某些詞，如come， go， leave， arrive， start， get， stay ，live,fly等的一般現在時也可表示將來。
①The meeting starts at five o'clock.會議五點開始。
②He gets off at the next stop.他下一站下車。
六。「be e to"構成的謂語，意味「定於…」也可表示將來時
初二英語語法知識點匯總二
Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.
本單元的話題：談論事物對比，學習形容詞比較級。
本單元的語法：學習形容詞比較級。(語法：見課本第113頁至115頁)
本單元的 短語 和知識點：
1.play+the+樂器playthedrums打鼓比較play+球類playbasketball打 籃球
both…and…兩者都(後面的動詞用復數形式)BothTomandJimarestudents.
3.begoodat+名詞代詞Ving:擅長，在某方面做得好
7.belike:像…Thebooksarelikefriends.書像朋友。
8.makefriends(withsb)：(和某人)交朋友enjoydoingsth:喜歡做某事
9.bedifferentfrom與…不同Mybrotherisdifferentfromme.我弟弟與我不一樣。
10.helpsbto(do)sth:幫助某人做某事
常與helpsbwithsth(在某方面幫助某人)互換Heoftenhelpsme(to)learnEnglish.他經常幫助我 學習英語 。=HeoftenhelpsmewithmyEnglish.他經常在英語方面幫助我。
help(to)dosth:幫助做某事Heoftenhelps(to)cookathome.他經常在家幫助做飯。
13.begoodwithsb:與某人相處很好14.information(n.消息，信息)不可數名詞
Unit4What'sthebestmovietheater?
本單元的話題：談論事物對比，學習形容詞和副詞的級。
本單元的語法：學習形容詞和副詞的級。
本單元的短語和知識點：
1.welcometo+地點：歡迎來到某地Welcometoourschool.歡迎來我校。
2.Whatdoyouthinkofsth?=Howdouyoulikesth?你認為...怎麼樣?
3.watchsbdosth:看見某人做了某事(=seesbdosth)
4.比較級別+and+比較級：越來越…(若比較級為more+形容詞原級，則為：moreandmore形容詞原級)..
5.aroundtheworld全世界=allovertheworld,suchas例如
?
本單元的話題：談論自己對天使節目或電影的喜好，學會表達自己的感受。
本單元的語法：復習一般現在時。
本單元的短語和知識點：
1.Whatdoyouthinkofsth?=Howdouyoulikesth?你認為…怎麼樣?
Whatdoyouthinkofthemovie?你認為這部電影怎麼樣?Itisboring.很無聊。
2.minddoingsth:介意做某事3.news(不可數名詞，消息，信息)apieceofgoodnews一條好消息4.learn(sth)fromsb:向某人學習(某物)5.plantodosth:計劃做某事(plan的過去式planned,現在分詞planning)6.hopetodosth:希望做某事
8.favorite(形容詞，最喜愛的)=like…best
Myfavoriteshowsaretalkshows.我最喜歡的節目是談話節目。=Iliketalkshowsbest.
9.expecttodosth:期待做某事10.thinkof認為，想起Heoftenthinksofhisteachers.11.inthe1930s:在二十世紀三十年代(1930年至1939年)
10.12.oneof+可數名詞復數：…之一(該短語放在句首做主語時，後面的動詞用單數形式).這些學生中一個人有英語字典。
14.luck(名詞，幸運,運氣)—lucky(形容詞,幸運的)--unlucky(形容詞,不幸的)
15.bereadytodosth樂意做某事16.tryone'sbest(todosth):盡力(做某事)
初二英語語法知識點匯總三
Unit1Howoftendoyouexercise?
Grammar:特殊疑問句：wh-questions:what,who,where,when,which,whose,why,whom等。
特殊疑問句的構成及用法：
1.結構：特殊疑問詞+一般疑問句，即：特殊疑問詞+be/助動詞/情態動詞+主語+謂語/表語(+其他)
疑問代詞：
1)Who:誰。做主語，用來指人Whoistheboyunderthetree?
2)Whom誰，做賓語，用來指人Whomareyouwritingto?
3)Whose誰的，用來指所屬關系，如果做定語，一般後接名詞Whosepenisthis?
4)Which哪個，哪些，用來指對人或物在一定范圍之內進行選擇?
WhichpenisLily』s?
5)What什麼，通常指物，也可指人，一般用在沒有指出范圍的情況下Whatcanyouseeinthepicture?Whatareyoudoingnow?
疑問副詞：
1)When:何時，詢問時間Whenwillshecomeback?
2)Where何地，詢問地點，Wheredoyoucomefrom?
3)Why為什麼，詢問原因，Whyareyoulateforschool?
4)How如何，詢問手段、方式、工具以及程度等
Howdoyouusuallygotoschool?
5)Howold多大，詢問年齡，HowoldisJim』slittlebrother?
6)Howmany/much多少，詢問數量
Howmanybirdsarethereinthetree?
7)Howfar多遠，詢問距離，
?
8)Howlong多長，多久，詢問時間的長度或距離
HowlongwillyoustayinBeijing?
9)Howoften多長時間按一次，詢問頻率
?
10Howsoon多久，詢問時間Howsoonwillyoucomeback?
頻率副詞：表示動作發生的頻率，never,hardlyever,sometimes,often,usually,always.
Unit2What』sthematterwithyou?
Grammar:
1.用have來描述身體不適have/havegota+疾病名字;得了……病
2.情態動詞should,情態動詞should,can,may,must沒有人稱和時態的變化，後接動詞原形.
?
Grammar:現在進行時表將來一般將來時
表示將要做某事或計劃打算做某事要用到句型「be+doing」其中be是助動詞，它有人稱和單復數的變化。Be:am,is,are.be+v.ing是現在進行時的形式，但用於表示將來。用進行時表將來，常用於表示即將來臨的未來預定要做的事情，一般指個人計劃要做的事。用於此情況的動詞一般是表示位置轉移的動詞，如，go,come,leave,start,arrive,move等。
一.肯定句中，結構為「be+doing.」
Iamgoingshoppingthisafternoon.
二.否定句是在be之後加not.I』.
三.一般疑問句是將be置於句首?—Yes,Iam/weare.No,I』mnot./Wearen』t.
四.特殊疑問句「疑問詞+一般疑問句語序。」
Whatareyoudoingforvacation?
Whenishegoingcamping?
Whoareyougoingtherewith?
Whereisshegoing?
Unit4Howdoyougettoschool?
Grammar:How引導的特殊疑問句：是指以How,howfar,howlong,howold,howmany,howmuch等詞開頭的疑問句。
Howdoeshegettoshool?----Hetakesthetraintogettoshool.
Howlongdoesittaketowalk?----Ittakesabout35minutestowalk.
?It』sfourmilesfrommyhometoschool.
Howoldishenow?Sheistwelveyearsoldnow.
Howmanystorybooksdoyouhave?Ihavefivestorybooks.
Howmuchisthiscoat?Thiscoatis200yuan.
特殊疑問句的簡略結構：howabout…?+名詞或動詞-ing形式，用於提出建議、請求或徵求意見、詢問消息等。如：Howaboutplayingtennis?
乘坐交通工具的表達方式：bysubway/train/bike...,onfoot...
Iusuallytakethebustoschool./Iusuallygotoschoolbybus(on/inthebus).
./(onhisbike).
./.
Unit5Canyoucometomyparty?
Grammar:情態動詞can及邀請句式及其問答
一.情態動詞can的用法：
Can是最長用的情態動詞，其後跟動詞原形，can的否定形式為cannot，can』t.
1.can表「能力」，意思是：能，會Icanplaybasketball,butIcan』tswim.
2.can表示能力時可和beableto互換，beableto有更多的時態，常被用來表示can所不能表示的將來或完成的概念。E.g..
3.表示「可能性」，意思是：可以，可能。Thatbigcinemacanseat5,000people.
4.表示允許，意思是可以能夠.
5.表示「驚訝、不相信等(用於疑問句、否定句或感嘆句中」。意思是「會、可能。」
Thiscan』tbetrue.Canitbetrue?
二.如何發出、接受和謝絕別人的邀請
1.表達邀請的常用句型：
Canyoucometo…?
Couldyoucometo…?
Wouldyouliketocometo…?
Doyouwanttocometo…?
2.接受邀請的常用句型：
Sure.Certainly.Ofcourse.OK.I』dloveto.
3.謝絕邀請的常用句型：
I』msorry,Ican』t.butIhaveto…
I』mafraidIcan』t.Ihaveto…
Idon』tthinkIcan.Ihaveto…/I'mdoing.....
Unit6I』mmoreoutgoingthanmysister.
Grammar:形容詞的比較級
一.規則變化、不規則變化(課本P93)
二.than是比較級中最常見的標志詞，意思是「比」。用於引出比較的對象。1.Hedrawsbetterthanme.2.You』reolderthanIam./Youareolderthanme.
三.形容詞比較級前，有時可以用much,far,alittle,abit,even,threetimes等詞來修飾。much和far表示「……得多」,muchbetter好得多，alittle,abit表示稍微，一些，一點。alittleshorter,稍微矮點;even表示「甚至，更加，還要……」evenbigger還要大些，threetimes表示「…三倍」，如threetimesbiggerthan比……大三倍
Very絕不可以用來修飾比較級，very,so,too,quite等修飾原級
?
Grammar:
可數名詞與不可數名詞
一.可數名詞
英語中的物質名詞大體上可分為可數名詞和不可數名詞。可數名詞指物體的數量可數。其單數形式可在名詞前加a或an,表示一個，如apear.其復數形式要在詞尾加-s,或-es(特殊情況除外)，如twobananas,threetomatoes，manyapples，afewstudents
二.不可數名詞
1.不可數名詞指物體的數量不可數。不可數名詞沒有單復數之分，也不能在詞前直接加冠詞a或an.表示不可數名詞的數量時可在不可數名詞前加相應的由量詞構成的短語。如abagof…2.常見的量詞短語有：
apieceof…acupof…ateaspoonof…abottleof…
3.不可數名詞還可以用下面的詞表示數量：much(muchrain)，
alittle(alittlemilk).
4.既可以修飾不可數名詞又可以修飾不可數名詞的詞有：
Lotsof=alotof許多，大量some一些(用於肯定句)any一些(用於否定句和一般疑問句)
B. 英語最基本的知識
英語句子成分結構詳解
定語 | 狀語 | 賓語 | 補語 | 同位語 | 獨立成分 | 分詞獨立結構
一、英語語句基本結構分析：
>> 主謂賓結構：
主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），動詞不定式，動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數形式常和冠詞不分家！
謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之後。不及物動詞（vi.）沒有賓語，形成主謂結構，如：We come.
賓語：賓語位於及物動詞之後，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是『代詞賓格』，如：me，him，them等
例：The boy needs a pen.主語the boy，謂語needs(need的第三人稱單數形式)，賓語a pen.
>> 主系表結構：
主語：同『主謂賓』結構。
聯系動詞（Link verb)：be動詞（am,is,are,was,were,have been)；其他聯系動詞如：become成為，turn變成,go變。其特點是聯系動詞與其後的表語沒有動賓關系，表語多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語。
表語：說明主語的狀態、性質、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。當聯系動詞不是be，而其後是名詞和代詞時，多表達『轉變為』之意，注意與動賓關系的區別。
感官動詞多可用作聯系動詞：look well/面色好,sound nice/聽起來不錯,feel good/感覺好，smell bad/難聞
例：Tom is a boy.(Tom是個男孩）/主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單數is，表語為a boy
>> There be 結構：
There be 表示『存在有』。這里的there沒有實際意義，不可與副詞『there那裡』混淆。
此結構後跟名詞，表示『（存在）有某事物』
試比較：There is a boy there.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實意，後一個there為副詞『那裡』。
二、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用『……的』表示。 返回
定語通常位於被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構成的復合不定代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置後。副詞用作定語時須放在名詞之後。
形容詞作定語：
The little boy needs a blue pen.(little修飾名詞boy；blue修飾名詞pen.）/小男孩需要一支蘭色的鋼筆。
Tom is a handsome boy./Tom是個英俊的男孩。
There is a good boy./有個乖男孩。
數詞作定語相當於形容詞：Two boys need two pens./兩個男孩需要兩支鋼筆。
The two boys are students./這兩個男孩是學生。
There are two boys in the room./房間里有兩個男孩。
代詞或名詞所有格作定語：
His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的鋼筆。
His name is Tom./他的名字是湯姆。
There are two boys of Toms there./那兒有Tom家的兩個男孩。
介詞短語作定語：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支鋼筆。
The boy in blue is Tom./穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
There are two boys of 9,and three of 10./有兩個9歲的，三個10歲的男孩。
名詞作定語：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圓珠筆。
It is a ball pen./這是一支圓珠筆。
There is only one ball pen in the pencil box./這鉛筆盒裡只有一支圓珠筆。
副詞作定語：
The boy there needs a pen./那兒的男孩需要一支鋼筆。
The best boy here is Tom./這里最棒的男孩是Tom。
不定式作定語：
The boy to write this letter needs a pen./寫這封信的男孩需要一支鋼筆。
The boy to write this letter is Tom./將要寫這封信的男孩是湯姆。
There is nothing to do today./今天無事要做。
分詞（短語）作定語：
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。
The pen bought by her is made in China./她買的筆是中國產的。
There are five boys left./有五個留下的男孩。
定語從句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那個在閱讀的男孩需要你昨天買的鋼筆。
The boy you will know is Tom./你將認識的男孩叫湯姆。
There are five boys who will play the game./參加游戲的男孩有五個。
三、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等。 返回
狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之後，強調時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位於被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位於句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位於be動詞、助動詞、情態動詞之後，動詞之前。
有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成『男孩喊教室里的女孩『（此時in the classroom為girl的定語），也可以理解為『男孩在教室里喊女孩』（此時in the classroom為地點狀語），最好寫作『In the classroom,the boy calls the girl.\'
副詞（短語）作狀語：
The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）
The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支鋼筆。（程度狀語）
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩現在需要一支鋼筆。（時間狀語）
介詞短語作狀語：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點狀語）
Before his mother,Tom is always a boy./在母親面前,湯姆總是一個男孩子.(條件狀語)
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里沒有學生.(時間狀語)
分詞（短語）作狀語：
He sits there,asking for a pen./他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態）
Having to finish his homework,the boy needs a pen./因為不得不完成作業，男孩需要一支筆。（原因狀語）
Frightened,he sits there soundlessly./（因為）受了驚嚇，他無聲地坐在那兒。（原因狀語）
不定式作狀語：
The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支筆寫家庭作業。（目的狀語）
To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./為實現夢想,湯姆變得對商業很有興趣.
名詞作狀語：
Come this way!/走這條路！（方向狀語）
狀語從句：
時間狀語從句
地點狀語從句
原因狀語從句
結果狀語從句
目的狀語從句
比較狀語從句
讓步狀語從句
條件狀語從句
四、直接賓語和間接賓語： 返回
>>>特殊的同源賓語現象: fight a fight , dream a dream , etc.
有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓語一般位於直接賓語之前。
一般的順序為：動詞 + 間接賓語 + 直接賓語。如：Give me a cup of tea,please.
強調間接賓語順序為：動詞 + 直接賓語 + to + 間接賓語。如：Show this house to Mr.Smith.
若直接賓語為人稱代詞：動詞+ 代詞直接賓語 + to + 間接賓語。如：Bring it to me,please.
五、賓語補足語：位於賓語之後對賓語作出說明的成分。賓語與其補足語有邏輯上的主謂關系，它們一起構成復合賓語。 返回
名詞/代詞賓格 + 名詞
The war made him a soldier./戰爭使他成為一名戰士.
名詞/代詞賓格 + 形容詞
New methods make the job easy./新方法使這項工作變得輕松.
名詞/代詞賓格 + 介詞短語
I often find him at work./我經常發現他在工作.
名詞/代詞賓格 + 動詞不定式
The teacher ask the students to close the windows./老師讓學生們關上窗戶.
名詞/代詞賓格 + 分詞
I saw a cat running across the road./我看見一隻貓跑過了馬路.
六、同位語： 返回
同位語是在名詞或代詞之後並列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎於後置定語。如：
We students should study hard. / (students是we的同位語，都是指同一批『學生』）
We all are students. / (all是we的同位語，都指同樣的『我們』）
七、獨立成分：有時句子中會有一些與句子沒有語法聯系的成分，稱為句子獨立成分(注意：區別於分詞獨立結構)。 返回
感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。
肯定詞yes
否定詞no
稱呼語：稱呼人的用語。
插入語：一些句中插入的 I think , I believe,等。
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,這個故事還遠沒結束.
情態詞,表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）:perhaps也許,maybe大概,acturely實際上,certainly當然，等。
八、分詞獨立結構：分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致! 否則應有自己的邏輯主語，構成分詞獨立結構。 返回
例：
錯句：Studying hard,your score will go up.
正確：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既your score . 顯然做study的應是人，不應是your score（分數）. 正確句(1)更正了句子的主語,使其與分詞邏輯主語一致( 同為you );正確句(2)則使用條件分句帶出study的主語,(不過已經不是分詞結構了).
分詞獨立結構常省略being,having been.不過『There being...』的場合不能省略.
如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.
獨立結構還可用with、without引導，作狀語或定語。這種結構不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。
如：
With nothing to do,he fell asleep soon./無事可做，他很快就睡著了。
The teacher came in,with glasses on his nose./老師進來了，戴著一付眼鏡。（注意，此句on his nose不可省略！）
C. 英語語法是什麼 怎麼學習語法
一、什麼是英語語法？
答：英語語法是英語語言的規律，英語語言存在了，英語語法也就存在了。
任何事物都有其規律，所以語言也不例外。
英語語言的規律即英語語言的法則。
所有人使用英語都必須遵守這一共同法則，否則彼此無法進行正確的交流。
二、為什麼母語不用學習語法，而英語卻一定要學習語法？
答：母語是以父輩傳承的方式進行學習的，所以無需單獨學習語法；英語沒有傳承，為了在盡量短的時間內掌握英語，最有效的辦法就是學習其語言規律，也就是英語語法。
雖然有英語老師試圖扮演「父輩傳承」這一角色，但是相較於真正的母語傳承，其效果天差地別。
三、英語語法到底包含哪些內容？
答：語法主要包含如下兩部分內容:
1、句法知識；
2、語法知識。
句法知識告訴我們句子的組織構成，包含英語的詞類、句型、句子成分、主從句單復句等知識。
語法知識告訴我們句子的時空信息，包括英語的時態、語態、虛擬語氣、非謂語三大從句等等。
句法知識是「形」，是句子組織構成的基礎，語法知識「神」，是句子時空內涵的高階。
句法的「形」和語法的「神」結合，構成了英語這棵大樹的主幹，而單詞就是英語這棵大樹的葉子。
花兩周時間學習《英語思維：10小時建立完美英語語法體系》，徹底搞定語法後，你對英語的理解就已經脫胎換骨、翻天覆地、破繭成蝶了。
四、正確的英語語法學習順序是什麼？
答：正確的英語語法學習順序是先打好英語的「句法基礎」，然後再學習英語的「時態高階」。
很多同學學了多年英語，看了無數的語法教程，但是遇到稍微長點的句子，結構稍微復雜點，依舊理解困難，其症結往往就是缺失「句法基礎」，一旦補全了「句法基礎」，其英語好比打通了奇經八脈，一通百通，功力大漲！
傳統的語法圖書和學校教學往往都忽視了對學生句法知識的講解，即使講解，也是零星的，不系統的，或者是表面的，不透徹的，句法知識的缺失導致的結果就是無法聽懂講課，以至於很多同學對英語產生厭學、恐懼情緒。
五、英語語法有什麼特徵呢？
答：英語語法有如下四個特徵，「結構非常清晰」「框架非常完整」「邏輯及其嚴密」「高度系統完善」。
傳統的英語語法圖書和英語教學並未真正理解英語語法的內在邏輯，宏觀上沒有建立起完整的語法體系，微觀上沒有真正理解英語語法背後的原理。
六、怎麼樣才算真正學透英語語法呢？
答：以上面四個特徵為標准，即對英語語法的理解做到「宏觀上系統，微觀上透徹」，」做到融會貫通，以一當十，以不變應萬變」，這時你才算真正的學透的英語語法。