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七年級信息知識大全

發布時間: 2024-11-11 12:24:13

① 人教版七年級生物知識點總結

對世界上的一切學問與知識的掌握也並非難事,只要持之以恆地學習,努力掌握規律,達到熟悉的境地,就能融會貫通,運用自如。學習需要持之以恆。下面是我給大家整理的一些 七年級生物 的知識點,希望對大家有所幫助。

七年級生物知識點

一、人體的營養

1、食物中的營養物質

1)蛋白質:構成人體細胞的基本物質,為人體的生理活動提供能量;

糖類:人體最重要的供能物質,也是構成細胞的成分;

脂肪:供能物質,單位質量釋放能量最多;但一般情況下,脂肪作為備用的能源物質,貯存在體內;

維生素:不參與構成人體細胞,也不提供能量,含量少,對人體生命活動起調節作用,

維生素A:促進人體正常的發育,增強抵抗能力,維持人的正常視覺。

缺乏時,皮膚粗糙,夜盲症

維生素B1:維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能。

缺乏時,神經炎,腳氣病

維生素C:維持正常的新陳代謝,維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增強抵抗力。

缺乏時,壞血病,抵抗力下降

維生素D:促進鈣、磷吸收和骨骼發育。

缺乏時,佝僂病(如雞胸、X形或O形腿等)、骨質疏鬆症

水:約占體重的60%~70%,細胞的主要組成成分,人體的各種生理活動都離不開水。

無機鹽:構成人體組織的重要材料,如:

鈣: 兒童 缺乏導致佝僂病,雞胸, O型 腿,中老年人會骨質疏鬆、

磷:缺乏導致厭食

鐵:構成血紅蛋白,缺乏導致貧血

缺碘:甲狀腺腫大或者兒童智力發育障礙

2、消化和吸收

1)消化系統的組成

消化道:口腔咽食道胃小腸大腸肛門

消化系統消化食物和吸收營養物質等

消化腺:唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺

分泌消化液,肝臟是人體的消化腺,分泌膽汁,參與脂肪消化

2)小腸的結構特點:

消化食物和吸收營養物質的主要場所。

腸壁構造(由內向外):黏膜、黏膜下層、肌肉層、漿膜

小腸適於消化、吸收的特點:

a)最長;

b)內表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);

c)小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管,絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄,只由一層上皮細胞構成,這種結構有利於吸收營養物質;

d)有各種消化液。

初一上生物知識點 總結 歸納

生物和細胞

一、顯微鏡的結構

鏡座:穩定鏡身;

鏡柱:支持鏡柱以上的部分;

鏡臂:握鏡的部位;

載物台:放置玻片標本的地方。中央有通光孔,兩旁各有一個壓片夾,用於固定所觀察的物體。

遮光器:上面有大小不等的圓孔,叫光圈。每個光圈都可以對准通光孔。用來調節光線的強弱。

反光鏡:可以轉動,使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的:光強時使用平面鏡,光弱時使用凹面鏡。

鏡筒:上端裝目鏡,下端有轉換器,在轉換器上裝有物鏡,後方有準焦螺旋。

准焦螺旋:粗准焦螺旋:轉動時鏡筒升降的幅度大;細准焦螺旋。

轉動方向和升降方向的關系:順時針轉動准焦螺旋,鏡筒下降;反之則上升

二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。

2、放大倍數=物鏡倍數目鏡倍數

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。

三、觀察植物細胞:實驗過程

1、切片、塗片、裝片的區別P42

2、植物細胞的基本結構

細胞壁:支持、保護

細胞膜:控制物質的進出,保護

細胞質:液態的,可以流動的。細胞質里有液泡,液泡內的液泡內溶解著多種物質(如糖分)

細胞核:貯存和傳遞遺傳信息

葉綠體:進行光合作用的場所,

液泡:細胞液

3、觀察口腔上皮細胞實驗(即:動物細胞的結構)

細胞膜:控制物質的進出

細胞核:貯存和傳遞遺傳信息

細胞質:液態,可以流動

如何才能學好初一生物基本知識

「先記憶,後理解」,掌握基本知識要點

與學習 其它 理科一樣,生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶,但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點:面對生物學,同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能理解生物學的邏輯規律,既所謂「先記憶,後理解」。在記住了基本的名詞、術語和概念之後,把主要精力放在學習生物學規律上。這時要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系(因為生物個體或群體都是內部相互聯系,相互統一的整體),也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

注重理論聯系實際,達到學以致用的目的

生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系,在生物學學習中,要注意聯系這些實際。聯系實際的學習,既有利於扎實掌握生物學知識,也有利於提高自己的解決問題的能力。

1.聯系自然實際。

居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那裡生活,學習有關知識時,到這些地方去參觀考察,對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的知識時,更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態環境。

2.聯系生產實際。

生物學中的許多原理都和工農業生產有密切的關系,學習這些原理時,就要考慮它能幫助解決生產上的什麼問題。這樣做,不僅有利於原理的掌握,而且還能為當地的經濟建設服務。

3.聯系生活實際。

生物學知識與生活實際的關系更直接、更普遍,所以在生物學學習中密切聯系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識,生物學知識也可以指導我們的生活行為。

掌握正確的 記憶 方法 能直到事半功倍的效果

1.簡化記憶法。

即通過分析教材,找出要點,將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。

2.聯想記憶法。

即根據教材內容,巧妙地利用聯想幫助記憶。

3.對比記憶法。

在生物學學習中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容,可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來,然後從范圍、內涵、外延,乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。


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② 人教版七年級生物知識點2022

一、細胞中的物質

有機物和無機物構成細胞物質基礎。有機物,如糖類、脂類、蛋白質和核酸,含有碳元素,具備燃燒特性,通常為大分子。無機物,包括水、無機鹽和氧,不含碳元素,通常為小分子。

二、細胞的控制機制

細胞膜扮演物質進出的控制者,具有選擇性。有用物質能夠進入細胞,廢物則被排出。

三、能量轉換器

葉綠體與線粒體在能量轉換中扮演關鍵角色。葉綠體通過光合作用,將二氧化碳和水合成有機物,同時釋放氧氣。線粒體則通過呼吸作用,將有機物分解為二氧化碳和水,釋放儲存的化學能供細胞使用。葉綠體專屬於綠色植物,線粒體則存在於動植物細胞中。

四、遺傳信息的寶庫

細胞核是遺傳信息的儲存庫。通過多莉羊的例子(p55)展示遺傳信息的傳遞。DNA作為遺傳信息的載體,其結構類似螺旋形的梯子(雙螺旋結構)。基因是DNA上攜帶特定遺傳信息的片段。DNA與蛋白質組成染色體。不同生物的染色體在形態和數量上差異顯著,同種生物之間染色體保持穩定形態和數量。染色體易於被鹼性染料染色,並且數量的恆定對生物遺傳至關重要,變異可能導致嚴重的遺傳疾病。