A. 求大家推薦幾款小孩子玩的手機游戲 幼兒園小朋友玩的游戲
求大家推薦幾款小孩子玩的手機游戲？你好，首先四歲的孩子玩游戲您可以讓她玩但是您一定要限制一下哦，我建議您下載應用寶，在應用寶給孩子找一些簡單的游戲，比如孩子都愛玩的切西瓜，還有打地鼠，還有家庭寶寶樹，都是不錯的游戲，這個我還是比較了解的，在應用寶里 可以玩實物游戲啊，例如積木，可以蓋房子之類的，提高想像力。
幼兒園小朋友玩的游戲？
1、學螞蟻搬豆：請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。請一組的螞蟻排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。設置一定的距離，在終點放置一些物品作豆子。請螞蟻從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
2、找一找我的寶寶在哪裡：准備一些布帶，每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
3、給爸爸媽媽學穿鞋子：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
4、看誰踩的氣球多：事先准備一些氣球，每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
5、誰是可愛的袋鼠寶寶：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝。
6、小腳踩大腳：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
B. 幼兒園教案
作為一名教學工作者，就難以避免地要准備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我整理的幼兒園教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、認識各種手機，了解手機的變化史。
2、探索手機的秘密，知道手機的使用方法。
活動准備 各類手機
活動過程
一、談話引出課題
星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什麼辦法能找到媽媽?
二、教師出示手機，讓幼兒了解手機功能。
1、你見過手機嗎?你看見過的手機是什麼樣的?
2、手機有些什麼本領?
3、比較以前的手機和現在的手機有什麼不一樣?
4、你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎?我們來玩一個打電話的游戲?
：知道撥打電話和接聽電話的方法
三、討論
手機除了可以打電話，還有什麼本領?
(照相，發簡訊，上，游戲，鬧鍾……)
四、教師
今天我們知道了手機的很多本領，下面我們也來嘗試做個手機，好嗎?
幼兒園教案 篇2
活動意圖：
母親節到了引導幼兒愛自己的媽媽，從小學會感恩。
活動目標
1.學習小紅花的製作方法並每人製作一朵小紅花。
2.在遷移小扇子的正反折疊經驗的基礎上，完成小紅花的折疊過程。
3.愛媽媽，並願意大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。
4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5.知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動准備
紅色皺紋紙、紅線、已做好的小紅花、剪刀、多媒體課件
活動過程
1.出示課件，欣賞歌曲《我的好媽媽》
教師：聽，這是什麼歌？
幼兒：我的好媽媽。
2.談話，引出課題
小朋友:你們知道星期天5月13日是什麼節日嗎？
幼兒回答，教師總結：這個星期天，也就是今年的5月13日是母親節，母親就是媽媽，誰能說說媽媽是怎樣愛你的嗎？
幼兒回答。
師：那麼你們怎樣向媽媽表達你的愛呢？
3.出示小紅花，指導幼兒製作
瞧，這是什麼？你們猜猜這朵小紅花是送給誰的？
幼兒回答：我要送給我最愛的媽媽，因為她很辛苦地工作。還每天要照顧我。
4.教師示範剪裁紙頭和正反折疊：
把皺紋紙折成三份，用剪刀剪開。
將三張紙頭對對齊，從一邊開始折一條細細的邊，抓住折過的地方，把紙頭反過來，在折一條和反面一樣的邊，一正一反的依次類推，就象我們折的小扇子。
幼兒折，教師巡迴指導，並幫助折好的幼兒在扇子中間繫上紅繩子。
5.教師示範，在小扇子的基礎上翻開小紅花的花瓣。
教師示範用剪刀將兩端剪成半圓形。
教師示範如何翻開小紅花的花瓣：由最上面開始往中間一層一層地剝開皺紋紙，最中間兩片花瓣靠得緊一些，外面的和中間的花瓣分開一點，最下面的花瓣可以往下翻，使小紅花開得大大的。
教師再次示範，幼兒跟著老師一起操作。
6.引導幼兒大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。
教師：小朋友都准備了自己做的小紅花送給你們最愛的媽媽，那你除了送媽媽小紅花外，還想對媽媽說點什麼呢！提供各種顏色的皺紋紙，幼兒自由製作，教師指導並幫助個別幼兒掌握製作花的基本方法，進一步提高幼兒對手工的興趣。
教學反思：
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手製作小禮物「花」來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1、學會單韻母a，認清形，讀准音。
2、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的單韻母。
3、會在四線格內抄寫單韻母a。
教學重點、難點
a的發音和帶調讀。特別是a的第二聲和第三聲。
活動准備
字母卡片(帶聲調，不帶聲調)
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節)
課前准備：律動。
(一)談話揭題。
小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎?大家一定要用心地學哦。
我們先一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱!
(二)教學單韻母a。
1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什麼?
學說圖意：小朋友學唱歌，aaa。教師范寫a。
2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。
3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。
4、師告訴發音要領：發音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。
5、記字形。
用兒歌幫助記字形，「圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是aaa。」
(三)教學a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是「聲調符號」，我們根據符號讀韻母。
2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發音，學生跟讀。)
á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：「á，你在說什麼?」就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀准á。(用手勢助讀。)
ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。(教師發音，學生跟讀。)
à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：「à，你來了!」
3、幼兒以手勢助讀，也可以用簡單的兒歌幫助記憶。
(四)指導看書，讀書。
1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什麼地方?(翻開課本，找到漢語拼音第一課。)
2、邊看圖邊讀兒歌。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。
(五)學寫單韻母a。
1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。(出示四線三格，讓學生數一數有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。
2、教師范寫，學生書空。
教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最後向右邊稍彎一點兒，不要太長。
3、幼兒書空。
(六)鞏固練習。
我們一起來做汽車爬山坡的游戲。
(七)課堂練習與作業。
1、提醒幼兒注意寫字的正確姿勢，並糾正個別幼兒的握筆姿勢。
2、在四線格中正確地書寫a。
戶外游戲活動：投籃。
幼兒園教案 篇4
目標： 初步理解兒歌中的內容，願意跟著老師一起學念兒歌。
准備 ： 1.教學掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。
過程： 一、幫助幼兒理解兒歌中的內容。
師：在一片森林裡，住著三隻可愛的小動物，這一天，三隻小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓啊？我們一起來數一數好嗎？一共有三層樓，這三隻小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？
二 、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！
（教師有表情地朗誦兒歌）
三 、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什麼？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）
四、 師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進去，我們來請這三隻小動物住進去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子里）
五、 老師這幢房子里都住進了小動物，你們的新房子里還沒有小動物住進去呢，現在請寶寶們把小動物住到你們的新房子里好嗎？
（幼兒操作練習，幼兒邊操作教師邊念兒歌，增強幼兒對兒歌的理解）
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1.通過運動能夠助跑跨跳過一定距離的物體。
2.通過「送報紙」游戲鍛煉幼兒下肢力量。
3.通過運用萬能工匠能夠喜歡參加體育活動，體驗集體游戲的快樂。
活動准備：
1．口哨
2．萬能工匠（5—10個萬能點、4—8個紅管、4—8個綠管
3．報紙若干
活動過程：
1.熱身運動
男女生各一組，進行准備活動。
2.情景導入
⑴教師扮演袋鼠媽媽
師：小朋友們，你們好，剛剛郵局爺爺給我打電話，想要請你們幫忙送報紙，你們願意幫忙嗎？
師：送報紙可不是一件容易的事情哦，路上會遇到重重障礙，所以我准備了三關，來考驗你們，如果你們都完成了，那就非常厲害了。
3.進入教學
⑴師：小朋友們准備好了嗎？
⑵師：現在我們來到了第一關的障礙（跳過綠管）
⑶師：好，大家做得都很棒，現在我們要去闖過第二關了，小朋友有沒有信心？（跳過萬能點）
⑷師：還有最後一關，有些難度了，我們要怎麼過去呢？
（請1—2名幼兒示範，引導幼兒助跑跨過萬能點加紅管）
師：小朋友們真的太厲害了，接下來送報紙的任務就交給你們了。（每位幼兒手中拿著報紙依次跳過三關障礙把報紙放進報箱。）
4.結束：放鬆操
幼兒園教案 篇6
教學目標：
1)通過有趣的數學題，引起學生對數學學習的興趣，開發他們的智
力，提高學生探究問題的積極性，從而提高他們邏輯思考能力。
2)讓他們學會通過思考與計算解決日常生活中的數學問題。體驗數
學學習的樂趣。
3)通過小組合作培養學生的動手能力，發揮團隊合作精神。
教學重點：通過解答例題引導學生的思維方向，讓學生學會善於思考。教學難點：活躍課堂氣氛，提高學生的思考和回答問題的積極性。
課前准備：准備課堂上要講的內容，預測提問環節所需要的使用的時間。多媒體課件，火柴棒，小獎品。
教學過程：
課前先向學生播放一些生活中應用數學知識的生活例子。講一個小故事，動物中的數學「天才」蜜蜂。（蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。通過小故事起到讓學生對數學學習產生興趣。）游戲導入，激發學生的學習興趣。
火柴游戲，層層導入：
同學們還想知道知道數學更多有趣的故事嗎？今天我們來一起玩一個與數學有關的趣味游戲好嗎？
學生討論交流說出自己的想法，並演示擺法。
1、下圖是用24根火柴桿排成1大1小兩個正方形，只能移動其中的4根火柴，要使其變成3個正方形，你會嗎？
2、六角星變菱形用18根火柴擺1個六角星（見圖）。請你移動其中的6根火柴，使六角星變成6個面積相等的菱形。你知道應該怎麼移動嗎？
3、用12根火柴桿，組成4個連靠在一起的單位正方形，如下圖。游戲要求：
（1）試試看，移動3根火柴桿，把它變成3個不相連靠的正方形。
（2）恢復原狀，再試試看，移動4根火柴桿，把它變成3個不相連靠的正方形。
根據學生的回答情況（答對進行適當的獎勵），並進行分析，然後逐漸深入課題充分發揮學生的想像能力。
一，結合生活，小組互動。
此環節分為四個小部分：
1將學生分成幾組，然後老師提出問題，學生思考。
2從日常生活出發，模擬一些題目，讓學生進行搶答。
3最後進行統計，對表現最好的小組進行獎勵。
4、對相關題目進行詳細的解釋，讓學生認識數學的奧秘，進而提高對數的學習興趣。
具體如下：
數學謎語：
1．一加一不是二。（打一字）
解析：「一」字、加號「＋」、再來一個「一」字，
組合在一起，得到的字不是「二」，而是「王」。
謎底是：王
2．一減一不是零。（打一字）
解析：「一」字、減號「-」、再來一個「一」字，
組合在一起，得到的字不是「零」，而是「三」。
謎底是：三
3．+-×(打一成語)
解析：把支分解開即為「+、-、×」）
謎底是:支離破碎
4、一二三四五六七九十（打一字）
謎底是：口（意為「只」少「八」）
5、成績是多少？（打二個數學名詞）
解析：學習成績是用得分的數目計算的。問「多少」，可以換一個說法，改問「幾何？」在中國古代數學書里，問一種物品有多少個，總是問「物有幾何？」直到現在，有些地區的方言里，買東西問價錢，還是說「幾何？」所以，問「成績多少」，等於是問「分數，幾何？」
謎底是兩個數學名詞：分數、幾何.
二、探究拓展題：
4、現在小明一家過一座橋，過橋時候是黑夜，所以必須有燈。現在小明過橋要1秒，小明的弟弟要3秒，小明的爸爸要6秒，小明的媽媽要8秒，小明的爺爺要12秒。每次此橋最多可過兩人，而過橋的.速度依過橋最慢者而定，而且燈在點燃後30秒就會熄滅。問小明一家如何過橋？
第4題答案：
第一步:小明與弟弟過橋，小明回來，耗時4秒；
第二步:小明與爸爸過河，弟弟回來，耗時9秒；
第三步:媽媽與爺爺過河，小明回來，耗時13秒；
最後：小明與弟弟過河，耗時4秒，總共耗時30秒，多麼驚險！
三、自主創作題：
根據自己學過的數學知識，自主創作一幅與數學有關的圖畫。（設計意圖：讓學生充分發揮自己的想像能力和培養學生的創新能力。）
四、課堂總結。
（總結本節課所學到的知識，讓學生認識數學的奧秘，進而提高對數的學習興趣。）
幼兒園教案 篇7
活動設計背景
我設計的本次活動「認識顏色」。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知各種顏色，在看看、講講、玩玩中進一步強化感知。
活動目標
1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色，對顏色感興趣。
2、體驗游戲的快樂。
3、嘗試通過色彩來感知美、創造美。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
讓幼兒在活動中感識顏色，激發幼兒對各種顏色不同玩法
活動准備
塑料籃子（紅、黃、藍、綠）4個、塑料果蔬模型（紅、黃、藍、綠）若
活動過程
一、激發興趣：
（出示一個大盒子）
師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物，請小朋友猜猜盒子裡面有什麼呢？（幼兒自由談）
二、觀察交流：
1、圍坐
師：孩子們，我們一起來看看，老師拿的是什麼東西？（從盒子里拿出實物西紅柿，引導幼兒說出實物的名稱、顏色）。
（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
（幼兒討論還有什麼東西是紅色的）
2、出示第二種實物，香蕉
師：孩子們說說它是什麼，像什麼（引導幼兒說出實物名稱、顏色）
（幼兒討論，展開想像。）老師肯定每個幼兒的想法。
3、出示第3、第4個實物（綠色的大樹葉、藍色的杯子）
（問題設計同1）
三、游戲：
1、出示紅、黃、藍、綠四個塑料籃子。（引導幼兒說出它們的顏色。）
師：現在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）
（個別提問幼兒手上拿的是什麼顏色的水果或蔬菜。）
2、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿，誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。（引導幼兒再次說出各自拿的是紅色的XX。）
3以同樣的方法，讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色、藍色、綠色。
師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。
放背景音樂《豐收》。活動在歌聲中結束
教學反思
我認為這次活動設計能完成教學目標，達到教學目的，體現在以下幾點
1、幼兒在教師的引導下認識紅、黃、藍、綠4種顏色。
2、活動中，我通過游戲活動看一看、拿一拿、辯一辯強化幼兒的感官。
不足：
我設計的問題過於單調、乏味，不新穎，請專家老師給以指點。