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高中數學全部知識點

發布時間: 2022-03-03 00:59:19

『壹』 高中數學知識點清單

高中數學基礎知識梳理(數學小飛俠)

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『貳』 高中數學知識點,要全的

一、《集合與函數》 內容子交並補集,還有冪指對函數。性質奇偶與增減,觀察圖象最明顯。 復合函數式出現,性質乘法法則辨,若要詳細證明它,還須將那定義抓。 指數與對數函數,兩者互為反函數。底數非1的正數,1兩邊增減變故。 函數定義域好求。分母不能等於0,偶次方根須非負,零和負數無對數; 正切函數角不直,餘切函數角不平;其餘函數實數集,多種情況求交集。 兩個互為反函數,單調性質都相同;圖象互為軸對稱,Y=X是對稱軸; 求解非常有規律,反解換元定義域;反函數的定義域,原來函數的值域。 冪函數性質易記,指數化既約分數;函數性質看指數,奇母奇子奇函數, 奇母偶子偶函數,偶母非奇偶函數;圖象第一象限內,函數增減看正負。 二、《三角函數》 三角函數是函數,象限符號坐標注。函數圖象單位圓,周期奇偶增減現。 同角關系很重要,化簡證明都需要。正六邊形頂點處,從上到下弦切割; 中心記上數字1,連結頂點三角形;向下三角平方和,倒數關系是對角, 頂點任意一函數,等於後面兩根除。誘導公式就是好,負化正後大化小, 變成稅角好查表,化簡證明少不了。二的一半整數倍,奇數化余偶不變, 將其後者視銳角,符號原來函數判。兩角和的餘弦值,化為單角好求值, 餘弦積減正弦積,換角變形眾公式。和差化積須同名,互餘角度變名稱。 計算證明角先行,注意結構函數名,保持基本量不變,繁難向著簡易變。 逆反原則作指導,升冪降次和差積。條件等式的證明,方程思想指路明。 萬能公式不一般,化為有理式居先。公式順用和逆用,變形運用加巧用; 1加餘弦想餘弦,1 減餘弦想正弦,冪升一次角減半,升冪降次它為范; 三角函數反函數,實質就是求角度,先求三角函數值,再判角取值范圍; 利用直角三角形,形象直觀好換名,簡單三角的方程,化為最簡求解集; 三、《不等式》 解不等式的途徑,利用函數的性質。對指無理不等式,化為有理不等式。 高次向著低次代,步步轉化要等價。數形之間互轉化,幫助解答作用大。 證不等式的方法,實數性質威力大。求差與0比大小,作商和1爭高下。 直接困難分析好,思路清晰綜合法。非負常用基本式,正面難則反證法。 還有重要不等式,以及數學歸納法。圖形函數來幫助,畫圖建模構造法。 四、《數列》 等差等比兩數列,通項公式N項和。兩個有限求極限,四則運算順序換。 數列問題多變幻,方程化歸整體算。數列求和比較難,錯位相消巧轉換, 取長補短高斯法,裂項求和公式算。歸納思想非常好,編個程序好思考: 一算二看三聯想,猜測證明不可少。還有數學歸納法,證明步驟程序化: 首先驗證再假定,從 K向著K加1,推論過程須詳盡,歸納原理來肯定。 五、《復數》 虛數單位i一出,數集擴大到復數。一個復數一對數,橫縱坐標實虛部。 對應復平面上點,原點與它連成箭。箭桿與X軸正向,所成便是輻角度。 箭桿的長即是模,常將數形來結合。代數幾何三角式,相互轉化試一試。 代數運算的實質,有i多項式運算。i的正整數次慕,四個數值周期現。 一些重要的結論,熟記巧用得結果。虛實互化本領大,復數相等來轉化。 利用方程思想解,注意整體代換術。幾何運算圖上看,加法平行四邊形, 減法三角法則判;乘法除法的運算,逆向順向做旋轉,伸縮全年模長短。 三角形式的運算,須將輻角和模辨。利用棣莫弗公式,乘方開方極方便。 輻角運算很奇特,和差是由積商得。四條性質離不得,相等和模與共軛, 兩個不會為實數,比較大小要不得。復數實數很密切,須注意本質區別。 六、《排列、組合、二項式定理》 加法乘法兩原理,貫穿始終的法則。與序無關是組合,要求有序是排列。 兩個公式兩性質,兩種思想和方法。歸納出排列組合,應用問題須轉化。 排列組合在一起,先選後排是常理。特殊元素和位置,首先注意多考慮。 不重不漏多思考,捆綁插空是技巧。排列組合恆等式,定義證明建模試。 關於二項式定理,中國楊輝三角形。兩條性質兩公式,函數賦值變換式。 七、《立體幾何》 點線面三位一體,柱錐檯球為代表。距離都從點出發,角度皆為線線成。 高中《立體幾何》
垂直平行是重點,證明須弄清概念。線線線面和面面、三對之間循環現。 方程思想整體求,化歸意識動割補。計算之前須證明,畫好移出的圖形。 立體幾何輔助線,常用垂線和平面。射影概念很重要,對於解題最關鍵。 異面直線二面角,體積射影公式活。公理性質三垂線,解決問題一大片。 八、《平面解析幾何》 有向線段直線圓,橢圓雙曲拋物線,參數方程極坐標,數形結合稱典範。 笛卡爾的觀點對,點和有序實數對,兩者—一來對應,開創幾何新途徑。 兩種思想相輝映,化歸思想打前陣;都說待定系數法,實為方程組思想。 三種類型集大成,畫出曲線求方程,給了方程作曲線,曲線位置關系判。 四件工具是法寶,坐標思想參數好;平面幾何不能丟,旋轉變換復數求。 解析幾何是幾何,得意忘形學不活。圖形直觀數入微,數學本是數形學。

『叄』 求高中數學所有章節知識點整理

這個你去買本高考復習指導書就行了。。。誰會在網路上整理這個呀?
我當年做了全套的五年高考三年模擬,感覺還不錯。你抽個時間去書店看看,類似的參考書籍很多的,知識點整理的都很全。
然後你根據資料梳理一遍,梳理的時候要做錯題記錄和感覺自己還不是游刃有餘的地方也做記錄,這樣第二遍第三遍復習的時候才能有的放矢提高效率。

『肆』 高中數學有哪些知識點

第一章 集合與函數概念
1.集合的概念及其表示意思;2.集合間的關系;3.函數的概念及其表示;4.函數性質(單調性、最值、奇偶性)
第二章 基本初等函數(I)
一.指數與對數
1.根式;2.指數冪的擴充;3.對數;4.根式、指數式、對數式之間的關系;5.對數運算性質與指數運算性質
二.指數函數與對數函數
1.指數函數與對數函數的圖像與性質;2.指數函數y=ax的關系
三.冪函數 (定義、圖像、性質)
第三章 函數的應用
一.方程的實數解與函數的零點
二.二分法
三.幾類不同增長的函數模型
四.函數模型的應用
必修2知識點
一、直線與方程
(1)直線的傾斜角
定義:x軸正向與直線向上方向之間所成的角叫直線的傾斜角.特別地,當直線與x軸平行或重合時,我們規定它的傾斜角為0度.因此,傾斜角的取值范圍是0°≤α<180°
(2)直線的斜率
①定義:傾斜角不是90°的直線,它的傾斜角的正切叫做這條直線的斜率.直線的斜率常用k表示.即.斜率反映直線與軸的傾斜程度.
當時,; 當時,; 當時,不存在.
②過兩點的直線的斜率公式:
注意下面四點:(1)當時,公式右邊無意義,直線的斜率不存在,傾斜角為90°;
(2)k與P1、P2的順序無關;(3)以後求斜率可不通過傾斜角而由直線上兩點的坐標直接求得;
(4)求直線的傾斜角可由直線上兩點的坐標先求斜率得到.
(3)直線方程
①點斜式:直線斜率k,且過點
注意:當直線的斜率為0°時,k=0,直線的方程是y=y1.
當直線的斜率為90°時,直線的斜率不存在,它的方程不能用點斜式表示.但因l上每一點的橫坐標都等於x1,所以它的方程是x=x1.
②斜截式:,直線斜率為k,直線在y軸上的截距為b
③兩點式:()直線兩點,
④截矩式:
其中直線與軸交於點,與軸交於點,即與軸、軸的截距分別為.
⑤一般式:(A,B不全為0)
注意:各式的適用范圍 特殊的方程如:
平行於x軸的直線:(b為常數); 平行於y軸的直線:(a為常數);
(5)直線系方程:即具有某一共同性質的直線
(一)平行直線系
平行於已知直線(是不全為0的常數)的直線系:(C為常數)
(二)垂直直線系
垂直於已知直線(是不全為0的常數)的直線系:(C為常數)
(三)過定點的直線系
(ⅰ)斜率為k的直線系:,直線過定點;
(ⅱ)過兩條直線,的交點的直線系方程為
(為參數),其中直線不在直線系中.
(6)兩直線平行與垂直
當,時,

注意:利用斜率判斷直線的平行與垂直時,要注意斜率的存在與否.
(7)兩條直線的交點
相交
交點坐標即方程組的一組解.
方程組無解 ; 方程組有無數解與重合
(8)兩點間距離公式:設是平面直角坐標系中的兩個點,

(9)點到直線距離公式:一點到直線的距離
(10)兩平行直線距離公式
在任一直線上任取一點,再轉化為點到直線的距離進行求解.
二、圓的方程
1、圓的定義:平面內到一定點的距離等於定長的點的集合叫圓,定點為圓心,定長為圓的半徑.
2、圓的方程
(1)標准方程,圓心,半徑為r;
(2)一般方程
當時,方程表示圓,此時圓心為,半徑為
當時,表示一個點; 當時,方程不表示任何圖形.
(3)求圓方程的方法:
一般都採用待定系數法:先設後求.確定一個圓需要三個獨立條件,若利用圓的標准方程,
需求出a,b,r;若利用一般方程,需要求出D,E,F;
另外要注意多利用圓的幾何性質:如弦的中垂線必經過原點,以此來確定圓心的位置.
3、直線與圓的位置關系:
直線與圓的位置關系有相離,相切,相交三種情況:
(1)設直線,圓,圓心到l的距離為,則有;;
(2)過圓外一點的切線:①k不存在,驗證是否成立②k存在,設點斜式方程,用圓心到該直線距離=半徑,求解k,得到方程【一定兩解】
(3)過圓上一點的切線方程:圓(x-a)2+(y-b)2=r2,圓上一點為(x0,y0),則過此點的切線方程為(x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)= r2
4、圓與圓的位置關系:通過兩圓半徑的和(差),與圓心距(d)之間的大小比較來確定.
設圓,

『伍』 高中數學所有知識點歸納

高中數學基礎知識梳理(數學小飛俠)

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『陸』 高中數學知識點總結

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資源目錄

01.集合例題講解.mp4

01.集合進階.mp4

02函數的值域.mp4

03函數的定義域與解析式.mp4

04函數的單調性.mp4

04函數的奇偶性.mp4

05指數運算與指數函數.mp4

07對數運算與對數函數.mp4

08冪函數突破.mp4

09函數零點專題.mp4

10含參二次函數與不等式專題.mp4

11二次函數根的分布專題.mp4

12空間幾何體.mp4

13點線面位置關系進階.mp4

14平行關系突破.mp4

15垂直關系突破.mp4

16空間幾何關系綜合.mp4

17直線方程突破.mp4

18圓的方程突破.mp4

19演算法初步.mp4

20演算法語句與演算法案例.mp4

21數據的收集與頻率分布.mp4

22常用統計量與相關關系.mp4

23古典概型概率.mp4

24幾何概型概率.mp4

25任意角重難點.mp4

26三角函數定義與誘導公式.mp4

27三角函數圖像及性質.mp4

28平面向量幾何運算.mp4

29平面向量代數運算.mp4

30.三角恆等變換.mp4

31.三角函數計算專題.mp4

32.正弦定理與餘弦定理.mp4

33.等差數列突破.mp4

34.等比數列突破.mp4

35.數列通項公式專題 .mp4

36.數列求和公式專題 .mp4

37.二次不等式與分式不等式.mp4

38.線性規劃問題.mp4

39.基本不等式突破.mp4

40.邏輯用語專題.mp4

41.橢圓方程及其幾何性質.mp4

42.雙曲線方程及其性質.mp4

43.拋物線方程及其性質.mp4

44.直線與圓錐曲線綜合.mp4

45.空間向量突破.mp4

46.導數的計算專題.mp4

47.導數的應用.mp4

48.導數的應用(二).mp4

49.定積分與微積分.mp4

50.復數專題.mp4

51.排列組合.mp4

52.二項式定理.mp4

53.隨機變數及其變數.mp4

54回歸分析與獨立性檢驗.mp4

資源目錄

01.集合例題講解.mp4

01.集合進階.mp4

02函數的值域.mp4

03函數的定義域與解析式.mp4

04函數的單調性.mp4

04函數的奇偶性.mp4

05指數運算與指數函數.mp4

07對數運算與對數函數.mp4

08冪函數突破.mp4

09函數零點專題.mp4

10含參二次函數與不等式專題.mp4

11二次函數根的分布專題.mp4

12空間幾何體.mp4

13點線面位置關系進階.mp4

14平行關系突破.mp4

15垂直關系突破.mp4

16空間幾何關系綜合.mp4

17直線方程突破.mp4

18圓的方程突破.mp4

19演算法初步.mp4

20演算法語句與演算法案例.mp4

21數據的收集與頻率分布.mp4

22常用統計量與相關關系.mp4

23古典概型概率.mp4

24幾何概型概率.mp4

25任意角重難點.mp4

26三角函數定義與誘導公式.mp4

27三角函數圖像及性質.mp4

28平面向量幾何運算.mp4

29平面向量代數運算.mp4

30.三角恆等變換.mp4

31.三角函數計算專題.mp4

32.正弦定理與餘弦定理.mp4

33.等差數列突破.mp4

34.等比數列突破.mp4

35.數列通項公式專題 .mp4

36.數列求和公式專題 .mp4

37.二次不等式與分式不等式.mp4

38.線性規劃問題.mp4

39.基本不等式突破.mp4

40.邏輯用語專題.mp4

41.橢圓方程及其幾何性質.mp4

42.雙曲線方程及其性質.mp4

43.拋物線方程及其性質.mp4

44.直線與圓錐曲線綜合.mp4

45.空間向量突破.mp4

46.導數的計算專題.mp4

47.導數的應用.mp4

48.導數的應用(二).mp4

49.定積分與微積分.mp4

50.復數專題.mp4

51.排列組合.mp4

52.二項式定理.mp4

53.隨機變數及其變數.mp4

54回歸分析與獨立性檢驗.mp4

『柒』 高中數學知識點

1、數列的通項、數列項的項數,遞推公式與遞推數列,數列的通項與數列的前項和公式的關系。

2、三角函數:有關概念、同角關系與誘導公式、和、差、倍、半公式、求值、化簡、證明、三角函數的圖像與性質、三角函數的應用。

3、圓錐曲線方程:橢圓、雙曲線、拋物線、直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡問題、圓錐曲線的應用。

4、直線、平面、簡單幾何體:空間直線、直線與平面、平面與平面、稜柱、棱錐、球、空間向量。

5、排列、組合和概率:排列、組合應用題、二項式定理及其應用。

『捌』 高中數學有多少個知識點

高中數學有130個知識點,從前一份試卷要考查90個知識點,覆蓋率達70%左右,而且把這一項作為衡量試捲成功與否的標准之一.這一傳統近年被打破,取而代之的是關注思維,突出能力,重視思想方法和思維能力的考查.
現在的我們學數學比前人幸福啊!!