❶ 幼兒園家長育兒安全知識
現在大部分孩子是獨生子女，家長特別關注孩子的安全，但是近年來的幼兒安全事故頻頻進入人們眼簾，令人駭目，下面我整理了幼兒園家長育兒安全知識，供你參考。
幼兒園家長育兒安全知識一
如何做好幼兒園的安全工作
一、明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識
1、現在社會迅速發展，我們的生活環境在不斷發生變化，相繼帶來的不安全因素越來越多，另外，由於幼兒年齡特點所決定，他們缺乏生活經驗，往往接近危險而自己毫無感覺，是最容易發生危險的年齡。記得去年，某某幼兒園有一幼兒在盪船上站著盪，盪的很高，結果倒栽下來，摔斷了腿，給幼兒及家庭造成了極大的危害。所以，幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹立“安全第一”的教育觀念，把安全教育工作作為重要內容列入班級工作中。
2、在幼兒園的管理工作中，園領導往往注重設施設備方面是否安全(定期檢查)，而忽視了對教職工的培養，教師在一日活動中只注重自己怎樣加強責任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動中隨機向幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養。因此，近幾年來，雖然各級領導反復強調安全問題，但是，在幼兒園里發生的事故仍屢見不鮮，如：有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。事故的主要原因，就是教師安全意識不強，責任心不夠，那麼，作為幼兒園的管理者，應把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行各方面的教育。
二、採取安全防範措施
為保證安全工作的正常進行，還應採取相應的防範措施。
首先來園離園時做到兩把關：把晨檢關，做到事故隱患早發現;把離園關，和家長簽訂接送合同，做到無冒領、無走失。
其次營養工作做到兩避免：一是避免食物中毒;二是避免燙傷事故。
再次午睡環節做到兩注意：一是注意體弱兒童;二是注意異常情況。
最後戶外活動環節做到三檢查：一檢查場地;二檢查活動器械;三檢查人數，幼兒活動時不離教師視線，防止意外事故發生。
三、幫助幼兒樹立安全意識
在很多情況下，幼兒並不知道自己在干危險的事，這就需要教師要時刻向幼兒進行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識。
1、讓幼兒掌握基本的安全常識
對於幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們：安全用電的注意事項;安全防火知識;不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物;注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位;不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的實例。
2、教給幼兒意外發生時的應急措施
在區域活動中設置電話，教幼兒模仿打電話回家，撥打110、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時，可以採取應急措施，撥打報警電話、急救電話。在室內外進行自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救。
總之，教師通過選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育。可提高幼兒自我保護意識和應變能力。
幼兒園家長育兒安全知識二
幼兒安全教育小常識簡介
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，聽老師(或者大人)的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。
5、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣;知道各種報警電話，懂得如何報警。
8、下午放學後，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫生、護士才能觸摸他(她)的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。
11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、葯品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以後再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便採摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。
幼兒園家長育兒安全知識三
幼兒園的安全管理與安全教育
一、幼兒園應做好以下安全管理工作。
1.園內設施安全。
不安全的環境，是引發幼兒意外傷害事故最直接的原因之一。幼兒設施方面的不安全因素有很多，主要表現為：幼兒園的危房、危牆，人型玩具年久失修，螺絲脫落，欄桿過低、松動;欄桿下堆有雜物;過道上的窗戶過低;玩具、教具的材料襯毒;活動場地太滑、太堅硬;大型玩具下沒有鋪設保護塊或地膠板，建築物有鋒利的稜角;花盆放在了容易墜落的地方，等等。這一切，都是潛在的安全隱患，必須及時排除，以確保園內的設施安全。
2.安全教育和培訓。
它包括兩個方面：—是對教職員工的教育和培訓，二是對幼兒的安全教育。對教職工的教育和培訓，主要包括三方面的內容：一是加強教職工的安全意識教育，培養他們的工作責任心。二是要讓教職工了解幼兒園安全管理的各項規章制度，嚴格按照規章制度力、事，不隨心所欲。三是要讓教職工掌握基本的安全操作規范，掌握發生意外事故時的現場處理辦法，做到遇事不亂，應對有方。
3.建立安全制度和檢查制度。
幼兒園的安全檢查制度包括多方面的內容。比如：門衛制度、幼兒接送制度、食品衛生安全制度、葯品保管制度、日常教育教學活動及生活各環節的安全常規以及安全管理制度。
4.安全事故現場處理和報告制度。
幼兒園內發生意外事故在所難免，大到幼兒摔傷，小到幼兒被撞、擦破皮、鼻孔流血等等。一旦發生意外事故，在場的教職員工首先必須進行必要的現場處理：傷勢輕微的，可由教職工直接處理，需要園醫處理的必須及時將幼兒送園醫室;傷勢重的必須及時送醫院診治。同時，要及時向園安全管理小組匯報。若是發生傷害事故，情形嚴重的，幼兒園應及時向主管教育行政部門及有關部門報告。屬於重大傷亡事故的，教育行政部，應按照有關規定及時向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。
二、對幼兒進行的安全教育，大致包括以下幾個方面：
1.交通安全教育。
交通安全教育：主要包括以下幾個方面：①了解基本的交通規則，如“紅燈停，綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不在馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。②認識交通標記，如紅綠燈、人行橫道線等，並且知道這些交通標記的意義和作用。③教育幼兒從小要有交通安全意識，養成遵守交通規則的良好習慣。
2.消防安全教育。
對幼兒進行消防安全教育，主要包括：①要讓幼兒懂得玩火的危險性。②讓幼兒掌握簡單的自救技能。③帶幼兒參觀消防隊，看消防隊員的演習，請消防隊員介紹火災的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時應注意的事項等。
3.食品衛生安全教育。
幼兒大多愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購、儲藏、烹飪等方面的衛生關外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒有害物質的情況更是多種多樣的，如園內投放的各種花花綠綠的毒鼠葯，因教職員工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒葯水等等，都可能被幼兒誤食。因此，教職廠在平時要教育幼兒不隨便撿食和飲用不明物質。
4.防觸電，防溺水教育。
對幼兒進行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。其次，要告訴幼兒，一旦發生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用乾燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。對幼兒進行防溺水教育，一是要告訴幼兒不能私自到河邊玩耍，二：是不能將臉悶入水中，三是不能私自到河裡游泳;四是當同伴失足落水時，要及時就近叫成人來搶救。
5.幼兒園玩具安全教育。幼兒玩不同的玩具，應有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯時，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒滑到底及離開時，後面的孩子不能往下滑;玩鞦韆架時，要注意坐穩，雙手拉緊兩邊的鞦韆繩：玩蹺蹺板時，除了要坐穩，還要雙手抓緊扶手等等。玩中型玩具游戲棍時，不得用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部：玩小型玩具玻璃球時，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
6.幼兒生活安全教育。
這類的安全教育，必須家園配合同步進行。為了孩子的安全，成人要教育孩子隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀等。托兒運動和游戲主要有秩序，不擁擠推掐;在沒有成人看護時，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬牆、爬窗檯。不從樓梯扶手上往下滑。推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。乘車時不在車上來回走動，於和頭不伸出窗外。上樓梯要靠右邊走，不推擠。不輕信陌生人的話，未經允許不跟陌生人走等等;在家中，要告訴幼兒，當他獨自在家，有陌生人叫門時，不隨便開門，不隨意開啟家用電器，特別是電熨斗、電取暖器等，不玩弄電線與插座;不獨自玩煙花爆竹;不逗弄蛇、蜈蚣、蠍子、黃蜂、毛毛蟲、狗等動物;打雷閃電時不站在人樹底下等等。
幼兒園的安全教育形式多種多樣，但不管採取哪種形式，都必須將安全教育滲透在幼兒——生活的各個環節中，只有這樣，才能真正讓幼兒樹立起安全意識，達到安全教育的目的。
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❷ 幼兒園大班家園聯系欄育兒知識內容
孩子的成長過程中除了父母的呵護以外，還需要孩子間友誼的建立。在交友中，孩子的個性和特點得到表達。沒有小夥伴的童年是孤獨而無趣的，除了幼兒園里的小夥伴，在日常生活中寶寶也需要幾個長期的好朋友，父母要及時教會孩子與同伴相處，讓他從小在友誼的土壤中成長。
1. 尊重孩子的性格
有些孩子不喜歡交朋友更准確的說是很不善於交友，這和他們天生的性格有關。交朋友不重數量，質量才是最關鍵的。適合孩子的朋友，哪怕他只想要一個，也是足夠的。不要強迫孩子和不喜歡的小夥伴玩，但可以教育孩子多觀察一些別的夥伴的優點，讓他學會欣賞他人。
2.培養孩子的興趣
孩子的特長會決定他們的交友范圍。如果不會游泳，就不會被邀去游泳;如果不會跳舞，就不會被邀去參加舞會。孩子有一些特長，就會增加他們的自信，並為他們結識新朋友提供了機會。友誼建立在共同興趣的基礎上。如果你的孩子朋友不多，那麼就培養他們的廣泛興趣。我家孩子在每個暑假我都會讓他去北京新東方學些東西，培養他不同的興趣，這樣，在參加共同的活動中可以建立朋友之間的友誼。
3.讓孩子多和小夥伴玩耍
現在的孩子都是獨生子女，這決定了孩子不能和父母一輩一樣在多子家庭中成長，也就少了一點競爭和合作意識。孩子在家裡通常都是自己一個人。因此，父母要為孩子交友牽線搭橋，例如多和鄰居打交道，多邀請小朋友到家裡玩耍，多帶孩子去家裡附近的公園玩耍，多和親戚中有同齡小孩的家庭交往等等。
4.讓孩子自己選擇朋友
孩子的朋友選擇也是父母特別注意的一個方面。但關鍵不是杜絕孩子與不良習慣孩子的接觸，而是要教會他怎樣不接受不良行為。父母一般都希望孩子交上品學兼優的朋友，家長不應該強行讓孩子斷絕和有不良行為習慣的小朋友交往，而是應該引導孩子，讓孩子自己分辨哪種友誼要得，哪種友誼不值得。比如孩子有個朋友喜歡和人爭辨，生活習慣也不好，到家裡玩不經允許就到廚房裡拿東西吃，還到處亂翻東西。父母可以向孩子提出來自己的見解，但決不強求孩子停止和這位朋友來往。很快在接觸中孩子會親身感到這位朋友蠻橫、粗俗，就不再願意來往了。
5.父母要做好榜樣
父母要對孩子交友言傳身教，以自己為例告訴孩子應該如何和朋友建立友誼，孩子會從父母和朋友的交往中學到很多東西。在許多家庭中，傾聽別人意見，關心別人是作為家訓世代相傳的。沒有比友誼更貴重的禮物。在充滿愛心、耐心和溫情的長期熏陶下，父母能讓孩子接受並學會這些方法。
❸ 幼兒園教師對家長進行科學育兒知識的指導記錄
育兒知識不僅老師和孩子學習同樣家長也應該學習，在學校影響孩子最大的是老師 在家對孩子影響最大的是家長 ，我們都想讓孩子各方面都變得更好 ，所以我們就要找對教育孩子的正確方法。-----------------父母基地
❹ 幼兒園讓家長分享育兒知識話術怎麼編輯
直接就是講講平時你對孩子的教育方法 ：比如，我是一個普通的媽媽，平時在家裡就是給孩子聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、商店，和孩子一起做游戲等等，這些都會在他們的耳聞目染中留下深刻印象，能在較長時間內保持記憶力。這些印象在遇到新的事物時會引起聯想，更容易記住新的東西。
❺ 幼兒園小班家庭育兒知識
孩子的成長離不開父母，父母既是孩子的第一任老師，也是孩子最好的朋友。以下是我整理的幼兒園小班家庭 育兒知識 的相關資料，各位家長們抓緊看看吧。
幼兒園小班家庭育兒知識一
讓孩子更好成長的五大「不要」
孩子的成長離不開父母，父母既是孩子的第一任老師，也是孩子最好的朋友。孩子成長中難免會有不可避免的錯誤，身為家長應該耐心的指導孩子，一旦急了就可能導致 教育 出現錯誤。為了讓孩子更好地成長，就應該遠離五大「不要」。
1、不要搞物質刺激
有些父母覺得最好的殺手鐧就是對孩子的獎勵，多少分數以上就給多少相應的物質獎勵。雖然獎勵的方式各有不同，但是刺激效果是一致的。當人生的追求轉化成物質上的貪婪，我們有從哪裡談起獨立的競爭意識和健全人格呢?
2、不能體罰孩子
體罰對於中國孩子來說是最熟悉不過的，特別是農村很多家長都信奉「不打不成才」的「古訓」，於是被棍棒打出的父母會依然拿棍棒打自己的孩子。這種落後的做法不僅扭曲了孩子的人格，也會使他們留下不同的缺陷。
3、不可迴避的性教育
好奇是孩子的天性，性問題更是青少年迴避不了的問題。但是很多家長在孩子面前卻閉口不談，這會讓孩子覺得更神秘，甚至是作出糊塗事情。
4、不要反對孩子做家務
許多家長為了讓孩子專心的學習，就會剝奪孩子做家務的機會。這實際上是削減了孩子的能力，其實孩子是能夠從勞動中鍛煉身體，放鬆緊張神經的。
5、不可扼殺孩子的獨立人格
國內孩子如果畫了一幅好畫會去問父母，你看我畫的像不像;但是，在國外孩子卻會去問父母，我畫的好不好。這看似只是一字之差，但是卻有天壤之別。相同的環境下，不同的提問方式，得到截然不同的回答卻都是肯定的。
不溺愛的孩子才能夠更好的面對將來的壓力，增強處理事務的能力。在長大後面對挫折時也比較不容易有挫敗感，能夠更直面的去解決生活中的問題，更好的成長。
幼兒園小班家庭育兒知識二
培養天才 兒童 的五個關鍵
家長們對於孩子的要求是更高了，所以希望自己家的孩子各方面都可以很優秀。培養兒童天才的五個關鍵一定要注意，因為如果 方法 錯誤的話，對於教育並沒有任何的幫助反而還氣起到了不良的影響。接下來讓我們通過下面的例子看一下天才是怎樣培養出來的。
在國內有一位很著名的棋手，他的爺爺很喜歡下棋，在他很小的時候，爺爺就經常帶著他一起下棋，但是有些人下棋下到一半的時間就有了，沒想到他卻可以跟其他成年人一樣，有莫有樣的將這盤棋走下去，這時候他的年紀才五歲。
我國有一位著名的棋手，他爺爺很喜歡下棋，很小的時候，爺爺經常帶他出去，爺爺下棋時，他就在旁邊看。爺爺和別人也就不經意的教他下棋，漸漸的孩子迷上了下棋，只要爺爺一出去，他就非要跟著看，後來，別人棋下了一半有事走了，他居然也能和別人有模有樣走下去。到了6歲，已經是當地有名的小棋手了，等到了上小學的時候，下棋的功夫越來越厲害，成為了一種專長。後來他的倆人就經常帶著他報名參加各種下棋比賽，每一次都可以得到不錯的成績。在他十歲的時候，久已經獲得更好的成績，讓更多人開始熟悉小神童。
從過以上的這個例子介紹，對於培養天才兒童，需要採用更加正確的方式，當然孩子天生有一定的天賦。
1、盡早實施，家長給予正確引導
一般在孩子表現出感興趣的時候，家長就應該及時採取引導 措施 ，採用最正確的方式，激發孩子內心的學習潛能。當孩子表現出極大的興趣，並開始顯露出這方面的能力時，此時家長可以請專門的老師進行正規的教育。
2、強化孩子自己動手和動腦的意識
孩子准備開始學習的時候，不管是家長還是老師，都應該努力激發孩子多動手能力，因為只有行動起來，才會發現問題所在，那麼孩子也就會開始學會動腦。要更多地關注孩子能力的提高，看看孩子是否確實具有這方面的天賦，也就是有沒有潛能了。
3、逐步變成孩子自覺的行為習慣和主動需求
只有讓孩子學會自覺學習的時候，孩子才可以完全的發揮自己的潛能，早教的工作才有效。否則，只能起到負作用，影響孩子的健康發展。
4、利用成功，獲得更多的教育內容和時機
發現孩子在學習的時候有了不錯的成績，家長也需要給一定的估計，這樣可以讓他們對學習這件事情更感興趣。
5、創造條件，引導孩子各方面均衡發展
在發展孩子對某一方面非常有天賦，那麼家長就應該採取更好的辦法，讓孩子們可以將這份潛能延續下去。通過更好的培訓，就會釋放出更好的學習效果。
培養兒童天才的五個關鍵，家長只有時刻觀察孩子的興趣在哪裡，才可以找到更好的途徑，讓寶寶的天賦可以發揮得更突出。天才和神童不是偶然之間形成的，需要通過更專業的教育培訓，給孩子一個最好的引導作用。
幼兒園小班家庭育兒知識三
怎樣培養孩子的三大「商素」
在孩子的教育中，不僅僅要開發孩子的智力，更要讓孩子更好的認識到自我培養他的三大「商素」——智商、情商與逆商。家長們可以從哪些方面著手呢?
1、心情教育
欣賞滿天繁星，沐浴雨露晨光，這就是所謂的心情教育。孩子的心情教育、家庭的心情教育、學校的心情教育，都是不可或缺的。只是目前，中國的心情教育並不客觀。很多學校都因為限制或者資金原因，只能把孩子禁錮在學校和家庭里。即使有機會奔放到天地之間，也很難有奔放的心情，學習是阻礙孩子成長的咒語。
2、鼓勵教育
孩子的優勢並不是會自動展示出來的，很多的時候都是需要旁人去挖掘的。實際上，每一個孩子都有優勢，即便是服飾和笑容這些和學習無關的東西，也是值得爸爸媽媽去表揚的(鼓勵孩子學習的話)。
3、培養孩子嚮往偉大
無論是平凡的人，還是偉大的人，日子都是瑣碎的。瑣碎的日子就好像水泥一樣，不僅可以砌成建築，也可以永遠只是一堆水泥。
每個人的出生不是自己能夠選擇的，但是歸宿卻可以。所以，要從小就培養孩子走向偉大的信念和能力，不管先天的條件如何，只要孩子有遠大的目標，通過後天的努力就會有所成就。
三大「商素」能夠決定一個人的成就，雖然我們說情商和逆商的作用更為顯著，但是三者卻都是不可缺失的。爸爸媽媽在其中能夠起到作用也是很大的，相信通過上面介紹已經有所了解，那就快行動起來吧!
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❻ 幼兒園小班家園共育育兒知識
「講道理」 是很多的家長會採用的一種 教育 方式，但是現在發現，一些特別喜歡講道理的家長，他的寶寶卻不是非常聽話。以下是我整理的幼兒園小班家園共育 育兒知識 的相關資料，各位家長們抓緊看看吧。
幼兒園小班家園共育育兒知識一
如何給孩子講道理?
「講道理」 是很多的家長會採用的一種教育方式，但是現在發現，一些特別喜歡講道理的家長，他的寶寶卻不是非常聽話。
天下沒有不懂事的孩子，如果要孩子懂道理，家長第一步要知道「做」比「說」有道理。
跟大家講一個 故事 ，夫妻兩個收養了10個孤兒，要是孩子犯錯了，夫妻兩個不會罵他們也不會嚴肅批評，而是讓孩子通過體驗，來了解需要知道的一個道理。有一次，父親讓家中的小女兒跟視力不好的姐姐一起到外面去玩，可是到了晚上小女兒卻把自己的姐姐丟在了外面，一個人回來了。父親了解情況以後並沒有多說什麼，反而讓小女兒做了一個體驗：用毛巾蒙住小女兒的眼睛，沒有人扶著，讓小女兒一個人走路。經歷過這件事情以後，小女兒變得特別懂事。
這夫妻兩個可能沒學過教育學、心理學，可是對教育的理解非常的透徹，要不是真的愛孩子的話，是不可能有這份悟性的。
「行不言之教」是傳誦千古的經典教育 方法 ，就是做比說重要。
教育是什麼意思，就是「明白人」對「不明白人」說話。大部分人覺得對孩子表達負責和愛，就是不管是什麼事情，就算是雞毛蒜皮的事情都要告訴他們應該怎麼樣做。這種單向主義 思維方式 ，其實會讓人陷入教育困境中。
一位家長說他在沒孩子時，覺得那些打孩子的人是非常過分的，認為大人靠武力來教育孩子，是非常錯誤的。他自己有了兒子後，在孩子遇到不對的事情以後，採用的都是耐心地跟孩子講道理。可是，孩子一點一點長大以後，他覺得自己奉行的「以理服人」已經變得一點點行不通了。孩子總是不聽話逆反，說什麼都不聽話。因此他逐漸懷疑自己做得對不對。有時候教育孩子時發生沖突，真的沒能控制住，然後打了孩子。他才發現自己黔驢技窮，也墮落為自己曾經不齒的那類家長了。
講道理、發脾氣、刻意感動，這3種方法對孩子有害無益。做「不講道理」的家長，有3條建議。
第一，「講道理」不要口是心非。
想給孩子說幾條道理，第一步要做的就是覺得這「道理」你自己也相信。就好比是 作文 所到之處是一個人的思考的文字表達一樣，語言所到之處，就應該是一個人想到了什麼然後表達出來。其實大可不必像別人討要說話技巧，家長可以一個人待一下，思考一下自己到底是怎麼想的?
第二，切不可把「不講道理」做成「不講理」。
有一部分的爸爸媽媽其實很少對孩子講道理，但是他們是另外一個極端，跟孩子幾句話說不攏就把孩子罵一頓或打一頓，這其實就變成了「不講理」。在打了孩子後，接著又深情地講「孩子，我打你的原因是什麼」，通過煽情來為自己的行為找個借口。這簡直是強盜邏輯，「講道理」是下策，發脾氣是更加不應該的，發脾氣加虛偽是萬萬不可的。
第三，避免向孩子灌輸庸俗的人生 經驗 。
還有一部分的家長暗示孩子在學習上管好自己就可以了，給別人講題浪費時間，別人成績好了對自己有威脅，孩子從這些家長覺得對的事情上，學會了小鑽營、小算計。這般的「講道理」，其實是在降低孩子的視野和胸襟，束縛了他的發展。
想自己的孩子能夠明事理，家長最好是減少嘴巴里說的道理，多做一些合道理的事。
幼兒園小班家園共育育兒知識二
家長在照顧寶寶時應該注意什麼?
家庭教育 從孩子出生開始就已經存在了，一個孩子的成長是否健康和家庭教育有著很大的關系，家長對孩子的教育有很大的責任。那麼照顧寶寶的時候爸爸媽媽應該注意什麼呢?接下來就給大家詳細介紹一下，希望家長能夠了解，幫助孩子健康的成長，讓他們在正確的家庭教育中取得進步。
第一個一定要知道的是：通常的保育機構幼兒看電視的時間是平均值的6倍。美國一項調查指出，寶寶一般看電視的平均時間是0.4小時，可是在保育機構裡面的寶寶平均每天看電視的時間是2.4小時，高出了平均值很多。同時研究也發現了，無論寶寶看什麼類型的節目，要是時間比較長的話都會阻礙語言的發展，縮短注意力，降低認知發展，還有一定的幾率會變得肥胖。所以專家建議，爸爸媽媽要是想讓寶寶在保育機構的話，一定要研究透徹了。
第二個就是：這些年來 兒童 唐氏綜合症的發病率其實增加地很快。美國聯邦研究人員指出，美國患有唐氏綜合症的新生兒數量在節節高升，導致的一個很大的原因就是准媽媽高齡造成的。在研究了10個出生缺陷區域登記處的數據後發現，在最近幾年，美國兒童唐氏綜合症的發病率增加了31%。
爸爸媽媽還要知道的是：大概有1/3的兒童玩具中含有毒化學元素，如果給寶寶購買玩具的話要格外小心。此外，密歇根州的生態中心對700個市場上流行的玩具進行了測試，得到了以下的調查結果，發現至少有32%的流行兒童玩具中含有包舌鉛、鎘、砷、汞等有毒化學元素。
同時還有類似的研究成果發現大概有66%超重兒童的脊柱都呈現畸形狀態。英國兒童診療中心的研究人員發現，基本上來看病的寶寶都患有背部疼痛、脊椎間盤異常等病症，比較肥胖的兒童更容易產生脊柱畸形。通過對108個兒童病例的追蹤調查，研究人員發現，66%超重兒童的脊柱大多數都是畸形狀態。產生原因就是在寶寶成長過程中，體重超重在很大的程度上會讓脊椎承受太大壓力而過早變形。所以在寶寶成長的過程中一定要控制好體重的增長。
幼兒園小班家園共育育兒知識三
教育孩子時爸爸要做什麼?
很多爸爸會覺得教育孩子是媽媽的事情，自己就算想做也不知道該怎麼開展。其實關於教育孩子，爸爸的作用也是非常大的。下面一起來看一下吧!
1、更早地刺激孩子開始學習
家庭教育對於孩子的作用是很大的，包括從孕期開始的胎教，到出生之後的早教，甚至是到成長過程中的教育。
2、讓孩子情商變高
家人的陪伴對於孩子來說是非常重要的，讓孩子從小就在愛的教育下長大，在最信任的人的教育下，孩子不僅會性格好，情商也會變得很高。
3、增進家庭的和諧
家庭的教育能夠增進家庭成員之間的和諧關系，使大家的關系變得更加的融洽。在家庭教育的過程中，家長也可以更好了解到孩子的興趣和 愛好 ，還可以針對性的對孩子特長進行培養，這樣對孩子的成長和學習都是十分有利的。
4、培養孩子的心裡健康
家庭教育的良好會對孩子的心理健康有很大好處，而且家長的良好習慣和品質也會在無形中影響到孩子，這種言傳身教的方式對孩子的影響也是有很大好處的。
5、多抽空陪陪孩子
其實相比較而言，爸爸會經常忙於工作，很多家庭中的父子和父女一年見面的時間都很少。所以建議各位爸爸都盡可能的多陪在孩子的身邊，而且每天都要抽空教育孩子。
6、多和媽媽溝通
媽媽平時接觸孩子的機會比較多，對於孩子也會更加的了解。所以爸爸在教育孩子之前，最好可以和媽媽進行溝通教育。這樣可以用最適宜的方式去教育孩子，這樣孩子也可以更快地適應爸爸的教育方式和媽媽教育方式的不同。
在育兒教育之中，爸爸媽媽都分別扮演者不同的角色。但是，很多家庭中育兒的工作主要是由媽媽來進行的。為了避免其中的教育缺失，爸爸也應該主動的參與到其中。不錯過孩子成長的每個環節，也給自己機會去了解孩子、教育孩子，讓孩子變得更加健康。
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❼ 幼兒園育兒知識內容
關於幼兒園育兒知識內容
幼兒園育兒知識：平等中培養幼兒完成任務的基本能力
幼兒的興趣在於游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，家長們設計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。活動中，家長們不將自己的意識強加於幼兒，不事告訴幼兒干什麼，而讓幼兒在活動前學會事先計劃，家長們要引導、鼓勵幼兒多判斷，大膽發表自己的見解，敢於陳述自己的觀點。
幼兒園育兒知識：自信中培養幼兒完成任務的基本能力
要讓幼兒社會性能力得到充分發展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養、鍛煉其能力，使之在自信中發展自身的基本能力。幼兒無論每學做一件事情，家長們要讓他感到自己行，特別對於大多數能力平平或發展稍落後的孩子來說，獲得勝利的機會較少，這就需要家長們根據孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務，讓他通過努力獲得勝利，體驗自己力量和成就，勝利的喜悅中潛移默化地培養幼兒完成任務的基本能力。
幼兒園育兒冷知識
1別總拿孩子當小孩兒
在幼兒園里見過不少父母對孩子過多保護 ，對其一切包辦代替，忽視家庭與幼兒園教育一致性的不當教育。
保護寶寶沒有錯，但是一定要區分哪些該得到保護，哪些應鼓勵孩子去面對?不然孩子等養成過分依賴心理，只能致使他缺乏進取心。比如寶寶要玩泥土，媽媽會說太臟了不能玩，寶寶想在馬路邊上行走，媽媽會說太危險你千萬加別這么走，寶寶學大人嘗試用杯子喝水，結果撒了一地，下次寶寶剛拿起杯子，下次可能媽媽就會馬上阻止.... 這類父母總一廂情願把孩子當成小孩兒，當孩子到了敏感期想要嘗試新事物時， 家長過分保障孩子的安全，什麼事情都阻止，扼殺孩子對世界求知探索的慾望。殊不知孩子的好奇心，才是對他們的成長至關重要的。
2很少人知道的寶寶生病「報警器」
寶寶舌頭是一台「健康報警器」，是新幼師的必備技能。一旦出現異常，就預示著身體出現疾病： 舌頭發紅，舌苔較少或舌苔發干，有可能寶寶正處於發燒狀態;舌上有一層厚厚的黃白色垢物，要注意乳食積滯; 舌頭斑駁不平如地圖，注意消化功能紊亂，或患病較久。
3孩子擁有「笨」媽媽是福氣
小孩子遇到不懂的事，來媽媽這里尋求答案。如果媽媽在孩子面前永遠都表現得聰明能幹，如同「竹筒倒豆子」迅速把答案都說出來，邊說邊充滿自豪的教訓孩子幾句，反倒會讓他感到自卑，從而迴避問媽媽問題。聰明媽媽不如偶爾裝裝「笨」，養成讓孩子愛動腦筋的習慣，或和孩子一起查閱資料、藉助於網路，以保證未來日子遇到困難孩子能依靠自己的力量想清楚這個問題。
4陪伴童年必備的四件玩具
毛絨玩具：童真的代名詞。有心的媽媽在寶寶第一次入園時都會帶上它，能避免入園焦慮，是最好的「嫁妝」。
撲克牌：別以為是讓孩子習賭，不到1歲就開始玩，某張撲克不見了，讓孩子在一堆牌里找回來，到小學四年級學四則運算，算24點，都有助益。
沙子和水：有條件的可以讓孩子多玩沙子和水。哪兒有沙子，帶孩子到哪兒玩兒去，光著腳丫子。 在心理學家看來，寶寶喜歡玩沙是因為這樣的游戲讓他們感到快樂，它可以促進寶寶發展感知覺，練習手的協調性，發展創造力，以及獲得情緒上的滿足。
眾所周知的球、七巧板、積木
5培養愛分享性格不是強迫孩子分享自己的物品
沒人希望自己的孩子自私自利，所以特別想培養孩子愛分享的性格，但很多家長不知道，孩子在2歲左右，會開始萌發自我意識，這是人類都會經歷的過程，在這個階段，寶寶會把身邊所有的一切都認為是自己的，他們會認為自己的玩具是自己的，別人的玩具依舊是自己的，而且不能容忍玩具離開手哪怕1秒鍾，因為他們覺得只要玩具不在手上了，就意味著他們永遠失去了那件玩具。這種行為一般到3歲左右就會結束了，表面上看寶寶什麼東西都不分享，但這種行為與大人世界中的自私是完全兩個概念。
在這個階段，媽媽可以耐心的告訴寶寶，玩具是可以分享的，讓他們逐步接受分享這個概念，另外還可以給他們演示通過交換，獲得更多的.玩具，但是只要寶寶不想分享，就一定不能強迫，這是最最重要的。
6誇獎方式不對讓孩子一味注重結果怕失敗
對孩子多鼓勵，多表揚，可以讓他們知對錯，明事理，還可以樹立他們的自信，對以後的成長利，但很多家長不知道表揚也是很有技巧的，比如最常見的你真棒，你真漂亮，這種誇獎其實是不妥的，誇獎的時候不具體，必然導致孩子注重結果怕失敗。
7和小寶寶溝通的技法
這里有一個90%的父母都會出現的誤區，比如你對小寶寶說「不要在桌子上胡亂畫」，那麼他十有八九繼續固執地在桌上畫，這時候不少家長會覺得是寶寶在故意氣你。
其實，那真的是冤枉死他了，因為小寶寶也許尚未具備准確理解否定句式的能力，他又恰好剛剛理解了「桌上畫」這幾個字.....後果可想而知。可見，用否定句式，與孩子溝通並非良策。我們這里幼師處理這樣的情況時，從來不會以相對復雜的否定句式開頭，她們一般這么說：「哇，寶貝兒，你畫得真不錯呢。不過呢，小鳥應該在紙上畫才更好看，來，老師陪你一起畫」，然後攤開紙與他們一起畫。
❽ 新生幼兒園家長會育兒知識分享
一、愛和規矩的原則
成功的教育是愛和規矩的結合。
真正的愛是帶有規矩的愛，真正的規矩是體現愛的規矩。
秩序規范關鍵期（2——6歲）
語言發展關鍵期（3——6歲）
想像力發展關鍵期（2——8歲）
從小培養孩子的遵守規矩，就是對孩子的愛，因為現實社會規矩無處不在，將來走向社會，破壞規矩面臨的是嚴酷的懲罰。
在家裡要有家規，在學校有校規，在班級有班規，出門在外有交通規則……
這些天，我總是會有意無意的把這些規則告訴小寶，給他輸入這些概念。
我們的家規就是：愛爸爸媽媽、尊重爸爸媽媽、自己的事自己做、不亂買東西……
說到交通規則，我們母子倆就有一個長故事，小寶很喜歡車子，總是想去馬路上開他的小車，我每天都要講好多次交通規則、交通安全，為此還特意買了一套《交通安全故事》書。
裡面的警車人物他都很喜歡，剛開始他總是故意試探著走到馬路中間去，因此我也惱火好幾次。
納悶他為什麼聽到我的提示，看到車子來，確傻站著不動。我帶著這個問題，和他一起看這一套繪本。
後來發現，原來書里每一次遇到危險的時候，書里的警車伯利就會變身出現。
他很喜歡伯利，也把自己相像成伯利，還會反復的講伯利變身救人的故事。
心想：「他會不會是想試探著嘗試危險，讓伯利變身來救他呢？」
我帶著這個疑問，在和他看完繪本之後，都會和他說一遍：「現實生活中沒有會變身的警車救援隊。當你遇到危險的時候，也不會有伯利變身來救你。這些會變身的警車，是畫這本書的人，想像出來的。不過裡面伯利說的安全知識是真的，我們要照著做。不要去嘗試危險，因為當你遇到危險的時候，沒有人來救你。如果你和媽媽在一起，你去馬路中間嘗試危險，車子來了，只能是媽媽來救你，媽媽不是警車，是肉身，這樣媽媽也會危險。……」
就這樣一次又一次的說，現實生活中沒有警車伯利他是記住了，我安全知識也能自己說出來，可想要去探險的心，沒有停。所以在外面，特別是馬路上，我時時刻刻的都要盯牢他。
今天早上，送他上學的路上，他提醒爸爸避讓前面的電瓶車，看到電瓶車開到小車道上，他就說：「這輛電瓶車開到了小車道上，打叉叉。」
當然，這個時候我不會放過與他強調安全規則、教育的機會，同時還要好好誇贊他：「墨墨說的對，電瓶車應該騎邊上的路，騎到小車道上來是危險的，如果發生碰撞，他自己會受傷，小車車主也會遇到麻煩，這條路就會不暢通，警察叔叔就需要來處理。如果發生危險的事，就會很多人都受連，很多人不開心，還會影響他們自己的工作。如果受傷嚴重，就只能去醫院躺著了，那他就沒法工作，可能好些日子回不了家了……所以我們不能去做危險的事。」
我不知道他能接受多少，一隻要抓住機會，我就不放過，安全無小事，有了人身安全，有了健康的身體能，才有資格與機會談人生。
給我們培訓育兒知識的老師說：1——6歲是孩子的關鍵期，6歲之前好好管管，6歲之前不管，6歲之後想管也管不了了，因為孩子的性格與習慣等都已經成形。
二、6歲之內，幫助孩子養成十個好習慣
1、會說謝謝
懂得感恩，個人理解：當別人幫助你時，雖然是他人自願或職責所在，能在得到幫助之後表示感謝，這是人品氣度與素質的表現。
2、會交朋友
朋友多路好走，朋友多見解多，朋友多眼界廣……你懂的，當然這個交友，交的是良師益友。
3、喜歡看書
看書可以學到很多自己不知道的知識，可以拓展眼界，還有很多有趣又好玩的故事，之前在一篇文章中看到猶太人的教子方法，當孩子問到你一個不太懂知識點的時候，就是買一本這方面的書，讓孩子自己閱讀找答案。
4、大膽發表自己的意見
有想法就要大膽的提出來, 才能有機會實現,也才能夠驗證自己的想法。
5、會做家務
鍛煉孩子的自理能力,人人都喜歡自理能力強的人。
6、喜愛運動
提高自己的身體素質，運動也能使人的身體得到健康， 從而減少一些不必要的身體疾病。
7、活潑開朗
做一個開心快樂的人，樂觀的去對待每一個事情。
8、真誠
沒有人喜歡虛假的人，真誠才能夠交到真正的朋友，在未來的事業發展道路上，也能給自己很大的幫助。
9、自信、自製
自信是建立在多次成功事情上的體現， 給孩子建立自信，多誇誇孩子。
教孩子管理好自己的情緒，建立自我控制的能力，學會等待、自律、自己的事情自己做。
10、有好奇心
好奇心是探索新知識領域的火點，建立你孩子的好奇心， 同時自己多補充知識，別讓孩子給問倒了，孩子問的問題，如果自己真的不知道，可以轉移注意力。
三、培養孩子的以上十個好習慣，家長扮演好四個角色。
1、引導者
隨時隨地、因勢利導、把孩子自發的興趣引導 到培養能力的軌道上來。
2、支持者
創設條件、環境，幫助孩子獲得成功；萬一失敗，教訓中也要給他鼓勵。
鼓勵孩子做對每一件小事，以使他逐漸養成習慣。
3、鼓動者
要善於鼓起孩子躍躍欲試的熱情，聰明在於多思、多說、多做。鼓勵孩子發散性思維，多提問、比引導。
4、解釋者
幫助孩子整理零散的知識經驗，要求是正確的、淺顯的、生動的、形象的。
小結：
引導孩子把興趣變為能力
支持孩子獲得成功
鼓勵孩子多思、多說、多做
幫助孩子整理零散的經驗
四、培養好習慣，教出優秀的好孩子，家長還需要以下：
1、多放手，少包辦，用一隻手幫孩子。（這個一隻手就是——引導，我自己就是我動嘴說、他動手做。）
孩子最高興的是，自己做對了事，得到大人的肯定和稱贊。
2、多鼓勵，少責怪，培養習慣不求水平。
不是聰明的孩子被誇獎，而是誇獎使孩子越來越聰明。
不是愚笨的孩子被指責，而是指責使孩子越來越笨。
（誇獎不能只是，你好棒，你做的對，之類的簡單不具體。要誇獎的具體，每一件事都會有亮點，抓住具體的亮點誇獎。）
3、多榜樣，少說教，當好孩子的第一任老師。
你希望孩子成為什麼樣的人，你就做什麼樣的人。
4、多陪伴，少放任，給孩子最好的愛。
有效的陪伴才是對孩子最好的教育方法。家長的陪伴是孩子快樂的源泉、堅持的力量、進步的動力。
五、我get到的重點，孩子壞脾氣的處理方法：
1、1對1對待：他對誰發脾氣，就由誰管理。
2、找個安全的地方：他發脾氣時不至於傷到自己。
3、看著他：對誰發脾氣，就由誰看管。
4、不打、不罵、不走開、不說話、笑著對他。
5、不合理的要求堅決不答應。
6、安靜下來之後，問為什麼：學會交流、學會溝通。
7、合理的要求，不能每次都答應：因為現實社會中，看似合理的要求，不一定自己就非得擁有。
8、多看書，多聽故事。
9、親情：6歲之前有恩於他，6歲之後有威於他（威：威嚴、威信）
六、最後總結：
人才是多元性的，愛因期坦的活，愛迪生幹不了，愛迪生的活，愛因斯坦也幹不了，但是他們兩個，人都是為人類做出了重大貢獻人，很難說誰更重，。因為他們是兩個不同類型的人。
因此，人和人是不能相比的，只要有良好的品德、習慣、能力、情感，社會就有需要。
❾ 幼兒園育兒知識宣傳內容
幼兒園育兒知識宣傳內容應包括以下幾個方面：
