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三年級上冊數學二單元知識梳理

發布時間: 2024-10-23 11:36:12

『壹』 小學三年級上冊數學知識點歸納(人教版)

第一單元 時 分 秒

1、鍾面上有3根針,它們分別是時針、分針、秒針,其中走得最快的是秒針,走得最慢的是時針。(時針最短,秒針最長)

2、計量很短的時間,常用秒。秒是比分更小的時間單位。

3、鍾面上最長最細的針是秒針。秒針走一小格的時間是1秒。

4、秒錶:一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。

5、常用時間單位:時、分、秒。

6、時間單位:時、分、秒,每相鄰兩個單位之間的進率都是60。

1時=60分 1分=60秒 半時=30分 30分=半時

7、分針走一圈,時針走一大格,是1小時。秒針走一圈,分針走一小格,是1分。

8、計算一段時間,可以用結束的時刻減去開始的時刻。

第三單元 測量

1、在生活中,量比較短的物品,可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)做單位。

量比較長的物體,常用米(m)做單位。

量比較長的路程一般用千米(km)做單位。

2、運動場的跑道,通常1圈是400米,2圈半是1000米。

3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙、身份證的厚度大約是1毫米。

4、量比較族野短的物體的長度或者要求量得比較精確時,可以用毫米作單位。

5、1厘米中間的每一小格的長度是1毫米。

6、在計算長度時,只有相同的長度單位才能相加減;單位不同時,要先轉化成相同的單位再計算。

7、表示物體有多重時,通常要用到質量單位。稱比較輕的物品的質量,可以用「克」作單位;稱一般物品的質量,常用「千克」作單位;表示大型物體的質量或載質量一般用「噸」作單位。

8、常用長度單位:米、分米、厘米、毫米、千米。

9、長度單位:米、分米、厘米、毫米,每相鄰兩個單位之間的進率都是10。

1米=10分米, 1分米=10厘米, 1厘米=10毫米

1米=100厘米 1千米(公里)=1000米

10、質量單位 :噸、千克、克,每相鄰兩個單位之間的進率都是1000 。

1噸=1000千克 1千克=1000克

第二、四單元 萬以內的加法和減法

1、的幾位數和最小的幾位數:

的一位數是9, 最小的一位數是0.

的二位數是99, 最小的二位數是10

的三位數是999, 最小的三位數是100

的四位數是9999, 最小的四位數是1000

的五位數是99999, 最小簡穗盯的五位數是10000

的三位數比最小的四位數小1。

2、筆算加減法時:相同數位要對齊;從個位算起。哪一位上的數相加滿10,就向前一位進1;哪一位上的數不夠減,就從前一位退1當作10,加本位再減;如果前一位是0,則再從前一位退1。

3、兩個三位數相加的和:可能是三位數,也有可能是四位數。

4、攔和加法公式:

加數 + 加數 = 和

和 - 另一個加數 = 加數

5、減法公式:

被減數 - 減數 = 差

差 + 減數 = 被減數 或 被減數 = 差 + 減數

被減數 - 差 = 減數

6、口算時:

例:(1)35+48,先算35+40=75,再算75+8=83。

(2)72-28,先算72-20=52,再算52-8=44

或 先算72-30=42,再算42+2=44

7、問題中出現「大約」、「約」、「估一估」、 「估算」、 「估計一下」 「應准備」等詞語時,都是用估算。

第五單元 倍的認識

求一個數是另一個數的幾倍是多少? 用除法計算: 一個數÷另一個數=倍數

36是4的幾倍? 36÷4=9

已知一個數的幾倍是A,求這個數。 用除法計算: A÷倍數=這個數

已知一個數的5倍數是35,求這個數? 35÷5=7

求一個數的幾倍是多少? 用乘法計算: 一個數×倍數= 結果

9的6倍是多少? 9×6=54

第六單元 多位數乘一位數

1、多位數乘一位數(進位)的筆算方法:

相同數位對齊,從個位乘起,用一位數依次去乘多位數的每一位,哪一位上乘得的數積滿幾十,就向前一位進幾。

2、在乘法里,乘數也叫做因數。

3、0和任何數相乘都得0;1和任何不是0的數相乘還得這個數。

4、三位數乘一位數:積有可能是三位數,也有可能是四位數。

第七單元 長方形和正方形

1、用相同的小正方形拼長方形或正方形時,拼成的圖形長和寬越接近(或長、寬相等)時,周長最短。

2、四邊形的特點:有4條直的邊,有4個角。

3、長方形的特點:對邊相等,有4個直角。

4、正方形的特點:4條邊都相等,有4個直角。

5、封閉圖形一周的長度,是它的周長。

6、長方形的周長=(長+寬)×2 正方形的周長=邊長×4

7、在一個長方形中剪出一個的正方形,長方形的寬就是這個正方形的邊長。

第八單元 分數的初步認識

1、 分數的意義:把一個整體平均分成若干份,表示1份或幾份的數就是分數。

表示:把一個整體平均分成5份,取其中的兩份

表示:把一個整體平均分成4份,取其中的一份

2、比較大小的方法:

(1)分子相同,分母小的分數就大。

(2)分母相同:分子大的分數就大。

3、同分母分數相加減,分母不變,只把分子相加減。