『壹』 剛升入高三理科班，英語，生物較差如何補起這倆門
如果你基礎不太好的話，單詞量估計需要大補的。挑一本稍微基礎些的單詞書下定決心背完先吧，就算語法不了解至少也看的懂。太難的單詞記了也沒什麼意義，閱讀肯定會出大家不會的詞的，不影響理解就可以。
閱讀比較難提高，要堅持。單選和改錯是可以突擊，做題吧每年的試題挑出單選連續做上幾年的，會出題的語法點一般就知道了，改錯類型該法也有規律。看你總結了，可以比較有針對性的看語法點。
新概念二的教材應該會不錯，如果你想看看的話。新概念二每課一般都會重點用到同一類的語法點，比方過去時。新概念三的話就是增加單詞的了。
作文的話，重點是模仿，再有練習和有計劃。開頭結尾避免語法錯誤，不然老師印象不好分級就低了。一般考場作文時間比較緊，觀點是次要的也不需要新，但是句式要有亮點，才顯得你對語言的掌控能力比較好，有3,4個比較不錯的句式；或一些用的好的詞。為了達成目標，你要給自己定目標。比方開頭要用一個什麼句式，虛擬，反問，掉尾句。。都是可以有套路的，結尾也是。定下了寫的時候就一定要用到。學會模仿很重要，如果你看到一個好的句式可以套用，找出歷年的作文題，就用這個句式給每個作文題造句。至少下次每看到一個題材你都能用上它。
英語的分好拿的只要你有心，而且不會像理科題一樣大起大落，加油吧娃，你還有一年時間><~~以上是我個人建議，希望對你有幫助咯。不過具體情況看你了，你要有心可以找老師同學家人一塊幫幫，總會有成效，而且相信他們肯定會很高興的。
【學習生物三部曲】
首先，教科書要熟爛於心。個人覺得生物掌握了教材就是取得了一半的成功
書中的圖例、實驗、涉及的化學式（光合與呼吸）、要時常歸納、總結
重點詞，如「功能」、「作用」、「本質是」這些都要留心，書上的
黑體字要背下來，如「基因是有遺傳效應的片段」這往往是剛頻考點。
第二，要選擇一到兩本輔導書（多了就沒工夫看了）。一定要吃透，高中三年
我一直用《教材完全解讀》(王後雄主編的）和《高效學習法》（薛金
星主編的）覺得就很夠用了----前者會把每個知識點細致地分析一下
是一本服務於課前預習、課後歸納整合的教輔，幫你夯實基礎，後者則
服務於課後，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而准做題，
沖擊高分。
第三，1）把做題當成積累。 在做題中你會逐漸摸清哪些地方經常成為考點。
尤其是大題，出題套路會比較固定，答案也很固定。比如一些有「本質
是」這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關的知識點；又如，問神經
遞質在神經元之間為什麼是單向傳遞的、要答「神經遞質只能由突觸前
膜釋放並作用於突觸後膜」。生物是很有規律的一個學科掌握這些常考
一些卡點的知識點，會保證得一個中等、穩定的分數
2）將經典的題收入記憶中。 每一道生物題其實都是老師們智慧的結
晶，一些考點，單獨考的時候並不難，你甚至可以不假思索地回答
出來，但出題人往往會將你在不同階段學到的知識歸納、找出其共
性進行考察，這樣就考察了你對知識點掌握的准確性，以及舉一
反三、融會貫通的能力。這種題一般為選擇題。
例如：問：下列哪細胞器可以產生水？然後給你列出了如下細胞
器：核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等,A、B、C、D
四個選項分別包含了上述細胞器中的幾種，你就要動用之前
學過的所有關於細胞器內的反應的知識點：在學蛋白質時，
學了脫水縮合可以產生水，場所：核糖體。在學細胞呼吸時，
學了有氧呼吸第三步時會產生水，場所：線粒體內膜，所以
答案為：線粒體、核糖體。
通過這道題，你可以歸納出：能產生水的細胞器有線粒體、葉綠體---
這，就轉化成你自己的積累了。這樣一來，做題不僅檢驗了你的知
識掌握的怎麼樣，還替你歸納、總結了知識點，豐富了你的知識儲備
所以，對經典的題適當加以記憶，會讓你的知識網交織的更緊密，
不失為沖擊高分的良策。
3）選擇兼顧速度與準度。 在平時的練習中，一套題往往會包含30-
40 道選擇題，每道題大約分值在1-2分，但可別小瞧了選擇題，正
式的高考中一個選擇要佔6分，相比較而言，大題的一個空也就1-2分
所以說，選擇好壞對試卷的分數起著很大的決定性。在平時的訓練中
有些同學往往做到一半就失去了耐心，繼續答時准確率就大大下降。
對於這種情況，不妨嘗試此法：按從前往後的答題順序，先把考察概
念，定義，識圖（甚至看一遍題就能給出答案的）的簡單題先答上，
然後回頭攻克涉及分析較繁瑣，計算量較大的繁瑣題目或難題。這樣
自信心有了，也能避免被難題卡住，造成簡單題沒時間考慮的情況。
此外，記錄自己每次在選擇題上花費的時間也是很重要的，爭取每次
都能在速度與准確性上有所突破（@v@）
【小經驗】
1。生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，「當背
則背」，沒有商量的餘地。它不像數學、物理，掌握一個公式、
定理，就能在做題是有很大的發揮空間。生物往往會要求你一字
不差的答出某概念，
比如，問：能釋放抗體的細胞是什麼？答案應
為漿細胞（效應B細胞亦可），但不可以答「B細胞」，
又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這
種現象說明？應答生長素具有兩重性，答「雙重性」就一分也沒
有o(）＾）)o唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫
厘的結果---往往是謬以千里。這又恰恰體現了理科科目的嚴謹。
2。要准備一個錯題本。時間不夠，可以將改正後的答案抄在即時
貼上--然後附在卷子上 ，可以是左上角（總之要醒目），然後
定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節省寶貴時間。
再者，改錯時寫完標准答案，要是能加一兩句總結或反思就更
好了。不要放過任何錯過的題，當時解決的越徹底越好。只有
這樣考試才不會犯類似錯誤，才更有資本沖擊滿分。
3。實驗題是較難得滿分的題型，它開放性較強，出題很靈活。但
也有法可依：
1）認真復習書中的實驗，學習常用的方法。
例如：孟德爾的測交試驗---演繹推理法，薩頓通過研究蝗蟲
精子和卵的形成過程提出推論：基因和染色體行為存
在明顯的平行關系---類比推理法
赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染實驗----同位素標記法
驗證酶活性受溫度的影響（學生探究實驗）---控制
單一變數法
其中最後一種方法常設考點，可見教材實驗的重要性。
2）認真閱讀題干，區分好「探究」、「證明」探究題比證明題
要開放，答題注意：加入相同濃度的、等量的、用生長狀態
（長勢）相同的植株等等縝密術語的使用。
4。識圖題。注意橫縱坐標、交點、拐點、走勢、正負半軸所表示
的含義。平時要善於總結：種間關系--競爭、捕食、
互利共生、寄生的圖、光合+呼吸的圖（區分好「凈光
合」即真實光合與表觀光合，主要從坐標軸正負判
斷）等都很重點。
最後，還是要強調一下教科書的重要性，只要把書上必背的知識點、實驗（步驟、試劑、方法）、圖示、特例都掌握了，基本上就可以打下半片江山了。
要對自己有信心，相比物理、數學，生物記憶的東西很多，還是比較好補不上來的。