㈠ 2016年初中數學教師資格證考試學科知識與教學能力
2016年初中數學教師資格證考試學科知識與教學能力考試內容如下：
1、學科知識
數學學科知識包括大學專科數學專業基礎課程、高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程中的內容知識。
大學專科數學專業基礎課程知識是指：數學分析、高等代數、解析幾何、概率論與數理統計等大學專科數學課程中與中學數學密切相關的內容。
其內容要求是：准確掌握基本概念，熟練進行運算，並能夠利用這些知識去解決中學數學的問題。
高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程知識是指高中數學課程中的必修內容、選修課中的系列1、2的內容以及選修3—1（數學史選講），選修4—1（幾何證明選講）、選修4—2（矩陣與變換）、選修4—4（坐標系與參數方程）、選修4—5（不等式選講）以及初中課程中的全部數學知識。
其內容要求是：理解中學數學中的重要概念，掌握中學數學中的重要公式、定理、法則等知識，掌握中學常見的數學思想方法，具有空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力以及綜合運用能力。
2、課程知識
了解初中數學課程的性質、基本理念和目標；熟悉《課標》所規定的教學內容的知識體系，掌握《課標》對教學內容的要求；能運用《課標》指導自己的數學教學實踐。
3、教學知識
掌握講授法、討論法、自學輔導法、發現法等常見的數學教學方法；掌握概念教學、命題教學等數學教學知識的基本內容；了解包括備課、課堂教學、作業批改與考試、數學課外活動、數學教學評價等基本環節的教學過程。
掌握合作學習、探究學習、自主學習等中學數學學習方式；掌握數學教學評價的基本知識和方法。
4、教學技能
（1）教學設計
能夠根據學生已有的知識水平和數學學習經驗，准確把握所教內容與學生已學知識的聯系；能夠根據《課標》的要求和學生的認知特徵確定教學目標、教學重點和難點；能正確把握數學教學內容，揭示數學概念、法則、結論的發展過程和本質，滲透數學思想方法，體現應用與創新意識。
能選擇適當的教學方法和手段，合理安排教學過程和教學內容，在規定的時間內完成所選教學內容的教案設計。
（2）教學實施
能創設合理的數學教學情境，激發學生的數學學習興趣，引導學生自主探索、猜想和合作交流；能依據數學學科特點和學生的認知特徵，恰當地運用教學方法和手段，有效地進行數學課堂教學；能結合具體數學教學情境，正確處理數學教學中的各種問題。
（3）教學評價
能採用不同的方式和方法，對學生知識技能、數學思考、問題解決和情感態度等方面進行恰當地評價；能對教師數學教學過程進行評價；能夠通過教學評價改進教學和促進學生的發展。
參考資料來源：中小學教師資格考試—《數學學科知識與教學能力》（初級中學）
㈡ 初中數學教資科目三考試內容有哪些
初中數學學科知識與教學能力考試有3大題型，具體如下：
第一大題：單選題，共8題，總共40分。
第二大題：論述題，共1題，總共15分。
第三大題：簡答題，共5題，總共35分。
第四大題：案例分析題，共1題，總共20分。
第五大題：解答題，共1題，總共10分。
第六大題：教學設計題，共1題，總共30分。
教師資格證的好處：
一、教師待遇好福利多
教師工資不低於公務員，待遇穩定，福利有保障，教師擁有「雙休」加寒暑假的超長假期，教師工作環境也相比其他職業更舒適，無論軟體、硬體、基礎設施還是室內外環境。
二、教師社會地位逐年提高
教師職業優勢是不辛苦，離家近，工作穩定。我國自古以來儒學當道，所以倡導尊師重教，整個社會對老師尊重程度特別高。所以當老師以後，社會地位比較高。受家長和學生尊重。
三、教師未來發展前景不錯
教師管理制度逐漸完善；提升待遇，重點扶持鄉村教師；高校教師隊伍規范，教師職稱監管加強；教師法新規定明確要求要保護教師的合法權益，提高薪資水平。
四、找工作的加分項
在編教師、特崗教師、三支一扶中的支教、私立學校、教育機構公務員大學生服務西部計劃。總之，考一張教師資格證，可以敲開這六大職業的大門。
㈢ 中學教師資格證題型和分值
1. 中學教資題型如下：
初級中學和高級中學考試科目：《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科。
初中科目三：分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等18個科目。
普通高級中學和中等職業學校文化課科目三：分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等17個科目。
㈣ 高中數學教師資格證考試內容
高中數學教師資格證筆試分為三科，分別是《中學綜合素質》、《中學教育知識與能力》、《高中數學學科知識與教學能力》。面試為教育教學實踐能力，包括備課、試講、答辯等。