A. 教師資格證考試試題：幼兒國考《保教知識與能力》活動設計模擬試題
教師資格證考試試題：幼兒國考《保教知識與能力》活動設計模擬試題
一、活動設計題
1.某幼兒園的院子里有幾種高大的樹，也有一些比較低矮的灌木。請你結合院子里的這些資源，設計一個題為「幼兒園的樹木」的中班主題活動方案(含3個子活動)，要求寫出總目標，每個子活動的名稱、目的和主要環節。
獵考網解析：
中班主題教育活動：幼兒園的樹木
活動總目標：
1.願意和樹木做朋友，對幼兒園里的樹木感興趣。
2.能夠主動提出有關樹的問題，並能與同伴積極討論，能積極與同伴一起探究問題，在探究中獲得經驗，能夠簡單地記錄。
3.感知大樹的生長變化，簡單了解樹對人和環境的作用，以樹為主題進行美工創造，關注其色彩、形態等特徵。
4.感受幼兒園的美，萌生愛樹、愛幼兒園的感情。
子活動一：
中班科學教育活動：樹木的秘密
一、活動目標
1.認知目標：逗扮通過觀察和比較認識幼兒園中的樹木，了解樹與人類的關系。
2.行為技能目標：學習做簡單的記錄，發現樹木的不同特徵。
3.情感目標：積極參與有關樹木的探索活動，樂意與同伴交流分享有關樹木的知識和經驗。
二、活動過程
(一)情境導入，引出主題
活動開始前，教師帶領幼兒到院子去散步，在散步的過程中讓幼兒觀察身邊高低不同、顏色各異的樹，教師向幼兒講解常綠樹和落葉樹，從而引出本次活動內容。
(二)認識常綠樹和落葉樹
1.教師通過多種角度教會幼兒區分兩種樹的特徵，如大小、厚薄、形狀。
2.教師小結：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的，表面有蠟質;落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分的。
(三)學習樹的年輪
在掌握常綠樹和落葉樹的知識後，教師引導幼兒學習樹的年輪，並教會數年輪的方法。幼兒學會後，將幼兒分組，分發記錄卡片，讓幼兒在園中找找書的年齡，並記錄下來。
(四)游戲結束
1.教師帶領幼兒玩「樹葉找家」的游戲。教師分發樹葉，讓幼兒把樹葉貼到相對應的樹上，找找幼兒園中哪些是常綠樹哪些落葉樹。
2.教師讓幼兒交流大樹的秘密有哪些，通過本次活動學到了什麼。教師總結樹與人的關系。
子活動二：
中班美術教育活動：樹的想像
一、活動目標
1.認知目標：能自主選擇各種材料，對不同的「樹」進行裝飾。
2.行為技能目標：大膽運用自己的想像，用自己喜歡的方式描繪出大樹。
3.情感目標：養成正確使用、有序收放材料的習慣。
二、活動過程：
(一)談話導入，引起幼兒興趣
活動開始，教師組織小朋友們坐好之後提問小朋友們知道哪些大樹。它們是什麼樣子的。通過談話引發幼兒回憶，通過幼兒描述教師總結，引出本次活動內容，運用自己的想像，描繪出我們身邊的樹木。
(二)講解示範，掌握繪畫方法
1.教師出示範畫，提問幼兒畫上都有拆指備什麼，教師告訴幼兒畫上的樹是我們幼兒園里的樹。
2.教師示範作畫，在示範的過程中，依次說出描畫、吹畫、點畫的方法，引導幼兒注意畫面布局。並帶領幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。
(三)幼兒作畫，教師巡視指導
1.教師交代要求，要畫出小朋友們在生活中看到過的樹，要畫的盡量大，布局合理，幼兒開始作畫，鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
2.教師巡迴指導，對於繪畫能力軟弱的幼兒適時的予以幫助，對想像力豐富的幼兒，教師要注意保護其創造力，適時予以表揚。
(四)講評作品，結束活動
教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出「你最喜歡的樹」。請幼兒說說喜歡的理由，並請其他幼兒提點意見。
子活動三：
中班社會教育活動：和大樹做朋友
一、活動目標
1.情感目旅毀標：通過「樹朋友」的活動，體驗合作的樂趣。
2.行為技能目標：能用完整的語句表達對自然的喜愛之情。
3.認知目標：知道關心幼兒園里的樹木，關注周圍的環境。
二、活動過程
(一)視頻導入，激發興趣
1.活動開始，教師播放和樹木有關的視頻，將幼兒的注意吸引到活動中來。並引導幼兒討論：為什麼樹是人類的好朋友?樹木對人類有哪些幫助?
2.教師以談話的形式，引出本次活動的內容。
(二)教師出示與環境相關的樹的圖片，讓幼兒認識到樹的作用
通過觀察圖片，教師請幼兒講解樹的作用，如美化環境、凈化空氣、調節氣溫等。通過這一形式，彌補幼兒直接經驗的不足，通過真實、生動形象的畫面展示樹木與自然及人類的關系，從而讓幼兒感受到愛護樹木，植樹造林的重要性。
(三)幼兒表演植樹
教師告訴幼兒，每年的3月12日是植樹節。結合植樹節，幼兒自選材料，嘗試用自己喜歡的方式建構「森林」，通過這一環節來表達自己的認識和愛護。教師始終參與幼兒活動，及時地引導、幫助。
(四)活動結束
教師帶領幼兒觀察幼兒園的樹木，在幼兒園的大樹旁，讓幼兒把自己想像成小樹苗，教師帶領幼兒載歌載舞，讓幼兒愛護樹木、熱愛大自然的美好情感進一步提高。
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B. 我想考幼兒園教師資格證，筆試都考什麼科目啊
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C. 教師資格考試《幼兒保教知識與能力》鞏固知識點
2017年教師資格考試《幼兒保教知識與能力》鞏固知識點
作為幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。那麼，下面是我為大家整理的教師資格考試《幼兒保教知識與能力》鞏固知識點，歡迎大家參考學習。
全面發展教育
(一)幼兒園全面發展教育的含義
幼兒園全面發展教育是指以幼兒身心發展的現實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展為宗旨，並以適桐歷悄合幼兒身心發展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼於培養幼兒基本素質的教育。全面發展並不意味著個體在各局渣方面齊頭並進地、平均地發展，可以允許幼兒個體在某方面突出一些。
(二)體智德等全面發展
1.幼兒體育
(1)幼兒體育的目標：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，爛運增進健康，培養良好的生活、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
(2)幼兒園體育的內容：
①促進幼兒健康成長;
②發展幼兒的基本動作;基本動作主要是走、跑、跳、平衡、投擲、鑽爬、攀登等
③培養幼兒良好的生活、衛生習慣;
④增強幼兒的自我保護意識。
幼兒園體育應以增強(幼兒體質)為核心全面的綜合的為幼兒有一個強壯、健康的身體創造條件。(填空、選擇和判斷)
2.幼兒智育
幼兒智育是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發展智力，增進對周圍事物的求知興趣、學習“如何學習”，並養成良好學習習慣的教育過程。
(1)幼兒智育的目標：培養幼兒的學習興趣和求知慾望，發展幼兒智力，培養正確運用多種感官和運用語言的基本技能能力，以及初步的動手能力。
(2)幼兒智育的內容：
①發展幼兒的智力;
②引導幼兒獲得粗淺的知識;
③培養幼兒求知的興趣和慾望以及良好的學習習慣。
3.幼兒德育
(1)幼兒品德教育內容主要包括發展幼兒的(社會性)與發展幼兒(個性)兩個方面
發展幼兒的社會性：①培養愛的情感②形成必要的.社會行為規范③學習人際交往的技能和能力
發展幼兒個性：幼兒德育要培養幼兒的良好品質。如良好的性格，有自信心、主動性、獨立性，誠實、勇敢、意志堅強等等。
(2)幼兒德育的途徑：
①(日常生活)是實施幼兒德育最基本的途徑;
②專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段;
③利用游戲培養幼兒良好的道德行為;
(3)幼兒德育必須從情感入手，重點放在道德行為的形成上，由近到遠，由具體到抽象;直觀、形象，切忌說教，切忌空談;注意個別差異。
;D. 教師資格證押題!!把你不會的知識點一網打盡! 真的
幼兒園筆試科目是《綜合素質》和《保教知識與能力》，面試內容是教育教學實踐能力，小學筆試內容是《綜合素質》和《教育知識與能力》，面試內容是學科知識與教學能力和教育教學實踐能力，中學考試內容是《綜合素質》和《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》，面試內容是學科知識與教學能力和教育教學實踐能力
E. 幼兒教師資格證《保教知識與能力》
科目二《保教知識與能力》的考察內容，這部分的考點主要涵蓋下面這 7 大模塊：
（一）學前兒童發展
（二）學前教育原理
（三）生活指導
（四）環境創設
（五）游戲活動的指導
（六）教育活動的組織與實施
（七）教育評價
那這些內容都是如何考察的呢？我們來看試卷結構：
幼兒園教育的特點（由幼兒身心發展的規律、特點以及幼兒教育的性質規定的）：（1）啟蒙性：學前教育的實質就是啟蒙教育；（2）生活化；游戲性；活動性；潛在性。
希望對您有幫助！