① 英語學習一二三
英文十大經典學習方法：
第一焦點：句子就是一切！句子就是財富！ 克立茲提倡的英語學習單位是句子，句子簡單明確，容易掌握，並馬上可以用於交流！感覺棒極了！味道好極了！可悲的現實：從初中學英語到現在，辛辛苦苦學習了上百課精讀，但結局如何？大家心裡最清楚：學精讀、分析課文的時候清清楚楚,充滿成就感，好象是學到了很多知識、很多單詞、很多語法、很多語言點，但在實際應用的時候卻模模糊糊，似是而非，幾乎說不出幾個正確的句子！幾乎全部還給了課本！強烈的呼籲：學習精讀的時候，一定要把課文中實用的句子總結出來，並脫口而出！這才是真正的學習語言！沖天的信心：學習英語沒有什麼了不起！你的征服對象不過是一句話，最多也就是一、兩條語法，十來個單詞！任何人都可以學好英語！瘋狂的成就：從小學四年級開始學英文，如果每天脫口而出五句話，到上初中時，就已經可以脫口而出五千五百多句話，舉一反三就可以擁有近兩萬個實用句子，兩萬筆英語財富，早已達成自由交流的境界！一個初一學生的英語能力將遠遠超過一個大學生，因為絕大多數苦讀十年的人只會說：My English is poor! 1、 A: How are you doing?（最地道的打招呼用語）Bm doing great.2、 I hope youre enjoying your stay here. 3、 You have my word.（向你保證）4、 I think exactly the same way.5、 Tell me all about your troubles.6、 It is never too late to learn.7、 Nothing down, nothing up.8、 To get ahead(出人頭地)youll have to work long hours and take short vacations.（多流汗，少享受）9、 No sweet without sweat.10、 He who makes no mistakes, makes nothing(不犯錯，將一事無成)11、 Ive heard so much about you(久仰大名！)12、 Hes been out of a job for months.（他已經失業好幾個月了。）13、 Would you care for a cup of coffee?（要不要來杯咖啡？）14、 My intentions were good.（我是好意的。）(美國電影常用)15、 Would you mind if I took a day off?（我請一天假可以嗎？）16、 There were 15 votes in favor of my suggestion, and 23 against.（十五票贊成，二十三票反對。）（超級實用精品句）17、 It was not as good as I had expected. （那不如我想像的好）再來一個漂亮的六星級句子（比最高星級酒店還高級）18、 Youd have more chance of catching the train if you took a bus to the station instead of walking.(如果你不是步行而是乘公共汽車的話，那你就比較有可能趕上火車)
第二焦點：三最口腔肌肉訓練法！ 學習外語就是訓練口腔肌肉，使之輕松地發出陌生的外國聲音，變以成靈活的國際肌肉；學習外語就是苦練脫口而出！只有這樣才是真正地擁有語言！克立茲獨創的三最口腔肌肉訓練法將復雜、冷酷的外語學習變成了簡單刺激的游戲！作法：用最大聲、最清晰、最快速的辦法反復操練句子或小短文直至脫口而出。每次記錄時間，爭取打破上次成績，也可互相比賽。English has become an international language. Wherever you go , English is always commonly used. It is convenient to know the language.
第三焦點：一口氣訓練法！ 這個方法主要訓練你說英語的底氣。做法很簡單，你只需要深呼吸，然後在一口氣里盡量多讀。經過一段時間的訓練，原來需要換幾次氣的短文，一口氣就能輕松讀完！
第四焦點：五大發音要點！ 李陽·克立茲將復雜的語音規則總結成五大發音要點，使一般人都能迅速掌握。它們是：長母音雙母音飽滿；短母音急促；連音；略音和咬舌頭。下面舉幾個例子：1、 I dont-know what-to do.（兩個輔音連接，只讀後一個）2、 Im working on-it.（連音）3、 Ask-Bob-to sit-behind-me.（略音）4、Mike likes to write by the nice bright light at night(母音極其飽滿)5、 A：What are you planning to do? B: Im hoping to go to China.6、 Neither father nor mother likes this weather.（咬五次舌頭）
第五焦點：口語實破語法! 語法是中國人最頭疼的一個問題。李陽·克立茲的解決辦法是：一句話突破一條語法！英語中難的語法不過幾十條，也就是說，只需要脫口而出幾十句話就可以基本上掌握英語語法的精華，而且能脫口而出，活學活用，舉一反三！沒有用的語法暫時不要學，系統全面地學習語法只會系統全面地忘記，而且非常辛苦，因為人腦不是電腦。1、 if she could help you ,she would help you.（如果她能幫你，她一定會的）2、 John stopped studying. =John is not going to study anymore.3、 John stopped to study. =John stopped doing sth. In order to study.4、 I have just finished my work.（表示剛剛完成的動作）5、 He has gone to America.（他去了美國。）（表示結果持續至今）6、 He has been to America.（他曾去過美國。）（至示曾經有過的經驗）7、 He has lived here for a year.（表示持續到現在的行為）8、 I enjoyed the movie very much. I wish I had read the book from which it was made.（電影不錯，我希望我讀過原著）（選自國外權威考試）語法：wish+主語+過去完成時=願望之事在wish以前發生。特別提醒：一定要用地道關用的句子來學習語法，這親學習才能和語法建立深厚的感情，才能充滿交流的渴望，才能一鳴驚人！1、 I sometimes stay up till midnight.(一般現在時)2、 Shes always helping people.(現在進行時)3、 He is going to change his job.（一般將來時）
第六焦點:口語突破單詞！ 堅決反對孤立地記憶單詞！克立茲倡導用實用的句子記憶單詞，只有這樣才有意義，才能真正地建立感情，地久天長！請記住：人是用句子進行交流的！1、 I assure you of its quality.（我向你保證它的品質。）2、 The President is going to address(發表演講)the nation on television this evening.（總統今晚將向全國發表電視講話。）3、 You can forget that! You dont stand a chance of getting the job.*stand a chance =have a chance 有機會；有可能；有希望 第七焦點：口語突破聽力！ 你一定能聽懂你能說出的東西！你只管去大量地練習說，只要發音純正、用法地道，你的聽力自然突破！而且採用的是超級三最法。比外國人說得還快，難道還怕聽不懂嗎？1、 If only our team had scored one more point.(要是我們隊多得一分就好了。)2、 She began playing the violin when she was nine.3、 Nobody likes grapes more than I do.（我最喜歡葡萄）4、 The outdoor concert was called off e to the weather.(戶外音樂會由於天氣之故而被取消。)5、 Ann prefers cold weather to hot weather.6、 I was so angry that I could hardly speak.(氣得說不出話來)第八焦點：口語突破考試！ 把考試題總結成口語，用三最法脫口而出！你肯定會快速成為考試高手。更重要的是：你獲得了真正的英語交流能力。這才是祖國改革開放和經濟建設最迫切需要的能力。這是一個一舉數得、利國利民的方法。1、 You were late again this morning. I think you had better (start being) on time.(你早晨又遲到了，我想你最好開始守時。)（托福）2、 I left very early last night, but I wish I (hadnt left) so early.（我離開得非常早，我希望我沒有離開這么早）3、 He insisted that we all (be) in his office at one oclock.（他要求大家一點到他的辦公室）（虛擬語氣）（大學英語四級）4、 I gave her (my) address and she gave me (hers)(九六廣州初中會考)5、 (What) we cant get seems better than (what) we have.(九六全國高考)第九焦點：學一句算一句，說一句頂十句！ 學一句就要一絲不苟地脫口而出一句，不懂只是一次不懂，糊塗只是一次糊塗！不再做學了忘、忘了學的無聊游戲！而且說一句就要字正腔圓，不是外國人而勝似外國人！氣勢壓人，高人一等！說一句頂十句！而不是說了十句，別人還把你當初學者！1、 How long have you been studying English?(你學英語多久了)（這個最基本的句子幾乎沒人能脫口而出）2、 Happiness in my work is most important to me.(工作中開心最重要)3、 Im afraid I wont be able to come.(我恐怕不能來)4、 Im feeling under the weather.(我覺得不舒服)5、 I see your point, but I still cant agree with you.(我懂你的意思，但我仍然不能同意你)十焦點：一年的零碎時間足以攻克英語！ 大量地製作小紙條，這樣可以語言環境隨時身攜帶，可以反復剌激大腦，增強記憶，可以充分利用零碎時間，可以有效控制懶惰。一天輕輕鬆鬆脫口而出十句話，一年零零碎碎卻真真正正攻克英語，英語變成了你的業余愛好。1、I dont think your plan will work(=succeed).(我想你的計劃行不通。)2、Great minds think alike,(英雄所見略同/不謀而合。)3、He always keeps his words.(他總是信守諾言。)4、I appreciate your helping me.(感謝你的幫助)5、What do you do for relaxation?(你做什麼消遺？)6、It is a mistake to trust him,(信任他是個錯誤)7、It makes no difference.(那沒關系/無所謂)8、You can count on us.(你可以信賴我們。)9、Dont take it seriously.(不要當真)10、The way you look at it seems to be quite different from the way I look at it.(你的看法和我的似乎大不相同。)
② 英語趣味小知識
趣味英語小知識
a)Ten animals I slam in a net.
我把十隻動物一網打盡
你注意到這句話有什麼特別之處嗎？對了，無論從左到右，還是從右到左，字母排列順序都是一樣的，英語把這叫做Palindromes 迴文（指順讀和倒讀都一樣的詞語），關於動物的迴文還有以下的例子
Otto saw pup ; pup was Otto. （奧托看見了小狗，小狗的名字叫奧托）
Was it a car or a cat I saw ?
Was it a rat I saw ? （我剛才看見的是條老鼠？）
b)the bee's knees
又來形容最好的至高無上的東西。
[例] She is a very poor singer but she thinks she's the bee's knees. （她五音不全卻自認為是高高在上的一流歌手。）
該表現起源於20年代的美國，僅僅因為bee's 和 knees押韻，琅琅上口，迅速得到流傳，直到現在， 還在日常生活非正式場合的對話中經常使用。
和時間有關的英語趣味小知識（一）時間是金，其值無價
Time is money.
（時間就是金錢或一寸光陰一寸金）
Time flies.
（光陰似箭，日月如梭）
Time has wings.
（光陰去如飛）
Time is a file that wears and makes no noise.
（光陰如銼，細磨無聲）
Time stays not the fool's leisure.
（時間不等閑逛的傻瓜）
Time and I against any two.
（和時間攜起手來，一人抵兩人）
Time is life and when the idle man kills time, he kills himself.
（時間就是生命，懶人消耗時間就是消耗自己的生命。或時間就是生命，節省時間，就是延長生命）
Time spent in vice or folly is doubly lost.
（消磨於惡習或愚行的時間是加倍的損失）
（二）時間是風，去而不返
Time undermines us.
（光陰暗中催人才。或莫說年紀小人生容易老）
Time and tide wait for no man.
（歲月不待人）
Time cannot be won again.
（時間一去不再來）
Time is , time was , and time is past.
（現在有時間，過去有時間，時間一去不復返）
Time lost can not be recalled.
（光陰一去不復返）
Time flies like an arrow , and time lost never returns.
(光陰似箭，一去不返）
（三）時間是尺，萬物皆檢
Time tries friends as fire tries gold.
（時間考驗朋友，烈火考驗黃金）
Time tries truth.
（時間檢驗真理）
Time is the father of truth.
（時間是真理之父）
Time will tell.
（時間能說明問題）
Time brings the truth to light.
（時間使真相大白。或時間一到，真理自明。）
Time and chance reveal all secrets.
（時間與機會能提示一切秘密）
Time consecrates: what is gray with age becomes religion.
（時間考驗一切，經得起時間考驗的就為人所信仰）
Time reveals(discloses) all things.
（萬事日久自明）
Time tries all.
（時間檢驗一切）
（四）時間是秤，衡量權質
There is no time like the present.
（現在正是時候）
Take time by the forelock.
(把握目前的時機）
To choose time is to save time.
（選擇時間就是節省時間）
Never put off till tomorrow what may be done today.
（今日事，今日畢）
Procrastination is the thief of time.
（拖延為時間之竊賊）
One of these days is none of these days.
（拖延時日，終難實現。或：改天改天，不知哪天）
Tomorrow never comes.
（明天無盡頭，明日何其多）
What may be done at any time will be done at no time.
（常將今日推明日，推到後來無蹤跡）
（五）時間是水，淘金流沙
Time works wonders.
（時間可以創造奇跡或時間的效力不可思議）
Time works great changes.
（時間可以產生巨大的變化）
Times change.
（時代正在改變）
英語趣味小知識(2)——你會犯這樣的錯誤嗎？
你會犯這樣的錯誤嗎？
英語有時候真是莫名其妙，你覺得你明明懂了，可實際上你又沒有懂。所以，今天我想講幾件軼事，都是因為沒有理解聽到看到的東西而鬧出的笑話。也許，從他們的經驗中，你也可以學到一些東西。
第一個故事發生在秘魯，一位美國婦女在餐館里用餐。她問服務員：
Excuse me. Where could I wash my hands?
服務員把她帶到洗手間，可不巧，正有一些工人在粉刷洗手間的牆壁。工人們一看有人要用洗手間，就准備離開。服務員攔住他們，說：
That』s Ok. Stay. She only wants to wash her hands.
在英語里，wash my hands實際上是上廁所的委婉說法。那個服務員按照字面意思理解，結果鬧了笑話。
還有一次，一個留學生在國外的學校第一天上學，心裡又興奮又緊張。一個美國人見到一張新面孔，為了表示友好，就問：
Hi! What』s the good word?
留學生一聽到這個，立刻傻眼了，他想，
My God! I don』t know the good word. I』ve studied English for years, but no one told me about the good word!
他猶豫再三，想，反正我也不知道，就問問他好了。於是他吞吞吐吐地問：
Hello. What』s the good word?
老美聽了，很隨意地說：
Oh, not much.
這下，這個留學生就更吃驚了！
原來，What』s the good word? 在美語里，是一句問候語，意思是「你還好嗎？」但問話的人並不指望你把遇到的高興的事情都一一告訴他，只是打個招呼而已。但這個留學生以為對方真的在問什麼是Good word，所以鬧了笑話，不過還好，也算給他歪打正著了。
下面的故事就更有意思了。一次，一個美國公司的管理人員給公司一個駐外分部發了一份傳真，要求對方把職員的人數報上來。他是這么說的：
I need a head count telling the number of people in your factory, the number of people in your office, broken down by sex.
在上面的傳真里，broken down by sex是「按照性別分開」的意思，但是分公司的外國職員沒有理解「broken down by sex」的意思。不過break something/someone down倒是還有一個意思，就是「把某事物，把某人壓服」。
結果，美國總部收到了迴音。那份傳真是這樣說的：
Here is your head count. Here we have thirty-five people in our factory, fifteen people in our office, five people in the hospital, none broken down by sex.
(這是你要的人頭數。我們的工廠里有35人，辦公室15人，醫院5人，無人因縱欲過度而垮掉。)
最後，他還加了一句：And if you really must know, our problem down here is with alcohol. (如果你非要知道，我們這兒的問題是飲酒過度。)
查字典，break down就是「把……壓服，把……壓垮」的意思，因此外國職員就把broken down by sex理解成了「因為縱欲過度而垮了」，但是在那樣的語言環境下，broken down by sex實際上是「按照性別分開」的意思。美國人一下子就理解的東西，在外國人眼裡，就成了匪夷所思。可見，語言學習還真是麻煩。最好的辦法當然是不斷積累，還有，如果有不懂的東西，一定要問明白！
動物篇
a)Ten animals I slam in a net. 把十隻動物一網打盡你注意到這句話有什麼特別之處嗎？對了，無論從左到右，還是從右到左，字母排列順序都是一樣的，英語把這叫做Palindromes迴文（指順讀和倒讀都一樣的詞語）。
Otto saw pup ; pup was Otto.（奧托看見了小狗，小狗的名字叫奧托）
Was it a car or a cat I saw ?
Was it a rat I saw ?（我剛才看見的是條老鼠？）
b)the bee's knees又來形容最好的至高無上的東西。
[例] She is a very poor singer but she thinks she's the bee's knees.（她五音不全卻自認為是高高在上的一流歌手。）
該表現起源於20年代的美國，僅僅因為bee's和knees押韻，琅琅上口，迅速得到流傳，直到現在，還在日常生活非正式場合的對話中經常使用。
續動物篇
Santa Claus' reindeer(聖誕老人的馴鹿)
你知道聖誕老人的馴鹿是怎麼來的嗎？它們是Clement Clarke Moore （1779-1863 美國作家）所寫的『A Visit from St. Nicholas』1823作品裡出現的Dasher、Dancer、Prancer、Vixen、Comet、Cupid、Donner、Blitzen等8頭
the world is my oyster （世界是我的牡蠣）
if the world is my oyster 經常作為「如果我的夢想得以實現的話」的意思使用。該句來源於莎士比亞的The Merry Wives of Windsor (1600)Ⅱ､ⅱ､2中，惡棍Pistol對決意不肯借錢的Sir John Falstaff說、「Why then the world's mine oyster, / Which I with sword will open.」（這個世界如同我的牡蠣一樣，我可以用刀子把它撬開。）人們應用這句話是常把原文的mine該成my.這句話也常常出現在Willy Loman的台詞中
③ 再別康橋文化常識
1. 《再別康橋》的重點知識是什麼
一、志摩其人及寫作背景。
徐志摩（1896—1931），浙江海寧人，筆名雲中鶴、南湖、詩哲。1918年赴美留學，1920年赴英國，就讀於劍橋大學，攻讀博士學位，其間徐志摩邂逅了林徽音，度過了一段美好的留學時光。
《再別康橋》這首詩，較為典型地表現了徐志摩詩歌的風格。 詩歌記下了詩人1928年秋重到英國、再別康橋的情感體驗，表現了一種含著淡淡憂愁的離情別緒。
康橋，即劍橋，英國著名劍橋大學所在地。康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸湧上心頭。
康河的水，開啟了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的 *** ，於是便吟成了這首傳世之作。 二、自古寫離別詩之作可以說是數不勝數，如： 駱賓王的《於易水送人一絕》：「此地別燕丹，壯士發沖冠。
昔時人已沒，今日水猶寒。」王勃的《送杜少府之任蜀州》：「與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。」王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》：「寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。」李白的《贈汪倫》：「李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」 如果我們把這些詩歌和徐志摩的這首詩一下，在送別的對象上有什麼不一樣呢？ 明確：一般離別詩離別的是人，這首詩離別的卻不是人，是「西天的雲彩」，告別對象由人間向自然景物轉移，跳出了寒喧叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。
這些物象（雲彩等）寄託著詩人的感情，這種有著詩人感情的物象即是詩歌的意象。詩人如何選擇意象來表達自己的感情，正是我們要重點賞析的部分。
二、詩歌內容：①本文在意象的選擇上獨具特色，分別是：雲彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物。 ②意象的選擇有什麼作用？ 明確：詩人告別康橋時，避開送行的人，周圍的高樓大廈，車水馬龍等平常物象，而選取雲彩等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種清新感。
如把河畔的金柳喻成夕陽中的新娘，這樣就把無生命的景物化作有生命的活動，溫潤可人。柳樹倒映在康河裡的情景，浸透了詩人無限歡喜和眷戀的感情。
夕陽照射下的柳枝，渡上了一層嫵媚的金黃色。那金色的枝條隨風輕輕搖擺，影子倒映在水中，像美麗的新娘。
這波光里的艷影，在水中盪漾，也在詩人的心頭盪漾。景中見情，情中有景，情景交融在一起。
其他意象的選擇也如此。綠油油的水草在柔波里招搖，彷彿在向詩人招手示意。
而到晚上泛舟歸來，水波與星光交相輝映，所以詩人情不自禁地要「在星輝斑斕里放歌」。詩人的快樂通過恰當的意象選擇達到了頂點。
這正是本詩意象選擇的獨具特色之處。 三、《再別康橋》在形式上具有三美：繪畫美，音樂美， 建築美。
1、繪畫美，是指詩的語言多選用有色彩的詞語。全詩中選用了「雲彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草」等詞語，給讀者視覺上的色彩想像，同時也表達了作者對康橋的一片深情。
全詩共七節，幾乎每一節都包含一個可以畫得出的畫面。如向西天的雲彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河裡搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對詩人說……作者通過動作性很強的詞語，如「招手」「盪漾」「招搖」「揉碎」「漫溯」「揮一揮」等，使每一幅畫都富有流動的畫面美，給人以立體感。
2、音樂美，是對詩歌的音節而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現。 A， 押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。
B， 音節和諧，節奏感強。 C， 回環復沓。
首節和末節，語意相似，節奏相同，構成回環呼應的結構形式。 3、建築美，是節的勻稱和句的整齊。
《再別康橋》共七節，每節兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字數上看，也都整齊劃一，給人以美感。 四、知識點訓練：1、對這首詩的解說，不恰當的一項是（ ） A. 開頭一節點明「再別」，連用三個「輕輕的」形成輕柔而優美的旋律，把讀者帶入一種欣喜乃至禮贊的意境中。
B. 第二至四節，詩人用「金柳」「艷影」「青荇」「榆蔭下的一潭」「彩虹似的夢」等一系列色彩鮮明的意象描繪康河的美景，抒發眷戀之情。 C. 第五、六兩節，詩人的情緒由舒緩轉向激昂，想「在星輝斑斕里放歌」；但接著跌落回離別的現實，兩個「沉默」表達了詩人無盡的惆悵。
D. 最末一節，以兩個「悄悄」緊承上一節的「悄悄」和「沉默」，而且與首節遙相呼應，但詩人的情緒已由淡淡的憂郁變得更加惆悵與傷感了。 2、對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ） A. 這首詩像一支優美的樂曲，纏綿深婉的詩句隨著輕柔起伏的旋律流淌出來，回環往復，一唱三嘆，餘音裊裊。
B. 這首詩像一幅生動的畫卷，一系列近乎完美的色彩變幻與意象組合形成流動的氣韻，艷麗而又幽雅，飄逸中見靜穆。 C. 這首詩具有完美的形式結構，每節詩四句，每個詩句基本上由三頓構成，勻稱，和諧，於清新活潑中求整飭。
D. 這首詩極好地體現了新格律詩派獨特的美學追求，但惟美主義也在一定程度上妨害了作品的思想內容的表達。 3、試和徐志摩的另一首離別詩《沙揚娜拉》比較賞析。
寫一篇賞析文，。
2. 【再別康橋在藝術形式上有什麼特點】
1.音樂美（押韻）A、音樂美，是對詩歌的音節而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現. 以《再別康橋》為例，其押韻，韻腳為：來，彩（ái）；娘，漾（iáng）；搖，草（áo）；虹，夢（óng）；簫，橋（áo）；來，彩（ái）.每節押韻，逐節換韻，音律和諧. B、回環復沓.首節和末節，語意相似，節奏相同，構成回環呼應的結構形式. 2.繪畫美（詞藻） 繪畫美，是指詩的語言多選用有色彩的詞語.全詩中選用了「雲彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草」等詞語，給讀者視覺上的色彩想像，同時也表達了作者對康橋的一片深情.全詩共七節，幾乎每一節都包含一個可以畫得出的畫面.如向西天的雲彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河裡搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對詩人說……作者通過動作性很強的詞語，如「招手」「盪漾」「招搖」「揉碎」「漫溯」「揮一揮」等，使每一幅畫都富有流動的畫面美，給人以立體感. 3.建築美（詩節的勻稱和句的均齊）建築美，是節的勻稱和句的整齊.《再別康橋》共七節，每節兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字數上看，也都整齊劃一，給人以美感.。
3. 《再別康橋》的思想內容和藝術特色是什麼啊
《再別康橋》是一首寫景的抒情詩，抒發的是什麼呢？三句話概括：是一種留戀之情，惜別之情和理想幻滅後的感傷之情。
意是主觀思想感情；境是詩內描寫的客觀景物。何謂意境？是人物的主觀思想情感和客觀景物完美的融合，且形成一副具有個性色彩的藝術畫面，既稱為有意境。
當然我們欣賞徐志摩的詩和欣賞別的詩一樣，需要調動對生活的積累，需要調動我們對知識的積累，然後我們一節節的講這首詩。 "輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手作別西天的雲彩"這句詩若分析的話，可用幾句話來概括：舒緩的節奏，輕盈的動作，纏綿的情意，同時又懷著淡淡的哀愁。
還有，還加上一句，作別西天的雲彩，西天的彩霞給我們一個印象，就是為後面的描寫布下了一筆絢麗的色彩，整個景色都是在夕陽映照下的景物。所以用這句話來概括，為這個詩定下了一個基調。
"那河畔的金柳，是夕陽下的新娘，波光里的艷影，在我心頭盪漾"，這句詩實寫的是康河的美，同時，柳樹在古詩里"柳"——"留"，留別有惜別的含義，它給詩人留下了深刻的印象，多少的牽掛用"在我心頭盪漾"，把牽掛表現的非常形象。當然他的手法是比擬的手法（擬人、擬物），與第三句話合在一起講，"軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康橋的柔波里，我甘做一條水草"，這一句詩突出了康河的明靜和自由自在的狀況，自由、美正是徐志摩所追求的。
同時表現一種愛心，那水草好像在歡迎著詩人的到來。再次，我覺得它不是完全脫離中國詩歌的意境的，它和中國的古詩有相同的地方，就是物我合一。
第二句是化客為主，第三句是移主為客，做到兩相交融，物我難忘。這兩句詩正好表現出徐志摩和康橋的密切關系。
這就是我們前面所講的三個方面：確定了理想，步入了詩壇，美妙的風光中，抒發自己的情感。三者是緊密地聯系在一起的，通過具體的形象，來表達自己的感情。
而我們欣賞詩也是從形象入手，來逐漸接受詩人的心靈的。第四節是轉折點，"那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮躁間，沉澱著彩虹似的夢：。
這句詩運用了虛實結合的手法，"實"是景物的描寫，"虛"是象徵手法的運用。一潭水很清澈，霞光倒映下來，"不是清泉，是天上虹"，一片紅光，是實寫。
但是，潭水上漂了很多的水藻，擋住了一部分霞光，零零碎碎的，有的紅，有的綠，好像柔水一般，非常形象。這個"揉"寫的很好，同時也是自己夢想的破滅。
那麼這個夢引起我們什麼感覺呢？這使我想起了聞一多先生紀念它的長女夭折時寫的一首詩。他用了一個比喻"像夏天裡的一個夢，像夢里的一聲鍾"，大家知道夢境是美好的，鍾聲是悠揚的，然而是短暫的，所以彩虹似的夢似美麗而短暫的。
1927年他的夢想破滅了，又與陸小曼不和，很消沉。 第五節，既然談到夢，那麼這次再來康橋，再回母校，是不是來尋夢的呢？"尋夢？撐一支長篙，向青草更青處慢溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕處放歌。
"這句詩是徐志摩對往昔生活的回憶、留戀，他在康橋生活的兩年，悠哉悠哉。他那時有自己的理想，生活是充實的，對明天懷著希望。
所以，他用"一船星輝"來比喻那時的生活，帶有象徵的意味。 最好的詩是第三句詩。
過去的已經成為歷史，回到現實仍然是哀傷，所以"悄悄是離別的笙蕭，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。"這句詩是情感的 *** ，充分表現了徐志摩對康橋的情感，集中表現了離別的惆悵。
這句詩就需要聯系別的詩，包括古詩來理解。"悄悄是離別的笙蕭"是暗喻的手法。
例如，蘇軾的《前赤壁賦》中描述了蕭聲是低沉的哀怨的，而笛聲是歡悅的，所以"蕭"來比喻"悄悄"來說明詩人的心境，因此，"悄悄"的動作帶有詩人的感情，接著"夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。"詩歌講究精練，為什麼一再重復"沉默""悄悄""輕輕"？這不是浪費語言，而恰恰是他的重點。
其實"沉默"是人的最深的感情。例如，柳永的《雨霖鈴》中的語句"執手相看淚眼，竟無語凝噎"，再如蘇軾的詞《江城子》"十年生死兩茫茫"，他回憶他的妻子王弗死後的十年，回憶他們相見的時候"相顧無言，唯有淚千行"。
"此處無聲勝有聲"，還有李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》："故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州"使用反襯手法，三月春光明媚，白花盛開，可惜好友欲離我而去。如"感時花濺淚，恨別鳥驚心"，下兩句"孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
"意在言外，旨在象內。"不著一字，盡得風流"往往用在評價詩，意思詩不說愁，卻把愁表現得最為恰當，看著朋友走掉，長久孤立的站著，表現感情的深厚。
如王國維說的"一切景語皆情語"，"寫景即抒情"。所以"唯見長江天際流"能引起我們很多的遐想，又如利於李煜的"問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流"，只要能讓我們產生聯想的詩就是好詩，這些都告訴我們欣賞詩要調動我們知識的積累，像形、相似的詩能在頭腦中產生，用此來理解新詩。
寫得好都是詩人生活經歷的提煉和升華，換句話，我們通過生活的橋梁可以達到詩人的心靈。例如，剛離開父母的學子讀《再別康橋》是不是更有感覺。
4. 再別康橋的寫作特色
1、構思別出心裁，不落俗套： 首先，詩人避開了一般別離詩的告別對象.一般別離詩告別的是人，這首詩告別的卻不是人，是「西天的雲彩」，告別對象由人間向天空轉移，跳出了「執手相看淚眼」或寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感.其次，詩人為離別創造了一種特殊的氣氛.一般離別，或執手叮嚀，或牽手頓足，其中總帶點「傷離別」的味道.而這首詩只著色繪景而不摹聲，以「輕輕」「悄悄」「沉默」造成一種寂然無聲的寂靜環境，排除了離別中因「傷別」而產生的沉重感，增加了飄逸的成分.其三，獨具特色的意象選擇.照一般情況設想，詩人告別康橋時，當有送行的人，詩人的眼中也會看到高樓大廈、車水馬龍，耳中也會聽到機械的轟鳴.但這一切，詩人都沒有攝入鏡頭，寫入詩中藉以寄情的物象是「雲彩」「金柳」「柔波」「青荇」「青草」「星輝」等自然物，這就避開了人間煙火，造出一種清新感. 2、意境鮮明，富有流動的畫面美： 七節詩，幾乎每一節都包含一個可以畫得出的畫面.詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，給人帶來視覺上美的享受，如向西天的雲彩輕輕招手作別，河畔的金柳在康河裡的倒影，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長滿浮藻的青潭等等.而且通過動作性很強的詞語，如「招手」「盪漾」「招搖」「揉碎」「漫溯」「揮一揮」等，使每一幅畫面變成了動態的畫面，給人以立體感. 3、表現對個人自由天性的追求，從側面表現了「五四」以來的時代精神： 徐志摩是大自然的崇拜者，他主張人類接近自然，回歸自然，融合自然.他發現的「康橋世界」是人類心靈共同的「自然保護區」.在詩中，他與大自然似乎有一種本能的感應和認同，與大自然達成和諧，如「我」與「西天的雲彩」的感情交流，感覺到「金柳」具有「新娘」的魅力，「我」想化入康河柔波之中，作「一條水草」的體驗等.。
5. 再別康橋有什麼樣的藝術特點
很多人認為《再別康橋》就它的思想內容而言，的確沒有什麼重要的東西，只不過表現的是一種極平常極普通的離情和那微波似的輕煙似的別緒，並沒有什麼深刻的思想意義。
我認為《再別康橋》讓我看到了一顆詩人的心---一顆坦露的真誠的赤子之心。還讓我感受到了一種對美的自然、美的人生、美的夢想的眷戀與追求。
怎麼能說這些沒有深刻的思想意義呢？ 康橋對於徐志摩而言，不只是風光宜人，景物清新的求學之地，更是徐志摩精神的家園，「康橋」被他稱為「難得的知己」，「生命的泉源」「精神的依戀之鄉」。康橋的自然風光開啟了詩人的心靈，詩人在星光下聽水聲，聽近村的晚鍾聲，聽河裡倦牛芻草聲，大自然的優美、寧靜、和諧在星光與波光的默契中不期然地淹入了詩人的性靈。
他在自然的「真美」與「純美」中，追求生命的「真」「善」「美」，生命的「真」「善」「美」間接的反映到藝術作品中，藝術形式倒顯得不那麼重要了。應該說，沒有對自然、對生命、對藝術的摯感真情，沒有一顆坦露的熱烈的赤子之心，也就沒有《再別康橋》。
詩中第一節「輕輕的我走了，正如我輕輕的來」正像是喃喃自語，又像是淺回低吟，平時內心充溢看驚喜歡暢，正因為來時的驚喜歡暢，讓詩人走時充滿了眷戀與惆悵。所以輕輕的走時不可能正如輕輕的來，話不正談，偏反差說，在反差中，恰恰流露了難以抑制的真情，古人講以樂景寫哀情，以情景寫樂情。
一倍增其哀樂。《詩經》有雲：「昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪菲菲。」
與此同理，走的時候偏偏回想起來的情景，在感情兩極的對照反差之中，詩人的內心則需讀者去補充想像，在「輕輕的」重疊與反復之中，曲折迂迴，纏綿悱惻。 詩的第二節，轉入了對康橋自然風光的描寫，那河畔的金柳，是夕陽中的新浪，波光里的艷影，在我心頭盪漾。
夕陽西下，卻又彩鄉輝煌。真讓人目眩神迷。
「新娘」既嬌羞默默，又光彩照人，詩人眼中的康河，就象是他心中的新娘，神秘、華美，撩拔著詩人的情感，吸引著詩人漸漸的走進康河，走進自然。 詩的第三節寫道：「軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！」一塵不染的康河，自由歡快的水草，讓詩人心甘情願和康河融為一體。
只做一條水草，就心満意足，其樂無窮。實際上自然的純美，讓詩人遠離了塵世的喧囂，塵世的苦病、煩悶、束縛、壓抑、枯燥，全都遠去了，剩下的只有這純凈、安寧和自由。
所以詩人沉浸在靈魂的安寧和自由中，要放聲歌唱，追尋夢想了。 「尋夢，撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。」
這節詩行一般理解為晚上泛舟回來，水波與星光交相輝映，所以詩人不自禁地要在星輝斑斕里放歌。我認為這一節詩，實虛兼有，合二為一，既是實景，也是虛情，情景交融。
尋夢，而且是向青草更青處漫溯，詩人在這里的夢不是一般意義的夢，而是人生的夢，藝術的夢，愛情的夢，他遠離了束縛他的一切，在這夢一般的世外桃源里，擁抱生活，擁抱美。 詩歌的第四節，陡然一轉，由夢境回到了現實，現實的自己已經不能放歌了。
笙簫是可以吹奏的，可詩人的笙簫只能是悄悄的了。康橋也為詩人沉默了，也體察到了詩人內心的憂傷。
詩歌通過一系列的鋪排蓄勢之後，詩人的別離的情感達到了 *** ，和第一節詩在重復中又有了變化。開頭「輕輕的我走了，正如我輕輕的來」，結句變成「悄悄的我走了，正如我悄悄的來。」
輕輕的是無聲，悄悄是無聲加無言，無言是內心的感受。情感的內涵更多，悄悄的來時，欣喜興奮的一句話也說不出，是壓抑的喜悅，走時悲傷難過的一句話也說不出是壓抑的哀傷，感情的兩個極致並列在一起，詩人內心的感受，需要讀者自己去慢慢領會。
詩的第一節是輕輕的招手，作別西天的雲彩。理智的告別，淡淡的憂傷；詩的最後一節，揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩，揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。
揮一揮衣袖，動作比輕輕的招手力，可卻是不帶走一片雲彩，雲彩本來就不可能帶走，把不可能的事偏說成可能的，語言的不合常情，恰恰最能表達詩人的感情。康橋是詩人生活的夢，愛情的夢， 藝術的夢，詩人像呵護自己的情人一樣，不忍心打擾她，同時詩人也清楚，康橋帶走了詩人的一切。
帶走了詩人的靈魂，詩人對真善美的追求與夢想，這美好的一切，永遠地留在康橋。 總之，《再別康橋》打動讀者的是詩人內心流淌出來的真情，藝術家只要有一顆坦露的赤子之心，他的作品就是有思想性，就不是矯揉造作的形式堆砌起來的浮華與空洞。
我們喜愛徐志摩，喜愛康橋，是因為我們同樣慨嘆美好的情感，美好的追求的消逝，同樣留戀難捨生活中曾有過的純真的、純粹的夢。
6. 《再別康橋》的體裁
《再別康橋》是一首優美的抒情詩，宛如一曲優雅動聽的輕音樂。
1928年秋，作者再次到英國訪問，舊地重遊，勃發了詩興，將自己的生活體驗化作縷縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里，也馳騁在詩人的想像之中。 全詩以「輕輕的」「走」「來」「招手」「作別雲彩」起筆，接著用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現得真摯、濃郁、雋永。
這首詩表現出詩人高度的藝術技巧。詩人將具體景物與想像糅合在一起構成詩的鮮明生動的藝術形象，巧妙地把氣氛、感情、景象融匯為意境，達到景中有情，情中有景。
詩的結構形式嚴謹整齊，錯落有致。全詩7節，每節4行，組成兩個平行台階；1、3行稍短，2、4行稍長，每行6至8字不等，詩人似乎有意把格律詩與自由詩二者的形式糅合起來，使之成為一種新的詩歌形式，富有民族化，現代化的建築美。
詩的語言清新秀麗，節奏輕柔委婉，和諧自然，伴隨著情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的散板，輕盈婉轉，撥動著讀者的心弦。 詩人聞一多20年代曾提倡現代詩歌的「音樂的美」「繪畫的美」「建築的美」，《再別康橋》一詩，可以說是「三美」具備，堪稱徐志摩詩作中的絕唱。