❶ 數學知識小中大班學什麼
1.在幼兒園里的小,中,大班各有哪些區別,每升一級要求孩子學的知識
各年齡班的數學教學內容
以上各項內容和范圍，應按各年齡層幼兒基本數學概念發展的層次，妥善安排到各年齡班，以便實施：
一、感知 ***
小班：
1.從一堆物體中，根據範例和指示分出一組物體。
2.按物體的某一特徵（顏色、大小、長短、形狀、名稱等）分類。
3.區分並說出「1」和「許多」，並理解其關系。
4.學會對應並在此基礎上不用數進行兩組物體多、少、一樣多的比較
中班：
1.按物體的某一特徵（如高矮、粗細、厚薄、輕重）分類。
2.按物體的數量分類。
大班：
1.按物體的兩個特徵分類和自由分類。
2.在分類過程中基本理解類與子類、整體與部分的關系。
二、10以內的數
小班：
1.手口一致地點數4以內物體。
2.按數（4以內）取物
中班：
1.正確點數10以內物體。
2.理解10以內相鄰兩數的多「1」和少「1」的關系。
3. 認識10以內數的守恆。
4.認識10以內序數。
5.認讀10以內 *** 數字。
大班：
1.學習倒數、接數和按群數數。
2. 認識三個相鄰數的關系及10以內自然數列的等差關系。
3. 正確書寫10以內的 *** 數字。
4. 學習10以內數的組成，理解總數與部分數的等量、互補和互換關系
三.10以內的加減
小班：無
中班：無
大班：
1.學習解答和自編簡單的（求和、求剩餘）口述應用題。
2.學慣用數的組成知識進行加減運算
四、量的知識
小班：
1.比較大小、按大小分類
2.手口一致點數3以內物體並感知數的形成
3.點數4以內物體和感
中班：
1. 比較粗細、厚薄、輕重不同的兩個物體。
2. 從幾個物體中找出等量的物體。
3.按物體量的差異和數量的不同進行5以內正、逆排序。
大班：
1.比較大小、長短、高矮不同的兩個物體。
2.從5個以內物體中找出並說出最大的和最小的物體。
3.按物體外部特徵（如顏色、形狀）或量的差異（如大小、長短、高矮）進行3個特體的正排序。
五.幾何形體
小班：
1.認識圓形、三角形和正方形。能根據圖形的名稱取出圖形，並說出名稱。
中班：
1. 認識長方形、橢圓形和梯形。
2. 能按平面圖形角和邊的數量正確辨認不同大小、顏色和擺放位置的圖形（形的守恆）。
3. 基本理解平面圖形間的簡單關系。
大班：
1.認識圓形、三角形和正方形。能根據圖形的名稱取出圖形，並說出名稱。
六.空間方位
小班：
1.以自身為中心區別上下方位。
2.認識並說出近處物體的上下位置。
中班：
1.以自身為中心區分前後方位。
2.以客體為中心區分前後方位。
3.會按指定的方向（向上向下，向前向後）運動。
大班：
1. .以自身為中心區別上下方位。
2.認識並說出近處物體的上下位置。
七、時間
小班：
認識早晨、晚上、白天、黑夜。
中班：
認識昨天、今天和明天。
大班：
認識早晨、晚上、白天、黑夜。
2.幼兒園大班數學先學什麼為基礎
幼兒數學教育主要包括幼兒的數概念、計數和運算的教育、量與計量的教育、幾何圖形和空間關系、時間關系的教育等。
①幼兒的數、計數與運算
10以內數的實際意義；數的守恆；相鄰數；數與數之間的數差關系；認識序數，能夠用自然數表示物體排列的次序關系，說出物體排第幾；認識10以內數的組成和分解，以及部分數之間的互換和互補關系等；學會10以內的計數；認讀和書寫10以內的 *** 數字；10以內數的加、減運算，包括認識加號、減號和等號，理解加減法的意義，學習10以內數的口頭加減運算，並能夠用加、減法解決實際生活中的簡單問題。
②量與計量的初步知識
能區分物體量的差異，比較物體的多少、大小、長短、高低、粗細，厚薄、寬窄、輕重、容積等；理解初步的量的守恆；在比較物體量的差異時，感知量的相對性；幫助兒童建立序的概念，並體驗其中的傳遞關系；學習計量，會進行初步的自然測量。
③簡單的幾何圖形知識
能夠正確辨認常見的平面圖形――正方形、三角形、長方形、半圓形、圓形和梯形，並能說出它們的名稱和主要特徵；能夠正確辨認幾種常見的立體幾何圖形――球體、正方體、圓柱體、長方體；能夠區分平面圖形和立體圖形，理解圖形之間的簡單關系。
④空間方位初步知識
能區分上、下、左、右和遠、近等空間方位；能按指定方向進行運動，包括向前、向後、向左、向右、向上和向下等。
⑤時間、方位的初步知識
能區分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天，並且知道一星期7天的名稱及其順序；認識時鍾，知道時鍾的用途以及正點與半點。
3.大班都學些什麼知識
1、健康教育
健康是幼兒學習和生活的保障，在大班上學期會進行安全教育活動和體育活動兩大類。安全教育活動包括指導幼兒注意用眼、用牙的衛生，學習認識身體、保護身體，時刻提醒幼兒注意生活中的交通安全、用電用水安全以及戶外活動安全問題。
2、語言教育
幼兒園的語言教育會形式更多樣，培養更全面。在大班上學期不會教孩子拼音，識字方面也不會開展專門的識字活動，但會在常規的語言教學活動之外開設早期閱讀活動，重點在大班培養幼兒的自主閱讀能力，同時會有一些潛移默化的閱讀識字內容，但閱讀是主，識字只是閱讀的自然產物。
3、社會教育
社會教育其實是涉及到一個人的素質和尊嚴的核心教育內容，但是這個內容不作為以後的考試科目，所以往往被諸位家長忽視。
社會這個大考場最終還是會考察每個人的社會能力，最後可能付出的代價更大。大班幼兒在社會領域會重點培養他們愛的情感，學會與周圍的一切和平相處，並且認識自己的長處與短處，增強自尊心和自信心。
4、藝術教育
藝術教育在於引導幼兒感受和欣賞，表現和創造，感受欣賞生活中、藝術中的美，有一雙善於發現美，敏感發現美的眼睛。表現在教學中的活動就是開展一些創意畫的欣賞和創作活動，開展多種形式的音樂活動，包括音樂欣賞、學唱、律動、打擊樂、合唱等等。
5、科學教育
在游戲化的數學活動中真正培養幼兒對於數學的興趣以及靈活變通的數學思維。會在區域活動中安排斗獸棋游戲和簡單的數獨游戲，培養幼兒的興趣及靈活變通的思維能力。
❷ 幼兒園小班數學《幫幫小豬》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要准備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班數學《幫幫小豬》教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班數學《幫幫小豬》教案1
教學目標：
1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。
2、啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
教學准備：
1、自製教具小拖車（3節車廂）
2、實物教具：水果：香蕉、蘋果、梨等
教學過程：
一、開始部分師生問好！
1、導入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的故事。小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能幹什麼用了，（出示小拖車）
2、復習：3以內的點數：讓孩子數小拖車有幾節車廂。（小朋友們一塊數一數有幾節車廂？告訴老師。1節2節3節）
二、基本部分
嘗試學習
1、講故事：《三隻小豬》第一部分，重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事，講到「走近一看，原來是黃黃的香蕉」時就問幼兒：「豬老大發現香蕉，不知怎麼辦？孩子們快幫幫豬老大吧！咱們幫他數一數。
(2)動手操作：一個一個數香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數「一個兩個三個四個。」
2、當故事講到「他爬上數一看，啊！有幾個紅蘋果！」時引導幼兒說出「怎麼辦」？（我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。）重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。
3、他們又繼續往前走，豬小弟一不小心豬踢到了一個東西、是什麼呢？我們看一下。出示橘子。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數橘子好嗎？引導孩子動手點數橘子再裝進小拖車里。
4、游戲：我會骨碌碌
孩子們真能幹，三隻小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！「骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、」邊說兒，歌邊作動作，讓小手錶示數字。引導孩子擴散思維。
三、結束部分
游戲中鞏固練習
1、引導幼兒進入表演游戲情景，鞏固學習的知識。
談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能乾的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其餘幼兒跟在後面繞活動室走一圈。）小豬家到了。（活動）
2、小豬獎勵小朋友吃糖果：讓孩子數各種顏色的糖果、（點數練習）
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢？
幫助小豬卸水果：重點練習手口一致點數到4。
4、 小結：孩子們，你們真能幹，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧!引導孩子歡呼「呀」！跟老師到外面休息去啦！
幼兒園小班數學《幫幫小豬》教案2
活動目標
1、感受4以內的數量，學習手口一致的`點數到4。
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的快樂。
活動准備
1、自製教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三隻小豬》故事掛圖。
活動過程
一、導入
組織幼兒，激發學習興趣。
教師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三隻小豬》。
二、展開
1、教師配合掛圖講《三隻小豬》的故事，引導幼兒一起幫小豬撿水果。
（1）教師講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉！"時，就問幼兒"怎麼辦呢？
快幫助老大撿到小拖車里吧。"
（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"
（3）教師繼續講故事，並引導幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，
並練習手口一致的點數到4。
2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。
（1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。
（2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。
（3）教師示範並和幼兒共同比較的方法。
如：數一數，數量一樣就是一樣多；一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的點數。
利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習比較數量的多少。
三、結束
教師，"今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！
他們對你們說：謝謝
你們應該對小豬說什麼？對要說：不客氣
幼兒園小班數學《幫幫小豬》教案3
活動目標：
1、感受4以內的數量，學習手口一致的點數到4。
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的快樂。
活動准備：
1、自製教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三隻小豬》故事掛圖。
教學過程：
一、開始部分：組織幼兒，激發學習興趣。
師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三隻小豬》。
二、基本部分：
1、教師配合掛圖講《三隻小豬》的故事，引導幼兒一起幫小豬撿水果。
（1）教師講到「走近一看，原來是黃黃的香蕉！」時，就問幼兒「怎麼辦呢？快幫助老大撿到小拖車里吧。」
（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數「一個、兩個、三個、四個。」
（3）教師繼續講故事，並引導幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，並練習手口一致的點數到4。
2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。
（1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。
（2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。
（3）教師示範並和幼兒共同總結比較的方法。如 ：數一數，數量一樣就是一樣多；一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的點數。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習比較數量的多少。
三、結束部分 ：
教師總結，「今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！他們對你們說『謝謝』你們應該對小豬說什麼？對要說『不客氣』。」
❸ 幼兒園小班數學教案
【精品】幼兒園小班數學教案模板7篇
作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班數學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數學教案 篇1
一、教學目標：
1、通過活動讓幼兒了解ABAB的排列規律。
2、嘗試有規律的交替排序，培養幼兒的邏輯推理能力。
二、活動准備：
課件，紅色、藍色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾
三、活動過程：
（一）小兔搬家
1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認識我嗎？"
2、我今天有個好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。
（二）探索、發現規律。
1、漂亮的花
（1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？
（2）這些花寬察搏是怎麼排隊的？指名說———集體說（引導幼兒看課件觀察，並說出排序的規律。）
（3）老師：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的規律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
2、摘花啦
（1）小兔已經迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎麼摘花的吧？
（2）教師邊操作課件，邊請小朋友說一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色。
（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時候我有個要求：一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的摘，邊說邊摘。
（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導。
（5）引導摘完花的幼兒將花送進各組的框子。
3、裝飾小路
（1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經開始裝飾小路了。
（2）教師出示已經裝飾好的小路，引導幼兒說說，小兔是怎麼裝飾小路的？
（3）請個別幼兒操作。
（4）小朋友你們想不想試試？那我們現在走到桌子旁，趕緊去試試吧！
（5）幼兒操作，教師巡視指導。
（三）展示成果
（1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。
（2）請幼兒觀察，驗證小路是否正確，有問題的我們一起驗證。
（3）師幼一起驗證個別成果。
（4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。
（5）那我們現在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！
幼兒園小班數學教案 篇2
活動說明：
"小被子要經常曬一曬"是新教材中的一個生活內容，前段時間給孩子們講了故事"香香的被子"之後，"曬被子"一度成為孩子們熱議的一個話題，有的孩子還將這一內容在角色游戲中體現慎祥了出來。於是，我也趁熱打鐵，把這個孩子們感興趣的場景遷移到了本次數學活動中。效果是顯而易見的，孩子們馬上進入"角色"，思維也活躍起來。藉助於對動物基本食性有所了解的已有經驗，他們很快猜出了小動物被子上的圖案，繼而很順利的完成了第一環節按顏色對應的要求。
在第二環節，對應的要求被提升的到了兩個維度：既要顏色對應又要數量對應。藉助於有趣的場景和便於操作的材料，孩子們完成得也比較順利。一直到第三環節，由於又轉換了新的場景，孩子們始終十分投入，完成得也較好。
對於本次活動中教學具的設計，我也是經過一番思考的，既要能較好的營造出遊戲場景，又要能便於幼兒的操作，還採用不同的形式鍛煉了孩子的動手能力（夾夾子、粘貼、整齊擺放），也對提升幼兒思維起到了推動作用。
活動目標：
1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數量（4以內）進行對應匹配。
2、初步知道曬被子的好處。
活動准備：
1、經驗准備：幼兒事先有曬被子的經驗，以及對動物的.習性有簡單了解。
2、材料准備：
（1）教師演示用PPT課件。
（2）展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子，展板上方有1-4的數字標記；另一面為4幢房子背景，每間房上分別有小動物（狗、雞、兔、貓）標記，房內各有4張標有數字1-4的小床。
（3）操作材料：畫有不同數量的小動物愛吃沒做的食物圖案的"小被子"若干。（分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍色被子、小魚圖案的綠色被子，圖案數量分別為1-4。）
活動過程：
一、觀看課件，引入主題。
播放課件第一頁，太陽升起來。
1、春天到了，紅紅的太陽出來了，小動物們會來干什麼？
點擊課件第一頁，小動物出現。
2、哦，原來他們想趁著好天氣，把自己的被子曬一曬。知道他們為什麼要曬被子嗎？
3、一共來了幾個小動物？是誰呀？他們的被子是什麼顏色的？
播放課件第二頁，小狗拿著被子出現。
4、小狗的被子真好看，（黃色）上面有什麼圖案？（肉骨頭）原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢？播放課件第三頁。
5、依次幫助其他動物按顏色對應找到他們喜歡的晾繩，其間可讓幼兒猜猜某個小動物的被子上會是什麼圖案？
依次播放課件第四--第九頁。
二、幫小動物曬被子。
播放課件第十頁，太陽出現。
1、第二天，又是一個大晴天，紅紅的太陽暖洋洋，曬曬被子香噴噴，小動物們又來曬被子了。這回，小動物們拿來了許多被子，都忙不過來了，想請我們寶寶一起來幫忙好嗎？
2、（出示第一面展板）這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真漂亮，有些什麼顏色呀？（紅、黃、藍、綠）我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。
3、這里一共有4塊草地，每塊草地上還有一個數字標記，你們認識這些數字嗎？（認讀數字）
4、師示範曬被子。
4、幼兒分散曬被子，師隨機指導。（看清楚可以曬在幾號草地？用什麼顏色的夾子？）
5、集體檢驗並糾錯。
三、給小動物送被子。
點擊課件第十頁，太陽下山。
1、太陽下山了，我們該收被子了，收好被子，我們再幫小動物把被子送回家好嗎？
2、（出示第二面展板）看看這分別是誰的家？（請幼兒辨認房子上的動物標記，如，小狗。）應該把什麼樣的被子送到小狗家？（有肉骨頭圖案的被子。）
3、師示範取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應該放到哪張小床上去呢？為什麼？（引導幼兒數數有幾根肉骨頭？如是4，就送到標有數字4的小床上。）
4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家裡好嗎？送的時候要看清楚哦：先看看被子上的圖案是什麼？想想應該送到哪個小動物的家？再數數圖案有幾個？把被子送到標有相同數字的小床上。
5、幼兒分散操作，師隨機指導。
6、集體檢驗並糾錯。
7、還有一張床是空的（是數字5），想想這上面的被子會是什麼樣的？
幼兒園小班數學教案 篇3
教學目標：
1、復習基數1～4，初步感知序數1～4；
2、認識卵生動物。
教學准備：
1、圖片：10個蛋（從中間剪開，背面粘貼動物圖片），分別是1鳥2雞3鴨（紅、黃、藍3色）4魚（紅、黃、藍、綠4色），老爺爺、老奶奶各一；
2、音樂磁帶《小雞走》、《烏龜爬》，磁性數字卡1～4兩套（紅、黑兩色）、1～3（黑色）一套，白紙四張；
3、一個烏龜玩偶，將其翻轉整理成蛋的形狀。
4、板書設計：（各部分均用白紙蒙住，逐一掀開。）第1天，撿到 個蛋。 第2天，撿到 個蛋。
第三天，撿到 個蛋。 第4天，撿到 個蛋。
教學過程：
1、開始部分：音樂《小雞走》進場。
2、基本部分：欣賞故事《蛋蛋圓溜溜》，復習基數1～4，初步感知序數1～4。
⑴出示老爺爺和老奶奶，講述故事《蛋蛋圓溜溜》。「老爺爺、老奶奶經常外出散步。」
⑵「第1天，他們撿到了1個蛋。」復習兒歌《一個蛋蛋圓溜溜》，學習什麼是卵生動物並用數字「1」表示數量。
⑶「第2天，他們撿到了幾個蛋？猜猜蛋蛋里藏著什麼寶寶？」幼兒自由回答，列舉常見的卵生動物，目測並用數字「2」來表示。
⑷「第3天，他們撿到了幾個蛋？猜猜蛋蛋里藏著什麼寶寶？」「紅色的小鴨藏在哪個蛋里，請告訴大家。」創設問題情景引出序數的概念，幫助幼兒理解序數的實際應用價值。
⑸「第4天，他們撿到了幾個蛋？猜猜蛋蛋里藏著什麼寶寶？」要求幼兒給蛋標上序號並回答第幾個蛋里藏什麼顏色的小魚，鞏固對序數1～4的認識。
⑹通過提問復述故事，進一步感知數1～4和卵生動物。
①老爺爺老奶奶外出散步撿到了什麼？
②從蛋蛋里生出來的動物寶寶叫什麼？你知道有哪些卵生動物嗎？
③第1天，他們撿到了幾個蛋？蛋蛋里分別藏著什麼寶寶？第2、第3、第4天呢？
④第4天撿到的蛋中，第1個蛋蛋里藏著什麼顏色的小魚？第2、第3、第4個呢？
3、結束部分：「老師也撿到了一個大蛋蛋，裡面藏著什麼寶寶呢？」復習兒歌《一個蛋蛋圓溜溜》，展示蛋里藏著的烏龜玩偶，全體幼兒模仿烏龜爬出教室，活動自然結束。
教學反思：
1、本次活動設計精巧，手法新穎，教學環節銜接自然流暢，活動趣味十足。活動方案對「教」的內容的完備性較為重視，所預設的教學行動目標與所選擇的方式、載體渾然一體。
2、操作要點：
⑴故事、兒歌是吸引幼兒注意力激發幼兒參與興趣的關鍵手段，要靈活運用好，注意花費在這上面的時間不應太多，以免喧賓奪主；⑵活動的難度及綜合的知識方面多寡可根據所在班的孩子具體情況進行調整；
幼兒園小班數學教案 篇4
【活動目標】
1、認識點卡，給3以內數量的物體匹配相應的點卡。
2、練習手口一致點數，並能正確地說出總數。
3、發展幼兒的觀察力、空間想像能力。
4、有興趣參加數學活動。
【活動准備】
經驗准備：幼兒已在上學期感知過3以內的數量。
物質准備：
教具：創設《娃娃家》廚房。桌子上有：三個碗、三把勺子、二個盤子、二個杯子、一口鍋等，1-3的點卡各兩張。
學具：《幼兒用書》（P1-2頁）人手一冊，筆人手一支。
【活動過程】
1、整理娃娃家。
教師帶領幼兒來到「家」的場景中。
（1）師：娃娃家的媽媽打掃廚房啦！瞧，媽媽把家裡的東西都抹乾凈了，都放在了這張桌子上。引導幼兒說一說桌子上有些什麼呢？（碗、勺子、盤子等等）
（2）師：媽媽想把一樣的東西放在一起，可是她太累了，誰願意來幫幫媽媽來整理呢？教師請個別幼兒示範把一樣的東西放在一起。
（3）師：我們幫媽媽整理好了桌子上的東西，你們知道每樣東西有幾個嗎？我們一起來數一數吧！請幼兒手口一致地數一數每種物品有幾個。待全部數完後啟發幼兒思考：怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個。
（4）認識點卡。教師出示點卡，請幼兒數一數卡片上有幾個點子，告訴幼兒有幾個東西就可以用幾個點子表示。
（5）請幼兒為娃娃家的每種物品送相應的點子，鼓勵幼兒邊送邊說三個碗可以用三個點子表示，二個杯子可以用二個點子表示等。
2、幼兒操作活動。
（1）數數圈圈：帶領幼兒打開《幼兒用書》（P1頁），觀察畫面上有幾個圈點，引導幼兒在每堆物體中圈出和點子一樣多的物體。
（2）點物連線：引導幼兒觀察《幼兒用書》（P2頁），請幼兒觀察圈點的數量，數一數畫面上每種物體的數量，再找相應的點卡進行連線。
3、交流活動。
請幼兒介紹「數數圈圈」活動，說一說為什麼要圈×個物體，進一步了解×給我點子可以表示×多花、×條魚、×個蘋果等。
幼兒園小班數學教案 篇5
活動目標
1．積極參與點數活動，大膽回應老師的提問。
2．能邊數邊說數字，不漏數。
3．學習手口一致有序地點數5的數量物，並說出總數。
活動准備
1．知識經驗：有點數4以內數量物的數學基礎以及排序的概念。
2．物質材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。
3．環境准備：活動室有關於5以內數的點卡和玩具的區域設置。
活動過程
1．拍手共念《五指歌》，感知點數節律。
「一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數一數，一、二、三、四、五。」教師設置去追小松鼠的情景，帶幼兒發現地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。
2．「撿蛋」——學習手口一致地點數5的數量物。
(1)自由撿蛋。要求：撿一個數一個。
(2)放蛋入簍。要求：放一個數一個。
(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，並把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3．「數蛋」——學習有序點數5的數量物。
(1)集中點數：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數。
(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來數去，怎麼也數不清，是先數這個，還是先數那個呢?到底該先數哪個呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流，發現一排蛋蛋盤點數順序——從最前面的開始數。
(4)引導思考：我發現有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎麼數呢?
(5)師幼討論交流，發現兩排蛋蛋盤的點數順序——一排一排地數。
(6)幼幼互動，鞏固點數：找個好朋友數一數，看看他盤子里有幾個蛋。
4．偷蛋——鞏固5以內的點數。
師幼共同玩游戲「小蛇偷蛋」。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，「哧溜」一下偷走你的蛋，請你快快數數看。
5．「孵蛋」——鞏固點數，並說出總數。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數的基礎上說出總數。
師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎麼數的?一起數一數，有幾個?(5個)
6．「剝蛋」——繼續鞏固5以內的點數，體驗活動的樂趣。
師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什麼寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜等)，數一數你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。
活動結束
1．科學活動：蛋寶寶找媽媽。
2．生活活動：找一找，周圍有什麼物體數量是5。
3．活動區活動：增設數學角的各種材料，數量在5以內的點卡、實物和圖片。
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色並進行分類。
2、通過活動，學習按指令向一個方向爬，並能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對唱遊戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。
活動准備：
1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。
2、紅、黃、綠小魚許多。
3、課件-顏色
活動過程：
一、問候
1、聽音樂開火車進教室。
2、師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。
3、出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓眯打招呼（喵喵喵！）
請幼兒區分大、小。
4、我們來和小貓做游戲：
寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！（喵！）
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？
小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。
二、運動
音樂游戲：《好看的顏色在這里》
今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？
認識紅、黃、綠
1、我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。
2、教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）
三、快樂
游戲：《小貓捉魚》
1、向指定方向爬，並取物。
2、鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
3、進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。
四、溫馨
小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
幼兒園小班數學教案 篇7
活動目標
1.促進幼兒比較、辨別能力的發展。
2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類。
活動准備
1.趣味練習：找相同的顏色
2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個。
教學具圖片
教學具圖片
動畫片
活動過程
一、導入
通過游戲入場，感知顏色的對應。
幼兒自由選擇門票一張，通過相應顏色的拱形門。
教師：請下朋友看一看自己的門票是什麼顏色的，你就從哪種顏色的門進入。
二、展開
1.動畫片：什麼顏色
引導幼兒觀看動畫片，尋找相應的顏色。
教師：小朋友看看海里有什麼？小魚是什麼顏色的？
讓幼兒講一講小朋友穿的什麼顏色的衣服吊到什麼顏色的魚
2.初步學習按顏色分類。
趣味練習：找相同的顏色
教師：請小朋友找一找，哪些東西是紅顏色的？哪些東西是綠顏色的？哪些東西是黃顏色的？
3.排除干擾，按顏色分類。
（1）有一顆神奇樹，上面結滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什麼顏色的？
（2）不受形狀的干擾進行分類。
教師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。
三、結束
總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。
❹ 小班數學教案《認識顏色》
小班數學教案《認識顏色》
在一次課間活動時，我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什麼顏色的衣服時，他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認識紅、黃、藍這三種顏色，我便設計了這節數學活動課。
【活動目標】
1、認識、區別紅色、黃色、藍色。
2、學習按顏色對物體進行分類。(重難點)
3、樂意並愉快地參與數學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。
【活動准備】
1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1隻，三種顏色的房子各1座。
2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。
3.箱子1個;
【活動過程】
一.激情導入
1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?
2.出示紅色小兔子，提問：它是誰?
師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。
3.依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。
二.送小兔子回家。
1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什麼樣子的。
2.出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?
3.送小兔子送回家。
要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查。
三.游戲：魔術箱變變變。
玩法：將箱子搖晃幾下，從裡面取出一樣禮物，並告訴大家，你拿到的是什麼顏色的什麼禮物，然後送給相應的小兔子。
即教師先示範，將箱子上下搖幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四.集體游戲：玩雪花片。
1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2.出示雪花片，提問：這是什麼?都有什麼顏色?(紅、黃、藍)
3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，並提問個別幼兒：「你拿到了什麼顏色的雪花片?」
4.將玩具送回家。
(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，並讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。
(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。
五.延伸活動
請孩子們回家後，找一找家裡有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，並試著將它們分類放好。
教學反思：
(1)本次活動課，是根據我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由於我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設計作業時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂於參與其中。
(2)本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。
(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區分紅、黃、藍三種顏色，並能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是：集體游戲環節，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點亂了。我應該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會亂。