㈠ 四年級關於英語語法知識點總結
英語語法是針對英語語言進行研究後,系統地 總結 歸納出來的一系列語言規則。英語語法的精髓在於掌握語言的使用。接下來是我為大家整理的四年級關於英語語法知識點總結，希望大家喜歡!
英語語法知識點總結一
祈使句：表示請求、命令、建議或勸告等的 句子 叫祈使句，主語you常省略。
1、肯定形式：一般以動詞原形開頭。 Open the door， please.
2、否定形式：在句首謂語動詞前加Don『t。 Don『t be late for class.
特殊疑問句(又叫wh-question)
用特殊疑問詞來提出問題的疑問句叫作特殊疑問句。特殊疑問詞一般要放在句首。常用的疑問詞有what who ，which how 等這些詞都以wh開頭(包括how)所以也叫作wh-question。特殊疑問句要求回答具體內容。不能用yes或no回答。結構：疑問詞+一般疑問句。回答不能用yes / no(或相當於yes / no)回答的問句。
英語語法知識點總結二
一般現在時的功能
1.表示事物或人物的特徵、狀態。如：The sky is blue.天空是藍色的。
2.表示經常性或習慣性的動作。如：I get up at six every day.我每天六點起床。
3.表示客觀現實。如：The earth goes around the sun.地球繞著太陽轉。
一般現在時的標志詞：often, usually, sometimes, every等
一般現在時的構成
主語+動詞原形。
如： We study English. 我們 學習英語 。
當主語為第三人稱單數(he, she, it，my father等)時
主語(三單)+動詞的三單形式(要在動詞後加
如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。
一般現在時的變化
否定句：主語+ don't( doesn't ) +動詞原形(+ 其它 )。 如： I don't like bread. He doesn't like bread, too.
一般疑問句：Do( Does ) +主語+動詞原形+其它。 如： Do you go to school by bike? Yes, I do. / No, I don't.
當主語為第三人稱單數時，要用does構成一般疑問句。 如： Does she go to school by bike? Yes, she does. / No, she doesn't.
特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句。如：How dou you go to school? How does your father go to work?
動詞的第三人稱單數的變化規則
1.一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, make-makes
2.以s. x. sh. ch. o結尾，加-es，如： wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以「輔音字母+y」結尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies 但play-plays
不規則變化：have-has
英語語法知識點總結三
1.一般過去時表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經常或反復發生的動作感謝。
2.Be動詞在一般過去時中的變化：
⑴am和is在一般過去時中變為was(was not=wasn』t)
⑵are在一般過去時中變為were(were not=weren』t)
⑶帶有was或were的句子，其否定、疑問的變化和is, am, are一樣，即否定句在was或were後加not，一般疑問句把was或were調到句首。
3.句中沒有be動詞的一般過去時的句子
否定句：didn』t +動詞原形，如：Jim didn』t go home yesterday.
一般疑問句：在句首加did，句子中的動詞過去式變回原形。
如：Did Jim go home yesterday?
特殊疑問句：
⑴疑問詞+did+主語+動詞原形?
如：What did Jim do yesterday?
⑵疑問詞當主語時：疑問詞+動詞過去式?
如：Who went to home yesterday?
英語語法知識點總結四
名詞的數
1、名詞分為可數名詞和不可數名詞。
可數名詞——可以數的名詞
不可數名詞——數不清(沒有復數)
drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge
food?rice bread meat fish fruit cake mplings
2、可數名詞與不定冠詞a(an)連用有數數形式，不可數名詞不能與不定冠詞a(an)連用，沒有復數形式
many+可數名詞復數
much/a little+不可數名詞
some， any ， a lot of (lots of) 兩者都可以修飾。
3、可數名詞可以直接用數詞來修飾
不可數名詞 數詞 +量詞 +of + 名詞
對可數名詞的數量提問用how many
對不可數名詞的數量提問用 how much
4、不可數名詞的量有以下兩種表示 方法 ：
1) some， much ，a little ，a lot of ，a bit of ， plenty of 用等表示多少。
注意既可以與可數名詞復數，又可以與不可數名詞連用的有：plenty of ，some ，a lot of ，lots of ，most of 等。
如there is much water in the bottle 。瓶中有很多水。
i『ll tell you much good news.我要告訴你許多好消息。
we should collect some useful information我們應該收集一些有用的消息。2) 用單位詞表示。
用a 。.. of 表示。
如a cup of (一杯。..。..)，a bottle of (一瓶。..。..)
a piece of (一張。..。..)，a pair of shoes(一雙鞋)
如two cups of tea(兩杯茶)，five pieces of paper(五張紙)
注意單位詞後的動詞單復數形式往往取決於單位詞的單復數形式;千、百等數詞與名詞加用，表示復數時，數詞仍保持單數，名詞變復數。
如two hundred students(200名學生)
ten thousand trees(10000棵樹)
測試點he caught a lot of fish他抓到了許多魚(此處為許多條魚，fish的復數仍為fish或fishes)
=he caught a lot of fishes.
the paper is about some fresh-water fishes.這篇論文是有關幾種淡水魚的。(此處fish表示不同種類的魚，加復數詞尾-es)
5、可數名詞分為單數和復數。
名詞單數就是該詞本身，在其前面加a或an。
1)單數
如a desk(一張桌子)
an old desk(一張舊書桌)
2)復數：要表示一個以上概念時，要用名詞復數形式
規則變化
1)一般情況下加-s
如book--books(書)desk--desks(書桌)
2)以s ，x ，ch ， sh結尾加-es
如box--boxes(盒子)bus--buses(公共汽車)
注意①以 th 結尾加-s， month--months
②stomach--stomachs
3)以輔音字母+結尾，變y為i再加- es。
如city--cities(城市) country--countries(國家)
注意以母音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)
4)以f或fe結尾，復數變f或 fe 為v再加-es
如knife-knives(書) ， half-halves(一半)
(thief ，wife ，life ，shelf ，knife ，leaf ，self ，half ，wolf)
注意①有少數詞後直接加s，如roof-roofs (屋頂)
㈡ 四年級英語上學期第二單元知識點梳理
重點語法知識點：
1、問路時要用"excuseme對不起，打擾一下"
2、描述路時可以用順序詞：first首先，next接著，then然後
3、near表示在附近，nextto表示與…相鄰。它的范圍比near小。infrontof在。。。前面behind在……後面
4、在左邊，在右邊介詞要用on，ontheleft/ontheright，但是東西南北，介詞要用in，inthenorth/east/south/west.
5、for表示持續多長時間，當表示做某事多長時間都要用for.?如：Walkeastfor5minutes.??.
6、乘幾路車可以用bytheNo.301bus，注意No.中N要大寫，後面要加點。如果要用動詞可以用take，例如taketheNo.301bus.
7、當表示某個地方在另一個地方的哪一方向時，要用介詞of。如：thehospitaliseastofthecinema.醫院在電影院的東邊。
8、表示在哪兒轉時，用介詞at。如：Turnleftatthebank。在銀行左轉。
9、find表示"找到"，強調找的結果。Lookfor表示"尋找"，強調找的過程。
10、在幾點前面要用介詞at，如at7p.m.
11、英文的書信與中文的書信不完全一樣：
開頭：英語是在人稱後面加逗號，中文是加冒號。
正文：英語是空三個或者五個字母寫，中文要空兩個中文字格。
結尾：英語的落款與人名是頂格而且是分開寫的.。中文則是另起一行，放在一起且稍靠後一點兒的地方。英文名字的書寫要注意下。
12、近義詞：
bookstore==bookshop書店gostraight==godown直行afterschool==afterclass放學後
13、反義詞或對應詞：
here(這里)---there(那裡)east(東)---west(西)north(北)---south(南)
left(左)---right(右)geton(上車)---getoff(下車)
14、inthefrontof…表示在…的前面，是指在該地方的范圍內，infrontof而則表示在該地方的范圍外。如：infrontofourclassroom是指在教室的外面而且在教室的前面。而inthefrontofclassroom則是指在教室里的前面。
15.befarfrom…表示離某地遠。be可以是am，is，are.
Myhomeisnotfarfromschool.我家離學校不遠。
㈢ 四年級英語上冊知識點梳理
無一事不學，無一時不學，無一處不學，成功之路也。學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。下面是我給大家整理的一些 四年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
四年級英語知識點
名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞
1.名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞一樣有8個：Mine yours his hers its ours yours theirs
我的 你的 他的 她的 它的 我們的 你們的 他(她、它)們的
2. 名詞性物主代詞的特點：
1)譯成漢語都有"的"
2)後面不加名詞
3)名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞
the pen is mine 鋼筆是我的(mine=my pen)
3.形容詞性物主代詞8個：
My your his her its our your their
我的 你的 他的 她的 它的 我們的 你們的 他(她、它)們的
4. 形容詞性物主代詞的特點：
1)譯成漢語都有"的" my 我的 their 他們的
2)後面加名詞： my backpack his name
3)前後不用冠詞 a an the
例如：This is a my eraser
That is your a pen
It's his the pen
5. I(物主代詞)my
you(物主代詞)your
he (物主代詞)his
she (物主代詞)her
we (物主代詞) our
註：在變物主代詞時，把原題所給的詞加上的，再譯成單詞就可以了。
四年級英語語法知識點：現在進行時
1.現在進行時表示現在正在進行或發生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。
2.現在進行時的肯定句基本結構為be?動詞ing.???
3.現在進行時的否定句在be後加not。? ???
4.現在進行時的一般疑問句把be動詞調到句首。
動詞加ing的變化規則? ?????
1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking? ????
2.以不發音的e結尾，去e加ing，如：make-making,?taste-tasting? ???
3.假如末尾是一個輔音字母，一個母音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running,?stop-stopping? ?
英語學習 方法 技巧
一、把握復習課的核心，認真備好每一節課
教師和學生在期末復習階段有大量的時間來復習。復習課的目的是教師和學生一起復習鞏固所學過的知識，提高運用知識、解決問題的能力，重在提高語言綜合實踐能力。
教師在復習階段應該制定好復習方案，按照循序漸進的原則，結合學生的實際情況，科學安排時間，合理設計內容，認真備好每一節課。復習課不能在題海中度過，也不能在講授中流過。復習課除把聽、說、讀、寫訓練貫穿於整個復習過程之中外，還應把所學知識進行疏理、 總結 、歸類、鞏固實踐，以防遺忘。學生已掌握了一定的英語知識，包括語音、詞彙、句型、日常用語、對話等，但這些知識較為分散，缺乏系統性和條理性，學生不易記憶和運用。為了幫助學生形成一個清晰的知識網路，復習工作就顯得十分重要了。如三年級課文的單元重現法有很大的作用，看讀，聽想，聽寫，練做多種方法結合，復習了學生遺忘的知識，同時更好的鞏固扎實要掌握的語言點。如在六年級復習的時候教師就可以和學生一起把48個音標歸納整理，重點學習對有困難的，平時不常見的音標，各個擊破。
二、創設情境，激活課堂，保持學習興趣
1.重視課前三分鍾，喚起學生的注意力。
由於復習課的內容是學生所熟悉的，沒有了新授課時的新鮮感，但只要教師掌握導入的技巧，學生的注意力同樣會很快地轉移到課堂學習中。為了使學生全身心地投入學習，教師可以根據小學生愛說、愛唱、愛演、愛玩的特點，根據年級學生的特點在課前三分鍾開展每課一歌， 說說 演演， 繞口令 等活動，開發其非智力因素，激發學習的願望。進入復習階段，天氣也變得炎熱起來，學生很容易就會覺得疲勞、煩躁，從而影響學習的質量。為消除這種不良現象，我堅持在六年級課前安排閱報時間，師生一起了解世界各國的首都，了解各國的名勝，風俗，看些英語「小幽默」。學生們在哈哈大笑中放鬆身心的同時也學到了不少課外知識。有時學生跟著美妙悅耳的音樂邊唱邊做，真正做到「全身動」。
2.利用游戲和比賽，調動學生的學習積極性。
復習課的目標是引導學生對所學知識進行補缺補漏，疏理歸類，便於學生記憶和融會貫通，提高掌握和綜合運用知識的能力。針對小學生具有強烈的競爭和進取意識的年齡特點，在英語課堂上教師要適當地有意識地增添一些趣味性和競爭性的游戲。游戲能使孩子們主動參與，延長注意的保持時間，學習熱情高漲。例如在復習「Shopping」這一任務時，我以游戲的形式進行，全班分成五小組，每小組分別代表「水果店」、「文具店」、「服裝店」、「玩具店」和「食品店」。我首先講清游戲的規則和方法，每組學生根據自己的「店鋪」需要，說出各自的「產品」名稱，再根據其中的「產品」自編購物對話。在游戲學習中，每個學生都積極參與，紛紛發言，大膽創新，編出一個個與眾不同的精彩對話，各組組員都爭先恐後出來表演。表演結束後，根據「小演員」們的語音、語調、動作、表情等，評出組別和演員。並發一點小禮物以資鼓勵。最後，各組長分別匯報他們歸納的詞彙和用過的購物用語，以達到共同掌握的目的。由此可見，利用游戲和比賽，不僅可以激活課堂氣氛，保持學生的學習興趣，而且能夠發展交際能力，提高綜合運用語言的能力。
三、重視小組學習，發揮學生間的互助作用，培養合作精神
針對大班教學的實際，重視學生間的相互協作的小組活動，開展「合作學習」。幾個年齡相仿的學生小組圍坐，感覺平等、親切，心理上更為寬松、自由，便於學生之間信息、情感交流，增強學生間的相互激勵感，對減輕中下生的心理負擔尤其重要。轉入復習階段，由於涉及的知識點較多，學生的學習情況又不盡相同，教師有時難以控制復習進度，小組學習乃是解決這一難題的好方法。它能夠打破傳統教學所受的時間、內容、場所等的限制，創造機會讓每一個學生都動口、動手、動腦，充分提供廣闊的交往空間。
四、注意調節學生的學習心態，增強學習的信心
每個人都渴望成功，即使是一個小小的成功，也會增強人的自信心和熱情，激勵人們去追求更高的目標。同樣，學生對學習也是抱有一定的成功期望。但由於以往的考試存在著一定的弊端，大多數學生.背著「沉重包袱」，帶著應試的心態參加復習，也有一部分學生認為自己復習不復習都是一樣，反正都是學不會，考試永遠是不合格的，成功似乎離他們很遙遠。因此，教師要注意幫助學生端正復習態度，啟發和鼓勵學生樹立自信心，排除不良思想和自卑感，並努力為他們創設一個擁有心理狀態的環境，學生心情愉快，願意上英語課，就容易記住所學知識，相反，如果一上英語課就覺得枯燥無味，或對 學習英語 產生畏難情緒，就不容易記住所學的東西。多表揚，少批評，讓學生的神經處於活躍狀態，積極主動學習，增強學習的自信心。要有趣味性、科學性、新穎性和吸引力。對不同類型的學生，提出不同的學習要求，因材施教，因人而異。
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㈣ 四年級英語語法知識點
學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。重復重復再重復，熟練熟練再熟練，是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些 四年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
四年級英語語法知識點
學英語的口訣
動詞為綱滾雪球，難易編組抓循環
同類歸納印象深，圖示介詞最直觀
混淆多因形音義， 反義詞 語成對念
構詞 方法 不可忘，習慣用語集中練
詞不離句法，課外閱讀莫間斷
be的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它;
單數名詞用is，復數名詞全用are.
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄
變否定，更容易，be後not莫忘記
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑
時間名詞前所用介詞的速記歌
年月周前要用in，日子前面卻不行
遇到幾號要用on，上午下午又是in.
要說某日上下午，用on換in才能行
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯
at也用在明分前，說差可要用上to，
說過只可使用past，多說多練牢牢記，
莫讓歲月空蹉跎!
小學四年級下冊英語語法知識點：現在進行時
1.現在進行時表示現在正在進行或發生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。
2.現在進行時的肯定句基本結構為be?動詞ing.???
3.現在進行時的否定句在be後加not。? ???
4.現在進行時的一般疑問句把be動詞調到句首。
動詞加ing的變化規則? ?????
1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking? ????
2.以不發音的e結尾，去e加ing，如：make-making,?taste-tasting? ???
3.假如末尾是一個輔音字母，一個母音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running,?stop-stopping? ?
四年級英語重要知識點
一、知識點
1. 同義詞 ：Howabout ?? ===What about ?? 怎麼樣?
2、表示天氣的幾個形容詞都是同是由相應的名詞變化而來的，它們的對應形式是：
名詞形式 形容詞形式
rain 雨 rainy 下雨的
snow雪 snowy 下雪的
wind 風 windy 有風的
cloud 雲 cloudy 有雲的
sun 陽光 sunny 晴朗的
3、一般疑問句Canyou??的回答形式有兩種
肯定回答是：Yes, I can. 否定回答是: No, I can』t.
一般疑問句Can I ?? 的回答形式也有兩種
肯定回答是：Yes, you can. 否定回答是: No, you can』t.
4、當問某個地方的天氣如何時，要用What』s the weather like in +地名?
如：What』s the weather like in Beijing?北京的天氣怎麼樣?
二、單詞
cold cool warm hot sunny windy cloudy snowy rainy outside be careful weather New York degree world London Moscow Singapore Sydney fly love
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㈤ 四年級英語語法知識點總結
四年級英語語法知識點總結如下：
一、英語形容詞性物主代詞。
1、形容詞性物主代詞8個：
My（我的），your（你的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我們的），your（你們的），their（他（她、它）們的）
2、形容詞性物主代詞的特點：
（1）譯成漢語都有"的"eg：my我的，their他們的
（2）後面加名詞：eg：my backpack，his name
（3）前後不用冠詞a，an，the
This is a my eraser。（錯誤）
That is your a pen。（錯誤）
It's his the pen。（錯誤）
3、I（物主代詞）my，you（物主代詞）your，he（物主代詞）her，we（物主代詞）our
註：在變物主代詞時，把原題所給的詞加上的，再譯成單詞就可以了。
三、英語名詞的數語法。
（一）名詞有單數和復數兩種形式。
1、名詞的單數：表示一個人或一個事物。
2、名詞的復數：表示一個人以上的人或事物。
（二）名詞復數的變化規律如下：
1、多數情況下在名詞後面加S，s在清輔音後讀[S]
2、以s，x，sh，ch為結尾的詞在詞尾加es，es讀作[iz]
3、以f，fe為結尾的詞去掉f或fe加ves，ves讀作[vz]
4、以輔音加y結尾的詞，變y為ies
5、以母音加y結尾的詞，直接加s
6、不規則變化
Man—men，woman—women，policeman—policemen，
Policewoman—policewomen這種情況下a變成e
This這個—these這些（復數），that那個——those那些（復數），I我——we我們（復數），he他、she她、it它——they他、它、她們（復數）am，is是——are（復數）
7、單復數同形
Chinese—chinese，Japanese—japanese，sheep—sheep，deer—deer
㈥ 四年級英語語法知識點匯總
教育 要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。海闊憑你躍，天高任你飛。願你信心滿滿，盡展聰明才智;妙筆生花，譜下錦綉第幾篇。學習的敵人是自己的知足，要使自己學一點東西，必需從不自滿開始。接下來是我為大家整理的 四年級英語 語法知識點匯總，希望大家喜歡!
四年級英語語法知識點匯總一
一、現在進行時的構成
現在進行時由「be+現在分詞(v-ing)」構成。be應為助動詞，一定不要漏掉喲!它應與主語的人稱和數保持一致，即：I am/he/she/it 包括單數名詞和不可數名詞用is，you/we/they 包括復數名詞用are. .現在分詞變化規則如下：
1.動詞後直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)
2.去掉不發音的e+ing(例：bite-e+ing biting)
3.重讀閉音節，且末尾只有1個輔音字母，雙寫輔音字母+ing(例：sitting， beginning，getting，putting，running，stopping，cutting )
4.特殊變化：die-dying，lie-lying，tie-tying
句式構成如下：
肯定句式：主語+be( am，is，are)+現在分詞+ 其它 。
否定句式：主語+be(am，is，are)+not +現在分詞+其它。
一般疑問句：Be(am，is，are)+主語+現在分詞+其它? ，，
特殊疑問句：疑問詞+be(am，is，are)+主語+現在分詞+其它?
二、現在進行時的應用
A表示現在( 指說話人說話時)正在發生的事情。
例：We are waiting for you.
B. 習慣進行：表示長期的或重復性的動作，說話時動作未必正在進行。
例：Mr. Green is writing another novel.
(說話時並未在寫，只處於寫作的狀態。)
例：She is learning piano under Mr. Smith.
C.已經確定或安排好的將來活動。
I'm leaving for a trek in Nepal next week.(已經安排了)
we're flying to Paris tomorrow.(票已經拿到了)
在實際運用時，現在進行時常用以下幾種情況：
(1)當 句子 中有now時，常表示動作正在進行，這時要用現在進行時。如：
They are playing basketball now.現在他們正在打 籃球 。
(2)以look， listen開頭的句子，提示我們動作正進行，這時要用現在進行時。如：
Listen!She is singing an English song.聽，她正在唱英語歌。
(3)表示當前一段時間或現階段正在進行的動作，且此時有this week， these days等時間狀語，這時常用現在進行時。如：
We are making model planes these days.這些天我們在做飛機模型。
(4)描述圖片中的人物的動作，也為了表達更生動。此時也常用現在進行時。如：
Look at the picture. The children are flying kites in the park.看這幅圖，那些孩子正在公園放風箏。
四年級英語語法知識點匯總二
語法知識點(一)
一般疑問句以及它的回答。這里涉及的是以系動詞開頭的問句，例如：她在廚房嗎?回答有兩種形式：是的，她在。或者 不，她不在。
句子的結構
Is/am/are+主語+表語
例句：Is she in the room?她在房間嗎?
回答：Yes, she is./No, she isn't.是的，她在。/不，她不在。
注意：如果用are提問，後面跟的主語是復數，例如他們。
一般疑問句如果用is提問，回答也用is.也就是說用什麼提問就一定用什麼回答。
語法知識點(二)
特指某人或某物具體在某個地方要用the
例如：他們在書房嗎?此時這個書房不是泛指的書房而是特定某個書房的，所以書房前加the。
四年級英語語法知識點匯總三
名詞規則變化
名詞是表示人或事物名稱的詞。它既可以表示具體的東西，也可以是表示抽象的東西。
規則變化
1)一般情況下加-s
如book--books(書)desk--desks(書桌)
2)以s ，x ，ch ， sh結尾加-es
如box--boxes(盒子)bus--buses(公共汽車)
注意①以 th 結尾加-s， month--months
②stomach--stomachs
3)以輔音字母+結尾，變y為i再加- es。
如city--cities(城市) country--countries(國家)
注意以母音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)
4)以f或fe結尾，復數變f或 fe 為v再加-es
如knife-knives(書) ， half-halves(一半)
(thief ，wife ，life ，shelf ，knife ，leaf ，self ，half ，wolf)
注意①有少數詞後直接加s，如roof-roofs (屋頂)
5)以o結尾
(1)輔音字母加o結尾名詞的加-es
如tomato-tomatoes(西紅杮)
potato-potatoes(土豆)
(2) 母音字母加o結尾名詞的加-s
如piano-pianos (鋼琴)， zoo-zoos(動物園)
photo-photos (照片)， kangaroo-kangaroos(袋鼠)
kilo-kilos(千克)
注意zero 兩種方式都可：zero-zeros或 zeroes(零)
名詞不規則變化
名詞是表示人或事物名稱的詞。它既可以表示具體的東西，也可以是表示抽象的東西。
不規則變化
1) 母音字母發變化。
如man--men(男人) ， woman--women(婦女)
tooth--teeth(牙齒) ， foot--feet(腳)
mouse--mice(老鼠) ， policeman--policemen(警察)
policewoman--policewomen(女警察)
2) 詞尾發生變化。
如child--children(小孩) ， ox--oxen(公牛)
3) 單、復數形式相同。
如fish--fish(魚) ，sheep--sheep(綿羊) ，deer--deer(鹿) ，chinese--chinese(中國人) ，yuan--yuan(元) ，jinn--jinn(斤)
注意 不說an english，要說an englishman.
①fish作魚肉講時不可數，沒有復數。
②fishes指各種不同種類魚或指幾條魚。
4) 形似單數，實為復數意義。
如people(人，人們)these people
(不說a people，可說a person)
police(公安，警察)ten police
(不說a police，可說a policeman)
5) 由man和woman構成的合成名詞，變復數將名詞及man或woman都變成復數。
如a man driver-men drivers(男司機)
a woman doctor-women doctors (女醫生)
6) 合成名詞變為復數時，通常只將裡面所含的主體名詞變為復數。
如passer-by-passers-by(過路人)
bus driver-bus drivers(汽車司機)
注意如果沒有主體名詞，就在最後一詞上加-s。如：
grown-up-grown-ups(成年人)
letter-box-letter-boxes (信箱)
注意①hair和fruit通常作單數，表示總體。若表示若干根頭發或若干種水果，則需用這兩個詞的復數形式。
如would you like some more fruit? 你要不要再吃點水果?
we bought a lot of fruit from the market. 我們從市場上買了許多水果，
china has some good frits. 中國有一些好的水果。(指種類)
she has a few white hairs. 她有幾要白頭發。
his black hair is going white. 他的黑發逐漸變成灰白色。
注意②wind ，snow和rain這類詞，有時也可以有復數形式，表示多次的風、雪或雨。
注意以boy 和girl開頭的復合名詞變成復數時，一般只把後一名詞變成復數。
如 boy student-boy students(男學生)
girlfriend--girlfriends(女朋友)
7) 有些名詞只有作復數。
如scissors(剪刀)a pair of scissors(一把剪刀)trousers(褲子)shorts(短褲)jeans(工裝褲)compasses(兩腳規)scales(天平)sunglasses(太陽鏡)surroundings(環境)savings(儲蓄)writings(作品)
名詞+man(woman)構成的復合名詞，其復數形式通常與簡單名詞一樣，即把man(woman)改成men(women)。
如englishman--englishmen(英國人)
frenchwoman--frenchwomen(法國婦女)
注意german不是復合詞，它的復數是germans。