Ⅰ 《普通高中英語課程標准》系列問題（四）課程內容（P12-16）
Q1:英語課程內容包括哪些要素？為什麼說這些要素是個相互關聯的有機整體？
英語課程內容包括主題語境，語篇類型，語言知識，文化知識，語言技能和學習策略。因為所有的語言學習活動都應該在一定的主題語境下進行，即學生圍繞某一具體主題語境，基於不同類型的語篇，在解決問題的過程中，運用語言技能獲取、梳理、整合語言知識和文化知識，深化對語言的理解，重視對語篇的欣賞，比較和探究文化內涵，汲取文化精華。同時，嘗試運用所學語言創造性地表達個人意圖、觀點和態度，並通過運用各種學習策略，提高理解和表達的效果，由此構成六要素整合、指向學科核心素養發展的英語學習活動觀。
Q2:什麼是主題語境？主題語境包括幾個方面？主題語境下的主題群分別是什麼？這些主題語境內容要求是什麼？ （您能根據主題語境內容要求，識別自己當下所教的這冊教材每單元的主題語境嗎？）
語境即言語環境，包括語言因素，也包括非語言因素。上下文、時間、空間、情景、對象、話語前提等與語詞使用有關的都是語境因素。在自然的語境中學習詞彙，不僅能確保獲得確切的語境、正確的用法，還有助於記憶，使學習過程更為輕松。也包括自然語境和人工語境。第二語言的學習者主要利用的是人工語境來學習。主題語境主要有三個：人與自我，人與社會和人與自然。通過看主題語境，主題群和主題語境內容要求，我理解的是給學生一個主線，一個情境，讓他們在語境中感受，理解和使用英語。外研版三起三年級下冊mole5的主題語境就是人與自我下面的做人與做事。學習怎麼問答做的事。語言知識方面要注意第三人稱單數的理解運用。語篇類型都是對話。文化知識就是日常生活中不同家人在不同時間的活動。學習策略就是安排什麼樣的活動，指導學生學習。
Q3:如何理解「主題語境不僅規約著語言知識和文化知識的學習范圍，還會語言學習提供意義語境，並有機滲透情感、態度和價值觀。」？ 請結合一個具體實例談談您的理解。
三年級下冊mole5的主題語境是人與自我，主要學習問答不同的活動。我們就不能教人與自然的貓狗習性，它們之間的關系等內容。學習不同活動的問答，可以知道誰應該干什麼。學生可以知道社會的分工與不同家人的責任。我們要尊重家人們的勞動和空間。這樣就有機滲透情感，態度和價值觀了。
Ⅱ 教資初中英語一般考什麼
考試時間為5月14-15號。
初中英語教師資格證考試科目有三門，分別是《中學綜合素質》，《中學教育知識與能力》，《初中英語學科知識與教學能力》。
取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學本科畢業及其以上學歷。