『壹』 如何正確認識初中數學知識結構體系
一、初中數學的知識結構：
1、知識結構體系。
初中數學課程的知識具體分為：
「數與代數」、「空間與圖形」、「統計與概率」、「實踐與運用」四個領域。⑴《數與代數》部分：⑵《空間與圖形》部分：⑶、《統計與概率》部分：⑷、《實踐與應用》部分：2、學科知識特點：
數學知識分布、重要的數學概念和思想方法都呈螺旋上升的原則。
相比小學數學而言：
（1）、數學認識與運算對象發生變化。
（2）、研究常量到研究變數實現跨越。
（3）、認識事物和處理方式逐步轉變。
（4）、學習內容和思維方式理性提升。
（5）、數學思想與數學方法凸顯重要。
相比高中數學而言：
（1）、數學語言較為形象。
（2）、思維方法較為感性。
（3）、知識容量較為簡單。
（4）、知識體系較為嚴謹。