Ⅰ 幼兒意外事故的預防和急救培訓體會
幼兒園的幼兒年齡小，自我保護能力差，在幼兒園的集體生活中難免會出現一些意外傷害事故。為了保證孩子在幼兒園期間的安全，我園除了做好各項預防保護措施、教育孩子進行自我保護以外，還要求教師必須有一定的意外傷害迅速騰空急救知識和技能。
意外跌落：小兒好奇心強，喜歡爬高，或有的家長外出將小兒反鎖家中，小兒爬陽台或窗口翻出造成墜落。
交通意外：5～9歲兒童易發生步行交通事故，事故後果多見頭外傷、骨折、內臟出血、休克和死亡。
幼兒意外事故預防：
1、防燙傷喂牛奶時，先將牛奶滴在手背上試試溫度；洗澡時，先試一下水溫，不要將嬰兒放在熱水管下沖洗。
2、防窒息床上不要放衣物、玩具、繩子等，以免套住嬰兒的頸部或堵住寶寶的口鼻；不要用不透氣的東西蓋住嬰兒的頭部。還要注意不要給太小的孩子吃豆子、花生之類的食物，以防誤入氣管，造成窒息。
3、防溺水給寶寶洗澡時，一定要專心，即使有電話，或其他事也應待洗好後再去做，千萬不能將寶寶單獨留在盆里。
以上內容參考：網路-兒童意外傷害
Ⅱ 幼兒園安全急救小知識教案
1.幼兒園大班健康活動教案小急救員
活動目標： 1.初步了解「三無食品」、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2.能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。 3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。
活動准備： 1.活動課件。 2.食品若干、牛奶若干。
活動過程： 一、了解三無食品。 1.(PPT第一頁)你們看，這是誰？懶羊羊為什麼在哭呢？（幼兒猜測原因）2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎麼辦才好呢？（送醫院）教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。
3.教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎麼說的？（播放醫生的話，）4.教師：懶羊羊為什麼身體會不舒服的呢？（幼兒根據錄音回答）5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什麼是三無食品嗎？ 6.教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢？（播放錄音）教師出示相應字卡介紹三無食品，並幫助幼兒了解其含義。 7.教師：生活中三無食品在什麼地方比較多見呢？（討論）8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。
二、學習選購食品的方法及了解過期食品。 1.教師：我們在選購食品的時候應該注意些什麼呢？（幼兒討論）2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什麼？（播放錄像）3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什麼？（PPT展示）4.教師：老師給小朋友准備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。
（幼兒操作）5.教師：你們找到了嗎？你們知道這些標記都表示什麼意思嗎？我們一起來聽一聽吧！（點擊牛奶圖片上的喇叭）6.教師結合牛奶介紹過期食品。 7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢！老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎？（播放兒歌錄音）我們一起來說一說吧！ 三、嘗試選購安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢！你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊？ 2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該准備些什麼呢？（禮物）教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。 3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦！選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
4.教師：誰願意來介紹一下你挑選的食品呢？（個別幼兒介紹）5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。 6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。
（PPT懶羊羊家）活動延伸： 1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。 2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。
2.幼兒園大班健康活動教案小急救員
活動目標：
1.初步了解「三無食品」、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2.能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。
3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。
活動准備：
1.活動課件。
2.食品若干、牛奶若干。
活動過程：
一、了解三無食品。
1.(PPT第一頁)你們看，這是誰？懶羊羊為什麼在哭呢？（幼兒猜測原因）2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎麼辦才好呢？（送醫院）教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。
3.教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎麼說的？（播放醫生的話，）4.教師：懶羊羊為什麼身體會不舒服的呢？（幼兒根據錄音回答）5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什麼是三無食品嗎？
6.教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢？（播放錄音）教師出示相應字卡介紹三無食品，並幫助幼兒了解其含義。
7.教師：生活中三無食品在什麼地方比較多見呢？（討論）8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。
二、學習選購食品的方法及了解過期食品。
1.教師：我們在選購食品的時候應該注意些什麼呢？（幼兒討論）2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什麼？（播放錄像）3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什麼？（PPT展示）4.教師：老師給小朋友准備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。（幼兒操作）5.教師：你們找到了嗎？你們知道這些標記都表示什麼意思嗎？我們一起來聽一聽吧！（點擊牛奶圖片上的喇叭）6.教師結合牛奶介紹過期食品。
7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢！老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎？（播放兒歌錄音）我們一起來說一說吧！
三、嘗試選購安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢！你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊？
2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該准備些什麼呢？（禮物）教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。
3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦！選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
4.教師：誰願意來介紹一下你挑選的食品呢？（個別幼兒介紹）5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。
6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。（PPT懶羊羊家）活動延伸：
1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。
2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。
3.幼兒園小班安全教案《燙傷了怎麼辦》
一、活動目標：
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防和自救的方法。
二、活動課時：1
三、活動重難點：
重點：讓孩子學習如果燙傷了應怎樣做緊急的處理。
難點：看圖解說
四：活動准備：
演示儀、收集皮膚燙傷的圖片。
五：活動過程：
1、導入語：
這個圖片上的寶寶怎麼啦？你都看到了些什麼？並提問你被燙傷過嗎？燙傷之後是什麼感覺？
2、進入主題：
a、觀察圖片你看到了什麼？自己先說一下。然後教師總結：不限新燙傷時，不要慌張，可以這樣做：（1、立即用冷水沖洗燙傷的部位。2、用冷水沖之後，如果沒有合適的葯物，可以在紅腫處塗點醋、牙膏等。3、如果燙傷得很嚴重，沖水的同時剪掉衣物。千萬不要撕拉衣服，以防燙傷的皮膚被一起撕脫。）並提問：（1）哪些東西會燙傷我們？ （2）這些東西會怎麼會把我們燙傷的？（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？
b、安全預防很重要：
皮膚燙傷了會很疼，我們一定要小心。我們平時應該注意些什麼？
可以先讓孩子觀察圖片並結合自己說一說。
3、教師總結並教育孩子記牢這些急救的措施和預防知識！
4.幼兒園安全教案《危險
活動目標1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
2、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。 3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動准備1、教學掛圖和幼兒用書。 2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。
活動過程1、活動導入：談話活動。 （1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？ （2）幼兒自由發言並討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
（3）教師小結幼兒所講的內容。 教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。
2、活動展開：觀看教學掛圖。 （1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建築工地危險，不能去玩耍。
①教師：小倒霉去哪裡了？發生了什麼事？為什麼不能到建築工地玩兒呢？ ②幼兒觀察描述並回答問題。 ③教師小結：建築工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建築材料，不小心會被撞傷、砸傷。
各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建築工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。
新建的建築物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建築工地非常危險，不能去玩耍。
（2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉又到哪裡玩了？發生了什麼事？停車場有什麼危險？為什麼不能去那裡玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論後回答。
③ 教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那裡玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，裡面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。 （3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。
①教師：小倒霉到哪裡玩兒了，發生了什麼危險？倉庫里有什麼危險？為什麼不能去那裡玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論後回答。 ③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。
如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。
因此，不能去倉庫玩耍。 （4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。
①教師：小倒霉最後到哪裡玩兒了？發生了什麼？這里有什麼危險？為什麼不能去玩兒？ ②幼兒觀察描述並回答問題。 ③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。
被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建築物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在裡面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。
（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22~23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。 教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。
去那裡可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發生危險。
3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。 （1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建築工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。
我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。 （2）引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規則圖可用於區角張貼。
4、活動延伸：表演小倒霉的故事。 教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編，並分組講述和表演。
5.幼兒園小班安全教育教案《熱壞了》
活動名稱《著火了，怎麼辦？》。
活動目標： 1、認知目標：讓幼兒了解防火的基本知識，樹立防火意識。 2、能力目標：掌握火場自救的方法和技能，學會報火警，提高幼兒的自我保護能力。
3、情感目標：通過游戲，讓幼兒體驗正確應對火災問題，而獲得成功、快樂感。為了更好的實現教育目標，我做了以下准活動准備：電話2台；水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實驗所需物品 活動過程： 一談話導入： 說說火的用途？請個別幼兒回答。
如果使用不當，火會給人們帶來什麼樣的後果？ 二，本次活動我採用了以下教： 1、直觀教學法。它是幼兒園教育教學的主要方法。
《綱要》中指出：「幼兒應成為活動的主體，教師作為活動的支持者、合作者和引導者應調動一切積極因素與幼兒進行積極而有效的互動。」本活動我多次組織幼兒觀看多媒體課件，通過直觀法，充分調動幼兒的積極性，並為激發幼兒就「真正發生火災，你該怎麼辦？」而積極想辦法做好鋪墊。
2、交流討論法。在活動中先設置問題，讓幼兒帶著問題去看課件，尋找答案。
大家通過討論，相互啟發和補充，從而獲得正確、統一的認識，從而掌握火場自救的方法和正確報火警。 3、操作法。
心理學指出「凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。」本次活動中小實驗環節，就充分體現了這一理念，從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。
4、競賽游戲法。充分調動了孩子的積極性，增強了孩子的集體榮譽感。
五、再來說學法：《新綱要》指出教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教於生活、游戲中。活動中幼兒採用的學法主要有； 1、觀察分析法； 2、討論法； 3、操作體驗法； 4、多種感官參與法；孩子們通過看、聽、說等多種感官的參與，讓幼兒更有學習興趣，讓活動氣氛快樂和諧。
六、接下來說活動過程：具體有以下四個環節： （一）傾聽消防警報聲，引出課題師：「小朋友們聽一聽，這是什麼聲音？發生了什麼事情？（播放消防聲聲效）讓我們一起來看一看。」用警報聲導出下環節，起到拋磚引玉、承上啟下的作用。
（二）學習討論自救的方法現在孩子們在面對火時，想到的只是撥打119，捂住口鼻逃生。但在面對一點小火苗時，是否也去撥打119，立刻逃走。
也許你的逃走會帶來更大的災害。相反如果孩子們掌握了應對小火苗的辦法，就能將火種泯滅在萌芽階段。
這不僅是一種知識技能的提高，也是保護生命和財產安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設計了一個小實驗，讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。
1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問：「在生活中如果你發現小紙片或塑料袋燒著了，起了小火苗，你會怎麼做呢？」，組織幼兒展開討論，在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認，並請部分孩子用教師提供的物品進行滅火小實驗。教師小結，火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。
2、學習報火警教師提出問題「如果發生了火災，你該怎麼辦呢？你們知道怎樣報火警嗎？報警時要說清楚些什麼嗎？」幼兒自由討論後，再通過播放多媒體課件「報警演示」， 教師加以分析、小結，報火警時要冷靜不要慌張，最關鍵要說清楚火災發生的地址。有了這些經驗後，再請孩子來模擬報火警，進行鞏固。
3、探索安全自救的辦法教師繼續發問：「當消防員叔叔沒趕到時，我們要積極的採取自救，保護自己，你有什麼好辦法嗎？」組織幼兒展開討論，教師深入其中直接指導。根據幼兒討論的方法，我提供課件，「看看他們想的辦法和我們一樣嗎？哪些是我們想到的？哪些是我們沒想到的？」這樣安排可以給予幼兒更多的思考，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發、相互補充。
（四）游戲——「自救大贏家」我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式游戲，聽完老師的題目，說開始後，孩子用身體動作表示題目的對錯，對就站立，錯就蹲下。每個隊回答4道問題，答對了一題得1分，最後看哪個隊得分最高就是今天的大贏家。
三.結束活動火可以幫助人們，也可以給人們帶來災難，請安全使用火，造福人類。
6.幼兒園大班安全教案：《扭傷腳怎麼辦》
活動目標：1、了解扭傷腳後正確的處理方法。
2、仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。
活動准備：
1、製作3種標志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、故事導入活動，向幼兒提出問題。
(1)旁白：浩浩在家裡玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎麼辦呢？
妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
樂樂說：什麼啊，明明是用熱毛巾敷。
(2)教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個標志，你同意哪一種方
法就站到哪一個標志的後面。請你說一說為什麼選擇這種方法。
2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷後正確的處理方法。
教師：
(1)
腳扭傷了以後到底應該怎麼辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是怎麼做的。
(2)
現在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？
3、集體看掛圖，了解扭傷後的處理方法。
(1)
教師：記住哦，扭傷後用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水後，冷敷受傷的部位，這樣
可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天後，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以
幫助受傷的地方很快好起來。
（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。）
(2)
教師帶領幼兒，一邊說扭傷後的處理，一邊用准備好的毛巾做相應的動作，進行練習。
4、玩扮演游戲，小心扭傷後的急救方法。
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了
小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。
7.幼兒園小班安全教育教案《熱壞了》
活動名稱《著火了，怎麼辦？》。
活動目標： 1、認知目標：讓幼兒了解防火的基本知識，樹立防火意識。 2、能力目標：掌握火場自救的方法和技能，學會報火警，提高幼兒的自我保護能力。
3、情感目標：通過游戲，讓幼兒體驗正確應對火災問題，而獲得成功、快樂感。為了更好的實現教育目標，我做了以下准活動准備：電話2台；水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實驗所需物品 活動過程： 一談話導入： 說說火的用途？請個別幼兒回答。
如果使用不當，火會給人們帶來什麼樣的後果？ 二，本次活動我採用了以下教： 1、直觀教學法。它是幼兒園教育教學的主要方法。
《綱要》中指出：「幼兒應成為活動的主體，教師作為活動的支持者、合作者和引導者應調動一切積極因素與幼兒進行積極而有效的互動。」本活動我多次組織幼兒觀看多媒體課件，通過直觀法，充分調動幼兒的積極性，並為激發幼兒就「真正發生火災，你該怎麼辦？」而積極想辦法做好鋪墊。
2、交流討論法。在活動中先設置問題，讓幼兒帶著問題去看課件，尋找答案。
大家通過討論，相互啟發和補充，從而獲得正確、統一的認識，從而掌握火場自救的方法和正確報火警。 3、操作法。
心理學指出「凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。」本次活動中小實驗環節，就充分體現了這一理念，從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。
4、競賽游戲法。充分調動了孩子的積極性，增強了孩子的集體榮譽感。
五、再來說學法：《新綱要》指出教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教於生活、游戲中。活動中幼兒採用的學法主要有； 1、觀察分析法； 2、討論法； 3、操作體驗法； 4、多種感官參與法；孩子們通過看、聽、說等多種感官的參與，讓幼兒更有學習興趣，讓活動氣氛快樂和諧。
六、接下來說活動過程：具體有以下四個環節： （一）傾聽消防警報聲，引出課題師：「小朋友們聽一聽，這是什麼聲音？發生了什麼事情？（播放消防聲聲效）讓我們一起來看一看。」用警報聲導出下環節，起到拋磚引玉、承上啟下的作用。
（二）學習討論自救的方法現在孩子們在面對火時，想到的只是撥打119，捂住口鼻逃生。但在面對一點小火苗時，是否也去撥打119，立刻逃走。
也許你的逃走會帶來更大的災害。相反如果孩子們掌握了應對小火苗的辦法，就能將火種泯滅在萌芽階段。
這不僅是一種知識技能的提高，也是保護生命和財產安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設計了一個小實驗，讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。
1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問：「在生活中如果你發現小紙片或塑料袋燒著了，起了小火苗，你會怎麼做呢？」，組織幼兒展開討論，在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認，並請部分孩子用教師提供的物品進行滅火小實驗。教師小結，火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。
2、學習報火警教師提出問題「如果發生了火災，你該怎麼辦呢？你們知道怎樣報火警嗎？報警時要說清楚些什麼嗎？」幼兒自由討論後，再通過播放多媒體課件「報警演示」， 教師加以分析、小結，報火警時要冷靜不要慌張，最關鍵要說清楚火災發生的地址。有了這些經驗後，再請孩子來模擬報火警，進行鞏固。
3、探索安全自救的辦法教師繼續發問：「當消防員叔叔沒趕到時，我們要積極的採取自救，保護自己，你有什麼好辦法嗎？」組織幼兒展開討論，教師深入其中直接指導。根據幼兒討論的方法，我提供課件，「看看他們想的辦法和我們一樣嗎？哪些是我們想到的？哪些是我們沒想到的？」這樣安排可以給予幼兒更多的思考，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發、相互補充。
（四）游戲——「自救大贏家」我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式游戲，聽完老師的題目，說開始後，孩子用身體動作表示題目的對錯，對就站立，錯就蹲下。每個隊回答4道問題，答對了一題得1分，最後看哪個隊得分最高就是今天的大贏家。
三.結束活動火可以幫助人們，也可以給人們帶來災難，請安全使用火，造福人類。
8.急求幼兒園中班安全教育教案
幼兒園安全教育教案
活動名稱：安全小衛士
目標：
1、了解日常生活中的一些安全知識；
2、初步建立自我保護意識。
准備：
1、課件；
2、實物：鞭炮、氣球
3、錄音機、圖片、方向盤
過程：
1、導入活動，激發興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什麼？
（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）
老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什麼？我們能不能這樣做？
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。
「娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什麼？我們應該怎樣去做？」
①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.
②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃葯；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.
③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（徵求小朋友的同意）
幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，並說出原因。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一起出去玩滑滑梯，然後結束。
Ⅲ 幼兒園的急救知識
1 幼兒園急救知識：人工呼吸方法
開放呼吸道
使寶寶取仰卧位，立即清除口腔內的嘔吐物或異物，以防呼吸道阻塞，然後仰頭托起下頜，以防舌後墜，使呼吸道有效開放。
觀察呼吸
使寶寶呼吸道暢通後觀察呼吸是否停止，為確保寶寶呼吸道的暢通，要將毛巾、小枕頭後小臂墊在寶寶的脖子下，然後注意看看寶寶胸部有無起伏，聽聽口鼻有無呼吸的聲音，確認呼吸是否已經停止。
口對口呼吸
救護者深吸氣後，用口唇嚴密包蓋於患兒口部，用一手拇、食兩指捏住患兒鼻孔，用適當力量向患兒口對口吹氣，當氣體進入胸腔後開放鼻孔，停止吹氣，使氣體被動排出，每次吹氣1-1.5秒，可見胸部有起伏即可，吹氣與排氣之間的時間比例是1：2，吹氣次數兒童為20-40次一分鍾，嬰幼兒30-40次一分鍾。
觀察確認胸部有無起伏
吹氣後松開手，確認胸部有無起伏，如果有空氣從寶寶口中呼出，則說明人工呼吸方法是正確的，繼續接著吹氣繼續接著吹氣2次後，用5秒鍾確認有無脈博跳動。
等待救護
如患兒有微弱的自然呼吸時，人工呼吸應與患兒的自然呼吸節律相一致，不可相反，人工呼吸應持續至患兒呼吸恢復正常後或急救車到達。
注意在向孩子嘴中吹氣時不要過多或過於使勁，因為寶寶的肺容量較小，過度使勁吹氣有可能會損害寶寶的肺。
2幼兒園急救知識：心臟按壓或心臟復甦的方法
使病兒仰面躺在平直的木板或平整的地面上，背部必須為硬物支撐。
0-1歲
診脈部位：在肘內部和大腿跟部診脈。
按壓手法：雙手環抱患兒胸部，雙手大拇指置於胸骨中1/3處，其餘4指並攏，置於嬰兒背部，拇指與其他四指相對同時擠壓，深度約為2CM，每分鍾按壓100-120次，
2歲以上
診脈部位：在喉結的橫側面診脈
按摩手法：用一隻手掌的外緣處肉較厚的部分在寶寶胸口處以每分鍾80-100次的速度壓迫，壓迫程度以受壓處在受壓時陷入2-3厘米即可）
注意：胸外心臟按壓時，要垂直向下用力，擠壓面積不可過大，用力不可過猛，以免引起其他意外。
做心臟按壓的同時，還要口對口人工呼吸，吹氣與按壓之比，1人時吹一口氣按壓8-10次，2人時吹一口氣按壓4-5次，每間隔4分鍾檢查一次動脈搏動和自主呼吸的有無。
3幼兒園急救知識：幼兒異物入氣管怎麼辦？
兒童在進食、玩耍瓜子、豆類、花生、扣子等物時，常因突然驚嚇、跌倒、哭笑等將異物吸入氣管。最關鍵的措施是在現場即刻將異物排出。
急救方法：
最為理想的辦法是美國醫學會推薦的海利希手法。適用於自救，也可用於互救
1、 站位急救法：救護者站在患者身後，用雙臂圍繞患者腰部，一手握拳，拳頭的拇指側頂在患者的上腹部（臍稍上方）；另一手握住握拳的手，向上、向後猛烈擠壓患者的上腹部。擠壓動作要快速，壓後隨即放鬆。
2、 卧位急救法：患者仰卧，救護者兩腿分開跪在患者大腿外側的地面上，雙手掌疊放在患者臍稍上方，向下、向前快速擠壓，壓後隨即放鬆。
3、 兒童急救法：讓患兒俯卧在兩腿間，頭低腳高，然後用手掌適當用力在患兒的兩肩胛骨間拍擊4次。拍背不見效， 可讓患兒背貼於救護者的腿上，然後，救護者用兩手食指和中指用力向後、向上擠壓患兒中上腹部，壓後即放鬆，可重復幾次，必要時急送醫院。
4幼兒園急救知識：幼兒異物進五官內怎麼辦？
昆蟲進入耳道
昆蟲等生物性異物，多在兒童睡眼時進人外耳道。昆蟲類異物因爬行騷動而使兒童產生難忍的疼痛和不知，兒童表現為哭鬧、煩燥不安，偶爾可引起眩暈及耳鳴，嚴重者可致鼓動膜損傷，影響聽力。
急救方法：
1、可用酒精或油類液體滴入外耳道內，將進入的昆蟲淹死，再固定兒童善用耳鑷將其取出，然後用棉簽擦凈耳道即可。
2、用此方法難以取出昆蟲時，應立即送醫院處理。
眼內有異物
急救方法：
1、仔細觀察異物是否植入眼內。
2、如果異物沒有植入兒童的眼睛，媽媽可以翻開兒童的眼臉，讓兒童向下看，用消過毒的棉簽輕輕地將異物撥去。
3、如異物植入眼內，千萬不要去動它，用一塊消毒的紗布墊蓋在兒童受傷的眼睛上，並用紗布或布條加以固定，並立即就醫。
鼻內有異物
兒童鼻內有異物，如不及時取出，可能會導致兒童的呼吸發生困難，甚至窒息。
急救方法：
1、動物性異物進入時，可能1%地卡因將其麻醉後再用鼻鉗取出。
2、較大異物進人時，應立即送入醫院急救。
5幼兒園急救知識：幼兒驚厥或誤用葯物怎麼辦？
驚厥
驚厥是由於大腦反應性異常引起的一種突然發生的症狀，患者短時間的全身抽搐或局部肢體抽搐。驚厥發生前兒童可能大聲哭鬧，接著意識喪失，全身發紫，同時屏氣，幾秒鍾後四肢開始節律地屈曲抖動，可能伴有大小便失禁發生。這種症狀可能持續幾分鍾之久。
急救方法：
1、讓患兒平卧，頭惻向一邊，以防舌後墜和口腔分泌物反流而堵塞氣管。
2、在上下牙齒間可填墊毛巾或手帕，防止咬破五義。
3、給予頭部物理降溫。
誤用葯物
兒童誤服葯物可表現為：用葯後數秒或數分鍾內發生灼熱感、胸悶、心慌、面色蒼白、口唇發紫、呼吸困難、血壓下降，甚至神志昏迷。用葯數分鍾或數小時內發生固定性紅斑(紫紅色圓形或橢圓形，中央常有殖)，兼有發熱。突發生惡心、嘔吐、腹痛、嗜睡等症狀。
正確的處理方法 是迅速排出、減少吸收、及時解毒、對症治療。
6幼兒園急救知識：幼兒受傷處理的方法
燒傷
處理方法：
1、兒童燒傷時有衣物附著在患處，要剝去附著物。如衣物貼在兒童的皮膚上，千萬不能強行撕下。
2、用冷水沖洗冷卻患處15分鍾左右或用冰塊敷患處。
3、不要用任何葯膏或葯水去塗患處，只能用無菌紗布覆蓋所有的患處，避免感染。
4、將兒童的燒傷部位抬高，使患處的血流減少。
5、如果傷較嚴重，就要將兒童平躺在床上，並抬高兒童的下肢，讓兒童的頭部傾向一側，以保證血流嚮往內的重要器官，防止兒童休克。
碰傷
處理方法：
1、兒童受到的.碰擊不是很嚴重，患處沒有出現腫脹或活動困難等症狀，可以在皮膚的淤血斑處進行一小時左右的冷敷。
2、如果傷口出血，要用一塊消毒的棉墊或衛生紙壓迫傷口十分鍾以上。如果傷口不大，在止血後，用冷開水洗干凈患處，用創可貼蓋住患處。
3、如果傷口較大，或碰擊物可能帶有破傷風桿菌，應當馬上帶兒童去醫院對傷口進行處理，必要時要注射破傷風抗毒素，以防止破傷風的發生。
4、如果症狀較重，患處出現腫脹或活動困難，或碰傷的部位是頭部或胸部，尤其是出現了頭暈、嘔吐、意識喪失、耳鼻有淡黃色的液體或血流出時，必須立即將兒童送去醫院救治。
扭傷
處理方法：
1、將扭傷的兒童平躺在床上.抬高患處，進行冷敷，以減輕患處的腫脹。
2、在患處墊上棉花，再用綳帶將患處並節捆綁起來、注意不要使綳帶相得太緊，不利於血液循環。
3、不要觸動受傷的關節。如果兒童的患處有畸形或劇烈的疼痛，說明兒童病情不只限於扭傷，可能發生了骨折，這樣應馬上送醫院治療。
燙傷
處理方法：
1、應立即用冷水沖洗15分鍾以上，降低局部溫度，減少創面的進一步損傷，減少疼痛。
2、如果起泡，小泡可以不做任何處理。對黃豆大小的水泡，如果創面也比較淺，可以用消毒剪刀剪開水泡，用消毒棉球或紗布蘸干。
為避免感染，最好還是到醫院做進一步治療。
3、由於小孩皮膚特別嬌嫩，耐受力較差，燙傷後往往比較嚴重，更容易發生感染引起合並症。因此，最好不要自行用葯，應盡快到醫院就診。
錯誤處理：
1、用麻油、醬油塗抹傷口。
2、用牙膏塗抹傷口。
3、在沒有醫生的指導下，塗抹葯膏。
切割傷
處理方法：
1、傷口不深，只是劃破皮膚少量出血，只需用清水(或淡鹽水)和肥皂清洗好患處，消毒後用創可貼或消毒紗布敷蓋患處就可以了，這樣可防止傷口感染。在清洗傷口時要確保將所有的贓物從傷口處洗出。
2、不要將棉花或其他絨毛狀的物質敷蓋在傷口處，因為它們會粘在傷日上面阻礙傷口癒合;
3、在包紮傷口時要保證傷口有較好的透氣性，不能包紮得太緊。
4、每天都要換一次敷料，夜間可以讓患處暴露在空氣中，有利於傷口的癒合。
5、傷口嚴重時，趕快送兒童到醫院請醫生處理。
7幼兒園急救知識：幼兒中暑怎麼辦？
兒童中暑時，體溫增高可達40℃以上，皮膚乾燥、面色潮紅、無汗、頭暈、口渴、惡心、嘔吐、煩躁，精神恍格。有的因出汗過多而丟失大量鹽分引起肌肉酸痛甚至痙攣，嚴重的可有抽風、昏迷、血壓下降、皮膚出血等。
處理方法：
1、兒童中暑時，家長可用冷水、冰塊或酒精擦體，或用低於體溫3—5℃的溫水洗澡。或在患兒腋下、腹股溝放冰袋，給兒童進冷飲，爭取使體溫降至38℃以下。
2、設法降低室溫。
3、多讓兒童喝水。可給兒童服用藿香正氣膠囊等去暑葯。
4、重症者趕快送醫院治療。
8幼兒園急救知識：幼兒急救常識
遇到孩子出現一些緊急的事故時通常家長馬上想到的是送醫院，其實有時現場急救的措施對搶救成功至關重要。
溺水： 離水上岸，令患兒腰背向上，頭腳下垂，並不時顛顫，呼吸道內的水會自然流出。注意清除口腔內的泥沙污物，保證氣道暢通。如果患兒呼吸心跳已停止，必須分秒必爭地施行心肺復甦。搶救同時聯系急救車，盡快送往醫院實施進一步治療。
觸電： 盡快關閉電源，用手邊方便的不導電物（如乾燥木棍、竹竿、塑料椅子等）挑開電線或將觸電人離開電源。接下來要做的就是將患者盡快送醫院。
鼻出血： 用食指和拇指壓緊兩側鼻翼根部5～10分鍾，讓孩子張口呼吸，吐出分泌物，防止血液咽入胃腸引起不適，可用冷毛巾或冰袋敷在前額，使末梢血管遇冷收縮而止血。
寵物咬傷： 首先確保寵物已被控制住，不會再傷人，然後用流動水沖洗傷口5分鍾，確保從傷口完全沖洗掉動物唾液，用干凈的紗布包紮傷口，立即送往醫院。只要皮膚被咬破，哪怕是很小的傷口，也需看醫生，注射狂犬疫苗。
食物或葯物中毒： 中毒種類很多，治療各不相同，家長能做的就是帶上中毒物品，盡快將孩子送往醫院。
一氧化碳中毒： 首先關閉氣源，將患兒轉移到空氣新鮮的場所，注意保暖勿著涼。吸氧是最重要的治療措施，所以需盡快將孩子送往醫院，接受專業治療。如果呼吸心跳已停止，必須立即行心肺復甦。
Ⅳ 應急救護的心得體會
2021年應急救護的心得體會範文（精選6篇）
我們有一些啟發後，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是我幫大家整理的2021年應急救護的心得體會範文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
應急救護的心得體會1
人的一生不可能不生病或者遇到什麼生命危險的事，那麼在送往醫院之前應該做好一些准備，這就需要我們對院前急救的一些知識的了解是很有必要的，特備是對一個工人來說不認真操作機器很可能帶來一些危險。通過劉部長給我們培訓關於院前急救知識，關於這急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟，拿學習人工呼吸來說，上面寫得很詳細，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓。
總之要記得東西比較多，但總體來說不算難，但是當我們進行實際操作時，總會忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學會冷靜。還有就是要多練習，多實踐。學會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以後會面臨很多突發情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓有很多收獲，雖然現在可能不會用上，但總有一天我們可以用現在學的只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事。為自己為他人的生命，我覺得這次培訓讓我提前接觸到了社會生活中的醫學，了解了面對緊急情況我應該做什麼，應該怎麼做，不會做一個幫倒忙的人，而是實實在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發生該類事件，我一定會知道應該怎麼做，不會對傷者造成更大的傷害。
雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發生該類事件，我一定會知道應該怎麼做，不會對傷者造成更大的傷害。
應急救護的心得體會2
5月19日，在同學那裡得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動，毫不猶豫跟同學一起參加了第三期的培訓，在會上學到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個小時的時間過得很快，會後我積極自願加入了急救志願者協會。
5月26日第四期培訓，我提前報名作為會場志願者參加，這次學到的更多，對這個協會和急救有了更深入的了解，實際操作過程中，在醫護人員的指導下，學到了更加規范的動作，還結交了很多朋友。
會場上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時我們顯得多麼無奈，一個小小的不經意的動作有可能就會造成一個生命的流逝。
古人雲：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫生的數量是有限的，救護車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神聖的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。
如果人人都行動起來，世界將變得更加美好。我會一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會和所有的志願者醫護人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進！
應急救護的心得體會3
一間大房子內，一位文質彬彬的青年兩手相疊正跪在「傷者」右側，伸直兩臂按壓「傷者」胸腔，按壓30下後向傷者口內吹兩口氣，接著按壓30下後再吹兩口氣，如此循環5次後探測傷者心跳……
這一幕發生在成都市青白江區外國語小學校內的第一教師會議室，原來，「傷者」只是一個人體模擬模型，而青年則是區紅十字會救護培訓專家——區疾控中心的王科長。當時他正在講解人工呼吸救護方式。時值20xx年9月20日，成都市青白江區外國語小學校邀請區紅十字會救護培訓專家對全校優秀學生幹部進行了衛生救護專題培訓。作為區紅十字會的志願者，我也參加了本次培訓。
培訓以理論知識講授與救護技能操作相結合，主要就現場心肺復甦救護相關內容進行，「看似簡單的胸外按壓和人工呼吸，操作起來並不簡單，既要保證質量，又要保證速度。」培訓中，不少同學如此感慨。詳實的培訓使受訓同學深切感受到，有了專業的救護技巧，才能隨時幫助身邊需要幫助的人。
通過培訓，學生們增強了防範意外傷害的能力，增長了意外傷害緊急處理知識，加強了日常生活中應對突發意外傷害事件的自救與互救技能。學生們紛紛表示：像這樣的培訓實用意義很大，以後要多學多練，做好班上及家裡的傳幫帶工作，讓培訓知識與同學、與爸爸媽媽共享……
應急救護的心得體會4
3月25日我校為弘揚紅十字精神，普及衛生救護知識，提高我們對衛生救護工作的認識，請來紅十字協會的專業人員來我校對我們進行培訓。
這次培訓以理論與實際技能結合的方式對學員進行講解，重點培訓學員助人精神，通過學習衛生救護知識提高學員的自救、互救能力，使參訓人員懂得如何在第一時間作為「第一反應者」為生命爭取時間。培訓主要包括心肺復甦、創傷救護（止血、包紮、固定、）等方面內容。
通過這次培訓，我學到了很多東西，這是一個難得的機會，讓我接受了一次全面系統的紅十字文化教育，這次的培訓盡管時間短暫，但受益匪淺，提高了自己的認識水平。無論哪方面多了解一些知識總會有用處的。最主要在關鍵時候能夠救人性命，幫人幫己。讓我們攜起手來一起發揚紅十字的精神！
應急救護的心得體會5
俗話說：救人一命勝造七級浮屠。那麼在救人的.黃金時間里我們應該怎麼做呢？帶著這個問題我們開始了今天的急救培訓。
培訓課上林老師首先為我們展示了一些圖片並播放了一些災難視頻，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深刻的意識到了救助他人的重要性，同時也了解了急救的必要性。
接下來林老師為我們講解了心肺復甦術的原理和在具體操作中的注意事項，還精煉的提出了「安叫叫CAB」的口訣，對我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨後我們來到假人面前，按照剛剛學習到的知識進行了實際的操作。練習的同學們聚精會神，爭分奪秒，彷彿來到了急救的現場；觀看學習的同學們則目不轉睛的看，心理默默地記。相信這樣的實操能對大家的學習起到很好的作用，在需要我們的時候能拿得出、救得活。
下午的課程則是四個要點：止血、包紮、固定、搬運。四個要點循序漸進，相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來說明這四個要點的必要性和重要性。接下來講解了四個步驟的原理和注意事項。同學們則分組進行了練習，你來我往，大家也練習的非常認真。
但是騾子是馬拉出來遛遛，再完成今天的學習後我們還進行了一次急救考試。考試分為兩個部分進行，首先是心肺復甦術的考核，然後是包紮的考核。考試雖然嚴格，但是所有的同學都順利過關，為今天的培訓畫上了完美的句號。
通過今天的學習培訓，我們深刻意識到了急救知識的重要性和必要性，同時也掌握了必要的急救技能。當然我們希望在以後的生活工作中永遠不要用到這些技能，但在危難來臨時我們也能應對自如，這就是今天學習的意義吧。
應急救護的心得體會6
為提高教師自救、互救的能力，增強教師的`安全意識及應對突發意外事件的能力，為掌握必要急救技能，提高教師應急能力，完善學校應急機制，這幾天，寧波教育學院給我們省骨幹老師安排了「救護員急救技能」培訓。
本次培訓內容包括兩個方面：
一、救護新概念、心肺復甦，運用不同種類滅火器撲滅大火的知識講座。
二、發生緊急狀況時的實際操作方法。
首先，徐醫生為我們講解了何為心肺復甦搶救：心肺復甦又稱CPR，是針對呼吸心跳驟停和心肌梗死的急症危重病人所採取的搶救關鍵措施，在我國，人們對於這一技術的掌握不足10%，而成功率更是遠遠低於1%，因此，提高老師們的自救互救能力，非常重要。徐醫生又向我們講解了它的作用和專門針對的對象和實施者的要求。接著，徐醫生又用幽默風趣的語言為大家做了一個簡潔、全面的講課。
又因為關注到教師們教育的對象——幼兒年齡的特殊性，徐醫生又另外重點講解了幼兒心肺復甦術和成人心肺復甦術的不同之處及應重點注意的方面。最後，為了讓廣大教職工們對心肺復甦有一個更加全面的掌握而不單單只是了解，徐醫生又請部分教師上台進行心肺復甦實際操作，而台下的老師們協同徐醫生負責監督檢查。
這樣，讓大家在一個理論的基礎上又有一個全面演練從而完全掌握技能的機會。進一步增強了教師對緊急施救認識，提高了老師的安全意識和安全素質，強化了責任意識。
在學習過程中，我們通過親自動手操作，掌握了心肺復甦、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過這次學習，了解了各類突發事件及意外的處理方法，掌握了緊急救護的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救能力，也讓我對各種救護知識有了更加全面系統的了解。
應急救護是每個人必須掌握的.技能，當人的生命在緊急危難的情況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在安全方面的知識也是很貧乏的，我應該活血活用，回去馬上組織全園教師進行緊急救護技能培訓，增強老師的自救以及緊急施救的知識，提高緊急救護能力，加強幼兒園安全工作，提高安全意識。以後也將繼續開展多方式的演練，做好急救技術的普及，將意外對兒童的傷害降到最低。
Ⅳ 預防意外傷害小知識
1. 幼兒園意外傷害小知識
幼兒園意外傷害小知識 1.幼兒容易發生的意外傷害有哪些
交通事故
交通事故是兒童意外傷害的首要原因。隨著家庭擁有自行車、摩托車、汽車的數量不斷增加，在郊區和農村，大量的卡車等重型汽車和無照上路的農用車、摩托車，對在路旁行走及騎自行車上下學的孩子構成嚴重的安全隱患。
家長要做的：不要讓12歲以下的兒童單獨騎自行車上街。12歲以上的少年騎自行車必須遵守交通規則，騎行在慢車道；橫穿公路時，一定注意來往的車輛；拐彎時要伸手示意，不要搶行；不要在公路上追逐打鬧；步行要走人行道，過十字路口要走人行橫道。
窒息
兒童窒息多由於異物進入氣管、氣管受壓迫以及口鼻被蒙所致。如外源性的異物花生米、瓜子、筆帽等，由於小兒喉頭保護性反射不全，加上哭鬧、玩玩具時不注意，特別容易將異物吸入氣管。
家長要做的：出現這種情況要馬上送醫院，因為異物堵塞氣管會引起窒息，甚至死亡。平時要避免兒童奔跑、講話時進食食物，告訴孩子異物進入氣管如果不即時取出就會有生命危險，吃東西時不要玩、鬧、笑；平時不要把花生豆等各種堅果、紐扣、果核等小粒物品放在嘴裡玩；不要把小東西塞到鼻子里。此外意外窒息也是造成嬰幼兒傷害的因素。嬰幼兒俯卧睡姿比仰卧、側卧更易發生猝死。
跌傷
在所有的兒童意外傷害中，跌傷是發生率最高的非致死性傷害。男童的發生率是女童的3倍。
家長要做的：家中有小孩應封閉陽台；患有癲癇、高血壓、低血壓、低血糖等迅改特殊疾病，易導致暈厥的成年人，抱孩子時一定要注意，不要站在有危險的地方；損壞的門窗要及時修理，防止兒童攀爬跌倒。
動物咬傷
兒童被動物咬傷的也較多見，但隨兒童年齡的增加而減少。這是因為年齡小的兒童喜歡和寵物狗、貓等各種小動物親密接觸，但又不懂如何與之安全相處。當孩子不斷長大時，他們與動物玩耍的時間減少，也逐漸知道其危險性。
家長要做的：養狗家庭應按時進行狂犬病毒預防。被狗咬後必須立即送往醫院診治，不要延誤。
傷燙傷
燒燙傷在兒童早期發生率最高，也是導致終身殘疾的主要因素。燒燙傷所形成的傷害，不僅造成兒童的大疤痕、毀容、失明，而且還會給他們的未來工作生活帶來心理障礙和負擔。
家長要做的：給孩子洗澡時應先放冷水再放熱水；不要讓孩子靠近熱水瓶、灶台、電熨斗等熱源；養成用密封、隔熱杯子喝熱水的習慣，以免因杯子歪倒燙傷小孩。
2.幼兒園健康安全小常識有哪些
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒基昌芹窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建築工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。
5、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。
幼兒園安全教育主要內容
8、下午放學後，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。
11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、葯品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：「我父母不在家，請你以後再來」，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便採摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。
3.幼兒意外傷害預防搏畢與措施有什麼收獲
專家提醒
家長應增強防範意識
「意外傷害」是突然發生的事件對人體造成的損傷，它包括中毒、窒息、溺水、交通事故、燒傷、燙傷等六大類。少年兒童生命力最強，健康問題最少，意外傷害卻最多發。統計表明，14歲以下兒童的死亡原因，意外傷害占最大比重，其中排前四位的意外傷害事故是摔傷、燙傷、窒息和中毒。
據專家介紹，意外傷害的發生原因多與玩耍和運動有關，因為兒童具有兩個既可愛又非常危險的特點：無知和好動。他們在玩耍或運動時根本想不到可能會有意外傷害發生，缺乏自覺的防護心理，缺乏事故安全防範意識。
中山醫院兒科教授陳醫生談道：「雖然多數家長經常擔心孩子會發生意外傷害，但對於某些能夠引起意外傷害的家庭環境因素卻不夠注意，有近1/3的人不注意保管好家裡的葯品，放在孩子能拿得到的地方，他們想不到由此可能會導致孩子家庭葯物中毒的發生。例如，在北京非典時期，許多家長將消毒液帶回家，曾發生一位8歲孩子誤飲『消毒液』的意外傷害事件。」另有資料顯示，52%的兒童意外傷害發生在家庭。由此可見，對家長及孩子進行預防兒童意外傷害的教育已迫在眉睫。
給家長們的建議
意外傷害 也能預防
像所有的疾病一樣，意外傷害也是可以預防的，關鍵在於家長提高認知度，不要小看意外事故。
預防摔傷：經常發生摔傷的場所：床上、樓梯上、窗戶上、樹上、自行車上、娛樂設施上等等。爬行的寶貝最容易從床上摔下來，初學走路的寶貝最容易從窗戶和樓梯上摔下來。在家裡最容易摔傷的時間是吃飯前後。室內樓梯、台階要安裝防滑條、寶貝上下戶外樓梯要有人攙扶。兒童坐椅必須保證落地面寬於坐面，才不易翻倒。同時椅子上應有安全帶固定寶貝。不要把寶貝單獨留在成人的床上。
預防吞入異物：除了家長普遍認同的小紐扣、硬幣外，一些質量不好的小塑料勺也有可能成為傷害孩子的武器。質量不好的塑料小勺比較脆，而處於口欲期的嬰兒如果拿到了就會喜歡送到嘴裡把玩，如果被牙齒弄破的話，塑料勺就會形成一些外緣尖利的碎片，碎片在孩子的嘴裡、咽部、食道、胃腸里都有可能引發不適和危險。
預防窒息：保鮮膜、塑料袋、花生都可能堵塞在孩子的氣管里造成窒息。在吞入異物的情況下，如果異物 *** 喉黏膜，則會引起劇烈咳嗽，並因反射性喉痙攣及異物阻塞而出現呼吸困難，可能有不同程度的喘鳴、失音、喉痛等。最嚴重的是，如果異物較大而且嵌在聲門上，則可能很快造成窒息死亡。
簡單急救常識
專家表示：兒童意外傷害一旦發生，如當事者具有救護、自救的知識，能冷靜、迅速地採取急救措施，往往能在很大程度上爭取時間，減少事故造成的損失。
兒童意外傷害按其輕重可分為以下三類：
1。迅速危及生命的如淹溺、觸電、雷擊、外傷大出血、氣管異物、車禍和中毒等。這一類事故必須在現場爭分奪秒進行搶救。
2。另一類意外傷害雖不會頃刻致命，但也十分嚴重，如各種燒燙傷、骨折、毒蛇咬傷等，如遲遲不作處理或處理不當，也可造成嚴重後果。
3。還有一類是輕微的意外傷害，如小刀劃破了一個小口，摔破了一點皮等，這些在家裡可進行簡單處理，必要時到醫院治療。
兒童意外傷害需要急救處理的是前兩類，急救處理的原則是：
搶救生命：首先要注意的是受傷兒童的呼吸、心跳是否正常。如果受傷兒童心跳、呼吸不規律，快要停止或剛剛停止，當務之急就是設法暫時用人為的力量來幫助病兒呼吸，以期恢復自主呼吸。在常溫下，呼吸、心跳完全停止4分鍾以上，生命就會岌岌可危；超過10分鍾，病兒就很難復甦。如果不立即進行急救，只等送醫院再救，往往造成不可挽回的後果。
預防並發症：在搶救病兒時要盡量預防和減少並發症的出現和以後留下後遺症。如兒童摔傷或墜落傷時可發生脊柱骨折。當病兒脊背疼痛疑有脊柱骨折時，應嚴禁讓病兒走動，轉運時一定用木板作擔架運送。如果讓病兒走動，或用繩索等軟擔架運送，或抱著背著轉送，都可能因脊椎的活動而損傷脊髓神經，造成截癱。
4.幼兒意外事故的預防和急救培訓體會
幼兒園的幼兒年齡小，自我保護能力差，在幼兒園的集體生活中難免會出現一些意外傷害事故。為了保證孩子在幼兒園期間的安全，我園除了做好各項預防保護措施、教育孩子進行自我保護以外，還要求教師必須有一定的意外傷害迅速騰空急救知識和技能。針對這一情況，近日，我園特地組織開展了一次幼兒意外傷害急救知識的中眾多創造培訓。我園的保健醫生在此次培訓中主講了幼兒園日常生活中如何預防幼兒意外傷害空間的發生，以及幼兒常見的幾種傷害事故如何處理，如：流鼻血、鼻入異物、燙傷、表皮挫傷、扭傷、碰傷、腹痛、嘔吐、驚厥等。通過培訓，教師們都紛紛表示，以後除了做好安全預防工作，也知道了該如何更科學地處理孩子的意外傷害，真是一次受益非淺的學習啊！
處理流程：
1、處理傷者。將傷者送往最近的醫院並且墊付醫療費用。
2、安撫周邊情緒。對事故進行理性信息輸出。千萬不能藏著掖著，這樣會造成信譽的損失。
3、請相關部門對事故進行調查，查找真正原因，認定事故責任。
4、做好事故善後工作。在相關調查結果的支撐下，在相關部門的指導下，進行合理的賠償。對於不合理的要求堅決不能支持。並將信息通報大眾知曉，使事故獲得圓滿解決。
5.如何防範幼兒在園意外傷害事故的發生
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：「教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置。」
但近年來，幼兒園安全事故時有發生，發生的原因很多，有幼兒自身方面的原因，有教師方面的原因，也有幼兒園設施、管理方面的原因。那麼如何積極採取有效措施，防範、減少或杜絕幼兒意外事故的發生呢？ 加強職業道德教育，提高教職工的責任意識 1.首先，健全幼兒園日常安全制度。
像《幼兒入離園接送制度》《一日安全作息制度》《一日巡查制度》《門衛制度》《安全獎懲制度》《午間值班制度》《外來人員接待制度》等應該不斷加以完善、嚴格執行。比如：幼兒入園時，家長要一對一刷卡進入，把孩子親自送到老師手中；晨檢時，遇到有病服葯的幼兒，值班教師要與家長溝通，詢問孩子的病因，服葯劑量、時間，做好記錄，並要家長簽字；離園時，家長要憑卡接孩子，老師要把孩子親手送到家長手上；有外來人員造訪時，要有園主任的許可和簽字等方可入園。
另外，園領導應與教職工層層簽訂安全責任書，分工到人，責任到人，並根據園里制定的《獎懲制度》進行獎勵與處罰。安全工作必須用制度的約束力來加強教師的責任心，提高教師的安全意識。
2.加強學習，提高安全理論知識。每學期應定期召開全體職工會議，認真學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《幼兒教師職業道德規范》，經常召開班長、教師、保育員的座談會，針對各班的安全工作（比如：就餐時飯菜的冷熱、活動時教師與保育員的配合等注意事項）加以研究、共同探討、總結經驗，把日常安全工作做細、做實。
3.加強日常活動中的安全工作。我園成立了以園長為組長，後勤主任、保健大夫和各班班長為成員的安全領導小組，對各班的安全工作進行巡查，發現問題及時召開安全會議，出現問題分析原因，找到根源，在以後的工作中引以為戒。
如在一次孩子午睡時，值班領導到各班檢查老師值班情況，發現有一個班，一名未睡幼兒嘴裡含著一個尖尖的小螺絲釘，如果孩子不小心把螺絲釘咽下，後果不堪設想。值班領導當即對那位值班老師進行了嚴厲的批評，接著幼兒園分組召開了安全緊急會議，分析了事故發生的原因和未及時發現會產生的惡果。
原因是：晨、午檢工作不細致不到位，值班教師監管差。針對此事件我們制定了以下措施：（1）晨檢之後有的幼兒來得晚，上課之前再補檢一次。
（2）午檢要更加細致，認真觀察幼兒的精神面貌，讓幼兒把身上的裝飾物摘下來，放在固定的地方老師集中管理。（3）值班教師值班期間，不能看書看報或做別的事，更不能休息，要加強巡視，及時糾正幼兒睡姿，給蹬被子的幼兒及時蓋好，愛尿床的幼兒及時提醒，遵守作息制度到點起床絕不拖延。
採取多種形式培養幼兒的安全意識及自護能力 常言說：千般呵護，不如自護。《綱要》明確指出：要「密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力」。
因此，教師對幼兒進行安全保護的同時，通過開展各種形式的安全教育活動教給孩子必要的安全知識、自我保護的方法和技能，提高其自我保護能力，使各種意外傷害發生的可能性降低到最低。 1.通過常規教育培養幼兒良好的生活習慣。
在一日生活的各個環節和各項活動中，對幼兒進行正面教育，要求具體明確，建立良好的生活秩序。入園時不帶閑雜、危險物品，如：小釘子、刀子、花生米等細小物品，手腕、脖子上不戴飾品，上衣不帶繩鏈等；進餐時安靜進餐、細嚼慢咽，不說笑；睡眠時睡姿正確，不把雜物帶到床上玩，不含著東西睡覺；行走時抬頭挺胸，手前後自然擺動，學會靠右行走，不猛跑，不推人不絆人；參加游戲等活動時遵守游戲規則和集體紀律；上下樓梯時要走右邊，並要扶好樓梯，不擁擠和推拽；離園時有序活動，靜待家長，安全返家等等。
2.抓住身邊發生的實例進行安全教育 教師要在做好幼兒常規教育的同時抓住身邊的實例對幼兒進行安全教育。如：孩子們活潑好動，課間經常在教室里嬉鬧，磕磕碰碰的事情時有發生，教師及時抓住身邊的實例對幼兒進行教育。
一天，婉玉小朋友和牛牛小朋友嬉鬧，不小心婉玉的嘴磕到了桌沿上，嘴唇被牙咯了一道口子。下午老師抓住這個例子組織幼兒進行了討論，今天我班發生了什麼危險的事情？為什麼會發生這樣的事？在教室內應注意些什麼？通過討論孩子們認識到：在教室里不能跑鬧，不能推撞別人，人走開要把椅子推到桌子底下，盥洗、如廁要排隊。
孩子把這些要注意的事項畫下來，貼在牆壁上隨時提醒大家注意安全。 3.在游戲中對幼兒進行安全教育 游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒學習的最佳方式，通過各種不同的游戲自然融入安全教育的內容，在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問題，使幼兒從中獲得力所能及的防災、避害和逃生、自救的方法及經驗。
如：娃娃家的游戲，不跟陌生人走，和爸爸媽媽走散了怎麼辦？孩子病了怎麼辦？家裡停電了怎麼辦？看見著火了怎麼辦？讓幼兒記住家人的電話號碼，學會撥打11O、120、119和家人的電話進行求救，學會不玩火，不用明火照明等安全常識，讓幼兒在愉快的游戲中獲得豐。
6.幼兒安全教育常識有哪些
幼兒園安全常識 孩子的好奇心很重，很多時候不知道危險。
為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，做為家長應積極配合幼兒園對孩子進行安全教育。 下面向家長介紹幾點做法： 1.教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。
2.教育孩子不要爬到樓房的窗檯陽台上，讓孩子知道會容易跌下去的。當孩子在電視上看到一些超人的動作時，應及時告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。
3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。
4.廚房對孩子來說是不安全的場所，火爐、熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險的。應教育孩子不能在廚房裡玩。
5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會引起窒息。
因孩子在情急的情況下，不會從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。 6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學點交通知識。
7、不可獨自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動。 8、不要把家裡的地址、電話號碼告訴陌生人。
9、陌生人強迫帶你走時大喊救命並趕快逃走。 10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
11、不可接受陌生人的禮物。 12、不要答應陌生人的請求。
13、不可單獨進入別人的家。 14、遇上狗等動物是非常危險的，不要引起狗對你的注意，不要看它，慢慢離開，不要跑。
15、為了避免成為歹徒攻擊的目標： ⑴不要告訴陌生人家裡的情況 ⑵不要單獨和陌生人乘電梯 ⑶不獨自外出 ⑷不走偏僻、陰暗的地方。 16、當你獨自一人在外被人跟蹤時怎麼辦？ ⑴往人多地方走 ⑵唱歌或大聲喊，引起別人的注意 ⑶請警察幫忙 18、火災是很可怕的，萬一發生火災怎麼辦？ ⑴打119報警 ⑵切斷電源，關閉煤氣 ⑶火勢較小可以用滅火器等滅火 ⑷火勢太大，放棄財物逃離現場，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離 ⑸通知鄰居逃生 ⑹不可搭乘電梯 ⑺身上著火要立即睡在地上打滾直至火滅 19、坐車應注意： ⑴車內坐好不嬉戲 ⑵不把頭、手伸出窗外 ⑶上下車有秩序 ⑷車輛行進中不可開門。
20、如果接到撥錯的電話，小朋友應該這樣做： ⑴說對不起，這里沒有你要找的人 ⑵問對方撥的什麼號碼，如果和家裡的不一樣，說你打錯了，然後掛上電話 ⑶不要在電話里和陌生人閑扯，說出家裡的狀況 ⑷如果對方是陌生人，就交給大人處理，如果一個人時不可說大人不在家。 21、迷路了怎麼辦？ ⑴向警察求助 ⑵打電話告訴家人你所在的地點，讓家人來接你 ⑶如果是晚上，要想盡辦法回家，不要在外面逗留 ⑷，不坐陌生人的車，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠。
22、外出時和家長走散了怎麼辦？ ⑴站在原地等待 ⑵請求服務人員幫忙。 23、如果家中沒有大人，有人敲門怎麼辦？ ⑴如果對方是熟人，也要打電話問爸爸媽媽，先讓他在門外等著，請他等父母回來後再拜訪 ⑵對方說爸爸媽媽要他來帶你出去，你不能跟他出門 ⑶家長告訴孩子，自己單獨在家時，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什麼理由，為了保護自己都不能開門。
24、如果煤氣泄露了怎麼辦？ ⑴如果聞到煤氣味，趕快告訴大人 ⑵趕快打開門窗，關閉管線總開關 ⑶要嚴禁任何火星，不要打開電燈開關，以免引起煤氣爆炸。 25、防止燒傷、燙傷要注意： ⑴洗澡要先用手試探水溫 ⑵家長端湯時要遠離 ⑶熱水熱湯不能馬上喝 ⑷熱鍋不能碰 ⑸不進廚房開煤氣 ⑹不可玩火 26、如果發生地震怎麼辦？ ⑴有秩序地疏散到外面，不要到處亂跑 ⑵關掉電源、煤氣開關 ⑶來不及逃時要躲在堅固的桌子下面。
27、溺水時要大聲呼救，並找尋靠近的懸浮物抓緊，發現別人溺水時要大聲呼救，並找尋能漂浮的物體丟入水中讓溺水人抓附。 更多幼兒園安全常識>> 幼兒園的力量什麼樣的幼兒園才是優秀的 幼兒園安全教育存在的問題 幼兒好奇好動，愛探索，生活經驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。
因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
應該說，大多數幼兒園都很重視幼兒的安全問題，但目前幼兒的安全教育實效差強人意。2006年一項調查顯示，76.6%的幼兒有過在游戲中摔傷或碰傷的經歷；66.8%的幼兒有過從床上摔下的經歷；25.8%的幼兒有過從樓梯上摔落的經歷。
2010年我國幼兒園連續發生惡性安全事件，幼兒安全事故頻頻發生，意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長的第一殺手。 目前幼兒園安全教育存在兩個主要問題 1、重保護，輕教育 家長和教師偏重對兒童採取全方位的保護，認為少活動就可減少危險事故的發生。
有的園甚至減少幼兒戶外活動的時間，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關注和保護孩子的同時，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練 日常進行安全教育時大部分是保教人員對幼兒進行『該做什麼，不該做什麼』的教育。
Ⅵ 急救知識活動方案
急救知識活動方案（精選6篇）
為了確保活動有序有效開展，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究後所制定的書面計劃。制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是我精心整理的急救知識活動方案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
急救知識活動方案1
為堅持以人為本，保護生命和健康、減少傷殘的救護理念，區紅十字會在9月12日第xx個「世界急救日」來臨之際，在全區開展「疫情下的急救」主題宣傳活動，普及救護知識技能，宣傳推動應急救護工作，提高市民健康生活和城市文明程度，增強城市應急能力。具體活動方案如下：
一、活動主題
二、活動時間
20xx年9月8日至9月25日
三、活動內容
活動期間，圍繞主題，開展「世界急救日」宣傳活動、應急救護知識普及講座、心肺復甦技能培訓。積極推動紅十字應急救護培訓進社區、進學校、進企業、進機關，不斷提高應公眾急救護知識的普及率。
1、面向全區機關、事業單位的工作人員，舉辦4學時心肺復甦技能培訓。
主責單位：區紅十字會
2、全區各單位結合本單位實際，開展逃生避險、自救互救知識普及和心肺復甦技能培訓（4學時），提高全區各單位工作人員的急救意識、自救技能和服務群眾能力。
主責單位：全區各單位
3、各街道紅十字會在本轄區內開展救護知識大講堂、應急救護技能培訓、主題宣傳等活動。
主責單位：各街道紅十字會
4、以健康促進校為平台，以學校應急預案為參照，針對日常活動、安全教育、突發事件處置、逃生避險，在全區各學校開展應急救護知識普及、心肺復甦技能培訓（4學時）、應急演練等活動。
主責單位：區學工委
5、在街道舉辦「疫情下的急救」主題宣傳活動。面向老百姓普及逃生避險，自救互救的急救知識，現場教授心肺復甦、創傷包紮急救技能，提升自救互救能力。
主責單位：區紅十字會
四、活動支持
1、為培訓提供師資。
2、提供培訓所需物品：模擬人、AED、訓練包、教材。
3、宣傳材料、宣傳品。
五、工作要求
1、各街道紅十字會、各紅十字工作委員會，在活動期間至少組織開展一期應急救護培訓、大講堂活動或其他宣傳活動。
2、要結合自身實際，做好應急救護培訓（普及培訓）組織工作。並將培訓的時間、地點、人數，參訓人員情況，請於9月14日前將通過政務網發送至區紅會業務部郵箱或郵箱：
3、活動結束後及時將活動期間開展活動照片（電子版5張，畫面清晰，每張照片4MB）、市民應急安全教育大講堂活動總結（附件1）、市民應急安全教育大講堂課程效果調查表（附件2）通過政務網發送至區紅會業務部郵箱或郵箱：
4、請各單位按照疫情防控要求，做好相關工作，具體要求請見附件3。
急救知識活動方案2
紅十字會和紅新月會國際聯合會將每年9月的第二個星期六定為「世界急救日」，今年的「世界急救日」是9月13日。根據中國紅十字總會、省市紅十字會辦公室下發的《關於開展「20xx世界急救日」系列活動的通知要求，我校紅十字會現制定「世界急救日」活動方案如下：
1、活動時間：
9月12日
2、活動地點：
各教室
3、活動對象：
全體師生
4、活動內容：
我校圍繞主題於9月12日下午組織全體師生開展普及性急救培訓，一是邀請桃紅中學校醫進行一級培訓，二是各班級班主任開展二級培訓，通過視頻向師生們講解中暑、溺水、異物梗阻時的急救方法，同時介紹心肺復甦的基本操作方法和一些簡單的創傷包紮處理。
5、活動要求：
(1)認真謀劃，積極營造「學習急救」的良好氛圍。圍繞活動主題傳播救護知識和理念，積極營造濃厚氛圍，確保開展的「世界急救日」活動取得實效，努力提高我校紅十字會應急救護培訓的知曉率和參與度
(2)做好活動資料的留存收集，於9月16日前將活動總結、培訓及宣傳活動圖片(4張)、普及性救護培訓學員登記表以電子文檔形式報區紅十字會賑濟救護部。
急救知識活動方案3
紅十字會與紅新月會國際聯合會將每年9月的第二個星期六定為「世界急救日」。各國紅十字會和紅新月會在這一天都會組織、開展各種活動，普及救護知識和技能，提高群眾自救互救意識，宣傳和推動紅十字救護工作。今年的「世界急救日」是9月13日，根據《關於開展20xx年世界急救日主題宣傳活動的通知》文件精神，現制定我會世界急救日主題宣傳活動方案如下：
一、活動主題：
主題是:
二、活動時間：
20xx年9月9日—9月13日
三、活動內容：
1、根據我會「全民救護工程」，圍繞結合「紅十字救護培訓進社區」的具體要求，將於9月9日開始廣泛開展群眾性救護培訓普及活動。計劃於紅十字大講堂開展一期世界急救日講座；街道及社區居民衛生救護普及培訓；學校新入學學生衛生救護普及培訓。
2、開展集中宣傳活動：9月9日開始，在我市人流密集、繁華整潔的公共場所，通過懸掛橫幅、擺放救護知識展板、發放宣傳手冊、現場咨詢、舉辦救護比賽或演練等多種形式宣傳救護培訓工作。
3、積極組織各社區參加市紅十字會舉辦的「急救知識知多少」答題競賽活動。
答題競賽時間：9月13日
四、有關要求
1、充分認識開展「世界急救日」紀念宣傳活動的重要性和必要性，切實加強宣傳活動組織領導。8月27日前將計劃報市紅十字會。要堅持貼近群眾，講求實效的原則，採取有效措施，積極有序的開展形式多樣的宣傳活動。同時，及時與新聞媒體聯系，做好宣傳報道，不斷擴大社會影響。
2、要做好活動資料的留存收集，並將每次活動資料（照片）、總結材料、活動照片、媒體報道及時上報市紅十字會及我會網站。
急救知識活動方案4
紅十字會與紅新月國際聯合會將每年9月的第二個星期六定為「世界急救日」，希望通過這個紀念日，呼籲世界各國重視急救知識的普及，讓更多的人士掌握急救技能，在事發現場挽救生命和降低傷害程度。今年的「世界急救日」是9月12日。根據紅十字會與紅新月國際聯合會的精神和要求，圍繞市紅十字會制定的《開展20xx年「世界急救日」主題宣傳活動的通知》，結合我園實際，就我園的「世界急救日」活動做如下安排：
一、活動主題
略
二、活動時間
20xx年9月5日～17日
三、活動內容
1.宣傳發動，積極營造主題環境氛圍。
根據20xx年「世界急救日」的活動主題，制定我園的宣傳標語為「學習急救方法，生命更加精彩」。在「世界急救日」來臨之際，全園積極創設營造濃厚的氛圍。幼兒園家長園地開辟專門的版塊，宣傳「世界急救日」的相關知識。
2.學習培訓，觀看網上急救知識專題。
為了進一步普及心肺復甦、人工呼吸、止血包紮、呼吸道異物清除等急救措施，我們通過網路學習急救知識活動，了解成功施救，挽救生命的真實故事，讓全園的教職員工以及幼兒都對急救知識有一個感性的認識。
3.根據年齡，實施粗淺急救知識教育。
基於幼兒園教育的特點以及幼兒的年齡特點，我們要求各班根據小班、中班、大班幼兒的發展水平，教師利用晨間談話將急救知識與幼兒喜聞樂見的故事、音樂等相結合，幫助幼兒從小樹立急救意識。
4.幼兒園開展地震應急疏散演。
通過地震應急演練，使幼兒掌握應急避震的正確方法，熟悉震後我園緊急疏散的程序和路線，確保在地震來臨時，能快速、高效，有序地進行撤離，從而最大限度地保護全園師生的生命安全。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發事件下的應急反應能力和自救互救能力。
5.通過家校路路通，向家長宣傳急救知識，參與急救知識競賽。
通過家校路路通，告知家長可以登陸「張家港在線」、「張家港市衛生局」、「張家港市紅十字會」官方網站進入全民急救知識競賽專題頁面答題，也可在進入「張家港在線」專題頁面掃描二維碼或加關注「張家港在線」官方微信後在手機上答題。
急救知識活動方案5
一、活動背景
隨著我國人民群眾生活水平的不斷提高，人們的生命健康意識也越來越強烈。但大多人缺乏對意外急病，突發傷害等緊急情況處理的常識，以至在發生意外事故時不知所措。
其次，大眾對120急救過度依賴，應急心理承受能力及應急處理能力不足，院前救治率低。一些突發傷害事件，如心臟病突發、休克、中暑暈倒、溺水昏迷、醉酒昏迷、嚴重摔傷等，傷病者或者我們路人只能無助地等待救護車的到來，失去了最佳的搶救時機。或者，傷病者因為採取了錯誤的救治方法，加重了傷病程度，甚至導致死亡。
為此，化工青隊決定開展急救技能宣傳系列活動，普及衛生救護知識，提高學生互救、自救的能力，讓大學生都能學到基本衛生救護知識以便應對日後可能出現的各種危機狀況。
二、活動主題
略
三、活動目的
1、通過培訓使學生了解基本的急救護理的`知識，逐漸掌握基本的急救護理的方法，以便學生在遭遇急病及意外傷害時能夠自救互救。
2、通過正規的醫學急救培訓，有效提高大學生的急救能力，使廣大學生學習如何及時、正確的進行現場急救處理。
3、增加大學生與醫護人員的交流與合作，增強對救護知識的理解和應用。
4、進一步推動急救方法的普及，使「人道、博愛、奉獻」的紅十字精神在大學生中得以弘揚，促進和推動急救知識和技能在全校的普及
四、活動內容
活動當天，我們將吧自製的活動橫幅拉在活動地點，青隊成員四處發放急救知識宣傳單，並爭取讓他們可以到現場觀看演練並親自動手進行急救模擬，一部分隊員則與其他人進行有獎問答，獎品設等級，答對題目越多的人獲得的相應獎品越豐厚。
五、活動時間
6月5日中午12點
六、活動地點
宜賓學院1平台
七、活動流程
前期准備：
1、宣傳內容的准備，並在活動前列印出來
2、問答題內容的准備，並在活動前列印出來
3、活動前獎品的確認和購買
4、邀請醫院護士前來急救演練
5、部門人員的參加情況的確定及分工
6、活動的前期宣傳，建議在各個班級群里宣傳
7、活動進行時盡量把知識宣傳到位
8、認真進行活動總結，汲取經驗，正視不足
9、做好活動資料的整理
10、把所借器材歸還
八、注意事項：
1、由於是宣傳活動，所以宣傳單，答題卷一定要足夠吸引人，盡量要讓活動活躍起來。
2、活動過程中盡量維持秩序，讓大家有秩序的觀看演練以及答題。
急救知識活動方案6
為了廣泛宣傳和普及應急知識，增強我市廣大民眾的公共安全意識，提高應急避險和自救能力，全面普及急救常識，我委定於20xx年9月4日至9月9日圍繞「世界急救日」活動廣泛開展應急知識宣傳普及活動。現將活動有關事項安排如下:
一、組織領導
為切實加強本次活動的組織領導，成立大同市衛生計生委「世界急救日」主題宣傳活動領導組，組成人員如下:
組長:王xx
副組長:張xx
成員:王xx
二、活動安排
(一)活動時間
20xx年9月4日至9月9日
(二)活動主題
(三)活動地點
1各急救站站點
2機關單位、企業、學校、社區、機場、車站等地
(四)活動內容
1、9月9日前，「120」各急救站在站點自行組織形式多樣的急救知識宣傳活動
2、9月9日舉辦急救知識講座。講座內容:如何正確撥打「120」，心跳呼吸驟停的緊急處理，生活中常見意外情況的處理(包括:氣道異物、急性中毒、電擊傷、溺水、中暑、動物性傷害等)，災難中的避險和自救(包括:自然災害、事故災難、公共衛生突發事以及社會安全事)。
現場急救知識趣味競答
三、活動要求
(一)提高認識，加強領導。全市「世界急救日」主題宣傳活動在領導組領導下進行，具體工作由市緊急醫療救援中心組織。各縣(區)、各醫院要充分認識開展「世界急救日」主題宣傳活動的重要意義，高度重視，嚴格把關，精心組織，切忌走形式、走過場，並結合實際，制定具體的實施方案，確保宣傳活動落到實處，宣傳效果取得明顯實效。
(二)精心策劃，多方參與。各縣(區)、各醫院要以這次宣傳活動為契機，結合本單位工作實際，充分利用各種宣傳形式，精心策劃，整體推進，全面落實，形成部門組織領導，企業響應，群眾參與，社會反響良好的宣傳氛圍。
(三)認真總結，及時上報。本次活動將作為急救站質控工作內容，納入年度考核。各縣(區)衛計局和市級各醫院要及時總結本次「世界急救日」主題宣傳活動的工作情況，並將總結、活動照片、視頻等資料於20xx年9月1日前報領導組辦公室。
Ⅶ 急救小知識家長助教活動方案
1.第一次做家長助教要怎麼和孩子互動
做好家長助教，就是這么簡單
【案例一】中三班安全活動「交警叔叔」的執教者是洋洋做交警的爸爸。活動中，洋洋爸爸身穿交警服，滔滔不絕地給孩子們講著與自己工作有關的知識。但孩子們由於難以理解枯燥、抽象的專業知識，因而未能積極主動地參與到活動之中。
【案例二】當中學體育老師的軒軒爸爸組織了大二班健康活動「勇敢的我」。在一系列准備活動後，面對微笑著的軒軒爸爸，孩子們「放開」了手腳，活動處於失控狀態，軒軒爸爸則急得滿頭大汗。
【案例三】小一班正在開展健康活動「醫生本領大」，做醫生的玲玲媽媽將孩子們分成了6組，打算發給每組一個聽診器讓各組開展聽診游戲。但當玲玲媽媽從自帶的工具箱里取聽診器時，她發現自己只帶了5個聽診器。頓時，玲玲媽媽不知所措。
家長助教，就是家長直接進課堂參與教育活動，協助教師較好地完成教學任務，實現教學目標。但從上述三個案例來看，無論是洋洋爸爸、軒軒爸爸還是玲玲媽媽，都未能有效地完成助教任務。那麼，家長怎樣才能做好助教呢？
一、積極主動做助教
家長是幼兒園教師的重要合作夥伴，也是幼兒園重要的教育資源。家長要發揮自己的能力優勢為幼兒園教育教學工作服務，積極主動地支持幼兒園開展的家長助教活動。比如，欣然接受老師發出的「助教」邀請，或者根據自己的特長、工作特點毛遂自薦。
二、「兩個了解」很重要
1.了解助教班級幼兒的特點和能力。家長要學習有關幼兒教育知識，了解所助教班級幼兒的年齡特點和能力水平。比如，中班幼兒以具體形象思維為主，洋洋爸爸在講解有關交警方面的專業知識時，不妨結合圖畫、視頻以及自身動作等化抽象為具體，從而調動孩子們的積極主動性。
2.了解幼兒園組織活動的特點。陳鶴琴先生說過：「小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的。」幼兒園以游戲為基本活動，家長在組織活動時應充分發揮游戲的作用，以緊緊抓住幼兒參與活動的「心」。比如，軒軒爸爸不妨以游戲化的語言導入活動：「我是小頭爸爸，你們是大頭兒子，今天小頭爸爸要帶你們去探險了。」在探險游戲的吸引下，孩子們會自然而然地融入到活動之中。
三、「三項准備」要做好
⒈做好心理上的准備。有的家長對做助教有一定的顧慮：組織活動時說什麼？孩子會聽自己的話嗎？萬一組織得一團糟，那多丟人啊！其實，家長大可不必擔心，只要你從孩子的角度出發來設計和組織活動，並靈活運用富有吸引力的教學方法，定能緊緊抓住孩子的眼球，讓孩子圍繞著你的「指揮棒」行動。
⒉做好知識上的准備。家長要事先儲備所助教的教學活動涉及的有關知識，不僅要知其然更要知其所以然。在執教前要設計好活動方案，並考慮方案在執行中可能出現的「意外」，想好應對之策。最好提前把活動組織過程講給班級老師聽，徵求老師的建議，熟悉並完善活動。
⒊做好物質上的准備。家長要打有準備之仗，在做好自身准備的同時做好物質材料的准備，將助教活動中所需的材料事先准備充分，以免需要時找不到而手忙腳亂。為此，家長要了解班級孩子人數，活動中若需分組則要考慮每組所需材料份數，從而避免出現案例三中的情形。
四、多途徑豐富助教經驗
一方面，家長可以藉助班級的家長園地、班級論壇、網路等途徑，了解別人做助教的收獲，特別是其中一些活動組織中應注意的問題，為自己做助教做到心中有數。另一方面，家長要多參加幼兒園開展的各種家園活動，以此了解新的教育觀念，學習幼兒園活動的組織特點以及其他家長「助教」方面的成功方法和經驗。
五、及時反思自己的助教活動
做完助教後，家長要及時反思、總結自己組織的活動情況：哪些環節是成功或失敗的，幼兒為什麼感興趣或不感興趣，下次助教應注意什麼，等等。最好能把自己的心得體會寫出來，發表在班級的交流平台上，為自己以後做好助教和別人做助教提供借鑒。
著名教育家陳鶴琴先生說過：「幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。」家長助教活動不僅調動了家長這一重要的教育資源，而且也為孩子們的學習輸入了新的血液。家長要充分發揮自己的助教作用，幫助老師更好地完成教學任務和目標，從而真正做到家園之間的有效互動。
2.如何有效開展家長助教活動
一、放大「助教」 的 優點，提高家長參與的積極性。
我們現在中班的家長大多是和我一樣的80後，基本受過良好的教育。許多家長他們在自己的工作崗位上有著驕傲的成績，在生活中有著自己獨特的教育方法，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務，定會收到良好的教育效果。「家長助教」是一種新型的家、園共育方式，它開展的成效如何，完全取決於家長參與的積極性和參與的力度。所以，在開展這項活動之前，我們通過群發信息、放學前的個別交流等多種途徑，不斷地宣傳以形成家長這方面的意識，讓家長了解「助教」活動的目的和意義。因為，只要讓家長們充分意識到教育好孩子並不只是幼兒園的事，形成了相應的共育觀念，他們將會積極主動的參與到幼兒園的教育活動中。
二、注重幼兒的需要，開展切實的家長助教活動。
教師要善於發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導。眾所周知，在幼兒園里滿眼看到的大多是女教師，在我們幼兒園有一位小朋友們都非常喜愛的男教師，每次來上體育課，小朋友們都興奮不已，活動結束時都感覺時間好快呀！所以我們經常會說孩子需要「陽剛教育」。在宣傳「助教」活動時，我特別強調小朋友們更需要爸爸陽光般的正能量，我們班的尤浩茗小朋友爸爸將在揚州汶河小學開展的「蠶的飼養」活動帶到了班級。幽默風趣的尤老師通過讓小朋友觸摸、欣賞絲綢，了解中國幾千年的養蠶文化，通過欣賞PPT，知道蠶的生長過程。小朋友們抑制不住好奇，不停地問這問那，甚至連我們都驚訝原來蠶身上的小黑點是用來呼吸的就像我們的鼻子。在活動結束時，細心的尤老師給每個小朋友准備了一個一次性紙杯、幾片桑葉、兩三條蠶寶寶，讓大家帶回去飼養。這好似我們一節教學活動中的活動延伸，幾乎每天有小朋友向我們反饋自己家蠶寶寶的新發現，甚至有小朋友將他們的發現畫出來、讓爸爸媽媽記錄下來。通過這樣一節生動的家長助教活動，培養了幼兒的觀察能力、表達能力和探索的慾望。
三、挖掘生活中的教育資源，助教活動形式多樣化。
不同的孩子來自不一樣的家庭，為了孩子的健康成長，媽媽們的陪伴相比較而言是時間較多的，更多的媽媽為了照顧自己的寶貝，甚至當起了全職媽媽，在生活中，她們可以說是無所不能。陪著孩子穿梭於各種興趣班，為孩子准備可口的飯菜，媽媽們本身就蘊含著無窮的智慧。在「助教」活動開展之前，通過和小朋友交談有針對性的了解幾位媽媽的「特殊本領」，誠摯地邀請她們參與我們的活動，將自己的特長融合到形式多樣的教育活動中。如本學期我們還邀請了戚卓涵小朋友的媽媽帶領大家製作了好吃的「水果沙拉」。小朋友們選擇自己喜歡的水果拌上沙拉醬，享受美味的勞動成果。通過個別交流，我們還發現郝一帥小朋友的媽媽會編出各種各樣漂亮的發型。她欣然接受了我們的邀請，帶了一整套的美發工具，為愛美的女孩子們設計了漂亮、精緻的發型。有古典的、現代的、可愛的、文靜的。被小朋友們稱為「美發阿姨」。還有我們班的楊紫萱小朋友媽媽是一位護士，她也穿上美麗的護士服給小朋友們上了一節生動的健康課「愛護牙齒」，比起平時我們對小朋友枯燥的說教，家長特殊的職業和現場說教，讓小朋友們更願意去做一個勤刷牙、講衛生的小朋友。在端午節臨近時，知道我們要開展包粽子的活動，幾位媽媽和奶奶更是踴躍報名，准備了粽葉、糯米，分組教小朋友們怎樣包粽子。雖然包出的粽子歪歪扭扭甚至漏米，但小朋友們都很寶貝的帶回家，請家長煮出來品嘗。在端午假期間，我們班的杭延鎬小朋友在揚州時代廣場開展的包粽子比賽中還贏得了大獎。
四、助教活動中注重感恩教育的培養。
在一次教學活動中，當孩子們被老師問到「你們知道保姆這個工作嗎？」居然有小朋友說「我的媽媽就是保姆！」 我們的孩子已經習慣了被捧在手心呵護，家長的付出天長日久顯得理所當然。正好徐睿昊小朋友的媽媽正在懷二胎，他經常會湊到我們的面前告訴我們「媽媽的肚子更大了、小寶寶會動。」我們在徵求了孕婦的同意後精心准備了助教活動「我從哪裡來」。先讓小朋友看動漫的胎兒視頻，再請小朋友們來扮演小記者參訪孕婦，孩子們稚嫩的問題五花八門。「阿姨，你會吐嗎？」「阿姨，你的肚子這么大累不累啊？」「阿姨，小寶寶什麼時候出來？」在孕婦阿姨耐心的解釋下，小朋友們了解到胎兒的成長和出生原來是多麼的神奇。在游戲環節，我們准備了許多的小枕頭和小娃娃，讓每個小朋友都來體驗一次媽媽懷孕的樣子。當一個個小朋友挺著大大的肚子在阿姨和老師的引導下，走路要緩慢、彎腰拿東西要輕輕時，讓他們切身體會到媽媽孕育他們的辛苦。在母親節、父親節、三八婦女節這些最能表達愛的節日里，我們也利用助教活動將感恩教育進行到底，請媽媽們帶著寶貝一起製作親子燈籠，父親節讓小朋友們畫出自己的爸爸，請媽媽們寫下對爸爸的祝福。
3.幼兒園家長助教都要做些什麼工作
做好家長助教，就是這么簡單【案例一】中三班安全活動「交警叔叔」的執教者是洋洋做交警的爸爸。
活動中，洋洋爸爸身穿交警服，滔滔不絕地給孩子們講著與自己工作有關的知識。但孩子們由於難以理解枯燥、抽象的專業知識，因而未能積極主動地參與到活動之中。
【案例二】當中學體育老師的軒軒爸爸組織了大二班健康活動「勇敢的我」。在一系列准備活動後，面對微笑著的軒軒爸爸，孩子們「放開」了手腳，活動處於失控狀態，軒軒爸爸則急得滿頭大汗。
【案例三】小一班正在開展健康活動「醫生本領大」，做醫生的玲玲媽媽將孩子們分成了6組，打算發給每組一個聽診器讓各組開展聽診游戲。但當玲玲媽媽從自帶的工具箱里取聽診器時，她發現自己只帶了5個聽診器。
頓時，玲玲媽媽不知所措。家長助教，就是家長直接進課堂參與教育活動，協助教師較好地完成教學任務，實現教學目標。
但從上述三個案例來看，無論是洋洋爸爸、軒軒爸爸還是玲玲媽媽，都未能有效地完成助教任務。那麼，家長怎樣才能做好助教呢？一、積極主動做助教家長是幼兒園教師的重要合作夥伴，也是幼兒園重要的教育資源。
家長要發揮自己的能力優勢為幼兒園教育教學工作服務，積極主動地支持幼兒園開展的家長助教活動。比如，欣然接受老師發出的「助教」邀請，或者根據自己的特長、工作特點毛遂自薦。
二、「兩個了解」很重要1.了解助教班級幼兒的特點和能力。家長要學習有關幼兒教育知識，了解所助教班級幼兒的年齡特點和能力水平。
比如，中班幼兒以具體形象思維為主，洋洋爸爸在講解有關交警方面的專業知識時，不妨結合圖畫、視頻以及自身動作等化抽象為具體，從而調動孩子們的積極主動性。2.了解幼兒園組織活動的特點。
陳鶴琴先生說過：「小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的。」幼兒園以游戲為基本活動，家長在組織活動時應充分發揮游戲的作用，以緊緊抓住幼兒參與活動的「心」。
比如，軒軒爸爸不妨以游戲化的語言導入活動：「我是小頭爸爸，你們是大頭兒子，今天小頭爸爸要帶你們去探險了。」在探險游戲的吸引下，孩子們會自然而然地融入到活動之中。
三、「三項准備」要做好⒈做好心理上的准備。有的家長對做助教有一定的顧慮：組織活動時說什麼？孩子會聽自己的話嗎？萬一組織得一團糟，那多丟人啊！其實，家長大可不必擔心，只要你從孩子的角度出發來設計和組織活動，並靈活運用富有吸引力的教學方法，定能緊緊抓住孩子的眼球，讓孩子圍繞著你的「指揮棒」行動。
⒉做好知識上的准備。家長要事先儲備所助教的教學活動涉及的有關知識，不僅要知其然更要知其所以然。
在執教前要設計好活動方案，並考慮方案在執行中可能出現的「意外」，想好應對之策。最好提前把活動組織過程講給班級老師聽，徵求老師的建議，熟悉並完善活動。
⒊做好物質上的准備。家長要打有準備之仗，在做好自身准備的同時做好物質材料的准備，將助教活動中所需的材料事先准備充分，以免需要時找不到而手忙腳亂。
為此，家長要了解班級孩子人數，活動中若需分組則要考慮每組所需材料份數，從而避免出現案例三中的情形。四、多途徑豐富助教經驗一方面，家長可以藉助班級的家長園地、班級論壇、網路等途徑，了解別人做助教的收獲，特別是其中一些活動組織中應注意的問題，為自己做助教做到心中有數。
另一方面，家長要多參加幼兒園開展的各種家園活動，以此了解新的教育觀念，學習幼兒園活動的組織特點以及其他家長「助教」方面的成功方法和經驗。五、及時反思自己的助教活動做完助教後，家長要及時反思、總結自己組織的活動情況：哪些環節是成功或失敗的，幼兒為什麼感興趣或不感興趣，下次助教應注意什麼，等等。
最好能把自己的心得體會寫出來，發表在班級的交流平台上，為自己以後做好助教和別人做助教提供借鑒。著名教育家陳鶴琴先生說過：「幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。」
家長助教活動不僅調動了家長這一重要的教育資源，而且也為孩子們的學習輸入了新的血液。家長要充分發揮自己的助教作用，幫助老師更好地完成教學任務和目標，從而真正做到家園之間的有效互動。
4.開展家長助教的活動對幼兒有什麼好處
我園已經連續五年開辦「家長進課堂」活動，好處是不言而喻的。首先家長的職業種類很多，有醫生、法官、飛機製造、英語教師等等。在這些領域家長有自己擅長之處，與幼兒的分享過程中讓幼兒掌握更為准確更為全面的知識，這是其一；其二，幼兒園每班老師固定，也可以通過家長進課堂讓幼兒多接觸不一樣的教育感知，讓幼兒有更廣的體會，認識；其三，助教家長對於自己的寶寶來說更是好處多多，讓寶寶有一種自豪感，更能拉近寶寶與家長之間的關系。
希望能夠幫助到你。
5.幼兒園家長助教家長分享助教活動後老師怎麼總結
幼兒園並非只是孩子的學習場所，也不這是家長學習科普教育知識的之出，其實，家長的很多知識也是我們幼兒介紹所需要學習的。
這實際上也是介紹向家長宣傳幼兒教育的原理、原則，傳遞教育經驗的過程。家長在參與幼兒園教育，幫助教師更好地完成教育任務地同時，也分享了教師的教育經驗，幼兒園應該成為孩子、家長、教師互相學習、共同成長的地方。
家長身上蘊含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務，定會收到良好的教育效果。「家長助教」是一種新型的家、園共育方式，它開展的成效如何，完全取決於家長參與的積極性和參與的力度。
所以，通過多種途徑不斷地宣傳以形成家長這方面的意識，是做好「家長助教」這項工作的前提。因為，只要讓家長們充分意識到教育好孩子並不只是幼兒園的事，形成了相應的共育觀念，他們將會積極主動的參與到幼兒園的教育活動中。
密切家園之間的聯系、為家長提供相互交流的平台，能使家長中好的「家長助教」方面的方法和經驗，對其他家長起到推廣與促動的作用，是開展好「家長助教」的關鍵。在實際工作中，我們非常注重密切家園之間、家長與家長之間的聯系，努力營造一個家園共同關心幼兒成長的良好氛圍。
發現、利用家長的特長，對幼兒進行教育。 家長是幼兒園老師的合作夥伴，家長助教是幼兒園教育的一種補充形式，是構建家園互動平台的有效手段。
通過這樣的家長助教活動，拓展了家長工作的范圍，深化了家園合作的內涵，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補，進一步增強了幼兒教育的合力。