Ⅰ 我小學英語沒學，初中應該怎麼補
抓重點，多背~！學英語一定不能偷懶！！
看看這個有沒有用：
初中英語重要句型
as soon as
as…as…
as…as possible
ask sb. for sth.
ask/tell sb. (how) to do sth.
ask/tell sb. not to do sth.
be afraid of doing sth./ that…
初中英語重要句型
8. be busy doing sth.
9. be famous/ late/ ready/ sorry for…
10. be glad that…
11. buy/ give/ show/ bring/ lend/ send/ pass/
tell…sth to sb.
12.buy/ give/ show/ send/ pass/ bring/ lend/
tell sb. sth.
初中英語重要句型
13. either …or…
14.enjoy/ hate/ like/ finish/ stop/ mind/ keep/
go on doing sth.
15. find it+adj.to do sth.
16.get +比較級
17. get ready for/ get sth. ready
18. had better (not) do sth.
初中英語重要句型
19. help sb. (to) do / help sb. with…
20. I don't think that…
21. I would like to/ Would you like to..
22. is one of the +最高級+名詞復數
23. It is +adj. for sb. to do sth.
24. It is a good idea to do sth.
25. It is the second +最高級+名詞
初中英語重要句型
26. It looks like…/ It sounds like…
27. It seems to sb. that…
28. It sounds +adj./ It looks+adj.
29. It takes sb. some time to do sth.
30. It's bad/ good for …
31. It's time for…/ to do sth.
32. It's two meters(years)long (high, old)
初中英語重要句型
33. keep sb. doing sth.
34. like to do / like doing sth
35. keep/ make sth. +adj.
36. make / let sb. (not) do sth.
37. neither…nor…
38. not…at all
39. not…until…
初中英語重要句型
40. One…the other…/ Some ….others…
41. prefer …to…
42. see/hear sb. do(doing) sth.
43. so …that…
44. spend… on/ (in) doing sth.
45. stop to do/ stop doing sth.
46. such a (an)+adj. +n. that…
初中英語重要句型
47. take/bring sth. with sb.
48. thank sb. for sth.
49. The more…the more…
50. There is something wrong with…
51. too…to…
52. used to…
53. What about/ How about…
初中英語重要句型
54. What's the matter with…
55. What's wrong with…
56. Why not…
57. Will( Would, Could) you please…
一、以形式主語it引導的句型。
句型1. It happened（chanced） that +clause. = sb. happened /chanced sth. = sb. did sth. by chance. 如：
It happened that he was out when I got there. 當我到那兒時，碰巧他不在。＝He happened to be out when I got there.= It chanced that he was out when I got there= He was out by chance when I got there.
句型2、It seems that sb. do/ be doing/ have done/ had done= Sb. seems to do/ be doing/ have done/ had done 如：（還有動詞appear可這樣使用）
It seemed that he had been to Beijing before.好象你以去過北京。＝He seemed to have been Beijing before.
句型3. It is / was＋被強調的部分＋that(who)+剩餘的部分.如：
It wasn』t until he came back that I went to bed.直到他回來我才睡覺。(一定要注意被強調句型謂語動詞否定的轉移，及形式)。
It was because he was ill that he didn』t come to school today.只因為他有病了今天沒有來上學。（只能用because而不能用for, as 或since）
It is I who am a student. 我確實是個學生。（句中am不能用are來代替。）
句型4、It is high time (time/ about time) (that) 主語＋should do / did+其它。（注意從句中的謂語動詞用的是虛擬語氣）
It is high time that we should go / went home.我們該回家了。
句型5、It is / was said ( reported…)＋that+從句. 如：
It was said that he had read this novel.據說他讀過這篇小說。＝He was said to have read this novel.
句型6、It is impossible / necessary/ strange…that clause.(從句中的謂語用should＋do / should have done，其形式是虛擬語氣。)如：
It is strange that he should have failed in this exam.真奇怪，他這次考試沒有及格。
句型7、It is + a pity/ a shame…that clause.(注意從句中的謂語動詞用should do或should have
done的形式，但should可以省略。)如：
He didn』t come back until the film ended. It was a pity that he should have missed this film. 他直到電影結束才回來。他沒有看到這部電影真可惜。
句型8、It is suggested / ordered/ commanded /…that +clause.(從句的謂語動詞用should do, 但should可以省略。)如：
It is suggested that the meeting should be put off.有人建議推遲會議。
句型9、It is/was＋表示地點的名詞＋where+從句。（注意本句不是強調句型，而是以where引導的定語從句。）如：
It was this house where I was born.請比較：It was in this house that I was born. (後一句是強調句型。)
句型10、It is / was +表示時間的名詞＋when+從句。（注意本句型也不是強調句型，而是以when引導的定語從句。）如：
It was 1999 when he came back from the United States. 請比較：It was in 1999 that he came back from the United States.
句型11、It is well-known that＋從句。如：
It is well-known that she is a learned woman. 眾所周知，她是個知識淵博的婦女。
句型12、It is +段時間＋since+主語＋did. 請比較：
It was +段時間＋since+主語＋had done. 如：
It is five years since he left here.他已經離開這兒五年了。
It was five years since he left here.（同上）
句型13、It +謂語＋段時間＋before+主語＋謂語.（ before引導的是時間狀語從句。） 如：
It wasn』t long before the people in that country rose up.沒有多久那個國家的人民就起義了。
It will be three hours before he comes back.三個小時之後他才能回來。
句型14、It is +形容詞＋for+ sb.+ to do. 如：
It is impossible for me to finish this work before tomorrow.我明天之前完成此工作是不可能的。
句型15、It is +（心理品質方面的）形容詞＋of + sb. + to do. = 主語+ be +形容詞＋to do.(常用的形容詞有：kind, stupid; foolish, good, wise等。)如：
It is kind of you to help me.＝You are kind to help me.你真好給我提供了幫助。
二、定語從句：
句型16、由as引導的非限定性的定語從句。如：
As we have known, he is a most good student.眾所周知，他是個很好的學生。請比較：It is well-known that he is a most good student.（前一個是定語從句，而後者是個主語從句。）
句型17、由which引導的非限定性的定語從句。如：
He is a professor, which I have been looking forward to becoming.
他是個教授，那是我一直盼望的職業。（因為先行詞professor是表示職業的名詞，因此引導詞用which，而不用who。（注意：關於which和as之間的比較請看語法的定語從句部分。）
句型18、由where, when引導的定語從句（其中包括限定性的或非限定性的。）如：
This is the house where I used to come.請比較：This is the house which / that I used to come to.
This is the day when I joined the Party.請比較：This is the day which / that I joined the Party on.
說明：關於that與which之間的區別，請看語法中的定語從句。
三、讓步狀語從句
句型19、No matter what / which / who / where / when /
whose＋從句，＋主句。注意從句中的時態一般情況用一般現在時態。如：
No matter what you do, you must do it well.請比較：Whatever you do, you must do it well. 無論你做什麼，一定要做好。
No matter where you go, please let me know.請比較：Wherever you go, please let me know.你無論去哪兒，請通知我。
說明：這兩種句型形式不同，而意義完全相同。
注意：I will tell whoever would like to read it.
句中的whoever不能用whomever來代替。因為它即作動詞tell的賓語，又作後面從句的主語。
四、條件狀語從句
句型20、When / So long as / As long as / Once +從句，＋主句。（從句也可以放在主句之後。）如：
As long as you give me some money, I will let you go.只要你給我一些錢，我就讓你走。
Once you have begun to learn English, you should learn it well.
一旦你開始學習英語，你應該把它學好。
句型21、主句＋on condition that+從句。如：
I will go with you on condition that you give me some money.我和你一起去的條件是你給我一些錢。
句型22、主句＋unless+從句.(注意：由於unless本身是否定詞，所引導的從句的謂語動詞用肯定。)如：
I will go there tomorrow unless it rains.我明天去那兒除非下雨。
句型23、祈使句，＋and/ and then+主句。（注意：祈使句也可用一個名詞短語。）如：
Use your head, and you will find a good idea.動腦筋想一想，你就會想出一個好主意。
Another word, and I will beat you.你再說一句，我就揍你。
句型24、If +necessary / impossible/ important等，＋主句。如：
If necessary, I will do it. 如果有必要的話，我來做此事。
五、原因狀語從句
句型25、主句＋in case+從句。（in case表示以免）如：
I will take my raincoat in case it rains.我要把雨衣帶上以免下雨。
句型26、主句＋e to / because of / owning to / + the fact that +從句。如：
He did not come to school because of the fact that he was
ill.由於他有病了，所以沒有來上學。
六、時間狀語從句
句型27、When / While / As +從句，＋主句。（關於它們之間的區別請看語法。）如：
When I was in the country, I used to carry some water for you.當我在農村時，我常常給你打水。
句型28、主句＋after / before +從句. 如：
They hadn』t been married four months before they were
devoiced.他們繪結婚不到四個月就離婚了。
We went home after we had finished the work.我們做完此工作就回家了。
句型29、主語＋肯定謂語＋until＋從句（或時間）.請比較：
主語＋否定謂語＋until+從句。如：
I worked until he came back.我一直工作到他回來。
I didn』t worked until he came back.他回來我才開始工作。
句型30、As soon as / Immediately / Directly / Instantly / The moment / The instant / The minute +從句，＋主句. 如：
My father went out immediately I got home.我一到家，我父親就出去了。
句型31、No sooner +had + 主語＋done…than +主語＋did. 請比較：
主語＋had + no sooner +done…than +主語＋did. 如：
No sooner had I got to Beijing than I called you.我一到北京就給你打電話了。
I had no sooner got to Beijing than I called you.
句型32、Hardly +had +主語＋done…when / before + 主語＋did.請比較：主語＋had +hardly +
done…when / before +主語＋did.
Hardly had she had supper when she went out. 她一吃完晚飯就出去了。
She had hardly had supper when she went out.
句型33、By the time+從句，＋主句.（注意時態的變化。）如：
By the time you came back, I had finished this book.到你回來時，我已經寫完了這本書。
By the time you come back, I will have finished this book.到你回來時，我將寫完這本書。
句型34、each / every time +從句，＋主句. (這時相當於whenever 或no matter
when引導的從句。從句也可放在主句之後。)如：
Each time he comes to Harbin, he always drops in on me.每當他來哈爾濱，總是隨便來看看我。
七、地點狀語從句
句型35、Where +從句，＋主句. 如：
Where there is no rain, farming is difficult or impossible.哪裡沒有雨水，種莊稼是很難的或者是不可能的。
句型36、Anywhere / wherever+從句，＋主句. 如：
Anywhere I go, my wife goes too.無論我去哪兒，我的妻子也去哪兒。
I will go wherever you suggest.你建議我去哪兒，我就去哪兒。
八、目的狀語從句
句型37、主句＋in order that / so that +從句.如：
I got up early in order that I could catch the first bus.我起得很早，以便能趕上早班車。
句型38、主句＋for + sb. +to do.（注意動詞不定式復合結構在這兒作目的狀語。）如：
He came here for me to work out this problem.他來這兒叫我幫他解出這道難題。
九、結果狀語從句
句型39、主句＋so that+從句. 如：
It was very cold, so that the river froze.天氣很冷，因此河水結冰了。
句型40、So+形容詞/ 副詞＋特定動詞＋主語＋…＋that+從句.
So interesting is this book that I would like to read it again.這本書那麼有趣，我想再讀一遍。
句型41、主語＋謂語＋such+名詞＋that+從句.如：
He made such rapid progress that he was praised by the teacher.他進步很快，老師表揚了他。
句型42、Such was + 主語＋that +從句.(這是個完全倒裝句。)如：
Such was the force of the explosion that all the windows were broken.爆炸力這么大，所有的窗戶都被震碎了。
十、比較狀語從句
句型43、The +形容詞比較級……，（主句）the +形容詞比較級＋……如：
The sooner you do it, the better it will be.越早越好。
句型44、主語＋謂語＋as +形容詞原級＋as +被比較的對象. 如：
He is as busy as a bee.他非常忙。
句型45、主語＋謂語＋the＋形容詞比較級＋of / between …
He is the taller of the two.他們倆人中他高。
句型46、主語＋謂語＋倍數＋as＋形容詞原級＋as＋被比較的對象.如：
This room is three times as large as that one.這個房間是那個房間的三倍大。（這個房間比那個房間大兩倍。）
句型47、主語＋謂語＋百分數/倍數＋形容詞比較級＋than＋被比較的對象.如：
This city is twice larger than ours.這個城市比我們城市大兩倍。
The early rice output in that commune was 200% more than that of 2000.那個公社的早稻產量是2000年的兩倍。
句型48、主語＋謂語＋the size / length/ width/ height +of +被比較的對象.如：
Our building is twice the height of yours.我們的大樓比你們的高兩倍。
十一、其它句型
句型49、It doesn』t matter wh-+從句。如：
It doesn』t matter to me what you will do tomorrow.你明天做什麼與我無關。
It doesn』t matter whether you will come or not.你來不來無關緊要。
句型50、形容詞/ 副詞 / 名詞（可數單數）+as / though +主語＋謂語，＋主句.如：
Young as he is, he knows a lot.雖然他很小，但他知道得很多。
Hard he works, I am sure that he can』t pass this exam.雖然他學習很努力，這次考試他肯定不能及格。
Child as he is, he knows a lot.雖然他是個孩子，但他懂得很多。
句型51、Were / Should / Had +主語＋謂語，＋主句.如
Were I you, I would have gone there yesterday.如果我是你的話，昨天我就去那兒了。
句型52、Only +狀語＋特定動詞＋主語＋謂語…
Only by this means can I do this work well.只有用那種方式我才能做好此工作。
Only because he was ill did he not come to school.只因為他有病了才沒有來上學。
Only then did I realize that I had been wrong.只有那時，我才認識到我錯了。
句型53、Not only +特定動詞＋主語＋謂語…but also+主語＋謂語…
Not only did he learn English well but also he spoke French very well. 他不但英語學得好，而且法語講得很流利。
句型54、whether….or…, neither…nor…, either…or…
句型55、主語＋doubt＋whether + 從句. 請比較：
主語＋特定否定詞＋doubt＋that＋從句. 如：
I don』t doubt that he will come this afternoon.我確信他下午一定能來。
十二．句型1：too ＋adj．／adv．＋to do
The boy is too young to go to school．這孩子太小不能上學。
句型2：adj．／ad v．＋enough to do
The girl is old enough to go to school．這女孩到了上學的年齡。
句型3：．．．in order to do
He stood up in order to see better．他站了起來，好看清楚些。
句型4：．．．have to do
You'll have to go home now．現在你得回家了。
句型5：There's no time to do this．
There's no time for me to play now．現在我沒時間玩。
書面表達常用句型及短語
1. 學校生活及學習成績
be obsorbed in … 對……入迷
bury oneself in … 對……入迷
give an excellent performance before the whole class 在全班面前好好表現一番
acquire （obtain）knowledge學習知識
put one』s heart into … 一心撲在……上
be interested in … 對……感興趣
be fond of … 喜歡/愛好……
like chemistry best 最喜歡化學
be good at … 擅長……
be poor at … 不擅長……
do well in …
（在考試、競賽中）取得好成績；幹得不錯
be weak in … 不擅長……
make progress in … 在……方面取得進步
fail in … 考試不及格
be tired of … 對……感到厭煩/厭倦
pass the examination 通過考試
major in history 主修歷史
be getting on well with one』s study
（某人）學業進展得很好
take several courses at school
在學校上幾門課
have English （Chinese ， Physics…）every （other）day
每天（隔一天）上英語（中文、物理）課……
work hard at （Physics ， Chemistry）…
努力學習（物理、化學）…
He has the best record in school.
他的學習成績最棒。
live up to one』s hope 不辜負某人的期望
learn about …
學習到/知道（某學科知識）/聽到，聽說/獲悉/了解到
succeed in …
在（某方面）成功；在（做某事）上獲得成功
be active in class （work）
在課堂上（工作中）表現積極
take an active part in …積極參加……
learn sth . by heart 諳記某事，牢記在心
work out a （maths）problem
解決一個（數學）問題
improve oneself in …在某方面提高自己
get 90 marks for （English）
（英語）考試取得90分
get an 「A」in the exam在考試中得到「A」
have a good command of …精通……
lay a good foundation in （language study）
在（語言學習）方面奠定一個好的基礎
2. 師生關系
give sb. a passing grade 給予某人及格的分數
examine the students』 homework
檢查學生的作業
stand on the platform 站在講台上
get on well with sb. 與某人相處得很好
raise a question 提問
like to be with students 喜歡與學生相處
be gentle with us 對我們很友善
be kind to sb. 對某人和藹
be a strict teacher 是一個嚴厲的老師
be strict with one』s pupils 對學生要求嚴格
be strict in work 對工作要求嚴格
think of （sb. / sth.）as…
把（某人或某事）當作……
help sb. with sth. 用……幫助某人
praise sb. for sth . 由於某事贊揚某人
blame sb. for sth . 為（某事）責備某人
give sb. advice on sth.
在……方面給某人建議
question sb. on … 就……質問某人
be satisfied with … 對……滿意
correct the students』 homework carefully and prepare for the next day
仔細批改學生的作業並為明天備課
give sb. a lot of work 給某人很多的工作
try to teach sb. to develop good study habits
努力教某人養成良好的學習習慣
make one』s lessons lively and interesting
使課堂生動並且吸引人
teach sb. sth. 教某人某事
teach sb to do sth . 教某人做某事
devote all one』s time to work
將自己所有的時間都投入工作之中
admire （sb. for）his devotion to the cause of ecation
佩服某人對於教育事業的獻身精神
3. 課外活動及周末生活
have a swim 游泳
have dances on weekends 參加周末舞會
have a picnic over the weekend
周末去野餐
go to the cinema 去看電影
have a party 聚會，開晚會
hold a sports meeting 舉行運動會
spend one』s time in many different ways
以多種不同的方式消磨時間
enjoy doing things by oneself 喜歡獨自做某事
go swimming 去游泳
go for an outing 去遠足
have an outing at （the seashore）去（海邊）度假
see the sights of Beijing 在北京觀光
play the piano （violin）彈鋼琴（拉小提琴）
play chess （basketball）下棋（打籃球）
do some reading 閱讀
help sb. do sth . 幫助某人做某事
enjoy a family trip 享受一次家庭旅遊
get everything ready for 為……做好一切准備
rid one』s bike with sb. to the park
與某人騎車去公園
There are a lot of activities at the beach.
海濱有很多活動。
We enjoy a change from our busy life in the city.
我們享受一種都市繁忙生活之外的變化。
She would like to bring sth . to the picnic.
她願意為野餐帶點東西。
It was a very relaxing Sunday.
這是一個很輕松的星期日。
There are good programmes on TV on weekends.
周末有好的電視節目。
4. 彼此溝通信息
tell sb to do sth. 告訴某人做某事
get information about …了解……
express one』s idea（feelings）in English
用英語表達自己的思想（情感）
write sb a letter saying … 給某人寫信說……
apologize to sb. for … 為……向某人道歉
thank you for … 感謝你……
make a speech at the meeting
在會議上發表講演
take a message for sb. 給某人帶口信
send a message to sb. 給某人送口信
hear from sb. 從（某人處）聽說，收到某人的信
talk about / of sth . 談論某事
explain sth . to sb. 向某人解釋某事
look upon sb as … 把某人認為……
think sb. to be … 認為某人……
take sb』s side 站在某人一邊；支持某人
5. 事件中人的態度
feel bored （embarrassed ， nervous ， carafree）
覺得很枯燥（尷尬，緊張，無憂無慮）
would like to do 願意做某事
be unforgettable 是難以忘懷的
show sb one』s thanks 表示感謝
have fears for 感到害怕
My heart beats fast 心跳加速
hesitate for a few minutes 猶豫了幾分鍾
give sb a meaningful smile
沖某人意味深長的一笑
allow sb. to do 允許某人做某事
keep / prevent sb. from doing sth .
阻止某人做某事
call on sb. to do sth . 號召某人做某事
be afraid to do （be afraid of）sth.
害怕/擔心某事
feel like doing sth .
堅持做某事
drive sb. off 趕走某人
speak highly of sb. 高度贊揚某人
speak ill of sb. 誹謗某人
think highly of sb. 對某人評價很高
force sb. to do sth . 強迫某人做某事
offer to do sth . 主動提出做某事
refuse to do sth . 拒絕做某事
agree to do sth . 同意做某事
regret doing sth . 遺憾做過某事
prefer to do A rather than do B
喜歡做A勝過做B
had better do sth . 最好做某事
would rather （not）do sth .
更（不）願意做某事
6. 事情過程
be woken up by the telephone 被電話吵醒
Ⅱ 期末英語教師的工作總結
期末英語教師的工作總結範文（通用5篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什麼感悟呢？好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。在寫之前，可以先參考範文，下面是我收集整理的期末英語教師的工作總結範文（通用5篇），歡迎大家分享。
期末英語教師的工作總結1
本學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作，並擔任高一英語備課組長的工作，任務艱巨，但在同備課組老師的協同合作下，我認真履行職責，始終堅持高標准、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養、業務水平和綜合能力等都有了很大提高。學期即將結束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑。現將一學期來的工作情況以及今後的努力方向總結如下：
一、認真做好常規的教學工作，努力提高教育教學質量。
開學初，根據學校要求，我認真寫好教學計劃，在教學計劃的指導下，備好課，寫好每一節課的教案。備課時認真鑽研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找准重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點來確定自己的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，利用網路、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時認真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和自主性。有成效地開展了培優扶差工作，尤其對學困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導。課後及時做好課後反思，注意總結經驗尋求差距，提高了教學質量，圓滿完成了學校交給的教學任務。
二、重視初、高中英語教學銜接工作的開展，幫助學生盡快順利適應高中英語的學習。
高一是高中的起始年段，是中學生英語學習的轉折點，是一個承上啟下關繫到學生在高中階段能否學好並取得更大進步的關鍵的一學年。在學生中，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，學生在兩個月的暑假期間，由於沒有繼續學習鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開始的教學步履維艱。針對這種現象，為了使高一的新生在較短的時間內適應高中的英語教學，我認真分析研究初高中的學生、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接。
北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環節活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動並不適合自己的學生。
2、搞好初、高中英語語言知識的教學銜接工作。
在新課的教學時注重初、高中英語語言知識的相互聯系和相互滲透，使學生的由基礎知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結合新詞彙的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生擺脫處處依賴教師的被動局面，為培養學生自學能力打下基礎，同時也培養了學生學習詞彙和記憶詞彙的能力。
3、注意初、高中學生的心理轉變，做好英語教學形式的銜接。
高中的學生心理發育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和創造性都比較強的教學活動，活躍學生的思維，鍛煉學生的能力。
4、重視學生非智力因素的培養和銜接。
上高中後，學生普遍感到課業負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養成、學習意志力和自信心的培養。同時，重視情感教育，主動與學生建立平等親切的師生關系，用愛心去對待每一位學生，使學生能愉快地融入我的課堂，積極參與學習活動。
三、積極參加教研活動，努力提高自身的教學教研水平。
我積極參加教研組、備課組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長，我及時制定了詳細的備課組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務得以順利落實。備課組認真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件製作、練習編寫等方面分工合作，共享資源，發揮了個人的優勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強了。
四、存在的教學困惑：
經過認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在困惑：
1、學生個體的英語知識基礎和技能差異很大，在教學的整個過程中，尤其是每一節課的教學中如何同時兼顧到各個層次的學生，尤其是優生和學困生?
2、教材內容多，課時緊張，教學任務繁重，如何在有限的時間內去完成繁重的教學任務?
3、學生知識和能力的缺陷大，教材全部採用英文編寫，需要的詞彙量太大，很多學生，特別是基礎較差的學生學起來很吃力，如何在傳授新知識和「查缺補漏」上協調?
4.教參簡單，課文和對話涉及的背景多，製作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發揮的創新空間大，如何應對這種壓力?
5、在語言學習材料多而廣和學生活動大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學時?
五、今後的努力方向：
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探索學習，正確引領並促進自己教育教學技能的專業成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思，加強自身基本功的訓練，以便今後更好地進行教育教學實踐。
期末英語教師的工作總結2
時光荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結束,本學期是我在xx工作的第一年，回顧這學期的工作，作為新教師，很感謝學校領導和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，來到完全的陌生的環境，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領導與我語重心長的談話讓我十分收益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導。相信經過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，一定能把我們學校的英語教學工作做得更好。下面我對本學期的英語教學工作做簡要的匯報總結。
一、教學常規方面
認真落實常規教學各項任務，開學初我認真學習了英語課程標准，並且制定了英語教學工作計劃，教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地進行貫徹和落實。積極參加各級各類教學研討活動，並做好教研筆記，認真學習並反思從而更好地指導教學。認真地備課、上課，並且在每節課後及時寫出教學反思，通過反思不斷改進教法、完善教學，認真、耐心地對待每一個學生，精心的上好每一節課。學校領導在百忙中抽時間對我的課聽課指導，針對我的課進行耐心地評課議課，既肯定了優點，幫助我樹立信心，同時更給我提出了很多寶貴意見、建議，幫助我這個新教師迅速成長，在此感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持！
二、教學活動方面
本學期我在班級中注重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調動學生學習的積極性。如在班組中開展「學習優勝小組」的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，學生參與熱情高漲，提高了學生學習的積極性，增強了學生學習的進取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型比賽，如「英語手抄報展覽」、「英語對話表演」、「英語書寫比賽」等，通過活動的舉辦，提高了學生的整體素質、豐富了學生的課餘生活、鍛煉了學生的語言綜合運用能力。遵守市區教研室的規定，在學期末我堅持做好對學生口語、聽力的檢測工作，提高學生的聽說能力，為以後的英語交際打下良好的基礎。在新學期,我還將不斷地開展各種活動，豐富學生的校園生活，使學生對英語產生更加濃厚的興趣。
三、英語考級方面
本學期12月4日進行了中小學英語學習成績測試，從考級的報名、統計、收費、到對報考各級考生的考前指導，我都認真對待。希望通過自己的努力提高學校英語的過級率，為學校贏得榮譽。我利用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的學生集中到五樓英語教師，統一進行考前指導，從預備級到四級的考生，分別從考試注意事項，答題技巧，知識點的掌握等方面，進行有針對性的指導。在臨考前為各級別的考生准備參考範文，督促學生做好充足准備，認真對待。考試前，向家長下發具體的考點位置和行車路線，使家長能及時無誤地把孩子送到相應的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前安穩的坐在指定的考場。考試當天到考試地點，為低年級的考生找好考場、考號，為學生打氣加油，鼓舞士氣。希望通過自己的努力得到家長對學校工作的支持和認可。
四、期末學生的考核工作
制定評價單及評價標准，做到有的放矢地對學生這學期在英語學科方面的綜合表現進行評價，並採用過程性評價標准，從學習態度、課堂表現、作業情況、聽力測試、口語測試、單詞測試等多方面進行綜合評價。我和英語教研組的另一位外教老師互相配合，從一年級到六年級對每一個學生進行認真細致的全面評估。使每個學生都能通過全面評估，了解自己的優勢和不足之處，在今後的學習中針對薄弱環節，更好地提高加強，從而彌補學習中的不足，達到評估的真正目的。
五、英語教室的裝飾布置
為了給孩子們創造干凈、整潔的學習環境，我與學生堅持每周三次利用中午時間進行掃除。為了迎接聖誕節元旦的到來，使孩子們感受到節日的快樂氣氛，烘托英語課堂歡快的學習氛圍，我和外教兩位教師利用課間，以及晚上孩子們放學的時間，用心地對英語教室進行了布置，教室的板報上牆壁上都是孩子們這個學期的英語作品，整個教室五彩繽紛，節日氣氛濃厚。在這樣的氛圍下孩子們學習英語的熱情得到了極大的提高。
小學生是一個特殊的團體，跟學生交流的方式非常重要。這些雖然我有意識的改進，但還存在不足。如何妥善的管理學生，有效的教育學生這也是一門學問。作為教師我更要注重不斷提高。一份春華，一份秋實，相信通過自己的不斷努力，我會把這學期在工作中遇到的問題，不斷地進行反思總結，更快地適應學校的各項教學工作，向各位老師虛心請教、學習，不斷總結工作方法，積累工作經驗，不斷地充實提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。用心地去教誨、培育學生。讓我把對教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的情感奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。以上是我對本學期英語教學工作的總結，再次感謝各位領導、老師本學期對我工作上的大力支持，我會把感激之情化為前進的動力，爭取在今後的工作中取得更大的進步！
期末英語教師的工作總結3
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。「學海無涯，教無止境」，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網路，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。「學海無涯，教無止境」，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網路，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。
二、求實創新
認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標准，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找准重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的.教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，並積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
無論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑，無論你是貧窮還是富有，你都必須奮斗，無論你是男人還是女人，你都要有成功的意念；奔跑的速度和奮斗的方向是你成功的關鍵。成功不是掉下來的，掉下來的是運氣；成功不是撿來的，撿來的是便宜；成功不是想出來的，想出來的是故事；成功是要付出代價的，但不成功要付出更大的代價。現在你是不是還在為自己的事業尋找突破，為自己的人生尋找機會？跟上時代發展趨勢，為您的一生增光添彩。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。
這也有待於今後工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創新的天地。鑒於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
期末英語教師的工作總結4
本學期，我擔任了初二(九)、(十)班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千。這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功並存；在這一學年裡，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的；特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、教育教學工作方面：
1、課前准備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出。請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案，多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短，老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習。盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。
3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書。我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力。使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、工作出勤方面：
我熱愛自己的事業，積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
三、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如:當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。
四、改進措施：
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂「冰凍三尺，非一日之寒」。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。
以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。
期末英語教師的工作總結5
本學期我擔任高一1班，2班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課，注重反思。「凡事預則立，不預則廢」。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我常說：「備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。」我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
二、增強上課技能
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，准確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、不斷充電學習
在教學上，有疑必問。工作雖然已經十多年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優化知識體系。經過認真虛心地學習，本人在師德修養、業務水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優化作業。
要想向教學要質量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢於大膽管理，藉助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的進步。
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