A. 三年級數學一單元思維導圖怎麼畫
三下數學一單元思維導圖畫法如下圖所示：
思維導圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激盪圖、靈感觸發圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。
思維導圖是使用一個中央關鍵詞或想法引起形象化的構造和分類的想法；它用一個中央關鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務或其它關聯項目的圖解方式。
B. 如何用思維導圖來學習三年級上冊數學第三單元的知識呢
三年級上冊數學第三單元的思維導圖畫法如下：
畫出主體部分。然後，畫一些簡單的分支。將分支塗上顏色。在分支裡面標注內容。思維導圖繪制出後，寫上中心主題和子主題，子主題這里分為了幾何初步和三角形。對子主題再分層，在畫數學思維導圖時，要用最簡潔的語言確定要畫的數學主題。
思維導圖是一種新的思維模式。它結合了全腦的概念包括左腦的邏輯、順序、條例、文字、數字，以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體等。透過心智繪圖，不但可以增強思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是能夠啟發我們的聯想力與創造力。
思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。它充分運用左右腦的機能，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。
思維導圖是有效的思維模式，應用於記憶、學習、思考等的思維「地圖」，有利於人腦的擴散思維的展開。思維導圖已經在全球范圍得到廣泛應用，新加坡教育部將思維導圖列為小學必修科目，大量的500強企業也在學習思維導圖，中國應用思維導圖也有20多年時間了。
C. 三年級數學第六單元思維導圖 模式
1、使用最簡單的語言確定要繪制的數學主題，以「角度測量」為例，如下圖所示。
(3)三年級數學思維導圖知識清晰擴展閱讀：
思維導圖也可以用來整理復雜的想法或者是當作記憶的小技巧。舉例來說：聽演講時可以使用心智圖來記下最重要的字詞或是重點。此時，思維導圖也促進一種合作─色筆創造會議。
思維導圖可以使用手繪，也可以透過一些軟體來繪制。舉例來說：會議或是演講的粗略筆記，或者可以更進一步的要求質感；
2007年8月在英國最暢銷的平裝本小說：由伊恩·藍欽，所著的《逝者之名》，書里也特別提到探員Rebus利用思維導圖來解決犯罪事件。