A. 幼兒教育基礎知識
一、單項選擇題
1.創辦了世界上第一所幼兒園，被譽為「幼兒園之父」的是世界著名的幼兒教育家( )。
A.陳鶴琴 B.福祿貝爾 C.誇美紐斯 D.陶行知
【答案】B。
2.提出「活教育」理論，強調活教育的目的是為培養人，一個中國人和一個現代化的中國人的教育家是( )。
A.杜威 B.蒙台梭利 C.陳鶴琴 D.張雪門
【答案】C。
3.某兒童和同伴一起做 游戲 ，出現了簡單的溝通交流，但沒有建立共同目標與分工。按照帕頓 游戲 分類，該兒童的 游戲 屬於( )。
A.旁觀 游戲 B.平行 游戲 C.聯合 游戲 D.合作 游戲
【答案】C。
4.幼兒先學會走、跑、跳，後學會串珠子、剪紙，體現了兒童動作發展的( )。
A.大小規律 B.首尾規律 C.近遠規律 D.整體局部規律
【答案】A。
5.幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現象屬於( )。
A.注意的范圍 B.注意的分配 C.注意的穩定性 D.注意的轉移
【答案】B。
6.幼兒時期大腦皮質功能發育不夠成熟，神經活動過程中興奮與抑制不平衡，易興奮，也容易疲勞，注意力很難持久，在從事某種活動後，大腦皮質的相應區域將由興奮轉入抑制，出現疲勞，因此，幼兒教師在安排幼兒一周生活時，應注意( )。
A.形成動力定型 B.保證勞逸結合 C.保證睡眠時間 D.均衡營養
【答案】B。
二、判斷題
1.杜威主張「生活即教育」、「 社會 即學校」、「教學做合一」。( )
【答案】 。中公教育解析：陶行知主張「生活即教育」、「 社會 即學校」、「教學做合一」。
2.教師不能隨意剝奪幼兒學習和 游戲 的權利。( )
【答案】 。
3.幼兒的思維特點是以抽象思維為主，應該注重引導孩子的創造力、想像力的發展。( )
【答案】 。中公教育解析：幼兒的思維特點是以具象思維為主。
三、填空題
1.兒童最初的動作是全身性的、籠統性的、彌漫性的，以後動作逐漸分化、局部化、准確化和專門化，這種兒童動作發展的趨勢叫________________的規律。
【答案】從整體到局部。
2.《3 6歲兒童學習與發展指南》從 健康 、________________、語言、 社會 、科學五個領域描述幼兒的學習與發展。
【答案】藝術。
四、簡答題
簡述學前兒童語言教育的目標。
【答案要點】
(1)樂意與人交談，講話禮貌;
(2)注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
(3)能清楚地說出自己想說的事;
(4)喜歡聽故事，看圖書;
(5)能聽懂和會說普通話。
五、案例分析題
在一次大班的美術活動中，老師首先和小朋友們講了一個關於奧特曼打怪獸的故事。之後請小朋友們把心目中的奧特曼畫出來，結果亮亮畫了一個圈，他告訴老師：「奧特曼在圓鐵甲裡面補充能量。」老師回應道：「不好啦，奧特曼來了，快來救救我吧!」「好的，奧特曼來了。」於是亮亮開始畫奧特曼，而晶晶交了一張白卷，告訴老師她沒見過奧特曼。這時，老師給晶晶一張奧特曼的圖片欣賞，並引導晶晶大膽想像，最後晶晶也圓滿地完成了任務。活動結束時，老師讓每個小朋友說說自己的創作。
請從促進幼兒想像發展策略的角度對教師行為進行分析。
【答案要點】
(1)在美術活動中，老師根據亮亮創設的奧特曼在圓鐵甲裡面補充能量，及時的配合幼兒的再造想像，創造求救的情境，讓亮亮繼續完成畫畫，這符合教師應在文學藝術等多種活動中，創造幼兒想像發展條件的要求。
(2)針對晶晶沒看過奧特曼的情況，教師及時給予奧特曼的圖片供其欣賞，這符合了教師應提供豐富幼兒的表象，發展幼兒的想像的要求。
(3)老師提供給晶晶奧特曼圖片欣賞後，鼓勵其大膽想像，這符合教師應在 游戲 中，鼓勵和引導幼兒大膽想像的發展要求。
(4)活動結束後，老師讓幼兒說說自己的創作，這符合了教師應在活動中創造自由寬松的氣氛，鼓勵幼兒的自由創造和表達。
B. 幼兒教育學重點知識點_幼兒教育學基礎重點知識整理
對 3-6 歲年齡階段的幼兒所實施的 教育 稱為幼兒教育，幼兒教育學是每位幼兒教師必修的課程。幼兒教育學中有哪些需要重點掌握的知識點？以下是我為大家整理的幼兒教育學重點知識點，歡迎閱讀!
幼兒教育學第一章重點知識點
第一章 幼兒教育的產生和發展
第一節 幼兒教育的概念和意義
一、廣義的教育：這里的教育包括了 家庭教育 、社會教育和學校教育，范圍很廣，一般稱為廣義的教育。
二、學校的獨特結構和功能，使其成為近代以來教育活動中的核心部分，在各種教育中起著示範和主導的作用。
三、幼兒教育：對 3-6 歲年齡階段的幼兒所實施的教育稱為幼兒教育。從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長、認知、情感、性格等心理各方面發展的活動都是幼兒教育，而狹義的幼兒教育則指幼兒園教育。幼兒教育學是教育學的一個分支，它專門研究 3-6 歲幼兒的教育，探索其特點和規律。
四、幼兒教育的意義：(一)促進生長發育，提高身體素質;(二)開發大腦潛力，促進智力發展;(三)發展個性，促進人格的健康發展;(四)培育美感，促進 想像力 、創造性的發展。總而言之，幼兒教育擔負著促進幼兒體、智、德、美全面發展的重任。
五、敏感期：幼兒期是語言、形狀知覺、音感等發展的敏感期。我們把這個階段稱為敏感期。
第二節 幼兒教育事業的產生和發展
一、幼兒教育機構的產生
1、學校誕生時間：幼兒教育機構首先在歐洲誕生，最值得一提的是由英國空想社會主義者歐文於 1816 年創辦的幼兒學校，最初出現的幼兒教育機構多由一些慈善家、工業家舉辦，實質上不過的慈善性質的社會福利機構而已。
2、德國幼兒教育家福祿培爾被世界譽為“幼兒之父”，是他創辦了世界上第一個幼兒園。游戲是幼兒的主要活動，幼兒通過他特製的玩具-—(“恩物”)來學習。
3、我國幼兒教育機構：我國自己創辦的第一所幼兒教育機構，是1903 年湖北武昌創辦的湖北幼稚園。當時的這些幼兒教育機構完全抄襲日本，顯示出半封建半殖民地教育的特點。
4、著名教育家陶行知先生尖銳抨擊當時幼兒園的三種大病：一是外國病，二是花錢病，三是富貴病。
5、1989 年 8 月，國家教委制定發布了《幼兒園管理條例》，這是新中國成立以來，經國務院批准頒發的第一個幼兒教育法規。1989年制定頒發了《幼兒園工作規程》，1996年6月正式施行。
二、幼兒教育思想的發展
(一)德國福祿培爾 (游戲)
1、幼兒自我發展的原理：福祿培爾認為，幼兒的行為是其內在生命形式的表現，幼兒自我發展的原理：命令式的、強制的、干涉的教育 方法 對幼兒的發展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性，重視幼兒強制的、干涉的活動。
2、游戲理論：福祿培爾是第一個闡明游戲教育價值的人，他強調游戲對幼兒人格發展、智慧發展有重要意義。
3、協調原理：讓孩子和周圍的環境、社會、自然結合，協調一致。
4、親子教育：他創立了世界上第一個為母親們開辦的“講習會”，後來還專門寫了一本《母親之歌與愛撫之歌》
(二)蒙台梭利
被譽為 20 世紀初的“幼兒園改革家”，於 1907 年在羅馬貧民區創辦了一所“幼兒之家”、
1、幼兒自我學習的法則：每個 兒童 都是一個遵循自身內部法則的生物體，都有各自不同的需要和發展進程表。
2、重視教育環境的作用(幼兒教育環境的特點)
(1)一個自由發展的環境;(2)一個有秩序的環境;(3)一個生氣勃勃的環境;(4)一個愉快的環境。
3、教師的作用：教師是一個環境的創設者、觀察者、指導者創設者、創設者觀察者、指導者。
4、幼兒的自由發展和作業相結合
5、重視感覺教育(教具)
★蒙台梭利教育的缺點和貢獻
缺點：(1)偏重智能而較忽視幼兒情感的陶冶;(2)其感覺教育教具脫離幼兒的實際生活，過於狹隘、呆板，操作法過於機械等等;
貢獻：重視幼兒身心發展特點、重視幼兒的自主性和自我學習，重視環境的作用，以及她對貢獻教師作用的觀點等等，無論在蒙台梭利時代還是在今天，都具有不衰的生命力。
(三)陶行知(生活即教育即生活)
1、農村幼兒教育的開拓者
2、重視幼兒教育
3、生活是教育的中心
4、教學做相結合的教育方法
5、解放兒童的創造力
★陶行知的解放兒童的創造力包括哪幾方面?
①解放兒童的頭腦②解放兒童的雙手③解放兒童的嘴④解放兒童的空間⑤解放兒童的時間
(四)陳鶴琴(活教育)
★他於1923 年創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，創立了“活教育”最早理論。
1、反對半殖民地半封建的幼兒教育，提倡適合中國國情的中國化教育
2、反對死教育，提倡活教育。
3、教育課程：健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、文學活動等五項，稱為“五指活動”。
4、重視幼兒園與家庭的合作。
幼兒教育學第二章重點知識點第二章 幼兒園教育目標、任務和原則
第一節 幼兒園教育的目標
一、我國的教育目的?
《中華人民共和國教育法》規定，我國的教育目的是：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
★我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。
二、幼兒園教育目標的結構?
教育目的。它是我國各級各類教育的總目標，是金字塔的頂端。幼兒園教育的目標，即幼兒教育階段目標《幼兒園工作規程》所表述的幼兒園保育、教育目標。階段目標就屬於這一層次。
三、制定幼兒園具體教育目標時應注意的問題?
1、教育目標分解的方法要恰當; 2、教育目標的涵蓋面要全面; 3、教育目標要有連續性和一致性。
四、教師是實現教育目的的重要保證(教師如何實現幼兒園教育目標)
1、理解把握教育目標的內涵，把外在的教育目標內化為內在的教育觀念，並用以指導自己的行動
2、掌握把目標的實現轉化為幼兒發展的技術
3、在教育過程中，根據幼兒的實際水平選擇相應的教育目標、教育模式、教育方法、組織形式、活動方式、指導方法等，促進幼兒發展。
第二節 幼兒園的任務
一、幼兒園的雙重任務：
(一)幼兒園對幼兒實施保育和教育;(二)幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。
二、幼兒教育的原則有哪些：
幼兒園教育包括兩部分：一部分是教育的一般原則，另一部分是幼兒園教育的特殊原則。
★教育的一般原則：
(一)尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則。 1、尊重兒童的人格尊嚴; 2、保障兒童的合法權利。(二)促進兒童全面發展的原則。 1、兒童的發展是整體的發展而不是片面的發展; 2、兒童的發展應是協調的發展; 3、兒童的發展是有個性的發展。(三)面向全體，重視個別差異的原則。 1、教育要促進每個兒童的發展; 2、教育要促進每個兒童在原有基礎上的發展; 3、多種組織形式促進兒童的發展。(四)充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則。
★幼兒園教育的原則：
(一)保教結合的原則。1、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作;2、保育和教育工作互相聯系、互相滲透。3、保育和教育是在同一過程中實現的。(二)以游戲為基本活動的原則。(三)教育的活動性和活動的多樣性原則。1、教育的活動性;2、教育活動的多樣性。(四)發揮一日活動整體教育功能的原則。
幼兒教育學第三章重點知識點第三章 幼兒園全面發展教育
第一節 全面發展教育與幼兒的發展
一、幼兒園全面發展教育的含義?
幼兒園全面發展教育是指以幼兒身心發展的現實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發展為宗旨，並以適合幼兒身心發展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼於培養幼兒基本素質的教育。全面發展並不意味著個體在各方面齊頭並進地、平均地發展，可以允許幼兒個體在某方面突出一些。德、智、體、美有各自獨特的作用，具有各自不同的價值，不能相互取代，但四者統一於幼兒個體身心結構中，相互促進、相互滲透、相互制約、不可分割。
第二節 幼兒體育
一、幼兒體育的概念：
在幼兒園進行的，遵循幼兒身體生長發育的規律，科學的方法增強幼兒體質、保證健康為目的一系列教育活動。
二、幼兒體育的目標：
促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，增進健康，培養良好的生活、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
三、幼兒園體育的內容：
1、促進幼兒健康成長; 2、發展幼兒的基本動作;基本動作主要是走、跑、跳、平衡、投擲、鑽爬、攀登等 3、培養幼兒良好的生活、衛生習慣; 4、增強幼兒的自我保護意識。
★幼兒園體育應以增強幼兒體質為核心，全面的綜合的為幼兒有一個強壯、健康的身體創造條件。
猜你喜歡：
1. 早期教育的重點
2. 幼兒園新教師個人學習總結
3. 幼兒教師業務學習個人總結
4. 幼兒教育要點
5. 幼兒教育學重點知識點
>>>下一頁更多精彩“幼兒教育學重點知識點”
C. 幼兒園教育活動需要定製目標，那麼幼兒園教育活動的目標內容有哪些
任何一個幼兒園教育活動，其目標的具體內容不外乎以下幾個方面，無論是高結構化活動還是低結構化活動。
1.知識與經驗
兒童通過學習獲取知識與經驗是幼兒園教育活動的主旨，也是活動的必然結果。幼兒在教育活動中，通過多種方式的學習，必定會獲得有益的經驗和知識。這些知識經驗主要有兩個方面的來源：一是教師在教育活動中的指導，告訴幼兒的一些常識，或者是幼兒同伴在相互交流與合作中提供的知識。二是幼兒自己在活動中通過觀察模仿、積極探索、主動活動而獲取的經驗，這樣獲取的經驗具有很強的遷移性。
D. 為什麼說幼兒教育是基礎教育幼兒園到底能給孩子打什麼基礎
現在很多家長在自己孩子達不到上小學的年紀，把他們送到幼兒園去，讓他們去接受教育，認為幼兒園是基礎教育，能夠為他們接下來的學習打好基礎。很多的朋友也表示疑惑，在幼兒園學能學到什麼知識？感覺孩子們每天都是在玩，幼兒園究竟能給孩子打下什麼基礎？今天小編就和大家講一講幼兒園究竟能給孩子們帶來什麼？
總的來說，幼兒教育是每一個孩子成長中的關鍵一環。幼兒教育，還包括很多的方面，言行舉止、生活習慣、思想方法，其中的每一方面都能促進孩子的良好進步。