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② 法制教育講座觀後感心得範文5篇
法制 教育 講座 觀後感 心得有哪些?這次法制教育 報告 會是一次發人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應牢記其中的道理，努力學習，好好做人，一起來看看法制教育講座觀後感心得 範文 5篇，歡迎查閱!
法制教育講座觀後感心得1
透過兩年來學科教學滲透法制教育的培訓和實踐，我越來越感到學科教學滲透法制教育的重要性，此刻的學生「天不怕，地不怕」，這與我國法制建設是相違背的，要想建成社會主義的法制國家，為了祖國的未來，我省教育行政主管部門透過「貴州省中小學學科教學滲透法制教育課題研究」，成功探索出透過校園課堂主 渠道 對學生進行法制教育的有效載體 有效途徑和有效形式，探索出一條深入實施素質教育的新路子。
一 學科教學滲透法制教育的重大好處：
加強中小學法制教育，是教育行政部門 校園及教師的法定職責;是「法律進校園」的工作重點;是落實依法治國基本方略 建設社會主義法治國家的重要基礎工作;是深入實施素質教育的重要資料;是引導和幫忙青少年學生健康成長 預防未成年人違法犯罪 培養社會主義法治國家合格公民的重要舉措。
二 實施目標
增強學生法制意識，提高學生法律素質，使學生樹立社會主義民主法制 自由平等 公平正義理念;樹立愛國意識 公民意識 守法意識 權利義務意識 自我保護意識和正確的人生觀 價值觀 是非觀 榮辱觀;幫忙學生養成遵紀守
法的行為習慣，提高學生學法 知法 守法 用法的潛力。
三 實施主體
全省各級教育行政部門 校園和科任教師。其中，教育行政部門是實施管理主體，校園是實施職責主體，學科教師是實施操作主體。
四 對教師的要求
1 教師要提高思想認識。站在建設社會主義法制國家的高度上。
2 教師要增強緊迫感。要全面建成社會主義的小康社會，務必有高度的法制觀念。
3 教師要構成教學滲透法制教育的習慣。不可「視而不見」。
4 要提高自身的法制素養。要想給學生一碗水，自己須一條永流不息的小溪。
5 要精心備教。一支粉筆，一本書上課的時代已一去不復返了。
6 要主動探索創新。與日俱增，與時俱進。
法制教育講座觀後感心得2
今天下午，同學們在學校的安排下，聆聽了我校法制教導員的法制講座。時間雖只有短短的一個小時，但我的感想卻頗多。
在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什麼大不了的呢?俗話說得好：「小時偷針，大時偷金。」「小時偷油，大時偷牛。」這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。
如果不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。這並不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢，便是證明。
青少年正處在長身體 長才乾的時期，可塑性很強。但明辨是非的能力不強，意志脆弱，自控力不強，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現在盡管有老師 家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要 措施 了。
為了避免同學之間產生矛盾，應該嚴於律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現結伙斗毆，事故也會隨之而發生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經濟負擔，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，後悔也來不及了。
相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現出一種欣欣向榮的文明景象。
這次法制講座給我們上了很好的一課，使同學們深深感悟到遵守校規校紀的重要性。為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現在開始，嚴於律己，改掉不良習慣，做一個合格的當代中學生吧!
法制教育講座觀後感心得3
本學期，我校依然把加強對少年 兒童 的法制教育 預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育 精神文明建設 小學生日常行為規范教育的治理規劃之中，廣泛動員教師 學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，現就我校本學期的法制教育工作作如下小結：
一 強化領導 認識到位，制定宣傳教育齊抓共管的機制，為做好學校法制教育提供重要保障。
我校法制教育主要由德育處組織實施，動員組織學校教師 家長積極參與法制宣傳教育，形成齊抓共管的局面。並將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標，形成了統一規劃部署 檢查考核制度，明確各位教師的責任;從組織領導 健全制度 注重教育內容和方式 方法 等方面法制教育進行布置，動員社會各界參與，形成了較濃厚的氛圍。
聘請東阿縣司法局張慧同志舉辦專題法制講座，講解相關的法律法規。經過多年的實踐，我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制，形成了校長監督 司法行政部門指導 德育處組織班級具體實施 師生共同參與 全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是開展學校法制教育，預防學生違法犯罪的重要保障。
二 以充分利用好學校主陣地的資源，加強法制宣傳教育。
以學校為主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生學習和生活相關的法律法規得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育，組織學生認真學習了《九年義務教育法》 《國旗法》 《國徽法》 《預防未成年人犯罪法》 《未成年人保護法》 等法律法規。通過講解這些法律 法規，使學生了解了我國法制體系，增強學生的道德觀念 法制觀念。能夠自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。
同時，利用 國旗下講話 黑板報 等陣地對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律 法規都是通過這些陣地向學生進行宣傳的，通過組織學生觀看法制電視節目，閱讀法律書籍，使對學生的教育內容更充實 更具有說服力 更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。我校在教育方法上注重傳授 法律知識 與提高法律意識相結合;法制教育與思想品德教育 學生日常行為規范教育相結合;普法教育與依法執教相結合;課堂教育與課外教育相結合;形成了我校的法制教育特色。
通過多種形式的法制教育，使與學生生活 學習密切相關的法律 法規得到基本普及。
法制教育講座觀後感心得4
今天，我們六年級的學生在三點到四點這段時間聽了次講座，內容是「遠離犯罪，保護自己」。這次講座，讓我明白了許多。
提到「法」，我們首先想到的肯定是「方法 辦法 法律」但是，你真的了解法律嗎?提到法律，立刻給人嚴肅的感覺。有了法律，社會和諧;有了法律，才能控制犯罪。關於年齡方面的法律知識：若你滿十六周歲，犯罪的話，是要負刑事責任的。因為，你已不是個小孩子了。若你滿了十四周歲不滿十六周歲犯罪的話，統一從輕發落。但你如果不滿十四周歲，犯罪的話，是不需要負刑事責任的，因為你還年少，無知不能讓你判斷是非。
這次講座舉了許多罪。例如：搶劫罪。所謂搶劫，就是一非法佔有為目的，對財物的所有人或者保管者當場使用暴力/脅迫或者其他方法，強行將公私財物搶走的行為。犯了數額較小的罪行的話，處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金;數額較大的，一般數十年以上有期徒刑火無期徒刑/死刑。並處罰金火沒收財產。
還有盜竊罪，盜竊罪，顧名思義，就是指一非法佔有為目的，盜取他人佔有的數額較大的財物，或者多次盜竊的行為。
故意傷害罪值得其實就是故意非法損害他人身體的行為。也許是為了報仇，又有可能是泄憤。但是，就這樣，毀了自己的前途，不值得。
還有就是故意毀壞財物罪。以故意毀滅或者損壞公私財物，數額較大或者其他嚴重情節的行為就是故意毀壞財物罪。根據法律第二百七十五條規定，故意毀壞公私財物的，一般出三年以上十年以下有期徒刑。
以上的這四條罪只是皮毛。法律還有許多是值得再去研究的。但是我們應該如何預防呢?要學習 文化 知識，法律知識。這樣，才能讓我們分清青紅皂白，不去做壞事。還要培養良好的社會公德和文明習慣。做到交好朋友，不與壞人打交道，不進網吧。以免誤入歧途。
這次講座讓我明白了法律的重要性，讓我明白了如何防止罪案的發生。讓我學會如何保護自己，不去做壞事，不犯罪。我明白了什麼是對，什麼是錯的;什麼該做，什麼不該做。不幫助壞人做壞事。做一個知法懂法講法的人。
這次講座讓我明白了許多法律知識，讓我受益匪淺，一生受用。
法制教育講座觀後感心得5
拂曉的初陽蒸融著大地，我們在校園里聽了一場法制教育講座。
一個17歲的失足少年，低著頭，鎮定而嚴肅向我們訴說了一段真實的人生經歷。他10歲父母就離異了，我無法想像這對一顆涉世未深的童心的打擊有多麼大。幼小的他就帶著一個妹妹，跟著近乎崩潰的母親過上了相依為命的艱苦生活。14歲就去工地打工，辛苦而勞累，薪水十分微薄，但他感到快樂，那是一比溫馨的財富。可是後來，他開始沾染了不良的惡習：抽煙，飲酒，還在社會上結交了不三不四的混混。就這樣，很輕易，很自然地他走上了一條黑暗的不歸路。
他將在監獄里度過漫長的八年。八年的監獄生活永遠都是不堪回首的一頁。烙下的疤痕將終身隱隱作痛。沉重的記憶燃燒著沸騰的血液，永遠泛濫在他愈發成熟的心靈。他美好而燦爛的豆蔻年華就此葬送。有道是：「男兒到死心如鐵，但高城望斷，回首鄉關歸路難。」如今，他在懺悔，他想起了他母親凄涼的淚，是那麼讓人寒心入骨。
在人生最重要的十字路口走錯了一步，就是因為這一步而造成了今天的這種局面。我為他的行為感到羞恥 可悲，為他的懺悔感到同情。可法網無情，也許真的太殘酷了。我似乎越來越感覺到冷，勝似凜冽風霜的侵襲。但就是這份無私，也給了我一份安全的溫暖，冷酷絲毫掩蓋不了正義。其實，法律就在我們身邊，多用心去感受，遵法守法，讓法活到我們心中。
從他的現身說教中我感受到了：大千世界，形形色色的不良誘惑無奇不有：美食娛樂，博採游藝， 麻將 撲克，功名利祿，金錢財物，江湖義氣，……都可能成為誘惑的陷阱。如果我們不能很好地控制自己，下場是可想而知的。正所謂「一失足成千古恨」。但如果我們能保持頭腦清醒，正確地把握和控制自己，就不會被這些誘惑牽著鼻子走，也就不會像他那樣跌入這種深淵而不能自拔。
花開了又謝，風吹了有歇，但我堅信，陽光總在風雨後。
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④ 講座：《科研誠信與學術規范
作文一：《講座：《科研誠信與學術規范》聽後感》400字
講座：《科研誠信與學術規范》聽後感
10月20日下午，我積極參加了本校組織的海口市區域組長學校基地培訓，聽了海南省教育研究培訓院周積昀副院長所做的「科研誠信與學術規范」的講座，我認識到作為一名教育工作者在科研過程中時刻保持誠信品質的重要性。
周院長羅列了學術不端的主要表現，講明科研誠信與學術道德之間的關系。他還強 *** 育科研要從心開始，要克服為難情緒。作為教育工作者，更應該積極投身教研，並嚴格遵守科研學術的規范性，杜絕抄襲他人成果。
因此，能夠參與這次培訓，對我個人而言意義極大，這個講座不僅告訴我們怎麼杜絕上述事件的發生，而且告訴我要
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從平時的點點滴滴做起，在日後的科研工作中，我們都不能用投機取巧，抄襲他人研究結果，我們應該用事實說話，實事求是，做一名合格的科研工作者。
點點滴滴，海南省，海口市，工作者，規范性
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作文二：《《教育科研誠信與學術規范》講座聽後感_0》600字
《教育科研誠信與學術規范》講座聽後感
－－－－王克蘭
當今的社會科技日新月異，各種理論也層出不窮，但關於科研學術作假的報道也屢見不鮮，司空見慣，在這雜亂的怪象中，找出解決中國教育科研誠信與學術規范的對策卻不是那麼容易的。
首先，我們得弄清楚問題產生的根源。根源一：中國誠信制度和道德的淪喪。不管是我們去買衣服，買菜，還是買房，大家都會對賣方和產品產生質疑，害怕上當受騙。但事實上我們上當受騙的幾率也很高，周圍的信息詐騙，水貨，豆腐渣工程等等，都是我們誠信制度和道德淪喪的體現。根源二：不誠信的代價太低。在我們周圍處處能見到那些騙子過得風生水起的，而老實人反而吃虧，試問，如果沒有嚴格的處罰
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力度，那些騙子們怎麼知道他們不誠信的代價是什麼，怎麼會有所顧忌。如果我們像美國一樣有健全的誠信體制，誰敢欠費不交，信口開河，根源三：我們從小就沒有培養起我們的批判性創造性思維，也沒有給予我們這方面相關的指導，所以叫我們寫出像樣的可言文章談何容易。第四：很多時候形式大過於內容：明明知道我們寫不出文章，卻偏偏要我們寫，除了東抄抄西抄抄，我們還能做什麼呢，為什麼每個職稱的評定都要論文呢，就不能但只看實的超控能力嗎，
所有這些問題不解決，診治教育科研誠信與學術的亂象就不可能改變。
豆腐渣工程，中國教育，創造性，老實人，做什麼
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作文三：《《教育科研誠信與學術規范》講座聽後感》700字
《教育科研誠信與學術規范》講座聽後感
海南僑中地理組何愛群
10月20號下午，學校請來海南省教育研究培訓院周積昀院長來給我們做報告，聽了周院長講了科研誠信與學術規范感慨良多。當今社會，科技日新月異，各種理論也層出不窮，但關於科研學術作假的報道也屢見不鮮，司空見慣，在這雜亂的怪象中，找出解決中國教育科研誠信與學術規范的對策卻不是那麼容易的。首先，我們得弄清楚問題產生的根源。根源一：中國誠信制度和道德的淪喪。不管是我們去買衣服，買菜，還是買房，大家都會對賣方和產品產生質疑，害怕上當受騙。但事實上我們上當受騙的幾率也很高，周圍的信息詐騙，水貨，豆腐渣工程等等，都是我們誠信制度和道德淪喪的體現。根源二：不誠信的代價太低。在我們周圍處處能見到那些騙子過得風生水起的，而老實人反而吃虧，試問，
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如果沒有嚴格的處罰力度，那些騙子們怎麼知道他們不誠信的代價是什麼，怎麼會有所顧忌。如果我們像美國一樣有健全的誠信體制，誰敢欠費不交，信口開河，根源三：我們從小就沒有培養起我們的批判性創造性思維，也沒有給予我們這方面相關的指導，所以叫我們寫出像樣的可言文章談何容易。第四：很多時候形式大過於內容：明明知道我們寫不出文章，卻偏偏要我們寫，除了東抄抄西抄抄，我們還能做什麼呢，更可笑的是評職稱晉升看的是所謂的論文而不是實際的工作能力和工作業績～所以就出現了一種怪現象：把全部精力都放在教育教學上也取得優越成績但沒空寫論文的老師無法正常晉升，反而是當不好班主任也教不好書的老師因為有空拼湊論文而優先晉升～～～所有這些問題不解決，懲治教育科研誠信與學術的亂象就不可能改變。
豆腐渣工程，中國教育，海南省，創造性，老實人
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作文四：《講座聽後感》700字
博士進校園講座聽後感
本次講座分為三部分，專家們生動形象的講解內容令我們深受感觸，對自然的奧秘產生了極大的興趣，講座最後的有獎問答環節不僅強化了我們對知識的理解，而且讓我們在熱鬧的氛圍中體會到學到知識的滿足。
第一部分的荒漠化是最貼近我們西北地區的內容，與我們的生活息息相關，李博士的講解使我了解了過度樵採過度放牧過度農墾水資源利用不當工程建設的破壞?風蝕、土質疏鬆、植被覆蓋率低?我國西北地區荒漠化的因素自然原因）導致了荒漠化的加速，人類的一舉一動都有可能威脅到自然環境的正常循環，
土地退化，荒漠化地區的人們應該轉變意識，應該有一定的勞動力輸出，來緩解靠土地吃飯的局面；該類地區還應該調整產業結構，大力發展農業之外一些經濟附加值高的工業，而糧食可通過購買其他地方的產品的形式來解決，節約寶貴的水資源，更好的治理沙漠化，控制荒漠化的發展
第二部分的荒漠植物類型為我們展現了一個新奇的植物世界，了解了荒漠植物是如何在氣候乾旱的地區生存。對我印象最深的是依附在紅柳根系的一種植物，人們為了貪圖利益不顧植物對生態的重要意義，擅自破壞，使得生態系統遭到破壞，作為生物圈的一部分，我們應該要自覺保護環境，維護生態系統，為社會，為國家做出我們的貢獻。
第三部分的雪豹是我最感興趣的一部分，善於隱藏的雪豹是一個優秀的捕獵者，也是個強大的策略家，高超的捕獵技術使他一代一代的繁衍下去，而在新時代，人們的活動不但威脅到了雪豹的領地，而且使他成為了瀕臨滅絕的動物。人口還在不斷地增加，而雪豹的數量卻不斷的減少，為了生物鏈的完整，為了我們的地球還能充滿生機，人類需要保護動物，保護他們賴以生存的環境。
講座的結束使我們意猶未盡，在繁忙的學習生活中我們應多多了解自然科學，希望博士進校園的活動能再次舉辦
作文五：《講座聽後感》700字
聽俞洪敏老師的講座有感
聽俞老師的講座，總是讓人感觸很深。
3月1日，任國內著名教育機構新東方教育科技集團董事長兼總裁的俞洪敏老師為我們做了一場有關於人生的講座。講座中，他結合自己從小到大學習的經歷，講了自己的一些體會。他曾說過「只有知道如何付出的人才知道如何回報。」是啊，我們的校訓便是「飲水思源，愛國榮校」一個人如果沒有能力付出，又怎麼能回饋於他人呢？將來我們終究是要走向社會的，我們不僅要承擔起家庭的責任，更要扛起偉大民族復興的重擔，如果大家都沒有能力付出，那麼我們民族的前途又將在何方？
俞老師其次談到了學與玩，會玩的人才會學，其重要性不言而喻。該學的時候好好學該玩的時候好好玩，勞逸結合才是好的學習方法。是啊，何止學習如此，我們生活又何嘗不是這樣呢？我們要時常問一下自己，自己玩的時候究竟有沒有好好放鬆？只有在玩的時候好好放鬆才能更好的應對緊張的工作學習。想玩電腦這種不能稱之為徹底放鬆的娛樂方式我們應該摒棄。
「有時候阻抑你前進腳步的恰恰是你已所取得的成績」，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時候，都不要太去凸顯自己個人的功勞和成績，要懂得合作，懂得將機會讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個人能力再強，如果人際關系四面楚歌，那也取得不了什麼大的成績，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們需要藉助於外力。而藉助於外力的前提首先就是要學會吃虧，吃虧是福，只有敢於吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機會，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，俞老師還生動地為我們講了很多有關於他在中學時期的一些奇聞趣事，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些學生的一筆財富，而使我們終身受益！
作文六：《講座聽後感》300字
第一人重點：珍惜當下
第二人重點：到此建規院應該自豪
第三人重點：培養專業思維和興趣，以專業思維看生活，生活隨處可學習，嚴於律己，重在行動！
老師只是引導，重在自己努力
夏專家：
我來大學學什麼？怎麼學呢？
1．德（做人，處處都有，從起床開始，對待事情，是你的水平，生活細節，態度～人怒我不怒，要理解他人，冷靜應變，從他人角度出發，相互理解和關心，禮貌和尊重，做好人才可做好事，社會是殘酷的！說話很有殺傷力的，學校是學做人，社會就是利益老闆的苛刻，一手好字，手上功夫，寫工程字，畫圖，寫方案，興趣，感動，考慮將來，珍惜現在）
學習（愛自己的專業，培養，深入，建築透視陰影點，線，面，技能思維畫畫技能作風，不要害怕，只要下功夫就可克服，學專業就好比玩耍，有樹有圖有光感陰影有立體效果，）
2．
作文七：《講座聽後感》1200字
聽盛曉明老師的講座有感
青馬一班王立鵬
「受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開始。」聽盛老師的講座，總是讓人感觸很深。
5月11日，黨委宣傳部的盛曉明老師為我們做了一場有關於《新聞寫作》的講座。講座中，他結合自己從事新聞寫作工作的經歷，講了自己的一些體會。他說「做好宣傳工作，責任非常重要，同學們要有敢擔當的品質和勇氣，同時更要有擔當的能力」。是啊，我們的校訓便是「志存高遠，責任為先」，一個人沒有一點責任心，能做成什麼事呢？將來我們終究是要走向社會的，我們不僅要承擔起家庭的責任，更要扛起偉大民族復興的重擔，如果大家都沒有一點責任心，那麼我們民族的前途又將在何方？
盛老師其次談到了創新，創新是一個民族進步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時常問一下自己，自己的核心競爭力到底是什麼？「以貢獻求支持，以創新謀發展，以特色爭優勢」，這不僅僅應該是我們學校的辦學理念，更應成為指導我們每個人成長成才的信條。
當談到奉獻時，盛老師希望我們有大局意識，不要去抱怨。是啊，抱怨有什麼用，我們抱怨的時候恰恰突顯了自己的無能。當遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時，我們首先應當去反思自己，改進我們自身的不足，借機去提升自己。巴爾扎克說「困難對於天才是墊腳石，對於懦弱者卻是萬丈深淵」，不錯，成功者在危機中看到的是機遇，而失敗者感覺到到的則是絕望。
我們要有歸零意識，《聖經》上說「上帝要先讓誰滅亡，首先先讓誰狂妄」，這話一點不假。由歸零意識我想到了中國晚清歷史上的一位完人——曾國藩。曾國藩能夠淡看得失，懂得方圓之術，進退之道。所以才能免於「狡兔死，走狗烹，飛鳥盡，良弓藏」的命運，而清代的另一位重臣年羹堯則不曉得此理，為人太過狂妄，連皇上也不看在眼裡，最終引來了殺身之禍，所以我們為人一定要謙卑謹慎，不能太過張狂。無論我們取得了怎樣的成績，我們都要明白地球離了誰都照樣運轉，我們不要做歷史上的跳樑小丑，搞一出出滑稽的鬧劇，貽笑於後世。我們要懂得我們之所以取得了一點成績是因為我們有一個很好的發展平台。所以我
們要懂得團結與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發展平台的老師和同學。
「有時候阻抑你前進腳步的恰恰是你已所取得的成績」，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時候，都不要太去凸顯自己個人的功勞和成績，要懂得合作，懂得將機會讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個人能力再強，如果人際關系四面楚歌，那也取得不了什麼大的成績，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們需要藉助於外力。而藉助於外力的前提首先就是要學會吃虧，吃虧是福，只有敢於吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機會，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，盛老師還生動地為我們講了很多有關於新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學員的一筆財富，而使我們終身受益！
作文八：《講座聽後感》1100字
講座聽後感
姓名：學號：這次楊老師的講座讓即將畢業的我們有了很多的感悟。讓迷茫的我們看清了方向，認准了道路，也更了解了自己。她還給我們介紹了一本好書，我靜下心來，讀了這本書————《因為痛，所以叫青春》，這本書是改變亞洲億萬年輕人的療愈經典，一位導師父親寫給迷茫孩子的疼痛共鳴。
很多時候，在學業上，在工作上，甚至在感情問題上，我們這些年輕人甚至還沒有邁出踏進社會的第一步，就已經淪為一個「loser（失敗者）」。在書中作者如實地把為人父母的成年人們所不曾來得及去了解的這代年輕人的困苦和不安展現了出來。作者幫助我們診視這些無法向他人傾訴的苦痛，並告訴我們如何才能從這種苦找到為未來打拚的能量。
讀了這本書，感觸良多。20歲，我在做什麼，在想什麼，我能做什麼，可以做什麼。看到這，我會笑自己，獨自站在人生路口的我，我們，我們這些所謂的年輕人，我們的希望在哪裡。裡面有句話我很喜歡——用最真摯的眼神反省下自己。或許我真的不了解自己，因為我還有95％的潛能未能被自己利用。
年輕，所以傷得起。這種來自對懸而未決的未來的不安，才是人生中最本質的問題。青春施加給人生的真正壓力，並非是那些需要積累的證書和業績，而是看不到未來的不安感。因為看不清，因為對未來一無所知，所以時時感到迷茫和恐懼，但是我想說，20歲，就是用來迷茫不安的。
奇跡是靠點滴積累而成的。別想一口吃成胖子，這是至理名言。只要認真計劃一件事情，並且一邊堅持一邊調整，往往會完成得十分出色。懈怠的情緒誰都會有，不要擔心自己比別人走得慢，也不要因暫時的挫折心灰意冷，只要不斷調整心態，不停下腳步，最終都能抵達終點。除了證書，還能從大學帶走什麼？我的同學們，你們思考過嗎？
我們該用青春追尋什麼？上帝只給了我們10年的青春，我們在這10年裡能追尋些什麼呢？上帝給了你美麗的嗓音，你卻浪費在和朋友的無聊的K歌中；上帝給了你強壯的身體，你卻用來熬夜；上帝給了你智慧的大腦，你卻用來玩游戲．．．．．．．該醒醒了，青春容不得我們這樣浪費。我們揮霍了青春，總有一天我們會輸給未來。
年輕人，別揮霍青春——用讀書代替游戲，用讀報代替上網，用欣賞電影代替看電視，用思考代替發呆，用對話代替發牢騷，用快走或慢走代替高爾夫，用運動代替減肥，用沖涼代替蒸桑拿，用高質量的睡眠代替熬夜晚起，用活躍氛圍的酒席代替宿醉。
因為痛，所以叫青春；沒有痛，怎能叫青春。誰的青春沒有迷茫，不安，痛苦呢？所以，我要感謝那些帶給我痛苦和挫折的人，若沒有你們，我不會看清自己，我不會進步，不會堅強，不會學會如何使自己進步。正是由於你們的存在，我一天比一天堅強，一天比一天進步，只要我體內還有一個細胞在運動，我就不會倒下。你們可以打敗我，但絕對打不倒我。
作文九：《講座聽後感》1200字
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Fromwhathesaid，，showertimeandlotsofwayoflife．truefeelingsanytime，thesearenowrongorright．．，．．，．heteachingqualities．Ihopeoneday，．
講座聽後感
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周五聽了周天麟教授的關於「深圳港口建設與探索」的講座，了解了一些關於港口的發展歷程。
講座主要圍繞四個方面來講，分別是「深圳港概況」、「深圳港建設歷程」、「深圳港建設經驗」、「深圳港口展望」，首先是對深圳港的一個概況，深圳市位於我國華南沿海、珠江東岸，毗鄰香港，背靠珠江三角洲，面向東南亞和亞太地區，所以戰略地位十分重要，它是我國開放最早，經濟、貿易和水上運輸最發達的地區之一。擁有海岸線257公里，東擁大鵬灣、大亞灣，西臨珠江口的深圳，具有發展水運的優良自然條件。深圳主要有四大港區，分別是鹽田港區，蛇口赤灣及媽灣港區，大鏟灣港區，下洞港區。深圳港的發展共分為三個階段，第一階段，以改革開放「第一炮」，蛇口開山填海為標志，對口、赤灣、媽灣及東部下洞、沙魚涌等港口進行了開發建設。到1991年底，共建成500噸級以上泊位67，其中萬噸級以上泊位13個，主要為散雜貨泊位。第二階段，為適應經濟全球化及全球製造業向我國轉移的需要，確立了以集裝箱運輸為重點的發展方向。新建了鹽田、赤灣等專業化集裝箱港區。到2000年底，共建成500噸級以上泊位128個，新建泊位以萬噸級以上為主，其中專業集裝箱泊位14個，多為5萬噸級以上泊位，2000年，全港共完成貨物吞吐量5697萬噸，其中集裝箱吞吐量399萬TEU，成為我國第二大集裝箱干線港。第三階段為千禧年後，港口建設以專業化、大型化和功能提升與整合為方向。
實施了西部集裝箱港區的資源整合，對鹽田、蛇口及赤灣進行了擴建，並新建了大鏟灣港區，建設了國內第一個LNG專用碼頭，同時通過建設銅鼓航道、西部公共航道及多個物流園區、保稅港區等配套工程，提升了港口的功能。
而如今港口正蓬勃發展，其實對於我們這個專業來說，要了解的東西很多很多，新聞的關注度也要很高。進入大學，進入這個專業這么久以來，說真的對一些專業知識了解的確實不多，對於以後的學習，關注港口對於我們來說很有必要，也是為我們踏上工作崗位的一個良好的鋪墊。
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⑤ 觀金正昆百家講壇青少年文明禮儀講座後感
在學習金正昆教授的服務理念後，使我認識到我們的日常生活時刻和「禮儀」息息相關。同時，也使我認識到了在生活中我們易忽略的一些禮儀常識，學到了很多關於禮儀方面的知識。人際交往要取得成功，就一定要做到交往對象要什麼，我們就要在合法的情況下滿足對方什麼。《韓非子》說：「巧詐不如拙誠。」巧詐可能一時得逞，但時間一久，就露餡了。拙誠是指誠心地做事，誠心地待人，盡管可能在言行中表現出愚直，但時間長了，會贏得大多數人的信賴。 對於我們所在的服務行業，個人禮儀素質直接關繫到顧客的滿意度，關繫到單位的經濟和社會效益，從微笑服務，接待的學問，「請，對不起，謝謝，再見」等基本禮貌用語，無論是對什麼樣的病號，每個細節都能體現出
我們的禮儀，使病號體會到我們是一個高素質的團體。正如金正昆教授所說 ：「禮」是尊重的意思，禮者敬人也；「儀」是恰到好處地向別人表示尊重的形式。在人際交往中，既要尊重別人，更要尊重自己；不但要光說尊重，也要把自己心裡想的東西表達出來，即善於形式。所以「禮」和「儀」是相輔相成的，二者缺一不可。只懂得尊重，而不去表達，就體現不出「禮儀」的真正含義。所以在現實生活中要表達出對他人的尊重，不光只是表面上的尊重，也是要用自己的實際行動表達出來。比如說，和老師打招呼，一個最普通的例子，見到老師時要主動向老師問好，這其實也就表達出對老師的尊重。 學習禮儀，其實是會讓人受益終身的一件事情。因為沒有哪一項工作是不需要接觸外界的，也沒有哪一份職業是不用和人打交道的。每當我看見或得到文雅得體的禮儀時，心中就會有敬重的感覺。通過學習，知道了禮儀是一個人綜合素質的體現，是一個人內在素質與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。任何學習都不能是走過場，只要用心，任何學習都會有所收獲。學習也不是單純理論知識的積累，更是要運用到工作實踐中去。如果說原本我還很自信自己一直做得都還算不錯的話，通過學習我才知道什麼是差距。差距不僅僅體現在理論高度的欠缺，更多的還是體現在日常工作中的不足。查找自已平時的工作我感覺有很多地方都做得不夠到位，工作中有多少微笑的面孔是源於內心，有多少文明的用語是發自肺腑，而這些平時被忽略的問題造成的負面影響似乎又是我們所難以想像的。「 服務禮儀的學習雖然結束了，但學習的目的遠沒有因此而結束，相反我覺得應該是學習與工作相結合的開始，在今後的工作中我會更加倍的努力。