❶ 初一英語基礎知識點歸納總結
學習英語很重要，特別是初一，以下是我為大家整理的初一英語基礎知識點歸納總結，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注。
一、48個國際音標及26個英文字母的正確書寫
要熟練掌握母音和輔音，5個母音字母(a, e, i, o, u),字母的正確占格及單詞間距。
二、be動詞的用法
be動詞有三種變形，分別是：am, is, are。記憶口訣：
「我」用am, 「你」用are, is用於「他、她、它」;單數全都用is，復數全部都用are。
三、人稱及人稱代詞的不同形式(主格和賓格)
1、三種人稱：第一人稱(I, we)，第二人稱(you, you)，第三人稱(he, she, it, Maria)。
2、人稱代詞的主格，即人稱代詞位於句子主語位置時的形態：I, We, You, You, He, She, It, Maria。
3、人稱代詞的賓格，即人稱代詞位於句子賓語位置時的形態：me, us, you, you, him, her, it。
4、形容詞性物主代詞：my, our, your, your, his, her, its, their。
5、名詞性物主代詞：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6、反身代詞：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
四、基數詞(表示數量多少的詞，大致相當於代數里的自然數) zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
初一學好英語的方法
背單詞
單詞是基礎，一定要把單詞記熟，背單詞。睡前背，早上起來背，效果最好。根據情況，背單詞的時候一定要把讀音結合上。背名詞的時候要結實物背，這樣的方法有趣又有效。片語一定要背。自己准備一個小本子，把你遇到不會的題解決之後記到一個小本子上，隨時隨地進行記錄。
口語練習
多讀，多張嘴，這樣可以快速提高語感，在做完型填空的時候就很會很容易得選出答案。做題的時候可以不根據語法也能做對題。
閱讀技能
堅持做閱讀，閱讀在考卷中佔得比例特別大，所以一定要多做。要有耐心。印刷體最好練一下。
最後，多背一些作文模板，在需要用的時候可以活學活用。
初一英語學習建議
一、把握好課堂學習這一主陣地。
課堂上要積粗磨極參與，不能做被動的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習機會。要想在課堂上提高效率，那課前的預習就顯得尤為重要了。在預習時，我們要結合課後的notes(注釋)熟讀課文，了解生詞在文章中的使用，標出難點。同時在課堂上要做到認真聽講，積極回答;我們還要學會記筆記，因為理解≠記住≠靈活運用。因此，對好的例句、詞語辨氏局析、常用句型、文化差異，中英文差異，習俗差異都可作些筆錄。既可以在課上去記，同時課下還要進行認真的補充和整理，要將英語筆記作為我們學習英語的一筆寶貴的財富。
二、積極主動歸納總結語法規則
中學階段的語法知識非常多，常常給人錯綜復雜的印象，記憶起來常常是「剪不斷、理還亂」。其實語法記憶也有規律性，我們要形成一個完整的知識框架將語法點分類串起來。例如，由by引導的時間狀語，主句大都跟完成時有關。by後接的是表示現在的時間，主句用現在完成時，而by後接的是表示過去的時間，主句用過去完成時。另外，語法記憶也講究技巧性。比如，Negro，hero，tomato，potato這幾個單詞，它們有一個共性就是變成復數形式在詞尾加-es。岩核斗你可以把這幾個詞的中文意思串起來，「黑人和英雄愛吃番茄、土豆」，這樣記就不容易遺忘了。因此在學習過程中，要善於主動觀察、歸納、總結語法規則。
三、注重閱讀訓練，提高自己的閱讀能力
閱讀應該是高中三年中最應重視的部分了。因為它是培養英語語感，鞏固和熟悉所學知識的最有效途徑。在高中階段，我們的閱讀不能僅僅滿足於課文了，還要做到進行大量的課外閱讀。要記住，用一本教科書學英語是絕對不夠的。泛讀時可以選擇一些與高中學習有關的書報雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學科知識。讀時注意對運用精妙的詞彙，短語或句子做些摘抄。
四、要樹立信心，不要妄自菲薄。
「有的同學在初中階段英語學習的並不是很好，對高中學習也失去了信心。其實，語言學習就是一個積累的過程，只要我們在高中階段認真學習，把握英語學習的規律，就一定能夠將這一學科學好。無數的實踐也反復證明了這一道理，很多在初中階段英語基礎並不是很好的同學，到了高中之後掌握了正確的學習方法並且努力學習，一樣可以將英語學得很好。 記住：Rome isn』t built in one day! (羅馬不是一天就建成的)。急於求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結果。急於求成往往表現為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進而對自己逐漸失去信心，失去興趣。只有逐步的積累，才能聚沙成塔、集腋成裘，由量的積累進而實現質的變化，從而實現英語成績的飛躍提升和自己語言運用能力的提高。
五、掌握英語語法的框架。
關於語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎，也是高中英語模塊教學的重點。中國人學習外語應該學點語法，但是過分地研究語法是不利於能力的培養的，這也是中國人學習英語的誤區。因此我們學習語法的時候，不是單純的記憶語法的條文，而是看語法在實際語境中是如何應用的。語法會對其他能力的形成有很大的影響，缺乏的扎實的語法基礎就無法讀懂結構復雜的長句，閱讀能力和書面表達的能力也因此而受到牽制和影響。切記：語言的意義決定語言的形式。我們在學習時一定要再具體的語境中去分析句子，認真分析並總結錯題，我們就一定能夠掌握好語法的。
❷ 小升初英語知識點歸納整理
有小夥伴詢問，小升初的英語考試有哪些常見知識點？為幫助大家了解相關信息，我專門整理了一些知識點和備考建議，大家趕快來參考一下吧！
小升初英語知識點歸納
一、小學英語形容詞性物主代詞
1、形容詞性物主代詞8個：
My your his her its our your their
我的你的他的她的它的我們的你們的他(她、它)們的
2、形容詞性物主代詞的特點：
1)譯成漢語都有"的" eg:my 我的 their 他們的
2)後面加名詞：eg:my backpack his name
3)前後不用冠詞 a an the
This is a my eraser(錯誤)
That is your a pen(錯誤)
It's his the pen(錯誤)
3、I(物主代詞)my you(物主代詞)your he (物主代詞)her we (物主代詞) our
註：在變物主代詞時，把原題所給的詞加上的，再譯成單詞就可以了。
二、小學英語名詞性物主代詞
1、名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞一樣有8個：
Mine yours his hers its ours yours theirs
我的你的他的她的它的我們的你們的他(她、它)們的
2、 名詞性物主代詞的特點：
1)譯成漢語都有"殲頌的"
2)後面不加名詞
3)名詞性物主代詞=形容詞高歲性物主代詞+名詞
Eg:1、the pen is mine 鋼筆是我的(mine=my pen)
三、小學英語單數的句子變成復數的句子
把單數的句子成復數的句子很簡單：變法是把能變成復數的詞變成復數，但a或an要把去掉。特殊疑問戚改睜詞、形容詞、國家及地點通常不變。
Eg:把下列句子變成復數
1, I have a car ----we have cars
2, He is an American boy. ----They are American boys
3, It is a car ----They are cars
4,This is an eraser ----These are erasers
5,That is a backpsck -----Those are backpacks
6,I'm an English teather ------We are English teathers
7,It's a new shirt---- They are new shirts
8,He's a boy ----They are boys
9,She's a singer ------They are singers
10,What'sthis in English?---- What are these in English?
四、小學英語一般疑問句
1、一般疑問句最基本的變法：
be 提前用問號讀升調
2、my變成your our變成your I am / We are 變Are you I can 變Can you
3、注意人名不論放在什麼位置都要大寫 Tom is a student。
Is Tom a student?
4、一般疑問句翻譯成漢語都有"嗎"?
1)This is my English teather. Is this your English teather?
2)It is our school. Is it your school?
3)We are students. Are you students?
4)I can sing. Can you sing?
五、小學英語動詞的用法
be動詞包括三個詞 am ,is, are 這三個詞的漢語意思相同，都是"是"的意思，請記住下列口決：
我是 am（ eg:I am a pupil.）
你是 are （eg:You are a girl.）
Is 用在他、她、它（eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.見到復數就用are.）
記住：am ,is 的復數是are.;these 這些 ;those 那些(這兩個詞都表示復數)
六、英語簡縮形式的變法語法
1、簡縮形式的變法：
把倒數第二個字母，通常是母音字母變成' 但are除外，are要把a打成' 。Eg:he is=he's they are=they're
2、簡縮形式和完全形式的漢語意思相同。
3、把完全形式變成簡縮形式時，一定要注意第一個字母的大小變化。Eg:What is =What's
4、記住一個特殊變化;let's =let us 讓我們(不要把' 變成i)
5、記住：thisis 沒有簡縮形式this's(錯誤)
小升初英語備考方法
小升初並沒有固定的詞彙量，涉及的詞類較多，做題時要求看懂的詞彙很大。掌握單詞除了要掌握拼讀，詞義外，還要掌握其用法，如動詞要掌握單詞各種時態的變化，固定搭配等。
分模塊復習所學的英語語法知識點，把握英語學習框架。小升初考試當中，語法為重點考查部分，單純考查語法的單項選擇題分值較大。同時，在完形填空題，主觀題當中也會涉及到對語法知識的考查。六年級的英語學習不但要進行系統的語法學習，還應掌握語法題的應試解題技巧。將語法體系按詞法、句法、時態語態及綜合能力進行系統學習。
除了積累單詞和學習相應的語法知識點，還要注意應試技巧訓練，掌握解題要點。在六年級的學習中，需要通過對小升初真題及模擬題的專項訓練，掌握小升初英語考試解題技巧。
❸ 英語的一些基礎和知識
1、所有格：He is Fred'sbest friend.（+'s）
2、動詞現在時的第三人稱單數：Alfredo works.（+s）
3、動詞過去式：Fred worked.（+ed），但亦有不規則變化。
4、現在分詞/進行時態：Fred is working.（+ing）（[注]如果動詞的末音節為輔音結尾的閉音節，則須雙寫末輔音，如running）
5、過去分詞：The car was stolen.（+en）；Fred has talkedto the police.（+ed），但亦有不規則變化。
6、動名詞：Working is good for the soul.（+ing）
7、名詞的復數：Fred has two blue eyes.（+s）（[注]如果動詞的尾字是s,sh,x,ch，則需加+es，如dishes）
8、形容詞的比較級：Fred is smarter than Rick.（+er）形容詞末尾加+er，多音節在前面」加more，如"more difficult"。
9、形容詞的最高級：Fred has the fastest car.（+est）形容詞末尾加+est，多音節詞在前面加most，如"the most difficult"。
英語的基本語序為SVO，且基本上不能任意變換語序，除了在少數詩詞以外；另一方面，有時英語會使用OSV的語序。（註：S：Subject[主語]；V：Verbal phrase[謂語]；O：Object[賓語]）
詞性簡介
英語中所有的詞可分成十大類兩部分，實詞(national word)和虛詞(form word)。每一類詞在句子中都有其特定的位置和作用。這十大詞類是：
實詞
一、 名詞（n.）：表示人或事物的名稱的詞。如：guy（人） suggest（建議）
二、 形容詞（adj.）：表示人或事物的特徵的詞。如：interesting（感興趣）red（紅的）
三、 副詞（adv.）：修飾動詞、形容詞和副詞的詞。如：luckily（幸運地） happily（快樂地）
四、 代詞（pron.）：是代替名詞、形容詞和量詞的詞。如：he（他） they（她們）
五、 數詞（num.）：表示數量和順序的詞，有基數詞和序數詞。
六、 動詞（v.）：表示動作或狀態的詞。
非謂語動詞（虛詞）
分為不定式、動名詞、現在分詞 如：put（把） go（走）
七、冠詞(art.)：與名詞連用，其說明人或事物的作用。如：the（這） an（母音音素前的一個）
八、介詞(prep.)：通常置於名詞和代詞之前，表示名詞和代詞與其他詞的關系。
九、連詞(conj. ）：連接詞與詞、短語與短語、句子與句子的詞。
十、感嘆詞(interj.)：表示說話人感情或語氣的詞。
助動詞和情態動詞
有be,do,have,will,would,shall,should
助動詞本身無意義，不能單獨作謂語，其作用是輔助實義動片語成謂語。
情態動詞沒有實義動詞的各種變化。情態動詞後+動詞原形
時態概述
英語共有十六個時態、四個體。（註：四個體為——一般、進行、完成、完成進行。）
英語中的四個體相當於法語、西班牙語以及所有印歐語系羅曼語族中 的式，如：直陳式，命令式等。
時態詳解
一般現在時
基本形式（以do為例）
肯定句：主語+動詞原形+其他；
He works for us.
否定句：主語+don『ts/doesn't+動詞原形+其他；
He doesn't work for us.
一般疑問句：Did/Do/Does+主語+動詞原形+其他；
肯定回答：Yes，（+ 主語+Did/do/does）；
否定回答：No，（+主語+don't/doesn't.）；
特殊疑問句：疑問詞+一般疑問句語；
Does he work for us?
Yes,he does.
No,he doesn't
What does he do for us?
He works for us.
一般過去時
be動詞+行為動詞的過去式
否定句式：在行為動詞前加didn』t，同時還原行為動詞，或was/were+not；
was或were放於句首；用助動詞do的過去式did提問，同時還原行為動詞；
例如：Did he work for us?
He didn't work for us.
He worked for us.
一般將來時
am/are/is+going to+do 或
will/shall+do
am/is/are/about to + do
am/is/are to + do;
一般將來時的表達方法
be going to +動詞原形
be +不定式,be to+動詞原形，be about to +動詞原形
be able to +不定式
be about to+動詞原形
will + 動詞原形；
例如：He is going to work for us.
He will work for us；
He is coming.這是特殊的用一般現在時表達將來時態的例子
過去將來時
be（was，were）going to+動詞原形
be（was，were）about to+動詞原形
be（was，were）to+動詞原形
肯定句：主語+be（was，were）going to+動詞原形～.
否定句：主語+be（was，were）not going to+動詞原形～.
疑問句：Be（Was，Were）+主語+going to+動詞原形～?
肯定句：主語+would（should）+動詞原形～.
否定句：主語+would（should）not+動詞原形～.
疑問句：Would（Should）+主語+動詞原形～?
He would work for us.
現在進行時
主語+be+v.ing〔現在分詞〕形式（其中v表示動詞）
表示現在正在進行的動作或最近在做的事。
例如：I am buying a book.
第一人稱+am+doing+sth
第二人稱+are+doing +sth （doing是泛指所有的v-ing形式）
第三人稱+is+doing+sth
例：He is working.
過去進行時
肯定句：主語+was/were+doing+其它
否定句：主語+was/were+not+doing+其它
一般疑問句及答語：Was/Were+主語+doing+其它 ；答語：Yes,I主語+was/were./No,I主語+wasn't/weren't.
特殊疑問句：特殊疑問詞+was/were+主語+doing+其它
He was working when he was alive.
將來進行時
主語+will + be +現在分詞
He will be working for us.=He will work for us.
過去將來進行時
should(would)+be+現在分詞
He said that he would be working for us.=He said that he would work for us.
現在完成時
基本結構：主語+have/has+過去分詞（done)
①肯定句：主語+have/has+過去分詞+其他
②否定句：主語+have/has+not+過去分詞+其他
③一般疑問句：Have/Has+主語+過去分詞+其他 肯定回答：Yes+主語+have/has 否定回答：No+主語+have/has
④特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句（have/has+主語+過去分詞+其他\
He has worked for us for ten years.
Has he worked for us for ten years？
過去完成時
基本結構：主語+had+過去分詞（done)
①肯定句：主語+had+過去分詞+其他
②否定句：主語+had+not+過去分詞+其他
③一般疑問句：Had+主語+過去分詞+其他
肯定回答：Yes，主語+had
否定回答：No，主語+hadn't
④特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句（had+主語+過去分詞+其他）
語法判定：
（ 1 ） by + 過去的時間點。如：
I had finished reading the novel by nine o'clock last night.
（ 2 ） by the end of + 過去的時間點。如：
We had learnt over two thousand English words by the end of last term.
（ 3 ） before + 過去的時間點。如：
They had planted six hundred trees before last Wednesday.
將來完成時
（shall）will+have+動詞過去分詞
before+將來時間或by+將來時間
before或by the time引導的現在時的從句
He will have worked for us.=He will work for us.
過去將來完成時
should / would have done sth.
He said that he would have worked for us.=He said that he would work for us.
現在完成進行時
基本與現在完成時相同，但是現在完成進行時只能表示仍然持續的概念
have/has been +-ing 分詞
He has been working for us for ten years.=He has worked for us for ten years.
過去完成進行時
had been +-ing 分詞
He said that he had been working for us for ten years.=He said that he had worked for us for ten years.
將來完成進行時
主語+ shall/will have been doing
He will have been working for us.=He will work for us.
翻譯為：他最近一直在為我們工作（過去在工作，現在在工作，將來還會工作）
過去將來完成進行時
should+have been+現在分詞用於第一人稱
would have been+現在分詞用於其他人稱
He said that he would have been working for us.=He said that he would work for us.
舉例：
英語中有12個主要時態，都來自於三時（過去、現在、將來）
❹ 高中英語必修一知識結構框架圖
大部分同學對於高中英語的學習都是非常的困難的，那麼怎麼才能學好高中英語呢，高中英語必修一知識結構框架圖是什麼樣的呢，我整理了相關信息，希望會對大家有所幫助。
高中英語必修一知識結構框架圖
學好高中英語的竅門
學英語記單詞很重要，但機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文。請記住：句子比單詞重要，記句子比記 單詞 劃算。我們要養成背句子的好習慣，因為句子中既包含了 發音 規則，又有語法內容，還有詞的具體用法。
學過的課文要高聲朗讀，精彩段落和文章要讀透背熟，做過的完形、閱讀、單項選擇題、聽力錄音稿也要朗讀。朗讀也是提高口語的辦法。學英語語感很重要，而朗讀、背誦，多聽多說有助於培養語感。通過大量的朗讀 背誦 ，我們的語感形成了，這時候我們的語音語調就更標准，常用句子就能脫口而出，說英語就更自信；在閱讀文章時就能輕易地找到上下文關聯的感覺，體會到英語文字的美。
我推薦： 高中英語必修二知識結構框架圖
提高英語閱讀理解能力。
英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。
積極參與課堂活動
我們現在使用的高中英語教材是新教材，課文短小口語化，主題貼近現實生活，課文中設計了內容豐富並與主題相關的聽、說、讀、寫等開放性的任務型活動和探究性學習的內容。
新教材重點強調學生動口動手，而不是死記單詞和語法規則。課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論、發言，要敢於開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鍾，不放棄每一次用英語交流的機會，不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大,臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。
❺ 孩子上初三，英語成績一直不好，請問如何構建英語知識學習框架
構建英語知識框架
梳理知識結構、構建知識框架是較好的學習方法之一。初三階段，學習內容既深又廣，不以構建框架式的學習方法可能會事倍而功半，達不到好的效果。如何構建英語知識學習框架？
一、巧妙識記單詞
理解每一課的重點詞彙、片語，用專門的小本子按詞性、詞意分門別類，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時間看一遍，讓單詞解決在不經意中。
二、及時梳理知識點
把每課中的知識點梳理歸納成句型，找出典型句，專門背上幾個典型句，碰到類似的句子，可套用典型句，舉一反三，學英語實際上就是套用句型；
三、理清語法規則
語法規則就是語言規則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多，一般一二條很容易掌握，第4單元的語法為動詞不定式，只要把所學過的動詞梳理一下，哪些動詞接不定式，把動詞列出來，加以練習就行了，如I want to be a doctor. He went to London for a holiday等。反復練習，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯系的，練習語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。
❻ 誰能告訴我牛津英語7B中一些重要知識點啊，謝謝啊
牛津英語7B雙基知識框架
Mole 1 Garden City and its neighbours
Unit 1 writing a travel guide
1. tour旅行；旅遊→tourist 遊客；旅遊者
2. technology 科技；工程技術→technologist 技術員
3. 比較have been to, have been in與have gone to的區別：
have been to是指曾經去過某個地方，但現在已經回來了；
have been in是指已經在某地呆了一段時間，但還還在那裡，還沒有回來；
have gone to去了某地，但還沒有回來。
4. decided to do sth. 決定做某事；
decided not to do sth. 決定不做某事
decision→名詞，決定 make a decision
5. take part in與join的區別：
take part in=join in參加某項活動 take part in the contest
join 參加某個組織 join the League
補充：enter for 報名參加 enter for the high jump
attend 意為「出席」 attend the meeting
6. make some suggestions=give some suggestion 給出一些建議
7. 方位詞：east west north south northwest northeast southwest southeast
8. 例：It』s in the south of shanghai.
當用in作介詞時表示「在……內部」
用on表示接壤
用to表示不接壤
9. view 景色；風景→viewer電視觀眾
10. paradise 天堂=heaven天堂?hell地獄
11. therefore是副詞so是連詞
12. surprising adj.→surprise v.→surprised adj.
13. it is +形容詞+（for sb.）to do sth.
14. take sb.to some place 將某人帶到某地
15. floating adj.不固定的；浮動的→float v.漂浮
Unit 2 Going to see a film
1. action n. 動作→act v.行動
active adj. 積極的,活躍的 take an active part in
actor n.男演員 actress n. 女演員
2. robber 盜賊→rob搶劫→robbery 搶劫案
3. hate to do sth.=hate doing sth.
hate=dislike
4. princess公主?prince王子
5. take a look=have a look
6. So do I/Neither do I
【注意】這里人稱並不僅限於I
7. 比較in space和in the space
In space指「在宇宙中；在太空中」in the space指「在……空間里」
8. laughter n.笑；笑聲→laugh v.大笑；發笑
9. miss除了有「錯過」的意思外還有「想念；思念」的意思
10. pay for = spend on 為……付錢
11. 比較spend, cost, take, pay和pay for
a) spend的主語必須是「人」，賓語可以是錢、精力、時間等，其後用on+名詞或用in（可省略）+動名詞形式，不可接不定式
b) cost的主語必須是「物」或「事」，表示「費用；耗費」，後接life, money, health, time等
c) take表示「花費」時，其主語一般是「一件事」，有時主語也可以是「人」，它說明完成某事「花費了……」
d) pay的基本意思是「支付」，作為及物動詞，賓語可以是「人」或「錢」
e) pay for的賓語為「物」或「事」，for常常表示支付的原因
12. route路線→與route搭配的形容詞多用long或short, 而不用far或close.
Unit 3 A visit to Garden City
1. 比較since和for
since只用於時間前，意指「從那時起到所指的時刻」。它常常和現在完成時連用。
for用來表示一段時間；for+一段時間也可以與現在完成時連用，表示動作延續到說話的那一刻
2. machine n.機器；機器裝置→machinery n.（集合名詞）機器；機械→mechanic n.機工
3. 【正】I have been in the club for three years
【誤】I have joined the club for years
4. keep+名詞+形容詞，表示「使……保持某種狀態」
5. 反義疑問句地結構：陳述句+逗號+助動詞/be動詞/情態動詞（肯定或否定）+主語
6. 在反義疑問句中含有little, few, never, hardly, seldom等表示否定意義
7. waiter服務員→waitress女服務員→wait等候
8. train訓練→trainer教練員→trainee受訓練的人
9. full adj. 滿的，常用於be full of 結構中
fill v. 裝滿，填滿。常用於 be filled with sth.的結構中
10. have a good time=enjoy oneself過得愉快
11. ring小環→wedding ring結婚戒指→ear ring耳環
12. headmaster校長→headmistress女校長=principal校長
13. charge主管→be in charge of負責, 掌管
Unit4 Let』s go shopping
1. anything用於表示「某事；某物」，多用於否定句、疑問句及條件句中代替
比較all right, that』s all right和that』s right
all right用於表示贊同別人的建議或者回應別人的問題
that』s all right當別人表示對你感謝或抱歉時用
that』s right表示「那是對的；那是正確的」
2. let sb. do sth. 讓某人做某事
make sb. do sth.
注意：ask sb. to do sth,
tell sb. to do sth.
want sb. to do sth.
3. buy sb. sth.=buy sth. for sb.給某人買某物
give sb. sth.=give sth. to sb.
4. fashion n.時尚→fashionable adj.時髦的；流行的
5. super超級的（沒有比較級和最高級）
6. don』t need to=needn』t to不用；不必
7. spot斑點→spotless純潔的
8. sweater毛線衫→sweat汗；汗水
9. one只能代替單數名詞；ones只能代替復數名詞
10. excuse原諒→excuse me勞駕
11. loose寬松的?tight緊身的
12. 小號的（S）small；中號的（M）medium；大號的（L）large
13. try on試穿 代詞放在中間
14. in my size我的尺寸
Unit5 What can we learn from others?
1. fairy n.仙子→fairy adj.幻想中的
2. although雖然（有了although不能再用but）
3. gold金→golden金色的
4. comfortable舒服的→comfortably舒服地
uncomfortable 不舒服的
5. greedy貪婪的→greed貪婪→greedily貪婪地
6. happiness幸福
happy快樂的
happily快樂地
unhappy 不高興的
7. disappear消失?appear出現
dis-為否定前綴：honest-dishonest
常用否定前綴：unhappy, unhealthy, unlucky，uncomfortable
8. learn from向……學習
9. wish+ sb.+名詞 祝福某人怎麼樣
10. vote投票→vote for投票表決
11. pocket口袋→pocket money零花錢
12. give up放棄（代詞放在中間）
give up doing sth.=stop doing sth.
反義：keep doing sth.
Unit 6 Hard work for a better life
1. 主語從句：it是形式主語，無意義，指代真正的主語：不定式to do sth.
It is + 形容詞 + (for sb.) to do sth. 一般現在時，（對某人來說）做某事是….的
It will be + 形容詞 + (for sb.) to do sth. 一般將來時，（對某人來說）做某事將是…的
e.g. It is interesting for us to see them flying around the flowers.
It will be difficult for the grasshopper to find any food.
2. see sb. do sth.: 看見某人做了某事，表示動作的全過程。
see sb. doing sth.: 看見某人正在做某事，表示動作正在進行的瞬間。
3. feel + 形容詞：feel是系動詞，後面加形容詞作表語，形成系表結構。
e.g. He felt cold, hungry and disappointed.
類似的感官系動詞還有：look（看上去），sound（聽上去），smell（聞起來），taste（嘗起來）等。
4. 用現在進行時表示短期內將要發生的動作。
e.g. The holidays are coming.
5. nothing: 沒有什麼東西，只能指物，不可與of連用，謂語動詞用單數。
none: 一個也沒有，指人或物，可與of連用，謂語動詞單復數均可，常用來回答」how many」或」 how much」引導的問句。
no one = nobody：沒有人，不可與of連用，常用來回答who引導的問句。
Unit 7 In the future
1. enter: go into，不能與into連用。
2. in the future: 將來，用一般將來時，will + 動詞原形，won』t +動詞原形。
3. different + n.（復數）不同的
the same + n.（單數）相同的
be different from 與…不同
be the same as 與…相同
4. in ten years』 time: 在10年後，一般將來時
in +一段時間，用How soon提問：多久以後
5. there + be句型的一般將來時：There will be / There is going to be
6. can: 相當於be able to，表示能力時可以互換，但be able to 比can有更多的形式。
e.g. She can speak English. = She is able to speak English.
7. I think so. 表示贊成他人的看法
I don』t think so. 表示不贊成他人的看法
8. hope與wish的用法：
that 從句（一般將來時）
hope to do sth.
for sth.
that從句（虛擬語氣）
wish sb. to do sth.
for sth.
sb. sth. （表示祝願）
Unit 8 A more enjoyable school life
1. look for: 尋找，強調找的過程或動作。
find：發現，找到，指通過搜索後找到、發現藏匿或遺失的事物，強調找到的結果。
find out：查明，弄清楚，指經過調查之後發現某事。
2. would like sth. = want sth. 想要某物
would like to do sth. = want to do sth. 想要做某事
would like sb to do sth. = want sb. to do sth. 想要某人做某事
Would you like…? = Do you want…? 你想要…嗎？
3. much + [U] → more → most 多
many + [C] → more → most
little + [U] → less → least 少
few + [C] → fewer → fewest
4. It would be + adj. + to do sth. 與現狀相反，有假設的成分
e.g. It would be possible to have more books in our library.
5. 反身代詞的構成：
第一、二人稱：形容詞性物主代詞＋self / selves
e.g. myself, yourself, ourselves, yourselves
第三人稱：賓格＋self / selves
e.g. herself, himself, itself, themselves
Unit 9 The wind is blowing
1. between…and…:（兩者）在…和…之間
among: （三者或三者以上）在…之間
2. 形容詞的比較級和最高級：
(1) 形容詞比較級和最高級的構成。
規則
原級
比較級
最高級
一般單音節或部分雙音節形容詞在詞尾加-er, -est
small
smaller
smallest
以e結尾的單音節詞加-r, -st
large
larger
largest
以重讀閉音節結尾的單音節詞，雙寫詞尾的輔音字母，再加-er, -est
hot
hotter
hottest
以「輔音字母+y」結尾的雙音節詞，改y為i，再加-er, -est
easy
easier
easiest
其他雙音節詞和多音節詞，在前面加more, the most
interesting
more interesting
the most interesting
少數不規則變化：
good / well — better — best
many / much — more — most
bad — worse — worst
little — less — least
(2) 形容詞比較級和最高級的用法：
比較級用於兩者之間進行比較，強調「一方比另一方……」，可使用「形容詞比較級＋than」結構。
e.g. John is taller than Mary.
最高級用於三者或三者以上比較，即「…be the + 形容詞最高級…」結構。
e.g. Tom is the tallest boy in our class.
(3) 形容詞比較級和最高級的常用修飾詞：
原級：very, quite, so, not so…as, as…as, a little
比較級：much, …than…, even, a lot, a little, a bit, far
最高級：the…, of…, in…
3. 形容詞的同級比較：A和B一樣…
肯定：as + 形容詞原級 + as
否定：not + as / so + 形容詞原級 + as
e.g. He is as tall as his brother. 他和他哥哥一樣高。
He is not as / so tall as his brother. 他沒有他哥哥高。
4. 形容詞比較級＋and ＋形容詞比較級：越來越…
e.g. It became warmer and warmer.
如所用形容詞為多音節時，則用「more and more + 多音節形容詞原級」結構。
e.g. She is more and more beautiful.
5. 人稱代詞和物主代詞：
人稱
單復數
人稱代詞
物主代詞
主格
賓格
形容詞性
名詞性
第一人稱
單
I
me
my
mine
復
we
us
our
ours
第二人稱
單
you
you
your
yours
復
you
you
your
yours
第三人稱
單
he
she
it
him
her
it
his
her
its
his
hers
its
復
they
them
theirs
theirs
6. 比較rise和raise:
rise: 升起，不及物動詞，後面不能直接加名詞
raise: 舉起，及物動詞，後面直接加名詞
e.g. The sun rises in the east.
If you want to ask questions, please raise your hands when.
7. 英語中順序的表達方法（四步）：First, Next, Then, Finally.
Unit 10 Water Festival
1. 表示禁止做某事的方式：
(1) No + n.(復數) / v.-ing!
e.g. No ball games!
No smoking!
(2) Don』t + v.
e.g. Don』t play ball games!
(3) You mustn』t + v.
e.g. You mustn』t play ball games.
2. Fishing is not allowed.
be not allowed 意為「不被允許」，是被動語態結構，用be + 動詞的過去分詞的結構來表達。