㈠ 老年人健康知識講座內容是什麼
老人健康教育知識講座內容(定稿) 健康生活方式是當代人主要生活方式。
江南中街社工站|「老年人健康知識講座」系列活動2021年8月19日下午3點，江南中街社工站開展的「老年人健康知識講座」活動完滿結束，由於疫情的原因，本次的健康知識講座邀請了20名的社區長者參加。
本次講座由社區衛生院的呂醫生主講，講座的內容豐富，分別就老年人感興趣的膳食健康、養生膳食方面進行了講解，課堂中加插了針對新冠病毒的預防和防治及登革熱的防治的知識，過程中，社工以知識有獎問答的方式來鞏固參加者所學到的知識。
現場的氣氛活躍、有序。講座結束後安排了互動的環節，由呂醫生為有疑惑的長者現場進行解答，讓長者意識到健康的重要性，掌握科學的膳食養生知識，從而提升長者的健康維護意識。本次的健康講座社工嘗試著走去社區。
讓離社工站較遠的社區也能參與社工的服務，從現場參加者的反饋來看，長者們對於健康知識講座還是挺喜歡的且樂意參加的，該講座受到了參加者們的一致好評，表示希望能繼續開展。
㈡ 講座活動總結精選範文
下面是我為大家整理的講座活動總結精選範文，歡迎大家閱讀。更多講座活動總結精選範文請關注活動總結範文欄目。
講座活動總結精選範文1
「適合教育大講堂」高效課堂講座活動總結
為提升課堂效率，減輕學生課業負擔，緩解師生的工作、學習壓力，構建高效課堂，近日，xx第三中學舉辦了「適合教育大講堂」之高效課堂培訓班，全校156名任課教師參加培訓。
「如果說沉悶、枯燥、平鋪直敘是一堂差課的共性，好課各有各的精彩。眾所周知，在新課程標准下，教學是一個開放的、變化的、動態的過程，前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：『教育的技巧並不在於能預見到課的所有細節，而在於根據當時的具體情況，巧妙地在學生不知不覺之中作出相應的調整和變動。』因此，為了保證教學的順利進行，教師必須根據課堂教學實際不斷調整，在調整中創生教學亮點。正是這些教學亮點使師生在教學過程中達到了認知與情感交融成一片的良好學習境界。使學生對學科產生了新的興趣，刺激了學生的感官，引起學生思想的共鳴;也正是這些教學亮點讓我們的課堂波瀾起伏、高潮迭起，產生了強大的吸引力，令人意猶味盡、回味無窮。」。
這是xx旗xx第三中學開展的「適合教育大講堂」校本培訓中一位業務領導在專題講座所論述的內容。
在培訓中，該校立足於「雙四三」教學管理模式，依託「適合教育大講堂」，針對集體備課中出現的問題，去偽存真，摒棄了以教師為中心，問答式，放羊式;課堂有形無神;憑經驗，無創新;備課不到位(教案無用)等當前課堂不提倡的做法。走出 「授知識放在了第一位，培養興趣放在第二位;評價單一，缺少多元，小組討論等於合作」等教學理念誤區。
培訓會上，教師定規矩規范課堂，即伸縮自如，動靜有法;教者要學會「忍讓」，俯下身來虛心聽取學生的見解，多讓學生解決問題;用自己超人的智慧解決課堂偶發事件，杜絕因個別學生的問題影響全體;不要放棄任何一名學生;留給學生的時間要超過25分鍾;注重知識的形成過程，引導學生有興趣的學習等觀點受到全體與會人員的認同。
有效課堂就是要做到課堂效益最大化，優化課堂結構的目的是培養學生良好的學習興趣、學習習慣、學習方法、學習能力，課堂教學是一門永不完美的藝術，每節課都會留有遺憾，少留遺憾的課堂就是有效課堂，課堂有效甚至高效了，師生工作、學習才會更輕松!更幸福!
講座活動總結精選範文2
聽了三次講座，對我的意義很大，觸動很深。
x律師講的最讓我有感受的是他講的想做一名好的律師就應該具有十方面的能力。第一方面就是要有政治上的敏感度,x老師講到了這就是中國的現實，作為律師不能埋腦苦幹，與政府對著干，應當在政府限定的范圍內幹事，不能盲目地干。不能像李庄一樣最後把自己都搭上了。第二方面是加強對案件事實的特別關注能力。第三方面是要有適用法律的能力。作為一名律師，最基本的是懂法，懂法其實還不夠，還應當有適用法律的能力。第四方面就是要有溝通能力。第五方面是天然的辯論能力。要針對不同當事人的「口味」，辯論出不同的風格。第六方面就是要有毅力。要求律師要有一個強大的內心，要有不怕困難的勇氣，還要有敢於擔當的豪情壯志。有一句話說的好「鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折。」第七方面是要具有表現力。第八方面是要具有忍耐力。第九方面是要有自我保護能力。第十方面是要有體力。
第二次講座是xx法院一名法官給我們講的關於侵權責任法的講座，他用事實說話，每個論點都會舉一兩個案例，感覺很貼近生活，很生動易懂。其中最感興趣的是飼養動物侵權的問題。
在我國對於動物的管理其實已經很寬鬆了，法官向我們講述了外國對動物嚴格的管理制度。如狗上戶口，狗進學校 ，狗上責任保險，違規處罰嚴厲。美國有一案例，大狗把鄰居咬死，因過失殺人罪判處狗主人四年監禁。對狗實施了安樂死。這樣的規定在我們看來似乎很搞笑，但細想起來這樣的法律規定恰恰能解決很多問題。我國一再對飼養者強調加強對動物的管理，但事實上沒有產生預計的法律效果，歸根到底還是法律不夠嚴格，沒有真正觸犯到飼養人本身的利益，如果能像外國法一樣，限制飼養人的人身方面的利益，那麼效果應當會很明顯。我相信中國的法律可以加以借鑒一下這方面的知識。
第三次講座是來自x區人民檢察院的反貪局的x局長給我們講關於職業生涯的講座，x檢察官很質朴，講話很風趣，得到了同學們的喜愛與尊敬。
今天x檢察官的講話對我有很大的感觸，他講的都是在工作中如何為人處世，如何處理好與領導的關系，如何處理好與同事的關系。我覺得x局長的這次講話對我以後的生活影響巨大。這次講座最大的感觸就是對任何人都不要說別人的壞話，因為一傳十，十傳百，不知道哪一天就傳到當事人的耳朵里了。這次講座還讓我想起了我父親對我說的話，他說的意思是，你把秘密告訴一個自己認為很值得信任的朋友，並時刻叮囑他，「千萬不要和別人說」，我父親說，你自己都不能保守自己的秘密，還指望別人守住自己的秘密，你覺得可能嗎?現在想想確實不可能。許多哲人都會叮嚀說，少說話，多辦事，確實是很有道理的。
這三次講座對我的觸動很大，這使我意識到我現在其實還只是個孩子，需要學習的東西實在還有很多，希望以後多多接觸這樣有著豐富的人生經驗的老前輩，向他們多多學習
講座活動總結精選範文3
今天在民生美術館聽的「馬奈繪畫的現代/當代性」是我2013年的最後一場講座。我把講座、對談、沙龍這種活動統一簡稱為「講座」。感覺今年聽了不少講座，見了不少文化名人，也收獲了不少。先整理下今年參加過的講座活動吧，來自豆瓣同城及筆記本的記錄。
1月26日，「相遇毛姆：《毛姆短篇小說精選集》出版沙龍」，嘉賓：陳子善 王安憶 陸灝 孫甘露 小寶 小白 毛尖 黃昱寧 小二 李媛。長寧區圖書館。
2月24日，「創意，不竭的動力」，嘉賓：滕俊傑。上海圖書館。
4月20日，「郭小男與韓信」，嘉賓：只有郭小男沒有韓信。上海話劇藝術中心。
5月4日，「現代音樂與懸疑劇」，嘉賓：田藝苗、蔡駿。長寧區圖書館。
5月11日，「貓國漫遊記——陳子善對談孔明珠」。長寧區圖書館。
7月6日，主題是講上海建築的，嘉賓：錢宗灝。中華藝術宮。
7月23日，「林奕華×楊照：從《三國》看青春之痛」。上海電影博物館。
9月26日，主題是講青春的，嘉賓：梁文道。華東師范大學中山北路校區。
10月19日，「傳統與新生」，嘉賓：喻紅。上海博物館。
10月26日，「以微小對抗虛浮」，嘉賓：青山七惠、路內、李征。民生現代美術館。
12月8日，「張楚：到達」，嘉賓：張楚、孫孟晉。民生現代美術館。
12月21日，「在上海尋找上海 ——陝西北路的傳奇」，嘉賓：朱惜珍。長寧區圖書館。
12月27日，「美國搖滾樂的故事」，嘉賓：Clive Davis、孫孟晉、李宏傑、有待。民生現代美術館。
12月28日，「馬奈繪畫的現代/當代性」，嘉賓：張曉劍、陸興華。民生現代美術館。
總共十四場，總覺得有幾場漏掉了。今年參加的講座活動應該比20xx年以來幾年參加過的講座活動總和都多。分析下來有以下幾個原因。
1、空閑時間多了。
2、信息渠道廣了。我會定期看微博、豆瓣以及相關機構官方網站去了解講座信息。
3、自己在文化部門工作。參加的講座活動主要也是音樂、文學、美術、戲劇這四類的。而上海史是我多年以來的喜好。
4、好的主辦方多了。今年參加了不少在長寧區圖書館的活動，長圖另一塊牌子是虹橋國際圖書館，事業比較開闊，目測經費也比較多。還有新開的中華藝術宮、上海電影博物館都會有比較專業的教育活動。
5、不準備找搭子了。這是一個重要原因。往年看到好的講座，我第一反應就是找個誰和我一起去，並且往往是找不到的，這樣就錯過了預約時間或者在尋找搭子的過程中自己也沒了興致。今年抱定一個人去聽講座的打算，除了兩場戲劇的是和票友一起去的，滕俊傑的講座是領導要我組織小青年去的，梁文道的講座在現場碰到了同學，其餘十場活動都是一個人去的。現在觀察下來只有一個壞處，就是想找青山七惠和有待合影的時候找不到人幫我拍照。
我覺得聽講座是一個增長知識和拓寬思路的過程，語言的信息傳遞比任何方式都要快，並且可以迅速搜索自己需要的信息。我在講座現場習慣做筆記，記錄嘉賓經典的語言、有趣的事情或是講授的知識，回去會再看一遍，用了微信之後會在微信寫一些評論，或者在日記里寫一點感受，對自己有興趣的內容進行進一步的閱讀和研究，這樣嘉賓的東西就變成我自己的東西了。譬如在聽完1月份關於毛姆的那個沙龍後我讀了《毛姆短篇小說集》，聽完楊照和林導的對談我讀了《悉達多》，參加完青山七惠的沙龍活動我把《一個人的好天氣》又讀了一遍，這些閱讀都讓我受益匪淺。參加完田藝苗、喻紅和關於馬奈的活動後，我對原本不知道的領域有了了解。比較遺憾的是今年書展的活動我一個也沒參加(尤其是《文學回憶錄》的出版沙龍)，還有十月十一月上博展印象派時的一系列關於印象派講座我都沒預約上(以後知道可以開後門了)。
總的來說，我依然對參加講座活動抱有極大的熱情，明年希望能夠聽到更好的東西。
講座活動總結精選範文4
今晚羅偉堅老師給我們進行了一場精彩的講座，是關於機電工程學院院本科畢業生的就業講座。為我們做了一場關於怎樣「勵志」、「就業」、「創業」知識講座。講座過程中，羅老師憑借著他淵博的知識，豐富的經驗給在場提問同學的問題作了極其精彩的回答，全場不時爆發熱烈掌聲。講座結束後，同學反應強烈，特留下來和羅老師獨聊!
一、講座情況
(一)主持人介紹主講老師和出席講座的嘉賓。
(二)主講老師開始就「勵志」、「就業」、「創業」等方面知識給在場同學們做了闡述。
(1)羅老師說作為在校的大學生創業對我們來說難度是比較大的，告訴我們只有先「勵志」。
首先在大學里學好自己的專業知識，培養自己的社會實踐能力。然後在自身各方面條件都具備的情況下才能考慮成就自己的事業也就是「創業」。羅老師就當今中國大學畢業生的就業情況和工資待遇，以及用人
單位人才需求都向我們做了細致的闡述。
(2)關於就業方面，羅老師告誡我們大學生一定要樹立正確的擇業觀和就業觀，並要做好擇業心理准備，保持良好的心態有利於大學生擇業目標的合理確定，有利於大學生擇業目標的正確實施，有利於大學生
擇業目標的順利實現，有利於大學生順利完成由學校走向社會的轉變，有利於大學生就業後的職業適應。而且在就業前要做好知識的准備，並告訴我們知識是成才的基礎，成才需要知識的啟迪。作為一名大學生要有足夠的知識積累，有堅實的基礎知識，精深的專業知識和廣博的社會知識，才能在當今的社會競爭中取得成功。
(3)關於創業方面，羅老師首先給我們闡述了大學生創業的政策和形勢。關於創業形勢是中國未來幾年就業形勢不容樂觀，在這種情況下，大學生應當成為就業的創造者。大學生如何創業，第一，創業意識的養成。第二，創業精神的確立。第三，創業之路的選擇。最後羅老師告誡我們創業不可能是一帆風順，必須憑自己的勇氣、膽略、毅力奮力拚搏。只有拼搏，才能奮進。創業之路也就是拼搏奮進的人生之路。
(三)在場的同學就自己在就業和創業等各方面的問題向主講人羅老師提問。在場的同學們就自己困惑的問題積極向羅老師提問，羅老師憑借著他淵博的知識，豐富的經驗給在場提問同學的問題作了極其精彩的回答，全場不時爆發熱烈掌聲。
二、講座時的照片展示
三、認識和體會
這次講座，我們在聽完後深切體會到：
(一)必須強化知識的積累和能力的培養。
(二)必須樹立正確的擇業觀和就業觀。
(三)在大學里學好自己的專業知識。
(四)要樹立一種危機感的意識
(五)加強自身在就業和創業理論方面能力的培養。
四、存在的問題
這次講座，我們取得了一定收獲，積累了一些經驗，但還存在許多不容忽視的問題。主要是：
1、講座前的宣傳工作不徹底，個別同學遲到。
2、講座中幻燈片的質量應該做的更好。
通過這次講座，我們將進一步提高自身，加強鍛煉，為今後學院更好地舉辦各項活動打下基礎，相信我們學院會越做越好!
講座活動總結精選範文5
適逢校妝網在國教開展關於怎樣化妝和搭配衣服的講座。對此舉認為，有利於豐富會員的課余校園生活，讓會員們學到更多更全面的業余知識?，同時也能藉此機會提高會員對協會建設的興趣，促進協會發展。其次也是為了擴大會員興趣愛好廣泛性。因此我們協會在20xx年3月30日在國教參加了此次校妝網活動。
活動前期，由會長確定活動時間和地點;並以QQ群消息通知會員，做好准備工作;會長上網查詢相關資料(有關活動內容的);本協會為加大宣傳特派理事張貼宣傳海報;新聞理事准備好拍照事宜。
活動開展，由主持人致辭，宣布節目開始;由校妝網的主講關於怎樣化妝和衣服搭配;活動期間會員們參與活動討論;主講者與會員們互動，提一些平時生活中護膚的問題，會員們也很積極的回答，現場非常之活躍。在活動面臨即將結束時，由反饋理事分發小紙條，大家把活動心得寫在小紙條上，寫好後交給反饋理事，反饋理事在活動結束後和新聞理事一起統計會員對此次活動的滿意程度。
活動結束後由新聞理事負責給大家拍照留影，會長負責寫好活動總結;會長召集所有理事集合，指導理事做好相關工作。最後離場時清理活動現場。
通過本次舉辦的活動，相信會員們在護膚和衣服搭配方面會有更進一步的的了解，也應該會知道在什麼季節選什麼樣的護膚品。這樣的講座可以適當的提高會員們的品味，擴大她們的興趣愛好，在平時能脫離被別人說成「土包子」的苦惱，在以後生活中，更好的呵護好自己的皮膚。同時活動的舉辦也進一步的增進的會員之間的情感，促進了協會內部的團結精神，更有益於本協會的全面發展。
我精心推薦
㈢ 專業教育知識講座心得
專業教育知識講座心得5篇
當我們心裡有一些收獲後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。到底應如何寫心得體會呢?以下是我為大家收集的教育專題講座心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
專業教育知識講座心得1
5月21日，本人積極參加了由學校組織舉行的師德師風專題講座活動。講座會上，王家豐、王琳晶、羅堅還有周有健校長等在會上做了講座發言。通過這次聆聽講座活動，本人對師德的體會更加深刻了，感觸頗多。
台上的同事在講座中都提到了一個優秀的教師不僅要有一顆愛崗敬業的心，更要有一顆愛學生的心。俗話說「十年樹木，百年樹人」。學校是育人工作的重要陣地，而教師則是教書育人的工程師。教師不僅要教好書，更要育好人。教師肩負的責任非常重大。著名的教育家陶行知先生曾說過：「學高為師，德高為范。」作為教師，不僅要具有廣博的知識，，更要有高尚的師德修養。教師只有在道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範，為人師表，才能以德治教、以德育人，真正做好學生的靈魂工程師。我覺得教師在師德方面最重要的是要具有「愛」。義大利詩人但丁曾說過「愛是美德的種子」。確實，愛就像一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛就像一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛就像黑夜裡的星光，照亮了黯淡的生命。有了「愛」的種子，就能有良好的收獲。一個教師應該愛崗敬業，更要關愛學生。愛崗敬業是師德修養的出發點，關愛學生則是師德修養的靈魂。
說到愛崗敬業、關愛學生，又讓我想起了那些「最美鄉村教師」。王金花就是這樣一個好老師，她被評為「海南省最美鄉村教師」。王金花工作在離海南儋州市藍洋鎮50公里遠的番打小學，是民族邊遠山區，交通非常不便，很多人都不想在這樣的環境中教書。開始時，王金花只是代課世洞老師，工資待遇很低，但王金花在那一干就是34年。其間，王金花的學生
專業教育知識講座心得2
聽了兩位教授對《小學教師專業標准》的解讀，使我受益匪淺，首先我了解了《小學教師專業標准》的背景，對研製《小學教師專業標准》有了必要性的認識：
1、規范教師專業行為，促進教師專業發展。
2、設立教師合格標准，促進教育公平。
3、為職前培養，職後培訓提供目標參照。
4、符合國際教師教育改革發展趨勢。
5、小學教師錄用，評價，考核，注冊的依據。
6、是制定《中國教師標准》的基礎性文本。
並對研製《小學教師專業標准》的原則有了一定的認識：
1、體現教育發展規律，特別是教師專業化的時代要求。
2、針對性，國際視野與本土實際相搜掘枯結合。
3、可操作性，具體可行。
4、通用性，具有普遍指導意義。
5、發展性與引領性。
其次，我理解了內容：
一，基本理念
1，學生為本。
小學兒童是主動發展的，享有基本權益的個體。小學教師要尊重兒童的主體地位和平等權益。小學兒童具有好奇好問，天真活潑，規則意識強等鮮明特點，小學教師要尊重和遵循小學兒童的年齡散純特點和身心發展的規律。小學教育的目標是通過學校學習生活促進小學兒童身心全面和諧發展，小學教師應對小學兒童的身心健康和教育工作全面負責，堅持科學教育方法，因人施教，促進小學兒童生動活潑，主動地發展。
2，師德為先。
小學教師的教育對象是身心發展迅速可塑性大，理性認識萌芽並快速發展，對成人又相對依賴的兒童，小學教育階段也是兒童進入穿越家庭范圍的社會化起始階段，這些特點決定了他們既需要成人的精心呵護與幫助又是接受教育的黃金時期。因此，小學教育是需要高度責任感和奉獻精神的事業，小學教師要有良好的職業道德，要富有愛心，耐心和細心，熱愛兒童，為人師表，給予兒童精心的教育培養，保證兒童快樂，健康地成長。
3，能力為重。
小學教育教學工作是實踐性很強的專業工作，小學各學科和各種教育活動都需要科學設計與合理組織。在不同的情境和條件下的學校教育教學活動中，小學兒童都會有不同的需求和行為表現，，小學教師必須具備較強的專業能力，才能提供具有發展適宜性的教育策略。小學教師要主動把理論學習與教育實踐相結合，不斷通過實踐，反思，再實踐，再反思，提升專業能力，形成教育智慧。
4，終身學習。
小學教師既是小學教育工作者，又是與小學兒童，與教育改革以及社會共同成長的學習者。小學教師要形成終生學習和持續發展的意識，了解社會變化和教育變革，了解初等教育和小學教育的改革與發展，不斷追求新知識和吸納新的研究成果，不斷提高師德修養和提升教育智慧。
最後，學習了這些之後，留給我一些反思：主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進教育教學工作。針對教育教學工作中的現實需要與問題，進行探索和研究。制定專業發展規劃不斷提高自身專業素質。
案例式學習心得
我班有一位男同學小徐，他在這次學校黨支部開展的即知即改活動中與我結對，是一個需要幫助的孩子。一年級家訪時就給我留下了深刻的印象，他不像其他孩子或者與老師交流或者乖乖地呆在一邊聽老師和家長談話，而是躲到沙發和牆壁的夾縫中任憑你怎樣叫喚也不出來。當時我就在想，這個孩子的個性與其他孩子不一樣，在今後的教學中會碰到很多問題。果然，開學後，進入學校學習的他在課堂上注意力不易集中，經常看到他在做小動作，老師提醒，他停下，不到三分鍾又開始玩起來。
老師想叫他回答問題，他卻躲到桌子底下。與家長溝通交流後，家長也著急，帶他看了醫生並帶來了心理診斷報告，孩子的智商正常，但是有抑鬱傾向，為了孩子的身體和心理的健康需要老師配合，不能對他有過高的要求。面對這樣一個學生該怎樣對他進行教育，怎樣使他接受課堂上的知識呢?於是我針對他的情況制定了適合他的教學目標：認識課文要求的最簡單的字詞，會寫，會默。
能讀好課文，在課堂上能起立讀詞語，課堂上，我常常提醒他集中注意力，當然，我不是直接點名，而是走到他身邊摸摸他的小手，或者腦袋，下課後，我經常抽空與他交流課堂所學的知識，發現問題及時利用課余時間對他進行個別輔導，手把手教他寫字，經常強調橫平豎直，默寫不能達到要求就找到他的進步點進行表揚，使他樹立自信。除了學習，我在生活上關心他，比如補課時為他准備小點心，平時早上見到他主動和他打招呼，為他整理一下衣領，摸摸他的頭，經常和他談心，用小獎品鼓勵他等。我的舉動讓他感受到了老師對他的愛。
取得的實際效果
在我的關心下他的字比原來有進步了，也能在有自信的情況下起立回答問題了。他的進步讓我高興，同時我發現他的抑鬱傾向比以前減輕多了。當然，他的起色還不是很大，還需要在今後不斷的努力，不過我相信只要努力從他自身的特點出發，不以成績為唯一的標准來衡量他，將來這個孩子一定會有發展，也一定能成功。
以學生為本是教育和諧的根本特徵，以學生為本的最終目的，就是要體現在學生的終身發展上，就是要對學生的生命質量負責。正如法國思想家盧梭所說的：「真正的教育在於使兒童的自然本性得到發展。」
專業教育知識講座心得3
今日上午參加了北海中心校2012年數學專題講座，講座由市教研室苗東軍老師主講。從上午約八點四十開始，到十二點結束，大約用了三個多小時。苗老師所講的題目是：「從命題導向談小學數學教學」，苗老師利用去年暑假前期末試卷和寒假前期末試卷，有所側重的分析了部分試題的出題意圖以及測試內容，告誡老師們在教學中如何教學例題，如何處理練習題，如何對待涉及的數學知識。結合新的教學理念，如何制定出最高的教學目標。苗老師從個人對新教改的理念的感悟，到和與會的老師互動研究，確實起到了「反思研討，引領成長」的效果。下面就我感觸頗深的幾點記述於後。
一、「三維目標」再認識。
苗老師講的三維目標，強調了知識與技能兩個目標，只是素材，應注意最終的目標是：「培養思維」，最高目標是：「促進人的發展」，苗老師列舉了生活中出現的一些現象：也就是老師們心目中的「差生」到社會上有不少人發展的很好，老師們心目中的「好生」即很聽話的小綿羊，卻到社會上沒什麼大的發展。說明我們教學中確實存在一定的問題。那就是我們在教學中，應注意教育教學的最高目標：「促進人的發展」。
二、復習的重要任務是知識框架的建立。
復習不是重復學習，不是大量做題，而是老師幫助學生形成知識框架和知識結構。這里舉了這樣一個例子，很能說明問題。「平面內兩條
直線的關系不是()就是()」如果教師在教學中，注意知識結構，板書平面內兩直線的關系成為：
知識結構：
平行
相交——(分兩種情況：垂直與不垂直)
這樣，學生就不會出現「平行」和「垂直」並列的錯誤了。
三、「估算」運用
在平時教學中，關於應用題中什麼情況下用估算，什麼情況下用精確計算，我真的不怎麼清楚，在跟學生解說這方面問題時，也是告訴學生根據實際情況決定，不要一見到題中出現「大約」兩字，就使用，但是沒有跟學生列舉例子，說清楚。今天苗老師也談到這個問題了，什麼時候用估算呢?估算不是「大約」字的要求，而是實際需要。
四、「類推」能力的培養
苗老師通過二年級試卷中一道考題，講明了教學中如何培養學生類推能力。「讀數和寫數都從()起。A、萬位，B、最高位，C、個位，D、千位」這樣一道選擇題，這時二年級學生只學過千以內的數，所以學生中有不少人填D,這就是老師在教學中，沒有注重學生的發展。至少沒有注意學生以後三年級、四年級的學習，更不要說注重學生終身發展了。學生只認識到數位中的千是最高位，哪以後還要認識萬、億哪，怎麼填這個空呢?這就要求老師要根據現有的知識，引導學生歸納出讀數的方法。讓學生在一系列的數字讀法中，得出結論，從而培養學生的類推能力。
五、教學中，注重圖片拼圖，畫示意圖，讓學生體會感悟
苗老師通過四年級試卷上一題，說明了教學中，通過學生利用圖片，去拼圖，動手畫示意圖，促進學生養成自學運用操作研究解決問題的良好習慣。
以上我僅從五個方面記述了自己的心得，其實還有幾個方面，如對「例題」的教學，對一些判斷題、選擇題的解答，如何引領學生去感知，感悟，我都有不少的收獲，限於篇幅，就不一一記述了。我相信，在新的學期里，我會比以前更高一層次從事教學的。
專業教育知識講座心得4
9月29日上午，我有幸聆聽了王玲主任的「如何進行課題研究」專題講座。我認真地聽著，詳細地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座後，我感受頗深，受益非淺!
一、我明確了什麼是「課題研究」。「課題研究就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人智慧，產生思維火花的研究平台。」這就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用、有效，而且不會造成教師平常的教學負擔呢?最好的方法就是把課題研究的內容與校本教研和日常教學工作結合起來。
三、應找准課題研究的「點「。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實研究。在這方面，王玲主任講了三個方面：1、研究方法的選擇。在於文獻研究，敘事研究，行動研究，實驗研究。2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學期工作計劃。一定按照計劃進行。3、各種資料的收集與整理。資料應當體現真實性，典型性，充實性，特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關表格。要有標准性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今後申報課題具有切實的指導意義。
專業教育知識講座心得5
4月17日下午，我參加了舊州中心小學組織的專題講座《小課題研究操作實務》。雖然只有短短的兩個小時，但伍海雲專家的演講使我在一次次的感悟中豁然開朗。對我來說，它既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長，這是一次收獲豐厚的'學習。
小課題研究是伍海雲老師多年來指導中小學教師做課題研究的經驗，選擇小課題研究作為切入點，經過系統梳理開發而成。課程採用了豐富的真實案例，手把手教你如何開展課題研究，如何做一個研究型教師，如何促進和提升教師自己的專業水平。
首先是它目標明確。教師做課題研究，是一種專業的教育實踐研究，是遵循自己的問題做自己的工作，如果你想讓教師的勞動給你帶來樂趣，其目的就是要讓你做一個想研究，會研究，能研究的幸福教師。通過研究來提升自己的職業幸福感。
但也有些教師在自身的教學中，做課題研究不規范，脫離了教育實踐，不顧學校教育的復雜性，結果其研究沒有說服力，使研究目標指向不明。
其次是它的特點比較突出。教師做課題研究是教師在教育教學實踐過程中，遇到一些具體的、微小的、突出的、影響教育教學質量的，且有條件和能力解決的實際問題，其主要特點是操作實務。
第三是教師如何去做課題研究。教學科研不是為研究而研究，而是為教育而研究。我認為，從事教育科學研究，目的就是解決教育實踐中的問題，我們把自己放在一個研究者的位置上，用自己的教學行為，建立起一個富有魅力的課堂文化。在平時的教學中，我們應該及時記錄下自己的教育心路。無論是教學得失，還是學習所悟，都能夠梳理好自己感到困惑的問題，並整理好自己的思維過程，從而認識到自己在教育教學中的不足。
總之，小課題研究對於我們來說是有必要的。這次講座既廣泛，又細致。它引領我們尋找到了小課題研究的方向，規范了小課題研究的基本程序。在今後的日子裡，我將繼續學習理論和知識，不斷開拓自己，在實際的教學中，讓自己成長為專業化、科研型的教師。
㈣ 道路交通安全知識教育講座信息簡報
道路交通安全知識教育講座信息簡報
道路交通安全知識教育講座信息簡報，在現在的社會生活中，接觸到簡報的地方越來越多，簡報對人們來說越來越重要，那麼，以下分享道路交通安全知識教育講座信息簡報及相關信息。
道路交通安全知識教育講座信息簡報1
道路交通安全知識培訓簡報1
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發生，減少死亡的人數，珍愛寶貴的生命。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，那就請您遵守交通規則，維護交通秩序。落實到位，全面宣傳本次宣傳活動宣傳范圍廣泛，分布到校園的各個角落，讓廣大師生都有夠了解交通安全知識，提高交通安全意識。
x月xx日，我們在校園的四個人口密集度高的地點展出交通安全知識宣傳掛圖。
活動期間，我們製作了500份的交通安全宣傳知識傳單，在全校范圍內分發。
在活動宣傳現場，為了提高全校師生對我們此次活動的關注，我們舉辦「看圖猜車名」游戲。
活動自我評估：
總體來說，我們這次以「安全知識宣傳」為主題的駕駛協會紅五月活動取得成功。
1、准備的比較充分凡事預則立，不預則廢，在這次活動中很好的體現出來，經過大家的計劃和和准備，這次活動才有了成功開展的前提。
2、熱情度高協會成員熱情的態度，積極幫忙，發有關「交通安全知識」的宣傳單，並與同學們交流、溝通等。
3、活動不足
這次我們在復雜和細致的活動中還是暴露出了不足，從團隊的水平上去分析，我們能做到的還遠不止那麼樣一個成績，也就是說，這次活動中，團隊中的成員的才能還沒有完全表現出來，或者是參與時還沒有將心完全投入進來。再一個，我們在活動的細節上還是沒能做到全面分析，以至於犯了一些低級的錯誤等。
希望我們通過這樣一個活動以後，能夠糾正所犯過的錯誤，讓失敗真正的成為成功的母親，讓我們能夠在日後的工作中日益完善。
活動結語：
通過這次交通安全知識宣傳活動，使全體同學們懂得了大學生交通安全問題的重要性，關系著千家萬戶的歡樂和幸福，也關系者國家的興亡、民族的振興，本次活動提高了全體同學的交通安全意識，對維護道路交通安全，保護學生生命安全起到了至關重要的作用，同時也提高了全體同學的文明交通素質，養成了良好的交通習慣。讓我們把「交通安全」這四個字在心裡永遠紮下根，讓同學們都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。優化校園交通秩序，營造一個平安的校園環境及構建和諧文明暢通的出行環境做了應該做的事情。
道路交通安全知識培訓簡報2
為確保學校師生上放學的道路交通安全，維護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理。以進一步增強中學生交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發生。在班委會成員的的精心組織和班主任的指導下，我班在教室舉辦了以「交通安全」為主題的主題班會，通過這次班會旨在提高同學們的交通安全意識和對交通法規的.了解，使全班同學深刻領會交通安全的真實內涵，時刻用安全第一的警示指引著我們學習和工作的前進方向。
據了解，每年因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童少年死於非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發的交通傷亡事故，在中學生傷亡事故中佔有較大的比例。中學生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。
生命，不存在僥幸。昨天沒事，今天也湊巧，明天就說不定了。我們知道，沒什麼比生命更珍貴，更值得珍惜的東西了，因為生命是無價的。不要靠僥幸來避免危險，要意識到生命很寶貴，我們應該保護自己的安危才是，請大家珍惜自己寶貴的生命，時刻遵守交通法規。 交通事故離我們並不遙遠，它也常常發生在我們的身邊， 談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之餘，請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。
以後我們會定期召開安全主題班會，對出現的問題積極討論，採取措施，未雨綢繆。總之，我們會盡我們最大的努力確保同學們在學校安全快樂的生活，使每個同學都能感到一個完整、幸福的「家」的溫暖。
道路交通安全知識教育講座信息簡報2
文明交通安全出行知識講座簡報1
根據上級《關於開展桂林市「美好夢想、安全起步」中小學生交通安全宣傳月活動的通知》，我校通過開展形式多樣的學習教育活動，加大安全的宣傳力度，增強了全體學生的安全觀念，牢固樹立了「安全第一，預防為主」的思想。
我們根據上級要求，依據地理位置和實際情況，把「美好夢想、安全起步」活動作為我校德育特色活動，切實加強對學生交通法規教育，增強學生交通安全意識，確保學生交通安全。通過開展豐富多彩的宣傳教育活動，為提高師生的交通安全知識、增強道路交通安全意識提供了保障，取得了較好的效果。
一、加強領導，落實責任。
為保證活動長期有序地開展，我校成立了以莫育強校長為組長的領導小組，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把學生的交通安全教育列入重要的議事日程。
二、加強教育，增強意識。
1、20XX年x月xx日上午，在廣播操後集中全校師生，由教導主任何麗群組織召開「美好夢想、安全起步」的宣傳教育活動啟動儀式；
2、20XX年x月xx日下午第三節班會課，由少先隊大隊輔導員組織全校學生開展交通文明行動的主題班會；
3、從20XX年x月xx日起，教導處組織各班輪流到電教室觀看交通安全專題教育片；
4、組織各班出了一期交通安全的黑板報；
通過開展多種形式的活動，交通安全工作已深入人心，老師、學生和家長都深有感觸。學生了解了更多的交通安全常識，進一步增強了交通安全意識。安全走路，安全乘車己成為學生們的自覺行動。
文明交通安全出行知識講座簡報2
交通安全教育是生命教育，它無聲無息地滲透在人們各種活動領域中。根據橫教辦發148號文件精神，學校開展了「文明交通·安全出行」百日集中整治行動工作，我校組織全體師生積極參加了各項相關活動，目的是通過對師生進行安全教育，使師生懂得安全的重要性，做到安全第一，珍惜生命。具體工作開展如下：
1、利用星期一早上的升旗儀式，加強對師生進行交通安全教育，培養師生的安全意識。利用廣播站向廣大師生交通安全知識，教育大家遵守交通規則。
2、利用家長會對學生、家長進行安全教育，要求家長在接送區接送孩子，不擁堵校門口。
3、開展「交通安全記心中」徵文，學生通過日常所見所聞，寫出真實感受，舉行交通知識答卷。
4、利用班會，開設一次交通安全專題教育課，組織學生學習《小生交通安全教育讀本》，主講校門口出行注意事項。
5、組織師生觀看「血淚悲歌」交通宣傳片，教育教師喝酒不開車，開車不喝酒。教育學生不乘坐醉酒車，勸家長不酒後駕車。
6、在日常的教學中以課堂教學為主陣地，在思想品德課和其它課程有機滲透交通安全教育。
7、結合學校少先隊，嚴禁12周歲以下的學生騎自行車到學校，學生步行上學放學要求配戴小黃帽，堅持放學路隊制，規范了學生們的交通行為。
8、學校的執勤老師每天嚴格維護好學校門口的交通秩序。
9、開展交通安全主題班會。以形式多樣的班會使學生懂得交通安全的重要性，要求全體學生做到：為了珍惜生命，就要把「安全」兩字牢記於心，天天注意安全，事事注意安全。
道路交通安全知識教育講座信息簡報3
交通安全知識內容
第一、請交通安全的專業人員（如交警、交通安全專家等）到課堂或者到指定地點給兒童講授有關交通安全的專業知識，提醒學生在參與交通時應注意的事項，並當場進行交通安全知識考核，對於考核通過者授予獎勵，比如「兒童駕駛證」等。
第二、給學生播放一些交通事故錄像，通過慘烈的場景、悲痛的畫面，讓學生吸取教訓，警戒學生不要做「馬路小英雄」。在條件允許的情況下，播放3D的交通事故模擬片，使兒童更真實的感受到交通事故惡劣後果。
第三、兒童駕駛教育館，在特定的場館內，兒童在專業人員保護的情況下駕駛教育用的模擬小車，從駕駛員的角度，思考步行者的安全。
第四、安排交通意外模擬訓練。主要內容是學習如何應付緊急事故，學會自救與他救等方面的應急處理事態的能力（如人工呼吸、止血、簡單包紮、向外界求援等方面能力）。
交通安全常識
一、行走安全常識:指揮燈信號綠燈亮時，准許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人，可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人、行走、步行外出時要注意行走在人行道內，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。橫過馬路時須走過街天橋 或地下通道,沒有天橋和地下通道的路要仔細觀看兩側，小心行走。
二、乘車須知、不準在道路中間招呼車輛，機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外，乘車時，不準站立，不準在車內吃東西，不強行上下車，做到先下後上，候車要排隊，按秩序上車；下車後要等車輛開走後再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行；不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運動證的車輛。
三、交通標線、馬路上，用漆劃的各種各樣顏色線條是「交通標線」。道路中間長長的黃色或白色直線，叫「車道中心線」。它是用來分隔來往車輛，使它們互不幹擾。中心線兩側的白色線，叫「車道分界線」，其中虛線表示可以跨過，實線則反之。它規定機動車在機動車道上行駛。
四、非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周有一根白線是「停止線」。紅燈亮時，各種車輛應該停在這條線內。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是「人行橫道線」。行人在這里過馬路比較安全。
五、隔離設施、交通隔離設施主要有行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護欄是用來保護行人安全，防止行人橫穿馬路走入車行道和防止車輛駛入人行道的。隔離墩或綠化隔離帶是設在車行道上用來隔機動車與非機動車或來往車輛的。希望大家不要跨鑽護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進車行道，否則有被車輛攔倒的危險。
交通安全三字經
勸諸君，請聽清。 說安全，道文明。
凡車禍，必有因。 車速快，違法行。
人車多，勿分心。 稍不慎，釀禍根。
重則死，輕則傷。 損失慘，教訓深。
出車禍，車要停。 既報警，又救人。
保現場，事實清。 待交警，勘查明。
若逃逸，罪不輕。 觸刑律，法無情。
處事故，要平心。 論輸贏，皆傷神。
勸雙方，切莫爭。 姿態高，且饒人。
交通安全「六不要」與「六要」
1、六不:
①不無證駕駛摩托車、汽車，
②不駕駛超標電動車，
③不駕駛自行車、電動車載人，
④不在機動車道內騎車，
⑤不乘坐超員車輛，
⑥不乘坐低速貨車、三輪摩托、拖拉機、「摩的」以及報廢、非法拼裝等有安全隱患的車輛；
2、六要:
①乘坐汽車要系好安全帶，
②乘坐摩托車、電動自行車要戴好安全頭盔，
③橫穿道路要走斑馬線，
④走路要走人行道，
⑤騎車要在非機動車道內，
⑥要自覺做到紅燈停、綠燈行、黃燈亮時不搶行。
交通安全注意事項
1、行人必須在人行道內行走，沒有人行道要靠路邊行走。
2、行人不準在車行道上追逐，猛跑，不準在車輛臨近時突然猛拐橫穿。
3、不準在道路上扒車，追車，不準強行攔車或拋物擊車，不準在公路上玩耍嬉鬧。
4、學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。
5、不準在道路中間招呼車輛，機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外。
6、乘車時不準站立，不準在車內吃東西，不強行上下車，做到先下後上，候車要排隊，按秩序上車。
7、下車後要等車輛開走後再行走，不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運動證的車輛。
㈤ 校園安全知識講座演講稿
演講稿可以幫助發言者更好的表達。在快速變化和不斷變革的新時代，我們都可能會用到演講稿，在寫之前，可以先參考範文，以下是我為大家整理的校園安全知識講座演講稿，希望對大家有所幫助。
校園安全知識講座演講稿1
親愛的老師、同學們：
大家好!
交通和我們的生活密切相連，無論是在路上走還是乘坐各種交通工具，安全總是處於第一位的。近年來，在我們中學生身邊交通事故頻繁發生，很多都是因為我們自身缺乏安全意識和安全知識，不注意遵守交通和乘車規則而發生的不該發生的悲劇。交通法規需要每個人都自覺地去遵守，這樣才可以盡可能避免交通事故的發生。
年輕人大多生性好動，注意力不易集中。有些同學在騎車時戴著隨身聽，或者在街上追逐嬉戲，以至於不能辨明當時的情況而作出及時的反應。還有很多同學心存僥幸，以為自己能夠在發生事故前躲避危險，或者抱著「他們不敢撞我」的想法，這些都是造成交通事故中不必要傷亡的原因。只要我們能謹慎一點，不要太自以為是，就可以在很大程度上避免交通事故的發生。
「紅燈停，綠燈行」，過馬路走人行橫道是我們從小就知道的最簡單的交通規則。它們不但是我們生命的護身符，還能在我們的正當權益受到損害時還能為我們主持正義。張艷是一名初中二年級的學生，有一次在沒有紅綠燈的路口被車撞了，事故雙方各執一詞，正在爭執不下時，張艷想到她過馬路時走了人行橫道，並向警察報告了這一情況，結果張艷得到了應有的賠償。與此相對的一個例子：小唐由於偷懶沒有走過街天橋，而是翻越了馬路中間的隔離欄，就在跳下去的一瞬間，慘劇發生了。
交通事故所帶來的傷害不僅僅是個人的，這些不幸的事故給他們的親人、朋友都會帶來傷痛，所以說關愛自己的生命也就是關愛自己身邊的人，如果我們平常就能從細微處做起：不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越護欄……這些雖然看起來是小事，有些同學會對它們不以為然，但是在關鍵時刻，它們就是生與死的分界線。
交通安全時刻都與我們每個人息息相關，遵守交通法規就是對自己和他人的生命負責。同學們，快快行動起來吧，創建一個更安全的校園、更和諧的社會!
校園安全知識講座演講稿2
今天我講座的題目是《加強安全管理用知識守護生命》。
12月1日，陝西榆林市堆子梁中學發生特大安全事故。堆子梁中學是初中和小學合在一起的九年制學校，發生一氧化碳中毒的12名學生均為小學四年級學生，同住一個宿舍，1日晚上發生一氧化碳中毒，2日7時許被發現後迅速送到醫院治療。2日中午11名學生搶救無效死亡，另一名學生目前在定邊縣醫院搶救。
生命，於每個人只有一次，它如飛火流螢般美麗，如花般燦爛，也如它們一樣的脆弱。據統計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在「消失」。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災火險、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時刻在威脅著我們學生的健康成長。小的時候，總會聽到父母這樣的叮嚀：路上小心點。這是父母對孩子安全的擔心，但是「小心」什麼呢?也許父母們也一下子說不出來。堆子梁中學這起事故學校負有責任，但是學校承擔了責任，孩子就能死而復生嗎?在封閉的房間燒煤取暖是很容易發生一氧化碳中毒的，而孩子們卻還是這樣做了。與其事故發生之後的痛不欲生，為什麼不讓孩子學會保護自己呢?今天，我就來談談我們學校是如何對學生進行安全教育的，並在此懇請家長們也將孩子的安全放在與學習成績同等重要的位置。
一、健全管理網路，抓好隊伍建設。
學校行政管理人員每周輪流值日，參與一天管理的全過程;值日教師帶領學生管理員輪流值日，檢查紀律，自行車停放，午休，就餐等情況;班主任管理本班學生的學習，生活等每一個環節，整套管理制度的操作過程嚴密有序，既定人定責，又定位定時。如中午進餐時有值班老師負責進餐秩序，傍晚放學時行政值日領導帶領學生在校門口崗位上，晚上值班人員必須在校內重要區域進行巡視，這樣保證了網路管理機制的順暢、運行協調，使學校提出的各項安全管理措施及安全檢查的要求能落到實處。
安全工作是一項長期的工作，不怕一萬，就怕萬一，不能有任何鬆懈、麻痹思想。每次召開全校教職工大會，校長都要傳達上級有關部門對安全工作的指示，通報各地安全事故的典型，使警鍾長鳴，增強教職工安全意識。對於學生，除了班主任經常加強安全教育外，政教處利用校會、升旗時間對全體學生進行安全教育，如有疏忽，及時提醒。對那些記錄在案的「問題學生」對象更是時時教育，處處留心。
二、預防為主，將安全事故扼殺在萌芽狀態。
每個月初政教處對學校安全設施進行檢查。包括校舍，教育教學設施等。上學期，校東面圍牆存在倒塌的危險，校長親自帶頭，和老師們用鐵絲在離牆3米處設置警戒線。學校教學樓通往頂樓的.門可以輕易打開，我們把它封住了。每個月不定期地對學生實行「三查」查火種(學校不允許學生帶任何可能引發物體燃燒的物品進校)，查管制刀具(避免學生在無意或沖動下對同學造成重大傷害)，查不良書刊(有的家長可能覺得小學生不會帶什麼不良書刊，其實像有的同學帶鬼故事之類的書，學校也是不允許的。)
三、加強安全教育，讓學生用知識守護生命。
每學期不定時開展法制教育講座，讓學生明白自己的合法權利與義務。本學期我校開展了大型的「學生自救自護知識」教育活動。我們從三個方面對學生進行安全教育：
(一)、學校生活：上體育課應注意哪些事項，如何保護視力。現在的孩子，近視眼越來越多。我在課堂上說得最多的就是「背挺直」。家長也關心孩子的眼睛。讓書本與眼睛距離30厘米，並且看電視、看書的時間一次不能超過1小時。
(二)、日常生活：馬上又要過年了，孩子們最喜歡的就是放鞭炮。我們就告訴學生在燃放煙花爆竹需要注意的問題。孩子在外面玩，有時會被狗咬傷，我們就教給學生及時處理的辦法
如果被燙傷，則要用冷水反復沖洗，如出現小水泡，不要弄破它，在其周圍塗酒精。我們還告訴孩子受到不法分子侵害應該怎麼做。
(三)、自然災害：5月12汶川發生8級大地震，卻有一所中學，全校師生在1分30秒內全部撤離。原因在於這所學校曾經進行過緊急逃生演練，能居安思危，與災難擦肩而過。雖然有史以來我們這兒從未發生過大地震，但現在自然環境變化之大，我們也不能不防，所以我校也在月日作了一次緊急逃生大演練，時間是2分08秒。遇到雷雨天氣，大冰雹怎麼辦?
我校現存在的安全隱患：
一、有部分學生乘坐麻木上學，學校曾三令五聲禁止，但情況並未好轉，如果今天有乘坐麻木上學的學生的`家長，我想問四個「有」：與麻木司機有簽定交通安全協議書嗎?與麻木司機有互相留聯系電話嗎?有督促麻木司機對車輛進行維修嗎?有問孩子在上下學途中的情況嗎?如果您一樣也沒能做到，您今天回去之後能開始做嗎?馬上就會出現冰雪天氣，我校希望這部分家長一定不能對孩子的安全掉以輕心。如果遇到去年的惡劣天氣，學校允許家長用電話為孩子請假，讓老師布置作業學生在家自學。
二、學校大操場上有單雙杠，很多學生喜歡玩。學校規定不許玩，可有的學生反駁說，不準玩，幹嘛放那兒?仔細想來，不是單雙杠的問題，我們應該教育學生注意安全單雙杠所在地高低不平，如果不慎落地，要保護自己的頭部;在上之前，要注意自己的手上不要有汗。但我們還是希望家長回去之後，讓孩子盡量不玩它們。
最後需要家長做的是，在班主任老師那兒留下自己的聯系電話，如果自己的孩子有特殊情況如有某種特長，或者有特殊體質，可能存在什麼心理障礙等，一定向班主任老師說明，不要有所隱瞞。
家長們，孩子是一個家庭的核心，它維系著一個家庭的幸福。讓我們家校共同努力，為孩子創建一個平安和諧的生活環境，教給孩子自護自救的方法，讓孩子用知識守護生命，讓我們用責任守護孩子的生命。謝謝大家!
校園安全知識講座演講稿3
親愛的老師、同學們：
大家好!
車禍是可怕，它使我國每年都有超過10萬人死亡，想一想這是一個多大的數字啊!而且死者大多是年輕人，我國因交通事故死亡的人數佔全國死亡總數的五分之一。我國因車禍位居世界之首。
下面讓我來為大家講一個故事。這是今年發生的一起車禍，20xx年2月29日，在南陽市建設路與孫明路交叉口市一中門前，一輛汽車疾馳而過，撞到學生，當場造成11名學生受傷。120救護車前來搶救，最終，只有一個同學免遭厄運倖存下來，其他10名學生都被上帝無情地帶走了。
這個事故，我不說大家也都知道怪什麼，當您開車駛過學校門口時，一定要減速慢行，注意左右，以免悲劇重演。
請再讓我為大家說一個事故，這是發生在安陽市實驗小學東區分校附近的一起交通事故，造成一個五年級學生重傷。3月19日下午四點多，小艾(出事學生的名子)因家長沒來接，就在路邊與同學打球，當球跑到馬路上時，小艾便去撿球，這一撿，就再也回不來了。
那麼，事故是怎樣發生的呢?據孫女士說，她當天下午在單位開會，沒能去接孩子，這就讓災難有了可乘之機。小艾的媽媽坐在醫院的椅子上，心裡感到深深的自責，主治醫生表示，孩子現在仍處於昏睡狀態，身上有多處骨折，部分臟器移位。截至第二天早晨，還仍未脫離生命危險。
這個事故讓我們明白，事故是需要預防的。本事故是因為學生安全意識太低造成的。每個人都應該知道，在馬路上玩耍是非常危險的，但這個學生居然在路上打球，不重視生命，不注意車輛，最終，造成慘禍。這位家長也有責任，因為，孩子沒人來接，自然會走彎路，如果真的有事，也應該託人接一下，不能因為工作，而不顧及孩子的安全。
現代社會交通越來越發達，可交通事故也越來越頻繁。川流不息的大街上，馬路殺手層出不窮，人們隨時面臨著生命的危險。
雖然我們無法體會那些人面臨死亡，失去生命的那一瞬間，腦海里轉過什麼想法或經歷了什麼樣的恐懼，但，活著的我們卻能感受到一個生命突然從世間消失的恐慌感，與此同時，我們也更多理解了關愛生命，關注安全這句話的含義。
媽媽經常叮囑我:路上一定要注意安全，注意來往的車輛。而我總是嫌她太啰嗦，總覺得那些怪事不會發生在我的身上，不用太在意。
然而有一次，我卻因為馬虎大意受了傷。當時舅舅騎電瓶車帶我去他家，路上，遇到一個同學，我轉臉晃動身體和同學打招呼，電瓶車被我一下子帶倒了，車身狠狠地砸在我的腳上。摔倒的舅舅看見我的腳流了很多血，便急忙地爬起來，扶我到旁邊的小診所去包紮，血雖然暫時止住了，但直到現在我的右腳上還有一塊疤。
發生交通事故的原因一般是因為走路精神不集中，我們不能因為趕時間貪圖方便而不遵守交通規則。
上學放學和外出活動，我們幾乎天天都要在道路上行走。走路要保證安全，這裡面的學問可多著呢。有不少行人因為沒有掌握好要領，結果葬生於汽車輪子底下。
交通事故日復一日，年復一年地發生著，它帶來的會是什麼呢?還不就是讓死者的親人個個悲痛欲絕嗎?這些交通事故都是人們親手造成的，人們製造了這般殘酷的事情，同時也不斷重復這種事情。我不明白車為了趕時間而沖上人行道。這值得嗎?只是圖個節約時間嗎?俗話說「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」，但這用交通上這話就不合適了。在這等待「一寸光陰」可以救一個人，而失去「一寸光陰」也死不了一個人。人的生命只有一次，要懂得珍惜!
校園安全知識講座演講稿4
親愛的老師、同學們：
大家好!
隨著時代的發展，人們出行的工具也變得豐富多彩，每天馬路上的一輛輛汽車，背後是否藏著「黑色幽靈」?而那汽車里悠閑的司機，是否預示著他是個「馬路殺手」?而在那人行道上踢球的少年，他是不是馬路上的「紅色血腥」?而這種種關系的連接，是否構成了一樁樁「紅色案件」?
隨著中國老百姓家家奔小康，百姓也漸漸富裕起來。十個人有五個人買了汽車，然而，這些司機在開車前往往伴上一杯酒，嘴裡振振有詞：「沒事!少喝點嘛!我能開!」結果呢?酒駕後出的車禍不計其數;還有，有的司機在開車時手裡拿著手機玩游戲，「沒事，我開車技術好!」難道開車技術好，就代表著永遠不會闖禍嗎，結果，不還是「血腥的屠殺」嗎?還有一些司機，他們開車的確很專心，但是他們也會闖禍，這是為什麼呢?我在馬路上親眼目睹一樁交通事故，一輛超載加超速的貨車，在馬路上行駛著。迎面突然來了一輛摩托車，貨車司機剎不住車，便撞向柵欄，車上的貨物砸在了摩托司機頭上，摩托車司機當場身亡，柵欄邊上的行人也被送進醫院……
有一些行人邊看手機邊過馬路，結果招來殺身之禍。電視上報道過兩則新聞：一位婦女在馬路上看手機，先被一輛米黃色汽車撞上，然後又被一輛白色汽車輪胎壓死;一位少年在獨木橋上看手機，不小心踩空了，失足掉進河裡淹死。
我們再來把矛頭指向自行車，一群少年在公路上比賽自行車，他們飛速地行駛著，紅燈亮了也沒看見，突然，一位白發蒼蒼的老爺爺走了過來，少年想剎車，可是剎不住，連車帶人都摔在地上，120急救車開來了。
目前，中國車禍居世界之首。每年有10萬大人，2萬兒童命喪於車禍，平均每天有40人死於車禍，這是什麼原因?還不是我們不遵守交通秩序嗎?夥伴們，我們讓21世紀變得更美好吧!
其實，交通安全記心上並不難，紅燈停，綠燈行，黃燈准備，12歲以下兒童不準騎自行車，16歲以下兒童不準騎電動自行車，不準酒駕，騎開車，過馬路時專心致志，不超載，不超速……
同學們，生命重於泰山!我們一起來遵守交通規則吧，希望世界上再沒有人因車禍而失去生命，人人平安幸福!
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㈦ 關於法制教育講座總結
關於法制教育講座總結5篇
我們心裡有一些收獲後，應該馬上記錄下來，寫一篇教育講座活動總結，下面是我為大家精心整理的關於法制教育講座總結，希望對大家有所幫助。
關於法制教育講座總結篇1
作為21世紀的青少年，我們應當做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規，在社會生活各個領域中，國家都制定了不一樣的法律制度，我們都要嚴格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。此刻盡管有教師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷廳伍害的必要措施了。為了避免同學之間產生矛盾，應當嚴於律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現結伙斗毆，事故也會隨之而發生。到時，不僅僅會給自我的家庭造成沉重的經濟負擔，並且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，後悔也來不及了。相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學之間不僅僅會建立起真摯的友誼，我們的學校也會呈現出一種欣欣向榮的禮貌景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自我的法律覺悟，因為僅有人人講法，學法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。
容易誘發青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應當不崇尚暴力、不盲目沖動，應對問題三思而後行。在遇到他人犯罪時應極力勸阻，不行則盡量保護自我。經過自我的勞動換取喜歡的東西，時刻堅持清晰的頭腦，提高自我的法律意識。在日常生活中，我們應當養成良好的行為習慣，自覺地遵紀守法。這是我們預防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制本事，正確對待所遇到的各種糾紛，學會控制自我。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動後鑄成了大錯，留下的只是後悔莫及。犯罪不僅僅危害到自我，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應當堅持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴重性，提高自我的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應當從自我做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認識法律，樹立自我防範意識，遠離犯罪。聽完這節課，我想這對於我以後的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發，告訴我要想成才必先學會做人，我會一向受用！
關於法制教育講座總結篇2
聽了一節生動搞笑的法制教育課，我們可謂是受益匪淺。
一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們此刻的樣貌，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自我做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過來。在這些實例中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當初如果平下心來仔細想想，自我該不該做這些事，也就不會像吵腔此刻這樣。
犯了罪，一關就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。人最寶貴的是生命，每個人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最完美的時間浪費在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子裡，那一生將會有一道抹不去的陰影，陷入無底深淵，不能自拔。
青少年犯罪，不僅僅虛度了自我的青春年華，還會連累到自我的所有家人，因為他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。
所以，我們要預防犯罪。首先要不斷樹立法律意識，增強法制觀念，並且要加強控制力，做事要沉著冷靜，要分清自我該做的事和不該做的事，做一個合法的好公民。平時要從自我做起，從小事做起，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。在交友方面還要增強決定力，決定出該交的朋友和不該交的朋友，從而更好的發展自我。
但是我想，那些青少年罪犯或許是一時疏忽而誤入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有這樣的人，我們也要盡可能的幫忙他們，讓他們感受我們對他的關心和愛護，從而給他找回自信。
關於法制教育講座總結篇3
為大力推進青少年法制宣傳教育，不斷提高青少年的法治意識和法律素養，根據省、市文件精神並結合我縣實際，岳陽縣法治建設領導小組辦公室統一安扮碰或排部署，開展了以「學習憲法知識，增強憲法觀念，爭做守法公民」為主題的全縣青少年法制宣傳教育周活動。現將活動開展情況總結如下：
一、提高認識，加強組織領導
為認真開展好全縣青少年法制宣傳教育周活動，我縣各級黨委、政府高度重視，各鄉鎮、各學校都成立了青少年法制宣傳教育周活動專門領導機構，制定了活動方案，明確了工作任務，落實了工作責任和措施。全縣形成了鄉鎮、社區、學校齊抓共管、整體聯動的格局。縣依法治縣領導小組辦公室、縣政法委綜治辦、縣教育局、縣司法局、團縣委等五家聯合下發了《關於開展20__年全縣青少年法治宣傳教育周活動的通知》，明確了工作任務，落實了工作責任和措施，形成了上下聯動、齊抓共管的格局，確保了這次活動的順利開展。
二、協調配合，突出教育內容
在青少年法制宣傳教育周活動期間，全縣上下採取全方位多角度的教育形式，以部門為依託，以活動為載體，社會人人動員，學校個個參與，部門積極配合，各方齊抓共管，讓青少年在活動中每時每刻、每處每地都置身於教育的氛圍之中：
(一)大力開展了在校生的法制宣傳教育活動
縣法治辦牽頭縣教育局以及各鄉鎮組織全縣學生通過開展法制主題班會、案例剖析、法制講座、圖片展覽和參加法制教育基地等宣傳教育活動，大力宣傳了憲法、國旗法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等與青少年健康成長密切相關的法律、法規。縣三中組織了新牆鎮司法所、派出所、交警中隊等單位對高一新生11個班集中法制授課。主要由派出所鍾警官宣講了「如何預防青少年犯罪」，交警大隊向警官宣講了「道路交通安全知識課」。整個課堂聽課秩序井然，老師講的頭頭是道，學生聽的津津有味。整個課程生動有趣，學生通過學習這些常識，給予他們在今後的學習生活中以正能量。
(二)進一步健全和完善了法制副校長工作機制
為加強法制副校長隊伍建設，9月縣法治縣辦、縣教育局聯合下文及時調整了全縣各校法制副校長。9月23日至30日，組織法制副校長到全縣所有中小學校上了一堂生動的《學習憲法知識，了解我國的基本制度》。縣一中、二中、職中邀請法制副校長進行專題講座、組織了主題班會，活動開展得有聲有色。縣一中還組織了岳陽縣青少年法律知識「綜治杯」競賽，全校二千多名學生參加競賽活動。
(三)大力宣傳和開展「依法治校」創建活動
藉此契機，全面加強學校法治示範校創建活動，加強督查，提出要求，落實創建方案，認真抓好法制教育的計劃、課時、教材、師資「四落實」，各校通過校會、班會、座談會、電子屏幕等形式，加大宣傳力度，廣泛宣傳依法治校工作的重要性和必要性，提高教職工依法治校、依法辦事、依法從教的自覺性和主動性，營造有利於創建「依法治校示範校」的輿論氛圍。目前，有一中、二中、職中等十所學校申報縣法治示範校。
(四)高度關注農村留守兒童、特殊兒童群體的健康成長
縣三中學、月田小學等21所學校印製宣傳資料，深入社區、村組，積極開展法律「五進」活動，形成家、校、社會三維網路共同教育態勢，為留守兒童開展有針對性的法制宣傳教育，幫助農村留守兒童提高防範危險、抵禦侵害、遵紀守法的意識和能力，切實維護其合法權益。
(五)認真組織了「現身說法」警示教育活動
縣禁毒辦9月23日至9月30日，利用案例展板分批到城區學校，宣傳禁毒知識，教育學生遠離毒品，加強自我保護。縣委政法委組織公、檢、法、司、團委、教育局等單位，於9月26、27日，在全縣高級中學開展了預防青少年違法犯罪巡迴警示教育，極大地提高了青少年學生預防犯罪能力。
(六)加大宣傳力度
加強法治教育宣傳營造活動氛圍。為加強「法制宣傳教育周」的活動組織，通過張貼宣傳標語、掛橫幅等形式，形成全縣上下統一宣傳的濃厚氛圍。縣教育局收集了「法制宣傳教育周」的相關標語35餘條，要求在各中小學校的校園內外張貼，如「法制宣傳教育是全社會共同的責任」、「學習憲法知識，增強憲法觀念，爭做守法公民」等，對青少年起到了耳濡目染、潛移默化的作用。活動期間，全縣各地共辦好了近138期法制宣傳園地，並充分利用電視、廣播等新聞媒體作用，大力宣傳法制知識，營造了宣傳聲勢。
三、完善制度，增強青少年法制教育成效
我們充分利用學校這一主陣地，把法制教育作為全面加強學生素質教育的一個重要方面，納入學校教育的各個環節。全縣各中、小學均聘任了法制副校長，負責對學生的法制教育和預防犯罪教育，各學校的法制副校長每學期要認真開展「四個一」活動，即：開展一次青少年法律知識競賽活動、辦好一塊法制宣傳欄、開好一堂法制教育主題班會活動、組織一次法制講座。法制副校長在開展青少年學生法制教育、預防和減少學生違法犯罪、幫助學校開展依法治校工作、協助整治優化校園周邊環境、維護師生合法權益和學校正常教學秩序中發揮積極作用。
青少年是國家的希望和未來，青少年法律意識和法律素養的高低，直接決定著國家的前途和命運。加強對未成年人的法制教育是加強未成年人思想道德建設的重要內容，是一件利國利民的大事，意義十分重大。我們將以此次宣傳周活動為契機，繼續深入扎實地開展青少年法制教育工作，積極探索，建立學校、社會、家庭相結合的法制教育網路，為切實增強未成年人法制教育的系統性和實效性，傳播法律知識和預防青少年犯罪的發生作出新的貢獻。
關於法制教育講座總結篇4
為大力推進青少年法制宣傳教育，不斷提高廣大青少年的法制意識和法律素質，我區扎實開展了青少年法制宣傳教育周活動，現將活動情況總結如下：
一、領導重視，落實責任
為全面開展今年青少年法制宣傳教育周活動，共青團天元區委、天元區司法局多個單位下訪了《關於開展青少年法制宣傳周活動的通知》，制定了活動方案，明確了工作任務，落實了工作責任和措施。
二、突出重點，開展多形式宣傳
青少年法制宣傳教育周期間，我區緊緊圍繞「弘揚憲法精神，建設法治中國」這一主題為中心，突出重點，創新形式。通過家庭、社區、學校「三位一體」的法制宣傳教育形式，大力宣傳與青少年健康成長密切相關的法律法規。
1、大力開展校園學法用法活動。開展形式多樣、豐富多彩的法制宣傳教育活動，營造濃厚的法制宣傳氛圍。各學校根據自身特點，開展法制主題班會、法制故事會、普法知識競賽、法制徵文和法制手抄報比賽、出法制宣傳欄、法制圖片展覽、參觀法制教育基地等，使廣大師生受到了一次深刻的教育，成效顯著。
據統計，在此次青少年法制宣傳教育周活動中，全區各中小學共印發宣傳資料30000份，共出法制宣傳欄(黑板報)30期，法制教育圖片展覽100餘幅，受教育師生達1萬人次，在校學生受教育面達到90%以上。通過開展法制宣傳教育活動，有效地增強了青少年的法制觀念和法律意識，積極預防和減少了青少年違法犯罪，促進了社會的和諧穩定。
2、積極組織開展送法進學校活動。區司法局、區教育局辦充分利用活動時期，深入開展「法律進學校」青少年法制宣傳活動。區司法局組織普法講師團一行分別前往雷打石中學、馬家河中學、三門中心小學等中小學校進行《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》相關法制知識講座。
法制課上，交警隊劉偉、法院歐陽建新庭長，法援中心主任歐陽芳等法律工作人員以培養青少年學生遵紀守法的良好習慣和加強自我防範保護意識為重點，結合榮辱觀、價值觀及道德觀思想教育，通過生動鮮活的典型案例，對憲法、未成年人保護法、預防青少年犯罪法、以及青少年維權等方面的法律法規知識進行了深入淺出的講解和剖析，教育青少年學生要遠離暴力，遠離犯罪，做一名遵紀守法的好學生。
同時，向同學們講解了青少年在遇到不法侵害時，應如何處置和應對，保護自己和同學的生命財產安全。課後，區司法局還給中小學生送去了組織編印的青少年法制宣傳資料。此次法制講座讓學生們接受了一次深刻的警示教育，提升了同學們的防範意識和法律意識，使廣大青少年養成自覺學法守法用法的行為習慣。
3、深入推進依法治校活動。大力推進依法治校，深入開展「依法治校示範校」創建活動。全區各中小學以青少年法制宣傳教育周活動為契機，狠抓制度建設，強化民主管理，用法律規范人，用制度約束人、依法管理、依法辦事蔚然成風。
4、加強對特殊群體青少年的法制宣傳教育。通過組織關工委、司法行政人員、律師、法律工作者積極參與社會幫教活動，加強對未成年、青年服刑人員，服刑人員子女的教育，建立結對幫扶制度，使幫扶對象在經濟上有人資助、思想上有人幫助、學習上有人輔助。建立「三個一」工作機制，即給每名青少年社區服刑人員配發一冊普法讀本、配備一名法律監護人、進行一次解矯前評估，以進一步強化特殊人群法制宣傳教育工作。
三、積極宣傳，效果顯著
通過對全區青少年的法制宣傳教育，取得了良好效果。全區青少年法制宣傳教育周活動，在各級領導的高度重視、各部門的大力支持、廣大青少年積極參與，如今已取得了十分好的效果。一是加強了法制副校長隊伍建設，進一步完善了兼職法制副校長和法制輔導員制度，增強了兼職法制副校長力量。二是提高了廣大青少年的法律素質和自我保護能力。
通過多種形式的法制宣傳教育，使廣大青少年普遍受到良好的法制教育，進一步提高了廣大青少年的法律素質和維權意識，在廣大青少年中形成了崇法、學法、守法、護法的良好風尚。三是建立了法制教育與學校教育、家庭教育與社區教育的教育關系，中小學生的法制教育工作與學校的教學工作相互配合，法制副校長參與學校的管理，幫助學校依法行政、依法管理、依法施教，幫助學校建立和完善各項綜合制度。為青少年健康成長創造了良好的社會環境。
關於法制教育講座總結篇5
按照區衛生和食品葯品監督管理局委員會的工作要求。為推動我院法制宣傳月活動深入、有序開展。進一步提高廣大人民群眾的法律意識加強和創新社會管理營造良好的法制環境；結合實際，10月15日，我院開展「法律進村寨」宣傳咨詢活動。在谷增村村黨支部、村居委會的積極配合下，特別是黨員、宣傳骨幹發揮帶頭作用，認真學習法律知識，為有效開展法制宣傳工作奠定了扎實的基礎。現將我院法制宣傳活動做個簡單的總結：
一、加強思想意識，完善領導體製成立院長為組長的法制宣傳小組
謝必龍（組長）
成員：李國雲、王建華、宋傑、陳權、周遵倫、付文萍、周應珍
二、聯系時間，注重法制教育與法治實踐相結合
法制實踐是最生動的法制教育。堅持法制教育與法治實踐相結合，有利於深化法律學習，增強法制教育效果，是法制宣傳教育工作必須遵循的一條重要原則。要以各類法治實踐活動促進法制教育的不斷深化，使居民在法制教育和法治實踐中掌握法律知識，提高法律素質。依法治理是法治實踐的重要內容。
我們積極加大力度宣傳憲法，國家基本法律制度法律法規知識，依法維權等與村民切身利益緊密相關的法律法規。衛生院法制宣講組及時發放各種法制宣傳材料余份，使流動人口和村民受到深刻教育，法律意識得到加強。法制觀念得到改善。今後的任務依然艱巨，村民的法制意識觀念仍有待加強，我們有信心，有決心繼續努力工作，加大宣傳力度，確保村寨法制健全，共同維護好良好的工作、生活秩序，促進社會穩定、和諧。