『壹』 同學之間怎樣和諧相處
同學之間怎樣和諧相處
巴金說：「友情是生活中的一盞明燈，離開它，生存就沒有了光彩；離開它，生命就不會開花結果。」在學習生活中，我們中學生應互幫互助，互諒互讓，互相欣賞，共同成長。但是，同學之間相處也有很多的學問，生活、學習中的一件小事，如果處理不當，也會「斷送」友誼。那麼，我們同學之間應如何相處呢?1、互相尊重。
互相尊重，就是人與人之間彼此尊敬和看重對方。尊重別人等於尊重自己；也只有尊重別人，才能得到別人的尊重。
怎樣做才算尊重同學呢？尊重同學首先應該尊重他的人格。每個同學都有自尊心和榮譽感，當他的人格得不到別人的尊重時，往往是很傷心、很痛苦的，我們有些同學不大注意這一點，常常用譏笑別人的短處，跟別人說話不分大小、拌嘴專門揭短，開玩笑開過頭，侮辱人甚至捉弄生理有缺陷的人，這些都是不尊重別人人格的表現，是很不應該的。另外，同學間互相尊重還必須注意從「我」做起。每個同學都希望得到別人的尊重，如果每個人老強調別人應該尊重自己，唯我獨尊，那是不現實的。只有每個人都從我做起，強調我首先要尊重別人，才能創造人人互相尊重的風氣。在學校里，我們應該尊重大同學，愛護小同學，尊重女同學，不取笑同學，不給同學起外號，不在背後議論同學。同學間每天第一次見面應相互問好，離校時互相道別，這是真誠、禮貌的表示，也是尊重別人的一種必要形式。
尊重同學，尊重同學的人格，尊重同學的願望、感情、愛好和民族風俗習慣。互相尊重，是一個人有禮貌的表現，也是每個人都應該具有的一種文明行為。2、互相關心愛護。
雷鋒小時候十分關心同學，愛護同學。雷鋒的一位同班同學，因患病幾天不能到校上課，雷鋒每天放學後就來到這位同學家，一面安慰同學安心養病，一面耐心幫助同學補習功課。在雷鋒的熱情幫助下，這位同學沒有因為患病拉下一節課。我們要以雷鋒為楷模，在學校集體生活中，同學之間要互相關心、互相照顧、互相愛護。同學在學習上有困難，我們要幫助他學習，幫助他解除疑難，要隨時隨地想著同學；同學生活有困難時，要熱情主動地幫升旦助他；同學獲取好的學習成績時，我們要虛心向他學習並互相鼓勵。
同學們只要心中有他人，時刻為別人想一想，你就能主動幫助別人，主動為別人做好事，這樣長期做下去你就會得到別人的關心、照顧和信任。3、誠心待人。
信義是交往的基礎。同學之間交往，一定要守信用，說到做到，答應別人的事要努力去辦，辦不到的事不要輕易答應人家。
與同學相處要真誠待人，不驕傲。未得到同意，不能隨便動用別人的東西，借別人的東西一定要告訴同學。閱讀同學的書報時，不要弄臟，不要撕破，更不要私自帶走。4、舉止穩重、大方、行為適度。
在與別人談話時，不要先拍打別人或用手指點人家說話。不能當著一個同學的面與別人交頭接耳，同時不要在別人單獨談話時湊上前去旁聽。講話時注意離對方不要太近，尤其不能濺出唾沫來。走路時不要搭著別人肩膀走。在同學面前，特別是在女同學面前不要亂開玩笑，更不能惡作劇。
禮貌是交往的橋梁。不講禮貌就沒法與別人和睦相處，自己也會失去朋友。同學們要學會文明交往，廣泛交朋結友。5、學會寬容理解他人。
寬容他人對方其實也是寬容自己。當同學之間出現矛盾時，矛盾對方都有責任，要多想想自己的責任，學會理解和容忍對方的一時之舉，以一種高姿態去看待這個問題，讓矛盾化解。6、同學之間，特別是同學之間發生矛盾時，不要放出很話。
同學之間相處吵歲擾時，不要放出很話。如「想挨揍嗎？」、「我治死你」、「等著你的」等等，這些話能激起對方的憤怒，容易使矛盾升級，所以我們同學交往時，不要說出這些很話。
友情提醒：人和人相處的黃金定律
以自己喜歡的別人對自己的方式對待他人
清楚的明白人無完人，不要拿自己的優點去比照別人的缺點，換位思考下會比較好。
匭如何能入門學習知乎？
愛拼才會贏。只要不把自己束縛在心靈的牢籠里扛
同學之間如何和諧相處
人一生的成長、發展、成功、幸福，離不開社會；人一生的愉快、煩惱、快樂、悲傷、愛與恨，也同樣與其他人的交往分不開。沒有同他人的交往、也就沒有人生的悲歡離合，也不會產生文學、藝術和科學，換句話講，沒有與他人的交往，也談不上其他的一切。也正因為這些原因，馬克思提出人的本質屬性是社會性，人雀神是社會性動物。因此，與人交往不僅是每個人生活中的基本組成部分，而且也是建構人類文明的基礎。
人不能脫離社會而存在，人的生活離不開與人的交往，這是可以肯定的。但是，一個人擁有什麼樣的人際關系，卻關系著他生活是否幸福。假如一個人擁有融洽和諧的人際氛圍，無疑他是幸福的。相反，假如一個人生活在緊張的人際關系中，那麼伴隨他的必然是孤獨、寂寞、自卑和疑慮。進入中學階段，良好的人際關系開始成為影響中學生個人健康成長重要的因素。一個人如果能生活在一個溫馨的集體環境中，與周圍的同學、老師建立起和諧的關系，他就會消除孤獨感，產生安全感，保持情緒的平靜和穩定。否則，就會感到孤獨和壓抑,進而影響學習、生活，影響我們中學生的心理健康。
人際關系問題是中學生反映最多、最困擾中學生的問題之一，主要包括
1、與同學的關系問題。主要集中在交友方面，因處理不好朋友之間的關系而苦惱。有位學生講到，他的一位好朋友總是對他不信任，懷疑他對朋友的友誼，認為他為朋友的付出不夠多，使他十分苦惱，不知怎樣做才能消除朋友的懷疑。還有一位女生因兩個要好的朋友發生了矛盾，她夾在中間十分為難，與甲交往怕乙不高興，與乙交往又怕甲不理解，最後乾脆兩位朋友都不再交往，可內心又十分孤獨，寂寞，想恢復與朋友的關系又不知該怎樣去做。此外，尚有個別學生因初中升到高中朋友越來越少，而懷疑世上沒有真正的友誼，也交不到真正的朋友，進而想離世隱居的。
2、與教師的關系問題。主要集中在由於教師對學生的不理解。過多干涉學生的業餘生活和正常交往而引起的困感和煩惱。有位中學生談到，一次他向一位同班女生詢問功課，被老師看到後受到了苛刻的指責，並把這事作為一條小辮子抓在手裡，動輒就揪出來「示眾」一番，「你以為我不知道你嗎．．」，嚴重地刺傷了他的自尊心，導致他對教師的反感，對立，老師指東他偏向西，而內心又十分矛盾，甚至影響了對學業的興趣。有學生幹部談到，現在做班幹部真難，兩頭受氣，不管事，教師批評你不負責任，要管事，又難免與一些同學發生爭執，若一旦吵起來，老師首先要批評班幹部，故而覺得十分委屈。生老師的氣又不敢頂撞；想不幹了又怕失去老師的信任，左右為難十分矛盾，不知到底該怎麼辦。此外，還有一些其他想法，諸如：認為老師「嫌貧愛富」的，認為老師「處事不公正」的，認為老師「輕視自己」的．．．等等。都反映出學校中師生關系的問題．
3、與父母關系的問題。主要是因父母與子女之間缺乏相互理解和溝通，或家庭關系不和學生造成的心靈傷害。
這三個方面之中對於我們的初高中學生，前兩個方面是至關重要的，因為我們初高中生大部分的時間是在學校度過的，因此，處理好這兩個方面的關系對於中學生尤為重要，這不僅關繫到學生的學習、生活，更重要的是融洽的人際關系可以促進身心發展，能愉快的學習、快樂的生活。
對於中學生來說，良好的人際關系開始成為影響中學生個人健康成長重要的因素。一個人如果能生活在一個溫馨的集體環境中，與周圍的同學、老師建立起和諧的關系，會身心愉快地學習、生活，但是，良好的人際關系不等於「和周圍的每一個人都很親密」。特別是進入到青春期的中學生，自我意識有了極大地提高，個人的獨立性也已經大大地增強，每個人對人、對事、對人生、對生活都開始有了自己的看法，希望能獨立地安排自己的學習和生活，而不希望別人過多地干涉自己，這便是中學生與小學生的區別。因此，我們中學生建立良好的人際關系更應重視的是與他人在思想認識和生活體驗上的交流、在生活上的必要關心和幫助以及互通信息等方面，而不是形式上的形影不離和親密無間。下面五個方面同學們在建立良好的人際關系時應該注意和借鑒。
一、要熱情交往。人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。
二、要理解尊重。每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
三、要以誠相待。人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。
四、要寬容諒解。俗話說：「人無完人，金無赤足。」我們周圍的同學（包括自己）都還處於成長的階段，處理問題常會有很多不妥之處，在許多問題上同學間也會有不同的見解，這就要求我們換位思考，能夠從對方的角度考慮問題，相互諒解，就不會導致敵意。
五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態，就是依賴感過強的人，總是希望別人像父母兄姐一樣關心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現。過強的依賴感還會發展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這是一種人格缺陷，應及時加以糾正。
當然，這五方面是具有普遍性的適合於大眾化的情況，所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學生從自身實際出發，具體的來處理與周圍人的關系，力爭使自己處於融洽和諧的人際環境中，從而更好的學習、生活。
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同學之間和諧相處 真 善 忍
版報(以同學之間應該和諧相處)可以怎樣畫？
我們的班集體中有同學、老師，就好像一個溫馨的大家庭一樣，我們時刻被同學的友情包圍著。友誼，是一張課桌上的兩對明眸，是一把雨傘下的兩個身影，是人與人之間最好的情感。
今天是同學們都期待已久的發雜志的日子，大家都興高采烈。可是發完雜志不久，坐在我前面的李文瀚卻悶悶不樂。我滿懷疑問地問他：「你這是怎麼了，是不是遇到什麼麻煩了?」他愁眉苦臉地對我說：「我的雜志不見了。」「雜志不見了？老師不是剛發完雜志嗎?怎麼會不見了呢？」他搖搖頭，顯得更傷心了。我拍了拍他的肩膀，和聲和氣地說：「沒關系，我來幫你找。」同學們都去樓道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文瀚那著急的樣子，決定繼續幫他找雜志。於是，我問同學們有沒有看見李文瀚的雜志，可是他們都說沒看見。我又彎下腰把所有人的座位都翻了一遍，終於找到了李文瀚的雜志，原來是張桐拿去看了。我把雜志交給了李文瀚，他激動地說：「謝謝你！」我微笑著說：「沒關系。」在那一剎那間，我覺得有一股特殊的快樂洋溢在心裡，恰似一朵充滿友誼的愛心之花在我們心頭怒放……
真誠的友誼啊，在我們相親相愛的同學間的心裡永遠是一簇簇鬱郁蔥蔥的新綠；永遠是一朵朵在溫暖陽光下顯得愈發嬌艷的花朵；永遠是一首首悠遠的、暖人心房的、深情的歌。
如何與女同學之間和諧相處
90後的女生應該還不夠成熟，這個年齡段的女生很多都是很自私以自我為中心的。並且不想面對自己的缺點。
我只想說，你要做好你自己，不要和這樣的人一般見識，否則你們是無法和睦相處的，就像磁鐵一樣，有南極北極，兩極一定是不一樣，一定要互補，才回相吸，如果相同，肯定會相斥的。
所以，你，不僅僅是你，我們大家，都要先做好自己，包容別人，因為你們相處的時間也就僅僅這3,4年，也許更短，之後畢業了，換了地方，基本上都會漸漸遠離了。所以當回首往事的時候，她們會知道，當初的你，是個很溫柔，很大方，很不僅僅計較的大度的人，會深深地佩服你的。這對你也是個最好鍛煉！以後你面對自私的人時，你就可以豁達的做你自己，不去生氣也不去計較，當她們想明白後，不但會尊敬你，還會自愧不如的！而她們永遠也做不到你這一點，這對她們是最沒有好處的，以後只能處處碰壁！難以和別人相處！
其實生氣，真的是自己在氣自己，如果你真不在乎，就真的不會生氣。
只要原則上不要去傷害別人，那麼你肯定會受人尊敬。
同學之間要和諧相處的聽後感
曾經刻骨銘心的愛過，傷過，哭過，分手後做朋友又談何容易？看著自己以前的戀人，與別人親親我我、歡天喜地，你肯定會有不開心，妒忌，甚至恨。何必自己做戲給自己看呢？既然已經選擇分手了，為什麼還要刻意的去維護一種近似超越友誼的關系呢？不如把它封在心裡，懷念或者扔掉，迎接新的生活。。。。 分手了，何必要再做朋友？ 否則，何言分手。。 只能做最熟悉的陌生人 祝你快樂
同學之間和諧相處，學會正常交往。名言警句。「急」
和諧之美不僅僅是賞心悅目的，它的引人之處還在於其對人有著強烈的感召力。——馬克思
親善產生幸福，文明帶來和諧。 ——雨果
幸福永遠存在於人類不安的追求中，而不存在於和諧與穩定之中。 ——魯迅
君子和而不同，小人同而不和
君子是和諧而不會盲目附和，小人只是盲目附和而不會和諧
友誼是一種和諧的平等。－－畢達哥拉斯
各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。——費孝通
黑格爾：「存在的就是合理的。」
友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。—（英）培根
難得是諍友，當面敢批評。—陳毅
畏友勝於嚴師—（清）申涵光
談言微中，名士風流—《儒林外史》
人之相知，貴相知心—（西漢）李陵
知人者智，自知者明—老子
在社會上，溝通人與人之間情感的，無疑是一顆體諒的心。即使微不足道的事情，只要有互相體諒的心，就是荒漠中甘泉。—（日）松下幸之助
要成好人，須尋好友—明（呂得勝）
人生貴相知，何用金與錢？——李白
人不可有傲氣，但不可無傲骨—徐悲鴻
同學之前要怎樣才能和諧相處
雖然，我們不能說一個具有良好人品的人就一定擁有良好的人緣，但我們可以肯定的是，一個道德品質低下，人品低劣的人絕對不會擁有好人緣。俗話說：物以類聚、人以群分。一個正常的人，誰願意與人品低下的人為伍呢？所以，人品好壞是決定人緣好壞的決定因素，當然，還必須掌握一些交際藝術。
首先，必須確立一個觀念：和為貴。
在中國的處世哲學中，中庸之道被奉為經典之道，中庸之道的精華之處就是以和為貴。同學作為你工作中的夥伴，難免有利益上的或其他方面的沖突，處理這些矛盾的時候，你第一個想到的解決方法應該是和解。畢竟，同處一個屋檐下，抬頭不見低頭見，如果讓任何一個人破壞了你的心情，說不定將來吃虧的是你，而不是別人。與同學和睦相處，在上司眼中，你的分量將會又上一個台階，因為人際關系的和諧處理不僅僅是一種生存的需要，更是工作上、生活上的需要。
和同學相處是一件容易的事。和諧的同學關系讓你和你周圍同學的工作和生活都變得更簡單，更有效率。
要想擁有和諧的同學關系，還必須記住一句話：「君子之交淡如水」。
大家在同一個公司里工作，個人的交情肯定是大不相同，遠近親疏自然是存在的。問題的關鍵就在於應該如何處理這「遠近親疏」的關系。
我們可以回想一下，平常我們容易對哪些人產生意見。其實我們並不會對誰與誰關系密切，誰與誰關系疏遠而產生什麼異議，因為對於我們自己來講，也存在著和有的人關系比較親近，而和有的人關系比較一般。甚至對於同學中為自己的好友找理由搪塞錯誤，我們也沒有什麼意見，因為誰沒有幾個好兄弟、好姐妹在有事情的時候出來罩著。但是當我們發現，這種遠近親疏的關系開始因為共同的利益擴大化，甚至出現了營私舞弊、相互傾軋的時候，我們就開始皺緊眉頭了。
這種狀況是一個優秀團隊內部的大忌，甚至可以說是一個團隊瓦解分化的開端，結果就是導致整個團隊的癱瘓。
為了避免這樣的事情發生，我們要做的就是控制好與同學之間的遠近親疏的關系。我們應該這樣想，無論你與一個同學的關系是親還是疏，這都是你們私人之間的關系，而這種關系更是工作以外的關系，不應該對你們的工作產生任何的影響。
道理雖然很簡單，但實際上人與人之間的感情並非如書面所描述的那般容易控制。盡管你的心裡明明白白的知道：「我一定不能把私人關系帶到工作中來。」但是更多的時候，很多行為都是個人喜惡的自然流露，連你自己都感覺不到。那麼，照這樣說來，究竟應該怎麼辦呢？那就是，應該控制好遠近親疏的程度，最好的辦法莫過於「君子之交淡如水」。
好朋友的形成和維持都是需要條件的。說得具體一點，要成為好朋友，情投意合固然重要，但是還有一點，那就是兩個人之間不能存在著明顯的利益沖突。兩個存在明顯的利益沖突，存在顯性的或是隱性的利益競爭的人，是很難成為好朋友的。即使是已經成為好朋友的兩個人，在面臨明顯的利益沖突和競爭的時候，也常常會使感情陷入僵局。因為人本性是自私的，誰也逃脫不掉。
正是因為如此，所以在公司里，還是「君子之交淡如水」的好。因為公司是一個充滿了太明顯的競爭和利益沖突的場合，影響和干擾人與人之間的親疏遠近關系的因素實在是太多了。好朋友之間太容易出現矛盾和裂痕，而這種矛盾和裂痕基本上是不可能避免的，就算人的主觀上有再好的希冀也難以避免。
其次，必須學會尊重同學。
在人際交往中，自己待人的態度往往決定了別人對自己的態度，因此，你若想獲取他人的好感和尊重，必須首先尊重他人。
研究表明，每個人都有強烈的友愛和受尊敬的慾望。由此可知，愛面子的確是人們的一大共性。在工作上，如果你不小心，很可能在不經意間說出令同學尷尬的話，表面上他也許只是臉面上有些過意不去，但其心裡可能已受到嚴重的挫傷，以後，對方也許就會因感到自尊受到了傷害而拒絕與你交往。
一位哲人曾提出過這樣的問題：將軍和門衛誰擺架子？答案是門衛。因為將軍有著雄厚的資本，他不需要架子作支撐。現實生活中也是如此，擁有優勢的人常常胸懷大度，其自尊和面子足矣，無須旁人再添加。
而與你同一階層甚至某方面不如你的人，很可能因為自卑而表現出極強的自尊，他僅有的一點兒顏面是需要你細心呵護的，如果你能以平等的姿態與人溝通，對方會覺得受到尊重，而對你產生好感。因此，要謹記，沒有尊重就沒有友誼。
要做到尊重同學，就必須自覺保守同學的秘密。
我們知道有關同學的秘密，無非有兩個渠道。一個是這個人親自告訴我們的，一個就是除他親自告訴我們以外的一切途徑。
如果是別人親自告訴我們的，我們可真的是「打死也不能說」。別人這么信賴我們，我們怎麼可以把別人的隱私隨便的散布出去呢？
那麼，如果是我們通過其他的途徑，得知了這樣的消息呢？
那就讓消息在我們這里堵塞吧！讓這些消息在我們這里
『貳』 學會與同學友好相處的主題班會發言稿
每一個人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個良好的人際關系。人際關系問題在初中生活中始終是一個影響自身心理健康影響校園生活質量的重要因素。 那麼，怎樣才能在初中校園與人友好相處，擁有一段終生難忘的美好回憶，同時又為將來步人社會做一個充分的人際關系方面的准備呢我們不妨從以下幾個方面做起：
（1）要充分了解初中校園人際關系的特點。
從成為初中生的那一天起，與人相處的對象和特點就發生了根本的變化。在初中以前，由於外宿的原因，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，只是友誼或親密關系的一種拓展。此外，那時的人際關系也比較簡單。例如，我們可以只跟自己喜歡的人交往，自己不喜歡或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成為了初中生，住到校園的集體宿舍里，我們就不能再僅憑個人好惡與人交往了。對於集體中的每一員，無論喜歡與否，我們都要每天面對，都要與其相處。所以，不僅要同自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關系。這是初中校園人際關系的一個突出特點。另外，在初中生活中，人際關系的新特點還表現在不能僅以自己的標准要求別人，還應認識到自己的行為和生活方式也可能是別人所不能接受和不喜歡的。因而，在彼此之間發生沖突或不協調時，就不能僅僅指責和埋怨對方，而要做到互相的諒解和彼此的適應。這就是說，初中生必須逐漸擺脫以自我為中心的思維方式，逐漸學會設身處地的為別人著想，並在此基礎上建立起獨立、協調的新的人際關系。
(2)要注重自身人格塑造和能力的培養。
常聽到有同學講："那人性格好，懂得多，所以喜歡同他交流"，的確，一個品質好、能力強的人或具有某些特長的人更容易受到人們的喜愛。人們欣賞他的品格、才能，因而願意與之接近，成為朋友。所以，若想要增強人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應充分健全自己的品格，施展自己的才華，表現自己的特長，使自己的品格、能力、才華不斷提初。人們喜歡真誠、熱情、友好的人，討厭虛偽、自私、冷酷的人。對個性品質一般評價最初的是真誠，評價最低的是虛偽。在我國初中生中選擇朋友，首先考慮的是個性品質，願與成熟、熱情、坦率、思想活躍、有責任感的人多交往。另外，人際交往在心理上總是以彼此滿意或不滿意、喜歡或厭惡等情緒反映為特徵的。要有良好的人際關系，須注意情感的相悅性。一般說來，人們總是喜歡那些喜歡自己的人，對真誠評價自己的人具有好感。自己一旦受到某人賞識、喜愛，得到好的評價，就會由於受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，達到情感相悅，為良好的人際交往提供了心理條件。真誠地贊美他人，他人反過來會對你抱有好感。有些人常常太注意自己，不能發現別人的可貴之處，如果你能仔細觀察，多注意別人，就會發現任何人都有值得贊美的地方，並且肯定和表揚別人的長處，此舉將會給自身帶來益處。
(3)要寬宏豁達，學會體察對方心理，做到以誠相待。
我們的社會是一個多元化的社會，人們相互之間的關系越來越復雜。社會的復雜性導致個性的豐富性，這必然引起個體之間沖突的加劇，要與周圍的人保持良好的人際關系，就必須學會求同存異，具備寬宏豁達的心理品質，就必須多為別人著想，做到以誠相待。
在生活中，我們與朝夕相處的同學有了誤會，受到別人不公正的對待、不為人接納時，你一定會為之焦慮和煩惱，也一定會影響你的學習、生活及社交關系。怎麼辦呢大吵大鬧乾脆絕交這些都不是最好的辦法，這樣只能使自己在交往中處於不利地位且影響以後的交往。相反，如果我們做到寬宏豁達，也許就會心平氣和些，會站在對方的立場考慮問題，會體會他人的心情和感受，誤會、委屈就常常會煙消雲散，別人也將欣然接受你。常言道："大度集群朋"。做一個寬宏豁達的人是有一定難度的，但我們初中生在日常的生活、交往中一定要注重這種品質的培養，以求更好地適應生活、適應社會。在我們的同學中，他們或開朗、或深沉；或含蓄，或坦率；或豁達、或慎重，其個性是豐富多彩汗差萬別的。因此，我們在交往中要學會做個有心人，善於體察別人的心境，主動關心他人，採取不同的方式使他們感受到你的善意和溫暖。以同宿舍的室友為例，他們間的交往頻繁，因接觸多、機會多、交往最易，但也因接觸多、摩擦多、矛盾多、交往也最難。這就要求我們每個人都要注意觀察，盡量滿足他人的.需要，如經常打水、掃地，為生病或有事的同學打飯、補習功課等。而現在的初中生交往中，普遍存在一種"以我為中心"的交往傾向。很多人只強調他人對自己應該承認、理解、接受和尊重，卻忽視對等地去理解和尊重他人；只注意自己目的實現，卻無視他人的利益和要求等等。在這種傾向支配下，他們常常不顧場合和對方心情，一味由自己的性子去交往，致使在交往中出現尷尬的局面。試想一個人處於心理低潮時，你卻在他面前宣告自己成就，結果又會怎樣!所以在很多的時候，我們需要多進行換位思考，只有將心比心，以誠換誠，才能達到心靈的溝通和情感的共鳴。
誠實守信是一個基本的做人准則。在我們初中生的交往中，如果友人欺騙你，你的自尊心就會被傷害，你也許就無法像以往那樣去信任他。同樣，我們也應該以誠實、真摯的態度對待他人，去獲得對方的信任和理解。它顯示了一個人的自尊和它內心的安全感與尊嚴感，可以使人在交往中獲得他人的信任，進而把那些具有相同優秀品質的人吸引到自己的身邊，建立無需偽裝自己的輕松、愉快的社交圈。
交友是一個不斷選擇的過程，虛偽不可能永遠地隱瞞，一旦被對方發現，就是對友誼的最大傷害。因而，我們在與人相處時，要寬宏豁達，要體諒他人，要處處以誠相待，只有這樣，才可能獲得真正的朋友，才能與人更加友好的相處。
(4)掌握一定的社交技巧。
交往中的技巧猶如人際關系的潤滑劑，它可以幫助人們在交往活動中增進彼此的溝通和了解，縮短心理距離，建立良好的關系。很多存在人際關系障礙的同學都是由於溝通技巧的缺乏所造成的。很多同學都說，他們在與自己比較熟悉的人交往時能表現得很自如，但與不太熟悉的人交往時往往很被動、拘謹、畏縮，不知該如何與他們相處。很多同學由於缺乏交流和人際交往的技巧，往往容易對人際交往失去興趣，並造成在人際交往的場合被動、孤立的境地，而且容易因不能恰當表達自己的想法而限制了自己的發展。對許多初中生來說，如果意識到自己在社交和人際交往方面缺乏必要的技巧，應採取主動的、積極的方式，去逐步改善自己的人際交往問題，而不應一味的迴避。
事實上，社交技巧是多種多樣的。如增強人際吸引力、幽默、巧妙批評、語言藝術等等。對初中生來說，在樹立了人際交往的勇氣和信心之後，在人際交往中要掌握的技巧主要是培養成功交往的心理品質和正確運用語言藝術。成功交往的心理品質包括誠實守信、謙虛、謹慎、熱情助人，尊重理解，寬宏豁達等等。語言藝術的運用包括准確表達，有效傾聽，文明禮貌等等。這些都有助於初中生提初交往藝術，取得較好的交往效果。此外，在正式交際場合，初中生還要注意服飾整潔，舉止文明得體，坐、立、行姿勢雅觀，不要不分對象亂開玩笑，避免拍肩拉手等動作。當然，也不能在人前畏畏縮縮，謹小慎微。應信心十足，精神抖擻，又落落大方，不卑不亢。
總之，初中生在人際交往中要樹立自信，提初自己各方面的素質，勇於實踐，善於總結，在學習中實踐，在實踐中學習，不斷完善自己，豐富自己，逐漸走向交往成功，走向人生成功。