① 幼兒園教資綜合素質考點：幼兒教育的特點
知識點：教師資格考試幼兒教育的特點
1.生活化
幼兒的年齡特點和身心發展需要，決定了幼兒教育目標和內容的廣泛性，也決定了保教合一的教學原則。幼兒園課程具有濃厚的生活化特徵—課程的內容來自幼兒的生活，課程實施貫穿於幼兒的一日生活。
2.游戲化
游戲符合幼兒的年齡特徵，能夠滿足幼兒的各種身心需要，是幼兒園的基本活動，也是幼兒教育的原則之一。所以幼兒教育具有游戲化的特點。
3.活動化
多幼兒來說，是有在活動中的學習才是有意義的學習，只有在直接經驗的基礎上的學習才是可理解性的學習。
4.潛在性
幼兒園課程蘊含在環境、材料、活動和教師的行為中，潛移默化地對幼兒起作用。
5.啟蒙性
幼兒園是對3-6歲的幼兒實施保育和教育的機構，所以幼兒園教育主要是為幼兒提供學習的經驗，位幼兒的一生成長奠定根基。
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② 2020幼兒園教資綜合素質考點：幼兒的法律地位
知識點：教師資格考試幼兒的法律地位
幼兒的法律地位是幼兒獲得權利、行使權利的基礎，是幼兒在法律上所享有的權利能力和行為能力，並以此在具體的法律關系中所取得的主體資格。一般而言，幼兒具有三種不同的法律地位，並由此產生不同的權利能力和行為能力。
一、作為公民的幼兒
幼兒，同樣應獲得作為公民的一起基本權利。公民的基本權利是公民依照憲法規定在政治、人身、經濟、社會、文化等方面享有的主要權利，也叫憲法權利。它是公民最主要的，也是必不可少的權利。
根據《中華人民共和國憲法》規定，我國公民享有的基本權利大致可以分為以下幾類：(1)公民的平等權;(2)公民的政治權利和自由;(3)公民的宗教信仰自由;(4)公民的人身自由;(5)公民的批評、建議、申訴、控告權等;(6)公民的社會經濟權利;(7)公民的教育、科學、文化權利和自由;(8)其他方面的權利。
二、作為未成年人的幼兒
《中華人民共和國未成年人保護法》第二條規定：“本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。”學前教育中的幼兒主要指的是不滿六周歲(或七周歲)的未成年人。
根據我國《民法通則》第十二條的規定，“十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的年齡、智力相適應的民事活動;其他民事活動由他的法定代理人代理，或者徵得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動”。
在我國《民法通則》中，為保護無民事行為能力和限制行為能力人的人身和財產權利，特別規定了監護制度。第十四條規定：“無民事行為能力人、限制民事行為能力人的監護人是他的法定代理人。”第十六條規定：“未成年人的父母是未成年人的監護人。”第十八條規定：“監護人應當履行監護職責，保護被監護人的人身、財產及其他合法權益，除為被監護人的利益外，不得處理被監護人的財產。”
三、作為受教育者的幼兒
《中華人民共和國教育法》第二條明確規定：“在中華人民共和國境內的各級各類教育，適用本法。”在托幼機構接受養育教育的幼兒同樣享有“受教育者”的法律地位。
根據《中華人民共和國教育法》第四十二條，受教育者享有下列權利：
(1)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料;
(2)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金;
(3)在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書;
(4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;
(5)法律、法規規定的其他權利。
根據《中華人民共和國教育法》第四十三條，受教育者應當履行下列義務：
(1)遵守法律、法規;
(2)遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣;
(3)努力學習，完成規定的學習任務;
(4)遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。
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④ 教資考試幼兒園《綜合素質》考試重點是什麼
幼兒園教師職業理念，包括教育觀、兒童觀、教師觀，國家實施素質教育的基本要求和「人的全面發展的思想」，教師專業發展的要求;國家主要的教育法律法規以及有關教師權利義務和幼兒保護方面的法律法規;教師職業道德規范，這里以了解《中小學教師職業道德規范》為准;閱讀理解能力、邏輯思維能力、信息處理能力和寫作能力等幾大基本能力;文化素養，主要了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常見的幼兒科普讀物和常見的兒童文學作品。
上面這些內容以單選題、分析題和寫作題的形式出現。其中單選題一部分以理解性題目為主，包括職業理念、職業道德和邏輯思維;另一部分記憶性題目偏多，包括文化素養，信息處理、法律法規等題目;分析題是綜合類題目，它其中所囊括的知識點主要有職業理念、職業道德，還考察大家的閱讀理解能力。最後一道寫作題，與高考作文模式類似，近年來的難度呈上升趨勢.
⑤ 2021教資幼兒保教知識點：幼兒園班級管理
《幼兒保教知識與能力》核心考點：幼兒園班級管理
一、幼兒園班級管理的內容
幼兒園班級管理一般由生活管理、教育管理、物品管理、其他管理等幾方面組成。其他管理包含家園交流管理、班級間交流管理、幼兒社區活動管理等。其他方面的管理工作服務於幼兒的生活管理和教育管理。
二、幼兒園班級管理的方法
1.規則引導法;
2.情感溝通法;
3.互動指導法;
4.榜樣激勵法;
5.目標指引法。
三、幼兒園班級管理的原則
1.主體性原則;
2.整體性原則;
3.參與性原則;
4.高效性原則。
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⑥ 教資保教知識與能力考什麼
教資保教知識與能力考試內容主要包含：學前教育原理、學前兒童發展、教育活動的組織與實施等方面的知識。
幼師資格證簡介：
1、幼師資格證（Preschool teachercertificate）是鬧派幼兒教育行業從業教師的許可證，是教師資格證的一種。
2、中國師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試。
3、並在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文學教育類專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取幼師資格證。
4、非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師首彎唯資格證。
5、申請認定幼者培兒園教師資格必須具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷。