1. 等溫線相關知識點的概括
等溫線是指同一水平面上氣溫相同各點的連結。任意一條等溫線上的各點溫度都相等。表示同一時間等溫線水平分布狀況的地圖，叫做等溫線圖。等溫線稀疏，則各地氣溫相差不大；等溫線密集，表示各地氣溫相差懸殊；等溫線平直，表示影響氣溫分布的因素較少；等溫線彎曲，表示影響氣溫分布的因素很多；等溫線是東西走向，表示溫度因緯度而不同，以緯度因素為主；等溫線和海岸線平行，表示氣溫因距海遠近而不同，以距海遠近因素為主。在地圖上找出同一時間內氣溫相同的點，並連接成線，連接後的線就是等溫線。不同地域的等溫線彎曲程度也不同。①等溫線密集，氣溫差別大；等溫線稀疏，氣溫差別小。②等溫線向高緯突出，說明高溫地區廣；等溫線向低緯突出,說明低溫地區廣。③等溫線與緯線平行，說明受緯度影響突出。④等溫線與海岸平行，說明受海洋影響顯著。⑤等溫線與山脈走向平行或高原邊緣平行，說明受地形影響明顯,或垂直變化大。⑥等溫線呈封閉狀曲線，如線內氣溫高，可判斷為盆地；如線內氣溫低，可判斷為山地。
2. 高中地理的等溫線知識及解題技巧
等溫線(isotherm)圖上溫度值相同各點的連線稱為等溫線。那在面對等溫線的時候會不會覺得不知所措呢?那麼接下來給大家分享一些關於 高中地理的等溫線知識及解題技巧 ，希望對大家有所幫助。
高中地理的等溫線知識及解題技巧
1.分析走向(延伸方向)：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽輻射;與海岸線平行——海陸性質或海陸分布;與等高線或山脈走向平行——地形因素。
2.分析彎曲狀況：作水平線法——比較彎曲處與交點的溫度高低;凸值法——凸高(凸向高值區)為低(值低)，凸低(凸向低值區)為高(值高)。
3.分析疏密狀況：疏——溫差小——我國7月氣溫、熱帶地區、海洋、山地陡坡、鋒面處;密——溫差大——我國1月氣溫、溫帶地區、陸地、山地緩坡。
4.分析數值特徵：大小小大中間走;閉合曲線大大或小小;高值區——夏季大陸、冬季海洋、暖流流經、地勢低(山谷、盆地或窪地)、城市;低值區——冬季大陸、夏季海洋、寒流流經、地勢高(山嶺、山脊)。
5.高考能力要求：
(1)判斷南、北半球位置：自北向南等溫線的度數逐漸減小或自南向北等溫線的度數逐漸增大的是南半球。自北向南等溫線的度數逐漸增大或自南向北等溫線的度數逐漸減小的是北半球。
(2)判斷陸地、海洋位置：冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。 夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高)，海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。
(3)判斷月份(1月或7月)：判斷月份時，要注意南、北半球的冬、夏季節的差異性。
1月：北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲;南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲。
7月：北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲;南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。
(4)判斷寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的。寒流中心比同緯度的 其它 地區水溫低，故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯度的其它地區水溫高，故等溫線向高緯彎曲。
(5)判斷地形的高、低起伏：陸地上的等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高;等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數值越小;盆地等溫線的數值越大。
(6)判斷溫差的大小：一般情況下，不論時空，等溫線密集，溫差較大，反之，溫差較小。從世界和我國氣溫分布特徵可知：①冬季等溫線密，夏季等溫線稀。因為冬季各地溫差較夏季大。②溫帶等溫線密，熱帶地區等溫線稀。因為溫帶地區的氣溫差異大於終年高溫的熱帶地區。③陸地等溫線密，海洋等溫線稀。因為陸地表面形態復雜，海洋的熱容量大，所以陸地的溫差大於海面。
高中地理解題技巧的口訣規律
1、一近快，七遠慢。
1月初地球公轉至近日點，公轉速度最快;7月初公轉至遠日點，公轉速度最慢。特別注意 夏至 日在遠日點附近，而非遠日點; 冬至 日在近日點附近，而非近日點。由此可以分析出北半球夏半年時間比冬半年長，北極極晝時間比南極極晝長。
2、左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。
在地球繞日公轉示意中，如果太陽在左焦點，地軸向左傾斜，左邊的那個位置就為冬至;如果太陽在右焦點，地軸向右傾斜，右邊的那個位置就為冬至。冬至位置確定了，其餘三個分至點的位置也就確定了。
3、點北北升落，點南南升落。
太陽直射點在北半球，太陽從偏北的方向升起，從偏北的方向落下，即日出東北，日落西北;太陽直射點在南半球，太陽從偏南的方向升起，從偏南的方向落下，即日出東南，日落西南。
4、點北北晝長，點南南晝長。
太陽直射點在北半球，北半球晝長夜短，而且越向北晝越長;直射點在南半球，南半球晝長夜短，而且越向南晝越長。
5、緯度差餘角——正午太陽高度角。
正午太陽高度角公式為H=90°-|α±β|。由公式可知α±β絕對值為某地到直射點的緯度差，它和某地正午太陽高度角H互余。
6、180°經線為幾點(地方時)，全球進入新的一天的地區面積就佔全球24分之幾。
國際日期變更線基本上和180°經線重合。當180°經線地方時為0∶00時，全球處於同一日期，之後，全球新的一天是從180°經線開始以每小時擴大15°的速度向西逐漸擴大，所以當180°經線為幾點(地方時)時，全球進入新的一天的地區面積就佔全球24分之幾。
7、極晝區一天最小(地方時24∶00)最大(正午)太陽高度之和為直射點緯度的2倍。
剛好出現極晝的地方，最小太陽高度為0°，最大太陽高度(正午太陽高度)為直射點緯度的2倍，其他極晝區，緯度增高1°，最小太陽高度增大1°，最大太陽高度減小1°。所以最大和最小太陽高度之和仍為直射點緯度的2 倍。
8、上上西西，下下東東。
上弦月，出現在上半月的西方天空，月面朝西為正D;下弦月，出現在下半月的東方天空，月面朝東為反D。
9、凸高為低，凸低為高。
在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出，則中間的數值和兩邊相比為高值。這種 方法 對所有等值線都適用。
10、大小小大中間走，閉合曲線大大和小小。
兩條等值線之間的數值大小按「大於小數，小於大數」的法則讀數，兩條等值線之間的閉合曲線內部的數值大小按「大於大數，小於小數」的法則讀數。
地理學科主觀題解題技巧
自然地理答題——找到解題的關鍵點。如「日照圖」，最關鍵是根據圖中的信息找到「三點」,即太陽直射點、晨昏線與緯線的切點和晨昏線與赤道的交點，找到了交點,就知道了交點所在經線的時刻和晝夜長短情況等,問題就迎刃而解了。
人文地理答題——容易丟掉「采分點」，介紹幾個技巧：
一是細致與簡略:應盡量具體細致,但如果沒有把握,可答得適度模糊一些。
二是適當多寫：問什麼答什麼，但如果沒把握,怕把知識點漏答,就多答些點。
三是先答主要的：盡量抓知識的主要方面,實在沒把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的「采分點」盡可能放在前面。
四是分值與采分點：採取找約數原理。如果該題是6分,一般需答2點、3點或6點。
五是將要點進行編號。高考閱卷通常是「采點給分」，將一個小題目的各個知識點根據題目要求合理劃分為一個個的要點。對於所有的要點要進行編號，編號有利於提高答案的條理性和清晰度。
最後，提醒大家一定要保持良好的心理狀態，克服對文綜學科的「恐懼」。要充分認識到：學習的困難和壓力是每個考生都要面對的問題，相信自己只要認真學習，刻苦努力，就一定會在高考中取得理想的成績。
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3. 高考地理必背知識點歸納
高考臨近，每年的這個時候高三的同學們總會為了復習一門學科頭疼不已，那麼大家平時為了復習地理這門課程是不是花盡了心思呢?這次我給大家整理了高考地理必背知識點歸納，供大家閱讀參考。
目錄
高考地理必背知識點歸納
高考地理如何備考
高考地理怎麼得高分
高考地理必背知識點歸納
第一單元地圖專題
1、經度的遞變：向東度數增大為東經度，向西度數增大為西經度。?
2、緯度的遞變：向北度數增大為北緯度，向南度數增大為南緯度。
3、緯線的形狀和長度：互相平行的圓，赤道是最長的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。?
4、經線的形狀和長度：所有經線都是交於南北極點的半圓，長度都相等。?
5、東西經的判斷：沿著自轉方向增大的是東經，減小的是西經。
6、南北緯的判斷：度數向北增大為北緯，向南增大為南緯。
7、東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球。?
8、東西方向的判斷：劣弧定律(例如東經80°在東經1°的東面，在西經170°的西面)
9、比例尺大小與圖示範圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示的范圍愈小;比例尺愈小，表示的范圍愈大。?
10、地圖上方向的確定：一般情況，「上北下南，左西右東」;有指向標的地圖，指向標的箭頭指向北方;經緯網地圖，經線指示南北方向，緯線指示東西方向。
11、等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡;等壓線越密，風力越大;等溫線越密，溫差越大?
12、等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。?
13、等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反。?
14、等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向相同。
第二單元地球運動專題
1、天體的類別:星雲、恆星、流星、彗星、行星、衛星、星際空間的氣體、塵埃等。?
2、天體系統的層次:總星系——銀河系(銀河外星系)——太陽系——地月系
3、大行星按特徵分類：類地行星(水金地火)、巨行星(木土)、遠日行星(天、海)。?
4、月球：
(1)月球的正面永遠都是向著地球，也有晝夜更替;
(2)無大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無聲音、無風;
(3)月球表面有山脈、平原(即月海)、火山。
5、地球生命存在的原因:?穩定的光照條件、安全的宇宙環境、適宜的大氣和溫度、液態水。?
6、太陽外部結構及其相應的太陽活動：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。
7、太陽活動--黑子(標志)、耀斑(最激烈)，太陽黑子的變化周期11年。
8、太陽活動的影響：黑子--影響氣候，耀斑--電離層--無線電通訊，帶電粒子流――磁場――磁暴。
9、太陽輻射的影響：
①維持地表溫度，促進地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力。?
②太陽能是我們日常所用能源。
10、自轉
方向：
自西向東，北極上空俯視呈逆時針方向、南極上空俯視呈順時針方向。?
速度：
①線速度(由赤道向兩極遞減至0)
②角速度(除兩極為0外，各地相等)?
周期：
①恆星日(23h56m4s真正周期)
②太陽日(24時，晝夜更替周)?
意義：
①晝夜更替
②不同經度不同的地方時
③水準運動物體的偏移(北右南左)
11、晨昏線：
沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線(晨昏線上太陽高度角為0度)。
12、晨昏線與經線：
晨昏線與經線重合-----春 秋分 ;晨昏線與經線交角最大---- 夏至 、 冬至 。?
13、時間計算：所求時間=已知時間±區時差+?途中時間
14、時區=經度/15°(若不整除，則四捨五入)?區時差=時區差
15、世界時：以本初子午線(0°)時間為標准時，也稱為格林尼治時間，也是零時區的區時。?
16、日期分割：零點經線往東至日界線(180°)為地球上的「今天」，往西至日界線為「昨天」。?
17、日界線：自西向東越過日界線(不完全經過180°經線)日期減一天，自東向西越過日期加一天。?
18、衛星發射基地的區位選擇：
自然因素
①氣象條件需要天氣晴朗;?
②地球自轉的初速度：取決於緯度和地勢;?
③地形平坦開闊;?
人文因素(地廣人稀，交通便利，符合國防安全需要)。
①太原：技術力量強;
②酒泉：大陸性氣候，晴天多;?
③西昌緯度低，發射初速度大;?
④海南文昌：緯度低，發射初速度大;海運便利。
19、公轉速度：
1月初--近日點—速度快，7月初--遠日點—速度慢
意義：
①晝夜長短的變化
②正午太陽高度的變化
③四季的更替
④五帶的形成
20、公轉與自轉形成了黃赤交角(23°26′)：
①黃赤交角存在---太陽直射點的移動---晝夜長短和正午太陽高度的變化---四季
黃赤交角存在---太陽直射點的移動—氣壓帶風帶的季節移動—地中海氣候、熱帶草原氣候的形成;?
②五帶的劃分界線：南北回歸線之間為熱帶、回歸線極圈之間為溫帶、極圈極點之間為寒帶;
③若黃赤夾角變大，熱帶和寒帶變大，溫帶變小;若黃赤夾角變小，熱帶和寒帶變小，溫帶變大?若黃赤交角為零，太陽永遠直射赤道，全球晝夜平分，地中海氣候、熱帶草原氣候消失。?
21、正午太陽高度變化規律：
①由直射點向南北兩側遞減;?
②正午太陽高度的計算=90°—△(直射點與所求點的緯度間隔);
③夏至日北回歸線以北地區正午高度角一年中最大值,?南半球一年中最小值;?冬至日南回歸線以南地區正午高度角一年中最大值，北半球一年中最小值;
④南北回歸線之間的地區-----有兩次直射機會---兩次最大值;
⑤緯度越高，正午太陽高度角越小，樓房間距越大。?
22、晝夜長短的時間分布：
①太陽直射點在哪個半球，哪個半球晝長夜短，北半球夏季，太陽直射點在北半球，北半球的晝長夜短。?
②太陽直射點向哪個半球移動，這個半球的晝就漸長，北半球6月22日晝最長，12月22日最短。?
③南北回歸線之間晝長最大值與正午太陽高度角最大值不在同一天出現，如海口市。?
23、晝夜長短的緯度分布：
北半球夏半年，晝長夜短，越向北白晝越長(日出越早日落越晚)，如北京>上海>廣州?北半球冬半年，晝短夜長，越向南白晝越長(日出越早日落越晚)。如海口>廣州>上海。
24、晝長=日落時間—日出時間;晝長=24小時—夜長
日出時間=12：00-晝長/2(或0：00+夜長/2);赤道上的點日出時間是6：00
日落時間=12：00+晝長/2(或24：00-夜長/2);赤道上的點日落時間是18：00
25、地球是個不發光、不透明球體—-晝夜現象出現
地球自轉的球體—-晝夜更替(自轉速度周期影響晝夜溫差變化)
地球傾斜的公轉的球體—-直射點的移動、正午太陽高度、晝夜長短的變化―四季五帶
第三單元 大氣專題
1、對流層的特點：
①隨高度增加氣溫降低;
②大氣對流運動(12km)顯著;?
③天氣復雜多變。?
2、平流層的特點：
①隨高度增加溫度升高;
②大氣平穩，以水準運動為主，有利於高空飛行。
3、大氣的熱力過程：
太陽輻射--地面增溫--地面輻射--大氣增溫--大氣(逆)輻射--大氣保溫?
4、大氣對太陽輻射的削弱作用：吸收、反射、散射。
5、太陽輻射(光照)與天氣、地勢關系：
晴朗的天氣、地勢高空氣稀薄，光照越強;?我國太陽能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。
6、大氣的保溫效應：強烈吸收地面長波輻射，並通過大氣逆輻射把熱量還給地面。
7、氣溫與天氣：白天多雲，氣溫不高(雲層反射作用強);夜晚多雲，氣溫較高(大氣逆輻射強)。?
8、氣溫的垂直分布：對流層氣溫隨高度的增加而遞減
9、氣溫的水準分布：
①緯度分布：緯度越高，氣溫越低，我國熱量最豐富的地區：海南島?
②海陸分布：夏季陸地>海洋，冬季海洋>陸地;
③氣溫高的地方，等溫線向高緯凸出，反之，氣溫低的地方，等溫線向低緯凸出。?
10、氣溫年較差：
①影響因素：海陸熱力性質;地表植被水分狀況;雲雨多少。
②變化規律：內陸>沿海，大陸性氣候>海洋性氣候，裸地>草地>林地>湖泊，晴天>陰天。?
11、熱力環流的性質特點
(1)水準方向相鄰地面熱的地方——垂直氣流上升――低氣壓(氣旋)——陰雨?
(2)水準方向相鄰地面冷的地方——垂直氣流下沉――高氣壓(反氣旋)——晴朗
(3)垂直方向的氣溫氣壓分布：隨海拔升高，雖然氣溫降低，但是空氣變稀，氣壓降低。?
(4)來自低緯的氣流——暖濕
(5)來自高緯的氣流——冷干?
(6)來自海洋的氣流——濕
(7)來自大陸的氣流(離陸風)——干
(8)兩種性質不同的氣流相遇——鋒面——陰雨、風
12、水準方向氣壓與氣溫：近地面，氣溫高，空氣膨脹上升，地面形成低壓;反之，氣溫低，近地面的空氣收縮下沉，地面形成高壓。
13.風的形成：大氣的水準運動叫風，水準氣壓梯度力是形成風的直接原因，等壓線愈密風速愈大。?
14、風向：
(1)風向-—風的來向
(2)根據等壓線的分布確定風向：以右圖為例畫A點的風向及其受力?
①確定水準氣壓梯度力的方向：垂直於等壓線並且由高壓指向低壓
②確定地轉偏向力方向：與風向垂直，北半球右偏，南半球左偏?
③近地面受磨擦力(方向與風向相反)的影響，風向與等壓線斜交
15、高空大氣的風向是氣壓梯度力和地轉偏向力共同作用的結果，風向與等壓線平行;近地面的風，受氣壓梯度力、地轉偏向力和每次摩擦力的共同影響，風向與等壓線之間成一夾角。?
16、鋒面與天氣(冷暖不同氣團作水準運動並相遇)
①冷鋒過境雨區在鋒後，出現雨雪、降溫天氣。?過境後，氣壓升高，氣溫驟降，天氣轉晴;?
②暖鋒過境雨區在鋒前，多為連續性降水。過境後，氣溫上升，氣壓下降，天氣轉晴。
17、影響我國天氣的主要鋒面是冷鋒：如我國北方夏季的暴雨、冬季我國的寒潮、冬春季節出現的沙塵暴。
18、氣壓系統與天氣(同一氣團作垂直運動)：?
①氣旋(低氣壓)垂直氣流上升，天氣陰雨。;
②反氣旋(高氣壓)垂直氣流下沉，天氣晴朗。
19、三圈環流及氣壓帶風帶：?
①三圈環流(垂直分布);?
②氣壓帶、風帶(水準分布);
③長城考察站紅旗向西北飄，視窗要避開東南方向;?黃河考察站紅旗向西南飄，視窗要避開東北方向。
20、氣壓帶和風帶的移動：隨太陽直射點的移動而移動。?移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。
21、季風環流：海陸熱力差異使亞洲、太平洋中心隨季節變化而變化的情況：?夏季：亞洲大陸上形成亞洲低壓，太平洋上形成夏威夷高壓;?冬季：亞洲大陸上形成亞洲高壓，太平洋上形成阿留申低壓。?
22、我國的旱澇災害、雨帶的移動與副熱帶高壓的強弱有密切關系。?
①雨帶的移動
春末(5月)，雨帶在華南(珠江流域)(華北春旱，東北春汛)?夏初(6---7月)，雨帶移到長江中下游地區?---梅雨(准靜止鋒)?7--8月，雨帶移到東北和華北，長江中下游?進入「伏旱」(反氣旋)?9月，副高南退，北方雨季結束，南方進入第二個雨季。
②北方雨季開始晚結束早，雨季短;南方雨季開始早結束晚，雨季長。?
③旱澇災害 副高北移速度偏快(夏季風強)，造成北澇南旱?副高北移速度偏慢(夏季風弱)，造成北旱南澇。
我國水旱災害發生的根本原因是：夏季風的強弱和進退的早晚。
23、氣候形成因數：
太陽輻射、大氣環流、下墊面、人類活動?
24、判斷氣候類型的步驟：?
①判斷南北半球，?
②判斷熱量帶，
③判斷雨型。
25、氣候類型
①熱帶的四種氣候類型：各月均溫在15度以上，降水不同，氣候類型差異較大?
熱帶雨林氣候(常年受赤道低壓影響，終年高溫多雨)
熱帶沙漠氣候(常年受副高或來自陸地的信風影響，終年高溫少雨)
熱帶季風氣候(南亞地區，冬季盛行東北風，為旱季，夏季刮西南季風，6--9月為雨季)
熱帶草原氣候(赤道低壓移來時，是濕季，信風移來時為旱季，農業活動在雨季播種，旱季收割)?
②亞熱帶氣候類型：冬季最冷月均溫在0度以上，全球只有兩種氣候類型：?
地中海氣候：除南極洲外，其他各洲都有分布，在南北緯30?——40?大陸的西岸，位置在西風帶和副高之間，冬季溫和多雨，夏季炎熱乾燥。
亞熱帶季風氣候：冬季--偏北風--低溫少雨，夏季--夏季風--高溫多雨。?
③溫帶氣候類型：除海洋性氣候外，冬季最冷月均溫以0℃以下。?
溫帶海洋性氣候：分布在南北緯40?--60?大陸西岸(地中海氣候高緯一側)，終年受西風控制，終年溫和多雨。
溫帶季風氣候：分布在北緯35?--55?大陸東岸(亞熱帶季風的高緯一側)，受冬季風影響，寒冷乾燥，受夏季風影響，高溫多雨。
溫帶大陸性氣候：全年受大陸性氣團控制，日較差大、年較差大，降水稀少，降水主要在夏季。?
26、大陸性與海洋性氣候的不同特點(以北半球為例分析)：
大陸性氣候氣溫的日較差、年較差大，氣溫最高月在7月，最低氣溫在1月。年降水量少。?海洋性氣候日較差、年較差小，最熱月在8月、最冷月在2月，年降水量較多。
27、主要的氣象災害：是指因暴雨洪澇、乾旱、台風、寒潮、大風沙塵、大(濃)霧、高溫低溫等因素直接造成的災害。?
28、主要的大氣環境問題：全球變暖(溫室效應CO2)、臭氧層破壞(氟氯烴消耗O3)、酸雨(SO2、NO2)。
29、溫室效應
①大量燃燒礦物燃料——大氣中CO2增加——大氣逆輻射增強。
②濫砍濫伐森林——光合作用減弱——CO2相對增多——大氣逆輻射增強。
③大氣逆輻射增強——溫室效應——氣溫升高——全球熱量帶分布發生變化——經濟結構發生調整(農業經濟結構調整，中緯受損，高緯受益，使適宜 種植 業生產地域縮小，糧食減產。)?
④極地冰山融化，沿海地區海海平面上升，沿海地區地下水水質變壞。?
30、綠化的環境效益：
①通過光合作用保持大氣中O2和CO2的平衡，凈化空氣;
②綠化植物和防護林可以調節氣候、涵養水源、保持水土、防風固沙;
③城市綠地的作用是吸煙除塵、過濾空氣、減輕污染、降低噪音、美化環境?。
第四單元 水環境?
1、水迴圈：
①按其發生領域分為海陸間大循環、內陸迴圈和海上內迴圈。?
②水迴圈的主要環節有：蒸發，水汽輸送，降水，徑流。
③它的重要意義在於：使淡水資源不斷補充、更新，使水資源得以再生，維持全球水的動態平衡。?
2、陸地水體的相互關系：
①以 雨水 補給為主的的河流其徑流的變化與降雨量變化一致：a地中海氣候為主的河流，其流量冬季最大;b季風氣候為主河流，流量夏季最大;c溫帶海洋性與熱帶雨林氣候河流流量全年變化小;
②以冰雪補給為主的河流其徑流變化與氣溫關系密切：冰川融水補給為主的河流，其流量夏季最大;
③河流水地下水之間可相互補給，湖泊對河流徑流起調蓄作用。?
3、我國河流補給的差別：
①我國東部河流以降水補給為主(夏汛型，東北春季有積雪融水)?
②我國西北地方河流以冰雪融水補給為主(夏汛型，冬季斷流)?
4、海水等溫線的判讀：
①判斷南北半球(越北越冷是北半球)
②洋流流向和海水等溫線凸出方向一致：高溫流向低溫是暖流，反之是寒流。?
5、影響海水溫度因素——太陽輻射(收入)、蒸發(支出)、洋流
6、洋流的形成:定向風(地球上的風帶)是形成洋流最基本的動力，風海流是最基本的洋流類型。?
7、洋流的分布：
①中低緯度洋流圈北半球呈順時針方向、南半球呈反時針方向。;
②北半球中高緯逆時針方向洋流圈?;
③南半球40—60度海區形成西風漂流;
④北印度洋形成季風洋流，冬季逆時針，夏季順時針。?
8、洋流對地理環境的影響：
①影響氣候(暖流—增溫增濕，寒流—減溫減濕)?
②影響海洋生物——漁場
③影響航海
④影響海洋污染
9、世界主要漁場：北海道、北海、紐芬蘭漁場---寒暖流交匯;秘魯漁場――上升流?
10、海洋漁業集中在大陸架的原因：?
①這里陽光集中，生物光合作用強;
②入海河流帶來豐富的營養鹽類，浮游生物繁盛，魚餌豐富。
11、海洋災害是指源於海洋的自然災害：?海嘯和風暴潮。
12、海洋環境問題指源於人類活動的海洋生態破壞：海洋污染、海平面上升、赤潮
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高考地理如何備考
1、重視課本
在高考地理備考過程中，課本是非常重要的資料。要知道高考中地理一切的出題點都是來自課本。所以高三學生一定要重視課本的復習。不要覺得課本簡單就忽視它，每次學習課本都是鞏固基礎的過程。
2、記憶和理解
地理是文科科目，所以備考地理的時候是離不開記憶的。而自然地理部分的學習是偏向理解性的，所以高三學生想要提高地理成績，就要做好記憶和理解相結合。另外，在學習地理的時候有一個很重要的「法寶」，就是地圖。想要學好地理，就要熟悉甚至是背下來地圖，這樣在做題的時候才能更加得心應手。
3、制定計劃
高三地理 復習的時候最忌諱的就是沒有計劃，盲目的跟著老師走。對於高三學生來說最重要的就是時間，所以應該根據自身情況，制定屬於自己的 學習計劃 ，這樣不僅可以提高學習地理的效率，節省一些時間學習更多的東西。
4、拒絕題海戰術
很多高三學生認為自己地理成績不好就是因為做題少，所以就開始了題海戰術，盲目追求數量。想要提高地理成績的確需要做題，但不是盲目做題，要有針對性。摸清地理解題思路，找到正確的 學習 方法 ，這才是最重要的。
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高考地理怎麼得高分
重基礎
不論高中地理像文科還是像理科，在復習時都要都掌握其最基礎的知識，只有將基礎知識掌握住我們才有可能得高分，只有將基礎知識掌握住，我們才能將能力逐步提高。高考重視一個學科中基本、核心和具有可再生性的內容的考察。具體表現為對 地理學習方法 和學習能力的考察。
各位同學在高考地理備考的第一階段，要查缺補漏，清除知識結構中有關理解的障礙，將這些知識解決之後在將知識進行歸納整理。使知識系統化，同時要注意「實時跟進」，做到學以致用。
側重主幹知識
通過分析近幾年的高考文綜試題分析，高考地理側重考察：基礎知識、基本原理和規律以及基本技能，表現出對地理學科主幹知識的重視。幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農業生產的條件、城市化、影響工業布局的因素、我國不同地點降水量及其季節變化的原因，城市形成的區位因素等地理學科的主幹知識體系作為主要考查內容，這些都是大綱要求考生掌握的重點知識，沒有一道超綱題。所以在復習時要注重這些知識的鍛煉。
圖表
圖表對於地理這一學科的非常重要的，因為圖表可以將「空間概念」和「可以量化」的地理事情更加直觀的表現出來。更加有利於考查學生對知識的理解程度以及思維應變能力。地理圖表主要分為三種：等值線圖表、統計體表和區域地圖。各位同學要注重復習這些，並對自己的弱勢圖表進行重點學習。
信息獲取與機智解讀
提取信息要全：窮盡一切圖文信息，確保信息無遺漏，特別是圖表材料要通過思維加工將圖形、數據信息轉化為文字信息。
解讀信息要准：要注意區域圖的准確定位，如經緯度定位、海陸輪廓定位、地理事物特徵定位;從題干、圖表中提取解題信息;找出題乾和設問的關鍵詞和限定詞，辨析信息的重要程度，找出關鍵信息並進行合理判斷與推理，挖掘隱含信息。
運用信息要活：運用直接信息及隱含信息對問題進行分析，思維要暢通、敏捷。
將試題內容與儲備知識建立聯系，運用地理思維將知識重新組合、遷移轉化。一般解答思路為：根據經緯度、海陸位置准確定位→自然環境特徵(地形、氣候、水文、植被、土壤)→人類活動(工農業生產及其地域聯系)。其作用是通過地理要素之間的相互關系，建立一條承接式思維鏈條，形成解決問題的思路。有時由於題目條件隱蔽，層層設障，沒有明顯的正誤傾向，只能依據條件去判斷、推理，在此基礎上要理清頭緒，全面考慮，綜合分析，並找出優勢條件或限制性因素。
善於遷移知識，活學活用。課本上的案例是解決這一類問題的典範，因此，注意案例的遷移，做到活學活用，才能贏得高考。如澳大利亞混合農業可聯系我國珠江三角洲地區的基塘農業;魯爾區的綜合整治 措施 可遷移我國東北老工業基地的振興措施;美國「矽谷」發展的主要區位條件可遷移到印度的班加羅爾、北京中關村、新加坡電子工業。內蒙古畜牧業為實現可持續發展採取的措施，就可「遷移」阿根廷發展畜牧業所採取的措施：①培育良種;②改善交通;③開辟水源;④種植飼料。
各位高三同學除了要做好備考計劃以外，在訓練時還要規范自己的答題，養成良好的答題習慣，在做題的過程中要進行思考，將所做題目與教材中的知識點相結合。
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