A. 高考英語必備的語法知識點
高考是最全面系統的一次考試，英語科目的高考考察就是我們學生平時學過的知識和掌握的語法知識。下面是我為大家整理的高考英語必備的語法與知識點，希望對大家有用!
高考英語語法知識點
一般過去時
①一般過去時的基本用法：表示過去的事情、動作或狀態常與表示過去具體的時間狀語連用(或有上下文語境暗示);用於表達過去的習慣;表示說話人原來沒有料到、想到或希望的事通常用過去式。如：
I met her in the street yesterday.
I once saw the famous star here.
They never drank wine.
I thought the film would be interesting,but it isn』t.
②如果從句中有一個過去的時間狀語，盡管從句中的動作先於主句發生，但從句中的謂語動詞連用過去式。如：
③表示兩個緊接著發生的動作，常由以下詞語連接，用一般過去時。如：but, and, when, as soon as, immediately, the moment, the minute。
The moment she came in, she told me what had happened to her.
He bought a watch but lost it.
④常用一般過去時的句型：
Why didn』t you / I think of that?
I didn』t notice it.
I forgot to tell you I had been there with my brother before.
I didn』t recognize him.
高考英語知識要點
1.表示「大量、許多」
可數：number/many/dozen/a great number 不可數：a great deal/amount/much 都可以：plenty of/lot/quantity/mass
2.可以修飾形容詞比較級：far/even/any/much/rather/a bit/a lot
3.lie躺-lay-lain-lying 撒謊-lied-lied-lying
Lay下蛋-laid-laid-laying
4.can表示能力，be able to表示經過努力，有時態變化
5.receive強調客觀接收，accept強調主觀接受
6.on account of因為，由於;account for說明原因解釋
7.accuse sb of指控某人，sue指控
8.add to增加擴大，add up加起來，add up to總共總計
9.afford負擔得起，抽得出時間
10.after以過去為起點，用於過去時態，in以將來為起點，用於將來時態
11.ago與過去時連用，before與過去完成時連用
12.in all總計全部，all in all總的說來，at all一點，not at all一點也不
13.almost後接no，none，nothing，never，但不能用not修飾，nearly可以用not修飾 more than和too等詞前面用almost，不用nearly
14.always與not連用表示未必、有時，例如Crows are not always black.烏鴉未必是黑 色的。
15.be amused at/by/with以?為樂
16.announce指個人鄭重其事的宣布，declare指宣布戰爭、和平、意見、中立等 Declare後不加不定式
17.表示渴望：long for/be anxious for/in anxiety of/have an appetite for/be eager to do/hunger for/sick for;為某事擔憂be anxious about
高考英語知識點
(一)段首句
1. 關於??人們有不同的觀點。一些人認為??
There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____.
2. 俗話說(常言道)??，它是我們前輩的經歷，但是，即使在今天，它在許多場合仍然適用。
There is an old saying______. It"s the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today.
3. 現在，??，它們給我們的日常生活帶來了許多危害。首先，??;其次，??。更為糟糕的是??。
Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______.
4. 現在，??很普遍，許多人喜歡??，因為??，另外(而且)??。
Nowadays，it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides，______.
5. 任何事物都是有兩面性，??也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。
Everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages.
6. 關於??人們的觀點各不相同，一些人認為(說)??，在他們看來，??
People』s opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them,_____.
7. 人類正面臨著一個嚴重的問題??，這個問題變得越來越嚴重。
Man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious.
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B. 鎴戣侀珮涓鐨勫叏閮ㄨ嫳璇璇娉
鏆傛椂鍙戣繖浜涳紝涓昏佹槸瀛楁暟澶澶氾紝濡傛灉闇瑕佸彲浠ラ棶鎴戣侊紝鑱旂郴鎴戝氨琛屼簡銆傛垜鏈夋墍鏈夌殑楂樹腑璇娉曠殑璧勬枡銆
楂樹腑鑻辮璇娉曞ぇ鍏
鐩褰
浜虹О浠ｈ瘝鐨勭敤娉 2
浜虹О浠ｈ瘝涔嬩富銆佸炬牸鐨勬浛鎹 2
浠ｈ瘝鐨勬寚浠ｉ棶棰 3
騫跺垪浜虹О浠ｈ瘝鐨勬帓鍒楅『搴 3
鐗╀富浠ｈ瘝 4
鍙岄噸鎵鏈夋牸 4
鍙嶈韓浠ｈ瘝 4
鐩鎬簰浠ｈ瘝 5
鎸囩ず浠ｈ瘝 6
鐤戦棶浠ｈ瘝 7
鍏崇郴浠ｈ瘝 8
every, no, all, both,... 9
none, few, some, any,... 10
浠ｈ瘝姣旇緝杈╁紓one, that鍜宨t 11
one/another/the other 11
"the"鐨勫欑敤 12
anyone/any one;... 12
both, either, neither,... 13
many, much 14
few, little, a few,...
2.1 浜虹О浠ｈ瘝鐨勭敤娉
1錛変漢縐頒唬璇嶇殑涓繪牸鍦ㄥ彞瀛愪腑浣滀富璇鎴栦富璇琛ヨ錛屼緥濡傦細
John waited a while but eventually he went home.
綰︾堪絳変簡涓浼氬効錛屾渶鍚庝粬鍥炲朵簡銆
John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she.
綰︾堪甯屾湜閭ｄ綅涔樺㈡槸鐜涗附錛岃繕鐪熸槸濂廣
璇存槑錛氬湪澶嶅悎鍙ヤ腑錛屽傛灉涓誨彞鍜屼粠鍙ヤ富璇鐩稿悓錛屼唬璇嶄富璇瑕佺敤鍦ㄤ粠鍙ヤ腑錛屽悕璇嶄富璇鐢ㄥ湪涓誨彞涓錛屼緥濡傦細
When he arrived, John went straight to the bank.
綰︾堪涓鍒板氨鐩存帴鍘婚摱琛屼簡銆
2錛変漢縐頒唬璇嶇殑瀹炬牸鍦ㄥ彞瀛愪腑浣滃捐鎴栦粙璇嶅捐錛屼絾鍦ㄥ彛璇涓涔熻兘浣滀富璇琛ヨ錛岀涓浜虹О鍦ㄧ渷鐣ュ彞涓錛岃繕鍙浠ヤ綔涓昏錛屼緥濡傦細
I saw her with them, at least, I thought it was her.
鎴戠湅鍒板ス鍜屼粬浠鍦ㄤ竴璧鳳紝鑷沖皯鎴戣や負鏄濂廣傦紙her鍋氬 璇錛宼hem鍋氫粙璇嶅捐錛宧er浣滀富璇琛ヨ錛
a. -- Who broke the vase? --璋佹墦紕庝簡鑺辯摱錛
b. -- Me. --鎴戙傦紙me浣滀富璇琛ヨ= It's me.錛
璇存槑錛氬湪涓婇潰涓や緥鍙ヤ腑錛宧er鍜宮e鍒嗗埆浣滀富璇琛ヨ銆傜幇浠ｈ嫳璇涓澶氱敤瀹炬牸錛屽湪姝ｅ紡鏂囦綋涓榪欓噷搴斾負she鍜孖銆
2.2 浜虹О浠ｈ瘝涔嬩富銆佸炬牸鐨勬浛鎹
1) 瀹炬牸浠ｆ浛涓繪牸
a.鍦ㄧ畝鐭瀵硅瘽涓錛屽綋浜虹О浠ｈ瘝鍗曠嫭浣跨敤鎴栧湪not 鍚庯紝澶氱敤瀹捐銆
---- I like English. --鎴戝枩嬈㈣嫳璇銆
---- Me too. --鎴戜篃鍠滄銆
---- Have more wine? --鍐嶆潵鐐歸厭鍠濆悧?
---- Not me. --鎴戝彲涓嶈佷簡銆
b.鍦ㄨ〃紺烘瘮杈冪殑闈炴ｅ紡鐨勬枃浣撲腑錛屽父鐢ㄥ炬牸浠ｆ浛涓繪牸銆 浣嗗傛灉姣旇緝鐘惰鐨勮皳璇淇濈暀錛屽垯涓昏鍙鑳界敤涓繪牸銆
He is taller than I/me.
He is taller than I am.
2) 涓繪牸浠ｆ浛瀹炬牸
a. 鍦ㄤ粙璇峛ut錛宔xcept 鍚庯紝鏈夋椂鍙鐢ㄤ富鏍間唬鏇垮炬牸銆
b. 鍦ㄧ數璇濈敤璇涓甯哥敤涓繪牸銆
---- I wish to speak to Mary. --鎴戞兂鍜岀帥涓介氳瘽銆
---- This is she. --鎴戝氨鏄鐜涗附銆
娉ㄦ剰錛氬湪鍔ㄨ瘝be 鎴杢o be 鍚庣殑浜虹О浠ｈ瘝瑙嗗叾鍓嶉潰鐨勫悕璇嶆垨浠ｈ瘝鑰屽畾銆
I thought it was she. 鎴戜互涓烘槸濂廣 (涓繪牸----涓繪牸)
-
I thought it to be her. (瀹炬牸----瀹炬牸)
I was taken to be she. 鎴戣褰撴垚浜嗗ス銆 (涓繪牸----涓繪牸)
They took me to be her. 浠栦滑鎶婃垜褰撴垚浜嗗ス銆 (瀹炬牸----瀹炬牸)
2.3 浠ｈ瘝鐨勬寚浠ｉ棶棰
1錛変笉瀹氫唬璇 anybody錛宔verybody錛宯obody錛宎nyone錛 someone錛 everyone錛宯o one錛 鍙妛hoever鍜宲erson鍦ㄦｅ紡鍦哄悎浣跨敤鏃訛紝鍙鐢╤e, his, him浠ｆ浛銆
Nobody came, did he? 璋佷篃娌℃潵錛屾槸鍚?
2錛夊姩鐗╁悕璇嶇殑鎸囦唬涓鑸鐢╥t鎴杢hey浠ｆ浛錛屾湁鏃朵篃鐢╤e, she錛屽甫鏈変翰鍒囩殑鎰熸儏鑹插僵銆
Give the cat some food. She is hungry. 緇欒繖鐚涓浜涘悆鐨勩傚ス楗誇簡銆
3錛夋寚浠ｈ濺鎴栧浗瀹訛紝鑸硅埗鐨勫悕璇嶏紝鍚鎰熸儏鑹插僵鏃跺父鐢╯he銆
2.4 騫跺垪浜虹О浠ｈ瘝鐨勬帓鍒楅『搴
1) 鍗曟暟浜虹О浠ｈ瘝騫跺垪浣滀富璇鏃訛紝鍏墮『搴忎負錛
絎浜屼漢縐 錛> 絎涓変漢縐 錛> 絎涓浜虹О
you 錛> he/she; it -> I
You, he and I should return on time.
2) 澶嶆暟浜虹О浠ｈ瘝浣滀富璇鏃訛紝鍏墮『搴忎負錛
絎涓浜虹О 錛> 絎浜屼漢縐 錛> 絎涓変漢縐
we 錛> you 錛> They
娉ㄦ剰錛 鍦ㄤ笅鍒楁儏鍐典腑錛岀涓浜虹О鏀懼湪鍓嶉潰銆
a. 鍦ㄦ壙璁ら敊璇錛屾壙鎷呰矗浠繪椂錛
It was I and John that made her angry.
鏄鎴戝拰綰︾堪鎯瑰ス鐢熸皵浜嗐
b. 鍦ㄩ暱杈堝規櫄杈堬紝闀垮畼瀵逛笅灞炶磋瘽鏃訛紝濡傞暱瀹樹負絎涓浜虹О錛 濡傦細I and you try to finish it.
c. 騫跺垪涓昏鍙鏈夌涓浜虹О鍜岀涓変漢縐版椂錛
d. 褰撳叾浠栦漢縐頒唬璇嶆垨鍚嶈瘝琚瀹氳浠庡彞淇楗版椂銆
2.5 鐗╀富浠ｈ瘝
1錛夌墿涓諱唬璇嶆棦鏈夎〃紺烘墍灞炵殑浣滅敤鍙堟湁鎸囦唬浣滅敤錛屼緥濡傦細
John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk.
綰︾堪鍓茬牬浜嗘墜鎸囷紝鏄捐屾槗瑙侊紝浠栨屽瓙涓婃湁涓鐮寸幓鐠冩澂銆
鐗╀富浠ｈ瘝鏈夊艦瀹硅瘝鎬э紙my, your絳夛級鍜屽悕璇嶆э紙mine, yours絳夛級涓ょ嶏紝褰㈠硅瘝鎬х殑鐗╀富浠ｈ瘝灞炰簬闄愬畾璇嶃
鍚嶈瘝鎬х殑鐗╀富浠ｈ瘝鍦ㄧ敤娉曚笂鐩稿綋浜庣渷鐣ヤ簡涓蹇冨悕璇嶇殑 --'s灞炴牸緇撴瀯錛屼緥濡傦細
Jack's cap 鎰忎負 The cap is Jack's.
His cap 鎰忎負 The cap is his.
2) 鍚嶈瘝鎬х墿涓諱唬璇嶇殑鍙ユ硶鍔熻兘
a. 浣滀富璇錛屼緥濡傦細
May I use your pen? Yours works better.
鎴戝彲浠ョ敤涓鐢ㄤ綘鐨勯挗絎斿悧錛 浣犵殑姣旀垜鐨勫ソ鐢ㄣ
b. 浣滃捐錛屼緥濡傦細
I love my motherland as much as you love yours.
鎴戠埍鎴戠殑紲栧浗灝卞儚浣犵埍浣犵殑紲栧浗涓鏍鋒繁銆
c. 浣滀粙璇嶅捐錛屼緥濡傦細
Your should interpret what I said in my sense of the word, not in yours.
浣犲簲褰撴寜鎴戞墍鐢ㄧ殑璇嶄箟鍘昏В閲婃垜璇寸殑璇濓紝鑰屼笉鑳芥寜浣犺嚜宸辯殑鎰忎箟鍘昏В閲娿
d. 浣滀富璇琛ヨ錛屼緥濡傦細
The life I have is yours. It's yours. It's yours. 鎴戠殑鐢熷懡灞炰簬浣狅紝灞炰簬浣狅紝灞炰簬浣犮
2.6 鍙岄噸鎵鏈夋牸
鐗╀富浠ｈ瘝涓嶅彲涓 a, an, this, that, these, those, some, any, several, no, each, every, such, another, which絳夎瘝涓璧峰墠緗錛屼慨楗頒竴涓鍚嶈瘝錛岃屽繀欏葷敤鍙岄噸鎵鏈夋牸銆
鍏寮忎負錛
a, an, this, that +鍚嶈瘝+of +鍚嶈瘝鎬х墿涓諱唬璇嶃傚傦細
a friend of mine.
each brother of his.
2.7 鍙嶈韓浠ｈ瘝
1錛 鍒楄〃
I you you she he
myself yourself yourselves herself himself
we they it one
ourselves themselves itself oneself
2錛夊仛瀹捐
a. 鏈変簺鍔ㄨ瘝闇鏈夊弽韜浠ｈ瘝
absent, bathe, amuse, blame, dry, cut, enjoy, hurt, introce, behave
We enjoyed ourselves very much last night. 鎴戜滑鏄ㄦ櫄鐜╁緱寰堝紑蹇冦
Please help yourself to some fish. 璇蜂綘闅忎究鍚冪偣楸箋
b. 鐢ㄤ簬鍙婄墿鍔ㄨ瘝+瀹捐+浠嬭瘝
take pride in, be annoyed with, help oneself to sth.
I could not dress (myself) up at that time. 閭ｄ釜鏃跺欐垜涓嶈兘鎵撴壆鎴戣嚜宸便
娉錛氭湁浜涘姩璇嶅悗涓嶈窡鍙嶈韓浠ｈ瘝錛 get up, sit-down, stand up, wake up絳夈
Please sit down. 璇峰潗銆
3錛 浣滆〃璇錛 鍚屼綅璇
be oneself: I am not myself today. 鎴戜粖澶╀笉鑸掓湇銆
The thing itself is not important. 浜嬫儏鏈韜騫朵笉閲嶈併
4錛 鍦ㄤ笉寮鴻皟鐨勬儏鍐典笅錛宐ut, except, for 絳変粙璇嶅悗瀹捐鐢ㄥ弽韜浠ｈ瘝鎴栦漢縐頒唬璇嶅炬牸鍧囧彲銆傚傦細
No one but myself (me) is hurt.
娉ㄦ剰錛
a. 鍙嶈韓浠ｈ瘝鏈韜涓嶈兘鍗曠嫭浣滀富璇銆
(閿) Myself drove the car.
(瀵) I myself drove the car. 鎴戣嚜宸卞紑杞︺
b. 浣嗗湪and, or, nor榪炴帴鐨勫苟鍒椾富璇涓錛岀浜屼釜涓昏鍙鐢ㄥ弽韜浠ｈ瘝錛岀壒鍒鏄痬yself 浣滀富璇銆
Charles and myself saw it.
5錛夌浜屼漢縐頒綔瀹捐錛岃佺敤鍙嶈韓浠ｈ瘝銆
You should be proud of yourself. 浣犲簲涓鴻嚜宸辨劅鍒伴獎鍌層
2.8 鐩鎬簰浠ｈ瘝
1錛夌浉浜掍唬璇嶅彧鏈塭ach other鍜宱ne another涓や釜璇嶇粍銆備粬浠琛ㄧず鍙ヤ腑鍔ㄨ瘝鎵鍙欒堪鐨勫姩浣滄垨鎰熻夊湪娑夊強鐨勫悇涓瀵硅薄涔嬮棿鏄鐩鎬簰瀛樺湪鐨勶紝渚嬪傦細
It is easy to see that the people of different cultures have always copied each other.
鏄捐屾槗瑙侊紝涓嶅悓鏂囧寲鐨勪漢鎬繪槸鐩鎬簰鍊熼壌鐨勩
2錛 鐩鎬簰浠ｈ瘝鐨勫彞娉曞姛鑳斤細
a. 浣滃姩璇嶅捐錛
People should love one another. 浜轟滑搴斿綋褰兼ょ浉鐖便
b. 鍙浣滀粙璇嶅捐錛
Does bark, cocks crow, frogs croak to each other. 鍚犮侀浮楦ｃ佽洐鍎垮瑰敱銆
璇存槑錛氫紶緇熻娉曡や負錛岀浉浜掑叧緋誨瓨鍦ㄤ簬涓や釜浜烘垨鐗╀箣闂寸敤each other錛 瀛樺湪浜庝袱涓浠ヤ笂浜哄拰鐗╀箣闂寸敤one another銆傜幇浠ｈ嫳璇涓錛屼袱緇勮瘝浜ゆ浛浣跨敤鐨勫疄渚嬩篃寰堝氾紝渚嬪傦細
He put all the books beside each other.
浠栨妸鎵鏈変功騫跺垪鎽嗘斁璧鋒潵銆
He put all the books beside one another.
浠栨妸鎵鏈変功騫跺垪鎽嗘斁璧鋒潵銆
Usually these small groups were independent of each other.
榪欎簺灝忓洟浣撻氬父鏄鐩鎬簰鐙絝嬬殑銆
c. 鐩鎬簰浠ｈ瘝鍙鍔-'s鏋勬垚鎵鏈夋牸錛屼緥濡傦細
The students borrowed each other's notes.
瀛︾敓浠浜掑熺瑪璁般
2.9 鎸囩ず浠ｈ瘝
1錛 鎸囩ず浠ｈ瘝鍒嗗崟鏁幫紙this / that錛夊拰澶嶆暟錛坱hese / those錛変袱縐嶅艦寮忥紝鏃㈠彲浣滈檺瀹氳瘝鍙堝彲鍋氫唬璇嶏紝渚嬪傦細
鍗曟暟 澶嶆暟
闄愬畾璇嶏細This girl is Mary. Those men are my
teachers.
浠ｈ瘝錛 This is Mary. Those are my
teachers.
2) 鎸囩ず浠ｈ瘝鐨勫彞娉曞姛鑳斤紱
a. 浣滀富璇
This is the way to do it.
榪欎簨鍎垮氨璇ヨ繖鏍峰仛銆
b. 浣滃捐
I like this better than that.
鎴戝枩嬈㈣繖涓鐢氳嚦閭ｄ釜銆
c. 浣滀富璇琛ヨ
My point is this.
鎴戠殑瑙傜偣灝辨槸濡傛ゃ
d. 浣滀粙璇嶅捐
I don't say no to that.
鎴戝苟鏈鎷掔粷閭ｄ釜銆
There is no fear of that.
閭ｅ苟涓嶅彲鎬曘
璇存槑1錛
鎸囩ず浠ｈ瘝鍦ㄤ綔涓昏鏃跺彲鎸囩墿涔熷彲鎸囦漢錛屼絾浣滃叾浠栧彞瀛愭垚鍒嗘椂鍙鑳芥寚鐗╋紝涓嶈兘鎸囦漢錛屼緥濡傦細
(瀵)That is my teacher. 閭ｆ槸鎴戠殑鑰佸笀銆傦紙 that浣滀富璇錛屾寚浜猴級
(瀵)He is going to marry this girl. 浠栬佸拰榪欎釜濮戝樼粨濠氥傦紙this浣滈檺瀹氳瘝錛
(閿)He is going to marry this. 錛坱his浣滃捐鏃朵笉鑳芥寚浜猴級
(瀵)I bought this. 鎴戜拱榪欎釜銆(this鎸囩墿錛屽彲浣滃捐)
璇存槑2錛
That鍜宼hose鍙浣滃畾璇浠庡彞鐨勫厛琛岃瘝錛屼絾this鍜 these涓嶈兘錛屽悓鏃訛紝鍦ㄤ綔鍏堣岃瘝鏃訛紝鍙鏈塼hose鍙鎸囦漢錛岃瘯姣旇緝錛
(瀵) He admired that which looked beautiful. 浠栬禐璧忓栬〃婕備寒鐨勪笢瑗褲
(瀵) He admired those who looked beautiful. 浠栬禐璧忛偅浜涘栬〃婕備寒鐨勪漢銆傦紙those鎸囦漢錛
(閿) He admired that who danced well. 錛坱hat浣滃捐鏃朵笉鑳芥寚浜猴級
(瀵) He admired those who danced well. 浠栬禐璧忚煩鑸炲ソ鐨勪漢銆傦紙those鎸囦漢錛
(瀵) He admired those which looked beautiful. 浠栬禐璧忛偅浜涘栬〃婕備寒鐨勪笢瑗褲傦紙those鎸囩墿錛
2.10 鐤戦棶浠ｈ瘝
1錛 鐤戦棶浠ｈ瘝鍦ㄥ彞涓璧峰悕璇嶈瘝緇勭殑浣滅敤錛岀敤鏉ユ瀯鎴愮枒闂鍙ャ傜枒闂浠ｈ瘝鏈変笅鍒楀嚑涓錛
鎸 浜猴細 who, whom, whose
鎸 鐗╋細 what
鏃㈠彲鎸囦漢鍙堝彲鎸囩墿錛 which
2錛 鐤戦棶浠ｈ瘝鍦ㄥ彞涓搴斾綅浜庤皳璇鍔ㄨ瘝涔嬪墠錛屾病鏈夋у拰鏁扮殑鍙樺寲錛岄櫎who涔嬪栦篃娌℃湁鏍肩殑鍙樺寲銆倃hat, which, whose榪樺彲浣滈檺瀹氳瘝銆傝瘯姣旇緝錛
鐤戦棶浠ｈ瘝錛歐hose are these books on the desk?
妗屼笂鐨勪功鏄璋佺殑錛
What was the directional flow of U. S. territorial expansion?
緹庡浗鐨勯嗗湡鎵╁紶鏄鏈濆摢涓鏂瑰悜鐨勶紵
闄愬畾璇嶏細 Whose books are these on the desk?
妗屼笂鐨勪功鏄璋佺殑錛
What events led to most of the east of the Mississippi River becoming part of the United States? 鍝浜涗簨浠朵嬌瀵嗚タ瑗挎瘮娌充互涓滅殑澶ч儴鍒嗗湡鍦板綊灞炰簬緹庡浗錛
璇存槑1錛
鏃犺烘槸鍋氱枒闂浠ｈ瘝榪樻槸闄愬畾璇嶏紝which 鍜 what 鎵鎸囩殑鑼冨洿涓嶅悓銆倃hat鎵鎸囩殑鑼冨洿鏄鏃犻檺鐨勶紝鑰寃hich鍒欐寚鍦ㄤ竴瀹氱殑鑼冨洿鍐咃紝渚嬪傦細
Which girls do you like best?
浣犲枩嬈㈠摢鍑犱釜濮戝橈紵
What girls do you like best?
浣犲枩嬈浠涔堟牱鐨勫戝橈紵
璇存槑2錛
Whom鏄痺ho鐨勫炬牸錛屽湪涔﹂潰璇涓錛屽畠浣滃姩璇嶅捐鎴栦粙璇嶅捐錛屽湪鍙ｈ涓浣滃捐鏃訛紝鍙鐢╳ho浠ｆ浛錛屼絾鍦ㄤ粙璇嶅悗鍙鑳界敤whom, 渚嬪傦細
Who(m) did you meet on the street?
浣犲湪琛椾笂閬囧埌浜嗚皝錛燂紙浣滃姩璇嶅捐錛
Who(m) are you taking the book to?
浣犺佹妸榪欎功甯︾粰璋侊紵錛堜綔浠嬭瘝瀹捐錛岀疆鍙ラ栵級
To whom did you speak on the campus?
浣犲湪鏍″洯閲屽拰璋佽茶瘽浜嗭紵錛堜綔浠嬭瘝瀹捐錛岀疆浠嬭瘝 鍚庯紝涓嶈兘鐢╳ho鍙栦唬銆傦級
璇存槑3錛
鐤戦棶浠ｈ瘝鐢ㄤ簬瀵逛粙璇嶅捐鎻愰棶鏃訛紝榪囧幓鐨勬枃浣撲腑浠嬭瘝鍜岀枒闂浠ｈ瘝閫氬父涓璧鋒斁鍦ㄥ彞棣栵紝鐜頒唬鑻辮涓錛岀枒闂浠ｈ瘝鍦ㄥ彞棣栵紝浠嬭瘝鍦ㄥ彞鏈錛屼緥濡傦細
For what do most people live and work?
澶ч儴鍒嗕漢鐢熸椿鍜屽伐浣滅殑鐩鐨勬槸浠涔堬紵錛堟棫鏂囦綋錛
What are you looking for?
浣犲湪鎵句粈涔堬紵錛堢幇浠ｈ嫳璇錛
璇存槑4錛
鐤戦棶浠ｈ瘝榪樺彲寮曞煎悕璇嶆т粠鍙ワ紝渚嬪傦細
I can't make out what he is driving at.
鎴戜笉鐭ラ亾浠栫敤鎰忎綍鍦ㄣ
Can you tell me whose is the blue shirt on the bed?
浣犺兘鍛婅瘔鎴戝簥涓婄殑钃濊‖琛ｆ槸璋佺殑鍚楋紵
Much of what you say I agree with, but I cannot go all the way with you.
浣犺寸殑鎴戝ぇ閮ㄥ垎鍚屾剰錛屼絾騫朵笉瀹屽叏璧炲悓銆
2.11 鍏崇郴浠ｈ瘝
1錛 鍏崇郴浠ｈ瘝鐢ㄦ潵寮曞煎畾璇浠庡彞銆傚畠浠ｈ〃鍏堣岃瘝錛屽悓鏃跺湪浠庡彞涓浣滀竴瀹氱殑鍙ュ瓙鎴愬垎錛屼緥濡傦細The girl to whom I spoke is my cousin. 璺熸垜璁茶瘽鐨勫戝樻槸鎴戣〃濡廣傦紙璇ュ彞涓瓀hom鏃浠ｈ〃鍏堣岃瘝the girl錛屽張鍦ㄤ粠鍙ヤ腑浣滀粙璇峵o鐨勫捐銆傦級
2錛 鍏崇郴浠ｈ瘝鏈変富鏍礆紝瀹炬牸鍜屽睘鏍間箣鍒嗭紝騫舵湁鎸囦漢涓庢寚鐗╀箣鍒嗐傚湪闄愬畾鎬у畾璇浠庡彞涓錛宼hat 鍙鎸囦漢涔熷彲鎸囩墿錛岃佷笅錛
闄愬畾鎬 闈為檺瀹氭 闄愬畾鎬
鎸 浜 鎸 鐗 鎸囦漢鎴栨寚鐗
涓 鏍 who which that
瀹 鏍 whom that that
灞 鏍 whose of which/whose of which/whose
渚嬪傦細
This is the pencil whose point is broken.
榪欏氨鏄閭ｄ釜鎶樹簡灝栫殑閾呯瑪銆
(whose 鎸囩墿錛屽湪闄愬畾鎬у畾璇浠庡彞涓浣滃畾璇)
He came back for the book which he had forgotten. 浠栧洖鏉ュ彇浠栦涪涓嬬殑涔︺
錛坵hich鎸囩墿錛屽湪闄愬畾鎬у畾璇浠庡彞涓浣滃捐錛屽彲浠ョ渷鐣ワ級
3錛 鍏崇郴浠ｈ瘝which鐨勫厛琛岃瘝鍙浠ユ槸涓涓鍙ュ瓙錛屼緥濡傦細
He said he saw me there, which was a lie.
浠栬村湪閭ｅ効鐪嬪埌浜嗘垜錛岀函灞炶皫璦銆
璇存槑錛 鍏崇郴浠ｈ瘝that鍦ㄤ粠鍙ヤ腑浣滃捐鎴栬〃璇鏃跺彲鐪佺暐錛 渚嬪傦細
I've forgotten much of the Latin I once knew.
鎴戣繃鍘繪噦鎷変竵璇錛岀幇鍦ㄥぇ閮藉繕浜嗐
He's changed. He's not the man he was.
浠栧彉鍖栧緢澶э紝宸蹭笉鏄榪囧幓鐨勪粬浜嗐
2.12 every, no, all, both,...
1錛変笉瀹氫唬璇嶆湁
all , both, every, each, either, neither, more, little, few, much, many, another, other, some, any , one, no 浠ュ強some, something, anything, everything, somebody, someone, anybody, anyone, nothing , nobody, no one, none, everybody, everyone.絳夈
2錛 涓嶅畾浠ｈ瘝鐨勫姛鑳戒笌鐢ㄦ硶
a. 闄every 鍜宯o澶栦笉瀹氫唬璇嶆棦鍙鐢ㄤ綔鍚嶈瘝錛屼篃鍙鐢ㄤ綔褰㈠硅瘝銆俥very鍜宯o鍦ㄥ彞涓鍙鑳戒綔瀹氳銆
I have no idea about it.
b. all 閮斤紝鎸囦笁鑰呬互涓娿
all 鐨勪富璋撲竴鑷達細all鐨勫崟澶嶆暟鐢卞畠鎵淇楗版垨鎸囦唬鐨勫悕璇嶇殑鍗曞嶆暟鍐沖畾銆
All goes well. 涓鍒囪繘灞曞緱寰堝ソ銆
all 閫氬父涓嶄笌鍙鏁板悕璇嶅崟鏁拌繛鐢錛屽傦細涓嶈 all the book錛岃岃 the whole book銆
浣哸ll鍙涓庤〃鏃墮棿鐨勫彲鏁板悕璇嶅崟鏁拌繛鐢錛屽 all day錛宎ll night錛宎ll the year錛 浣嗕範鎯涓婁笉璇 all hour錛宎ll century銆
all榪樺彲浠ヤ笌涓浜涚壒孌婄殑鍗曟暟鍚嶈瘝榪炵敤錛屽 all China錛 all the city錛 all my life錛 all the way
3) both 閮斤紝鎸囦袱鑰呫
a. both 涓庡嶆暟鍔ㄨ瘝榪炵敤錛屼絾 both鈥 and鈥﹀彲涓庡崟鏁板悕璇嶈繛鐢ㄣ
b. both, all 閮藉彲浣滃悓浣嶈錛屽叾浣嶇疆鍦ㄨ屼負鍔ㄨ瘝鍓嶏紝 be 鍔ㄨ瘝涔嬪悗銆傚傛灉鍔╁姩璇嶆垨鎯呮佸姩璇嶅悗闈㈢殑瀹炰箟鍔ㄨ瘝鐪 鍘伙紝鍒欎綅浜庡姪鍔ㄨ瘝鎴栨儏鎬佸姩璇嶄箣鍓嶃
Who can speak Japanese? We both (all) can.
4) neither 涓よ呴兘涓
a. neither浣滀富璇鏃訛紝璋撹鍔ㄨ瘝鐢ㄥ崟鏁般
b. 浣滃畾璇涓庡崟鏁板悕璇嶈繛鐢錛屼絾neither鈥 nor 鐢ㄤ綔騫跺垪榪炶瘝錛屽彲涓庡嶆暟鍚嶈瘝榪炵敤銆傚叾璋撹閲囩敤灝辮繎鍘熷垯銆
c. 鍙鐢ㄤ簬涓嬪垪鍙ュ瀷錛岄伩鍏嶉噸澶嶃
She can't sing錛宯either (can) he.
neither 涓巒or
d. 濡傚墠鍙ユ槸鍚﹀畾寮忎粠鍙ワ紝鍒欎富鍙ョ敤neither錛岃屼笉鐢 nor銆
If you don't do it錛宯either should I. 濡傛灉浣犱笉騫詫紝鎴戜篃涓嶅共銆
e. 濡傚悗榪炵畫鏈夊嚑涓鍚﹀畾鍙ュ紡錛屽垯鐢╪or錛屼笉鐢╪either銆
He can't sing錛宯or dance錛宯or skate.
2.13 none, few, some, any,...
涓銆 none 鏃
1) none浣滀富璇錛屽氫笌of 鏋勬垚鐭璇 none of銆 鍦ㄧ瓟璇涓錛宯one鍙鍗曠嫭浣跨敤銆
Are there any pictures on the wall? None.
2) none浣滀富璇錛岃皳璇鍔ㄨ瘝鍗曞嶆暟鍧囧彲銆備絾濡傚仛琛ㄨ錛屽垯鍏跺崟澶嶆暟涓庤〃璇涓鑷淬
It is none of your business.
浜屻乫ew 涓浜涳紝灝戞暟
few 浣滀富璇鏃訛紝璋撹鍔ㄨ瘝鐢ㄥ嶆暟錛屽氱敤浜庤偗瀹氬彞銆
涓夈乻ome 涓浜
1) 鍙涓庡嶆暟鍚嶈瘝鍙婁笉鍙鏁板悕璇嶈繛鐢ㄣ
2) 褰撳仛"鏌愪竴"瑙ｆ椂錛屼篃鍙涓庡崟鏁板悕璇嶈繛鐢ㄣ傦紙= a certain錛
You will be sorry for this some day.
鎬繪湁涓澶╋紝浣犱細鍚庢倲榪欎歡浜嬬殑銆
A certain (some) person has seen you break the rule.
鏌愪簺浜轟笉鍚屾剰浣犵殑鐪嬫硶銆
娉ㄦ剰錛
(1)鍦ㄨ偗瀹氱枒闂鍙ヤ腑鐢╯ome浠ｆ浛any銆
(2)some鐢ㄤ簬鍏朵粬鍙ュ紡涓:
a. 鑲瀹氱枒闂鍙ヤ腑錛氳磋瘽浜鴻や負瀵規柟鐨勭瓟妗堜細鏄鑲瀹氱殑錛屾垨鏈熸湜寰楀埌鑲瀹氬洖絳旀椂銆
Would you like鍙ュ紡涓錛岃〃濮斿夎鋒眰鎴栧緩璁錛屽傦細
Would you like some coffee?
b. 鍦ㄦ潯浠剁姸璇浠庡彞涓琛ㄧず紜瀹氱殑鎰忎箟鏃訛紝濡傦細
If you need some help錛宭et me know.
c. some浣嶄簬涓昏閮ㄥ垎,
Some students haven't been there before.
d. 褰撳惁瀹氱殑鏄鏁翠綋涓鐨勯儴鍒嗘椂錛宻ome鍙鐢ㄤ簬鍚﹀畾鍙ャ傚傦細
I haven't heard from some of my old friends these years.
榪欎簺騫存垜娌℃湁鏀跺埌涓浜涜佹湅鍙嬬殑淇°
鍥涖乤ny 涓浜
1) any 澶氱敤浜庡惁瀹氬彞鍜岀枒闂鍙ュ拰鏉′歡鐘惰浠庡彞涓銆
褰撳彞涓鍚鏈変換浣曠殑鎰忔濇椂錛宎ny鍙鐢ㄤ簬鑲瀹氬彞銆
Here are three novels. You may read any. 榪欐湁涓夋湰灝忚達紝浣犲彲浠昏諱竴鏈銆
浜斻乷ne, ones 涓哄嶆暟褰㈠紡
ones蹇呴』鍜屽艦瀹硅瘝榪炵敤銆傚傛灉鏇誇唬鐨勫悕璇嶆椂鏃犲艦瀹硅瘝鍦ㄥ墠錛屽垯鐢╯ome, any錛岃屼笉
鐢╫nes銆
Have you bought any rulers? Yes錛孖 've bought some.
2.14 浠ｈ瘝姣旇緝杈╁紓one, that鍜宨t
one琛ㄧず娉涙寚錛宼hat鍜宨t 琛ㄧず鐗規寚銆倀hat涓庢墍鎸囧悕璇嶄負鍚岀被錛屼絾涓嶆槸鍚屼竴涓錛岃宨t 涓庢墍鎸囧悕璇嶄負鍚屼竴涓銆
I can't find my hat. I think I must buy one. (涓嶅畾)
鎴戞壘涓嶅埌鎴戠殑甯藉瓙浜嗐傛垜鎯蟲垜璇ュ幓涔頒竴欏躲
The hat you bought is bigger than that I bought. (鍚岀被浣嗕笉鍚屼釜)
浣犱拱鐨勯偅欏跺附瀛愭瘮鎴戜拱鐨勫ぇ銆
I can't find my hat. I don' t know where I put it. ( 鍚屼竴鐗)
鎴戞壘涓嶅埌鎴戠殑甯藉瓙銆傛垜涓嶇煡閬撴垜鎶婂畠鏀懼湪鍝浜嗐
2.15 one/another/the other
one鈥 the other 鍙鏈変袱涓
some鈥 the others 鏈変笁涓浠ヤ笂
one鈥 another錛宎nother鈥
some鈥 others錛宱thers鈥
others = other people/things
the others = the rest 鍓╀綑鐨勫叏閮
1) 娉涙寚鍙︿竴涓鐢╝nother銆
2) 涓瀹氳寖鍥村唴涓や漢(鐗)錛屼竴涓鐢╫ne錛屽彟涓涓鐢╰he other銆
3) 涓瀹氳寖鍥村唴涓夎咃紝涓涓鐢╫ne錛屽彟涓涓鐢╫ne (another)錛岀涓変釜鍙鐢╰he other錛宎 third銆
4) 涓瀹氳寖鍥村唴錛岄櫎鍘諱竴閮ㄥ垎浜/鐗╋紝鍓╀綑鐨勫叏閮ㄧ敤the others銆
5) 娉涙寚鍒鐨勪漢鎴栫墿鏃訛紝鐢╫thers褰撳湪涓瀹氳寖鍥村唴錛岄櫎鍘諱竴閮ㄥ垎鍚庯紝鍓╀綑閮ㄥ垎浣嗕笉鏄鍏ㄩ儴鏃訛紝涔熺敤others銆
2.16 "the"鐨勫欑敤
He is one of the students who help me.
He is the one of the students who helps me.
浠栨槸甯鎴戠殑瀛︾敓涔嬩竴銆
絎涓鍙ュ畾璇浠庡彞涓巘he students 涓鑷淬
絎浜屽彞瀹氳浠庡彞涓巘he one 涓鑷淬
2.17 anyone/any one;...
1錛巃nyone 鍜 any one
anyone浠呮寚浜猴紝any one鏃㈠彲鎸囦漢錛屼篃鍙鎸囩墿銆
2錛巒o one 鍜宯one
a) none 鍚庤窡of鐭璇錛屾棦鍙鎸囦漢鍙堝彲鎸囩墿錛岃宯o one鍙鍗曠嫭浣跨敤錛屽彧鎸囦漢銆
b) none 浣滀富璇錛岃皳璇鍔ㄨ瘝鐢ㄥ崟錛屽嶆暟鍧囧彲錛岃宯o one浣滀富璇璋撹鍔ㄨ瘝鍙鑳芥槸鍗曟暟銆
None of you could lift it. 浣犱滑涓娌℃湁浜哄彲涓捐搗瀹冦
---- Did any one call me up just now? --鍒氭墠鏈変漢鎵撶數璇濈粰鎴戝悧?
---- No one. --娌℃湁銆
3錛巈very 鍜宔ach
1) every 寮鴻皟鍏ㄤ綋鐨勬傚康錛 each寮鴻皟涓浣撴傚康銆
Every student in our school works hard. 鎴戜滑瀛︽牎鐨勫︾敓閮藉緢鐢ㄥ姛銆
Each student may have one book.. 姣忎釜瀛︾敓閮藉彲鏈変竴鏈涔︺
2) every 鎸囦笁涓浠ヤ笂鐨勪漢鎴栫墿(鍚涓変釜)錛宔ach鎸囦袱涓浠ヤ笂鐨勪漢鎴栫墿 (鍚涓や釜)銆
3) every 鍙浣滃艦瀹硅瘝錛屼笉鍙鍗曠嫭浣跨敤銆俥ach鍙浣滀唬璇嶆垨褰㈠硅瘝銆
Every student has to take one.
Each boy has to take one.
Each of the boys has to take one.
4) every涓嶅彲浠ヤ綔鐘惰錛宔ach鍙浣滅姸璇銆
5) every 鏈夊弽澶嶉噸澶嶇殑鎰忔濓紝濡 every two weeks絳夛紱 each娌℃湁銆
6) every 涓巒ot 榪炵敤錛岃〃紺洪儴鍒嗗惁瀹氾紱 each 鍜宯ot榪炵敤琛ㄧず鍏ㄩ儴鍚﹀畾銆
Every man is not honest. 騫墮潪姣忎釜浜洪兘璇氬疄銆
Each man is not honest. 榪欏効姣忎釜浜洪兘涓嶈瘹瀹炪
C. 高中英語語法知識點整理
關於 高二英語 語法，英語語法對大家的學習非常重要，大家應該重視英語語法的學習，英語語法知識點比較繁雜，要學好英語語法，大家必須對語法進行整理。下面給大家帶來一些關於高中英語語法知識點整理，希望對大家有所幫助。
高中英語語法知識點整理1
不定冠詞
不定冠詞a，an與one同源，表示微弱的一的概念，但並不強調數目，用來表示不確定的人或事物。
A用在輔音前，而不是輔音字母前;an用在母音前，而不是母音字母前。
a university in Asia
1.表示同類中的任何一個
A cat has nine lives.
2.表示泛指的某人、某物
I know a John Lennon，but not the famous one.
3.表示數量的
He has a daughter.
4. 表示單位數量的每一
I earn 10 dollars an hour.
5.表示相同的
The two birds are of a color.
6. 用於集體名詞前
He grows up in a large family.
7. 在某種情況下可用於抽象名詞和物質名詞前
China has a long history.
高中英語語法知識點整理2
定冠詞的用法
1.表示特定的人或物
2.表示地球、宇宙中獨一無二的事物
主要指各種天體及世界上比較有影響的物體。The sun，the moon，the earth
3.表示地點、方向、時間、方式等 at the corner 在拐角處
1) 在表示季節的名詞前常不用冠詞。In spring 在春天
2) 具體某年的某個季節，需用冠詞。In the summer of the year2008
3)用於序數詞或形容詞的最高級前 the first the second
4)用於形容詞前使其名詞化 the rich the poor
5)用於復數姓氏前，表示―夫婦‖或全家 The Smiths
6)用於樂器名詞前 Play the piano
7)用於by+the+計量單位名詞 By the pound
1. 用於復數名詞前
復數名詞泛指某類人或物時，其前通常用零冠詞。Students should obey the school rules. 學生應該遵守校規。復數名詞若需特指，則要加定冠詞。The students are too lazy. 這些學生太懶。
2. 用於不可數名詞前
不可數名詞表示泛指時，其前通常用零冠詞。如：Bread is made from flour. 麵包是用麵粉做的。
Wood is a poor conctor of sound. 木頭是聲音的不良導體。不可數名詞若需特指，則要加定冠詞。
He sawed the wood into three pieces. 他把木頭鋸成三塊。
3.用於專有名詞前
在通常情況下，專有名詞前要用零冠詞。如：
Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我們英語。在特殊情況下，若專有名詞需要特指，也可加定冠詞。如：The Smith you『re looking for no longer lives here.
4. 用於抽象化的可數名詞前
有些可數名詞抽象化後表示表示的活動，其前通常零冠詞。Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡覺了。
She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做禮拜。
這類主要涉及bed， church， class， college， school， university， work， hospital， prison， market， sea， town等。另外，這類名詞前用不用冠詞有時與英美英語的表達習慣有關。如：―住院‖在英國英語中通常說成 in hospital，而在美國英語中則通常說成in the hospital;類似的還有go to university (英)上大學 / go to the university (美)上大學;at table (英)在吃飯 / at the table (美)在吃飯。
5. 用於職務及頭銜前
當表示職務及頭銜的名詞用作表語、補足語及同位語時，其前通常用零冠詞。如：Wilson became President of the U. S. A. 威爾遜當了美國總統。He will be made captain of the football team. 他將被選為 足球 隊隊長。
6. 在表示學科、語言、三餐、月份、季節、節假日、星期等名詞前，通常用零冠詞。
We are all interested in physics. 我們大家都對物理感興趣。
7. 用於某些固定結構中
go to sea 去當水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少
at most 至多 at first 首先 at last 最後 in bed 在床上
on foot 步行 face to face 面對面
高中英語語法知識點整理3
代詞
高考中對代詞的考查主要集中在人稱代詞(主要是其中的it)、關系代詞、指示代詞和不定代詞上。
一、 it的用法 1.作人稱代詞
John likes playing Ping pong./ He always does it in the afternoon.(指代上下文提到的事物); /It's time we went home. / How far is it from here to your home ? / It is getting warmer and warmer./ It's very quiet at the moment.(可指時間、天氣、環境等) 2.引導詞
A.作形式主語，代替由不定式、動名詞或從句表示的真正主語。
It's important for us to learn a second language./ It's no use talking to him./ It's known to all that the earth goes round the sun.
B.作形式賓語，代替由不定式、動名詞或從句表示的真正賓語。
We feel it our ty to help others./ He made it clear that he would leave the city. C.強調結構：It is (was) +被強調部分+that (或who)…
注意：在強調結構中，如被強調部分為時間狀語或地點狀語，其後的連接詞也絕不能為when 或where，而應用that 。在復習中，一定要注意句式的不同。It was in Shanghai that I bought the guitar.(that引起強調句) It was Shanghai where I bought the guitar.(where引起定從)
It was twelve o'clock when we arrived there.(when引起時間狀語從句) It was at twelve o'clock that we arrived there.(that 引起強調句)
3. it，one，that 的區別：作為代詞，這三個詞的對比使用是高考的 熱點 之一。—Why don't we take a little break? —Didn't we just have __________? A.it B.that C.one D.this
The Parkers bought a new house but _________will need a lot of work before they can move in. A.they B.it C.one D.which
one 用以指代同類事物中的任一，that 特指性強，指代可數與不可數詞，而it指代上文提過的同一事物。
高中英語語法知識點整理4
關系代詞
who，whose，whom，which，that，as
1)which可以引導非限定性定語從句，代表前面整個 句子 的內容，並且在從句中做主語 2)that的用法 1)不用that的情況
a) 在引導非限定性定語從句時。b) 介詞後不能用。
We depend on the land from which we get our food. We depend on the land that/which we get our food from.
2) 只能用that作為定語從句的關系代詞的情況 a) 在there be 句型中，只用that，不用which。
b) 在不定代詞，如：anything， nothing， the one， all， much， few， any， little等作先行詞時，只用that，不用which。
c) 先行詞有the only， the very修飾時，只用that。d) 先行詞為序數詞、數詞、形容詞最高級時，只用that。. e) 先行詞既有人，又有物時。
舉例：
All that is needed is a supply of oil. 所需的只是供油問題。
Finally， the thief handed everything that he had stolen to the police. 那賊最終把偷的全部東西交給了警察。
3) as的用法
AS作關系代詞，用來引導定語從句：限制性定語從句和限非制性定語從句 一、AS引導限制性定語從句
AS引導限制性定語從句時，通常和such， the same， as(so)等連用，構成such...as/such as， the same...as/the same as， as(so)...as等結構，在從句中可作主語，賓語和表語。
1.such...as/such as意為―...的那種...，像那樣的‖，such...as/such as引導限制性定語從句時，既可指人，也可指物。such用於名詞之前時，具有形容詞性質;such單獨使用(即後面不接名詞)時，具有代詞性質。
Don『t trust such men as praise you to your face.(as作主語) 不要相信那種當面吹捧你的人。
You should read only such books as you can understand without much difficulty.(as作賓語) 你應當只讀那些你讀起來不太難懂的書。
Associate with such as will improve your manners.(as作主語) 要和能改善你的言行的那種人結交。
2.the same...as/the same as意為―與...同樣的‖，和such一樣，the same既有形容詞作用，又有代詞性質。
We have arrived at the same conclusion as they have.(as作賓語) 我們已得出和他們同樣的結論。
比較：the same...as和the same...that不同，前者是―同那一個相似‖，後者是―正是那一個‖。如：
This is the same watch as I lost. 這同我丟的那塊表一樣。
This is the same watch that I lost? 這正是我丟的那塊表。
3.as(so)...as意為―和...一樣‖，後接由many， much等修飾的名詞或由形容詞修飾的單數名詞，注意其語序為as(so)+adj.+a+n+as，如：It『s as pleasant a film as I have ever seen. 這是一部和我以往看的同樣好的電影。
As many soldiers as marched were killed. 很多遊行的戰士都被殺了。
注意：such ...as與such...that ，so...as與 so...that的區別：that是連詞，引出結果狀語從句，在從句部分不作成分;as是關系代詞，引出定語從句，在從句中可作主語，賓語和表語。比較：He is such a nice boy that everyone likes him. He is such a nice boy as everyone likes.
It is so difficult a problem that nobody can work it out. It is so difficult a problem as nobody can workout
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D. 高中英語語法點總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是我收集整理的高中英語語法點總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中英語語法點總結 篇1
(1)現在分詞與過去分詞作狀語的區別。
現在分詞做狀語與過去分詞做狀語的最主要區別在於兩者與所修飾的主語的主動與被動關系的區別。
1)現在分詞作狀語時，現在分詞的動作就是句子主語的動作，它們之間的關系是主動關系。
He went out shutting the door behind him. 他出去後將門隨手關上。
Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由於不知如何辦是好，他去找父母幫忙。
2)過去分詞作狀語時，過去分詞表示的動作是句子主語承受的動作，它們之間的關系是被動關系。
Given more attention, the trees could have grown better. 如果對這些樹多關心一些，它們本來會長得更好。
Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遇到困難的時候，我們必須設法克服。
(2)動詞不定式和分詞作狀語的區別
1)分詞作狀語一般表示伴隨，而不定式常常表示目的。
They stood by the roadside talking about the plan.他們站在路邊談論著這個計劃。(伴隨)
They stood by the roadside to talk about the plan.他們站在路邊為的是談論這個計劃。(目的)
2)分詞作狀語放在句子開頭，除表示原因之外有時表示時間或條件。動詞不定式作狀語時，除了表示目的以外，還表示結果或原因。
Reading attentively，he forgot the time for lunch.由於在專心讀書，他忘了吃午飯的時間。(原因)
Reading carefully，he found something he had not known before.他仔細讀書時，發現了一些從前不知道的東西。(時間)
Reading carefully，youll learn something new.只要你仔細閱讀，你會學到一些新的東西。(條件)
弊咐His family was too poor to support him.他的家庭太窮，不能維持他的生活。(結果)
The boy is not tall enough to reach the book shelf.這男孩個子不夠高，手伸不到書架。(結果)
We are glad to hear the news.我們很高興聽到這消息。(原因)
(3)下面一些句型是不定式做狀語時候應該注模答意的：
a：not/never too…to, too…not to , but/only too… to, too ready/eager/apt/inclined to 表示肯定意義
b：做結果狀語的不定式只能出現在句子的末尾，常見的不定式動詞有：find, hear, see, be told, form, give, make, proce 等。
c：不定式做狀語時，其邏輯主語一般為句子的主語，否則用for引導主語。
不定式、現在分詞和過去分詞作定語的區別
(1)不定式作定語
1)不定旦卜慧式與其所修飾的名詞可能是主謂關系
He was the last one to leave school yesterday.昨天他是最後一個離開教室的。
The train to arrive was from London.將要到站的火車是從倫敦開來的。
2)不定式與其所修飾的名詞可能是動賓關系
Get him something to eat.給他拿點兒東西吃。
She has a lot of work to do in the morning.早上他有很多工作要做。
3)不及物動詞構成的不定式做定語，要加上適當的介詞和被修飾的名詞形成邏輯上的動賓關系，這里的介詞不能省去。
I need a pen to write with.我需要一支筆寫字。
There is nothing to worry about.沒有什麼值得發愁的。
4)不定式修飾一些表示方向、原因、時間、機會、權利等抽象名詞如： ability能力，本領 drive趕，駕駛 movement運動，活動 ambition抱負，野心 effort努力，嘗試 need需要，需求 campaign戰役，運動 failure失敗，不及格 opportunity機會 chance機會 force力，壓力，要點 promise許諾，希望 courage勇氣 intention意向，意圖 reason理由，原因 decision決定 method方法，方式 light光，光線，亮光determination決心，決定 motive動機，目的 struggle奮斗，努力， tendency傾向，趨勢 wish希望，願望，祝願
5)被修飾的名詞前有序數詞、形容詞最高級或next， second, last, only和not a，the等限定詞時候，只能用不定式。
6)不定代詞something, nothing, little, much, a lot 等習慣上用不定式做定語。
John will do anything but work on a farm.除了農活，約翰什麼都願意干。
7)如果其動詞要求用不定式做賓語，或者其形容詞要器接不定式做補語，則相應的名詞一般用不定式做定語。如：
tend to do---tendency to do;decide to do = decision to do;be curious to do = curiosity to do
His wish to buy a car came true.他要買輛車的願望實現了。
Their decision to give up the experiment surprised us. 他們放棄這個實驗的決定使我們大吃一驚。
He is always the first to come and the last to leave. 他總是第一個到來，最後一個離去。
(2)分詞作定語
分詞作定語時有下面幾個特點：
1)現在分詞表示主動意義，過去分詞一般表示被動含意。
2)現在分詞表示正在進行，過去分詞表示狀態或做完(完成)的事。
He rushed into the burning house.他沖進了正在燃燒著的房子。
The child standing over there is my brother.站在那兒的男孩子是我弟弟。
The room facing south is our classroom.朝南的`房間是我們的教室。
Have you got your watch repaired? 你拿到那個修好的表了嗎?
He is an advanced teacher.他是個先進教師。
3)下列不及物動詞也以過去分詞形式做定語或表語，但不具有被動意義，這點要注意：
departed, elapsed, faded, fallen, gone, frown-up, retired, returned, risen, set, vanished, much-traveled, newly-arrived, recently-come
(3)不定式和分詞作定語時的時間關系
一般來說，不定式所表示的動作發生在謂語動詞所表示的動作之後;現在分詞所表示的動作與謂語動詞所表示的動作同時發生;過去分詞表示的動作發生在謂語動詞所表示的動作之前。例如：
Do you want to see the doctor to be sent for from Beijing? 你要見那位將從北京請來的醫生嗎?
高中英語語法點總結 篇2
名詞
名詞概論
名詞可以分為專有名詞(Proper Nouns)和普通名詞 (mon Nouns)，專有名詞是某個(些)人，地方，機構等專有的名稱，如Beijing，China等。普通名詞是一類人或東西或是一個抽象概念的名詞，如：book，sadness等。普通名詞又可分為下面四類：
個體名詞(Indivial Nouns)：表示某類人或東西中的個體，如：gun。
集體名詞(Collective Nouns)：表示若干個個體組成的集合體，如：family。
物質名詞(Material Nouns)：表示無法分為個體的實物，如：air。
抽象名詞(Abstract Nouns)：表示動作、狀態、品質、感情等抽象概念，如：work。
個體名詞和集體名詞可以用數目來計算，稱為可數名詞(Countable Nouns)，物質名詞和抽象名詞一般無法用數目計算，稱為不可數名詞(Uncountable Nouns)。歸納一下，名詞的分類可以下圖表示：
名
詞 專有名詞
普通名詞 個體名詞 可數名詞
集體名詞
物質名詞 不可數名詞
抽象名詞
名詞復數的規則變化
情況 構成方法 讀音 例詞
一般情況 加 -s 1.清輔音後讀/s/;
2.濁輔音和母音後讀 /z/ map-maps
bag-bags
car-cars
以s, sh, ch, x等結尾的詞 加 -es 讀 /iz/ bus-buses watch-watches
ce, se, ze, (d)ge等結尾的詞 加 -s 讀 /iz/ license-licenses
以輔音字母+y結尾的詞 變y 為i再加es 讀 /z/ baby---babies
其它名詞復數的規則變化
1) 以y結尾的專有名詞，或母音字母+y 結尾的名詞變復數時，直接加s變復數：
如：two Marys the Henrys
monkey---monkeys holiday---holidays
比較： 層樓：storey ---storeys story---stories
2) 以o 結尾的名詞，變復數時：
a. 加s，如： photo---photos piano---pianos
radio---radios zoo---zoos;
b. 加es，如：potato—potatoes tomato—tomatoes
c. 均可，如：zero---zeros / zeroes
3) 以f或fe 結尾的名詞變復數時：
a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs
safe---safes gulf---gulfs;
b. 去f, fe 加-ves，如：half---halves
knife---knives leaf---leaves wolf---wolves
wife---wives life---lives thief---thieves;
c. 均可,如：handkerchief:
handkerchiefs / handkerchieves
名詞復數的不規則變化
1)child---children foot---feet tooth---teeth
mouse---mice man---men woman---women
注意：與 man 和 woman構成的合成詞，其復數形式也是 -men 和-women。
如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成詞，故復數形式為Germans;Bowman是姓，其復數是the Bowmans。
2)單復同形如：
deer，sheep，fish，Chinese，Japanese
li，jin，yuan，two li，three mu，four jin
但除人民幣元、角、分外，美元、英鎊、法郎等都有復數形式。如:
a dollar, two dollars; a meter, two meters
3)集體名詞，以單數形式出現，但實為復數。
如： people police cattle 等本身就是復數，不能說 a people，a police，a cattle，但可以說。
E. 高中英語語法知識點歸納總結
高中英語必備語法知識
一、表語從句 可以接表語從句的連系動詞有 be, look, remain, seem 等。 ……數百萬人死於由抽煙引起的疾病 我們是否能贏得這次比賽
值得注意的是：
1. 表語從句的表現形式除了用從屬連詞，連接代詞和連接副詞引導以外，還可以由as, as if ，as though引導. It looks as if it is going to rain. 好象要下雨了。
2、另外還要注意以下常用的兩種結構：The reason why…is that … (而不用 because) It ( This, That ) is because… . 他為什麼被開除是因為他工作不努力。
二、同位語從句 同位語從句一般由 that, whether 等連詞引導，常放在 advice, doubt, fact, hope, idea, information, message, news, order, possibility, problem, question, reason, truth, word, suggestion.等名詞的後面，說明該名詞的具體內容。 登陸月球……. . ……什麼時候回來 y也許病了
三、賓語從句 賓語從句可以作及物動詞的賓語，介詞的賓語，某些形容詞的賓語以及非謂語動詞的賓語。
1.及物動詞後的賓語從句： a warm support……任何需要幫助的人…… 她為什麼拒絕了我的邀請
2.介詞後的賓語從句： 我總是在思考如何提高我的口語水平。 老師對他所說的話很滿意。
3.某些形容詞後的賓語從句： ……通過努力工作，你將取得更大的進步 …….他沒有告別就走了
4.非謂語動詞後的賓語從句：
Realizing that it was just a difference in custom, the foreigner smiled and said nothing.
高中英語語法知識重點
1、主語
主語表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞，代詞，數詞，不定式等充當。
He likes watching TV.他喜歡看電視。
2、謂語
謂語說明主語的動作，狀態或特徵。
一般可分為兩類：
1)，簡單謂語
由動詞(或短語動詞)構成。
可以有不同的.時態，語態和語氣。
We study for the people.我們為人民學習。
2)，復合謂語：情態動詞+不定式
I can speak a little English .我可以說一點英語。
3、表語
表語是謂語的一部分，它位於系動詞如be之後，說明主語身份，特徵，屬性或狀態。一般由名詞，代詞，形容詞，副詞，不定式，介詞短語等充當。
Mysisterisanurse.我姐姐是護士。
4、賓語
賓語表示動作行為的對象，跟在及物動詞之後，能作賓語的有名詞，代詞，數詞，動詞不定式等。
WelikeEnglish.我們喜歡英語。
有些及物動詞可以帶兩個賓語，往往一個指人，一個指物，指人的叫間接賓語，指物的叫直接賓語。
Hegavemesomeink.他給了我一點墨水。
有些及物動詞的賓語後面還需要有一個補足語，意思才完整，賓語和它的補足語構成復合賓語。如：
Wemakehimourmonitor.我們選他當班長。
5、定語
在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語。
用作定語的主要是形容詞，代詞，數詞，名詞，副詞，動詞不定式，介詞短語等。形容詞，代詞，數詞，名詞等作定語時，通常放在被修飾的詞前面。
Heisanewstudent.他是個新生。
但副詞，動詞不定式，介詞短語等作定語時，則放在被修飾的詞之後。
Thebikeintheroomismine.房間里的自行車是我的。
6、狀語
修飾動詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之後或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首。
HelivesinLondon.他住在倫敦。
高中英語語法知識
一、過去完成進行時
1.概念：表示某個正在進行的動作或狀態，持續到過去某個時刻，還未完成，一直持續到之後的當前才結束。
2.基本結構：主語+ had + been + doing +其它
3.例子：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考試之前一直患重感冒。 Had they been expecting the news for some time?他們期待這個消息有一段時間了吧?
4.特殊含義：①尚未完成：He had been writing the novel.他已經在寫小說了。(他沒寫完)
②企圖：He had been studying the meaning of this proverb.他曾經學習過這個諺語。(他曾努力學習過它) ③未得結果：We had been studying what our enemy had said.我們一直致力於敵人所說的。(但是我們沒有理解) ④最近情況：He had been quarrelling with his wife.他和他的妻子吵了一場架。(最近)
⑤反復動作：He had been asking me the same question.他一直問我相同的問題。(屢次)
⑥情緒：What had he been doing?他做了什麼?(不耐煩)
二、 將來完成進行時
1.概念：表示動作從某一時間開始一直延續到將來某一時間。是否繼續下去，要視上下文而定。
2.基本結構：shall/will have been doing
3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我將在這個工廠工作20年了。
If we dont hurry up the store will have been closing before we get there. 咱們如不快一點兒，等我們到了那兒，店門就會關了。
F. 高中英語語法知識點總結
高中英語語法知識歸納
名詞性從句重難點
1. 在名詞性從句中，疑問句要用陳述句的語序。例如：
①Can you make sure ____the gold ring ?(MET90)
A.where Alice had put D.where has Alice put
2. 動詞 doubt 用在疑問句或否定句中，其後賓語從句常用 that 作連接詞;用在肯定句中，連接詞用 whether 或 if 皆可，而不用 that。
3. 否定轉移問題。
①將think, believe, suppose, expect, fancy, guess, imagine等動詞後面跟賓語從句時否定轉移 我想我並不認識你。 我相信他不回來。
We dont expect he will come tonight , will he ?
注意：若謂語動詞為hope,賓語從句中的否定詞不能轉移。 I hope you werent ill. 我想你沒有生病吧。
②將seem, appear 等後的從句的否定轉移
看來他們不知道往哪去。
看來我們明天不會碰上好天氣。
4. 主謂一致問題。 . .
5. 語氣問題
① 在含有 suggest , order , demand , propose , command , request , insist, desire, require, advise 等表示要求、命令、建議、決定等意義的動詞後，that從句常用「should+ 動詞原形」的結構 我建議我們應該立刻出發。
② 在It is +過去分詞+that的主語從句中 decided，demanded，desired，insisted，ordered，proposed，suggested，recommended，requested， required等。
It is desired that we(should)get everything ready this evening.
③ 在表語從句或同位語從句中
The suggestion that the mayor (should) present the prizes was accepted by everyone.
高中英語語法常考知識
一、名詞可數與不可數及修飾詞：
常考的抽象名詞有：advice, chalk, furniture, patience, paper, clothing, fun, power, work, oil, jewelery, homework, sugar, information, salt, knowledge, luck, weather, progress, news (word), money
注意：another不能修飾不可數名詞，可說another book，不可說another news。
二、復合名詞的復數形式因詞而異：
1. a man driver (men drivers) a woman doctor ( women doctors)
2. a film-goer (film-goers) 電影愛好者
3. a looker-on (lookers-on) 旁觀者 passers-by
4. a grown-up (grown-ups) 成年人
三、部分名詞的復數形式表示特殊意義：
goods, looks(表情、外貌), manners, papers, greens(青菜、蔬菜), irons(熨斗), forces(軍隊), sands(做作的樣子、架子) →put on airs 3. Wood can be made into paper.
He likes going out for fresh air.
四、
1. 單復數相同：sheep, deer, fish, Chinese, Japanese, means, works
2. 只有復數：cattle, people
3. 常以復數形式出現：trousers, glasses, thanks, clothes, remains(遺物), contents, goods, congratulations, means, sports, preparations(准備), tears, repairs, regards, games(運動會)
4. 以s結尾的學科或專有名詞常作單數：
politics, maths, physics, the United States, The United Nations
五、幾組易錯名詞的.用法：
1. many a + 單數名詞 = many + 復數名詞
2. 集合名詞：family, team, audience, enemy, public, group, class, government, company, police, party 作主語時，若看作一個整體時，謂語動詞用單數;若表示組成分子，則用復數。
e.g. The police are on ty at the street corner.
My family is / are going to have a long journey.
3. population:
1)作為「人口」的總稱或「居民」的總數是不可數名詞，謂語用單數。
2)問「多少人口」時，不說how many或how much，而用what。
3)在談到「人口比多」時，常用large，great;「人口少」時，常用small，而不用much，little。
4)當談及「有人口」時， 習慣上用have a population of。
5)當「百分數/分數+ of the population」作主語時，謂語用復數。
6)表示某個地區人口時，其前應有定冠詞。
7)population不能與people連用。
e.g. The population in China is very large, and 80% of the population are farmers.
The city has a population of the million.
高中英語語法知識
1.名詞(nouns)n.：
名詞是詞性的一種，也是實詞的一種，是指代人、物、事、時、地、情感、概念等實體或抽象事物的詞。名詞可以獨立成句。在短語或句子中通常可以用代詞來替代。名詞可以分為專有名詞(Proper Nouns)和普通名詞 (Common Nouns)，專有名詞是某個(些)人，地方，機構等專有的名稱，如Beijing，China等。普通名詞是一類人或東西或是一個抽象概念的名詞，如：book，sadness等。
2.代詞(pronoun)pron.：
代詞是代替名詞的一種詞類。大多數代詞具有名詞和形容詞的功能。英語中的代詞，按其意義、特徵及在句中的作用分為：人稱代詞、物主代詞、指示代詞、反身代詞、相互代詞、疑問代詞、關系代詞、連接代詞和不定代詞九種。
3.數詞(numeral)Num.：
表示「多少」和「第幾」的詞，叫數詞。其用法相當於名詞或者形容詞。數詞分為基數詞和序數詞兩種。
4.形容詞(adjective)adj.或a.;
很多語言中均有的主要詞類中的一種。主要用來修飾名詞的詞，表示事物的特徵。形容詞用來修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、狀態，和特徵的程度好壞，與否。
5.副詞(adverb)adv.：
是一種用來修飾動詞、形容詞、全句的詞，說明時間、地點、程度、方式等概念的詞。副詞是一種半虛半實的詞。副詞可分為：時間副詞、地點副詞、方式副詞、程度副詞、疑問副詞、連接副詞、關系副詞、頻率副詞和說明性副詞等。
6.動詞(Verb)v.：
動詞，就是用來形容或表示各類動作的詞彙。基本上每個完整的句子都有一個動詞，要表示第二個動作時可使用不定詞、動名詞、對等連接詞、從屬連接詞或增加子句等方法連結。
G. 人教版高中英語語法知識點
知識的寬度、厚度和精度決定人的成熟度。每一個人比別人成功，只不過是多學了一點知識，多用了一點心而已。下面我給大家分享一些人教版高中英語語法知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
人教版高中英語語法知識1
可數名詞及其單復數
可數名詞有單數和復數兩種形式。指一個人或一件事物時，用單數形式;指兩個或多個人或事物時用復數形式。
使用可數名詞單數時，一定要注意加不定冠詞a/an。
(復數變化記憶口訣)
單數變復數，規則要記住;
特殊有幾處，高考常常考。
名詞由單數形式變成復數形式的規則如下：
1一般的名詞詞尾加 -s
如：book → books
room → rooms
house → houses
day → days
2以 s，ss，ch，sh，x 結尾的名詞，在詞尾加 -es
如：bus → buses
glass → glasses
watch → watches
dish → dishes
box → boxes
3以"輔音字母+y"結尾的名詞，要先將 y 改為 i 再加 -es
如：city → cities
body → bodies
factory → factories
4以 f/fe 結尾的名詞，要將 f/fe 改為 v 再加-es
如：half → halves
leaf → leaves
knife → knives
wife → wives
5特例 [悄悄話：特例常常考，規律要記住]
1. man → men
woman → women
policeman → policemen
(規律：man → men)
2. tomato → tomatoes
potato → potatoes
[規律：有生命的加-es，無生命的加-s ]
3. foot → feet
tooth → teeth
[規律：oo變成ee]
4. sheep，Chinese，Japanese 單、復數同形。
[規律：單復同形：變復數時詞形不可變]
5. people 表示復數意義，要求謂語動詞用復數;people加上-s以後，peoples通常指「多個民族」。
[規律：集體名詞只做復數：people很特殊，謂語用復數]
人教版高中英語語法知識2
介詞的5種用法
英語經常用介詞來表示詞與詞之間的關系
1. 時間
1)at表示在某一時間點: at 3 o』clock
2)in表示在某一時間段內的某一或某些點：in 2004
in表示在某段時間的結束點：I』ll see you again in a week.
3) ring表示某一時間段內自始至終：ring the first period
4) on表示在某一day/date或其中的某一段：on Monday, on Sunday morning
5) by表示不遲於某個時間：by now
2. 地點
1)at表示在某處(而非它處)：at school
2) in表示在內部或某個范圍內：in the office
3) on表示在上面與某平面接觸：on the table
4) outside表示在某個范圍之外：outside world
5) under表示在比某個位置低的地方或在某表面之下：under a chair
6) by表示靠近或接近：by the window
3. 原因
1)because of表示因為或以…為理由：because of my father
2) for表示動作或活動的目的、目標或意圖：for sale
3) out of表示起源、來源或原因：out of ty
4. 方式
1)with表示以…方式：with skill
2)in表示以某種方式：in French, in cash， in this way
5. 方法
1) by表示方法、手段: by the back road, by bus, by working hard
2) on表示運送方式：on a train, on foot
3) in表示途徑或材料：in oils
人教版高中英語語法知識3
情態動詞
一、can和could
1、can的用法
(1)表示體力和腦力方面的能力。
(2)表示對現在的動作或狀態進行主觀的猜測，主要用在否定句和疑問句中。
(3)表示可能性，理論上的可能性，意為「有時候可能會」，可用於肯定句。
(4)表示允許，意思與may接近。
(5)表示說話人的推測、懷疑、驚異、猜測或不肯定等，主要用於否定句、疑問句或感嘆句中。
(6)can的特殊句型
cannot…too / enough表示「無論怎麼。。。也不過分」。「越。。。越好」。
cannot but+ do sth.表示「不得不，只好」。
2、could的用法
(1)表示能力，指的是過去時間。
(2)表示允許，指的是過去時間。
(3)表示可能，可以指過去時間，也可以指現在時間，表示語氣緩和。
(4)委婉客氣地提出問題或陳述看法，指的是現在時間。主要用於疑問句，回答時用can。
3、can與could的區別
can表推測時只用於否定句和疑問句(could無此限制)。couldn』t的可能性比can』t小。
4、can與be able to的區別
(1)現在時：無區別，但後者不常用。
(2)完成時;can沒有完成時，此時要用have(has,had)been able to。
(3)將來時：can沒有將來時，要用will be able to。
(4)過去時：could表示一般能力，was/were able to 表示在具體場合通過努力成功做成某事的能力。
二、may 和might
1、may的用法
(1)表示詢問或說明一件事可不可以做。
(2)表示一件事或許會發生或某種情況可能會存在，通常用在肯定句和否定句中。
注意：表示可能性時，can』t語氣強，表示「不可能」，may not語氣弱，表示「可能不」。
2、might的用法
(1)表示詢問或允許，指的是過去時間。
(2)表示可能發生的事，可以指過去時間，也可以指現在時間，語氣更加不肯定，可能性比may小一些。
3、may與might的特殊用法
(1)「may+主語+動詞原形」表示祝願。
(2)「may/ might well+動詞原形」表示(完全)能，很可能。
(3)「may/ might as well+動詞原形」表示最好，滿可以，倒不如。
(4)may be 是「情態動詞+系動詞be」結構，表示「可能有，可能在」，否定式為may not be。
maybe是一個詞，為副詞，意為「大概，或許，可能」，在句中作狀語。
三、must的用法
1、表示「必須」，多強調說話人的主觀看法。
2、must和have to 的區別：
(1)must表示說話人的義務或說話人主觀認為「必須，應當」做某事;have to表示由於某種外界原因而「必須，不得不」做某事。即must側重說明主觀看法，have to強調客觀需要。
(2)must只有一種形式，可用於現在、過去或將來時，但have to有不同的形式，可用於不同的時態。
(3)在否定句中，don』t need to, don』t have to, needn』t表示沒有義務;mustn』t表示禁止。
3、must的否定形式must not/ mustn』t 意為「不許，禁止」，表示絕對禁止。若表示「沒必要，不必」，應使用needn』t或don』t have to。
注意：對must作否定回答時，不用mustn』t，用needn』t或don』t have to。
4、must 表示「偏偏」，指令人不快的事情。
5、must用來表示推測，意為i「準是，肯定是」，一般用於肯定句，肯定程度比may,might大的多。
四、need的用法
1、need用作情態動詞，後面接動詞原形，通常用在否定句和疑問句中。
2、回答need時，肯定回答用must,否定回答用needn』t或don』t have to。
3、need用作實義動詞時，有時態、人稱和數的變化，後面加to do。
4、need to do和need doing
need to do中不定式的邏輯主語就是主句的主語;need doing是主動形式表示被動含義，即need前的主語就是need後面的動詞所表示的動作的承受者。
注意：want和require作「需要」講時，和need的用法相同。
5、needn』t have done與didn』t need to do
needn』t have done表示過去本不必做但實際上卻做了某事
didn』t need to do表示過去不必做而實際上也沒做某事
五、dare的用法
1、dare用作情態動詞，後面接動詞原形，通常用在否定句和疑問句和條件句中;它沒有人稱和數的變化，但有過去式(dared)。
2、dare用作實義動詞時，有時態、人稱和數的變化，後面加to do。
注意：(1)I dare say意為「我認為，我相信，很可能」。
(2)dare用作實義動詞時，表示「敢冒(危險)，不俱」。
(3)dare可用於激將或挑戰。例：He dared me to jump down.
六、will和would
1、will的用法
(1)可以表示主觀意志、意願，可用於各種人稱。
(2)可以表示經常性、習慣性、傾向性等，意為「經常，慣於，總是」。
(3)表示命令(說話這確信命令一定會得到執行)或允諾。
(4)will可用於祈使句的附加疑問句。
(5)用於疑問句，表「邀請，請求」，常與第二人稱you連用。
2、would的用法
(1)作為will的過去時態，用於過去時中，表示主觀願望或意志，意為「願意，執意」。
(2)用與第二人稱，表示謙恭的請求或徵求意見，比will更為客氣。
(3)表示過去的習慣，後接動詞原形，意為「總是，總會」。
(4)would表意願用於片語中。
Would like 「喜歡，想要」(=would love)
Would rather 「寧願」。
七、shall和should
1、shall的用法
(1)shall用於第一、三人稱陳述句中，表示說話人徵求對方的意見或向對方請示。
(2)shall用於第二、第三人稱陳述句中，表示說話人給對方的命令、警告、允諾或威脅。
(3)用於所有人稱，表示規章、法令、預言等，可譯為「必須」。
2、should的用法
(1)表示義務、責任或勸告、建議、命令等，意為「應該」。
(2)表示有一定根據的推測、推論或可能性，意為「可能，該」(肯定的語氣沒有must表推測時強)。
(3)多用於疑問句中，表示驚訝、難以相信或不應該的事。
(4)ought to和should的比較
A、ought to也可以表示推論、可能性，和should用法一樣。
B、在省略回答中，ought to中的to可以省略。
C、should和ought to表示做正確的事情或理應做的事情。
be supposed to 意為「被期望，應該」，表示被期望發生或根據安排、要求做某事，或認為做某事是正常的。
八、had better 意為「最好」，』d better 為其縮寫形式，其後續跟動詞原形。
注意：had better 的否定形式had better not .
九、used to 「過去常常」，僅用於過去時態中，通常用於所有人稱。
1、used to +動詞原形，表示過去(有規律的)習慣或過去某一時期的的狀況，但現在已不存在。
2、其反意疑問句簡略回答中，也有兩種形式：didn』t ，use(d)n』t
3、used to 和would的區別
(1)used to 可表示過去經常發生的動作或存在的狀態，而would僅表示過去習慣性或重復性的動作。
(2)used to 強調過去的行為同現在的對比，含有「過去如此，現在已不再這樣了」之意。Would僅表示過去習慣性動作，沒有預先在對比的含義。
(3)used to不能跟表確定時間短的時間狀語連用。
(4)used to 可用於無人稱句和存在句，而would則不可。
4、used to與be used to do和be used to doing
(1)used to表示「過去常常」隱含現在不這樣了，其中to是不定式符號，後跟動詞原形，僅用於過去時態。
(2)be/get/become used to 表示「習慣於」時，意為「變得習慣於「或「開始習慣於」。
(3)be used to do表示「被用來」。
十、情態動詞後的某些動詞形式
1、情態動詞+have done
(1)「must+have+done」表示對過去事情的肯定推測，譯成「一定做過某事」，該結構只用於肯定句。
(2)「can t+have+done」表示對過去事情的否定推測，譯成「不可能做過某事」。
(3)「can+have+done」表示對過去行為的懷疑，用於疑問句，譯成「可能做過……嗎?」
(4)「could+have+done」是虛擬語氣，表示對過去事情的假設，意思是本來能夠做某事而沒有做。
(5)「may+have+done」表示對發生過的事情的推測，意思是「可能已經」或「也許已經」，用於肯定句中。
(6)「might+have+done」表示對過去事情的推測，might與may意思相同，多用於虛擬語氣結構中;還可以表示「本來可能……」。
(7)「would+have+done」虛擬語氣，表示對過去事情的假設，意思是「本來會做」。
(8)「should+have+done」意思是「本來應該做某事，而實際沒做。」 「shouldn t + have+done」表示本來不應該做某事，而實際做了。含有指責對方或自責的含意。
(9)「ought to+have+done」表示過去應該做而實際並沒有做，譯成「理應做……」，往往表示遺憾。與「should+have+done」用法基本一樣。
(10)「need+have+done」表示本來需要做某事而沒有做。「needn t+have+done」則表示「本來不需要做某事而做了」。
2、情態動詞+be doing：表示對現在正在做的事情的推測。
十一、含有某些情態動詞的反意疑問句
1、must
當must表示命令時，反意疑問句用needn』t。
當must表示推測時，反意疑問句與實際情況保持一致，即與把must刪掉後的陳述句的反意疑問句保持一致。
2、can』t
當can』t表示沒能力做某事時，反意疑問句用can sb.?
當can』t用於表推測時，反意疑問句由實際情況決定，即由去掉can』t後的真實陳述句決定。
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