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常用語文小知識

發布時間: 2024-05-16 03:02:38

『壹』 語文知識點有哪些

語文知識點

1、小說三要素:A人物B情節C環境。

2、議論文三要素:A論點B論據C論證。

3、比喻三要素:A本體B喻體C喻詞。

4、記敘文六要素(五W+H):何時、何地、何人、何因、何過、何果。

5、律詩四條件:A八句四聯(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯對偶D平聲合調。

6、五種表達方式:A敘述B議論C抒情D說明E描寫。

7、六種說明文說明方法:A舉例子B列數字C打比方(喻)D作比較E分類別F下定義。

8、三種說明文說明結構:A總分總結構B總分結構C分總結構。

9、三大說明文說明順序:A按時間順序B按空間順序C按邏輯順序。

10、兩種基本議論文結構:A提出問題-分析問題-解決問題;B提出觀點-論證觀點-總結觀點。

11、六種議論文論證方法:A舉例法B對比法C喻證法DE歸謬法F。

12、八種主要修辭方法:A比喻B擬人C排比D誇張E反問G反復F設問H對偶(簡記為:喻擬排誇,二反設對)。

13、四種人物描寫方法:A外貌描寫B語言描寫C動作描寫D心理描寫(簡記為:外語動心)。

14、七種短語類型:A並列短語B偏正短語C主謂短語D動賓短語E動補短語F介賓短語G的字短語(按功能劃分為七種)A名詞性短語B動詞性短語C形容詞性短語(按詞性分三種)。

15、六種句子成分:A主語B謂語C賓語D補語E定語F狀語。

16、十二詞類(性):A名動形B數量代C副介連D助嘆擬。

17、三種記敘方法(順序):A順敘B倒敘C插敘。

18、三種省略號作用:A表引文內容省略B表列舉事項省略C表說話中斷延長。

19、四種波折號作用:A表解釋說明前文B表後文跳躍轉折C表聲音中斷延長D表時地數起止。

20、四種引號作用:A表引用實際內容B表諷刺反語C表特定稱謂D表著重強調。

『貳』 語文基礎知識整理大全

欣賞藝術美,需要知識修養;領略自然美,同樣需要知識修養。修養越深,展現在你眼前的美的疆域就越廣闊,你獲得的美感也越豐富。下面給大家帶來一些關於語文基礎知識整理大全,希望對大家有所幫助。

語文基礎知識整理1

二種語言類型:口語、書面語。二種論證方式:立論、駁論。二種說明語言:平實、生動。

二種 說明文 類型:事理說明文、事物說明文。

二種環境描寫:自然環境描寫--烘託人物心情,渲染氣氛。社會環境描寫--交代時代背景。

二種論據形式:事實論據、道理論據。

語文基礎知識整理2

三種感情色彩:褒義、貶義、中性。

小說三要素:人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端/發展/高潮/結局)環境(自然環境/社會環境。)

議論文 三要素:論點、論據、論證。

議論文結構三部分:提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。

三種說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。

語言運用三原則:簡明、連貫、得體。

語文基礎知識整理3

四種文學體裁:小說、詩歌、戲劇、 散文 。

四種論證 方法 :舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

句子 的四種用途:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

小說情節四部分:開端、發展、高潮、結局。

記敘的四種順序:順敘、倒敘、插敘、補敘。

引號的四種用法:①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調或著重指出

語文基礎知識整理4

五種表達方式:記敘、描寫、說明、抒情、議論。

破折號的五種用法:①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續④表話題轉換⑤表意思遞進

語文基礎知識整理5

六種說明方法:舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義。

六種邏輯順序:①總←→分②現象←→本質③原因←→結果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要

記敘文 六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。

六種人物的描寫方法:肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。

六種病句類型:①成分殘缺②搭配不當③關聯詞語使用不恰當④前後矛盾⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞(介詞)

省略號的六種用法:①表內容省略②表語言斷續③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行

六種常用寫作手法:象徵、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑。

語文基礎知識整理6

七種 短語 類型:並列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、後補短語、的字短語、介賓短語。

七種復句類型:①並列復句②轉折復句③條件復句④遞進復句⑤選擇復句⑥因果復句⑦假設復句

語文基礎知識整理7

八種常用修辭方法:

①比喻--使語言形象生動,增加語言色彩。②擬人--把事物當人寫,使語言形象生動。

③誇張--為突出某一事物或強調某一感受。④排比--增強語言氣勢,加強表達效果。

⑤對偶--使語言簡練工整。⑥引用--增強語言說服力。

⑦設問--引起讀者注意、思考。⑧反問--起強調作用,增強肯定(否定)語氣。


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