『壹』 初一數學整式知識點歸納
單項式和多項式統稱為整式。
代數式中的一種有理式.不含除法運算或分數,以及雖有除法運算及分數,但除式或分母中不含變數者，則稱為整式。 (含有字母有除法運算的，那麼式子 叫做分式fraction.)
整式可以分為定義和運算，定義又可以分為單項式和多項式，運算又可以分為加減和乘除。
加減包括合並同類項，乘除包括基本運算、法則和公式，基本運算又可以分為冪的運算性質，法則可以分為整式、除法，公式可以分為乘法公式、零指數冪和負整數指數冪。
整式和同類項
1.單項式
（1）單項式的表示形式：1、數與字母的乘積這樣的代數式叫做單項式2、單個字母也是單項式。
3、單個的數是單項式4、字母與字母相乘成為單項式5、數與數相乘稱為單項式
（2）單項式的系數：單項式中的 數字因數及性質符號叫做單項式的系數。
如果一個單項式，只含有數字因數，是正數的單項式系數為1，是負數的單項式系數為—1。
（3）單項式的次數：一個單項式中，所有字母的指數的和叫做這個單項式的次數。
2.多項式
（1）多項式的概念：幾個單項式的和叫做多項式。在多項式中，每個單項式叫做多項式的項，其中不含字母的項叫做常數項。一個多項式有幾項就叫做幾項式。多項式中的符號，看作各項的性質符號。一元N次多項式最多N+1項
（2）多項式的次數：多項式中，次數最高的項的次數，就是這個多項式的次數。
（3）多項式的排列：
1.把一個多項式按某一個字母的指數從大到小的順序排列起來，叫做把多項式按這個字母降冪排列。
2.把一個多項式按某一個字母的指數從小到大的順序排列起來，叫做把多項式按這個字母升冪排列。
由於多項式是幾個單項式的和，所以可以用加法的運算定律，來交換各項的位置，而保持原多項式的值不變。
為了便於多項式的計算，通常總是把一個多項式，按照一定的順序，整理成整潔簡單的形式，這就是多項式的排列。
在做多項式的排列的題時注意：
(1)由於單項式的項，包括它前面的性質符號，因此在排列時，仍需把每一項的性質符號看作是這一項的一部分，一起移動。
(2)有兩個或兩個以上字母的多項式，排列時，要注意：
a.先確認按照哪個字母的指數來排列。
b.確定按這個字母向里排列，還是向外排列。
(3)整式：
單項式和多項式統稱為整式。
(4)同類項的概念：
所含字母相同，並且相同字母的次數也相同的項叫做同類項，幾個常數項也叫同類項。
掌握同類項的概念時注意：
1.判斷幾個單項式或項，是否是同類項，就要掌握兩個條件：
①所含字母相同。
②相同字母的次數也相同。
2.同類項與系數無關，與字母排列的順序也無關。
3.幾個常數項也是同類項。
（5）合並同類項：
1.合並同類項的概念：
把多項式中的同類項合並成一項叫做合並同類項。
2.合並同類項的法則：
同類項的系數相加，所得結果作為系數，字母和字母的指數不變。
3.合並同類項步驟：
⑴．准確的找出同類項。
⑵．逆用分配律，把同類項的系數加在一起（用小括弧），字母和字母的指數不變。
⑶．寫出合並後的結果。
在掌握合並同類項時注意：
1.如果兩個同類項的系數互為相反數，合並同類項後，結果為0.
2.不要漏掉不能合並的項。
3.只要不再有同類項，就是結果（可能是單項式，也可能是多項式）。
合並同類項的關鍵：正確判斷同類項。
整式和整式的乘法
整式可以分為定義和運算，定義又可以分為單項式和多項式，運算又可以分為加減和乘除。
加減包括合並同類項，乘除包括基本運算、法則和公式，基本運算又可以分為冪的運算性質，法則可以分為整式、除法，公式可以分為乘法公式、零指數冪和負整數指數冪。
同底數冪的乘法法則：同底數冪相乘，底數不變指數相加。
冪的乘方法則：冪的乘方，底數不變，指數相乘。
積的乘方法則：積的乘方等於把積的每一個因式分別乘方，再把所得的冪相乘。
單項式與單項式相乘有以下法則：單項式與單項式相乘，把它們的系數、同底數冪分別相乘，其餘字母連同它的指數不變，作為積的因式。
單項式與多項式相乘有以下法則：單項式與多項式相乘，就是用單項式去乘多項式的每一項，再把所得的積相加。
多項式與多項式相乘有下面的法則：多項式與多項式相乘，先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項，再把所得的積相加。
平方差公式：兩數和與這兩數差的積等於這兩數的平方差。
完全平方公式：兩數和的平方，等於這兩數的平方和，加上這兩數積的2倍。 兩數差的平方，等於這兩數的平方和，減去這兩積的2倍。
同底數冪相除，底數不變，指數相減。
談整式學習的要點
屠新民
整式是代數式中最基本的式子，引進整式是實際的需要，也是學習後續內容（例如分式、一元二次方程等）的需要。整式是在以前學習了有理數運算、列簡單的代數式、一元一次方程及不等式的基礎上引進的。事實上，整式的有關內容在六年級已經學習過，但現在的整式內容比過去更加強了應用，增加了實際應用的背景。
本章知識結構框圖：
本章有較多的知識點屬於重點或難點，既是重點又是難點的內容為如下三個方面。
一、整式的四則運算
1. 整式的加減
合並同類項是重點，也是難點。合並同類項時要注意以下三點：①要掌握同類項的概念，會辨別同類項，並准確地掌握判斷同類項的兩條標准��字母和字母指數；②明確合並同類項的含義是把多項式中的同類項合並成一項，經過合並同類項，式的項數會減少，達到化簡多項式的目的；③「合並」是指同類項的系數的相加，並把得到的結果作為新的系數，要保持同類項的字母和字母的指數不變。
2. 整式的乘除
重點是整式的乘除，尤其是其中的乘法公式。乘法公式的結構特徵以及公式中的字母的廣泛含義，學生不易掌握。因此，乘法公式的靈活運用是難點，添括弧（或去括弧）時，括弧中符號的處理是另一個難點。添括弧（或去括弧）是對多項式的變形，要根據添括弧（或去括弧）的法則進行。在整式的乘除中，單項式的乘除是關鍵，這是因為，一般多項式的乘除都要「轉化」為單項式的乘除。
整式四則運算的主要題型有：
（1）單項式的四則運算
此類題目多以選擇題和應用題的形式出現，其特點是考查單項式的四則運算。
（2）單項式與多項式的運算
此類題目多以解答題的形式出現，技巧性強，其特點為考查單項式與多項式的四則運算。
二、因式分解
難點是因式分解的四種基本方法(提公因式法、運用公式法、分組分解法、十字相乘法）。因式分解是整式乘法的逆向變形，因式分解的方法的引入要緊緊抓住這一點。
『貳』 整式的加減知識點歸納
關於整式的加減練習題很多同學都覺得做起來有一定的難度，主要在於變號、移項等問題。整式的加減練習題做起來覺得難，是因為對於知識點掌握的不夠好，所以想要做好有關於整式的加減練習題，首先還是要從知識點開始。下面是我為大家整理的關於整式的加減知識點歸納，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
整式的加減知識點歸納
1.單項式：在代數式中，若只含有乘法(包括乘方)運算。或雖含有除法運算，但除式中不含字母的一類代數式叫單項式;數字或字母的乘積叫單項式(單獨的一個數字或字母也是單項式)。
2.系數：單項式中的數字因數叫做這個單項式的系數。所有字母的指數之和叫做這個單項式的次數。任何一個非零數的零次方等於1.
3.多項式：幾個單項式的和叫多項式。
4.多項式的項數與次數：多項式中所含單項式的個數就是多項式的項數，每個單項式叫多項式的項;多項式里，次數最高項的次數叫多項式的次數。
5.常數項：不含字母的項叫做常數項。
6.多項式的排列
(1)把一個多項式按某一個字母的指數從大到小的順序排列起來，叫做把多項式按這個字母降冪排列。
(2)把一個多項式按某一個字母的指數從小到大的順序排列起來，叫做把多項式按這個字母升冪排列。
7.多項式的排列時注意：
(1)由於單項式的項，包括它前面的性質符號，因此在排列時，仍需把每一項的性質符號看作是這一項的一部分，一起移動。
(2)有兩個或兩個以上字母的多項式，排列時，要注意：
a.先確認按照哪個字母的指數來排列。
b.確定按這個字母向里排列，還是向外排列。
(3)整式：
單項式和多項式統稱為整式。
8. 多項式的加法：
多項式的加法，是指多項式的同類項的系數相加(即合並同類項)。
9.同類項：所含字母相同，並且相同字母的次數也分別相同的項叫做同類項。
10.合並同類項：多項式中的同類項可以合並，叫做合並同類項，合並同類項的法則是：同類項的系數相加，所得的結果作為系數，字母與字母的指數不變。
11.掌握同類項的概念時注意：
(1)判斷幾個單項式或項，是否是同類項，就要掌握兩個條件：
①所含字母相同。
②相同字母的次數也相同。
(2)同類項與系數無關，與字母排列的順序也無關。
(3)所有常數項都是同類項。
12.合並同類項步驟：
(1)准確的找出同類項;
(2)逆用分配律，把同類項的系數加在一起(用小括弧)，字母和字母的指數不變;
(3)寫出合並後的結果。
13.在掌握合並同類項時注意：
(1)如果兩個同類項的系數互為相反數，合並同類項後，結果為0;
(2)不要漏掉不能合並的項;
(3)只要不再有同類項，就是結果(可能是單項式，也可能是多項式)。
14.整式的拓展
整式的乘除：重點是整式的乘除，尤其是其中的乘法公式。乘法公式的結構特徵以及公式中的字母的廣泛含義，學生不易掌握.因此，乘法公式的靈活運用是難點，添括弧(或去括弧)時，括弧中符號的處理是另一個難點。添括弧(或去括弧)是對多項式的變形，要根據添括弧(或去括弧)的法則進行。在整式的乘除中，單項式的乘除是關鍵，這是因為，一般多項式的乘除都要「轉化」為單項式的乘除。
整式四則運算的主要題型有：
(1)單項式的四則運算
此類題目多以選擇題和應用題的形式出現，其特點是考查單項式的四則運算。
(2)單項式與多項式的運算
看完了知識點，一起來做一做整式的加減練習題吧。
一、填空題
1、單項式-3x^2減去單項式-4x^2y,-5x^2,2x^2y的和， 列算式為_______， 化簡後的結果________。
2、當x=-2時，代數式-x^2+2x-1=______，x^2-2x+1=______
3、寫出一個關於x的二次三項式，使得它的二次項系數為-5，則這個二次三項式為________。
4、已知：x+(1/x)=1，則代數式(x+1/x)^2010+x+(1/2)-5的值是______。
5、張大伯從報社以每份0.4元的價格購進了a份報紙，以每份0.5元的價格售出了b份報紙，剩餘的以每份0.2元的價格退回報社，則張大伯賣報收入_______元。
6、計算：
3x-3+5x-7=________;(5a-3b)+(9a-b)=______。
7、(m+3m+5m+...+2009m)-(2m+4m+6m+2008m)=_______。
8、-a+2ac的相反數是，|3-π|=______，最大的負整是______。
9、若多項式2x^2+3x+7的值為10， 則多項式6x^2+9x-7的值為______。
10、若(m+2)^2x^3y^(n-2)是關於x,y的六次單項式,則m≠___,n=_____。
11、已知a^2+2ab=-8,b^2+2ab=14,則a^2+4ab+b^2=______, a^2-b^2=_______。
12、多項式3x^2-2x-7x^3+1是_____次______項式，最高次項是______，常數項是______。
二、選擇題
13、下列等式中正確的是( )
A、2x-5=-(5-2x)
B、7a+3=7(a+3)
C、-a-b=(a-b)
D、2x-5=-(2x-5)
14、下面的敘述錯誤的是( )
A、(a+2b)^2的意義是a與b的2倍的和的平方。
B、a+2b^2的意義是a與b^2的2倍的和。
C、(a/2b)^3的意義a的立方除以2b的商。
D、2(a+b)^2的意義是a與b的和的平方的2倍
15、下列代數式書寫正確的是( )
A、a 48 B、x÷y C、a(x+y) D、1(1/2)abc
16、-(a-b+c)變形後的結果是( )
A、-a+b+c B、-a+b-c C、-a-b+c D、-a-b-c
17、下列說法正確的是( )
A、0不是單項式
B、x沒有系數
C、(7/x)+x^3是多項式
D、-xy^5是單項式
18、下列各式中,去括弧或添括弧正確的是( )
A、a^2-(2a-b+c)=a^2-2a-b+c
B、a-3x+2y-1=a+(-3x+2y-1)
C、3x-[5x-(2x-1)]=3x-5x-2x+1
D、-2x-y-a+1=-(2x-y)+(a-1)
19、代數式,a+(1/2a),4xy,(a+b)/3,a,2009,(1/2)a^2bc,-(3mn)/4中單項式的個數是( )
A、3 B、4 C、5 D、6
20、若A和B都是4次多項式，則A+B一定是( )
A、8次多項式
B、4次多項式
C、次數不高於4次的整式
D、次數不低於4次的整式
21、已知-2m^6n與5^xm^(2x)n^y-是同類項，則( )
A、x=2,y=1 B、x=3,y=1 C、x=3/2 D、x=3,y=0
22、下列計算中正確的是( )
A、6a-5a=1
B、5x-6x=11x
C、m^2-m=m
D、x^3+6x^3=7x^3
三、化簡下列各題(每題3分，共18分)
23、5-6[2a+(a+1)/3]
24、2a-(5b-a)+b
25、-3(2x-y)-2[4x+(1/2)y]+2009
26、-[2m-3(m-n+1)-2]-1
27、3(x^2-y^2)+(y^2-z^2)-4(z^2-y^2)
28、x^2-{x^2-[x^2-(x^2-1)-1]-1}-1
四、化簡求值
29、2x^2-[x^2-2(x^2-3x-1)-3(x^2-1-2x)]其中：x=1/2
30、2(ab^2-2a^2b)-3(ab^2-a^2b)+(2ab^2-2a^2b)其中：a=2,b=1
五、解答題
31、已知：m,x,y滿足
(1)(2/3)(x-5)^2+5|m|=0
(2)-2a^2b^(y+1)與7b^3a^2是同類項，
求代數式：2x^2-by^2+m(xy-9y^2)-(3x^2-3xy+7y^2)的值。
32、已知：A=4x^2-4xy+y^2，B=x^2+xy-5y^2，求(3A-2B)-(2A+B)的值。
33、試說明：不論x取何值代數式
(x^3+5x^2+4x-3)-(-x^2+2x^3-3x-1)+(4-7x-6x^2+x^3)的值是不會改變的。 相關 文章 ：
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『叄』 人教版七年級上冊數學知識點整理
馬上寒假了，為了幫助大家更好的學習初中數學。下面我整理了人教版七年級上冊數學知識點，供大家參考。
一、整式的加減
1.單項式：表示數字或字母乘積的式子，單獨的一個數字或字母也叫單項式。
2.單項式的系數與次數：單項式中的數字因數，稱單項式的系數；單項式中所有字母指數的和，叫單項式的次數。
3.多項式：幾個單項式的和叫多項式。
4.多項式的項數與次數：多項式中所含單項式的個數就是多項式的項數，每個單項式叫多項式的項；多項式里，次數最高項的次數叫多項式的次數。
5.整式：①單項式②多項式。
6.同類項：所含字母相同，並且相同字母的指數也相同的單項式是同類項。
7.合並同類項法則：系數相加，字母與字母的指數不變。
8.去（添）括弧法則：去（添）括弧時，若括弧前邊是「+」號，括弧里的各項都不變號；若括弧前邊是「-」號，括弧里的各項都要變號。
9.整式的加減：
一找：（劃線）；
二「+」：（務必用+號開始合並）；
三合：（合並）。
10.多項式的升冪和降冪排列：把一個多項式的各項按某個字母的指數從小到大（或從大到小）排列起來，叫做按這個字母的升冪排列（或降冪排列）。
二、一元一次方程
1.等式：用「=」號連接而成的式子叫等式。
2.等式的性質：
等式性質1：等式兩邊都加上（或減去）同一個數或同一個整式，所得結果仍是等式；
等式性質2：等式兩邊都乘以（或除以）同一個不為零的數，所得結果仍是等式。
3.方程：含未知數的等式，叫方程。
4.方程的解：使等式左右兩邊相等的未知數的值叫方程的解；
注意：「方程的解就能代入」。
5.移項：改變符號後，把方程的項從一邊移到另一邊叫移項.移項的依據是等式性質1。
6.一元一次方程：只含有一個未知數，並且未知數的次數是1，並且含未知數項的系數不是零的整式方程是一元一次方程。
7.一元一次方程的標准形式：ax+b=0（x是未知數，a、b是已知數，且a≠0）。
8.一元一次方程解法的一般步驟：
化簡方程----------分數基本性質。
去分母----------同乘（不漏乘）最簡公分母。
去括弧----------注意符號變化。
移項----------變號（留下靠前）。
合並同類項--------合並後符號。
系數化為1---------除前面。
9.列一元一次方程解應用題：
（1）讀題分析法:…………多用於「和，差，倍，分問題」。
仔細讀題，找出表示相等關系的關鍵字，例如：「大，小，多，少，是，共，合，為，完成，增加，減少，配套-----」，利用這些關鍵字列出文字等式，並且據題意設出未知數，最後利用題目中的量與量的關系填入代數式，得到方程。
（2）畫圖分析法:…………多用於「行程問題」。
利用圖形分析數學問題是數形結合思想在數學中的體現，仔細讀題，依照題意畫出有關圖形，使圖形各部分具有特定的含義，通過圖形找相等關系是解決問題的關鍵，從而取得布列方程的依據，最後利用量與量之間的關系（可把未知數看做已知量），填入有關的代數式是獲得方程的基礎。
三、絕對值
1、絕對值的幾何定義：一般地，數軸上表示數a的點與原點的距離叫做a的絕對值，記作|a|。
2、絕對值的代數定義
（1）一個正數的絕對值是它本身；
（2）一個負數的絕對值是它的相反數；
（3）0的絕對值是0。
3、可用字母表示為
（1）如果a>0，那麼|a|=a；
（2）如果a<0，那麼|a|=-a；
（3）如果a=0，那麼|a|=0。
4、可歸納為
（1）a≥0，<═>|a|=a（非負數的絕對值等於本身；絕對值等於本身的數是非負數。）
（2）a≤0，<═>|a|=-a（非正數的絕對值等於其相反數；絕對值等於其相反數的數是非正數。）
5、絕對值的性質
任何一個有理數的絕對值都是非負數，也就是說絕對值具有非負性。所以，a取任何有理數，都有|a|≥0。即
（1）0的絕對值是0；絕對值是0的數是0.即：a=0<═>|a|=0；
（2）一個數的絕對值是非負數，絕對值最小的數是0.即：|a|≥0；
（3）任何數的絕對值都不小於原數。即：|a|≥a；
（4）絕對值是相同正數的數有兩個，它們互為相反數。即：若|x|=a（a>0），則x=±a；
（5）互為相反數的兩數的絕對值相等。即：|-a|=|a|或若a+b=0，則|a|=|b|；
（6）絕對值相等的兩數相等或互為相反數。即：|a|=|b|，則a=b或a=-b；
（7）若幾個數的絕對值的和等於0，則這幾個數就同時為0。即|a|+|b|=0，則a=0且b=0。（非負數的常用性質：若幾個非負數的和為0，則有且只有這幾個非負數同時為0）。
6、有理數大小的比較
（1）利用數軸比較兩個數的大小：數軸上的兩個數相比較，左邊的總比右邊的小；
（2）利用絕對值比較兩個負數的大小：兩個負數比較大小，絕對值大的反而小；異號兩數比較大小，正數大於負數。
四、代數式
1、代數式：用基本運算符號把數和字母連接而成的式子叫做代數式，如n,-1,2n+500,abc。單獨的一個數或一個字母也是代數式。
2、單項式：表示數與字母的乘積的代數式叫單項式。單獨的一個數或一個字母也是代數式。
3、單項式的系數：單項式中的數字因數。
4、單項式的次數：一個單項式中，所有字母的指數和。
5、多項式：
幾個單項式的和叫做多項式。每個單項式叫做多項式的項，不含字母的項叫做常數項。
多項式里次數最高項的次數，叫做這個多項式的次數。常數項的次數為0。
6、整式：
單項式和多項式統稱為整式。
注意：分母上含有字母的不是整式。
7、代數式書寫規范：
（1）數與字母、字母與字母中的乘號可以省略不寫或用「·」表示，並把數字放到字母前；
（2）出現除式時，用分數表示；
（3）帶分數與字母相乘時，帶分數要化成假分數；
（4）若運算結果為加減的式子，當後面有單位時，要用括弧把整個式子括起來。
『肆』 鍒濅腑鏁板︽暣寮忕殑姒傚康鏄浠涔
鏁村紡涓哄崟欏瑰紡鍜屽氶」寮忕殑緇熺О錛屾槸鏈夌悊寮忕殑涓閮ㄥ垎錛屽湪鏈夌悊寮忎腑鍙浠ュ寘鍚鍔犮佸噺銆佷箻銆侀櫎銆佷箻鏂逛簲縐嶈繍綆楋紝浣嗗湪鏁村紡涓闄ゆ暟涓嶈兘鍚鏈夊瓧姣嶃
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『伍』 初中數學學習哪些知識簡要概括，便於記憶
以下內容純手打，望採納，謝謝
初中數學分為兩部分：幾何、代數
一、幾何
線、角、多邊形（三角形、四邊形等）、圓、全等、相似
二、代數實數
數與式：
實數：有理數和無理數的統稱。
整式：單項式和多項式的統稱。
分式：整式A除以整式B,可以表示成A/B的形式.如果除式B中含有字母,那麼稱為分式。
二次根式：一般地，形如√a的代數式叫做二次根式。
方程：
一元一次方程：一元一次方程指只含有一個未知數、未知數的最高次數為1且兩邊都為整式的等式。
一元二次方程：只含有一個未知數（一元），並且未知數項的最高次數是2（二次）的整式方程叫做一元二次方程。
二元一次方程：二元一次方程是指含有兩個未知數（例如x和y），並且所含未知數的項的次數都是1的方程。
函數：
一次函數：一般形如y=kx+b（k，b是常數，k≠0）
二次函數：一般地,自變數x和因變數y之間存在如下關系:一般式:y=ax2+bx+c(a≠0,a、b、c為常數),則稱y為x的二次函數。
反比例函數：一般的，如果兩個變數x，y之間的關系可以表示成(k為常數，k≠0，x≠0）
望採納，謝謝
『陸』 初一數學整式的加減知識點總結
初一數學整式的加減知識點總結 1
整式是初中數學的重要內容，也是考試常考的知識點。在本章學習中，學生可以通過小組討論、合作學習等方式，經歷概念的形成過程，初步培養學生觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應用意識。
一、目標與要求
1.理解並掌握單項式、多項式、整式等概念，弄清它們之間的區別與聯系。
2.理解同類項概念，掌握合並同類項的方法，掌握去括弧時符號的變化規律，能正確地進行同類項的合並和去括弧。在准確判斷、正確合並同類項的基礎上，進行整式的加減運算。
3.理解整式中的字母表示數，整式的加減運算建立在數的運算基礎上;理解合並同類項、去括弧的依據是分配律;理解數的運算律和運算性質在整式的加減運算中仍然成立。
4.能夠分析實際問題中的數量關系，並用還有字母的式子表示出來。
二、重點
單項式及其相關的概念;
多項式及其相關的概念;
去括弧法則，准確應用法則將整式化簡。
三、難點
區別單項式的系數和次數;
區別多項式的次數和單項式的次數;
括弧前面是「-」號去括弧時，括弧內各項變號容易產生錯誤。
四、知識框架
五、知識點、概念總結
1.單項式：在代數式中，若只含有乘法(包括乘方)運算。或雖含有除法運算，但除式中不含字母的一類代數式叫單項式;數字或字母的乘積叫單項式(單獨的一個數字或字母也是單項式)。
2.系數：單項式中的數字因數叫做這個單項式的系數。所有字母的指數之和叫做這個單項式的次數。任何一個非零數的零次方等於1.
3.多項式：幾個單項式的和叫多項式。
4.多項式的項數與次數：多項式中所含單項式的個數就是多項式的項數，每個單項式叫多項式的項;多項式里，次數最高項的次數叫多項式的次數。
5.常數項：不含字母的項叫做常數項。
6.多項式的排列
(1)把一個多項式按某一個字母的指數從大到小的順序排列起來，叫做把多項式按這個字母降冪排列。
(2)把一個多項式按某一個字母的指數從小到大的順序排列起來，叫做把多項式按這個字母升冪排列。
7.多項式的排列時注意：
(1)由於單項式的項，包括它前面的性質符號，因此在排列時，仍需把每一項的性質符號看作是這一項的一部分，一起移動。
(2)有兩個或兩個以上字母的多項式，排列時，要注意：
a.先確認按照哪個字母的指數來排列。
b.確定按這個字母向里排列，還是向外排列。
(3)整式：
單項式和多項式統稱為整式。
8. 多項式的加法：
多項式的加法，是指多項式的同類項的系數相加(即合並同類項)。
9.同類項：所含字母相同，並且相同字母的次數也分別相同的項叫做同類項。
10.合並同類項：多項式中的同類項可以合並，叫做合並同類項，合並同類項的法則是：同類項的系數相加，所得的結果作為系數，字母與字母的指數不變。
11.掌握同類項的概念時注意：
(1)判斷幾個單項式或項，是否是同類項，就要掌握兩個條件：
①所含字母相同。
②相同字母的次數也相同。
(2)同類項與系數無關，與字母排列的順序也無關。
(3)所有常數項都是同類項。
12.合並同類項步驟：
(1)准確的找出同類項;
(2)逆用分配律，把同類項的系數加在一起(用小括弧)，字母和字母的指數不變;
(3)寫出合並後的結果。
13.在掌握合並同類項時注意：
(1)如果兩個同類項的系數互為相反數，合並同類項後，結果為0;
(2)不要漏掉不能合並的項;
(3)只要不再有同類項，就是結果(可能是單項式，也可能是多項式)。
14.整式的拓展
整式的乘除：重點是整式的乘除，尤其是其中的乘法公式。乘法公式的結構特徵以及公式中的字母的廣泛含義，學生不易掌握.因此，乘法公式的靈活運用是難點，添括弧(或去括弧)時，括弧中符號的處理是另一個難點。添括弧(或去括弧)是對多項式的變形，要根據添括弧(或去括弧)的法則進行。在整式的乘除中，單項式的乘除是關鍵，這是因為，一般多項式的乘除都要「轉化」為單項式的乘除。
整式四則運算的主要題型有：
(1)單項式的四則運算
此類題目多以選擇題和應用題的形式出現，其特點是考查單項式的四則運算。
(2)單項式與多項式的運算
此類題目多以解答題的形式出現，技巧性強，其特點為考查單項式與多項式的四則運算。
練習
1、 如圖1，若D是AB中點，AB=4，則DB=_____________;
2、 如果∠α=29°35′，那麼∠α的餘角的度數為______________;
3、 如圖2，從家A上學時要走近路到學校B，最近的路線為 (填序號)，
理由是_______________________________________________ ;
4、將一個直角三角形繞它的直角邊旋轉一周得到的幾何體是( )
教育部網站近日公布義務教育第三方評估情況，西南大學評估組評估的顯示，義務教育改革發展出現了一些不容忽視的問題和困難，例如，一些地方城鎮教育資源緊張、農村教育資源閑置。中西部地區縣鎮大班額問題突出。
受國家教育體制改革領導小組辦公室委託，評估組基於第三方視角與要求，堅持「獨立、客觀、公正、實事求是」的原則，圍繞《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》以下簡稱《綱要》提出的有關義務教育目標任務和政策措施，對2010—2014年義務教育改革發展情況進行系統評估。
評估情況指出，「鞏固提高九年義務教育水平」穩中有升，「實現更高水平的普及教育」成效明顯、「進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育」態勢良好。小學入學率和升學率保持較高水平，初中入學率和升學率逐步提升。2013和2014年全國隨遷子女進入公辦學校就學的學生比例始終保持在80%以上，「制定進城務工人員隨遷子女接受義務教育後在當地參加升學考試的辦法」取得突破性進展，2013年全國26個省份解決了隨遷子女在當地參加中考的問題；2014年全國28個省份啟動實施隨遷子女異地高考的改革。
評估情況顯示，「提高義務教育質量，減輕中小學生課業負擔」初見成效。「率先實現小學生減負」的目標逐漸顯現，學生的身高、體重、肺活量逐年增加，「增強學生體質」效果明顯。2010—2014年，小學生平均身高從135.69厘米上升到137.82厘米，平均體重從32.21公斤上升到33.45公斤，平均肺活量從1643.71毫升上升到1698.13毫升。初中生平均身高從155.85厘米上升到159.11厘米，平均體重從47.35公斤上升到48.97公斤，平均肺活量從2519.91毫升上升到2603.56毫升。
評估情況還指出，綱要實施五年以來，義務教育改革發展也出現了一些不容忽視的問題和困難。例如，經費總體投入仍不足且呈現「中部塌陷」。隨著我國城鎮化進程加劇，一些地方城鎮教育資源緊張、農村教育資源閑置。中西部地區縣鎮大班額問題突出。初中生課業負擔仍未減輕。城市學校「校內減負、校外增負」現象凸顯。
2015年年底，天津市和平萬全小學即將迎來自己的115周年校慶。為了紀念即將到來的校慶，更為讓孩子走進社會，認知社會，了解社會，天津市和平萬全校6個年級，2600多名學生，以班級為單位，走出課堂、走進社會，在為期一個多月的時間里，開展了公益服務、環境保護、感恩教育等十個方面、54個內容的社會自主實踐課，以豐富自我、感受責任學擔當的形式，為萬全小學即將到來的的115周年生日增添了稚嫩而又真誠的一抹重筆。
據校方介紹，不同於學校以往組織的社會實踐，萬全小學為了充分調動學生的主動參與性，此次社會實踐課採取讓學生們自主參與、自主選擇社會實踐項目的形式，讓孩子們自己選擇確定實踐主題。二年二班的班主任張老師說：「起初對於這樣的實踐活動是存在顧慮的，由於學生年齡還太小，因此學生安全各方面都需要有切實的保障，而且實施起來也有很多困難。但是當把想法和家長交流後，家長們都很支持，消除了我之前的擔心。當然，孩子們的熱情也讓我備受鼓舞。」
據了解，有不少班級策劃了「知家鄉，愛家鄉，做美麗天津小主人」的參觀體驗活動，不同年級的孩子們分別走進了天津市楊柳青木版年畫紀念館、泥人張美術館、十八街麻花文化博物館、元明清天妃宮遺址博物館等，深切地感受到了天津的歷史和中國非物質文化遺產的魅力。同時，很多學生在老師的帶領下，自主策劃完成了諸如「我們都是環保貝貝」、「童心溫暖異鄉人」、「慰問城市美容師」、「關愛星星的孩子」等不同主題的公益活動。他們或走進城市困難家庭、或慰問城市一線建設者、或走進SOS兒童村和自閉症兒童中心，主動奉獻著自己的愛心。此外，還有很多班級的孩子們通過走進「生命銀行」，感悟到生命奇跡，也懂得要更加關愛生命。
通過多元的實踐活動，學生們拓展了視野，學到了在課堂上學不到的知識。「媽媽，我第一次知道垃圾還能通過科技變成好的東西」，二年級的郭雨桐在參觀城市垃圾處理體驗館後興奮地對媽媽講。三年級3班的小學生們則走進塘沽的翔宇自閉症院，陪伴那裡的小朋友度過了愉快的一天。「那裡的小朋友與我們溝通的.方式不同，而且表現快樂的方式也不同，當我們把手中的毛絨玩具送給他們的時候，其中有一個大姐姐只會用叫聲來表她快樂的心情……」這次活動之後三(3)班的孩子感受很多，「我們不能看到他們和自己不一樣就去嘲笑他們，而是應該盡全力去幫助他們。」
「不需要諄諄教誨，孩子們在實踐中自然學會了如何去愛，知道了社會上有那麼多與自己不同的人但大家都是平等的。」三年級的一位家長深有感觸地說。另有家長稱，她的女兒在參與班級的「關愛自然，我們在行動」的社會活動後，一下子成了家裡的小監督員，家裡的垃圾在女兒的監督下都要按照可回收和不可回收的標准分類放置，連碰到樓內的叔叔阿姨都要宣傳一下自己的「環保經」。二年級16班的一位家長表示，沒想到一個學校能在各個班都開展自主實踐的課程，一所百年老校能為孩子搭建起這樣成長的平台，對於孩子成為一個有擔當有責任的人很有意義，希望學校能多搞一些這樣的活動。
「一切皆課程，處處皆教育」，對於這次活動萬全小學趙岩校長介紹到，「我們的課程不應該僅是在教室里，社會、家庭、社區內也都是學生學習的大課堂。這樣的課堂由校本走向班本、生本，教育內容由單一走向多元，教育形式由統一走向自主。我們要關注到個體的成長，使他們都能有一個鍛煉的平台，讓他們走進生活，感受責任，學會擔當，也希望在學校115周年生日之際，作為一份成長禮物送給孩子們，讓孩子們受益終生。」
初一數學整式的加減知識點總結 2
1.單項式：表示數字或字母乘積的式子，單獨的一個數字或字母也叫單項式。
2.單項式的系數與次數：單項式中的數字因數，稱單項式的系數;
單項式中所有字母指數的和，叫單項式的次數.
3.多項式：幾個單項式的和叫多項式.
4.多項式的項數與次數：多項式中所含單項式的個數就是多項式的項數，每個單項式叫多項式的項;多項式里，次數最高項的次數叫多項式的次數;
6.同類項：所含字母相同，並且相同字母的指數也相同的單項式是同類項.
7.合並同類項法則：系數相加，字母與字母的指數不變.
8.去(添)括弧法則：
去(添)括弧時，若括弧前邊是「+」號，括弧里的各項都不變號;若括弧前邊是「-」號，括弧里的各項都要變號.
9.整式的加減：一找：(劃線);二「+」(務必用+號開始合並)三合：(合並)
10.多項式的升冪和降冪排列：把一個多項式的各項按某個字母的指數從小到大(或從大到小)排列起來，叫做按這個字母的升冪排列(或降冪排列).
『柒』 鍒濅腑鏁板︽暣寮忕殑姒傚康錛岃佸緢璇︾粏鐨勶紝渚嬪瓙涔熻佷婦寰堝氥
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『捌』 初一下冊數學重點知識點總結歸納
在初一階段，初一下冊數學重點知識點總結歸納有哪些呢?以下是我分享給大家的初一下冊數學重點知識點，希望可以幫到你!
初一下冊數學重點知識點
1、 單項式：數字與字母的積，叫做單項式。
2、 多項式：幾個單項式的和，叫做多項式。
3、 整式：單項式和多項式統稱整式。
4、 單項式的次數：單項式中所有字母的指數的和叫單項式的次數。
5、 多項式的次數：多項式中次數最高的項的次數，就是這個多項式的次數。
6、 餘角：兩個角的和為90度，這兩個角叫做互為餘角。
7、 補角：兩個角的和為180度，這兩個角叫做互為補角。
8、 對頂角：兩個角有一個公共頂點，其中一個角的兩邊是另一個角兩邊的反向延長線。這兩個角就是對頂角。
9、 同位角：在“三線八角”中，位置相同的角，就是同位角。
10、內錯角：在“三線八角”中，夾在兩直線內，位置錯開的角，就是內錯角。
11、同旁內角：在“三線八角”中，夾在兩直線內，在第三條直線同旁的角，就是同旁內角。
12、有效數字：一個近似數，從左邊第一個不為0的數開始，到精確的那位止，所有的數字都是有效數字。
13、概率：一個事件發生的可能性的大小，就是這個事件發生的概率。
14、三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。
15、三角形的角平分線：在三角形中，一個內角的角平分線與它的對邊相交，這個角的頂點與交點之間的線段叫做三角形的角平分線。
16、三角形的中線：在三角形中連接一個頂點與它的對邊中點的線段，叫做這個三角形的中線。
17、三角形的高線：從一個三角形的一個頂點向它的對邊所在的直線作垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高線(簡稱三角形的高)。
18、全等圖形：兩個能夠重合的圖形稱為全等圖形。
19、變數：變化的數量，就叫變數。
20、自變數：在變化的量中主動發生變化的，變叫自變數。
21、因變數：隨著自變數變化而被動發生變化的量，叫因變數。
22、軸對稱圖形：如果一個圖形沿一條直線折疊後，直線兩旁的部分能夠互相重合，那麼這個圖形叫做軸對稱圖形。
23、對稱軸：軸對稱圖形中對折的直線叫做對稱軸。
初一下冊數學重點試題
1.某中學七年級學生外出進行社會實踐活動，如果每輛車坐45人，那麼有15個學生沒車坐;如果每輛車坐60人，那麼可以空出一輛車。問共有幾輛車，幾個學生?
2.福建欣欣電子有限公司向工商銀行申請了甲、乙兩種貸款，共計68萬元，每年需付出利息8.42萬元.甲種貸款每年的利率是12%，乙種貸款每年的利率是13%，求這兩種貸款的數額各是多少?
3.某服裝廠要生產一批某種型號的學生服裝，已知3米長的布料可做上衣2件或褲子3條，一件上衣和一條褲子為一套，計劃用600米長的這種布料生產，應分別用多少布料生產上衣和褲子才能恰好配套?共能生產多少套?
4.某商場按定價銷售某種電器時，每台可獲利48元，按定價的九折銷售該電器6台與將定價降低30元銷售該電器9台所獲得的利潤相等.求該電器每台的進價、定價各是多少元?
5.一張方桌由1個桌面，4條桌腿組成，如果1m3木料可以做方桌的桌面50個或做桌腿300條，現有10m3木料，那麼用多少立方米的木料做桌面，多少立方米的木料做桌腿，做出的桌面與桌腿，恰好能配成方桌?能配成多少張方桌.
6.甲、乙二人在上午8時，自A、B兩地同時相向而行，上午10時相距36km，二人繼續前行，到12時又相距36km，已知甲每小時比乙多走2km，求A，B兩地的距離.
7.某中學組織學生春遊，原計劃租用45座客車若干輛，但有15人沒有座位;若租用同樣數量的60座客車，則多出一輛車，且其餘客車恰好坐滿，已知45座客車每日每輛租金為220元，60座客車每日每輛租金為300元.試問：
(1)春遊學生共多少人?原計劃租45座客車多少輛?
(2)若租用同一種車，要使每位同學都有座位，怎樣租車更合算?
8.光明中學9年級甲、乙兩班為希望工程捐款活動中，兩班捐款的總數相同，均多於300元且少於400元，已知甲班有一人捐6元，其餘每人捐9元;乙班有一人捐13元，其餘每人捐8元，求甲、乙兩班學生總人數共是多少人?
9.曉躍汽車銷售公司到某汽車製造廠選購A、B兩種型號的轎車，用300萬元可購進A型轎車10輛，B型轎車15輛，用300萬元也可以購進A型轎車8輛，B型轎車18輛.
(1)求A、B兩種型號的轎車每輛分別為多少萬元?
(2)若該汽車銷售公司銷售1輛A型轎車可獲取8000元，銷售1輛B型轎車可獲利5000元，該汽車銷售公司准備用不超過400萬元購進A、B兩種型號轎車共30輛，且這兩種轎車全部售出後總獲利不低於20.4萬元，問有幾種購車方案?在這幾種購車方案中，該汽車銷售公司將這些轎車全部售出後，分別獲利多少萬元?
10.雙蓉服裝店老闆到廠家選購A、B兩種型號的服裝，若購進A種型號服裝9件，B種型號服裝10件，需要1810元;若購進A種型號服裝12件，B種型號服裝8件，需要1880元.
(1)求A、B兩種型號的服裝每件分別為多少元?
(2)若銷售1件A型號服裝可獲利18元，銷售1件B型號服裝可獲利30元，根據市場需求，服裝店老闆決定，購進A型服裝的數量要比購進B型服裝數量的2倍還多4件，且A型服裝最多可購進28件，這樣服裝全部售出後，可使總的獲利不少於699元，問有幾種進貨方案?如何進貨?
11.武漢市江漢一橋維修工程中擬由甲、乙兩個工程隊共同完成某項目，從兩個工程隊的資料可以知道：若兩個工程隊合做24天恰好完成;若兩隊工程隊合做18天後，甲工程隊再單獨做10天，也恰好完成，請問：
(1)甲、乙兩個工程隊單獨完成該項目各需多少天?
(2)已知甲工程隊每天的施工費為0.6萬元，乙工程隊每天的施工費為0.35萬元，要使該項目總的施工費不超過22萬元，則乙工程隊最少施工多少天?
12.某企業在蜀南竹海收購毛竹進行粗加工，每天可加工8噸，每噸獲利800元，如果對毛竹進行精加工，每天可加工1噸，每噸獲利4000元.由於受條件限制，每天只能採用一種方式加工，要求在一月內(30天)將這批毛竹全部銷售.為此企業廠長召集職工開會，讓職工們討論如何加工銷售更合算.甲說：將毛竹全部進行粗加工銷售;乙說：30天都進行精加工，未加工的毛竹直接銷售;丙說：30天中可以幾天粗加工，再用幾天精加工後銷售，請問廠長採用哪位說的方案獲利最大?
初一數學學習方法
一、注重學習內容的銜接
1.初一數學是在小學數學的基礎上進行拓展和提高的。難度適中，廣度有所加大。它與小學數學的最大的不同在於，初一數學的概念明顯增多。小學對於一些概念只要求讀懂就可以了，初一的數學概念要求牢牢掌握，要有一種敢於較真的精神，抓住本質細摳內容，在理解的基礎上掌握概念、運用概念，它貫穿中學數學學習的始終。
2.小學數學的計算相對簡單，中學數學的計算相對繁雜。要盡量培養准確而迅速的計算習慣。這首先需要對前面概念和定義較好的理解和熟練，其次還需要專心和細致，嚴格要求自己不犯粗心大意的錯誤，不要為考試低分找客觀原因，養成凡事認真仔細的習慣。
3.在小學學習的基礎上，培養自己攻克難題的能力。有些學生小學學習過奧數，中學的學習中也會遇到難題，要發揚一種釘子精神，對習題做到一題多解、舉一反三，要知難而上，勇於探索。
二、注重學習方法的培養
1.首先要會學習，好的學習方法是努力抓好學習中的各個環節：預習、聽講、復習、總結、考試。課前預習，才能做到有針對性的聽講，帶著問題聽講，高質量的聽課是中學數學學習的基礎和關鍵，課後復習總結是學習過程的升華，認真完成作業時它的重要體現，不要忽視每一天的作業，正所謂細節決定成敗!只有落實好前面的學習任務，加之以一顆平常心、自信心對待考試，才可能在考試中立於不敗之地。
2.積極培養自主學習習慣。初一課程設置較小學要多出很多，作為老師，要培養學生獨立自主的學習習慣，作為學生更要主動適應學習習慣的改變，要及時主動地發現問題，解決問題，不要將今天的問題過夜!否則後患無窮，要總結出一套適合自己的學習計劃，定期檢查和回顧其實施情況。
3.學會取人之長，補己之短。在你的身邊一定有一些學習較輕松，成績又好的同學，多向他們學習好的學習方法。要做的一項具體的工作時，准備一個"好題本"，隨時收錄一些解題的好方法，以及自己曾做錯的習題改正。幾年下來你會發現，你的學習會有飛速的提高，你的解題思路也被有效的打開了，更可貴的事，到中考前，你可以拿出來有針對性的復習，對你來說，只有"它"才是最有針對性的!這樣豈不是事半而功倍。
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『玖』 七年級數學的知識點歸納總結
學習的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。每一門科目都有自己的 學習 方法 ，數學其實和語文英語一樣，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些 七年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。
初一下冊數學知識點 總結
1、單項式：數字與字母的積，叫做單項式。
2、多項式：幾個單項式的和，叫做多項式。
3、整式：單項式和多項式統稱整式。
4、單項式的次數：單項式中所有字母的指數的和叫單項式的次數。
5、多項式的次數：多項式中次數的項的次數，就是這個多項式的次數。
6、餘角：兩個角的和為90度，這兩個角叫做互為餘角。
7、補角：兩個角的和為180度，這兩個角叫做互為補角。
8、對頂角：兩個角有一個公共頂點，其中一個角的兩邊是另一個角兩邊的反向延長線。這兩個角就是對頂角。
9、同位角：在「三線八角」中，位置相同的角，就是同位角。
10、內錯角：在「三線八角」中，夾在兩直線內，位置錯開的角，就是內錯角。
11、同旁內角：在「三線八角」中，夾在兩直線內，在第三條直線同旁的角，就是同旁內角。
12、有效數字：一個近似數，從左邊第一個不為0的數開始，到精確的那位止，所有的數字都是有效數字。
13、概率：一個事件發生的可能性的大小，就是這個事件發生的概率。
14、三角形：由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。
15、三角形的角平分線：在三角形中，一個內角的角平分線與它的對邊相交，這個角的頂點與交點之間的線段叫做三角形的角平分線。
16、三角形的中線：在三角形中連接一個頂點與它的對邊中點的線段，叫做這個三角形的中線。
17、全等圖形：兩個能夠重合的圖形稱為全等圖形。
18、變數：變化的數量，就叫變數。
19、自變數：在變化的量中主動發生變化的，變叫自變數。
20、因變數：隨著自變數變化而被動發生變化的量，叫因變數。
21、軸對稱圖形：如果一個圖形沿一條直線折疊後，直線兩旁的部分能夠互相重合，那麼這個圖形叫做軸對稱圖形。
22、對稱軸：軸對稱圖形中對折的直線叫做對稱軸。
初一下冊數學知識點總結北師大版
一、同底數冪的乘法
(m，n都是整數)是冪的運算中最基本的法則，在應用法則運算時，要注意以下幾點：
a)法則使用的前提條件是：冪的底數相同而且是相乘時，底數a可以是一個具體的數字式字母，也可以是一個單項或多項式;
b)指數是1時，不要誤以為沒有指數;
c)不要將同底數冪的乘法與整式的加法相混淆，對乘法，只要底數相同指數就可以相加;而對於加法，不僅底數相同，還要求指數相同才能相加;
二、冪的乘方與積的乘方
三、同底數冪的除法
(1)運用法則的前提是底數相同，只有底數相同，才能用此法則
(2)底數可以是具體的數，也可以是單項式或多項式
(3)指數相減指的是被除式的指數減去除式的指數，要求差不為負
四、整式的乘法
1、單項式的概念：由數與字母的乘積構成的代數式叫做單項式。單獨的一個數或一個字母也是單項式。單項式的數字因數叫做單項式的系數，所有字母指數和叫單項式的次數。
如：bca22-的系數為2-，次數為4，單獨的一個非零數的次數是0。
2、多項式：幾個單項式的和叫做多項式。多項式中每個單項式叫多項式的項，次數項的次數叫多項式的次數。
五、平方差公式
表達式:(a+b)(a-b)=a^2-b^2,兩個數的和與這兩個數差的積,等於這兩個數的平方差,這個公式就叫做乘法的平方差公式
公式運用
可用於某些分母含有根號的分式:
1/(3-4倍根號2)化簡:
六、完全平方公式
完全平方公式中常見錯誤有：
①漏下了一次項
②混淆公式
③運算結果中符號錯誤
④變式應用難於掌握。
七、整式的除法
1、單項式的除法法則
單項式相除，把系數、同底數冪分別相除，作為商的因式，對於只在被除式里含有的字母，則連同它的指數作為商的一個因式。
注意：首先確定結果的系數(即系數相除)，然後同底數冪相除，如果只在被除式里含有的字母，則連同它的指數作為商的一個因式。
七年級數學學習知識點
一元一次方程
一元一次方程：只含有一個未知數，並且未知數的次數是1，並且含未知數項的系數不是零的整式方程是一元一次方程.
一元一次方程的標准形式： ax+b=0(x是未知數，a、b是已知數，且a≠0).
一元一次方程的最簡形式： ax=b(x是未知數，a、b是已知數，且a≠0).
一元一次方程解法的一般步驟： 整理方程 …… 去分母 …… 去括弧 …… 移項 …… 合並同類項 …… 系數化為1 …… (檢驗方程的解).
列方程解應用題的常用公式：
(1)行程問題：距離=速度·時間;
(2)工程問題：工作量=工效·工時;
(3)比率問題：部分=全體·比率;
(4)順逆流問題：順流速度=靜水速度+水流速度，逆流速度=靜水速度-水流速度;
(5)商品價格問題：售價=定價·折·0.1 ，利潤=售價-成本;
(6)周長、面積、體積問題：C圓=2πR，S圓=πR2，C長方形=2(a+b)，S長方形=ab， C正方形=4a，S正方形=a2，S環形=π(R2-r2),V長方體=abc ，V正方體=a3，V圓柱=πR2h ，V圓錐=1/3πR2h.
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