⑴ 大班健康人體的骨骼教案
作為一名人民教師，通常需要准備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我幫大家整理的大班健康人體的骨骼教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康人體的骨骼教案1
設計意圖
1、教學目標的設計
對於自己的身體幼兒一直充滿認識的興趣，為了讓幼兒對人體骨骼有一個比較全面的認識，在教學中，我將教材分解為三個教學目標：
第一，讓幼兒了解人體內哪些部位有骨頭，在這一過程中，通過讓幼兒捏一捏，說一說，發揮幼兒的主觀能動性，激發幼兒的興趣。
第二，通過模型課件，多讓幼兒了解骨骼的特性及作用，在這一過程中，我主動與模型接觸，消除孩子初次接觸模型的恐李局懼心理。注重幼兒的交流體會及自身感受，並做到了動靜結合，實現形式與內容的有機統一，為活動提供了良好氛圍，讓孩子享受活動的快樂。
第三，讓幼兒了解保護骨骼的方法，通過看、說、學、做、等活動，讓幼兒自然而然地掌握保護骨骼的方法，發展了幼兒的觀察力、動手操作能力，培養了幼兒的合作意識。
望你都做到了面向全體幼兒，深入淺出，寓教於樂，幼兒在活動中豐富了知識，發展能力，享受到了快樂。
2、教學媒體的設計
教學媒體的選擇要求依據具體的教學目標、教學內容、教學方法和教學對象而定。
根據大班幼兒好奇心強，愛好活動的特點，這堂課主要選用了課件、錄音、實物等媒體，並力求教學軟體色彩鮮艷，聲音動聽，有動感。
教學過程說明
1、出示娃娃一幼兒經驗講述
師：老師帶來了一位小客人，他的手臂怎麼了，他手臂上的骨頭怎麼會斷呢？（幼兒利用生活經驗，講述受傷原因）
2、捏一捏，說一說，人體的哪些部位有骨頭
a、捏捏自己的手臂，有沒有硬硬的東西，這就是——骨頭。
b、摸一摸，除了手臂上有骨頭，還有哪些地方也有硬硬的骨頭，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸。
c、誰來介紹一下，你在哪裡摸到了骨頭
幼兒說到哪，全體幼兒跟著摸一摸，同時說：「我在××摸到了硬硬的骨頭」。
3、出示模型，初步了解骨骼的構造和特徵
師：原來我們身上的許多地方都有骨頭，這些骨頭是什麼樣的呢？老師為你們准備了人體骨骼模型，我們一起來看一看。
a、教師一邊觸摸模型一邊講述：人的身體有兩百多塊骨頭，頭上有頭骨。[要張開嘴吃飯、說話靠的是（頷骨）]這是手骨和腿骨，它能幫助我們做什麼？摸下胸口，一排一排的肋骨，這是一節一節的背板骨，它能讓我們彎腰……
b、交流體會，你看到的骨頭是怎麼樣的，像什麼？
幼兒說到哪個部位的骨頭，教師利用課件二出示該部位骨頭，並簡介該骨頭的作用，如肋骨像籠子保護著我們的心臟、肺等內臟。
c、了解骨骼的支護作用
提問：這些骨骼長得一樣嗎？人體的骨骼有的長有的短，有的粗有的細，有的`扁有的圓，這些骨頭連結在一起，像一個架子把我們人支撐起來，使我們可以站起來，並且靈活地活動。
如果沒有手骨會怎麼樣？如果一根骨頭都沒有，我們會是什麼樣（一堆軟的肉）
如果沒有腿骨會怎麼樣？站不起來（看課件演示三）
4、隨音樂活動：讓身體動起來
你們能站起來嗎？（能）有骨骼支撐著我們，讓我們可以靈活地活動，來跟音樂讓我們的身體動起來。利用課件四讓幼兒了解
5、保護骨骼的方法
a、出示課件四，幼兒觀察正確及不正確的坐站姿及其背板骨的形狀，
b、說一說、做一做怎樣才能坐得好，站得好，（幼兒發言示範）
c、學兒歌：老師把你們的好方法總結成了一首兒歌，一起來學臘讓一下。
d、坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不斜，抬頭精神好。欣賞軍人站行走的錄像片斷，並模仿。
f、還要怎樣保護骨骼（課件五）
幼兒自由發言：①不要從高處往下跳，注意安全
②不挑食，多吃含鈣的食品
③冬天多曬太陽，適當鍛煉身體等等
6、操作活動：製作骨架
師：今天我們認識了骨骼，了解了保護骨骼的方法，現在我們自己動手來做一個骨架吧。
幼兒分組操作，教師巡迴指導，簡評結束。
大班健康人體的骨骼哪局讓教案2
活動目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。
3、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
活動准備：
課件活動過程：
一、以動物骨骼照片，激發幼兒興趣。
今天老師請來了兩位動物朋友，你們想看嗎？照片有一點特殊，你們不要害怕（出示骨骼照片，提醒看的時候不要害怕。）你是通過什麼知道它是魚、狗的？告訴你們一個詞語，骨骼（告訴幼兒是骨骼。豐富詞彙：骨骼）二、初步認識人體的支架—骨骼及骨骼的名稱1、看視頻，了解關於人類骨骼的基礎知識。
A．你們通過骨骼知道了它是誰，那想不想看看我們人的骨骼是怎麼樣的。我們一起來看一段視頻幼兒看視頻（老師播放視頻）視頻中是怎麼說的？（幼兒自由回答）剛才我們只是簡單了解了一下，想不想再認真仔細地了解一下呢B．通過ppt，再次熟悉人體骨骼構成。（幼兒操作課件，並自由講述。）誰來說說我們人體是由哪些骨骼組成的？
小結：原來我們人體是由顱骨、軀干骨、四肢骨等等組成的。
C．游戲：骨骼動一動。
現在你們想不想來玩一個骨骼動一動的游戲，我說到哪個部位的骨骼，你就動動那裡的骨骼，聽清楚了嗎？請你們起立！（教師反復說剛才的幾個骨骼部位）三、了解骨骼的作用。
1、既然人體是由許多骨骼組成的，那你知道它有什麼作用？（幼兒討論後回答）2、骨骼還有很大作用呢，再來看一段錄像。你會知道關於骨骼的更多知識。
小結：
原來人的骨骼是承擔著支撐作用的，它分布在全身各部位，支撐著身體，保護內部器官，同時由肌肉、關節等組織"幫忙"，進行著各種活動。假如沒有骨骼，人體就成了一堆肉，當然什麼也做不了，生命也就停止了。
四、了解保護骨骼的方法。
1、講述保護骨骼的方法。
哦，原來有這么大的作用啊，那你知道我們應該怎樣來保護它？交流回答2、幼兒看一些圖片，辨別這樣做是否對骨骼有益。
小結：
要讓我們的骨骼更加健康，我們要注意：不要從高處往下跳，注意安全、不挑食，多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆製品等）、平時還要多曬太陽，適當鍛煉身體等等這樣才能保護我們的骨骼，使我們更健康的成長。
四、游戲鞏固"骨骼拼一拼"。
現在我們一起來玩一個拼骨骼的小游戲輕松下吧！（幼兒玩游戲）點擊這個圖片，你就能進入游戲，稍微等待，不要動滑鼠或鍵盤，等圖片上出現了許多骨骼，就可以開始游戲了，把兩邊的骨骼一一放到這個小朋友的身體中去，如果你的位置放對了，骨骼就會自動跳上去，如果不對，是不會上去的哦。這個游戲有好多關，看看誰能闖關最多！
五．延伸活動。
人體的骨骼真神奇，今天我們知道了骨骼，了解了骨骼的構成、作用、保護的方法，其實人體還有許多有趣的秘密呢，下次我們在一起來探索好嗎？
活動反思：
活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發散性思維，說出應該怎樣做到從小運動。在活動最後，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。
⑵ 中班健康活動《骨骼》教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我精心整理的中班健康活動《骨骼》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班健康活動《骨骼》教案1
活動目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
4、了解多運動對身體有好處。
5、初步了解健康的小常識。
活動准備：
動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。
活動過程：
（一）以動世祥物骨骼引起幼兒興趣。
（二）了解人體的支架――骨骼。
1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？
2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數量和有關名稱。
3、體驗了解骨骼的作用。
（三）懂得保護骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。
2、評價：集體講講、學學或者修改。
3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油乾的音樂）。 內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀！（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等）
活動延伸：
1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。
2、養成愛鍛煉，不挑食物的良好的.習慣。
活動反思：
過程中，孩子們積極性還是很高的，當我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出「沒有骨骼我們會死掉」這樣的答案。這跟我預設中的答案不太一樣，以至於自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。課後我反思，孩子們的說法其實並沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運作，人會死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當時我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會更高，我得到的答案也會更富有想像力。
中班健康活動《骨骼》教案2
活動目標：
1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類；
2、對人體奧秘感覺興趣。
活動准備：
布袋木偶、邀請園內醫生或做醫務工作的家長來園參與活動。
活動過程：
一、骨骼在哪裡？
（1）幼兒自行或互相摸、捏身體各個部位，找出哪些部位有骨骼。
團旅（2）醫務人員結合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應的位置。
二、骨骼本領大。
（1）醫務人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護內臟。
（2）出示布袋木偶，引發幼兒討論，如果人體沒有骨骼的支撐會怎麼樣？（如果沒有骨骼，身體就會像一個軟軟的袋子，什麼事也做不成了。）
三、保護骨骼。
（1）幼兒自由討論：怎麼保護骨骼，搜或搏使骨骼長得很結實、健壯？
（2）師幼共同小結保護骨骼的正確方法：堅持鍛煉，多曬太陽，多吃含鈣食品，姿勢正確，不從高處往下跳。
活動建議：
（1）可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什麼位置。
（2）合理調配幼兒的膳食，保證幼兒生長所需要的營養量，及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，並幫助幼兒糾正不正確的姿勢。
⑶ 幼兒園中班健康教案：人體的支架——骨骼
幼兒園中班健康教案：人體的支架——骨骼
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是我幫大家整理的幼兒園中班健康教案：人體的支架——骨骼，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班健康教案：人體的支架——骨骼1
一、活動目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。
二、活動准備：
動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。
三、活動過程：
（一）以動物骨骼引起幼兒興趣。
（二）了解人體的`支架——骨骼。
1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？
2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數量和有關名稱。
3、體驗了解骨骼的作用。
（三）懂得保護骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。
2、評價：集體講講、學學或者修改。
3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油乾的音樂）。
內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀！（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等）
四、活動延伸：
1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。
2、養成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。
幼兒園中班健康教案：人體的支架——骨骼2
活動目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。
活動准備：
教學掛圖人體骨骼圖。
活動過程：
1、了解人體的骨骼：
幼兒討論感知人體的骨骼：
「動物有骨頭嗎？人有沒有骨頭？」
「人沒有骨頭會怎麼樣？」
幼兒用手摸一下自己身體各部位（手臂、肩膀、腿），感知自己的骨骼。
出示骨骼圖片，引起幼兒觀察人體各部分的一些骨骼名稱及其功能：
「人的骨骼是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能保護器官，如頭骨保護腦，肋骨保護肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等。」
2、討論怎樣保護骨骼：
幼兒自由討論，模擬骨骼受傷的樣子。
——「如果人的骨骼受傷了會怎麼樣？」
「我們應該怎樣保護自己的骨骼？」
我們要堅持多鍛煉身體，多曬太陽，注意營養。同伴之間不要互相推擠打鬧，、從高處往下跳時要注意安全，防止骨折。