A. 怎麼學好數學，有什麼經驗分享一下 謝謝
強勢來襲!清華學霸的數學學習經驗流出...
任何學科的學習都需要做好學習計劃和系統知識的結構梳理，從上課到做題到思維邏輯的構建，都需要掌握一定的學習方法。對於數學這一門嚴謹的學科，尤其如此，下面看看清華的學霸怎麼說。
1.如何真正學會數學：預習、復習、上課
課前預習，你的課前預習不僅僅是看看書就好了，而應該試圖自己理解這節講什麼(關鍵是自己理解)，很簡單就是你看了一遍三角函數，就合上書想想三角函數是什麼?我能用它來幹嘛?
由於你課前預習了，上課時老師講的很多東西是在加強你的印象，而且你之前的問題會一個個解開，你也會跟著老師的思路一直聽下去，如果你的問題老師也沒解決，ok，你碰到了個好問題!所以下課一定要第一時間解決你的疑惑，因為你一放，這個問題你估計就忘了……
課下，你應該再讀一遍這節課學習的內容，然後每個公式和定義都要自己推導一遍!!這個十分關鍵。
沒有量的積累，哪有質的飛越嘛!我們就是要熟練到，就算在考試中也是行雲流水的算題，這都依託於平時的練題。
2.如何刷卷子，做作業平時以及限時訓練
首先刷卷子，一定要限時做題!因為考試是限時的，你可以在平時寫一套卷子用10個小時，做的十分工整……但是考試時誰會給你那麼多時間呢?只有你在緊迫下適應了寫題的氛圍，你才能在考試中達到較好的狀態!
當然，有人好不容易花了2個小時寫完一套卷子，覺得萬事大吉了，其實，這錯過了最好的檢驗和糾正自己錯誤的時機!你做完卷子時，一定要坐下來靜心的對答案，並且標明自己的錯誤，警示自己。
剛開始，你這樣寫一套卷子，估計會花費5，6個小時，但是你會發現，20套卷子以後，你的錯誤會越來越少，你的成就感也會越來越強，在考試中也會體現出來的。
3.如何對待錯題：改錯、錯題本用法
有些人有些問題今天錯了，下回還錯，考試也錯，有些錯題他總也記不住!
這是因為，他沒有重視錯題的價值!他的錯誤思維在第一次建立，並且沒有被改變，一直延續了下去，所以錯題是要經常看的，並且反復不斷的做，錯題和錯題本一定要常看常新!
有人問不知道自己的薄弱環節在哪?這個很好辦，找出你的前5次考試或者前5套卷紙，看看你錯的都是什麼地方，OK恭喜你，你的弱點就在那裡，加油補強他吧!!
4.如何養成好習慣：細心、答題、練字
很多人考完試都會懊悔自己沒有足夠細心而丟了很多分數，其實，粗心是不好的生活習慣的一種在學習上的延續，粗心的人他在生活中會有以下行為：被子基本不疊床上桌上亂糟糟、剛才拿的遙控器下一秒就不知道放哪了……這些都是生活中的細節，都表現了這個人不好的習慣：粗心、馬虎、神經大條，所以這個習慣自然而然就帶到了平時的學習和考試中去。
既然說到了習慣，就在說說答題過程這個習慣的養成，在高中時我的卷子經常是展覽的對象(有點不好意思……)，因為老師說我的答題過程就和答案一樣，這也得益於平時做作業就養成的好習慣。
如果你的習慣已經很好了，想更加完美，這就需要卷子的「臉面」好看些，也就是字!一定要漂亮，或者退一步，一定要工整!你去看看那些高分卷紙，那個不是讓你看了如沐春風呢?這個細節大家一定要加把勁，絕對會給你增色不少。
5.如何培養數學思維：嚴謹、根據、自學
有人說，我確實對數學不感興趣，就是沒有數學思維……其實不是任何人一開始都會對數學感興趣，而是在你的不斷堅持和探索中發現數學的樂趣!我堅信，興趣是最好的老師，你特別喜歡玩魔獸，你就會千方百計的找尋通關的技巧，如果你特別喜歡數學，那麼恭喜你，你的數學一定能夠很棒的。要有種數學虐我千百遍，我待數學如初戀的氣魄和堅守!
數學，是一門嚴謹的學科，任何公式的推導，概念的定義，都有它的原因。數學教給你的不僅僅是如何算題，更是教給你一種看待任何事物的態度。
當我們碰到任何事物都是，剛開始你對它一無所知(一道題)，你開始了解它是干什麼的(讀題干，找條件)，然後你要解決這個問題(解題)，但是如果你覺得這個問題太難，肯定就要化繁求簡(由已知來推導未知)，最終經過一番磨難，搞定這個問題(解出一道壓軸題)!從數學中，慢慢培養自己對待事物嚴謹的態度!
6.如何考試：試卷分析、拿高分
最後，我們還是回歸主題，希望大家看了這個系列有所收獲，能夠考一個更高的分數，雖然很俗氣，但是面對改變人生的高考，我們必須好好對待他，然後戰勝他!
如果你很了解考試，一般來說你應該知道試卷中試題的分步高考卷子中一定有60%的題目是基礎題，這是一定的，也就是說，只要正常學習，課後題都做了，90分問題不大。(有人在這里就會鄙視課後題了……其實，課後題目是所有題目的根本，我當年高考140+時就是得益於一道課後題，高考只改了數字，我輕松做出，但是很多人在那道概率上栽了跟頭)。
總之，只有你對試題有了充分的理解，才能百戰不殆。這里著重要說的是做題的節奏，我當時考試一般做完所有題目就剩5-10分鍾，然後做一下緊急修正。如果你有個很好地節奏，一般不會發揮的太失常。你有不會的題目，也要在最後時刻寫滿他，用滿滿的公式告訴老師，你給點分吧……這些技巧有時真的會幫助很多的。
B. 數學課前演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在發展不斷提速的社會中，我們都可能會用到演講稿，那要怎麼寫好演講稿呢？下面是我為大家整理的數學課前演講稿，希望對大家有所幫助。
數學課前演講稿1
學數學就像釣魚；解決一個問題就像抓一條魚；由此，我們掌握了一種做題的方法，就像有了一張漁網，再難的題也能順利突破！所以，能不能學好數學，取決於你有沒有魚，有沒有網。你有沒有解決過一個問題，或者有沒有打開數學之門的金鑰匙！
其實學數學並不難，主要是你能善於實踐和思考。俗話說「熟能生巧」。在我們的日常生活中，我們應該觀察和發現更多，然後你就會知道數學就在我們身邊。學習數學的目的是為了應用到現實生活中。數學是人們用來解決實際問題的。比如在街上購物，自然要用加減法；蓋房子自然需要幾何；看時間自然要用24小時時間法…這樣的問題數不勝數，而這些知識都是從生活中產生的，最後總結成數學知識，解決了更多的實際問題。
現在，我有意識地把數學和日常生活聯系起來。發現了很多關於數學的奧秘和樂趣。有一次我媽烤煎餅，每個鍋里只放了兩個餅。我就想，烤一個蛋糕要兩分鍾，兩邊各一分鍾，鍋里同時烤兩個煎餅，烤三個蛋糕至少要幾分鍾。回到書房，我算了算，得出結論：需要3分鍾：先把第一個，第二個，第三個蛋糕同時放進鍋里。1分鍾後，取出第一塊蛋糕，放入第三塊蛋糕，將第二塊蛋糕翻過來；再烤一分鍾，然後第二個蛋糕就烤出來了。然後把第一塊蛋糕的反面放進去，同時把第三塊蛋糕翻過來，這樣3分鍾就搞定了。我把我的想法告訴了媽媽，真的節省了我很多時間。「時間就是生命」！原來學數學還有節省時間的好處！深，太深了！
數學要在生活中學習。它與生活密不可分。如果你學得深入透徹，你會發現數學很有用。數學中的幾何也很有趣，尤其是幾何中最奇怪的「圓」。圓面積的計算公式是S=r2，因為半徑不同，所以圓的面積也不同。比如半徑9cm的圓等於半徑5cm的圓嗎？首先，我們用面積公式求出兩個圓的面積，分別是254.34平方厘米和78.5平方厘米。兩個圓的半徑不一樣，所以兩個圓的面積不一樣。如果半徑長，那麼面積大；半徑短，面積就小！有了這個規則，以後一定會做題！
數學就像一座山峰，直沖雲霄。剛開始爬山的時候，我們覺得很放鬆，但是爬得越高，山就變得越陡，讓人感到恐懼。那時候只有真正熱愛數學的人才會有繼續攀登的勇氣，所以站在數學巔峰的人都是發自內心的熱愛數學。記住，站在巔峰腳下的人，永遠看不到巔峰！熱愛數學，就能學好！
數學課前演講稿2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
相信數學是令許多人頭疼的一門學科。但是，學習數學並不是無計可施，只要掌握了對的方法，數學就一定能學好的。接下來我講一講我的心得，希望對大家有所幫助。
一、課內重視聽講，課後及時復習
要想學好數學，上課時要緊跟老師的思路，下課後認真獨立完成作業，勤於思考，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。
三、調整心態，正確對待考試
要想學好數學，要調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，並且鼓勵自己能克服困難。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去！
數學課前演講稿3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
記得小時候，從幼兒園放學回來，媽媽總是叫我數家裡今天幾個人吃飯，多少只手，多少條腿。後來才知道媽媽是在教我數學。
進了學校以後，我發現數學是一門很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認真聽講，掌握它的規律，靈活運用和細心計算，一定能考出好的分數。
記得三年級上學期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開心，也驕傲起來。到了下學期，我以為自己有好的基礎，學習就不怎麼用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒有罵我，而是坐下來很耐心地對我說：「你知道數學為什麼沒有考好嗎？不是你不會，是你輕敵了！數學不是你想像的那麼簡單，需要你的靈活，認真的細心。」聽了媽媽的話，我低下了頭。
轉眼，到了四年級，數學越來越難，從簡單的一位數加減乘除，到了三位數除以兩位數、混合運算等。我才知道，學什麼都不容易，可我偏偏是一個馬虎大王，每天作業總是有那麼一點點計算上的失誤，更別說考試了。就拿這次期中考試說，我完全有能力考滿分。因為一道計算出錯了，唉！
幾天前，開了家長會，媽媽不像上次那麼說好話了，回到家板著臉說：「一個人如果老是犯同樣的錯誤，不是他粗心，而是沒用心。不管數學、語文還是英語，都要用心去學，要有好的學習態度，方才有好的表現！」我聽了，便很慚愧。
我保證：「媽媽你放心吧，從現在起，我一定牢記你得話，把每門功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個滿意的答復！」
數學，是我熱愛的一門功課，它一定要成為我的強項！
數學課前演講稿4
尊敬的XX：
最有希望的成功者，並不是才幹出眾的人，而是那些善於利用每一時機去發掘開拓的人——蘇格拉底，這句名言詮釋了希望與時間的關系。希望不是空談，更不是幻想。在家我們應該為父母做些家務，在校就應抓緊時間學習。在我們的母校——三中。則就充滿了這種認真學習的氛圍。
三中是我們大家共同的母校。在三中，最有名的就要屬南宋時期的銀杏樹了。那棵銀杏樹就像一位巨人一樣，看著我們三中學子一批一批的來又去。撫摸銀杏樹的「軀干」，我彷彿置身於在那個戰亂而又發達的年代。
三中十分的古老，一草一木、一棟一房都揭示著它有百年的歷史，它年輕，在這兒沒有世俗的吵鬧，沒有令人厭惡的垃圾，它散發著古色古香，會讓你嗅出一個清謐芳香、花蝶共舞的年輕世界。
學校就像是一個大家庭。，老師們就好比是和藹可親的長輩們，同學們就是親密無間的兄弟姐妹。如果沒有了老師，我們就失去了方向，偏離了航向；沒有了同學，就如同生活里失去了陽光，歡樂中沒有了笑語。大家的歡聚，使我們的生活變得更加燦爛，這里有我們人生中的輝煌時刻，有我們迎接社會的起點。那麼，我們就應該手牽著手，為我們的母校增光。
銀杏樹下的歡歌笑語是我們放飛的青春，我們在這里揮灑著熱情；在這里學會自尊、學會自信、學會自強、學會自愛，然後以我們飽滿的精神努力汲取知識，大膽地應對未來日子中無數的艱難與困苦，我們不應畏懼。路，也許遙遠，也許曲折，但當你在心裡默念著要堅強的時候，就能勇敢起來。
曾經在三中里經歷過的一點一滴都會成為我們日後回憶中綻放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恆的美麗。
我相信，當我們終有一天步入社會的時候，無論是誰都會想起，我們一生中最純凈美好的回憶都留在了銀杏樹下。
謝謝大家！
數學課前演講稿5
我根據本年級學生的年齡特點，制定了一份「課前三分鍾」訓練方案。具體如下：
一、訓練的理論基礎
（1）提倡共同參與性。「課前三分鍾」訓練，要求人人參與，給每位同學都提供了充分展現自我的平等機會，提供了施展才華的場所。學生從參與當中體味到語文的樂趣，就會逐漸變被動為主動，從「要我做」到「我想做」、「我要做」，最後達到「我能做」。
（2）宣揚競爭性。良性競爭能大大增強學生學習的慾望與動機。學生在聽別人演講時，從中可以學到知識、受到啟發，會在心中激發出要提高自己綜合能力、與他人一較高低的願望。學生把這一願望付諸實踐，就會受到鍛煉，增長才幹。從這個意義上說，「競爭是無聲的良師益友」。
（3）張揚創新獨特性。在「課前三分鍾」的訓練中遵循「人無我有，人有我優，人優我新，人新我奇」的原則，激發學生盡情張揚個性。鼓勵學生講出自己獨特的見解。這種創新求異的思想，能促使學生主動去獲取更多更豐富的知識，提高綜合能力，增長自己的才幹。有了創新，人才會不斷地向前發展，才能不斷有進步。
（4）遵行循序漸進性。「課前三分鍾」訓練，分幾輪進行，從易到難，逐步向「難」的層次努力，這符合人們認知事物循序漸進的原則。如果不分難易層次隨意開展訓練，或是一下子提高難度，都不符合循序漸進的原則，也難以收到預期的效果。
二、訓練方案
「課前三分鍾」訓練，形式要多樣，演講的體裁不限，內容主題自定，充分給予學生發揮的自由，所受限制小，更能激發學生的興趣，也符合他們渴求個性與自由的心理願望，往往能使訓練事半功倍。學生可講自己、身邊人以及名人的真實數學故事，還可出練習題等等。
三、訓練益處
（1）活動時間短、受益面廣。「課前三分鍾」訓練所用的時間不長，一般不會影響本節課教學任務的完成。而每個學生都要參加，受到鍛煉的是全班所有的學生。滿足了每位學生渴望向其他人展示自己才華的心理，給學生提供了鍛煉自己、充分展現自我的機會與平台，促進了同學之間的相互學習與競爭。
（2）訓練負擔小、收效大。「課前三分鍾」訓練，每個學生輪到一次訓練差不多需要兩個月左右的時間，盡管輪到的學生事前要做認真的准備，花費一定的時間和精力，但一學期每人只准備三次，負擔不重。而天天有人講，天天聽人講，時間長了，學生的口頭表述能力和思維創新能力都得到提高，對學生走向社會從事各項活動均有很大的好處。尤其評析鑒賞訓練對學生的益處最明顯，不僅講的學生提高了能力，就連聽的學生與教師也獲益良多，可以提高學生多角度思考問題的能力。再者每位學生訓練完畢，其他學生的掌聲可以調動起全班學生聽課的熱情，為上好每節數學課營造良好的情感氛圍。
數學課前演講稿6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
嚴寒的冬天悄然離去，春姑娘披著柔柔的輕紗悠悠地向我們走來，她撒下點點甘露，滋潤著人間和大地。世間萬物都盡情地吮吸著甘露而茁壯成長。林子里，沙沙沙，沙沙沙，小音樂家——春雨姑娘在綠從中彈奏樂曲，並且低聲呼喚沉睡的筍兒。一株株筍芽兒醒了，鑽出地面來了。它們睜開眼睛一看，啊，多美啊！桃花笑紅了臉，綠枝搖擺著綠辮子，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫著，這一切不是在向冬眠的動物們報告春天來了嗎？
田野上，到處是盛開的鮮花，一朵朵花兒散發出陣陣芳香，沁人心脾，引來一群群蜜蜂在它們上面翩翩起舞。田間的麥苗碧波盪漾，油菜花黃燦燦的，在風姑娘那雙小手的撫弄下不時落英點點。一群愛美麗的小女孩兒來到花叢中，摘下朵朵鮮艷明麗的鮮花插滿了頭，你看著我笑，我看著你笑，鮮花映紅了臉，真是美極了。
你看，那開闊的河面，猶如千萬匹被風吹動的綢緞，水中的魚兒成群結隊，慢慢的吐著小水泡，搖著尾巴嬉戲玩耍，一隻只小鴨子拍著水花，時而潛入水中，時而浮出水面，他們為了表達自己心中的歡樂，還不時的引頸高歌，好象在唱：「春天來了春天來了！」難怪古詩雲：「春江水暖鴨先知。」
「一年之記在於春」。田邊地頭，農民伯伯們正在辛勤的鬆土、播種、澆水
好一派無限春光！這自然界的美、純朴、恬靜，令人心曠神怡。我願我家鄉的「春」常在！更願我們偉大的祖國處處有「春」光！春光無限好！
數學課前演講稿7
大家好，我是XXX，我相信數學是很多人頭疼的事情。然而，學習數學並不是你力所能及的'。只要掌握了正確的方法，就能學好數學。
一、課內重視聽講，課後及時復習。
想學好數學，上課要跟上老師的思路，課後要獨立完成作業，勤於思考。對於有些問題，因為自己思路不清，一時半會兒很難解決，所以要靜下心來仔細分析問題，盡量自己解決。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
想學好數學，多做題是必然的，所以要熟悉各種題的解題思路。對於一些容易出錯的問題，可以准備一個錯題集，寫出自己的思考和改正解題過程，一起對比，找出自己的錯誤在哪裡，以便及時改正。
三、調整心態，正
確對待考試。要想學好數學，要調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，並且鼓勵自己能克服困難。由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去！
數學課前演講稿8
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
學數學，就猶如在捕魚；會解了一道題，就猶如捕獲了一條魚；從而掌握了一種做題的方法，也就猶如擁有了一張捕魚的網，再難的題目也能成功突破！因此，能否學好數學，區別就在於你是擁有了一條魚，還是得到了一張網；是解答了一道題，還是擁有了一把開啟數學之門的金鑰匙！
其實，學數學並不難，主要在於你是否能做到善於實踐，善於動腦。俗話說：「實踐出真知」。在日常生活中，我們要多多觀察、多多發現，那麼，你就會知道數學就在我們身邊。學數學的目的，就是為了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，比如說：上街買東西自然要用到加減法；建造房屋自然要用到幾何；看時間自然要用到24時計時法……類似這樣的問題數不勝數，這些知識就是從生活中產生的，最後被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。
現在，我有意識地把數學和日常生活聯系起來。發現了許多有關數學的奧秘與樂趣。有一次，媽媽烙餅，每次鍋里只能放兩個餅。我就想，烙一張餅要用兩分鍾，正、反面各用一分鍾，鍋里最多同時放兩個烙餅，烙三張餅最少要用幾分鍾呢？回到書房，我算了算，得出了結論：要用3分鍾：先把第一張、第二張和第三張餅同時放進鍋內。1分鍾過後，取出第一張餅，放入第三張餅，把第二張餅翻面；再烙1分鍾，這樣第二張餅就烙好了，取出來。然後放第一張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鍾就全部搞定。我把我的想法告訴了媽媽，果然就節省了好多時間。「時間就是生命」！原來學習數學，還有一個節約時間的好處呀！深奧，太深奧了！
數學就應該在生活中學習。它與生活是密不可分，學深了、學透了，自然會發現，其實數學很有用處。數學中的幾何圖形也很有趣，尤其是幾何圖形中的最怪的「圓」。計算圓的面積的公式是S=∏r2，因為半徑不同，所以圓的面積就不相同。例如：一個半徑為9厘米的圓與一個半徑為5厘米的圓，面積相等嗎？我們先用面積公式把兩個圓的面積求出來，分別是254。34平方厘米和78.5平方厘米。兩個圓的半徑不一樣，所以兩個圓的面積也不一樣。如果半徑長，那麼面積就大；如果.徑短，那麼面積就小！有了這個規律，以後做題就有保障嘍！
數學，就像一座高峰，直插雲霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼。這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峰上的人都是發自內心喜歡數學的。記住，站在峰腳的人是永遠也望不到峰頂的！愛數學，才能學好數學！
數學課前演講稿9
指導思想：
「聽、說、讀、寫」能力訓練的目的是學好知識、培養能力。但從目前的現狀來看，最被忽視的就是「說」的訓練。在3月21日街道教辦組織的教學視導中，周東群主任也建議性地提出了這個問題。她認為，課前三分演講活動時間短、受益面卻廣。「課前三分鍾」訓練所用的時間不長，一般不會影響當堂課教學任務的完成。而每個學生都要參加，受到鍛煉的是全班所有的學生。同時，三分鍾演講也滿足了每位學生渴望向其他人展示自己表現自己的心理，這就給學生提供了這樣一個機會和平台，也促進了同學之間的相互學習和競爭。因此，教導處決定從第七周開始，在全校語文課堂上，開展「課前三分鍾演講」活動，待形成一定規模，積累一定經驗後，再慢慢推廣到所有學科。 實施目的：
首先，它訓練了學生的語言表達能力。學生在限定的時間內把准備好的內容表達出來。要求明了、輕快、准確、令人信服。通過演講，學生內在的表達能力在全體同學面前真實展現。「三分鍾演講」使學生比較准確地了解自己表達能力：在講話中語言是否准確，吐字是否清楚，聲音是否宏亮，節奏是否合適，聲調是否恰當，表情是否自然，感情是否真實等。在講話中，學生看到了別人，也看到了自己，講評別人的同時，也在規范著自己。 因此，課前三分鍾演講，能把學生的「聽說讀寫」有機地結合起來，既能提高學生的大膽說話能力，樹立信心，又能全面提高學生的語文素養，
其次，它有助於提高學生的寫作能力。如果按傳統的教學方法，每人每學期寫作文八篇，提高學生的寫作能力，效果總是不甚明顯。通過「課前三分鍾演講」可有效地彌補這一不足。因為學生要想三分鍾演講取得較好的成績，必須演講前要組織好材料，經過立意，構思，成文，最後修改成稿。因而說的過程，也是寫的過程，要想說好必須寫好，不能應付，這樣就能調動學生的積極性，激發學生的學習興趣。經過一段時間的訓練，對學生的作文水平是大有裨益的。
第三，「課前三分鍾演講」為進行思想教育創造了一個生動活潑的平台，開辟了一條新途徑。學生演講內容攝取身邊所見、所聞、所感，內容豐富多彩。諸如理想抱負、人生價值、社會生活現象、個人生活感受、班級活動、家庭關系、讀書心得、學生之間關系等，這都對學生思想有教育意義，做到了潤物細無聲。實施細則：
1、每堂語文課在講授新課之前，由一名學生先進行約三分的演講。可以先請那些表現大膽，平時就活躍積極的學生先講；也可以按學號進行。這樣安排有利學生掌握自己的出場時間，同時也避免了乏味單調。
2、堅持由易到難的原則。開始時，站在座位上講，後來到台上講；從自由講話逐漸發展為命題講話，即興演講；先可以拿著稿子上台講，最後發展到脫稿講。先講一兩分鍾，最後講三分鍾。內容可講所聞所見所感；可以是自己寫的小作文；也可以是從課外書上看到的優美句段；甚至可以是課文中自己感受最深的自然段。老師注意指導，避免出現那種任由學生低頭念稿、敷衍了事的做法。至於演講的形式等，則不作過多限制，以留給學生充分發揮的空間。
3、多鼓勵，少批評。學生的年齡特點決定了他們自尊心強、渴望受到鼓勵的心理特點 所以教師在點評時一定要以鼓勵為主。老師要善於發現學生演講中的閃光點，如一個別致新 穎的題目、一段引人人勝的開頭、一段發人深思的結尾、一句精彩有語言，一個張揚的動作等。這樣既可以使演講者受到鼓舞，又可以使聽者深受啟發，在以後的演講中把這些閃光點發揚光大。
4、老師注意引導學生整理自己的演講稿，並在演講結束後，再引導學生把自己的演講稿謄正到小作文本上。做到一周一總評，適當獎勵講的好的同學，適當樹立榜樣力量。經過一段時間的積累，老師還可以引導學生，把演講稿裝訂成冊，再由學生商議把冊子定個有班級個性特色的名字，如「擷英 班演講文集」等，印發給學生。
數學課前演講稿10
新課改實施以後，我決定效仿語文學科的「課前五分鍾演講」，在數學課前實行三分鍾演講,具體做法如下：
起始階段，我給學生限定范圍，讓學生把數學名人故事、趣味數學題、數學家軼事等作為講話的內容，可從網上下載，也可以從報紙雜志上裁剪，且在講完故事後談點自己的感想。
這樣經過一段時間的演講，學生對數學的興趣會越來越濃，在此基礎上，我會趁熱打鐵讓學生從身邊的數學現象說起，讓學生明確了生活中處處是數學，處處需要數學的理念。然後在欄目的選擇上把范圍擴展到可以講解「上節課知識總結」「自編同步練習題」 「用數學知識解決生活小難題」等可以讓學生動手動腦，發展創造思維，增強數學應用的小欄目。
這樣與過去的教師布置作業不同，學生在准備這「課前三分鍾」的過程中，應該會表現出極大的熱情，濃厚的興趣。不僅數學學習氛圍空前高漲，學生應用數學的意識也大大增強了。為了進一步調動全班同學都積極參與進來，上課時我會採用抽簽的方式來確定哪一 位同學演講，每隔一段時間還要進行評比。這樣一來，每個同學課前都能積極准備。一段時間下來，每個學生都會擁有了一本「數學知識趣味本」，更重要的是學生學習數學的積極性大大提高了。「數學」在他們的眼中也不再是枯燥乏味且繁瑣的代名詞，而成了他們探索知識，展示才華的一個廣闊的舞台！
數學課前演講稿11
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好，今天我給大家講一個趣味數學故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農家去看看。他倆走進大伯家的園子，看到大伯的兩個兒子正在園里摘黃瓜，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：「你倆摘了多少根黃瓜？」頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：「兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？」歐拉一聽笑道：「哈哈，小朋友考我們呢。」他想了想說：「弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。」
歐拉和馬克隨大伯來到後園，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：「大媽一共有多少只鴨，我們幫你趕吧。」大媽同樣也樂呵呵的唱道：「太陽落山晚霞紅，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進籠中。剩下十五圍著我，我的鴨子共多少？」馬克怕歐拉搶先了，連忙說：「我知道，15×2×2=60隻。」
晚上，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：「要說稀奇不稀奇，這兒有個切瓜題，三刀切成七塊瓜，吃完剩下八塊皮。」歐拉為難的說：「切成七塊不難，可是怎麼吃完有八塊皮呢？」馬克提示著在台上畫了個三角形，歐拉看後一拍腦門說道：「我知道了！」歐拉切完瓜也不甘示弱，說道：「稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮！」
歐拉和馬克又愉快的度過了一天，躺在床上，他倆由衷的感嘆道：「生活中處處有數學！」
我的故事講完了，謝謝大家！
數學課前演講稿12
今天是數學課。我卻想說說語文。
語文是中華民族國語的基礎，是我們學會文字表達的工具，也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀初中國文化的旗手。面對貧窮落後的祖國，他立志報國，遠渡東洋求醫。學成回國後，他發現：中國落後的原因不是疾病，而是文化的落後，他棄醫從文，拿起筆桿子，發表很多雜文隨感，抨擊黑暗落後，喚醒了大眾。
我想起了毛澤東，在抗日戰爭勝利後到重慶與蔣某人談判，期間發表一首著名的詩篇：《沁園春.雪》，讓蔣某人大怒，匯集很多詩人編詩，要搶占鰲頭，卻一敗塗地。毛澤東以激昂文字，指點江山，奪得了中國革命的勝利!在這里，我想告訴大家的是，我對語文的學習，也有一個認知的過程。開始我以為語文不用學，誰不會說中國話?在學習中，我開始認識到學語文的重要性。我在語文課中，不僅學到了寫作、閱讀、分析，好學到了很多道理。我愛語文課了!
同學們：讓我們學好語文，感受到語言的魅力，為今後的成長打下堅實的基礎吧!
C. 數學知識講座內容
1. 二年級數學小知識講座
二年級數學小知識講座 1.小學數學知識整理
小學一年級 九九乘法口訣表。
學會基礎加減乘。小學二年級 完善乘法口訣表，學會除混合運算，基礎幾何圖形。
小學三年級 學會乘法交換律，幾何面積周長等，時間量及單位。路程計算，分配律，分數小數。
小學四年級 線角自然數整數，素因數梯形對稱，分數小數計算。小學五年級 分數小數乘除法，代數方程及平均，比較大小變換，圖形面積體積。
小學六年級 比例百分比概率，圓扇圓柱及圓錐。必背定義、定理公式 三角形的面積=底*高÷2。
公式 S= a*h÷2 正方形的面積=邊長*邊長 公式 S= a*a 長方形的面積=長*寬 公式 S= a*b 平行四邊形的面積=底*高 公式 S= a*h 梯形的面積=（上底+下底）*高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 內角和：三角形的內角和=180度。長方體的體積=長*寬*高 公式：V=abh 長方體（或正方體）的體積=底面積*高 公式：V=abh 正方體的體積=棱長*棱長*棱長 公式：V=aaa 圓的周長=直徑*π 公式：L=πd=2πr 圓的面積=半徑*半徑*π 公式：S=πr2 圓柱的表（側）面積：圓柱的表（側）面積等於底面的周長乘高。
公式：S=ch=πdh=2πrh 圓柱的表面積：圓柱的表面積等於底面的周長乘高再加上兩頭的圓的面積。公式：S=ch+2s=ch+2πr2 圓柱的體積：圓柱的體積等於底面積乘高。
公式：V=Sh 圓錐的體積=1/3底面*積高。公式：V=1/3Sh 分數的加、減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。
異分母的分數相加減，先通分，然後再加減。分數的乘法則：用分子的積做分子，用分母的積做分母。
分數的除法則：除以一個數等於乘以這個數的倒數。讀懂理解會應用以下定義定理性質公式 一、算術方面1、加法交換律：兩數相加交換加數的位置，和不變。
2、加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，或先把後兩個數相加，再同第三個數相加，和不變。3、乘法交換律：兩數相乘，交換因數的位置，積不變。
4、乘法結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，或先把後兩個數相乘，再和第三個數相乘，它們的積不變。5、乘法分配律：兩個數的和同一個數相乘，可以把兩個加數分別同這個數相乘，再把兩個積相加，結果不變。
如：（2+4）*5=2*5+4*56、除法的性質：在除法里，被除數和除數同時擴大（或縮小）相同的倍數，商不變。 O除以任何不是O的數都得O。
簡便乘法：被乘數、乘數末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不參加運算，有幾個零都落下，添在積的末尾。7、么叫等式？等號左邊的數值與等號右邊的數值相等的式子叫做等式。
等式的基本性質：等式兩邊同時乘以（或除以）一個相同的數，等式仍然成立。8、什麼叫方程式？答：含有未知數的等式叫方程式。
9、什麼叫一元一次方程式？答：含有一個未知數，並且未知數的次 數是一次的等式叫做一元一次方程式。學會一元一次方程式的例法及計算。
即例出代有χ的算式並計算。10、分數：把單位"1"平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數，叫做分數。
11、分數的加減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然後再加減。
12、分數大小的比較：同分母的分數相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分數相比較，先通分然後再比較；若分子相同，分母大的反而小。
13、分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。14、分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。
15、分數除以整數（0除外），等於分數乘以這個整數的倒數。16、真分數：分子比分母小的分數叫做真分數。
17、假分數：分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數。假分數大於或等於1。
18、帶分數：把假分數寫成整數和真分數的形式，叫做帶分數。19、分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘以或除以同一個數（0除外），分數的大小不變。
20、一個數除以分數，等於這個數乘以分數的倒數。21、甲數除以乙數（0除外），等於甲數乘以乙數的倒數。
數量關系計算公式方面1、單價*數量=總價2、單產量*數量=總產量3、速度*時間=路程4、工效*時間=工作總量5、加數+加數=和 一個加數=和+另一個加數 被減數-減數=差 減數=被減數-差 被減數=減數+差 因數*因數=積 一個因數=積÷另一個因數 被除數÷除數=商 除數=被除數÷商 被除數=商*除數 有餘數的除法： 被除數=商*除數+余數 一個數連續用兩個數除，可以先把後兩個數相乘，再用它們的積去除這個數，結果不變。例：90÷5÷6=90÷（5*6）6、1公里=1千米 1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米1立方厘米=1000立方毫米1噸=1000千克 1千克= 1000克= 1公斤= 1市斤1公頃=10000平方米。
1畝=666.666平方米。1升=1立方分米=1000毫升 1毫升=1立方厘米7、什麼叫比：兩個數相除就叫做兩個數的比。
如：2÷5或3:6或1/3 比的前項和後項同時乘以或除以一個相同的數（0除外），比值不變。8、什麼叫比例：表示兩個比相等的式子叫做比例。
如3:6=9:189、比例的基本性質：在比例里，兩外項之積等於兩內項之積。10、解比例：。
2.小學二年級數學有哪些內容
人教版小學二年級數學
上冊目錄
1.長度單位
統一長度單位
認識厘米 用厘米量
認識米 用米量
認識線段
畫線段
長度單位的合理選用
2.100以內的加法和減法（二）
(1)加法
100以內的數的加法（不進位）
兩位數加兩位數（進位加）
兩位數加兩位數（練習課）
(2)減法
兩位數減兩位數（不退位減）
兩位數減兩位數（退位減）
兩位數減兩位數（練習課）
用數學——求比一個數多幾的數
用數學——求比一個數少幾的數
(3)連加、連減和加減混和
連加、連減
加減混合
綜合練習
簡單的兩步加減法應用題
整理和復習
3.角的初步認識
角的初步認識
直角的初步認識
銳角和鈍角
活動課——用三角尺拼角
4.表內乘法（一）
(1)乘法的初步認識
乘法的初步認識（一）
乘法的初步認識（二）
(2)2~6的乘法口訣
5的乘法口訣
5的乘法口訣（練習課）
2、3、4的乘法口訣
乘加、乘減
6的乘法口訣
6的乘法口訣（練習課）
解決問題——懲罰和假發應用題的區別
整理和復習
5.觀察物體（一）
觀察物體
觀察立體圖形
觀察物體（練習課）
6.表內乘法（二）
7的乘法口訣
7的乘法口訣（練習課）
綜合練習（運用2~7的乘法口訣）
8的乘法口訣
8的乘法口訣（練習課）（一）
8的乘法口訣（練習課）（二）
用乘法解決問題
9的乘法口訣
9的乘法口訣（練習課）（一）
9的乘法口訣（練習課）（二）
乘法豎式
用數學（用口訣解決實際問題）
乘法口訣表
整理和復習
量一量比一比
7.認識時間
認識時間（一）
認識時間（二）——用數學
認識時間（練習課）
8.數學廣角——搭配（一）
排列
組合
9.總復習
100以內的筆算加法和減法的復習
表內乘法的復習
米和厘米角和直角的復習
觀察物體的復習
認識視角的復習
3.小學的數學知識點總結歸納
1、數與代數：數的認識、數的運算、式與方程、比和比例。
2、空間與圖形：線與角、平面圖形、立體圖形、圖形與變換、圖形與位置。3、統計與可能性：量的計量、統計、可能性。
4、實踐與綜合應用：探索規律、一般復合應用問題、典型應用問題、分數和百分數應用問題、比和比例問題、解決問題的策略、綜合應用問題。(3)數學知識的課前分享擴展閱讀：整數1、整數的意義：…像-4,-3,-2,-1,0,1,2,3，…這樣的數叫整數。
2、自然數：我們在數物體的時候，用來表示物體個數的1,2,3,4……叫做自然數。一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。
3、計數單位 一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數單位。每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。
這樣的計數法叫做十進制計數法。4、數位 計數單位按照一定的順序排列起來，它們所佔的位置叫做數位。
5、數的整除：整數a除以整數b(b≠0)，除得的商是整數而沒有餘數，我們就說a能被b整除，或者說b能整除a。如果數a能被數b(b≠0)整除，a就叫做b的倍數，b就叫做a的約數（或a的因數）。
倍數和約數是相互依存的。因為35能被7整除，所以35是7的倍數，7是35的約數。
7、什麼叫比：兩個數相除就叫做兩個數的比。如：2÷5或3:6或1/3 比的前項和後項同時乘以或除以一個相同的數（0除外），比值不變。
8、什麼叫比例：表示兩個比相等的式子叫做比例。如3:6=9:189、比例的基本性質：在比例里，兩外項之積等於兩內項之積。
10、解比例：求比例中的未知項，叫做解比例。如3：χ=9:18 解比例的依據是比例的基本性質。
11、正比例：兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著化，如果這兩種量中相對應的的比值（也就是商k）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關系就叫做正比例關系。如：y/x=k(k一定)或kx=y12、反比例：兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關系就叫做反比例關系。
如：x*y=k(k一定)或k/x=y 百分數：表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或百分比。
13、把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在後面添上百分號。其實，把小數化成百分數，只要把這個小數乘以100%就行了。
把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位。14、把分數化成百分數，通常先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再把小數化成百分數。
其實，把分數化成百分數，要先把分數化成小數後，再乘以100%就行了。把百分數化成分數，先把百分數改寫成分數，能約分的要約成最簡分數。
15、要學會把小數化成分數和把分數化成小數的化法。16、最大公因數：幾個數都能被同一個數一次性整除，這個數就叫做這幾個數的最大公約數。
（或幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數。其中最大的一個，叫做最大公約數。）
17、互質數：公因數只有1的兩個數，叫做互質數。18、最小公倍數：幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數，其中最小的一個叫做這幾個數的最小公倍數。
19、通分：把異分母分數的分別化成和原來分數相等的同分母的分數，叫做通分。（通分用最小公倍數）20、約分：把一個分數化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數，叫做約分。
（約分用最大公因數）21、最簡分數：分子、分母是互質數的分數，叫做最簡分數。分數計算到最後，得數必須化成最簡分數。
個位上是0、2、4、6、8的數，都能被2整，即能用2進行 約分。個位上是0或者5的數，都能被5整除，即能用5進行約分。
在約分時應注意利用。22、偶數和奇數：能被2整除的數叫做偶數。
不能被2整除的數叫做奇數。23、質數（素數）：一個數，如果只有1和它本身兩個約數，這樣的數叫做質數（或素數）。
24、合數：一個數，如果除了1和它本身還有別的約數，這樣的數叫做合數。1不是質數，也不是合數。
28、利息=本金*利率*時間（時間一般以年或月為單位，應與利率的單位相對應）29、利率：利息與本金的比值叫做利率。一年的利息與本金的比值叫做年利率。
一月的利息與本金的比值叫做月利率。30、自然數：用來表示物體個數的整數，叫做自然數。
0也是自然數。31、循環小數：一個小數，從小數部分的某一位起，一個數字或幾個數字依次不斷的重復出現，這樣的小數叫做循環小數。
32、一天的時間：一天有24小時，一小時60分，1分60秒 參考資料來源：網路-小學數學知識 參考資料來源：網路-小學數學。
4.二年級的數學知識
二年上數學知識點整理 一、乘除法 1、加法與乘法的互換： 一道加法算式可以改寫成兩道乘法算式，因為交換兩個乘數的位置積不變。
如：5+5+5+5=5X4=4X5（這里有一些特殊情況如：3+3+3=3X3這樣的加法只能寫出一道乘法算式） 一道乘法算式可以改寫成兩道加法算式，因為一道乘法算式有兩種含義。 如：4X6=4+4+4+4+4+4（表示6個4相加） =6+6+6+6 （表示4個6相加） （這里也有一些特殊情況，如：5X5=5+5+5+5+5 這樣的乘法算式只能寫出一道加法算式。）
2、乘除法各部分名稱 5 X 6 = 30 乘數 乘號 乘數 等號 積 30 ÷ 5 = 6 被除數 除號 除數 等號 商 被除數=商*除數 在有餘數的除法算式中：被除數=商*除數+余數 積÷一個乘數=另一個乘數 3、乘除法含義 3*2=6 2個3相加的和是6。 3的2倍是6。
3個2相加的和是6。 2的3倍是6。
6÷2=3 把6平均分成2份，每份是3。 6裡面有2個3。
6是3的2倍。 把6每2個一份，可以分成3份。
6裡面有3個2。 6是2的3倍。
4、乘法口訣：根據一句口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。 三四十二 4*3=12 表示3個4相加 3*4=12 表示4個3相加 12÷4=3 表示把12平均分成4分，每份是3. 12÷3=4 也就是12裡面有4個3. 表示把12每4個一份，分成了3分 也就是12裡面有3個4 乘除法算式的含義要根據題中所給的圖形表述，不能死記硬背。
5、乘除法應用題：能正確解答乘除法應用題：把幾個相同部分和在一起求總數的時候用乘法計算。把一個整體平均分成若干相等的小份就用除法計算。
6、乘除法算式互換：能進行乘法算式和除法算式的相互改寫。在改寫的過程中，乘法算式中的積做除法算式中的被除數，而乘法算式中的乘數則做除法算式中的除數和商。
30÷5=6 5*6=30 6*5=30 4*6=24 24÷4=6 24÷6=4 7、倍數問題：先找到關鍵的句子「 是 的 倍」。是前邊的是大數，是後邊的是小數。
也就是大數是小數的 倍。如果求大數就用乘法，求小數就用除法，求倍數也用除法。
（1）「求一個數是另一個數的幾倍」用除法計算。 紅球有8個，白球有2個，紅球的個數是白球的幾倍？8÷2=4 (2)「求一個數的幾倍是多少」用乘法計算。
紅球有8個，白球的個數是紅球的2倍。白球有多少個？8*2=16（個） （3）「已知一個數的幾倍是多少，求這個數」用除法計算。
紅球有8個，是白球個數的2倍。白球有多少個？8÷2=4（個） 8、有餘數除法：平均分後有剩餘的時候就用有餘數的除法算式表示。
34÷5=6……4 讀作34除以5等於6餘4.其中4叫余數。在有餘數的除法算式中，余數一定要比除數小，但是余數不一定比商小。
如：99÷10=9……9 10÷6=1……4 被除數=商*除數+余數 除數=（被除數—余數）÷商 二、觀察物體 站在一個角度，最多能看到物體的三個面。（正面、上面、側面） 側面分左側和右側，在生活中左右兩側看到的物體是不同的。
一個正方體從正面、側面和上面看到的都是正方形。 能正確畫出不同方位看到的平面圖形。
三、方向與位置 1、生活中的方向 早晨太陽升起的方向是東，按照順時針方向依次是東南西北。（要求學生能在生活中找到這四個方向） 當你面向東時，你的後面是西，左面是北右面是南。
當你面向西時，你的後面是東，左面是南右面是北。 當你面向北時，你的後面是南，左面是西右面是東。
當你面向南時，你的後面是北，左面是東右面是西。 2、圖紙中的方向：一般圖紙都是按照上北下南左西右東繪制的。
在圖紙上會有一個向上的箭頭標明北。在回答問題前先在圖紙上下左右四個方位標上北南西東四個字，然後再回答題中的問題。
如果圖紙中出現了其他方向的箭頭，請先找到北，並把北面轉向上，然後再按照上北下南左西右東的方法找到其他方向，然後再回答問題。 四、時、分、秒 1、鍾面上的知識 鍾面上有12個數字，12個大格，60個小格。
鍾面上時針走1大格是1時。 分針走1小格是1分，分針走1大格是5分。
秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒。 時針走1大格分針走1圈，1時=60分。
分針走1小格秒針走1圈，1分=60秒 在1天當中，時針轉2圈，分針轉24圈。 2、我們學習過的計量單位有： 時間單位：1時=60分 1分=60秒 1日=24時 半小時=30分 1刻鍾=15分 1星期=7天 長度單位：1m=100cm 人民幣單位：1元=10角 1角=10分 1元=100分 高級單位 低級單位 時 分 秒 M cm 元 角 分 3、單位名稱的轉換： 單名數 單名數：把高級單位轉換成低級單位*進率 把低級單位轉化成高級單位÷進率 3m=( )cm 想：1m=100cm 3m就是3個100cm, 100*3=300 所以3m=300cm 50角=（ ）元 想：10角=1元 50÷10=5,50角里有5個10角，所以50角=5元 單名數 復名數：單名數÷進率=高級單位……低級單位 130分=（ ）時（ ）分 想：60分=1時 130÷60=2……10 所以130分=1時10分 205cm=( )m( )cm 想：100cm=1m 205÷100=2……5 所以205cm=2m5cm 65分=（ ）角（ ）分 想：10分=1角 65÷10=6……5 所以65分=6角5分 復名數 單名數：高級單位*進率+低級單位 3時55分=（ ）分 想：1時=60分 3*60+55=235 所以3時55分=235分 2m9cm=( )cm 想：1m=100cm 2*100+9=209 所以2m9cm=209cm 3元4角=（ ）角 想：1元=10角 3*10+4=34 所以3。
5.小學數學學習經驗分享：小學生如何學好數學思維
數學是一門非常重要的學科，在我們的日常生活中給予很多的幫助，對於人類經濟以及社會的進步也起到了巨大的促進作用。
因此學好數學對我們是至關重要的。而小學數學是我們數學學習的基礎，打好基礎有限的極為重要，下面來聽聽專家的意見吧。
低年級的家長朋友請注意—小朋友如何學好數學思維？ 很多家長朋友問我，一、二年級的小孩子需要學數學思維嗎，需要上輔導班嗎，對他們來說是不是太難了？您有這樣的疑問並不奇怪，因為您還不了解一、二年級學的是什麼，心中自然有困惑。其實要解決這樣的疑問並不難，只要親身感受一下課堂，一個不是以傳授知識為主要目的場所，一個啟迪智慧，培養興趣的好途徑。
其實，一、二年級的教學都是以故事、詩歌、謎語為載體來開展教學的，對孩子來說是在娛樂中學習，並沒有您想像中的枯燥、乏味。在各大教學點我們會陸續開辦免費的公益講座，希望您能多帶孩子來參加，解開心中的疑惑，了解和體會小學生的課堂。
小孩子要學習數學，究竟要怎麼做呢，家長朋友又該注意些什麼呢？其實，很簡單，任何階段的學習都有這樣的特點：反復練習。一遍是遠遠不夠的，溫故而知新嘛，更何況對於學的快又忘得快的小傢伙呢。
他們的耐性當然是不及成年人，一小會兒可能就厭煩了，這時候就要看家長朋友們的了，陪同他定時定點的學習有助於養成良好的學習習慣，和培養堅持不懈意志品質。這其中學習的形式應該是多樣化的，家長與孩子比賽呀，讓小朋友當老師作講解呀，或者一同作益智游戲呀。
家長朋友們對待小朋友一定要寬容，看到這您一定笑我，自己的孩子能不疼嗎。雖然如此，但我們的家長往往希望自己的孩子出類拔萃、高人一等，這種望子成龍的心態無可厚非，但不可急於求成，過分強求。
比如，您或許會要求您的孩子上課注意聽講，不要溜號，其實小朋友的心理、生理尚未發育完全，他不可能長時間的集中注意力，這時只要老師抓准孩子精力、注意力集中的黃金時間段，把一堂課的主體內容講解透徹，其他時間孩子即使會有小小放鬆也不必緊張，不會影響他的學習效果與質量。 家長朋友要允許孩子們的小馬虎，孩子畢竟是孩子，他們不是精密的實驗儀器，怎麼能夠不犯錯呢？關鍵是找出錯誤的原因，而不是一味的斥責，如果是知識點沒掌握，必須要及時地與老師交流反饋，以便重新講解進而學習。
如果只是偶爾的失誤則可以通過適當的練習加強對知識的記憶和理解。再者，家長朋友一定不要拿別人的孩子與自己的孩子比，小孩子自尊心強，不要因激勵孩子，反而傷害了他。
只要他相對自己是有進步的，就要誇他，鼓勵他！好孩子都是誇出來的！ 最後，我想對各位家長說，凡事順其自然，莫強求；如果孩子有興趣，就多學一些知識，重要的是讓他做自己想做的事，給他快樂的童年！！ 12參與越多，收獲越多！你可能還感興趣的相關文章正方形的面積公式在平面幾何學中，正方形是具有四條相等的邊和四個相等內角的多邊形。正方形是正多邊形的一種，即正四邊形。
若S為正方形的面積，C為正方形的周長，a為正方形的邊長，則正方形面積計算公式：S =a*a（即a的2次方或a的平方），或S=對角線*對角線÷2.不可錯過的原版數學啟蒙讀物：Mathstart第3級系列匯總三年級上冊數學應用題大全（138題）三年級數學應用題大全（72題）小學三年級數學應用題精選。
6.二年級數學學習內容有哪些
從課前、上課、作業、閱讀等幾個方面對二年級學生提出應重點培養的學習習慣方面的內容。
1、課前：
學生須將數學課本、課堂練習冊、演草本、學慣用具等准備好並擺放在課桌上；在老師指導下，合理組建學習小組，並復習與本節課有關的舊知識。
2、上課：
學會傾聽別人的發言，邊聽邊想，分清重點、非重點；以一定速度默讀，邊讀邊思考；積極回答老師提出的問題，回答問題要完整，學會完整地口述解題思路；能獨立思考問題，思考時有條理、有根據，敢於質疑問難；能用較准確的數學語言回答問題。小組內學會發揮集體智慧，理順總結探究過程，小組之間互提建議，在交流中互相學習。
3、作業：
先復習再作業，看清楚題目要求，弄懂題意；作業整潔，書寫工整、規范、美觀；按時獨立完成作業，無抄襲現象；做作業要專心，不邊做邊玩；能按要求進行檢驗，掌握驗算的一般方法，中高年級做到自覺驗算，能根據實際情況靈活合理地進行驗算。
4、閱讀：
閱讀有詳有略，有重點、非重點之分；根據自己的興趣有選擇地閱讀自己喜歡的數學課外讀物。養成自覺閱讀教科書和課外讀物的習慣；閱讀後同學之間能互相交流，有自己的獨到見解，喜歡鑽研數學問題。
在實施中，每位數學老師根據本班的實際情況將學生分為上、中、下三類，按照三個層次對他們分別提出不同的要求，使每一個學生的數學學習習慣都得到不同程度的提高。尤其對於後進生，教師要針對其不良的習慣，如，計算不仔細，讀題不認真，上課不聽講等做耐心細致的工作，多接觸、多輔導、多鼓勵他們，從改變不良的習慣入手，以養成良好的習慣為突破口，促進其學習方式的轉變和學習成績的提高。
現從下面幾方面對二年級學生數學閱讀提出具體的要求：
二年級：
①會看懂課文中的註解、法則、結語，並能用准確的數學術語正確表達計算方法、解題思路。
②在閱讀過程中初步體驗自己提出問題、自己分析問題、自己解決問題的過程。
③初步養成在閱讀課本後試做課後習題的習慣。
④在課堂上初步學會帶著問題閱讀課文，並學著針對自學提綱展開對例題的討論。
⑤初步學會默讀課文。
⑥初步培養克服學習中困難的意志。