A. 簡單陝西陝旅版英語五年級上冊unit一手抄報視頻
Unit 1 by (經，乘) foot(腳) bike(自行車) bus(公共汽車) train(火車) how(怎樣) go to school（上學） traffic（交通） traffic light（交通燈） traffic rule（交通規則） stop（停，停車站）wait（等待） get to（到達） tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更強壯的 old—older 年齡更大的 young—younger 更年輕的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更長的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （體型）更小的 Unit 2 library(圖書館) post office(郵局) hospital(醫院) cinema(電影院) bookstore(書店) where(在哪裡，到哪裡) please(請) next to(與…相鄰) turn(轉彎) right (右邊) left(左邊) straight(成直線地) then (然後)have a fever 發燒 have a sore throat喉嚨疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 頭疼 matter事情，麻煩 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲勞的，累的 excited興奮的 angry生氣的 happy高興的 bored無聊的，煩人的 sad 憂傷的，悲傷的
Unit 3 next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫畫書) post card(明信片) newspaper(報紙) buy(購買) watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打掃 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend 上一個周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公園 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去釣魚 read—read 讀 go hiking—went hiking 去郊遊
B. 五年級上冊英語
五年級上冊英語詞彙匯總
Unit1
1. 在十二點三十分 at twelve thirty
2. 在十一點五十分 before eleven fifteen
3. 在倫敦 in London
4. 做面條 make noodles
5. 去購物 go shopping
6. 在周末 at the weekend
7. 今天晚上 this evening
8. 每個早上 every morning
9. 在下午 in the afternoon
10. 晚飯後 after supper
11. 吃午飯 have / eat lunch
12. 讀點書 do some reading
13. 回家 go back home
14. 少年宮 Children』s Palace
15. 經常 quite (very) often
16. 參觀博物館 visit the museum
17. 上網 surf the net
18. 去工作（上班）go to work
19. 去散步 go for a walk
20. 鍛煉身體 take exercise
21. 下課後 after class
22. 多經常……? How often...?
23. A不同於B A is different from B
Unit 2
1. 第一個學期 the first term
2. 學年 school year
3. 在冬季學期 in winter term
4. 在十一月 in November
5. 在八月開始 start in August
6. 在二月結束 end in January
7. 在秋季 in autumn
8. 最喜歡春季 like spring best
9. 度假 have (one』s) holiday
10. 兒童節 Children』s Day
11. 新年；元旦 new year
12. 元旦 new year』s day
13. 中國的新年；春節 Chinese New Year
14. 教師節 Teachers』 Day
15. 五一勞動節 May Day
16. 建軍節 Army Day
17. 國慶節 National Day
18. 在九月十日 on the tenth ofSeptember
19. 十月三十一日 the thirty-first of October/
October 31st
Unit 4
1. 跳得很高 jump very high
2. 游得快 swim fast
3. 每個人都有他自己的天賦 Everyone has his own gift
4. 爬樹 climb trees
5. 飛得高 fly high
6. 讀和寫 read and write
Unit 5
1. 說英語 speak English
2. 和我們談話 talk with us(用賓格)
3. 用我的腿走路 walk with my legs
4. 用我的手工作 work with my hands
5. 用英語說故事 tell stories in English
6. 跳舞跳得很好 dance very well (不用good)
7. 看我！ watch me!
8. 閱讀英語故事 read English stories
9. 明白你的老師 understand your teacher
10. 用英語給你的朋友 write a letter in English to your friend
11. （球踢得）非常好 （ play football ） very well
12. 相當好 quite well
13. 不是很好 not very well
14. 一點也不 not at all
Unit 7
1． 去花展 go to the flower show
2． 和你一起去 go with you
3． 照相 take photos / take a photo
4． 在草地上 on the grass
5． 休息一會兒 take a rest
6． 你當然可以 of course you can
7． 那本關於植物的書 that book about plants
8． 淋花 water the flowers
9． 種樹 plant trees(grow trees少見，別用)
10. 種花 grow flowers
Unit 8
1. 摘(那些)花 pick (the/those) flowers
2. 排隊 line up
3. 把我的書包留在這 leave my bag here
4. 需要你的筆記本 need your notebook
5. 英雄樹 the Hero Tree
6. 廣州市市花 the city flower of Guangzhou
7. 在春天生長 grow in spring
8. 可愛的紫羅蘭 lovely violets
9. 把它們留在公園 leave them in the park
10. 散步 take a walk
11. 在長凳上睡覺 sleep on the bench
12. 看起來像 look(s) like
13. 准備，打算 be going to
14. 你將 you』ll=you will
15. 不允許；不應該 mustn』t=must not
Unit10
1. 到達那裡 get there
2. 坐飛機旅遊 travel by plane
3. 坐地鐵 by underground
4. 騎自行車去 go by bike
5. 七點半 (用逆讀法) half past seven
6. 步行 on foot
7. 第二天下午 next afternoon
8. 和我的祖母在一起 stay with my grandmother
9. 住在我家附近 live near my home
10. 差一刻到十點 a quarter to ten
11. 出發前往；離開去 leave for
12. 在北京 in Beijing Road
Unit11
1. 香江動物園 Xiangjiang Zoo
2. 呆在深圳 stay in Shenzhen
3. 世界之窗 the Window of the World
4. 一日游 for a day trip
5. 廣州美術博物館 Guangzhou Art Museum
6. 到家 get home
7. 之後 after that
8. 呆在家裡 stay at home
9. 夜間動物園 Night Zoo
10. 購物中心 shopping centre
11. 在北京路 in Beijing Road
Unit13
1. 明天見 See you tomorrow.
2. 北極熊 polar bear
3. 和我的家人去動物園 go to the zoo with my family
4. 在動物園門口 at the gate of the zoo
5. 別忘記 Don』t forget!
6. 別遲到 Don』t be late!
7. 不要亂扔雜物 Don』t leave litter.
8. 不要餵食物給動物 Don』t feed the animals.
9. 不要向猴子扔東西 Don』t throw things at the
monkeys.
10. 不要在這里拍照 Don』t take photographs
here.
11. 不要在草地上散步 Don』t walk on the grass.
Unit14
1. 不要把你的香蕉給他們 Don』t give them your
banana.
2. 為什麼不？ Why not?
3. 動物園規則 zoo rule
4. 走得太近 go too near
5. 來自非洲 from Africa
6. 誰知道？ Who knows?
7. 北極 the Arctic
8. 南極 the Antarctic
9. 北美洲 North America
10. 南美洲 South America
Unit 16
1.廣州動物園 Guangzhou Zoo
2.拐左（右） turn left(right)
3.一直往前走 (go) straight ahead / on
.在左（右）邊 on the left(right)
5.順便問一問 by the way
6.坐十路公交車 take a No.10 bus
7.警察局 police station
8.電視台 TV station
9.郵局 post office
10.火車站 train station
11.不用謝。 You』re welcome.
12.勞駕；對不起 Excuse me.
13.從酒店出去向右走 turn right out of the hotel
14. 在第一個路口向左轉 take the first left
Unit 17
1.第一（三）個路口拐左 take the first(third)left
2.回來 come back
3.我迷路了。 I』m lost.
4.見一個朋友 meet a friend
5.在這里轉右 turn right here
6.一直往前走 straight on
7.那容易。 That』s easy.
8.在體育館（健身房） at the gym
9.科學實驗室 science lab
語法知識
• 1.形容詞——用來修飾名詞，說明事物或人的特徵或性質的詞。如： thin,short,young,funny等詞都是形容詞
• 2.Mr先生 Miss小姐 Ms女士 Mrs太太（註：都要與姓連用）
• 3.連詞——用來連接詞與詞、短語與短語、句子與句子等的詞。如：and,but,so,or.
and
• Mr. And：大家好！我是And，把英語句子翻譯成漢語時大家經常看不見我的影子，可是在英語中卻必不可少。我的任務是把兩個或兩個以上的有並列關系、動作先後關系或者是有條件和結果關系的句子連接起來。Use your head, and you'll find a good way.
but
• Miss But：Hello, everyone! 我是Miss But。我的工作是把兩個意思相反或相對的句子連接起來。我的同事還有：yet (可是)，while (而)等。She is strict, but she is very kind.
so
• Mr. So：大家好! 我是Mr. So.
C. 五年級英語語法知識點5篇
【 #五年級# 導語】語法是學好英語的必要條件，尤其是在小學高年級階段語法的重要性則更為明顯，以下是 無 為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。1.五年級英語語法知識點
人稱代詞、名詞所有格及序數詞
1、主格用來作句中的主語，用於動詞前面。
例：They are doctors.
2、賓格用來作句中的賓語，放在動詞或介詞的後面。本冊書上出現的片語：
in front of her show her around push me teach you What's wrong with him? write him a letter
Here's a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it a cake
3、形容詞性物主代詞+名詞
形容詞性物主代詞,之所以叫它們形容詞是因為他們必須放在名詞前面。
4、名詞所有格 作形容詞性，表示所屬關系;在人名或稱呼後加』s，以s結尾的，直接加』。如：mother's，parents』
2.五年級英語語法知識點
動詞第三人稱單數變化規則如下：
1) 一般情況下轎飢,動詞後面直接加s. 如：works / plays/ reads
2) 以s. x. sh. ch 或o結尾的動詞,在後面加es.
例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes
3) 以輔音字母+y結尾的動詞, 把 y變為i, 再加es.
例：study- studies fly-flies carry-carries
3.五年級英語語法知識點
肯定句中哪些情況下用第三人稱單數：
1) 人稱代詞he, she, it作主語時;
2) 單個人名、地名或稱呼作主語時;
3) 單數可數名詞或 "this / that / the+單數可數名詞" 作主語時;
4) 不可數名詞作主語時;
5) 當數字或字母作主語時，等等。
4.五年級英語語法知識點
1：「first」是序數詞，與「the」相連，解釋為第一。
2：像「first，term，world」作為片語出現時前面要加「the」。
3：「all」所有;後面的可數名詞用復數形式，be動詞用「are」。
4：「any」一些;用在否定句和一般疑問句中，與「some」同義。「some」用在肯定句中。
5：there be+數詞，採用「就近原則」。
6：a map of China 與 a map of the world 要牢記。
7：要用「on the wall」，不能用「in the wall」。門、窗在牆上才能用「in the wall」。
5.五年級英語語法知識點
如何將一個肯定的陳述句改為否定句：
1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞後+not。
2、看句中有無情態動詞，如有，直接在情態動詞後+not。
3、如上述二者都沒余帆歲有，就應用助動詞+not。分四個步驟：
(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)後，動詞前。
(2)確定助動詞用do、does，根據句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數的助動詞就用does。
(3)在助動詞後加not。
(4)原句中動詞假如豎睜發生變化就要恢復成原形。
D. 小學五年級上冊英語書的知識點
小學五年級上冊英語書的知識點有哪些?英語的學習是沒有捷徑的，只有多看、多寫、多聽和多練才能提高，學習到一個階段，就要善於總結知識點。下面來看小學五年級上冊英語書的知識點有哪些。
小學五年級上冊英語書的知識點
1、小學五年級上冊英語書的知識點：單詞
cabbage洋白菜;捲心菜pork 豬肉 mutton羊肉 eggplant茄子
fish 魚 green beans青豆 tofu 豆腐 potato土豆
tomato西紅柿 for為;給 lunch中餐 we我們
healthy健康的;有益健康的tasty好吃的 sweet甜的 sour酸的
fresh新鮮的 salty 鹹的 favourite最喜歡的
they’re = they are fruit水果 grape葡萄
don’t = do not 不;非第三人稱單數的否定形式
2、小學五年級上冊英語書的知識點：句子
1.A： What would you like for lunch? 午飯你想吃什麼?
B： I’d like some tomatoes and mutton.我想吃西紅柿和羊肉。
2. A： What do you have for lunch on Mondays?星期一你們午飯吃什麼?
B： We have tomatoes，tofu and fish。我們吃西紅柿，豆腐和魚。
3.A： What’s your favourite food? 你最喜歡的食物是什麼?
B： Fish. 魚。
4.A： What’s your favourite fruit ? 你最喜歡的水果是什麼?
B： I like apples . They are sweet. 我喜歡蘋果. 它們是甜的.
I like fruits. But I don’t like grapes. They’re sour.
我喜歡水果. 但是我不喜歡葡萄. 它們是酸的。
E. 五年級英語語法知識點總結
五年級英語還處於上路階段，那麼五年級英語語法知識點同學們總結過嗎?下面是由我為大家整理的「五年級英語語法知識點總結」，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級英語語法知識點總結
小學五年級英語語法知識點總結大全一
be動詞(am、is、are)+not、
情態動詞can+not、
助動詞(do、does)+not
如何將一個肯定的陳述句改為否定句：
1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞後+not。
2、看句中有無情態動詞，如有，直接在情態動詞後+not。
3、如上述二者都沒有，就應用助動詞+not。分四個步驟：
(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)後，動詞前。
(2)確定助動詞用do、歷歷does，根據句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數的助動詞就用does。
(3)在助動詞後加not。
(4)原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。
小學五年級英語語法知識點總結大全二
1：「first」是序數詞，與「the」相連，解釋為第一。
2：像「first，term，world」作為片語出和爛塵現時前面要加「the」。
3：「all」所有;後面的可數名詞用復數形式，be動詞用「are」。
4：「any」一些;用在否定句和一般疑問句中，與「some」同義。「some」用在肯定句中。
5：there be+數詞，採用「就近原則」。
6：a map of China 與 a map of the world 要牢記。
7：要用「on the wall」，不能用「in the wall」。門、窗在牆上才能用「in the wall」。
8：can 後+動詞原形。
9：play+the+樂器; play+球類;
10：like的用法
11：動詞變動名詞形式方法：
A--直接在動詞後面+ing形式(大多數)。
B--以不發音的「e」結尾的，要去掉e後再+ing，比如：dancing，making，riding。
C--重讀be音節，末尾只有一個輔音，須雙寫末尾的字母後再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。
12：現在進行時的構成：be動詞+動詞ing形式。標志：now、look、listen、it's time to。
13：現在進行時的一般疑問句 /問--be動詞+人稱+時態(動詞ing)
答--Yes，he/She/it is/am/are. No，he/She/it isn't/aren't/am not.
14：用Are you...? Yes,I am/ we are. No,I'm not/We aren't.
15: 動詞後+人稱賓格形式.
16：一般現在時的構成：第三人稱單數(三單)。要注意：後面的動詞+s或es。
特例：have→has do→dose go→goes; 標志：often，usually。
17：有些名詞變動詞時要變形式，例如：teacher→teach;driver→drive.
小學五年級英語語法知識點總結大全三
一、注意名詞單復數：
1、可數名詞復數用於：
①How many後面;②some/any/many/a lot of/ two, three…後面;③these/those後面
④all the後面; ⑤between後面跟一種物體時，這個物體用復數 ⑥like 後面
⑦are前面的人稱和名詞用復數: we/they/the children
2、名詞復數的變化規則：
1)一般直接+s：bears，students，
2)以s. x. sh. ch結尾，加es：bus-buses， box-boxes，
3)以「輔音字母+y」結尾，把喚禪y變為i, 再加ies：
library—libraries hobby---hobbies story---stories
4)不規則名詞復數:man-men，woman-women，policeman-policemen, foot-feet, Child-children
3、不可數名詞: water, soup, milk, juice, tea, coffee, bread(麵包), rice(米飯), hair等等。
二、注意一般現在時動詞的第三人稱單數;(註：所有否定句、疑問句中，動詞都用原形。)
1、肯定句中哪些情況下用第三人稱單數：
1) 人稱代詞he, she, it作主語時;
2) 單個人名、地名或稱呼作主語時;
3) 單數可數名詞或 "this / that / the+單數可數名詞" 作主語時;
4) 不可數名詞作主語時;
5) 當數字或字母作主語時，等等。
2、動詞第三人稱單數變化規則如下：
1) 一般情況下,動詞後面直接加s. 如：works / plays/ reads
2) 以s. x. sh. ch 或o結尾的動詞,在後面加es.
例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes
3) 以輔音字母+y結尾的動詞, 把 y變為i, 再加es.
例：study- studies fly-flies carry-carries
4)不規則動詞的第三人稱單數：have—has;be—is
三、人稱代詞、名詞所有格及序數詞
1、主格用來作句中的主語，用於動詞前面。
例：They are doctors.
2、賓格用來作句中的賓語，放在動詞或介詞的後面。本冊書上出現的片語：
in front of her show her around push me teach you What』s wrong with him? write him a letter
Here』s a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it a cake
3、形容詞性物主代詞+名詞
形容詞性物主代詞,之所以叫它們形容詞是因為他們必須放在名詞前面。
4、名詞所有格 作形容詞性，表示所屬關系;在人名或稱呼後加』s，以s結尾的，直接加』。如：mother』s，parents』
5、序數詞first---second---third---fourth 1) 序數詞一般要與the連用; 2)在某一層樓用介詞on。
四、選擇和用所給詞適當形式填空
1、哪些情況加動詞原形 (註：有to時，to跟後面的動詞原形放在同一空格)
1) want to +動詞原形 2)would like to +動詞原形 3)it』s time to +動詞原形
4)情態動詞can+動詞原形 5)助動詞(do, does , don』t, doesn』t)+動詞原形
6)let+動詞原形 7)祈使句中動詞用原形 (如Do your homework, please.)
8)否定句在句首加Don』t (如Don』t do your homework, please)+動詞原形
2、哪些情況加動詞ing
1)like 2)go 3)be good at 4)be 5)後面跟名詞，如swimming lesson
動詞+ing變化規則如下:
A、直接加上ing: draw-drawing play-playing read-reading
B、以不發音的e結尾，去e加上ing
skate-skating make-making dance-dancing
have-having come-coming write-writing
C、以重讀閉音節結尾的單詞要雙寫尾字母，再加上ing
從單詞的末尾開始往前數符合「輔音-母音-輔音」結構的。
(註：詞尾是w和y的除外，如：drawing, playing等除外);
run-running sit-sitting put-putting chat-chatting
get-getting swim-swimming stop-stopping shop-shopping
3.形容詞加名詞(形名) 如: a beautiful girl
4.動詞加副詞(動副) 如: swim well
5.Some和any用法:
「some」一般用於肯定句，「any」用於否定句和疑問句。但在一些表示委婉請求，想得到對方肯定回答時也用「some」。(小技巧：末尾是句號，句中是any，那這句型是否定句)
6.There be 結構就近原則, be動詞的選擇取決於緊跟在後面的名詞數量。
如：There is a teacher and some students in the classroom.
7.樂器前加the, 球類前不加the. 如：play the piano, play football
8. Who當作特殊的第三人稱單數 (Who sings well? )
9. 一般現在時構成：1)主語+be(am,is,are)+其它。2)主語+行為動詞+其它。關鍵詞：
always, usually, often, sometimes, on Sundays, every…
(註：主語為第三人稱單數，動詞加s, es或輔音+y時，把 y變為 i 再加es;其他時候動詞用原形 )
10. 現在進行時關鍵詞：look, listen, now (註：be動詞(is am are) +動詞ing, 兩者缺一不可)
11. and前後謂語動詞一致。
指當句子中有兩個或兩個以上的謂語動詞共用同一個主語時，一般謂語動詞的時態保持一致。
She often goes fishing and takes photos. Let』s go andhave some chicken.
12、相同意思不同用法的辨析：
1)有;there is/are和have/has
there is/are表示在某地有某物(或某人);表示存在;there be就近原則;
have/has表示某人有某物;表示所屬關系;前面必須有主語。
2)也;too-either-also
too用於肯定句和疑問句句末;either用於否定句句末;also用於句中。
3)都;both-all
both用於兩者都;all用於三者及以上都。
4)好;good-well
good+名詞; 動詞+well。
5) 和;with-and
with是介詞，意思是「和……一起」，後面跟名詞或代詞的賓格。
and 是連詞，意思是「和」， 用and連接兩個單數名詞或代詞作主語時,謂語動詞用復數。
五、句型轉換
①同義句：
1. It』s time for sth= It』s time to do sth.該是…時間了(註：for後面跟名詞;to後面跟動詞原形)
It』s time for dinner.=It』s time to have dinner.
2. What time is it?=What』s the time? 幾點呢?
3. There is(are) no…(s)…=There isn』t / aren』t any… 沒有…
4. have no…= don』t have(any)沒有…
They have no legs or arms. =They don』t have any legs or arms.
5. has no = doesn』t have (any)沒有…
6. I like picnics. = I like having picnics. {註：like後面跟名詞復數或動名詞(動詞+ing)}
7. show sth (某物) to sb(某人) = show sb (某物) sth(某人) 向…展示…東西
8. give sth(某物) to sb(某人)=give sb (某物) sth(某人) 給…人…東西
9. What a lovely ant!= How lovely the ant is! 多麼可愛的螞蟻啊
10. That is Jan』s umbrella.= That umbrella is Jan』s. 那是傑的傘
11. What』s wrong with him? = What』s the matter with him? 他怎麼了?
②否定句
1、有be動詞(am, is ,are)，be後直接加not (am not/ is not=isn』t/ are not =aren』t);
2、有can，can後直接加not (can not=can』t);
3、只有動詞，在動詞原形前加don』t;三單動詞前加doesn』t, 動詞變回原形。
He does his homework. (改成否定句)He doesn』t do his homework.
③一般疑問句: 用Yes或No回答的句子
1、有be動詞，be動詞提前;
2、有can或would，can或would提前;
3、只有動詞，句首加Do/ Does, 動詞用原形;
注意：I』m 變Are you ; some變any; my變your; and變or .
④特殊疑問句：有特殊疑問詞+一般疑問句
There be句型提問：
1、對數量提問：
1)How many +名詞復數+ are there +介詞短語?
(註：對there be後面可數名詞的數量提問時，無論主語是單數還是復數，都用復數形式提問)
例: There are 24 classrooms in our school? / There is only one classroom in our school? (對劃線部分提問)
How many classrooms are there in our school? (註：上面兩句提問，都是這句子)
2)How much +不可數名詞+ is there +介詞短語?
例: There is some milk in the glass. (對劃線部分提問)
How much milk is there in the glass?
2、對主語提問
there be 針對主語提問的特殊疑問句的基本結構是：
What』s +介詞短語?
(註：對there be後面的主語提問時，無論主語是單數還是復數，都用What』s提問)
例：There are six books on the desk. / There is a book on the desk. (對劃線部分提問)
What』s on the desk? (註：上面兩句提問，都是這句子)
⑤感嘆句的結構：感嘆句常用how或what來引導
(1)what引導的感嘆句，最終修飾的是名詞
(2)how引導的感嘆句，最終修飾的是形容詞/副詞
What a lovely ant!= How lovely the ant is! 多麼可愛的螞蟻啊!
對劃線提問,疑問詞：
What問什麼;What colour 問顏色;What time 問具體時間(如幾點鍾);when 問范圍廣的時間;where 問在哪裡;How old問年齡;how many 問數量(可數名詞) ;
how much 1)問數量(不可數名詞)，2)問價錢;how about 問怎樣;
who 問誰(人 );whose問誰的東西(問主人);
同音詞：
B—be—bee, C—see—sea, R—are, T—tea, U—you, Y—why, I-eye, too-two-to, four—for, here—hear, there—their, right—write, sun—son, no—know, pair—pear, it』s—its, buy—by—bye, hi—high, wear—where, aren』t—aunt, who』s—whose,
近義詞(或同義詞)：
Many—lots of—a lot of, desk—table, like—love, tall—high near—beside,
too—also, listen—hear, look—see, class—lesson, glass—cup, home—house, beautiful—pretty, usually —often, hi—hello, speak—say—talk, river—lake,
would like—want, go home —come home
反義詞(或對應詞)：
yes—no, this—that, these—those, here—there, go—come, open—close, big—small, fat—thin, tall—short, long—short, black—white, happy—sad, hot—cold, cool—warm, soft—hard, on—under, in front of—behind, in—out, boy—girl, man—woman, wrong—right, down—up, sit—stand, easy—difficult, take off(脫下) —put on(穿上)
完整形式：
I』m—I am, we』re—we are, you』re—you are, he』s—he is, it』s—it is,
there』s—there is, isn』t—is not who』s—who is, Let』s—let us, I』d—I would,
can』t—can not, don』t—do not, doesn』t—does not
特殊的名詞復數：
man—men, woman—women, policeman—policemen, child—children, foot—feet,
fish—fish, people—people, Chinese-Chinese
三單動詞變化：特殊的：do ---does;go--goes;have--has;teach—teaches;watch--watches;wash--washes; push--pushes;brush--brushes; catch--catches;study -- studies;fly--flies;
其餘的直接加s.
動詞變名詞:
A. 一般情況下在動詞後面直接加er。
teach-teacher , work—worker, play —player, sing —singer, find —finder
B.以e結尾的動詞直接加r。
write —writer, drive—driver, come —comer, dance—dancer
C. 符合重讀閉音節的動詞，先雙寫最後一個字母，再加er。
run—runner, begin—beginner, swim—swimmer
D. 部分單詞在詞尾加or。
visit —visitor， act—actor
E. 本身既是動詞又是名詞。
cook—cook, doctor—doctor
Culture板塊: U1, U2, U3, U5, U6, U7.
1). U1: Coffee is popular in Western countries. Tea is popular in China.
咖啡在西方國家受歡迎。 茶在中國受歡迎。
2). U2: In the UK, this is the ground floor. In the US, this is the first floor.
在英國，這是一樓。 在美國，這是一樓。
3). U3: You can see pandas in China. You can see bald eagles in the US.
你在中國可以看到熊貓。 你在美國能看到禿鷹。
You can see polar bears in Canada. You can see kangaroos in Australia.
你在加拿大能看到北極熊。 你在澳大利亞能看到袋鼠。
4). U5: In the US, we call a policeman a 「cop」. In the UK, we call a firefighter a 「fireman」.
在美國，我們稱呼警察為cop。 在英國，我們稱呼消防隊員為fireman。
5). U6: We write Chinese addresses like this. 我們這樣書寫中文地址。
(國名—地名—人名，由大到小)
We write English addresses like this. 我們這樣書寫英文地址。
( 人名—地名—國名，由小到大)
6). U7: Basketball is very popular in the US. Football is very popular in the UK.
籃球在美國很受歡迎。 足球在英國很受歡迎。
Table tennis is very popular in China.
乒乓球在中國很受歡迎。
拓展閱讀：六年級英語知識
一、代詞、形容詞、副詞
代詞：人稱代詞，物主代詞
人稱代詞物主代詞
主格賓格
第一人稱
人稱單數I(我)memy(我的)
復數we(我們)usour(我們的)
第二人稱
人稱單數you(你)youyour(你的)
復數you(你們)youyour(你們的)
第三人稱
人稱單數he(他)himhis(他的)
she(她)herher(她的)
it(它)itits(它的)
復數they(他們/她們/它們)themtheir(他們的/她們的/它們的)
二、形容詞，副詞：比較級，最高級
(一)形容詞的比較級
1.形容詞比較級在句子中的運用：兩個事物或人的.比較用比較級，比較級後面一般帶有單詞than。比較級前面可以用more, a little來修飾表示程度。than後的人稱代詞用主格(口語中可用賓格)。
2.形容詞加er的規則：
⑴ 一般在詞尾加er ;
⑵ 以字母e 結尾，加r ;
⑶ 以一個母音字母和一個輔音字母結尾，應雙寫末尾的輔音字母，再加er ;
⑷ 以「輔音字母+y」結尾，先把y變i，再加er 。
3.不規則形容詞比較級：
good-better, beautiful-more beautiful
(二)副詞的比較級
1.形容詞與副詞的區別(有be用形，有形用be;有動用副，有副用動)
⑴在句子中形容詞一般處於名詞之前或be動詞之後
⑵副詞在句子中最常見的是處於實義動詞之後
2.副詞比較級的變化規則基本與形容詞比較級相同(不規則變化：well-better, far-farther)
1、some
用於肯定句中，在否定句和問句中改為any,但當表示委婉語氣時仍用
如：Can I have some writing paper? Would you like some orange juice?
2、代詞
人稱代詞主格做主語用一般放在句首或動詞前，主格分別是 I you he she it we you they。
賓格做賓語用，一般放在動詞或介詞後
如：Open them for me. Let us …, join me等。
賓格分別是me you him her it us you them。
形容詞性物主代詞放在名詞前，不能單獨使用，分別是my your his her its our your their
名詞性物主代詞相當於形物加名詞，它只能單獨使用後面不好加名詞，分別是mine yours his hers its ours yours theirs
3、介詞
介詞後要麼不加動詞，加動詞只能加動詞ing形式
如：be good at running;
do well in jumping;
4、時間介詞
季節前，月份前用介詞in
如：in summer;in March
具體的哪一天如星期幾，幾月幾日用介詞on
如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning
在幾點鍾前用介詞at
如： at a quarter to four;
只在上下午晚上用in
如：in the morning/ afternoon/ evening;
但在夜間用at night。
另：季節，月份和星期前不好加the.
F. 小學五年級英語說課稿及知識點
【 #小學英語# 導語】學習英語可以讓我們更好地認識漢語。這句話聽上去似乎有點矛盾，但學習一門外語確實能夠增加我們對母語的理解。這是因此在學習外語的過程中我們會不斷將其與母語比較，從而能夠以一個新的角度來審視自己的母語。以下是 整理的《小學五年級英語說課稿及知識點》相關資料，希望幫助敏嘩到您。1.小學五年級英語說課稿
說教材我要說的是陝旅版Lesson 8 What do you need?內容。我們用餐時，常根據各人不同的口味調不同的調料。中餐，西餐需橋枝行要不同的餐具。這一課我們要學學調料和餐具。本課要學的句型：What do you need? I need some ketchup. Pass me the knife, please.要掌握的單詞：ketchup sugar salt knife fork chopsticks spoon。本課可採取讓學生合作學習的方法，通過小組對話操練，小組討論，小組表演等學習方法，讓學生學會運用本課的功能句型和會說、表演本課的場景對話。
語言知識目標
1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞picnic, ketchup, sugar, salt, knife, fork, chopsticks, spoon
2.能聽得懂、會說、會讀單詞picnic, need, meal
3.能聽得懂、會讀、會說句型What do you need? I need....
語言能力目標
1.能根據情景和圖片說出單詞。
2.會讀句型，並能用句型設置情景，自編對話。
情感態度目標
1.在多元化的學習過程中，自主學習。
2.在任務型學習活動中能靈活應變，學會創造。
3.在小組活動中，展示各成員的掌握運用語言的綜合能力。
重點和難點
1.能夠熟練運用搭啟句型What do you need ?來詢問別人的需求。
2.能夠表演對話，做替換練習，並能用於實踐。
說教法與學法
為了更好地實現教學目標，有效突出重點，突破難點，培養學生綜合語言能力，我採用了五步教學法中的採用情景教學法，小組學習法，以學生主動參與為主的驅動型學習，鼓勵學生創造性地運用語言。
教學過程
一、Lead in.
A. T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Mrs Yun.
B. Ask and answer.
T: What』s the weather like today?
S: Its …
T: What day is it today?
S: It』s…
T: Now let』s begin revision .Are you ok?
S: Ok
T: Who can come here? (叫一個學生到黑板前邊來帶領大家一起復習指名說出我們學過的詢問別人想要或喜歡什麼食物的句型)
Today let』s learn another sentence 「What do you need?」（Write the title on the blackboard.）
二、New lesson
1.多媒體出示第一個單詞圖片及單詞，ketchup領讀。Show me the ketchup.學生舉起並大聲說ketchup三遍。
T: Where is your ketchup?
S: Its here.
T: Pass me the ketchup, please.
S: Here you are.
T: Thank you.
多媒體出示句子Pass me the ketchup, please.（叫學生翻譯）
2.多媒體出示第二單詞圖片及單詞，salt/sugar.
T：Who can taste, how do you feel?）
S:鹹的/甜的。
T: yes領讀。
出示句子Pass me the salt/sugar
Here you are/Here it is.
3.多媒體出示第四，五，六個單詞圖片及單詞，knife fork chopsticks spoon.
Show me the knife / fork / chopsticks / spoon.
Here you are/Here it is.
三、Practice
1.小組競爭，鞏固提升
讀一讀，比一比。
2.小組競爭。
表演對話，用下面的句子：What do you need?
I need…
Pass me the…
Here you are/ here it is.
四、小組交流，學生總結
本節課你有什麼收獲？
2.小學五年級英語說課稿
一、說教材1.教材分析
本節課是人教版《小學英語》五年級上冊第二單元B部分中的Let's learn, Let's chant, Let's talk 及Pair work中的內容，其中Let's learn部分是在A部分Let'slearn 中詢問今天星期幾的基礎上，再學習在那天都做了什麼，並圍繞本課新授單詞，學習一首歡快的歌謠，即本課的第二部分Let's chant，如watch TV，read books，play computer games等等，然後學習新的句型，
本課的詞彙貼近學生的生活，色彩鮮明的圖片與詞彙配對，使學生更易理解，歌謠的學習更是深受兒童喜愛，激活記憶，記的更牢
2.學生分析
由於五年級的學生已經學習了兩年的英語，因此在課堂上更希望有展現自我的機會，但注意力不易長時間集中，不喜歡單調的重復個機械的訓練，因此我主要採用游戲，歌曲的方式，讓學生在說、玩、讀、說、猜、做中愉快的學習，倡導人人參與，大膽實踐，通過同桌及小組活動、討論、合作等方式，讓學生運用所學語言進行真實交際，既培養了學生開拓創新的精神，又真正地提高了學生運用語言的能力。
3.教學目標
(1)知識目標
進一步鞏固以前學過的新的星期單詞 monday、 tuesday 、wednesday 、thursday 、friday
要求學生能聽、說、認、讀do homework，watch TV，read books，play computer games
熟練運用句子what day is it today?it's…，what do you do on…?
(2)情感目標
採用歌謠教學和活動教學手段，激發學生學習英語的興趣，提高學生的情感目標
能熟練運用星期進行簡單的對話，加強彼此的溝通
4.教學的重點和難點
(1)能正確熟練的認讀一周七天的讀法，並能用英語描述每天的課程
(2)難點
一周七天的發音
5.課前准備
二、說教學過程
1.復習
學生剛上課時心思不能完全回歸到課堂，通過復習檢驗上節課所學，可以讓學生有足夠的'時間緩沖，集中學生的注意力
2.新課導入
通過復習學生的注意力基本回歸課堂，再同學英語歌曲的學習，在活躍氣氛，吸引注意力的同時，導入本節課學習的重點句型what do you do on saturday/sunday?
3.新課的呈現
通過情景演練教授新單詞，然後通過師生問答，適當擴展句型，這樣學得活，用的活，學了就會說，學生學起來感到親切有趣，充分享受到學習的樂趣。教學中以看、聽、說為主，要求學生敢於開口說話，培養英語學習興趣及聽說能力
3.鞏固階段
通過小組討論，合作的方式讓每個學生主動參與，體驗學習，讓學生在情景演練中學以致用，強化新知，鞏固新知，循序漸進地達到學習目標
4.歸納總結
根據課件的提示，師生共同回憶本節課學習的內容，再次出示教學目標，使學生明確是否到達學習的目標
3.小學五年級英語知識點
1.some用於肯定句中，在否定句和問句中改為any,但當表示委婉語氣時仍用
如：Can I have some writing paper? Would you like some orange juice?
2.代詞
人稱代詞主格做主語用一般放在句首或動詞前，主格分別是 I you he she it we you they.
賓格做賓語用，一般放在動詞或介詞後
如：Open them for me. Let us …, join me等。
賓格分別是me you him her it us you them.
形容詞性物主代詞放在名詞前，不能單獨使用，分別是my your his her its our your their
名詞性物主代詞相當於形物加名詞，它只能單獨使用後面不好加名詞，分別是mine yours his hers its ours yours theirs.
4.小學五年級英語知識點
如何將一個肯定的陳述句改為否定句：1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞後+not。
2、看句中有無情態動詞，如有，直接在情態動詞後+not。
3、如上述二者都沒有，就應用助動詞+not。分四個步驟：
(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)後，動詞前。
(2)確定助動詞用do、does，根據句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數的助動詞就用does。
(3)在助動詞後加not。
(4)原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。
5.小學五年級英語知識點
同義句：1.Sue is 10 years old. Sally is 11 years old.
Sue is younger than Sally.
2.Jiamin goes to school at 7:00. Xiaoling goes to school at 7:30.
Jiamin goes to school earlier than Xiaoling.
3.It』s time for breakfast.
It』s time to have breakfast.
4.I alaways go to school on foot.
I always walk to school.
5.Janet 』s classroom is brighter.My classroom is darker.
Janet』s classroom is brighter than mine.
6.Horses are my favourite animals.
I like horses best.
7. Janet flies to HongKong.
Janet goes to HongKong by plane.
8. Mr Chen drives to work.
Mr Chen goes to work by car.
9. I think all teachers are hard-working.
I think all teacher work hard.
10. Of all animals cheetahs run fasterst.
G. 五年級英語上冊語法知識點
這篇《五年級英語上冊語法知識點 》，是 特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！耐爛 Ⅰ、句子的主謂賓
[1]There be句型，接真正主語，介詞短語放後面，這兒有什麼東西在什麼地方
①這兒有十支鉛筆在藍色的盒子里。There are ten pencils in the blue box.
②這兒有足夠的鉛筆。There are enough pencils.
③這兒有很多的書在桌子上。There are many books on the desk.
④這兒有一台電腦在我的房間里。There is a computer in my room.
⑤這兒有足夠的T裇衫給孩子們。There are enough the T-shirts for child.
⑥樹上有許多小鳥。There are many birds in the tree.
⑦樹上有許多香蕉。There are many bananas on the tree.
[2]Lets讓我們句型，接動詞原形
①讓我們列一個購物清單。Lets make a shopping list.
②讓我們帶上我的跳繩。Lets take my skipping rope.
[3]正常語序
①我們在8點鍾開始上課。My school starts at eight oclock.
②你應該吃蔬菜。You should eat veagetables.
③她感覺高興。She feels happy.
④我們參觀了許多地方。We visited lots of places.
⑤這是她的包。This is her bag.
[4]正常語序的否定形式。直接加nt，一般動詞加助動詞dont，doesnt，didnt.
①昨天我沒有騎自行車。I didnt ride a bike yesterday.
②這個老人沒有坐下。 This old man don『t sit down.
③我們不應該在教室里下棋。We shouldnt play chess in the class.
④我根昌基漏本不能做2。I cant do 2 at all.
Ⅱ、一般疑問句
直接提前：Can/Should/Will，Have/Has/Had，Am/Is/Are/Was/Were;
其他一般動詞句首加：Do/Does/Did，注意：後面的謂語動詞改原形。人稱的變化。
①他們照相了嗎?Did they take photos?
②你有一個中鋒伏國風箏嗎?Have you got a Chinese kite?
③你感覺無聊嗎?Are you feeling bored?
Ⅲ、名詞單復數。
①My sister has got a beautiful ________.
②We had rice， meat and ________ for lunch.
③Do you want some ________ ?
④Last week， I ran 100 ________ .
⑤Did you eat ________ yesterday?
⑥Do you like ________ ?
⑦Her ________ is very beautiful.
Ⅳ、特殊疑問句
薩姆去了哪裡?Where did Sam go?
②這些是誰的書包?Whose bags are these?
③昨天玲玲去了哪裡?Where did Lingling go yesterday?
④你什麼時間起床?What time do you get up?
⑤你感覺怎麼樣?How do you feel?
⑥你們什麼時候回來?When did you come back?
⑦這是誰的連衣裙?Whose dress is this?
⑧你什麼時間上學?What time do you go to school?
⑨大明做了什麼?What does Daming do?
⑩你想要多少肉?How much meat do you want?
Ⅴ、介詞短語
①到時間起床了。up Its time to get up.
②我參觀了許多地方。ofI visited lots of places.
③我乘公共汽車回家。byI go home by bus.
④大明照了一張他爸爸的相。ofDaming took a photo of his father.
⑤他們去了那裡在十點鍾at在早晨in在周末atThey go there at ten oclock.
⑥聽收音機。toListen to the radio.
⑦讓我們買一公斤肉。ofLets buy one kilo of meat.
⑧玲玲，你想成為在我們的足球隊里嗎?in Lingling， do you want to be in our football team?
⑨她擅長跳舞。atShe is good at dancing.
⑩John居住在上海。inJohn lived in Shanghai.
Ⅵ、主語主格，賓格，形容詞性的物主代詞，名詞性的物主代詞
I―――—me――― my――――mine
You―――you――― your―――yours
He――― him―――his―――—his
She―――her――― her――― hers
①他拿了我的T裇衫 He took my T-shirt.
②它不是他的，它是我的。Its not his.but it is mine.
③請遞給我米飯。Pass me the rice，please.
Ⅶ讀一讀，圈出畫線部分發音不同的一項。
①A. teacherB. meatC. sweater
②A. airB. ballC. all
③A. sunB. noseC. faceD. rice
④A. shoeB. fishC. shipD. television
判斷讀音是否相同，相同寫T反之寫F
⑤driverdress
⑥nothingthis
⑦handhour
⑧schoolshopping