❶ 山東教師招聘考試英語【考過的進】
山東教師招聘考試報考英語教師，筆試內容一般不分學段，小學、初中考試內容相同，面試內容一般分學段。
山東教師招聘的筆試內容有：教育基礎知識、公共基礎知識和學科專業知識。
1、教育基礎知識包括了教育學、心理學、教育心理學、政策法規、教師職業道德等方面內容；
2、公共基礎知識包括了時事政治、法律、經濟、管理、公文寫作、省情省況、人文歷史、科技知識等方面知識；
3、學科專業知識是考生報考的相應學科領域的專業知識。英語學科主要考查英語語法知識、英語常考題型和教學理論。英語常考題型包括完形填空、閱讀理解、翻譯、語法填空與改錯、選詞填空、寫作等多種類型。教學理論部分主要考查課程標准、外語教學理論和方法、英語教學設計和案例分析。
山東教師招聘筆試一般為以上2-3種內容的搭配考核，有教基＋公基，教基＋學科，教基＋公基＋學科三種形式，以教基＋學科為主，各部分內容所佔比例不一定。比如，2021年臨沂統考的筆試內容為教育基礎知識和學科專業知識兩部分，分別占整個試題分數的 40%和 60%。值得注意的是，近年來，山東多地對學科專業知識的考核越來越重視了。
面試一般會考查試講或說課，初中和小學英語教師面試的形式是相同的，但是試講或說課內容不同，會考查相應學段的內容，具體面試教材要看公告的要求。
山東教師招聘各地市之間存在一定差異，所以在備考時，要首先去了解備考地區的往年考情，包括報名時間、報名條件、筆試時間、筆試內容等，針對性進行復習。獲取這些信息的途徑，可以是各地人社局、教育局網站、各地區教師招聘公眾號、高校招聘會等。
❷ 小學英語老師招聘專業知識題型有哪些
1.小學英語教師招聘的試卷題型主要有單項選擇題、完形填空題、閱讀理解題、句子改錯題、案例分析與教學設計、英語作文等。涉及到的主要知識點有基礎英語知識包括語音、語法、詞彙、句子結構等以及英語學科教學法，涉及到的主要英語技能是讀和寫。
2.而在英語的聽說讀寫當中，最難的就是寫了。在考試中的作文題一般與英語學科的教學有關，考生應當積累相關術語和表達。 從文章的結構來看，一般是採用立論+論證+總結的結構，保證邏輯清晰、結構完整。另外要注意句式結構、語法和詞彙使用和修辭手法。
小學英語老師招聘專業知識題型有哪些
❸ 山東省沂南縣小學英語教師招考要考什麼內容
山東省沂南縣小學英語教師招聘筆試內容為教育基礎知識+學科專業知識，教育基礎知識包括了教育學、心理學、教育心理學、政策法規、教師職業道德等方面內容；學科專業知識是考生報考的相應學科領域的專業知識。英語學科主要考查英語語法知識、英語常考題型和教學理論。英語常考題型包括完形填空、閱讀理解、翻譯、語法填空與改錯、選詞填空、寫作等多種類型。教學理論部分主要考查課程標准、外語教學理論和方法、英語教學設計和案例分析。
沂南縣屬於臨沂市。山東教師招聘在2020年取消省統考，臨沂教師招聘從2019年開始就是市統考的方式，2019年是全市統一時間考試，但各地區單獨出題，2020和2021年臨沂是統一時間出公告，統一時間考試。臨沂教師招聘考試一般在7月份發布招聘簡章，8月份筆試，從發布簡章到筆試大約有25天時間，出成績在筆試後一周左右。
臨沂教師招聘考試內容比較單一，筆試內容為教育基礎知識40%+學科專業知識60%。教基近兩年沒有考主觀題，材料分析題也是以客觀題的形式出現，客觀題型就是單選、多選、判斷。面試只考試講，試講要求10分鍾。
臨沂教師招聘備考有以下幾點建議：
1、在備考時，首先需要了解下自己想要報考的地區的考情，例如報名時間、筆試時間、筆試內容等，對這些內容要有一個全面並且正確的認識，並以此來規劃自己的備考時間。依據考試公告，選購備考參考書來幫助自己備考。如果想參加多個地區的考試，還好合理安排好考試時間。獲取這些信息的途徑，可以是各地人社局、教育局網站、各地區教師招聘公眾號、高校招聘會等。
2、夯實基礎、循序漸進。山東教師招聘考試的備考學習至少要有3個階段，即基礎階段、鞏固階段和提升階段。基礎階段是先系統性的學習一遍常考知識點；鞏固階段主要是用來刷大量的歷年真題；提升階段是突破學習瓶頸的一個重要階段。
3、了解自己的基礎，細化自己的問題。首先，通過做題了解自己在知識儲備和學習方法上的問題，然後將自己的問題細化後進行專項提升。
❹ 如何備考教師招聘考試中英語學科知識筆試
所謂「知己知彼，百戰不殆」， 了解考情是第一步。所以接下來，我們將會就英語學科知識以及備考方向給大家進行介紹。
一、考情分析
綜合全國教師招聘英語學科筆試的考情來看，英語學科專業知識只要考察一下幾個方面的內容：學科知識，語法、詞彙、閱讀、翻譯等；英美文學知識以及教學理論和設計等方面。考生報考中小學英語，筆試內容主要體現教師工作的特點和規律，符合實施素質教育和新課程改革的方向，重點考查應聘人員掌握與教育教學工作相關的綜合業務知識、相應學科專業知識、課堂教學基本功和分析解決問題的能力。
二、如何備考
關於學科知識：詞彙語法是關鍵，詞彙主要考查的是考生所報考的學段相關教材的課後單詞，語法考察的是對應學段的根據課程標准制定的語法。因此，考生在備考過程中需要熟記單詞的拼寫發音以及語法的相關知識。同時保證每天進行閱讀理解，完形填空題型的練習。
關於英美文學知識以及語言學，在教師招聘英語學科筆試的考察中，部分地區會針對英美文學以及語言學知識進行考察，對於英美文學者的備考，主要在於考生平時對於英美國家的基本概況以及文學歷史初步了解和積累。另外，對於語言學知識轉化語音學等方面知識的考察，就需要英語專業的考生在大學階段對語言學的學習基礎與後期復習雙管齊下。因此考生在對於這一部分知識的備考過程中，應注重平時知識的積累，以及對應知識的英文表達，專有名詞的積累。
關於教學理論，如新課標知識以及基礎教學理論。這部分主要考查考生對於理論的掌握情況，因此考生在備考過程中應注重對這些理論知識的重點內容進行理解、背誦以及記憶。對於教學設計，比如教案的書寫，考生首先應把握教學，教案設計所包含的幾大部分內容，並且重點關注教學過程。因為英語教學過程中，不同課型會對應不同的模式進行設計，因此考生在備考時應多選取自己報考相應學段的教材篇目，設計相應的教案並進行修改。
❺ 2019年教師招聘英語學科專業知識考點梳理
2019年教師招聘英語學科專業知識考點梳理
考點十八狀語從句
1.時間狀語從句
1)由when 、 while、as（當……時候）引導的時間狀語從句。
When jack got home , his mother was cooking .
2)由after/ before (在….之後/ 前)引導的時間狀語從句。
The football match played after school was over .
3)由as soon as (一…..就……)引導的時間狀語從句。
I』ll ring you as soon as I reach Beijing .
4)由not….until（直到…..才…..）引導的時間狀語從句。
They didn』t stop until they finished the work .
2.原因狀語從句 備輪
由because 、since 、as（因為、既然、由於）引導的原因狀語從句。
Since you have known about that , please tell us what to do .
3.地點狀語從句
由where, anywhere, everywhere, wherever（無論在哪兒） 引導的地點狀語從句。
Wherever he goes , he always brings his pet dog .
The school was built where there had once been a cemetery.
4.目的狀語從句
由so that, in order that (以便、為的是)引導目的狀語從句。
He got up very early so that he could catch the early bus .
5.條件狀語從句
由if或unless 引導條件狀語從句。
I won』t go to his party unless I am invited .
6.比較狀語從句
由than、 as…as、not as……as 引導比較狀語仿蔽信從句。
There are more students in our class than in theirs .
7.讓步狀語從句
由though 、even though/ if 、although引導讓步狀語從句。
Although he didn』t pass the exam ,his father didn』t get angry with him .
8.方式狀語從句
由as if (好像)引導方式狀語從句。
He talked about that as if he knew everything .
9.結果狀語從句
由so…that…、such….that…（如此…..以致於…）引導結果狀語從句。
It was raining so hard that we couldn』t see the road .
考點十九賓語從句
一、基本用法
1.概念：在句中擔當賓語的從句叫賓語從句，賓語從句可作謂語動詞的賓語，也可做介詞的賓語。
He said he was good at drawing. (動詞賓語)
Miss Zhang is angry at what you said.
2.連接詞
(1)陳述句轉化成賓語從句時，引導詞用that，口並毀語中常常省略。
She told me (that) she would like to go with us.
(2)以 whether 或 if 引導的賓語從句, 主要用來引導一般疑問句意思或選擇疑問句意思的賓語從句，從句同樣是陳述語序
I wonder if /whether you have told the news to Li Lei .
【注意】一般情況下，whether 和if 可以互用， 但有些情況例外。
a. 當從句做介詞的賓語時只用whether 不用if
We are talking about whether we'll accept his suggestion.
b. 引導詞與動詞不定式或 not 連用時， 只用whether.
You'd better decide for yourself whether to go or not.
(3)特殊疑問句轉化成賓語從句時，引導詞用特殊疑問詞，引導詞後要用陳述句語序。
Could you tell me what's the matter\wrong with you?
3.賓語從句時態
a.當主句是一般現在時，一般將來時或祈使句時，從句不受主句的限制，根據自身的需要選用相應的時態。例如：
Do you know（if/whether he has seen the film）?
b.當主句是一般過去時，從句要用過去時的相應時態。例如：
I didn't know （if/whether he had seen the film.）
【注意】當主句是一般過去時，而從句表示的是客觀真理，自然現象，科學原理，格言等，從句仍然要用一般現在時。例如：
He said （that the earth moves round the sun.）
二、賓語從句的轉化
1.當主句謂語動詞是hope，wish，decide，forget，plan，agree等，且主句主語與從句主語相同時，從句可簡化為不定式結構。如：
She agreed that she could help me with my maths.
→She agreed to help me with my maths.
2.當主句的謂語動詞是know, learn, forget, remember, decide等後面帶特殊疑問句轉化的賓語時，主從句的主語也須一致這時從句可以簡化成「疑問詞＋不定式結構」。例如：
I don't know which sweater I should buy.→I don't know which sweater to buy.
考點二十主語從句
一、主語從句的引導詞
1. that引導
That he is still alive is a wonder.
That we shall be late is certain.
2. whether引導
Whether it will do us harm remains to be seen.
Whether they would support us was a problem.
3. 連接代詞引導
Whoever is top from wins the game when two matched players meet.
Whichever (of you) comes in first will receive a prize.
Whichever you want is yours.
4. 連接副詞引導
When we arrive doesn』t matter.
How it was done was a mystery.
5. 關系代詞型what引導
What we need is money.
What I want to know is this.
二、主語從句與形式主語it
有時為了考慮句子平衡，通常在主語從句處使用形式主語it，而將真正的主語從句移至句末。這分三種情況：
(1) 對於以連詞that引導的主語從句，通常用形式主語it代主語從句：
It』s a pity that he didn』t come. 很遺憾他沒來。
It is important that he should know about this. 他必須知道此事。
(2) 對於以連接代詞(副詞)引導的主語從句，可以使用形式主語代主語從句，也可直接在句首使用主語從句：
Whether they would support us was a problem. 他們是否會支持我們還是一個問題。
It was a problem whether they would support us. 他們是否會支持我們還是一個問題。
(3) 對關系代詞型what引導的主語從句，通常直接將主語從句放在句首。如：
What we need is money. 我們需要的是錢。
What I want to know is this. 我想知道的就是這一點。
有時也可用形式主語。如：
It is clear enough what he meant. 他是什麼意思很清楚。
三、連詞that的省略問題
引導主語從句的連詞that 有時可省，有時不能省，其原則是：若that引導的主語從句直接位於句首，則that不能省略；若that引導的主語從句位於句末，而在句首使用了形式主語it，則that可以省略：
That you didn』t go to the talk was a pity. 很遺憾你沒去聽報告。(that不可省)
It was a pity (that) you didn』t go to the talk. 很遺憾你沒去聽報告。(that可省)
考點二十一表語從句
[if !supportLists]一、[endif] 定義
在句中作表語的從句叫做表語從句。
二、引導表語從句的關聯詞的種類
(1)從屬連詞that。在從句中不做成分。
The trouble is that I have lost his address.
The reason was that he was late for school.
(2)從屬連詞whether,as,as if。
He looked just as he had looked ten years before.
The question is whether they will be able to help us.
註：從屬連詞if一般不用來引導表語從句，但as if卻可引導表語從句。
註：能跟表語從句的謂語動詞一般為系動詞be, seem, look，sound等。如：
He looked just as he had looked ten years before.
It sounds as if someone is knocking at the door. (3)連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever在表語從句中做主語、賓語等。
The problem is who we can get to replace her. 問題是我們能找到誰去替換她呢。
That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了閣樓乾的。
(4)連接副詞 where, when, how, why。
What I wonder is when he left. 我想知道他是何時離開的。
This is where they once lived. 這就是他們曾經住過的地方。 That is why he didn't come here.
The question is how he did it.
(5)連詞because可引導表語從句。
That's because he didn't understand me. 那是因為他沒有理解我.(That's because...強調原因)
That's why he got angry with me.那正是他對我生氣的原因。(That's why...強調結果)
(6)在一些表示「建議、勸說、命令」的名詞後面的表語從句中，謂語動詞用虛擬語氣。should+動詞原形表示，should可省略。如：
My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建議是我們明天一早就出發。
奮斗
我們將未來賦予了最美的期望。
恰如詩歌般美妙，樂曲般空靈；
我們不甘於現狀，努力拍打羽翼，
誓要穿梭考編的題海，一睹教師的風采。
我們奮斗著前行，拋灑著熱血，
追求波濤駭浪般的勇往直前，
吞沒攔路的巨石，磨平世俗的尖銳。
我們終要有個盡頭，伴著夕陽晚霞，
回歸平淡，享受恬靜的時光，
隱去了鋒芒畢露，褪去了一張張面具。
那般真實的我們，才是我們的嚮往；
當雲散風靜，又是一種驕陽萬丈。
後來，我們真的看淡了所有，才知道那是我們奮斗的一生
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師出教育願選擇陽光下最美的職業的您2019年考編上岸順利！！
❻ 英語教師招聘英語筆試備考知識點歸納
英語教師招聘英語筆試備考知識點歸納
一、高頻考點
重要考點1 冠詞
1.不定冠詞用法：
指一類人或事，相當於a kind of (A plane is a machine that can fly.);表示「每一」相當於every/one;用於人名前，表示不認識此人或與某名人有類似性質的人或事;用於quite/rather/many/half/what/such之後;用於so (as, too, how) + 形容詞之後。
注意：a和an的用法區別，「以母音字母(音節)開頭的用an」。
2.定冠詞用法：
表示某一類人或物(The horse is a useful animal.);用於樂器前面;表示「一家人」或「夫婦」;用於序數詞和形容詞副詞比較級最高級前。
3.零冠詞用法：
名詞前有this/my/whose/some/no/each/every等限制;季節、月份、星期、節假日、一日三餐前;學科、語言、球類、棋類名詞前;與by連用表示交通工具的名詞前。
重要考點 2 詞彙辨析
achieve「(憑長期努力)達到(某目標、地位、標准)，完成，成功」，approach「接近」，attain「(通常指經過努力)獲得，達到」，acquire「學到，取到」;
award「獎品、獎金」，reward「獎勵、回報、懸賞金」，allowance「津貼、補貼」，prize「獎、獎品、難能可貴的事物」;
at times「有時」，to the minute「恰好，一分不差」，day by day「一天天」，around the clock「晝夜不停地」;
other than「除了……以外，不同於，不(常用於否定結構中)」，rather than「而不是……」，or rather「更確切地說」，or else「否則，要不然」。
重要考點3
動詞時態與語態
1.現在進行時表示按計劃安排即將發生的動作。She is leaving for Beijing.
2.現在進行時代替一般現在時，描繪更加生動。The Yangtze River is flowing into the east.
3.現在完成進行時著重表示動作一直在進行，即動作的延續性時。
— Hi, Tracy, you look tired.
— I am tired. I have been painting the living room all day.
4.下面主動形式常表示被動意義：
The window wants/needs/requires repairing.
The book is worth reading twice. The door won』t shut.
The play won』t act. The book sells well.
The dish tastes delicious. Water feels very cold
4.提分考點：
(1)基礎的語法、詞彙知識
(2)閱讀理解中的`細節題、推理題、主旨大意題
(3)議論文寫作
(4)新課標知識
(5)教學設計
二、備考策略
1.以考試大綱為備考基礎。考綱是一切復習的准繩，里邊規定了所有要考試的范圍，因此要仔細研究考綱，扎實地復習每一個知識點。
2.抓住考點精髓，夯實基礎。英語的語法知識的考核，萬變不離其宗，要准確記憶，在練題的基礎上提高語法的認知。
3.不放過每一處錯誤。備考復習時，積極學習每一個知識點固然重要，但是也不能忽略對自己所犯錯誤的整理。犯錯誤的地方，正是我們薄弱的地方，需要加強鍛煉，才能有效提升專業能力。
三、分階段備考 ：
階段一：考點梳理、理解記憶、突出重難
階段二：題海強化、規律總結、提高技巧
階段三：全真模考、查漏補缺、以點帶面
❼ 特崗教師初中英語需要怎麼准備，准備什麼
一、特崗教師招聘初中英語筆試各個地區的考情不一，但是總得來說，就英語專業知識這一部分考情有所變化，但考點都變化不大。下面就英語專業知識這一部分，給考生一些備考建議。
二、英語專業知識這一部分通常是由詞彙語法題、完形填空、閱讀理解和寫作這幾部分構成，有些地區還會跟隨高考的步伐，加入「七選五」、改錯和語法填空等相關題型。每一類題型都是由易到難這樣的難度排列，試卷由基礎題和深度題交叉構成，而對於基本上為英語專業的考生來說，基礎題的難度不大，只要細心仔細做題，是可保證高正確率，而深度題的正確與否造成選拔性考試的差距，所以考生在備考時，多以查漏補缺為主。
1、第一，是詞彙語法題的准備。其實對於廣大考生來說，詞彙題會比語法題要更加難一些，因為語法題可以通過相應的語法結構判斷出正確選項，而詞彙題相對來說就沒有那麼靈活，純考考生的詞彙量，因此，考生在考前可用「識別」單詞的方法去「過」單詞，也就是說，考生不用花大力氣和時間去默寫單詞，只需要快速認識單詞即可，建議考生過一遍高中詞彙，查漏補缺，主要識記英語專業四級的詞彙，因為很多詞彙辨析和專四的詞彙辨析題比較像;接著是語法題，各位考生應該是對語法最生疏的了，因為長時間沒有接觸語法，但是其實只要看一遍，很多知識就都會想起來了。
2、第二，完形填空題的准備。完形填空也是廣大考生比較少做的一類題，基本上在中學之後就很少接觸完形填空這一題型，但是完形填空對於考生來說不陌生。教招考試中，完形填空一般為一篇短文，其中題量為15-20個不等，難度不會過於簡單。教招的完形填空主要考察考生固定搭配、詞語辨析、生活常識、文章結構和少部分的語法題，因此，我們可以發現完形填空主要要求大家對文章的理解以及詞彙的理解。基本上，完形填空的詞彙都不會太難，單詞都能夠認識，但是難度在於，當兩個或者三個選項的詞帶入空白處好像都能說得通的時候，就不知道選哪一個了。對於遇到這樣的情況，考生可使用尋找復現詞語的方法來解決，即，文章中可能出現了題中其中一個選項的詞，那麼答案很有可能是該選項;若文章中沒有出現選項中的詞，考生可尋找看是否出現選項中某個詞變化詞性的詞或者該詞的同義詞或反義詞，通過這樣的方式來找出答案。
3、第三，閱讀理解題的准備。閱讀理解是考生最熟悉的題型，俗話說「得閱讀者得天下」，沒錯，閱讀在教招考試中占的比例是非常大的，然後對於英語專業的考生來說，教招閱讀的難度也比較適中，一般錯誤率較高的為細節題和推斷題。對於細節題和推斷題，其實它們的做題技巧也很簡單，即，在選項中找關鍵字——在文章中定位關鍵字——核對答案，但是往往選項中的內容和文章中的內容是有出入的，因此考生要特別小心，閱讀只有小心仔細，答案其實都在文中體現。
4、第四，寫作題的准備。對於寫作題，廣大考生都不陌生，而在這里我的建議有三個：
1，字跡工整，卷面整潔。寫作的卷面是第一印象，這是讓考官定睛的關鍵;
2，條理清晰，結構完整。寫作的結構通常為「總—分—總」這樣的結構，如果全文沒有很清晰的段落編排，這樣看起來比較吃力，分數也不會太高;
3，少用簡單句，多用復合句。在這里建議考生多用語法知識里的非謂語動詞、三大從句、強調句和獨立主格結構，只有復雜句的使用，才會讓評卷員多在你的考卷上停留，這樣寫作的分數也會有所提升。
❽ 教師編英語學科知識考什麼
關於學科知識：詞彙語法是關鍵，詞彙主要考查的是考生所報考的學段相關教材的課後單詞，語法考察的是對應學段的根據課程標准制定的語法。因此，考生在備考過程中需要熟記單詞的拼寫發音以及語法的相關知識。同時保證每天進行閱讀理解，完形填空題型的練習。網頁鏈接
關於英美文學知識以及語言學，在教師招聘英語學科筆試的考察中，部分地區會針對英美文學以及語言學知識進行考察，對於英美文學者的備考，主要在於考生平時對於英美國家的基本概況以及文學歷史初步了解和積累。另外，對於語言學知識轉化語音學等方面知識的考察，就需要英語專業的考生在大學階段對語言學的學習基礎與後期復習雙管齊下。因此考生在對於這一部分知識的備考過程中，應注重平時知識的積累，以及對應知識的英文表達，專有名詞的積累。
❾ 教師招聘小學英語專業知識考什麼
1.英語語言知識
語音：了解和掌握基本讀音、重音、意群的讀音、語調與節奏。
詞彙：理解和運用相關的單詞。
語法： 理解和運用相關的詞法知識和句法知識，包括：詞類、句子成分、句子類型、非謂語動詞、時態和語態等等。
2.英語語言技能
閱讀理解能力：能根據上下文和構詞法推斷、理解單詞及片語的含義;能理解段落中各句子之間的邏輯關系，能找出文章中的主題，理解故事的情節。
寫作能力：能獨立起草短文、簡訊等，能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系，能簡單描述人物或事件，能根據圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。
教師招聘小學英語專業知識考什麼