㈠ 幼兒園秋季期安全小知識
1.幼兒園秋季學期安全工作計劃
你好
1、進一步完善安全制定，健全安全工作責任制，使之認真落實。
2、增強教職工的安全防範常識，提高安全防範意識。
3、強化安全教育，提高防範技能。開展安全教育活動和安全預案演練，使幼兒交通規則，認識水、電、煤氣和火使用不當的危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。
4、加 *** 生消毒工作，預防手足口病發生。
5、杜絕一切安全事故和責任事故發生。
三、具體措施
（一）、加強教育增強素質
1、加強幼兒園安全教育，增強幼兒的自護自救的能力。安全教育工作應更有針對性和實效性。幼兒園要根據幼兒園周圍和幼兒的特點對幼兒園存在的安全隱患進行一次專項檢查。並有針對性的進行安全教育。增強幼兒安全防護的能力。萬一發生安全事故，做到不驚慌失措，並能採取所學知識保護自己。
2、要教育教師做好幼兒在園的監護工作。通過對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。
（二）、抓住重點 確保安全
1、、規范教育教學行為，消除安全隱患。規范幼兒園和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰幼兒，絕不允許因我們的教育教學行為不規范，而發生安全事故。
2、加強幼兒園治安整治，維護幼兒園正常工作秩序。幼兒園的治安和幼兒園周邊環境直接影響到幼兒園正常工作秩序和師生的人身及財產安全，我們根據本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展園內和周邊治安整治工作。主動協調、積極爭取相關部門的重視和支持。共同做好維護幼兒園安全和校園周邊環境整治工作，確保幼兒園的良好育人環境。
3、定期檢查各種不安全因素，做到早發現、早處理。把各種危害治安和安全方面的問題，解決在萌芽狀態。
4、重視幼兒園的園舍、用電線路、體育器械及教玩具的檢查，發現問題及時處理，確保幼兒園師生安全。
（三）、繼續加強對幼兒的安全教育
1、加強幼兒的入園、離園管理；
2、各班教師要把防火、防溺水、防食物中毒、防盜、防觸電、防交通事故等知識作為安全教育的主要內容；
3、各班教師要通過安全方面的兒歌、安全課等加強對幼兒的安全教育。
滿意請採納
2.中班第一學期幼兒安全教育有哪些
中班幼兒安全教育內容如下：1.交通安全教育： 學習認識交通標識，並熟悉相關標識，教育小朋友們要嚴格遵守交通規則。
2.消防安全教育：學會打求救電話，例如遇到火災的時候撥打119火警電話、110匪警電話。3.食品衛生安全： 有的小孩有什麼都往嘴裡放的習慣，要教育孩子養成不隨便將東西放在口中的習慣。
4.防觸電、防溺水：讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性，學習觸電、起火、落水時自救的簡單技能。5.幼兒園活動安全：遵守運動和游戲規則，遵循安全規則，不做危險動作，不相互推拉，等。
3.冬季幼兒健康小常識有哪些
一、避免著涼：
冬日寒潮多，氣溫變化大，幼兒易著涼、感冒，常會引起許多大病，如肺炎、心肌炎、大葉性肺炎、急性腎炎、因此冬季要給幼兒保暖，避免著涼。
二、保護皮膚：
冬季寒冷乾燥，幼兒皮膚中水份散失多，皮脂腺分泌少，皮膚易乾裂發癢，讓幼兒多吃蔬菜、水果、多喝開水，並常用熱水洗手、腳、臉，再適當搽點護膚霜。
三、注意室溫：
冬季對人體的適宜溫度是18攝氏度，如高於23攝氏度時，人就會感到頭暈、疲倦。另外，如果室內外溫差大，則易感冒。
四、多曬太陽：
陽光中的紫外線能殺滅人體表面的病毒和細菌，幫助幼兒對鈣、磷的吸收，增強機體的抗病能力。此外，陽光也能提高紅細胞的含氧量和增強皮膚的調溫作用，以及能增強神經系統的活動機能和幼兒的體質。
五、不坐涼地：
冬季地面的溫度很低，幼兒坐在上面，體內的熱量就會大量散失，容易感冒。
挑食的危害
小兒挑食、偏食都是非常不良的習慣，對生長發育極不利。挑食容易造成維生素缺乏，一旦缺乏任何一種維生素，就會造成維生素的缺乏症，影響身體的健康和疾病的康復。
挑食會導致某些營養素的攝入不足或過量，造成體質虛弱抵抗力差，容易生病或是過度肥胖，嚴重影響孩子的生長發育。
可根據兒童的心理特點，預防、矯正孩子的偏食毛病。
4.幼兒園安全常識問答的題目誰有
1、穿越馬路時，行人要走 、或 。
2、乘坐公共汽車時，遇單門車先 後 ，遇雙門車先由 門上車， 門下車。
3、在地鐵月台上候車時，應站立在 內，不可走進月台或將頭手伸出月台外東張西望。
4、坐計程車時，應由 側的車門上下車。
5、交通信號燈有 、、等三色燈號。
6、學生騎自行車以 歲以上較為適宜。
7、道路上的標線依其功能可分為 、、。
8、月 日是交通安全日，提醒我們要注意交通安全。
9、幼兒新生入園時應將兩卡交幼兒園，兩卡即 和 。
10、婦幼保健院體檢在 月內有效。幼兒離開幼兒園 月以上，須重新體檢後方再入園。
11、電器設備包括插座應安置在 米以上兒童摸不到的地方。
12、紅眼病的隔離期至少 天。
13、水痘的隔離期為：全部結痂但不少於病後 天。
14、流行性腮腺炎的隔離期為發病後 天。
5.幼兒園秋季中班學期總結安全工作怎麼寫
幼兒是安全活動的主人，掌握一定的自我安全保護的方法，是幼兒園安全教育的重點。因此，我們將安全教育同課程相結合，開展了多種形式的安全教育活動。
一、通過環境布置的渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育。
行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據幼兒生活需要和社會化人的素質要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養總目標。然後根據總目標！分解制訂了相應的分目標，並從分目標入手，制訂出了合適的教學內容、游戲內容。在教學內容上，以五大領域的教育活動為藍本，增加了有關自我保護的課程，增強安全意識。通過情境表演《找娃娃》、《我家住在哪裡》等活動。教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起。如果萬一走失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建築特徵。有哪幾條路可以到達，萬一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時安全回家。通過衛生保健教學活動《我的五個寶》，故事《丁丁歷險記》及日常隨機滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當中，有很多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細小物品。教育幼兒不要把這些玩具
放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴重後果。 通過綜合活動《電的力量》知道電的用處與危害。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動，如《認識沙》、《美麗的沙灘》、《尋寶》等游戲，學習正確的玩沙方法，提高自我保護能力。利用表演游戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識；利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規則，避免交通事故。還通過家園園地、家教小報向家長宣傳安全教育的重要性，還針對幼兒出現的不安全行為，加強與其家長的交流配合，共同培養幼兒良好的行為習慣。
二、引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發生。
孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中，我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。在區域活動中，布置了一個超市，讓幼兒假扮與媽媽走失的情景，表演出各種應急方法，並對自己的行為進行評價。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時，不可慌亂，要動腦筋，想辦法採取有效措施，把危險降低到最小限度。
小朋友經過我們的細心教導，也比以前懂得保護自己了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長！
6.中班2016年1月份安全教育
中班2016年1月份安全教育
（一）教育幼兒不要輕信陌生人，並教給孩子簡單的防護方法。
1.要經常對幼兒講一些深入淺出的道理，讓他們認識到社會上既有好人也有壞人，而壞人臉上並沒有「我是壞人」的字樣，也沒有像電影里壞人的那種形象。要教育幼兒，如果大人不在身邊，有陌生人前來領你，或同你去公園玩，或說同你到父母那裡去時，不要相信陌生人的話，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的東西。如果遇到陌生人硬拉你走，要大聲叫喊周圍的叔叔阿姨。
2.讓幼兒知道自己的家庭住址、家長的姓名和工作單位，並反復念叨，牢牢記住，做到准確無誤。另外還要告訴幼兒自己家附近有什麼明顯的標記，有哪幾路公共汽車可以到達，萬一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時安全回家。
3.告訴幼兒，如果遇到陌生人跟蹤你，就應跑到就近的商店找大人求救，也可以找巡警幫助，或者隨便找一戶人家，在門口假裝大聲叫：「爸、媽，我回來了」，壞人就會嚇跑了。
（二）教育幼兒玩耍是要注
幼兒安全教育知識
（一）教育幼兒不要輕信陌生人，並教給孩子簡單的防護方法。
1.要經常對幼兒講一些深入淺出的道理，讓他們認識到社會上既有好人也有壞人，而壞人臉上並沒有「我是壞人」的字樣，也沒有像電影里壞人的那種形象。要教育幼兒，如果大人不在身邊，有陌生人前來領你，或同你去公園玩，或說同你到父母那裡去時，不要相信陌生人的話，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的東西。如果遇到陌生人硬拉你走，要大聲叫喊周圍的叔叔阿姨。
2.讓幼兒知道自己的家庭住址、家長的姓名和工作單位，並反復念叨，牢牢記住，做到准確無誤。另外還要告訴幼兒自己家附近有什麼明顯的標記，有哪幾路公共汽車可以到達，萬一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時安全回家。
3.告訴幼兒，如果遇到陌生人跟蹤你，就應跑到就近的商店找大人求救，也可以找巡警幫助，或者隨便找一戶人家，在門口假裝大聲叫：「爸、媽，我回來了」，壞人就會嚇跑了。
（二）教育幼兒玩耍是要注意安全，教給孩子各種游樂設施的正確玩法。 1.滑梯，不能倒滑，告訴幼兒，倒滑滑梯時，頭部先著地，這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔，再加上和地面的猛烈撞擊，重則會引起腦震盪，輕則會擦破頭皮引起大量出血。
2.鞦韆，要保持中心穩定，並盡可能將重心後移。因為鞦韆在空中盪起來時，如果中心不穩就可能又甩出去的危險。家長要進行示範講解。坐在鞦韆上時，雙手要緊抓鞦韆的繩子，只要繩子不斷就很安全。觀看別的幼兒盪鞦韆時，要學會躲閃，不要被鞦韆撞到。 幼兒在玩鞦韆時，家長要在旁邊密切注意幼兒的動向，以防疏忽脫手而摔傷。
3.攀爬，雙手抓緊之後，腳才可移動。
（三）教會幼兒掌握基本的交通安全知識，保證幼兒安全過馬路。
1.教幼兒認識人行橫道線：人行橫道線是馬路上的一個標志，是專門供行人和自行車過馬路的地方。所以，不是從任何地方都可以穿到馬路對面去的，只有人行橫道線才能穿過去。
2.向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子知道紅燈停、綠燈行；過馬路的時候要前後左右看看，看見車輛，行人就要讓道。
3.給幼兒簡單講講馬路的作用：馬路是專供各種車輛和人走的地方，不可以在馬路上停留或玩耍，否則既會影響車輛的正常通行，又會造成車禍，輕則殘廢，重則喪命。
7.春季幼兒園小班開學第一課安全常識怎樣上
珍愛生命 關注安全 ——「開學第一課」春季開學安全教育活動方案 一、指導思想 《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位」，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展「開學第一課」 春季開學安全教育活動。 二、活動主題 健康 平安 安全 有序 三、活動安排及具體措施 1. 通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環節的安全認知。 2. 強化孩子的安全行為意識，養成孩子良好的安全行為習慣 3. 帶領幼兒扎實開展「安全在身邊」行動。 四、教育內容提示 （一）交通安全 1.不乘坐「三無」車輛。班級里排查、登記、下發告家長書、簽訂保證書。 2.自覺遵守交通規則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。 （二）進出園區安全 1.不在路邊攤販上買東西。 2. 督促家長憑卡接送，進入園區主動亮卡。 3.督促家長進入園區不吸煙。 4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍， 5.按規定路線進、出園區。 6.離園時和家長手拉手，防止走失。 （三）設施設備安全 1.沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危險的地方。 2.不碰擊走道里的「安全出口」標記。 3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。
4.不爬桌椅、窗檯，不隨便搬動玩具櫃等。 5. 不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。 6. 不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。 7. 不觸摸電源、插座。 8. 不隨便開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。 9. 不在活動室劇烈運動，不做危險游戲。 10. 教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時要做好、坐正，不側坐。 11. 離園後不在園區內逗留。 （四）一日生活安全 1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、櫃子、門。 2.玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。 3.飯前和飯後不做劇烈運動，不大聲叫喊。 4.戶外活動要遵守秩序和規則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險的動作和游戲。 5.學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。 6.養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。
8.如何預防幼兒秋季咳嗽,幼兒園秋季預防小知識
寶寶咳嗽家庭護理要點：
1、合理飲水，少量多飲。無論是那種咳嗽，都應該積極讓寶寶喝水。對付不愛喝水的寶寶：可以在開水中加入檸檬片、蘋果片、讓水看起來很漂亮，且有淡淡的水果味，增加孩子喝水的樂趣。
2、清淡飲食，避免生冷油膩。咳嗽的寶寶飲食以清淡為主，多吃新鮮的蔬菜，可食用少量的瘦肉或禽蛋類食品。切忌油膩，魚腥。水果不可或缺，但量不必多。
3、咳嗽嚴重時，蘋果、香蕉、橘子、葡萄等都不宜吃，吃甜食也會助熱。忌吃花生、瓜子、巧克力等這些食品含油脂較多，食後易滋生痰液，使咳嗽加重。
4、保持室內空氣清新 ，經常性開窗透風。
5、耐寒訓練，增強體質
感覺有幫助 請採納
㈡ 寒假書荒這套50冊的經典數學啟蒙書，陪3-6歲孩子過充實假期
文|彌小木
和數學有關的書，一直在關注。
自從讀過安野光雅的《走進奇妙的數學世界》之後，對孩子要讀的數學書籍，有了不一樣的理解。我家老二看過《走進奇妙的數學世界》兩三遍後，有些膩了。所以讀數學的書，停了一段時間。中間找了數學折紙書過渡，直到遇見《熊津數學圖畫書》，解決了孩子的數學「書荒」。
原先覺得讀過好的童書、好的數學書籍後，似乎遇到心動又適合孩子的數學書籍，不那麼常見。看過《熊津數學圖畫書》，改變了我的這一看法。市面上，好的數學繪本一定還有，只要有發現的眼光。收到《熊津數學圖畫書》這套書的時候，嚇了一大跳，滿滿一箱，打開書之後，被內容深深折服。
《熊津數學圖畫書》，被韓國出版界評價為熊津出版社的「鎮社之寶」，書中的文字內容，是由具有豐富實際教學經驗的數學老師，和童書作家一起完成，並且在線下經過試用，而完成的一套給3-6歲孩子的數學啟蒙書。
在養娃這件事上，其實我一直屬於比較佛系的那一類。我家老大，上幼兒園時，她同學們100以內的加減法很熟練時，我家還停留在幼兒園教的10以內加減法。
同樣的情形，又來了。我家老二，現在上幼兒園中班，他有同學很熟悉100以內的加減法。和小朋友的媽媽交流後，發現孩子自己的興趣是一方面，另一方面，接送的人每天會給題目讓孩子做。孩子計算好，上小學後的數學一定會很好嗎？
並不一定。
計算，只是數學的一小部分。如果因為不停地計算練習，讓孩子對數學產生了厭惡的情緒，那有些得不償失。
《兒童大腦開竅指南》一書中提到， 數學啟蒙包括培養孩子對數學的感情 。如果孩子先對數學有了很好的感覺，對數學有了興趣，進入小學後，會更容易進入小學階段的數學學習。
興趣，是孩子學習離不開的成長力。朋友分享過她帶的幾個孩子里，原本不喜歡讀文學類的書籍。但是自從孩子們讀過羅爾德·達爾的書籍，感受到文學的樂趣後，對閱讀文學書籍，有了很濃的興趣。數學興趣，和培養閱讀習慣很相似。
有了興趣，有了好的數學學習體驗，會讓孩子對「數學」這件事，有更愉悅的體會。猶太人在孩子小的時候，在書本上塗蜂蜜，讓孩子舔書本上的蜂蜜，這樣能讓孩子對「閱讀」這件事，最初的體驗是好的。 《熊津數學圖畫書》，就像是數學啟蒙的蜂蜜，看過這套，孩子會感受到數學的「甜」 。
1、感受閱讀故事的樂趣。
《熊津數學圖畫書》里包含29冊繪本故事，在故事中，感受數學概念。29冊的故事，都很精彩。我家老二，前一晚上讀過的一本，第二天自己會打開再看幾遍，看到興致濃，還會叫上姐姐一起，將手中的書，推薦給姐姐看。有時，兩孩子就那樣蹲著，一起討論繪本中的故事。
2.感受不同的閱讀風格
《熊津數學圖畫書》作者的數量眾多，讓每一冊的內容、風格、設計都有很大的不同，這會給孩子帶來多種閱讀體驗。比如，翻開《去聖誕市場》，不僅有互動的手工卡片，還要將整本書拉開，看畫卷一般。我家孩子一打開，就很驚奇，嘴裡不停地發出「咦咦」。
還有讀《你好，點！集合，線！》折疊的紙張，形象感受形狀的不同。
《熊津數學圖畫書》里，29冊數學繪本，孩子在閱讀的過程中，體會到的是29種不同的感受。《兒童文學的樂趣》里說「 孩子們的閱讀是能夠且應該多樣化的 」，在這套《熊津數學圖畫書》里，能體會到「閱讀的多樣化」。
3.藏在練習冊里的游戲樂趣
《熊津數學圖畫書》，除了29冊的繪本故事，還有21冊的練習冊。21冊練習冊，對應了21個數學的概念，裡面有孩子喜歡的貼紙。
《游戲天性：為什麼愛玩的孩子更聰明》一書中，分享了這樣的研究結論： 玩耍能促進孩子許多領域的發展 。比如解決問題、激發創造力、增強注意力等等方面的能力。《熊津數學圖畫書》21冊的練習冊，帶領著孩子在游戲中，鞏固學到的數學知識，加深理解數學概念。
故事、風格、游戲，一套《熊津數學圖畫書》，能讓孩子體會到3重不同的閱讀樂趣。
數學啟蒙，我們到底要啟蒙孩子的什麼？
《寫給父母的未來之書》中提到，孩子的數學啟蒙，包括兩個層次。核心層是培養孩子的數感，進階層則包括空間想像、數學閱讀、邏輯推理的能力。而對孩子進行數學啟蒙，最合適的人就是家長。因為在啟蒙的過程中，對孩子影響最大的因素，就是情感。
研究兒童思維發展近50年的張梅玲老師，在《讓孩子受益一生的數學思維訓練》里，分享了對孩子進行數學啟蒙時，需要遵循的4個原則，總結成8個字，就是： 生活、經驗、父母、規律 。
孩子的啟蒙，最好的來源是生活，並且是在各種活動中獲得的。而這個過程中，只要願意，家長會是孩子最好的啟蒙老師。其中需要注意的就是，關注到孩子的成長規律，不超前。
張梅玲老師指出，家長們給孩子提供「 符合他這個年齡階段需求的材料和場景就行了。 」《熊津數學圖畫書》，是3-6歲孩子，數學啟蒙很適合的閱讀材料。
為什麼說這套《熊津數學圖畫書》，很適合給孩子做數學啟蒙？因為它的內容很全，對數學啟蒙的概念，有整體的框架認識，並且其中的概念涵蓋了小學一二年級的數學。幼升小的孩子，剛進入學校，不能適應的原因之一，是因為看不懂書面符號，這是一個具象到抽象的過程。
而數學啟蒙的核心，在於培養孩子的數感，什麼是數感？是對數的直觀感知。《寫給父母的未來之書》提到，數感包含著4層含義：聲音、符號、數量、順序。給孩子的數學啟蒙，就是幫助他們從具象走向抽象的過程。
從具象到抽象，很重要的一步，是熟悉概念。如何熟悉？《寫給父母的未來之書》也給到了具體的4步方法：
1.熟悉
2.討論
3.對應
4.深入
熟悉名稱，和孩子一起討論事物的特徵，將圖文與數的內容，一一對應起來，最後再和孩子深入討論。
《熊津數學圖畫書》里的每一本繪本，基本都是按照這4步走的。比如《你好，點！集合，線！》這一冊，從點開始，到線、到三角形、四邊形的認識，在這個過程中，「熟悉概念、特徵的討論、圖文與概念的對應」，都融入在故事裡。孩子是在不知不覺中，就完成了對一個數學概念「從具象到抽象」的理解。而書後自帶的游戲練習，以及另外對應的一冊練習冊，則可以當成「深入討論」部分。
《熊津數學圖畫書》的每一冊，都可以看到「熟悉、討論、對應、深入」這四步。坦白說，一本數學繪本，直接給到家長，讓家長給孩子做數學啟蒙，如果什麼提示都沒有，那也是對家長的一種考驗。而《熊津數學圖畫書》很貼心，在玩游戲的過程中，就和孩子輕松深入討論了。
《熊津數學圖畫書》，在「數學啟蒙」這件事上，專業、系統、好玩又好看，給孩子做數學啟蒙，再合適不過。
撇開《熊津數學圖畫書》，「數學」繪本的內核，29冊繪本，每一冊，都是極好的繪本故事。好的繪本，對孩子的心智發展有很重要的作用。研究兒童文學的學者朱自強，在他的《繪本為什麼這么好？》里，提到繪本閱讀，會給孩子帶來語言、思維、邏輯和想像力的能力發展。
這四種能力的發展，在《熊津數學圖畫書》里，都有所體現。比如邏輯能力，一開始收到書，打開之後，各種顏色的書籍是穿插著一起放的。我家孩子看了之後，開始主動按照顏色排列，因為他們覺得應該就是這樣的。看過書籍對學習內容的規劃，確實是按照顏色來歸類的，這其實也是孩子的一種邏輯思維的練習。
讀《貓頭鷹的美夢商店》這一冊，也很有意思。一般讀的兒童繪本里，黑乎乎的環襯比較少，在看到《貓頭鷹的美夢商店》里的黑環襯時，我順口問了一句「為什麼是黑色的呢？」，我家老二很自然地說，因為是「貓頭鷹啊」。《貓頭鷹的美夢商店》的黑環襯，看似很小的一個細節，也隱藏著思考的邏輯。
好的繪本故事，本身就有很多的內容可以挖掘，孩子的觀察力、邏輯思維能力都能得到不同程度的練習。
讀《數字躲貓貓》這一冊，則直接被語言給美到了。
一輪圓月/眼睛一閉，把雪花揉成一團。 扔出去，用力地扔出去。哇，天上有圓月！ 升起了一個月亮，升起了一個圓圓的月亮。
和孩子一起讀《數字躲貓貓》時，讀了幾遍，仍覺得不過癮。讀著讀著，就被文字的美給感動了。讀著讀著，我家老二，跟著書中的文字，做了續編的創作。在讀到「四隻歡快的小狐狸」的最後，他加了一句：「彩虹跑走了」。
讀到「九朵雨傘花」的最後，他加的是：「嘀嗒，嘀嗒，雨傘破掉了」。
讀《數字躲貓貓》，讀到了文字的美，也感受到了孩子的想像力。
上面提到的，還只是《熊津數學圖畫書》其中兩冊的部分收獲。在帶孩子讀這套《熊津數學圖畫書》的時候，內心是滿滿的感動。給孩子們看的童書，就是應當如此啊。
好的繪本書籍，會給孩子帶來語言、思維、邏輯和想像力等等的發展。這是《熊津數學圖畫書》隱藏的優點，每一冊故事，都是極好的繪本。
孩子對知識的學習，可以是快樂的。數學啟蒙的過程，也可以是輕松愉悅的。而《熊津數學圖畫書》恰恰能給到孩子，對數學最初美好的、輕松的體驗。
說起來，知識的學習，還是次要的。讀這套《熊津數學圖畫書》，更重要的是，在和孩子一起讀的時候，能給到孩子很好的情感體驗。這也是在往我們的親子情感賬戶中，存錢的一個過程。良好的親子關系，在孩子長大成人的過程中，會給他們帶來很大的支持。
如果，你的孩子正處於3-6歲的年齡，這一套《熊津數學圖畫書》，不要錯過。無論是從數學啟蒙，還是故事閱讀，亦或是親子陪伴來說，《熊津數學圖畫書》都是很好的選擇。
祝閱讀愉快。
我是彌小木，家有兩娃，愛閱讀。
㈢ 鏈ㄥ湴鏉挎庝箞娓呮磥錛
1銆佷嬌鐢ㄥ惛灝樺櫒瀹氭湡娓呮磥
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