㈠ 初中英語語法知識歸納
英語語法一直以來都是很多初中生頭疼的內容，由於英語語法知識比較復雜，很多學生都學不好這部分的知識。下面是我為大家整理的關於初中英語語法知識歸納，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
初中英語語法知識歸納
名詞的所有格:表所有關系
兩種表示法：’s和of
1)用and連接兩個並列的單數名詞表示共有關系時，只在最後一個名詞後加’s;表示分別擁有各自的物品時，兩個名詞都要加’s.
eg: Mary and her sister’s bedroom 瑪麗和她妹妹的房間 Tom’s and Mary’s bags 湯姆的和瑪麗的包
2)以s結尾的名詞，在s後加’, 不以s結尾的加’s
eg: Teachers’ Day Children’s Day
3)雙重所有格，形式：of+名詞所有格;of+名詞性物主代詞
eg:He is a friend of my brother’s. Is she a daughter of yours ?
辨析： a picture of her mother’s 她媽媽的一張照片(強調照片是她媽媽的，但照片上的人不一定是她媽媽)
a picture of her mother 她媽媽的照片(強調照片上的人是她媽媽) 4)表示店鋪、醫院、診所、住宅等名稱時，常用名詞後加上’s代表全稱 at the doctor’s 在醫院的候診室
5)在some, any, every和one, boby結合起來的復合名詞後加’s
someone’s book 某人的書， somebody else’s pencil 其他人的鉛筆
6)表示時間，距離，國家，城市等無生命的名詞，也可以在詞尾加’s或’構成所有格。
意：名詞+of+名詞名詞是有生命的，我們就用’s結構來表示所有關系。如果名詞所表示的事物是無生命的，我們就要用名詞+of+名詞的結構來表示所有關系.如: the legs of the desk，the door of the room
但在表示名詞所有格時，’s結構也常可轉換成of結構。有些表示時間,距離、國家、城市等無生命的東西的名詞，也可以加’s來構成所有格.如: ten minutes' walk，today's newspaper
初中英語必背語法知識
1、be late for„. „„遲到
Don’t be late for school.不要上學遲到。
2、play + 球類名詞：打/踢„„球(注意： 球類運動 不用冠詞)
play +the+ 樂器(西洋)
playping-pong/basketball/volleyball/tennis/soccer
3、sound
1)連系動詞，「聽起來」，後接形容詞作表語。
That story sounds very interesting.那 故事 聽起來很有趣。
2)名詞「聲音」(泛指自然界中的各種聲音)。
The sound is too loud.聲音太大了。
4、every day 每天
She plays sports every day. 她每天都做運動。
everyday日常的 everyday English 日常英語
5.after class 下課後 after school 放學後
6. 辨析interesting與interested
1) interesting可作表語，指某人/事/物本身有趣;也可作定語修飾人或物
① The book is interesting.這書很有趣。 (作表語)
②I have an interestingbook.我有本有趣的書。(作定語)
2) interested用於be/get/become interested in„(對„„感興趣)這一結構中。
He is interested inplaying football.他對踢 足球 感興趣。
7、like 喜歡
1)like sb. / sth.喜歡某人/某物
2) like to do sth.喜歡/想要做某事(表一次性或特指的某一具體的動作)
3) like doing sth喜歡做某事(表習慣性的動作或 愛好 )
①我喜歡每天打 籃球 。I like playing basketballevery day.
②今天很冷，我喜歡呆在家裡。Todayis cold, I like to stay at home.
初中英語語法知識
一、陳述句
陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法的，陳述句分為肯定句和否定句。陳述句句末用句號，朗讀時用降調。
1、肯定句的基本結構為：主+謂 He went to London to pass his holiday.
2、否定句的表達方式
(1)主語+be+not+表語 He is not a teacher.
(2)主語+助動詞/情態動詞+not+謂語動詞+其他 I don't think you are right. He hasn't yet paid the money. (他尚未付錢。)
(3)使用「not」以外的否定詞：
(a)副詞：never, seldom, hardly, little, neither等。She seldom comes to see me. (她不常來看我。)
(b)形容詞：no, few, little等 He has few friends in Hong Kong. (他在香港幾乎沒有朋友。)
(c)代詞：nothing, nobody, none等。I found nobody about computer. (在那棟房子里我沒看到任何人。)
二、疑問句
疑問句的主要交際功能是提出問題，詢問情況。分為一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。
1、一般疑問句通常用來詢問一件事情是否屬實。答句通常是「yes或no」。 句型一：Be +主語+ …?Are these books on the desk?這些書在桌子上嗎?
句型二：Do / Does / Did + 主語 +謂語+…?Do you like English?你喜歡英語嗎? 句型三：情態動詞 + 主語 + 謂語 +…?
Must I finish my homework now?我必須現在完成我的家庭作業嗎?
句型四：Have / Has + 主語 + 過去分詞+…?
Have you heard from him? 你收到他的來信嗎?
另外，還有以be動詞、助動詞或情態動詞的否定縮寫形式開頭的一般疑問句，這種 句子 一般表示請求、驚訝和對事物的看法等，回答時所用的yes和no表達的意思和漢語的習慣不同。例如：——Isn't he tall?難道他不高嗎?
—— Yes, he is.不，他很高。
2、特殊疑問句以疑問詞開頭，對句中某一成分提問的句子叫特殊疑問句。常用的疑問詞有：what 、who 、whose 、which、 when、 where、 how 、why等。例如： who is singing in the room?
what class are you in﹖
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㈡ 初中一年級全冊英語重點語法和句式
初中英語語法歸納知識點
1.主語：
差不多所有的詞語都可以做主語，主語一般在句子的開端。
（特別）形式主語：
例句分析：To teach him is my job=It's my job to teach him.
這樣主語就是to teach him,it為形式主語，代替to teach him.
2.謂語：
規則：1.助動詞和動詞一起構成謂語；
2.情態動詞和動詞一起構成謂語；
3.連系動詞和表語一起構成謂語。
注意：（這里的動詞都是實義動詞，表語是跟在連系動詞後面的詞。）
常見的連系動詞有：be動詞,sound,taste,become,turn,grow,keep......
3.狀語：
表示 目的，地點，方式，程度，時間等的詞叫做這個句子中的狀語。
例句：(In order) to teach him ,I must work hard.
這里不定式做句子的目的狀語。
He did it very carefully.
carefully 作句子的程度狀語。
4.句型注意事項：
1.如果句子中謂語是及物動詞，後面就是賓語
2.如果句子中的謂語是不及物動詞，後面的就是句子的狀語
㈢ 初中英語語法知識點總結
初中英語語法知識點總結1
名詞的所有格：表所有關系
兩種表示法：』s和of
1)用and連接兩個並列的單數名詞表示共有關系時，只在最後一個名詞後加』s;表示分別擁有各自的物品時，兩個名詞都要加』s.
eg: Mary and her sister』s bedroom 瑪麗和她妹妹的房間 Tom』s and Mary』s bags 湯姆的和瑪麗的包
2)以s結尾的名詞，在s後加』, 不以s結尾的加』s
eg: Teachers』 Day Children』s Day
3)雙重所有格，形式：of+名詞所有格;of+名詞性物主代詞
eg:He is a friend of my brother』s. Is she a daughter of yours ?
辨析： a picture of her mother』s 她媽媽的一張照片(強調照片是她媽媽的，但照片上的人不一定是她媽媽)
a picture of her mother 她媽媽的照片(強調照片上的人是她媽媽)
4)表示店鋪、醫院、診所、住宅等名稱時，常用名詞後加上』s代表全稱 at the doctor』s 在醫院的候診室
5)在some, any, every和one, boby結合起來的復合名詞後加』s
someone』s book 某人的書， somebody else』s pencil 其他人的鉛筆
6)表示時間，距離，國家，城市等無生命的名詞，也可以在詞尾加』s或』構成所有格。
意：名詞+of+名詞名詞是有生命的，我們就用』s結構來表示所有關系。如果名詞所表示的事物是無生命的，我們就要用名詞+of+名詞的結構來表示所有關系.如: the legs of the desk，the door of the room
但在表示名詞所有格時，』s結構也常可轉換成of結構。有些表示時間,距離、國家、城市等無生命的東西的名詞，也可以加』s來構成所有格.如: ten minutes' walk，today's newspaper
初中英語語法知識點總結2
1、be late for. 遲到
Don』t be late for school.不要上學遲到。
2、play + 球類名詞：打/踢球(注意：球類運動不用冠詞)
play +the+ 樂器(西洋)
playping-pong/basketball/volleyball/tennis/soccer
3、sound
1)連系動詞，「聽起來」，後接形容詞作表語。
That story sounds very interesting.那故事聽起來很有趣。
2)名詞「聲音」(泛指自然界中的各種聲音)。
The sound is too loud.聲音太大了。
4、every day 每天
She plays sports every day. 她每天都做運動。
everyday日常的 everyday English 日常英語
5、after class 下課後 after school 放學後
6、辨析interesting與interested
1) interesting可作表語，指某人/事/物本身有趣;也可作定語修飾人或物
① The book is interesting.這書很有趣。 (作表語)
②I have an interestingbook.我有本有趣的書。(作定語)
2) interested用於be/get/become interested in(對感興趣)這一結構中。
He is interested inplaying football.他對踢足球感興趣。
7、like 喜歡
1)like sb. / sth.喜歡某人/某物
2) like to do sth.喜歡/想要做某事(表一次性或特指的某一具體的動作)
3) like doing sth喜歡做某事(表習慣性的動作或愛好)
①我喜歡每天打籃球。I like playing basketballevery day.
②今天很冷，我喜歡呆在家裡。Todayis cold, I like to stay at home.
初中英語語法知識點總結3
一、陳述句
陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法的，陳述句分為肯定句和否定句。陳述句句末用句號，朗讀時用降調。
1、肯定句的基本結構為：主+謂 He went to London to pass his holiday.
2、否定句的表達方式
(1)主語+be+not+表語 He is not a teacher.
(2)主語+助動詞/情態動詞+not+謂語動詞+其他 I don't think you are right. He hasn't yet paid the money. (他尚未付錢。)
(3)使用「not」以外的否定詞：
(a)副詞：never, seldom, hardly, little, neither等。She seldom comes to see me. (她不常來看我。)
(b)形容詞：no, few, little等 He has few friends in Hong Kong. (他在香港幾乎沒有朋友。)
(c)代詞：nothing, nobody, none等。I found nobody about computer. (在那棟房子里我沒看到任何人。)
二、疑問句
疑問句的主要交際功能是提出問題，詢問情況。分為一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。
1、一般疑問句通常用來詢問一件事情是否屬實。答句通常是「yes或no」。 句型一：Be +主語+ …?Are these books on the desk?這些書在桌子上嗎?
句型二：Do / Does / Did + 主語 +謂語+…?Do you like English?你喜歡英語嗎? 句型三：情態動詞 + 主語 + 謂語 +…?
Must I finish my homework now?我必須現在完成我的家庭作業嗎?
句型四：Have / Has + 主語 + 過去分詞+…?
Have you heard from him? 你收到他的來信嗎?
另外，還有以be動詞、助動詞或情態動詞的否定縮寫形式開頭的一般疑問句，這種句子一般表示請求、驚訝和對事物的看法等，回答時所用的yes和no表達的意思和漢語的習慣不同。例如：——Isn't he tall?難道他不高嗎?
—— Yes, he is.不，他很高。
2、特殊疑問句以疑問詞開頭，對句中某一成分提問的句子叫特殊疑問句。常用的疑問詞有：what 、who 、whose 、which、 when、 where、 how 、why等。例如： who is singing in the room?
what class are you in﹖
初中英語語法知識點總結4
初中英語語法常用
1)在代詞what, which, who, none, some, any, more, most,all等詞的單復數由其指代的詞的單復數決定。
All is right. (一切順利。)
All are present. (所有人都到齊了。)
2)集體名詞作主語時，謂語的數要根據主語的意思來決定。如family, audience, crew, crowd, class, company,committee等詞後用復數形式時，意為這個集體中的各個成員，用單數時表示該個集體。
His family isn't very large.他家不是一個大家庭。
His family are music lovers.他的家人都是音樂愛好者。
但集合名詞people, police, cattle, poultry等在任何情況下都用復數形式。
Are there any police around?
3)有些名詞，如variety, number, population, proportion, majority等有時看作單數，有時看作復數。
A number of +名詞復數+復數動詞。
The number of +名詞復數+單數動詞。
A number of books have lent out.
The majority of the students like English.
初中英語語法口訣
一、冠詞基本用法
【速記口訣】
名詞是禿子，常要戴帽子，
可數名詞單，須用a或an，
輔音前用a，an在母音前，
若為特指時，則須用定冠，
復數不可數，泛指the不見，
碰到代詞時，冠詞均不現。
【妙語詮釋】冠詞是中考必考的語法知識之一，也是中考考查的主要對象。以上口訣包括的意思有：
①名詞在一般情況下不單用，常常要和冠詞連用;
②表示不確指的可數名詞單數前要用不定冠詞a或an，確指時要用定冠詞the;
③如復數名詞表示泛指，名詞前有this，these，my，some等時就不用冠詞。
二、名詞單數變復數規則
【速記口訣】
單數變復數，規則要記住，
一般加s，特殊有幾處：
/s/結尾，es不離後，
末尾字母o，大多加s，
兩人有兩菜，es不離口，
詞尾f、fe，s前有v和e;
沒有規則詞，必須單獨記。
【妙語詮釋】
①大部分單數可數名詞變為復數要加s，但如果單詞以/t/、/y/、/s/發音結尾(也就是單詞如果以ch，sh，s，x等結尾)，則一般加es;
②以o結尾的單詞除了兩人(negro，hero)兩菜(tomato，potato)加es外，其餘一般加s;
③以f或fe結尾的單詞一般是把f，fe變為ve再加s;
④英語中還有些單詞沒有規則，需要特殊記憶，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
初中英語語法：句型轉換
Ⅰ.題型介紹
所謂「句型轉換」就是先給一個完整的句子A，再根據括弧內的要求(有時沒有明確，須自己觀察)，在第二個句子B的空白處填上適當的詞來完成的句型轉換。
Ⅱ.題型分類
從形式上看，有如下幾種形式：
①某一詞或片語的轉換;
②片語與句子的轉換;
③同義句型的轉換;
④為糾正常犯語言錯誤而設計的題目。
從內容上看，此題型涉及的面較廣，主要有：
①句子功能方面的轉換。包括陳述句(肯定與否定)、四種題疑問句、祈使句、感嘆句的轉換;
②句子結構方面的轉換。即簡單句、復合句、並列句之間的轉換;
③語態的轉換。即主動語態與被動語態之間的轉換;④常用句型與詞彙手段的轉換。
Ⅲ.具體分類如下
一、陳述句與疑問句、祈使句、感嘆句間的轉換
1、陳述句中肯定句變為否定句，大部分是用not來改變謂語結構，但也有借用否定意義的詞，如nothing, nobody, none, neither,little, few, never, hardly等，例如：：
A：Tom does well in maths.
B：Tom doesn't do in maths.
A：He has much to do.
B：He has nothing to do.
A：All of my classmates like art.
B：None of my classmates likes art.
2、改為疑問句。根據上下句的結構和詞的減少，來判斷變為哪一種形式的疑問句。例如：
A：My brother often has breakfast at school.
B：Does your brother often have breakfast at school?
A：Tom's already weak in English.
B：Tom's already weak in English, isn't he ?
A：The red light changes every two minutes.
B：How often does the red light change?
3、改為感嘆句。根據所給的句子結構和單詞的詞性，來確定使用哪一種感嘆句的形式，例如：
A：This is an interesting book.
B：What an interesting book this is!或How interesting this book is!
初中英語語法知識點總結5
表示說的話不是事實，或者是不可能發生的情況，而是一種願望、建議或與事實相反的假設等。一般常用於正式的書面語中。
1、虛擬語氣的構成
如：與現在事實相反
If I had more time, I should study German.(fact:I have no more time, so I shall not study German. )
If she were not so busy, she would attend the meeting this afternoon.(fact:she is very busy, so she will not attend the meeting this afternoon.)
If they didn』t take physical exercises every day, they wouldn』t be so healthy.(fact: they take physical exercises every day, so they are very healthy.)
與過去事實相反：
I would have checked my paper again if I had had more time at yesterday』s examination.(fact:I had no more time at yesterday』s exam, so I didn』t check my paper again)
You would have already recovered from his illness if he had seen the doctor in good time.(fact: He didn』t see the doctor in good time ,so he hasn』t recovered from his illness )
與將來事實相反：
If it rains tomorrow, our picnic will be put off.(The weather has been changeable these days.)
If it rained tomorrow, our picnic would be put off.( The weather has beenvery good these days.)
If it should rain tomorrow, our picnic would be put off.(That would be out of our expectation.)
If it were to rain tomorrow, our picnic would be put off. (條件從句謂語動詞用were to +動詞原形，表示下雨的可能性極小。Were to rain和should rain都表示「出乎意料之外」，但were to加強表示「當初沒想到以後的事」)
註：
(1)如果條件從句謂語動詞包含有were或had, should, could有時可將if省去,但要倒裝。如：
Had you (If you had) invited us, we would have come to your party.
(2)混合時間條件句的用法：
有時條件從句的動作和主句動作發生的時間不一致。這時動詞的形式，應根據它所要表達的具體時間來決定用什麼形式。
1) If she hadn』t trained so hard, she wouldn』t be run so fast.(從句敘述過去，主句敘述現在。)
(fact: she has trained very hard, so she would able to run fast.)
2)You would speak English well enough if you had practised reading and speaking it every day.(主句敘述現在，從句敘述過去)
(fact: You didn』t practice (hasn』t practiced ) reading and speaking it every day, so you can』t speak English well enough.)
(3)在其他狀語從句中的用法
主要用於由as if (as though)引導的比較狀語從句，從句中謂語動詞一般用「動詞的過去式(be變were )或had +過去分詞。」如：
She looked as if she were ill.(實際上她沒有病，在這里用虛擬語氣補語比喻她精神不佳)
Xiao Liu speaks English so well as if he had studied in England.(這里用虛擬語氣表現他的英語說得好)
2、虛擬語氣在各種從句的應用
(1)在主語從句中用來表示驚奇、惋惜、理應如此等，其謂語形式是"should(可省) +動詞原形"，常用於以下三種句型中。
句型一：It is necessary (important, natural, strange, etc) that…
句型二：It is a pity (a shame, no wonder, etc) that…
句型三：It is suggested (requested, proposed, desired, etc) that…
如：It is strange that he (should) have done that.
It is a pity that he (should) be so careless.
It is requested that we (should) be so careless.
(2)在賓語從句中用於suggest, propose, move, insist, desire, demand, request, order, command等動詞後的賓語從句中，表間接的命令和建議。其謂語形式是"(should)+動詞原形"。如：
I suggest that we (should) go swimming.
(3)在表語從句中，表示間接的命令，要求、請求、建議、決定等，主句中的主語通常是suggestion, proposal, request, orders, idea等。從句謂語形式是"(should)+動詞原形"。如：
His suggestion is that we (should) leave at once.
(4)在同位語從句中，謂語形式是"(should)+動詞原形"。如：
We received order that the work be done at once.
(5)在It is time that…句型中，其謂語動詞形式是"動詞的過去式"或"should +動詞原形",should不可省。如：
It's time (that) we went ( should go) to school.
初中英語語法知識點總結6
在習慣上只用作定語的形容詞
這里說的定語指的是位於名詞前作定語(即前置定語)，而不是位於名詞後作定語(即不用作後置定語)，如main 是定語形容詞，可以說mainthings，但不能說something main，因為後置定語從本質上說相當於表語，即something main 從本質上說相當於somethingthat is main。下面是幾類典型的定語形容詞：
一、表示相對關系的形容詞
former 以前的，從前的 latter 後期的，後半的
inner 內部的，裡面的 outer 外部的，外面的
upper 上部的，上游的 lower 下部的，下游的
elder 年歲較大的 eldest 最年長的
indoor 室內的，屋內的 outdoor 室外的，屋外的
inside 裡面的，內側的 outside 外面的，外側的
upstairs 樓上的 downstairs 樓下的
【注】inside, outside, downstairs, upstairs等既可用作形容詞也可用作副詞。用於形容詞時，只用於名詞前作定語;若用作副詞，則可用作表語(或名詞後作定語)。
二、表示強調意義的形容詞
mere 僅僅的 very 極端的
outright 完全的 thorough 十足的
plain 完全的 complete 徹底的
pure 完全的 perfect 全然的
【注】若用於其他意義，有的可用作表語，如plain表示「明白的」、「普通的」等均可用作表語;perfect表示「完美的`」、「完備的」、「准確的」等，也可用作表語。
三、表示度量的復合形容詞
three-year-old 3歲大的 120-page 120頁的
five-year 5年的
若用作表語或後置定語，則不用連字元：
She has a five-year-old son. 她有一個5歲的兒子。
Her son is five years old. 她的兒子五歲。
She has a son five years old. 她有一個5歲的孩子。
八種賓語從句不省略that
引導賓語從句的that在下列情況下一般不省略：
1. 賓語從句前有插入語。如：
We hope, on the contrary, that he will stay at home with us.恰恰相反，我們希望他和我們呆在家裡。
2. 有間接賓語時。如：
He told me that he was leaving for Japan. 他告訴我他要去日本。
3. that在與之並列的另一個賓語從句之後。如：
He said (that) the book was very interesting and that(不省略) all the childrenlike to read it.他說那本書很有趣，所有小孩都喜歡讀。
4. 在「it(形式賓語)+補語」之後時。如：
I think it necessary that he should stay here. 我們認為他有必要留在這里。
5. that從句單獨回答問題時。如：
—What did he hear? 他聽說了什麼事?
—That Kate had passed the exam. (他聽說)凱特考試及格了。
6. 在except等介詞後。如：
He has no special fault except that he smokes toomuch.他除了抽煙太多之外,沒有什麼特別的毛病。
7. 位於句首時。如：
That our team will win, I believe. 我相信我們隊會贏。
8. 在較為正式或不常用的動詞(如reply, object)後。如：
He replied that he disagreed. 他回答說他不同意。
if與whether的區別
1. 引導主語從句並在句首時不用if。如：
Whether we go there is not decided. 我們是否去那裡還沒決定。
2. 引導表語從句時不用if。如：
The question is whether we can get there on time. 問題是我們能否按時到達那裡。
3. 引導同位語從句時不用if。如：
He asked me the question whether the work was worth doing.他問我這個問題，那項工作是否值得做。
4. 在介詞後引導賓語從句不用if。如：
I』m thinking about whether we』ll have a meeting. 我在考慮我們是否要開個會。
5. 直接與not連用時不用if。如：
I don』t know whether or not you will go. 我不知道你是否去。
6. 賓語從句置於句首時不用if。如：
Whether you have met George before, I can』t remember. 我不記得你以前是否見過喬治。
7. 在discuss等之後時不用if。如：
We』re discussing whether we』ll go on a picnic. 我們在討論是否要去野餐。
8. 當用if會引起歧義時不用if。如：
Please let me know whether you are busy.請告訴我你是否忙。(若用if，還可理解為「如果你很忙，你就告訴我。」
初中英語語法知識點總結7
at the end of用法
對於at the end of的用法，同學們需要掌握下面的內容。
at the end of
at the end of +時間點或地點，「在…的盡頭，在…的末尾」
They will have a sports meeting at the end of March. (時間)
He put some books at the end of the bed. (地點)
動詞的種類
動詞是表示動作或狀態的詞，按其詞義和在句子中的作用可分為行為動詞，連系動詞，助動詞和情態動詞。
1．行為動詞
行為動詞可分為及物動詞 (vt)和不及物動詞(vi)，及物動詞表示動作或狀態，有完整的詞義，能單獨作謂語，後跟賓語；不及物動詞表示動作或狀態，有完整的詞義，能單獨作謂語，但後面不能直接跟賓語，如要帶賓語則與介詞或副詞構成短語。
如：
More and more people study English.(vt)
The students are listening to the teacher carefully.(vi)
2．連系動詞
連系動詞本身有一定的詞義，但不能獨立作謂語，必須與表語一起構成謂語。常用的連系動詞有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。
如：
Our country is becoming stronger and stronger.
It feels damp.
3．助動詞
助動詞本身無詞義，不能單獨作謂語，只能和主要動詞一起構成謂語動詞，表示否定，疑問及動詞的時態、語態、人稱和數等語法特徵，助動詞有 be,do,have,shall,will等。
如：
How do you usually come to school?
The children are playing yo-yo now.
4．情態動詞
情態動詞本身有一定的意義，但不能獨立作謂語，只能和主要動詞原形一起構成謂語，表示說話人的語氣和情態。情態動詞沒有人稱和數的變化。情態動詞有 can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。
如：
Can I help you?
- Must we go now? -No, you needn't .
a. can與be able to的用法有所區別。can只用於一般現在時和過去時，指本身有能力的"能"；be able to用於各種時態均可，指須經過努力而"能"。
b. must與have/has to的用法。must表示說話人主觀認為"必須"，只用於一般現在時和一般將來時；have/has to表示客觀需要，意為"不得不"，它可用於各種時態。
c．need和dare既可作情態動詞也可作行為動詞。
以上對動詞的種類知識的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得很好的成績。
初中英語語法知識點總結8
should的用法：
should用來提出建議和忠告，後邊加動詞原形，否定句直接在should後邊加not.
例如：I think you should eat less junk food.
我認為你應該少吃垃圾食品。
She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.
她經常開車，很少走路。所以我認為她應該多走路。
Students shouldn』t spend too much time playing computer games.
學生們不應當花太多的時間玩計算機游戲。
學習向別人提建議的幾種句式：
(1)I think you should…
(2)Well, you could…
(3)Maybe you should …
(4)Why don』t you…?
(5)What about doing sth.?
(6)You』d better do sth.
㈣ 七年級英語語法知識點整理
初中是我們積累英語的一個重要階段，而作為其重要知識點的語法內容，自然就需要我們重點學習，下面是我給大家帶來的七年級上冊英語語法知識點，希望能夠幫助到大家!
目錄
七年級英語語法知識點整理
七年級英語語法知識點
七年級英語語法知識點總結
七年級英語 語法知識點整理單詞
1. 介詞：in,on, under, behind, near, at, of
1). in表示"在……中"， "在……內"。例如：
in our class 在我們班上 in my bag 在我的書包里
in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里
2).on 表示"在……上"。例如：
on the wall 在牆上
on the desk 在桌子上
on the blackboard 在黑板上
3). under表示"在……下"。例如：
under the tree 在樹下
under the chair 在椅子下
under the bed 在床下
4). behind表示"在……後面"。例如：
behind the door 在門後
behind the tree 在樹後
5). near表示"在……附近"。例如：
near the teacher's desk 在講桌附近
near the bed 在床附近
6). at表示"在……處"。例如：
at school 在學校
at home 在家
at the door 在門口
7). of 表示"……的"。例如：
a picture of our classroom 我們教室的一幅畫
a map of China 一張中國地圖日
2. 冠詞 a / an / the:
冠詞一般位於所限定的名詞前，用來署名名詞所指的人或事物。冠詞有不定冠詞和定冠詞兩種。不定冠詞有兩個形式，即a和an。a用在以輔音音素開頭的詞前，如a book; an用在以母音音素開頭的字母前，如an apple.
a或an與可數名詞單數連用，泛指某類人或某物中的一個。
This is a cat.這是一隻貓。
It's an English book. 這是一本英語書。
His father is a worker.他的爸爸是個工人。
the既可以用在可數名詞前，也可以用在不可數名詞前，表示某個或某些特定的人或事物，也可以指上文提到過的人或事物。
Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是誰呀?
-- What can you see in the classroom? -- 你能在教室里看到什麼呀?
-- I can see a bag. -- 我能看見一個書包。
-- Where's the bag? -- 書包在哪呀?
-- It's on the desk. -- 在桌子上。
3.some和any
①在肯定句中用some.例如：
There are some books>Lucy has some good books露西有一些好書。
②在疑問句和否定句中用any。例如：
Is there any ink in your pen?你的鋼筆里有墨水嗎?
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹嗎?
There isn't any water in the glass.杯子里沒有水。
⑵記住它們的特殊用法。
①some亦可用於表示盼望得到對方肯定的答復或表示建議、委婉請求的疑問句中，這一點我們不久就會學到。例如：
Would you like to have some apples?你想吃蘋果嗎?
②any也可用於肯定句中，表示"任何的"。例如：
Any one of us can do this.我們當中任何一個都能做這個。
some 和any的用法是經常出現的考點，希望大家能准確地掌握它們的用法。
4.family
family看作為一個整體時，意思是"家庭"，後面的謂語動詞be用單數形式 is ;如把family看作為家庭成員時，應理解為復數，後面的謂語動詞be應用are。
My family is a big family. 我的家庭是個大家庭。
My family are all at home now. 我的家人現在都在家。
Family強調由家人組成的一個集體或強調這個集體中的成員。home指個人出生、被撫養長大的環境和居住地點。house指"家"、"房屋"，側重居住的建築本身。
His family are all workers. 他的家人都是工人
My home is in Beijing. 我的家在北京。
He isn't at home now. 他現在不在家。
It's a picture of my family. 這是一張我全家的照片。
5. little的用法
a little dog 一隻小狗，a little boy 一個小男孩。little常用來修飾有生命的名詞。
_ 但little還可表示否定意義，意為"少的"，加不可數名詞。
There is little time. 幾乎沒時間了。
There is little water in the cup. 杯中水很少。
片語
on the desk 在桌子上
behind the chair 在椅子後
under the chair 在椅子下面
in her pencil-box 在她的鉛筆盒中
near the door 在門附近
a picture of a classroom 一個教室的圖片
look at the picture 看這張圖片
the teacher's desk 講桌
a map of China 一張中國地圖
family tree 家譜
have a seat 坐下，就坐
this way 這邊走
二. 日常用語
1. Come and meet my family.
2. Go and see. I think it's Li Lei.
3. Glad to meet you.
4. What can you see in the picture? I can see a clock / some books.
5. Can you see an orange? Yes, I can. / No, I can't.
6. Where's Shenzhen? It's near Hong Kong.
7. Let me see.(口語)讓我想想看。
see 在這是"明白、懂了"，不可譯作"看見"。For example :
8. Please have a seat. seat表示"座位"，是個名詞。have a seat表示"就坐"，也可以說take a seat, 和sit down的意思相同。
語法
1名詞所有格
名詞如要表示與後面名詞的所有關系，通常用名詞所有格的形式，意為"……的"。一般有以下幾種形式
(1). 一般情況下在詞尾加"'s"。例如
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我媽媽的朋友
(2). 如果復數名詞以s結尾，只加"'"。例如
Teachers' Day 教師節
The boys' game 男孩們的游戲
(3). 如果復數名詞不以s結尾，仍加"'s"。例如：
Children's Day 兒童 節
Women's Day 婦女節
(4). 表示兩個或幾個共有時，所有格應加在後一個名詞上。例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房間
Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸
動物和無生命事物的名詞的所有格一般不在詞尾加"'s"，而常常用介詞of的 短語 來表示。
a map of China 一幅中國地圖
the name of her cat 她的貓的名字
a picture of my family 我的家庭的一張照片
the door of the bedroom 卧室的門
2祈使句
祈使句主要用來表示說話人的請求、命令、建議、叮囑等意圖。祈使句一般不用主語，讀時用降調。為使語氣委婉、禮貌，常在句首或句尾加please 。在句尾時，please前多用逗號。
(1). 祈使句肯定形式的謂語動詞一律用動詞原形。
Go and see. 去看看。
Come in, please. 請進。
(2). 祈使句的否定形式常用don't於句首
Don't look at your books. 不要看書。
Don't play on the road. 不要在馬路上玩。
3There be 的 句子 結構
There be是一個"存在"句型，表示"有"的意思，
肯定句的形式為：There be + 名詞(單數或復數)+地點狀語或時間狀語。
be動詞單復數的確定，看be後邊第一個名詞，當所接主語為單數或不可數名詞時，be動詞形式為is;當所接主語為復數名詞時，be動詞為are;當be動詞後接兩個以上主語時，be動詞與最臨近主語保持數上的一致。意思為"某地有某人或某物"。如：
There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一塊橡皮和兩支鋼筆。
There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有兩支鋼筆和一塊橡皮。
(1)there be的否定句，即在be的後面加上not。
否定形式為：There be + not + (any) + 名詞+地點狀語。
There is not any cat in the room. 房間里沒貓。
There aren't any books on the desk. 桌子上沒書。
(2)there be句型的疑問句就是將be提到句首：Be there + (any) +名詞+地點狀語?肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.
---Is there a dog in the picture? 畫上有一隻狗嗎?
---Yes, there is. 有。
---Are there any boats in the river? 河裡有船嗎?
---No, there aren't. 沒有。
(3)特殊疑問句：How many . . . are there (+地點狀語)?"某地有多少人或物?"回答用There be . . .
There's one. / There are two / three / some . . .
有時直接就用數字來回答。One. / Two . . .
---How many students are there in the classroom? 教室里有多少學生?
---There's only one. / There are nine. 只有一個。/有九個。
(4)如果名詞是不可數名詞，用：How much + 不可數名詞 + is there + 地點狀語?
How much water is there in the cup? 杯中有多少水?
How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物?
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();㈤ 初三英語語法總結歸納有哪些
英語作為三大主科之一，在中考中佔有很高的分值，所以學好英語是很重要的。以下是我分享給大家的初三英語語法總結歸納，希望可以幫到你!
初三英語語法總結歸納
【1、一般現在時的用法 】
1) 經常性或習慣性的動作，常與表示頻度的時間狀語連用。時間狀語(提示詞)： every…, sometimes, at…, on Sunday。
例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七點離開家。
2) 客觀真理，客觀存在，科學事實。
例如：The earth moves around the sun. 地球繞太陽轉動。
Shanghai lies in the east of China. 上海位於中國東部。
3) 表示格言或警句。
例如： Pride goes before a fall. 驕者必敗。
注意：此用法如果出現在賓語從句中，即使主句是過去時，從句謂語也要用一般現在時。
例：Columbus proved that the earth is round. 哥倫布證實了地球是圓的。
4) 現在時刻的狀態、能力、性格、個性。
例如：I don't want so much. 我不要那麼多。
Ann writes good English but does not speak well. 安英語寫得不錯，講的可不行。
比較：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。
I am doing my homework now. 我正在做功課。
第一句用一般現在時，用於操作演示或指導說明的示範性動作，表示言行的瞬間動作。第二句中的now是進行時的標志，表示正在進行的動作的客觀狀況，所以後句用一般現在時。
【2、一般過去時的用法 】
1)在確定的過去時間里所發生的動作或存在的狀態。
例如：時間狀語(提示詞)有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
例如：Where did you go just now? 剛才你上哪兒去了?
2)表示在過去一段時間內，經常性或習慣性的動作。
例如：When I was a child, I often played football in the street. 我是個孩子的時候，常在馬路上踢足球。
Whenever the Browns went ring their visit, they were given a warm welcome.
那時，布朗一家無論什麼時候去，都受到熱烈歡迎。
3)句型：It is time for sb. to do sth "到……時間了" "該……了"。
例如：It is time for you to go to bed. 你該睡覺了。
4)It is time that sb. did sth. "時間已遲了" "早該……了" ，
例如It is time you went to bed. 你早該睡覺了。
5)would (had) rather sb. did sth. 表示'寧願某人做某事'。
例如：I'd rather you came tomorrow.還是明天來吧。
6) wish, wonder, think, hope 等用過去時，作試探性的詢問、請求、建議等，而一般過去時表示的動作或狀態都已成為過去，現已不復存在。
例如：I thought you might have some. 我以為你想要一些。
比較：Christine was an invalid all her life.(含義：她已不在人間。)
Christine has been an invalid all her life.(含義：她現在還活著)
Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. (含義：達比太太已不再住在肯塔基州。)
Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. (含義：現在還住在肯塔基州，有可能指剛離去)
注意： 用過去時表示現在，表示委婉語氣。
1)動詞want, hope, wonder, think, intend 等。例如：
Did you want anything else? 您還要些什麼嗎?
I wondered if you could help me. 能不能幫我一下。
2)情態動詞 could, would。例如：
Could you lend me your bike? 你的自行車，能借用一些嗎?
【3、used to / be used to 】
1)used to + do："過去常常"表示過去習慣性的動作或狀態，但如今已不存在。
例如：Mother used not to be so forgetful. 老媽過去沒那麼健忘。
Scarf used to take a walk. 斯卡夫過去常常散步。
2)be used to + doing： 對……已感到習慣，或"習慣於"，to是介詞，後需加名詞或動名詞。例如： He is used to a vegetarian diet.
Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫現在已習慣於散步了。
典型例題
---- Your phone number again? I ___ quite catch it.
---- It's 69568442.
A. didn't B. couldn't C. don't D. can't
答案A. 本句雖沒有明確的時間狀語，但從語意上看出，在聽的時候沒有聽懂這個動作發生在過去，因此應用過去時。
【4、一般將來時】
1) shall用於第一人稱，常被will 所代替。will 在陳述句中用於各人稱，在徵求意見時常用於第二人稱。
例如：Which paragraph shall I read first? 我先讀哪一段呢?
Will you be at home at seven this evening? 今晚七點回家好嗎?
2) be going to +不定式，表示將來。
a. 主語的意圖，即將做某事。
例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什麼呢?
b. 計劃，安排要發生的事。
例如：The play is going to be proced next month。這出戲下月開播。
c. 有跡象要發生的事。
例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那烏雲，快要下雨了。
3) be +不定式表將來，(be to do )按計劃或正式安排將發生的事。
例如：We are to discuss the report next Saturday.我們下星期六討論這份報告。
4) be about to +不定式，意為馬上做某事。
例如： He is about to leave for Beijing. 他馬上要去北京。
注意：be about to do 不能與tomorrow, next week 等表示明確將來時的時間狀語連用。
【5 、be going to / will 用於條件句時，be going to表將來,will表意願。】
例如：
If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible.
Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror.
【6 、be to和be going to】
be to 表示客觀安排或受人指示而做某事，be going to 表示主觀的打算或計劃。
例如：
I am to play football tomorrow afternoon. 明天下午我去踢球。(客觀安排)
I'm going to play football tomorrow afternoon. 明天下午我想去踢球。(主觀安排)
【7、 一般現在時表將來 】
1)下列動詞come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般現在時可以表示將來，主要用來表示在時間上已確定或安排好的事情。
例如： The train leaves at six tomorrow morning. 火車明天上午六點開。
When does the bus star? It stars in ten minutes. 汽車什麼時候開?十分鍾後。
2)以here, there等開始的倒裝句，表示動作正在進行。
例如： Here comes the bus. = The bus is coming. 車來了。
There goes the bell. = The bell is ringing. 鈴響了。
3)在時間或條件句中。
例如： When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. 比爾來後，讓他等我。
I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那裡，就寫信給你。
4)在動詞hope, take care that, make sure that等的賓語從句中。
例如： I hope they have a nice time next week. 我希望他們下星期玩得開心。
Make sure that the windows are closed before you leave the room. 離開房間前，務必把窗戶關了。
初三英語復習方法
對”時間“考察很多
聽力似乎成了很多考生拿高分的攔路虎。建議大家，平時有空經常放放英語磁帶，主動創造英語環境，以此來刺激耳朵的敏感度。
其實，聽力也有解題技巧。在聽力開始前，考生們要先仔細審題，預測考點內容，然後帶著預測去聽材料就可以增加准確性。對時間、地點、人名這些信息考生一定要養成邊聽邊記的習慣，而且要特別重視時間的間接表達法。
在不確定答案的時候，也不要過於執著，這樣會浪費考試時間。還有，不要以為聽力是不可以進行事後檢查的，根據之前記錄的信息和掌握的常識，從選項和題幹上分析，還是可以查漏補缺的。
單項選擇將考查單詞、片語在特殊語境中的含義，單選包含了比較多的基礎知識點，但是像往年純粹考語法的題目會減少，今年將著重考查單詞、片語在特殊語境中的含義。平時考生做了大量的單選題目，可能形成了一種思維定式，看到一題覺得似曾相識，想都沒想就下筆答題，這樣很容易就被干擾選項迷惑。
除了單詞、片語的固定搭配外，還要掌握一定的解題技巧。比如"直接法"，哪些動詞和"to"搭配，哪些動詞是"doing形式"，考生要自己做歸納總結。還有"關鍵詞法"，解題時一定要圈出關鍵詞，平時做練習和模擬考時也要養成這個習慣。答卷應該干凈整潔，但是問卷最好多些圈圈點點，這樣的舉手之勞對解題幫助很大。
"前後照應法"特別適用於一問一答式題乾的題目。考生不要僅憑自己的經驗，而要根據下文找到題目中隱含的意思。另外像"排除法"，就需要考生在審題時可以將一些顯而易見的錯誤選項排除，然後再比較剩下的選項，大大提高答題的正確率。還有"語境情景法"，是要考生耐心地多看幾遍題干，可以把選項帶入題目。
完型填空至少看三遍全文
完形填空是整張試卷中較難的一塊題目，考生失分比較多。和單項選擇一樣，完形也不再純粹考語法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳過空格了解全文大概意思，第二遍邊看邊做題，第三遍將空格填上通讀全文。
有相當一部分考生認為只要選出答案就好了，對有空格的段落很重視，對沒有空格的段落就忽略不計。這是大錯特錯，因為很多信息和答案可能就隱藏在這些段落中。其中要特別注意對首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反復多讀幾遍。
閱讀理解科普性文章和任務性閱讀
閱讀理解一定要首先了解文章題材，把握文章的側重點。
中考英語的閱讀理解有科普性文章和任務性閱讀，對於很多考生來說，他們認為科普性文章專業性強，生詞又多，要完全看懂比較困難。但是，往往是這類型的文章題目卻不會太難，最常見的題型就是猜詞。考生可以結合上下文推理，運用語法知識分析，或者依靠平時的常識、經驗判斷。
一般出卷老師挑的文章都是西方作者寫的，考慮到西方人的思維方式和中國人很不同，考生在答類似"what'sthetitle"的題目時，千萬不要將自己的意圖強加給作者，盡量從作者的角度出發看問題。而任務型閱讀今年會提高難度，比如選項的相似度提升，文章長而繁瑣。考生在答題時一定要細心耐心，仔細審題，圈出關鍵詞和重要信息點。
詞語填空、單詞拼寫比較簡單
拿高分要熟悉1-6冊單詞，這兩個題型相對比較簡單，詞語填空需要考生對單詞研究透徹。比如"visit"有幾種詞義、幾種詞性，可能有哪些變形等，是需要全部了解的。然後通讀全文，選好詞後仔細考慮需不需要變形。
在不是非常有把握的前提下，不要填一個詞就把它從方框中劃掉，應該靈活地填到其他空格中試試。單詞拼寫要拿高分，就要做到1-6冊課本中表一、表二的 1600多個單詞都會背、寫。平時還可以多翻譯一些英語句子，先用英文念一遍，然後再用中文表述一遍。答題時不能脫離句子單看單詞，應該先弄清楚句子的意思，不然會背再多的單詞也徒勞無用。
詞語填空還需要考生通讀全文，抓住文章中心意思。另外，還要善於發現文章所設的伏筆和前後呼應的內容。
書面表達要量力
下筆之前先仔細審題，如果有時間可以打打草稿，列個提綱。考生要用自己最有把握的單詞和句子放在作文里，不能肯定的單詞和從句用法就堅決舍棄。因為一旦發現拼寫錯誤，老師扣分是很厲害的。
在文章中還可以多用一些關聯詞，比如：and，what'smore，on the other hand……這樣作文的檔次就整個提升了，給批卷老師的印象也比較好。對於開放式寫作，述說觀點時不要一味重復已知內容，而是要展開自己的聯想。
中考英語說到底還是考查考生對基礎知識的掌握情況，所以全面梳理基礎知識點仍是必不可少的。考生還要認真對待以往的錯題，可以准備一本糾錯本和錯詞本，有空就拿出來翻翻。
在整個復習階段都應該貫穿聽說讀寫，每天播放磁帶，創造全英語環境。另外，閱讀理解的提高不能靠臨陣磨槍，平時就要適當增加閱讀量，中考的要求是要保證15萬字以上的課外閱讀。
初三英語學習技巧
一、詞彙
詞彙是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫。詞彙量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此，合肥卓越教育建議，同學們在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞彙外，還要擴充500個左右的詞彙。在學習詞彙的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞;同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞彙在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞彙在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀准英語音素是拼讀音標的前提。因此同學們一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。
二、語法
語法是英語的基礎，是掌握英語的工具。在同學們掌握了一定的詞彙量後，學習語法知識是非常必要的。例如，選擇填空是考查語法的一個重要題型。它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數詞等等，覆蓋面較廣。 初中階段所學的語法知識相對較少，但是仍有很多同學出現同一類型題不斷錯的情況，這個問題的關鍵在於沒有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。同學們應該把做錯的每一道題，都要進行認真、仔細的分析和思考，找到錯誤原因及改正方法，錯題集則是同學們不錯的選擇。
英語語法中，時態學習是學生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。要准確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。
三、閱讀
閱讀理解難度一般來說都是較高的，必須在有了充足的詞彙的基礎上才能進行閱讀訓練，閱讀理解是檢查同學們英語學習水平的高低的重要標志。要想提高閱讀水平，除了學習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，養成課余閱讀英文讀物的習慣。剛開始時，由於詞彙量的限制，盡量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨著詞彙量的擴大，同學們也要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊眼界，還可以學到不少知識。一段時間下來，同學們的詞彙量會豐富不少，理解能力也有長足的進步。
四、習慣
好的習慣是成功的第一步，建議同學們在英語學習中要掌握4個學習習慣，即預習、認真聽講、復習、專心致志。預習對提高同學們的學習效率是有很大幫助的。首先，預習可以使同學們聽課時精力能很快集中到新知識上面來，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開拓得好，聽課效率就提高。其次，預習能增強記憶效果。預習時無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，都經過了獨立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進一步的學習，理解更為深刻了，理解了的知識是容易記住的。
聽課，是同學們掌握知識、理解知識、增長知識、接受知識的重要環節和途徑，所以養成上課認真聽講的習慣很重要。一般在課堂上，老師會就每一個語言點進行舉例講解。此時，同學們一定要開動腦筋，要在老師提出問題時積極思考，主動回答老師提出的問題。
復習的目的是“溫故而知新”。很多同學做英語作業時，連當天所學的單詞都還沒有掌握。所以，不少同學都是翻開課本或筆記本，每做一題，都要在書上或筆記本上尋找答案。其實，這樣的做法不僅浪費時間還使作業失去了它原本的意義。建議同學們做英語作業前，應先復習背誦當天所學的單詞、語言點等，歸納知識要點，找出知識之間的聯系，等完全掌握之後，再去完成老師布置的作業。這樣不僅能提高效率，減少在作業上花費的時間，還能讓自己在做作業的過程中鞏固當天所學知識。
學習時是否專心致志是影響學習效率的一個重要原因。有同學做作業時喜歡戴著mp3，邊聽音樂邊做作業，有些同學做一會兒作業就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什麼。時間就這樣在不知不覺中浪費掉了。因此，建議同學們在學習時應該全身心的投入，集中精力、專心致志，要爭分奪秒，不能受周圍事物的影響。做作業的時候，要給自己定個小目標，給自己規定時間，限定自己在該時間內完成作業，保證自己的學習效率。這樣，我們就會有更多的自由支配的時間。
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㈥ 初一到初三的英語語法知識點
初一到初三的英語語法知識點如下：
一. 動詞be（is,am,are）的用法
我(I)用am, 你(you)用are，is跟著他(he)、她(she)、它(it)。單數名詞用is，復數名詞全用are。變否定，更容易，be後not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。
(3)放在一起的兩樣東西，先說this, 後說that。如：
This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆鄭蘆桐。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人嘩團時說This is…, 不說That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫。海倫，這是湯姆。
(5)This is 不能縮寫, 而That is可以縮寫。如：
This is a bike. That』s a car. 這是一輛自行車。那是一輛轎車。
(6)打電話時，介紹自己用this, 詢問對方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐嗎？
—Yes, this is. Who』s that? 是的，我是，你是誰？
㈦ 初中英語語法 重點知識點總結
英語語法是 初中生 學習英語非常重要的一個方面，下面我為大家總結了初中英語語法，重點知識點總結，僅供大家參考。
初中英語重點知識點
名詞可以分為專有名詞(Proper Nouns)和普通名詞 (Common Nouns)，專有名詞是某個(些)人，地方，機構等專有的名稱，如Beijing，China等。普通名詞是一類人或東西或是一個抽象概念的名詞，如：book，sadness等。普通名詞又可分為下面四類：
1)個體名詞(Indivial Nouns)：表示某類人或東西中的個體，如：gun。
2)集體名詞(Collective Nouns)：表示若干個個體組成的集合體，如：family。
3)物質名詞(Material Nouns)：表示無法分為個體的實物，如：air。
4)抽象名詞(Abstract Nouns)：表示動作、狀態、品質、感情等抽象概念，如：work。
英語同義句型之間的轉化
常見的同義句型有①It seems that 從句→Somebody seems(to be)+adj/n ②It's kind of sb. to do…→Somebody is kind to do… ③What does…mean?→What do you mean by…? 或What's the meaning of…?
④There is something wrong with…→Something is wrong with… ⑤not…until…與when/after/before引導的時間狀語從句的轉換 ⑥What's wrong with…?→What's the matter with…? ⑦How is…?→What's…like…?⑧How do you like…?→What do you think of?⑧It's time that…→It's time for sb. to do…⑨It's said that…→People say that…⑩Can I help you? →What can I do for you?
英語一般現在時語法總結
1、表示現在發生的動作、情況、狀態和特徵。
2、習慣用語。
3、經常性、習慣性動作。
He always helps others. 他總是幫助別人。
4、客觀事實和普遍真理。尤其要注意，如果前後文不是一般現在時，則無法保持 主句、從句時態一致。
5、表示一個按規定、計劃或安排要發生的動作，(僅限於某些表示「來、去、動 、停、開始、結束、繼續」等的動詞 )可以與表示未來時間的狀語搭配使用 。常見的用法是：飛機、火車、輪船、汽車等定期定點運行的交通方式。
The next train leaves at 3 o'clock this afternoon. 下一趟火車今天下午3點開車。
How often does this shuttle bus run? 這班車多久一趟?
6、在時間和條件狀語從句里經常用一般現在(有時也用現在完成時)表示將來事 情。
When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours. 等你完成這份報告的時候，我就已經等了將近3個小時了。
以上就是我為大家總結的 初中英語 語法，僅供參考，希望對大家有所幫助。
㈧ 初中英語語法知識點總結歸納
這篇文章我給大家總結歸納了初中重要的語法知識點，接下來分享具體的內容，供參考。
定冠詞
1、特指某些人或事物，或者談話中提到過的人和事。
例: 1.This is the house where my father once lived.
2、用在方位、方向名詞前，表示特定方向或方位。
例：the east 東方，the left 左邊，at the top 在頂上
3、用在某些樂器前，表示演奏。
例：play the piano/violin/guitar
4、指世上獨一無二的事物，用在海洋、江河、海峽等地理名詞前或者普通名詞構成的國家名稱、機關團體等專有名詞前。
例：the sun 太陽 the moon 月亮 the earth 地球 the USA 美國
the Great Wall 長城 the Huanghe River 黃河
5、用在序數詞和形容詞最高級前，以及形容詞only，very，same等前面。
例：This is the second time that you have been late this month.
這是你這個月第二次遲到。
6、與復數名詞連用，表示整個群體。如在姓氏復數前，則表示一家人。
例：They are the teachers of this school. (指全體老師)
They are teachers of this school.(指部分老師)
The Bakers came to see me yesterday.貝克一家人昨天來看我。
7、與某些形容詞連用，形容詞名詞化，代表一類人。
例：the poor 窮人 the sick 病人
8、用在某些習慣語中。
例：In the morning 在早上 by the way 順便地 at the begining 在一開始
註：在某些習慣語中不能加the
例：at noon 在中午 at sk在黃昏
不定冠詞a、an的用法
1、a/an+可數名詞單數形式，表示"一" 個。
例：There is an apple on the table. 桌子上有一個蘋果。
2、表示一類人和東西。
例：A puma can be dangerous.獅子可能有危害性。
3、表示"某一個"的意思.
例：A girl is waiting for you. 某個女孩在等你。
4、 表示"同一"的意思。
例：The two pants are much of a size. 這兩條褲子長度差不多。
5、 表示"每一"的意思。
例：We watch movie 2 times a week. 我們每周看兩次電影。
6、用在單數可數名詞前，表示身份、職業。
例：My sister is a designer. 我姐姐是個設計師。
7、第一次提到的人或事物，但不特別指明是哪一個。
例：Long long ago there was an old king who had a very beautiful daughter.很久很久以前，有一個年老的國王，他有一個非常美麗的女兒。
8、特定句式搭配和短語中。
例：He is quite a good actor.他是一個相當好的演員。
Don't be in such a hurry. 不要如此匆忙。
What a pretty girl she is!她是一個多麼漂亮的女孩呀!
a lot of許多 a couple of一對 a great many很多 a dozen一打 a great deal of 大量
時態的用法
1、一般現在時：表示經常、反復發生的動作或行為
We study hard at school every day.我們每天在學校努力學習
The earth moves around the sun.地球繞著太陽轉
2、一般過去時：表示在過去某個時候發生的動作或存在的狀態，也表示在過去某段時間里經常發生的習慣性動作
What did you do ring the last summer vocation? 你去年暑假做了什麼?
Bob saw a movie before。鮑勃已經看過電影了。
3、一般將來時：表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或准備做某事
We are going to Shanghai next Monday.下周一我們去上海
I will go to the movies. 我要去看電影
4、現在進行時：表示在說話時或現階段正在發生的動作或存在的狀態
They are playing basketball now. 他們正在打籃球
She is preparing her lessons now. 她現在正在預習功課.
5、現在完成時 ：表示在說話時結束的某一動作或狀態
I have just turned off the light. 我剛剛把燈關上.
e has done a lot of work. 他幹了許多工作。
6、現在完成進行時：表示從過去某一時間開始一直延續到的動作。這一動作可能剛剛開始，也可能仍在繼續，並可能延續到將來
She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考試前一直患重感冒.
How long have you been reading this book?這本書你讀了多久了?
㈨ 初中英語語法重點知識匯總
語法是初中英語學習的重要基礎的階段，想要學好語法，就要學會整理語法知識點。下面為大家總結了初中英語語法重點知識，供大家參考。
賓語從句知識點
引導賓語從句的詞有：
連詞that(在口語中that常可省略),if,whether,如：
He knows that Jim will work hard.
連接代詞who,whom,which等,如：
Do you know who (whom) they are waiting for?
連接副詞when,where,how,why等,如：Could you tell me how we can get to the station?
3.whether和if都有「是否」的意思,一般情況下兩者可以換用,但在介詞之後,
不定式之前,與or not連用,在句首或在引導表語從句,同位語從句時,只能用whether,如：I want to know if/whether the news is true.He doesn't know whether to stay or not?
4.賓語從句要用陳述句語序.
5.賓語從句一定要注意時態呼應,即：當主句謂語動詞是過去式時,從句中謂語動
詞也要用過去范疇的時態,但若從句陳述的是真理或客觀規律,其謂語的時態仍用一般現在時,如：
He asked who could answer the question.
名詞知識點
名詞可以分為專有名詞(Proper Nouns)和普通名詞 (Common Nouns)，專有名詞是某個(些)人，地方，機構等專有的名稱，如Beijing，China等。普通名詞是一類人或東西或是一個抽象概念的名詞，如：book，sadness等。普通名詞又可分為下面四類：
1)個體名詞(Indivial Nouns)：表示某類人或東西中的個體，如：gun。
2)集體名詞(Collective Nouns)：表示若干個個體組成的集合體，如：family。
3)物質名詞(Material Nouns)：表示無法分為個體的實物，如：air。
4)抽象名詞(Abstract Nouns)：表示動作、狀態、品質、感情等抽象概念，如：work。
零冠詞的用法
1. 人名、地名、國名等專有名詞前通常不用冠詞：
例：(1) Mary; Tom; Jim; Miss Li; Mr. Zhang; Lei Feng
(2) Beijing; Shanghai; London; Paris
(3) England; China; Germany; South Africa
2. 稱呼語前或表示官銜，職位、身份的名詞前不加冠詞；
例：(1) The guards took the American to General Lee.
(2) Lincoln, president of the United States, was murdered in 1864.
(3) In 1860, Lincoln became President of the United States.
3. 當名詞前有this/that等指示代詞、my/your等物主代詞和some/any等詞時，不用任何冠詞；
例：(1) This is my computer.(2) That book is their teacher』s.
4. 年份、月份、星期、日期、季節、節日等名詞前不用冠詞：
例：in 1988 in August on Thursdayin springon August 8th
We go to school from Monday to Friday.
Children』s Day falls on the 1st June.
目標句型結構
1.I was so tired that I went to sleep early. I was so scared that I couldn』t move.
so+形容詞+that+句子：如此...以至於...
2.see/ watch/ hear/feel sb do sth. 看到/聽到/感到某人做了某事
see/ watch/ hear/feel sb doing sth. 看到/聽到/感到某人正在做某事
3.It』s +形容詞+not to do sth. 不做某事是...的
4.感嘆句句型：
How+形容詞/副詞+主語（名詞）+謂語
What a/an+形容詞+單數名詞+主語(人稱代詞)+謂語
What +形容詞+名詞復數/不可數名詞+主語(人稱代詞)+謂語