A. 我要做一個小學數學知識結構圖,一到六年紀的全要,最好在一張表上做出來,就是結構圖那種.謝謝!!!
數學思想和方法 畫線段輔助理解問題。 1.找出已知條件並列表整理問題。2.圖形結合的思想。 1.數表結合解決問題。2.倒推思想解決問題。
應用知識 1.方位辨別；2.統計知識：分類統計。3.概率知識：「可能性」 1.物體的正面、側面和上面。2.統計知識：畫「正」字表示次數。3.軸對稱圖形（對稱軸） 1.間隔問題。2.平移和旋轉（順時針和逆時針）3.統計知識：各種統計圖。 1.找規律：根據已知的推測未知的。2.確定位置：行和列。 概率知識
應用題 題目中的條件和問題，列出加法、減法一步算式，並註明單位名稱。 1.加法、減法、乘法和除法一步計算的應用題。2.各種量的應用題。 1.平均數問題。2.混合運算應用題。3.各種量的應用題。 1.量的計算問題。2.混合運算應用題。 1.解答三步計算的應用題。2.相遇問題 1.工程問題。2.百分數的實際應用。3.比例。
幾何初步知識 1.長方形、正方形、三角形和圓的直觀認識；2.長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。
1.直線和線段的初步認識。2.多邊形。3.角的認識。 長方形和正方形的特徵。長方形和正方形的周長和面積計算。 1.角的測量。2.平行和相交。3.三角形的性質。4.平行四邊形和梯形的認識。5.垂線。 1.圓的認識，圓的周長和面積計算。2.多邊形面積的計算。 長方體、正方體、圓柱、圓錐的表面積和體積計算。
量與計算 1.鍾面的認識。2.人民幣的認識和簡單計算。 1.時間單位的認識。2.長度單位的認識和簡單計算。3.重量單位的認識。
1.面積單位的認識和換算。2.24時計時法；時間段的計算。3.年、月、日。4.千米和噸。 統計單位—升和毫升。 體積單位
數與計算 20和100以內數的認識、加減法（口算、列豎式） 1.萬以內數的讀法和寫法。2.兩位數加、減兩位數，用加法驗算減法。3.表內乘法和表內除法。4.混合運算。 1.四則混合運算。2.分數的認識和分母相同的分數加減計算。3.小數的認識和加減計算。 1.積和商的性質。2.運算定律。3.倍數和因數。4.素數和和數。5.奇數和偶數。6.整數和自然數。 1.認識負數。2.小數的四則運算。3.公倍數、公因數。4.分數的性質及計算。5.初步代數知識—方程。 1.百分數。2.比和比例。3.分數的四則運算。
年級 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級
B. 梳理小學數學網路圖
小學數學？ 四則運算～基本公式～基本定率（交換率，分配率等總結） 圖形～線與角，平行相交等相關概念 幾何~周長，面積，體積相關知識點總結 應用~追趕，相遇，排水注水等 數列～小學主要就是看規率 概率～不知道現在小學有沒有，我學的時候沒有（96年～02年）…
C. 求一張小學學過的數學知識，把它梳理成數學網路圖的圖片
http://wenku..com/view/74e603d95022aaea998f0f5e.html
每發網址，例行祈禱：網路保佑
D. 小學數學知識網路圖意義
可以吧所學的知識融在一起，便於理解和使用
E. 人教版小學四年級數學上第一單元網路知識結構圖怎樣做
《圓錐曲線》知識結構 二次曲線與直線的關系C：A1x2+C1y2+Dx+Ey+F=0 （A1C1不全為0） l:A2x+B2y+C2=0 （A1、B2不全為0） 概念： 定義： 圖形： 方程： 性質： [ 范圍： 中心： 焦點： 頂點： 對稱軸： 准線： 漸近線 離心率： 焦准距： 焦半徑：。
F. 小學數學網路圖
這里有，共7頁，因為粘貼網址違規，所以只能截圖。
G. 小學數學學過的所有數做一個網路那個什麼數據圖
你好！
倍數，因數：除法里，如果被除數除以除數，所得的商都是自然數而沒有餘數，就說被除數是除數的倍數，除數是被除數的因數.
奇數，能被2整出的叫奇數，不能的叫偶數
質數，合數：質數就是在所有比1大的整數中，除了1和它本身以外，不再有別的約數，這種整數叫做質數或素數。還可以說成質數只有1和它本身兩個約數；合數又名合成數，是滿足以下任一（等價）條件的正整數： 1.是兩個大於 1 的整數之乘積; 2.擁有某大於 1 而小於自身的因數（因子）; 3.擁有至少三個因數（因子）; 4.不是 1 也不是素數(質數); 5.有至少一個素因子的非素數。
公因數，最大公因數：能被幾個數整除的數叫公因數；其中最大的是最大公因數
公倍數，最小公倍數：如果一組數是一個數的公約數，那麼這個數是這一組數的公倍數；在公倍數中最小的是最小公倍數
質因數，分解質因數：每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式，這幾個質數就都叫做這個合數的質因數；每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式。其中每個質數都是這個合數的因數，叫做這個合數的分解質因數。 分解質因數只針對合數
互質數：最大的公因數是1的兩個自然數，叫做互質數。又是兩個數是最大公因數只有1的兩個數是互質數。
2，3，5倍數的特徵就是能同時被2，3，5整除，也就是5和6的倍數，即是30的倍數
【數學輔導團】為您解答，不理解請追問，理解請及時選為滿意回答！(*^__^*)謝謝！
H. 小學數學數的整除網路圖
五年級
教學內容
（一） 數與計算
（1）數的整除。
能被2、5、3整除的數的特徵。奇數和偶數。質數和合數。100以內質數表。分解質因數。約數和倍數。公約數和公倍數。求最大公約數。求最小公倍數。
（2）小數的乘法和除法。
乘法和除法。積和商的近似值。循環小數。乘法運算定律推廣到小數。
不數四則混合運算（不超過三步）。
＊ （3）用計算器進行大數目的計算或探索有關規律。
（4）分數的意義和性質。
分數的意義。分數單位。分數大小的比較。分數與除法的關系。真分數和假分數。帶分數。分數的基本性質。約分。通分。分數和小數的互化。
（5）分數的加法和減法。
分數加、減法的意義。分數加、減法運算（不含帶分數）。加法的運算定律推廣到分數。分數、小數加、減混合運算。
（二） 代數初步知識
用字母表示數。簡易方程（ax±b=c,ax±bx=c）。列方程解應用題。
（三） 量與計量
體積單位。
單名數和復名數（計算面積或體積一般不使用復名數）。
（四） 幾何初步知識
平行四邊形和梯形的特徵。平行四邊形、三角形和梯形的面積。＊組合圖形。
長方體和正方體的特徵。長方體和正方體的表面積。體積的含義，長方體和正方體的體積。
（五） 統計初步知識
數據的收集和分類整理。簡單的統計表。根據收集的數據求平均數。
（六） 應用題
相遇問題。解答三步計算的應用題。
（七） 實踐活動
聯系學生所接觸到的社會情況組織活動。例如調查某月10家住戶水、電、燃氣費和房租分別交納的錢數或10家農戶各種農作物的年產量，提出一些數學問題。
末位是偶數的可以被2整除
末位是5和0的可以被5整除
各位數字之和可以被3整除的，這個數字就可以被3整除的
11整除的特徵：奇位數字的和與偶位數字的和之差可以被11整除。
若一個整數的個位數字截去，再從餘下的數中，減去個位數的2倍，如果差是7的倍數，則原數能被7整除。
若一個整數的個位數字截去，再從餘下的數中，加上個位數的4倍，如果差是13的倍數，則原數能被13整除。
若一個整數的末三位與7倍的前面的隔出數的差能被19整除，則這個數能被19整除。
I. 白雲園小學 數學知識網路圖
這個。。。。
課本上有吧