高中英語語法知識

① 高中階段最基本的英語語法有哪些

高中英語語法共有是十三個大板塊，分別是：非謂語動詞，情態動詞和虛擬語氣，特殊句式，定語從句和名詞性從句，連詞和狀語從句，動詞的時態和語態，形容詞和副詞，名詞，代詞，冠詞，介詞及習語動詞，動詞片語（動詞的固定搭配），以及情景交際。其中非謂語動詞，虛擬語氣，定語從句和名詞性從句，特殊句式與連詞和狀語從句五個板塊最重要，也是最難學的語法，更是高考的難點，重點和熱點。這些難點和重點當中非謂語動詞，情態動詞和虛擬語氣，定語從句和名詞性從句是必須掌握住的知識點，同時也是你們高中生最難學最頭痛的語法。每個版塊都必須先弄懂詳細的基本理論，然後認真做習題才能掌握住。你最好找個好的有經驗的家教老師來幫你學習。如果你的基礎不好的話，自學很難把這些語法弄明白掌握住的。這是我個人的愚見，希望對你能有點幫助。

② 高中英語必修一到必修四有哪些語法知識點，詳細歸納一下，謝謝

必修一到必修四的主要語法有：定語從句、時態語態、名詞性從句、情態動詞、非謂語和構詞法。
每個單元具體語法如下：
必修一
Unit 1 Friendship 直接引語和間接引語（1）陳述句和疑問句
Unit2 English around the world 直接引語和間接引語（2）請求與命令
Unit 3 Travel Journal 現在進行時表將來
Unit 4 Earthquake 定語從句（1）（that，which，who，和whose）
Unit5 Nelson Mandela 定語從句（關系代詞和關系副詞）
必修二
Unit 1 Cultural relics 定語從句（限定性定語從句和非限定性定語從句）
Unit 2 The Olympic Games 一般將來時的被動語態的結構與用法
Unit3 Computers 現在完成時的被動語態的結構與用法
Unit4 Wildlife Protection 現在進行時的被動語態的結構與用法
Unit5 Music 定語從句（介詞+which）
必修三
Unit1 Festivals around the world 情態動詞(1)
Unit2 Healthy Eating 情態動詞（2）
Unit3 The million pound bank-note 賓語從句和表語從句
Unit4 Astronomy：the science of the stars 主語從句
Unit5 Canada-「The true North」 同位語從句
必修四
Unit1 Women of achievement 主謂一致
Unit2 Working the land 動詞的-ing形式作主語和賓語
Unit3 A taste of English humour 動詞的-ing形式作表語定語和賓語補足語
Unit4 Body language 動詞的-ing形式作定語和狀語
Unit5 Theme Parks 構詞法

有幫助的話採納下哈O(∩_∩)O~

③ 高中英語應該掌握的語法和哪些知識

高中英語有十五個語法點一：名詞和冠詞，考點有名詞的可數與不可數，名詞的格，名詞作定語，冠詞的考點是，定冠詞與不定冠詞，零冠詞。二：代詞和it的用法，一般常考的是other，another，the other，others的區別，both，either，neither，all，every，each，none的區別，還有something，anything，everything的用法（這個比較簡單）這一塊最難的應該是it，that，one作代詞時的區別了三：介詞和連詞，一般考動詞的固定搭配，in，at，for，to，of，on，with，about，from，into，after···常用介詞。連詞最常考得應該是「除此之外」了，expect，expect for，besides，還有表原因的連詞；as，for，since，because的區別四：形容詞和副詞，這一塊比較簡單最常考的就是比較級了，其次是以ly結尾但不是副詞的詞了，比如說friendly是形容詞，形容詞的排序問題在今年的高考中也出現了，不過這個是基礎但不是重點五：動詞和動詞短語，這個考點是重點，在完形填空及改錯和單選中是必考的，這個只能靠你自己的積累，課本中的動詞短語是重點，必須記下來六：情態動詞和虛擬語氣，常見的情態動詞就夠應付考試了，虛擬語氣是高中語法的難點但不是重點七：動詞的時態和語態（就是主動句和被動句）時態有一般現在時，一般過去時，現在進行時，過去進行時，一般將來時，現在進行表將來，一般現在表將來，過去將來時（一般不考），現在完成時，過去完成時，現在完成進行時（現在很常考）。八：非謂語動詞，動名詞作主語，不定式作主語，動名詞作賓語，不定式作賓語，動名詞作定語，不定式做定語，這一塊也比較簡單九：數詞和主謂一致，數詞的考點；基數詞，序數詞，分數，百分數,（這一塊既不是難點也不是重點），主謂一致在以前比較重要，現在地位有所下降十：簡單句和並列句，這一塊很簡單十一：定語從句，這可是重點，不過只要上課認真聽，這一塊其實不難理解十二：名詞性從句，常和定語從句進行比較區別，尤其是what和that的區別十三：狀語從句，時間地點狀語從句，原因狀語從句，結果狀語從句，方式狀語從句，目的狀語從句，有一個問題可以總結以上三個從句十四：省略，倒裝和強調。比較常考的是，部分倒裝和全部不倒裝，這一塊就這一個重點十五：交際英語，也就是口語，這一部分現在很火，每年必考，這個只有靠自己總結。以上就是十五道選擇題的來源，當然，不是哪個都會考得，你只要學會以上十五個考點，在高考時絕對沒問題謝謝採納！
高中英語語法
組成句子的各個部分叫句子成分。英語句子成分有主語，謂語，表語，賓語，賓語補足語，定語，狀語等。

順序一般是主語，謂語，賓語，賓語補足語，而表語，定語，狀語的位置要根據情況而定。

1、主語
主語表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞，代詞，數詞，不定式等充當。
Helikeswatch'ingTV.他喜歡看電視。
2、謂語
謂語說明主語的動作，狀態或特徵。
1)，簡單謂語
由動詞(或短語動詞)構成。
可以有不同的時態，語態和語氣。
Westud'yforthepeo'ple.我們為人民學習。
2)，復合謂語：情態動詞＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以說一點英語。
3、表語
表語是謂語的一部分，它位於系動詞如be之後，說明主語身份，特徵，屬性或狀態。一般由名詞，代詞，形容詞，副詞，不定式，介詞短語等充當。
Mysis'terisanurse.我姐姐是護士。
4、賓語
賓語表示動作行為的對象，跟在及物動詞之後，能作賓語的有名詞，代詞，數詞，動詞不定式等。
WelikeEng'lish.我們喜歡英語。
有些及物動詞可以帶兩個賓語，往往一個指人，一個指物，指人的叫間接賓語，指物的叫直接賓語。
Hegavemesom'eink.他給了我一點墨水。
有些及物動詞的賓語後面還需要有一個補足語，意思才完整，賓語和它的補足語構成復合賓語。如：
Wemakehimourmon'itor.我們選他當班長。
5、定語
在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語。
用作定語的主要是形容詞，代詞，數詞，名詞，副詞，動詞不定式，介詞短語等。形容詞，代詞，數詞，名詞等作定語時，通常放在被修飾的詞前面。
Heisanewstu'dent.他是個新生。
但副詞，動詞不定式，介詞短語等作定語時，則放在被修飾的詞之後。
Thebikeintheroomismine.房間里的自行車是我的。
6、狀語
修飾動詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。狀語一般放在被修飾的詞之後或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首。
HelivesinLon'don.他住在倫敦。
7.補語用來說明賓語或主語所處的狀態或正在進行的動作，因為英語中有些動詞加賓語後意思仍然不完整，如：make(使...),ask(請)等等。如果我們說：我們使我們的祖國。這不是一句完整的話。應該說：我們使我們的祖國更美麗。這是的「美麗的（beautiful)」為形容詞做補語，說明祖國的狀態。英語句子為:We will make our country more beautiful.作補語的詞或片語為：形容詞，副詞，名詞，不定式，ing形式，數詞等。
句子的類型：
1.主語+謂語
2.主語+謂語+狀語
3.主語+謂語+賓語
4.主語+系動詞+表語
5.主語+謂語+間接賓語+直接賓語
6.主語+謂語+直接賓語+間接賓語
7.主語+謂語+賓語+賓語補足語

④ 高中的英語語法都有什麼!急用.

語專家葛傳槼先生曾說：「語法是語言的法則。」英語語法是英國語言的實際用法，是通過語法家的調查研究、分析、綜合而總結出來的，不是憑空臆造出來的。任何人使用英語，不管他是否學過語法，都必須依照語法。舉個極簡單的例子說，任何人寫或講「My mother studies English．」這一句，決不可把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。至於他是否知道possessive（所有格），indicative（直陳語言），third person（第三人稱），article（冠詞）等名稱，那是另一問題。 我國的英語學習者大多是十多歲的青少年，或者理解力較強，或者模仿力較強，在沒有英語環境的情況下，學習語法，了解所學語言的規則，可以縮短學習過程，掌握英語的規律，盡快提高聽、說、讀、寫、譯的能力。 那麼，怎樣學習語法呢？下面擬從四個方面簡要談一談： （1）練好基本句型 我國近年來的英語教學實踐證明：在初學階段，採用聽說領先、學習基本句型的方法去學習英語語法，是行之有效的。 句型學習是通過聽說領先的方法去學習傳統語法里最常用的語法項目（把它們變為句型去操練）。句型訓練實際上吸取了傳統語法與結構語法兩派的長處。目前國內的英語廣播（電視）教學，在入門階段，多採用句型教學法。因此學生們或者收聽廣播（收看電視）進行學習，或者根據所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁；講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學一個項目，首先要把單項練習練熟，然後過渡到綜合練習，最後則應做到擴大運用。 以定語從句這一項為例，首先要反復進行替換練習。把「I read a novel yesterday．」和「It was extremely Interesting．」這兩個單句改為「The novel I read yesterday was extremely interesting．」這就是定語從句的單項練習。再如把「I saw a man this morning．」和「The man is my teacher．」改為「The man I saw this morning is my teacher．」；把「I saw a film last night．」和「The film was very amusing．」改為「The film I saw last night was very amusing．」這種練習雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。 第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用，進行一問一答。如： A：Did you enjoy the opera？ B：Which opera？ A：The one we saw last night，of course． B：Yes，very much． 第三步是擴大運用，也就是把定語從句和以前學過的兩三個項目放在一起去操練。 A：Do you know who Edgar Snow was？（一般疑問句；賓語從句） B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．（定語從句） A：Oh，now I remember．He was the author who wrote「Red Star Over China」，wasn't he？（定語從句；反意疑問句） B：Exactly． 這種回答不但練了定語從句，而且復習了一般疑問句和反意疑問句，也給名詞從句的學習打了「埋伏」。進行句型操練，既需要「滾雪球」（復習已學的項目），也需要「打埋伏」（預先練一下將來要學習的項目）。 在句型學習階段必須注意：在聽、說領先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、說、寫、讀四會均衡發展。因此，時間上要做出合理的安排。早上通常可安排為朗讀時間。如果能每日堅持下去，收效一定很大。 （2）結合課文去學 呂叔湘先生說過：「與其多讀語法書，不如多讀文章。」又說：「詞語要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。」（引自《中國人學英語》）課文是學習英語的「重要基地」。課文里有語音、詞彙項目，也有各類語法項目。它們有機地結合在課文里。課文中出現的語法項目，是有血有肉的，不是乾巴巴的。通過課文去學語法，可以學得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學習結束後，宜結合課文去學語法，要圍繞課文中出現的主要語法項目，循序漸進地學習比較系統的語法知識。

⑤ 高中重要的英語語法知識點

狀語從句，定語從句，名詞性從句(包括主語從句，表語從句，賓語從句，同位語從句)，非謂語動詞，強調句，倒裝句，情態動詞，時態，語態，虛擬語氣，獨立主格結構(大概會考)
差不多了。。。

⑥ 高中英語語法知識

非謂語動詞
在英語中，動詞不定式、動名詞和分詞（包括現在分詞和過去分詞）可以出現在句子中除謂語以外的任何一個位置上，充當句子的主語、賓語、表語、定語、狀語、補語等成分，這些動詞形式稱為非謂語動詞。
非謂語動詞主要的句法功能一覽表：
非謂語動詞 功能
主語 賓語 表語 定語 狀語 補語
不定式 √ √ √ √ √ √
動名詞 √ √ √ √
分詞 √ √ √ √

Ⅰ). 作主語----doing/ to do：
⒈ 沒有多大區別。動詞原形不能在句中作主語
To see is to believe 百聞不如一見。=Seeing is believing.

⒉ doing抽象籠統的一般行為
to do具體的特別是將來的動作
Smoking is bad for health. 吸煙對人身體有害。 （籠統地談吸煙問題）
To finish the job in two days is impossible. 要在兩天之內完成這項工作是不可能的。（具體地談這項工作）

⒊ it用形式主語於句首常用不定式置於句尾
* It is /was + adj./ n. /-ed +to do
* It is no use/good/a waste of time + doing sth.
It is impossible to finish the job in two days.
It is no good/ use having a car if you can』t drive.如果你不會開車，有車也沒用。
It is a waste of time watching TV. 看電視是浪費時間。

⒋ There is no…句型中，常用doing作主語。
There is no saying what will happen. 無法估計將會發生什麼事。
There is no use making an excuse for this.為這事編造借口沒用。

Ⅱ). 作賓語-------doing/ to do：
⒈ 有些及物動詞後面只能接doing作賓語，不能接不定式，常見的有：
void 避免/ miss錯過/ postpone 推遲/ suggest 建議/ finish 完成/ practise練習/ enjoy 喜歡/ imagine 想像/ can』t help禁不住/ admit 承認/ deny 否認/ envy 嫉妒/escape 逃脫/ risk 冒險/ forgive 原諒/ stand 忍受/ keep保持/ mind 介意/ appreciate 感激,贊賞/ consider 認為/ delay 耽誤/ detest 討厭/ miss 想念/ resist 抵抗/ understand 理解/ feel like想要
I』m sorry I missed seeing you while in Shanghai.很遺憾，我在上海時沒看到你。
He suggested discussing the problem at the class meeting. 他建議在班會上討論這個問題。
Would you mind closing the window? 你介意把窗戶關上嗎？
Will you admit having broken the window?你承不承認打破了窗戶了？
He avoided giving us a definite answer.他避免給我們一個肯定的回答。
I was afraid to let the boy risk climbing the tree.我不敢讓這個男孩冒險爬那棵樹。
I couldn』t help crying when I heard the news.聽到這個消息我不禁哭起來。

⒉有些動詞後面只能跟to do作賓語，不能接動名詞，如：wish, hope, expect, offer, manage, decide, refuse, agree, pretend, promise, seem, fail
I don』t wish to be disturbed in my work.我不願在工作中被打攪。
We managed to get there in time.我們設法及時到了那裡。
He pretended to be reading a book.他假裝在讀書。
They promised to get up early.他們答應早起床。
He refused to do that job.他拒絕做那工作。

⒊ 有些動詞後面既可以接動名詞，也可以接不定式作賓語，其意義基本一樣，如： begin, start, continue, like, love, dislike, hate, prefer, can』t stand, 但like, love 和would 或should 連用時，接不定式作賓語。
例 句 解 析
1. It began to rain. It began raining.
2. It was beginning to snow.
3. I love lying (to lie)on my back.
4. I like listening to music, but today I don』t like to.
5. I don』 t prefer to swim in the river now.
1. 意思無差別，但謂語動詞用進行時，後面只跟不定式。
2. 表示一種傾向多接動名詞作賓語，如果表示某一特定的或具體的行動，多接不定式。

⒋有些動詞後面既可接動名詞又可接不定式作賓語，但意義不同。如：
⑴mean to do sth. 打算干某事mean doing 意味著…
I didn』t mean to hurt you.我沒打算傷害你。
Missing the bus means waiting for an hour.誤了車就意味著等一個小時。

⑵stop to do sth.停下來去做某事stop doing sth. 停止做某事
I was lost and had to stop to ask the way.我迷路了只好停下來問路。
They stopped talking.他們停止了談話。

⑶go on to do sth. （做完一件事之後）接著做（另一件事）go on doing sth.繼續做某事
After learning history, we went on to learn geography.學完歷史之後，我們接著學地理。
You shouldn』t go on living this way.你不應當繼續過這樣的生活了。

⑷try to do sth. 試圖做某事try doing sth.試試做某事（往往表示某種方法或方式）
Let』s try knocking at the back door.咱們敲敲後邊的門試試。
We tried to solve the problem.我們努力想解決這個問題。

⑸forget, regret, remember後接to do表示尚未發生的動作，接doing表示已經發生動作。
I forgot to write him a letter.我忘了給他寫信。（ 以前沒寫信）
I forgot writing him a letter.我忘了以前曾寫信給他。 （曾寫過信）
I remember seeing you before. 我記得以前見過你。（ 曾見過）
Please remember to write to me.請記住要給我寫信。 （目前還沒寫）
I regretted speaking to them about it.我後悔跟他們講過那件事。 （以前講過）
I regret to tell you that you didn』t pass the exam.我遺憾地告訴你，你考試沒及格。 （以前沒告訴過你）

⑹be used to do sth. 被用來做…be used to doing sth. 習慣於做…
We are used to going to bed early.我們習慣於早睡。
Wood can be used to make paper.木材可以用來造紙。

⑺can』t help（to）do sth. 不能幫助做某事can』t help doing sth. 不禁…
We can』t help to solve the problem.我們不能幫助解決這個問題。
On hearing the news, we couldn』t help laughing. 一聽到這個消息，我們忍不住大笑起來。

⑻allow, permit, advise, forbid, consider + doing /+ sb to do
We don』t allow smoking here.我們這里不允許吸煙。
We don』t allow them to smoke.我們不允許他們吸煙。
He advised having a rest.他建議休息。
He advised me to have a rest.他建議我休息。
I considered going to Canada.我考慮去加拿大。
I consider him to be honest.我認為他誠實。

⑼need, require, want + to be done/ doing 「需要（被作某種處置）」
The bridge needs/ requires/ wants repairing.
=The bridge needs/ requires/ wants to be repaired. 這個橋梁需要修一修了。

⒌介詞（除but以外）後面的動詞賓語一律用doing形式。
They are interested in singing.
他們愛好唱歌。（ 動名詞singing作介詞in的賓語）
* but 與no, not any, all 等詞連用時為介詞，但其後面的動詞用to do，
如果but前面有實義動詞do 的任何形式，則but 後面用動詞原形do
He did nothing but cry.
他什麼也沒做，只是哭。（but 前面有實義動詞did, 所以but後面要接動詞原形）
I had no choice but to cry.
我別無辦法，只好哭。（but前面沒有實義動詞do,所以but後面要跟不定式形式）

⒍ 「wh- + to do，這一結構可轉換成該疑問詞引導的從句。
It hasn』t been decided where to go. 還沒決定到哪裡去。（主語）
I found out where to buy fruit cheaper.我找到了廉價買水果的地方。（賓語）
The question is what to write about.問題是應寫什麼。（表語）

Ⅲ. 作表語---doing/ to do/ done：
⒈ doing比較抽象籠統的一般行為
to do具體某次動作，特別是將來動作
有時兩者都可以用，在意思上沒多大區別。
My job is typing letters and papers.
我的工作就是打信件和文件。（打信件和文件是我日常的工作）
The next step is to discuss the suggestion raised by him.
下一步將是討論他提出的問題。

⒉ 主表一致
當主語是doing形式時，表語一般也用doing，如主語是to do，表語一般也用to do
Saving is having. =To save is to have. 節約即是收入。
（不能說Saving is to have.或To save is having.）
Teaching is learning.=To teach is to learn. 教書是學習。
(不能說Teaching is to learn.或To teach is learning.)

⒊ doing作表語多表示主語所具有的特徵，有時可譯為「令人…的」；
done作表語多表示主語所處的狀態，有時可譯為「感到…的」。
interesting 令人有興趣的，有趣的 interested 感興趣的
tiring 令人疲勞的 tired 感到疲倦的
moving 令人感動的 moved 受到感動的
exciting 令人激動的 excited 感到激動的
puzzling 令人迷惑的 puzzled 感到迷惑的
disappointing 令人失望的 disappointed 感到失望的
She felt a bit disappointed. 她感到有點失望。
The result is disappointing. 結果令人失望。
The news is exciting. 消息令人興奮。
I was excited at the news. 聽到這個消息我很興奮。

**⒋ 過去分詞作表語與被動語態的區別：(be + p.p)
被動語態表示一個動作，過去分詞作表語表示主語的特點或所處的狀態。如：
The window is broken.
窗戶打破了。（分詞作表語，表示現在窗戶處於破碎的狀態）
The window was broken by the boy.
窗戶是被那個小男孩打破的。（被動語態，表窗戶是被誰打破的，表動作）
The book is well written.
這本書寫得不錯。（分詞作表語，表狀態）
The book was written by her.
這本書是她寫的。（被動語態，表動作）
The tree is fallen.
樹倒了。（分詞作表語，表狀態）

Ⅳ. 作定語----to do/ doing/ done：
⒈ to do 做後置定語，與中心詞構成邏輯上的動賓關系，表示將要發生的動作或狀態
I have something important to tell you. (something important 是tell you的邏輯賓語)
我有重要的事情要告訴你。
I want to get something to read ring the winter vacation. （something 是read的邏輯賓語）
我想找點書在寒假讀。
** 若to do是不及物動詞介詞不可省略
We are looking for a paper to write on.
我們正在找寫字用的紙。
I』m not sure which restaurant to eat at.
我對在哪家餐館吃飯沒有把握。
It would be a comfortable room to live in.
這房間住起來會很舒適。
** 常用to do作定語的情況
1)名詞前有序數詞、最高級所修飾This is the first building to be designed by him.
這是由他設計的第一棟樓房。
They are the first to come, and the last to leave.
他們是最先來而最後離開。
He is the oldest athlete ever to win an Olympic gold medal.
他贏得奧運金牌的年齡最大的運動員。
2) 只能接to do 做賓語的動詞轉化的名詞

⒉ 動名詞作定語表示該名詞的用途，
現在分詞作定語表示該名詞正在進行的動作或存在的狀態。
a reading room (=a room for reading ) 閱覽室（動名詞）
a swimming pool (=a pool for swimming)游泳池（動名詞）
a swimming girl (=a girl who is swimming)在游泳的女孩（現在分詞）
a sleeping car (=a car for sleeping)一節卧車 （動名詞）
a sleeping girl (=a girl who is sleeping)在睡覺的女孩（現在分詞）

⒊ doing作定語，多表示動作正在進行/與謂語動詞同時進行/經常性的動作或狀態；
done作定語，則多表示分詞動作「先於謂語動詞表示的動作」，表「被動」
⑴Did you see the boy dancing with the girl?
= the boy who was dancing with the girl (表正在進行)
⑵There were 50 children returning from school.
= 50 children who were returning from school（表正在進行）
⑶The factory making the cars is a small one.
= The factory which makes the cars (表示經常性)
⑷I live in a house facing the north.
=a house that faces the north (表狀態)
⑸It is the problem left over by history.
= which have been left over by history. (先於謂語動詞的動作、表被動)
⑹He is a leader respected by the people.
= who is respected by the people. (表被動)

⒋ being +done作定語時，表示一個正在進行的、被動的動作
The freeway being built will lead to Xingang Seaport.= which is being built (表正在被修建的)

⒌having + done不能作定語，此時可以用一個定於從句代替
完成作業的那些人現在可以回家了。
誤：Those having finished their homework can go home now.
正：Those who have finished their homework can go home now.
Ⅴ. 作狀語---- to do/ doing/ done：
⒈ doing作狀語往往和邏輯主語之間存在主動關系，表示時間、原因、方式、結果、條件、伴隨情況
Walking down the street, I met an old friend of mine.(時間狀語，walk 和meet 同時發生)
Hearing the cry for help, they all rushed out.(原因狀語，hear 和rush out 幾乎同時發生)
We sat by the window, talking about what had happened.(伴隨狀語，talk 和sit同時發生)
Having brushed my teeth, I came downstairs for breakfast.(時間狀語，brush teeth 在come downstairs 之前發生)`
Thinking it over, you will not take the job.= If you think it over (條件狀語)
Having been there many times, he offered to be our guide.(原因狀語，be there在offer之前發生)

⒉ done作狀語表示被動或完成的動作，表示原因、時間、條件、伴隨等。
⑴Encouraged by the teacher, we worked still harder than ever.
( = As we were encouraged by the teacher)
受到老師的鼓勵，我們比以前更努力地學習。（原因狀語）
⑵Considered from this point of view, the question will be of great importance.
( = If it is considered from the point of view)
若從這個角度考慮，那個問題很重要。（條件狀語）
⑶Seen from the hill, the town looks nice.
(= When the town is seen from the hill) (時間狀語)
⑷He turned away disappointed.
( = and he was disappointed) (伴隨狀語)

⒊ to do/ in order to do /so as to do(不於句首)用不定式作目的狀語
I studied hard to pass the exam.為了通過這次考試我努力讀書。
為了強調目的，有時可把不定式放在句首，或在不定式前加。如：
In order to /To be there on time, we got up early.為了按時到那兒，我們起的很早。
He sold them so as to /in order to/ to have money to buy some food.他把它們賣掉是為了有錢買食物。

⒋ (only/ never) to do 表示出人意料的結果。
I came in only to find nobody here.
我走進來，卻發現這兒一個人都沒有。（表意外結果,加only用來強調意外）
He hurried to the station to find the train had gone.
他匆忙趕往車站，結果發現火車開走了。（表意外結果）
The song is sung all over the country, making it the most popular song.
= and made it the most popular song
全國到處在傳唱這首歌曲，使它成了一首最受人歡迎的歌曲。（沒有意外結果的意思）

⒌ 獨立主格
1) 「名詞（主格代詞）+doing」相當於一個狀語從句，表示條件、原因、結果、伴隨等。
⑴The bus being very crowded, he had to stand.
=As the bus was very crowded…
公共汽車很擠，他只好站著。（表原因）(分詞的邏輯主語是the bus，句子的主語是he)
⑵All the guests having left, we began cleaning up the room.
= After all the guests had left…
所有的客人走了之後，我們開始打掃房間。（表時間）（分詞的邏輯主語是all the guests,句子的主語是we）
⑶ 「Mama！」 she cried suddenly, tears rolling down her cheeks.
= …，and tears rolled down her cheeks.
「媽媽」，她突然哭了，眼淚順著臉頰流下來。(表伴隨)（分詞的邏輯主語是tears,句子的主語是she）
2) 分詞的獨立結構作狀語
assuming
admitting
according to /owing to/judging by/from
considering/seeing/given/allowing for
concerning/regarding
generally speaking
saving/expecting
supposing/providing/provided
talking to/about

Ⅵ. 作補足語----to do/ doing/ done：
⒈ to do作補足語表主動的動作，
doing作補足語表正在進行的動作，
done/to be done作補足語表被動的動作。
Would you like us to go with you?你願意我們和你一起去嗎？ （我們去）
She could fell her heart beating violently.她可以感到自己的心跳得很厲害。（心正在跳動）
Please get your baby examined.請讓你的孩子檢查一下。（孩子被檢查）

⒉
感官動詞 do→做了某事 (被動還原 to have/ let 除外)
S．+ + 賓語 + doing→正在做某事 (being done 被動)
使役動詞 done→被動 完成
I saw him crossing the road.
我看到他正在過馬路。（指在馬路中間或過馬路的途中）
I saw him cross the road.
我看見他過了馬路。（指看見他過了馬路這個過程）
I saw him beaten black and blue.
我看到他被打得青一塊紫一塊。（指看見他被打）
**巧記感官動詞和使役動詞----「一感二聽三讓五看」
feel,/ hear, listen to, / let, make, have, /look at, see, , watch, notice, observe
*①以上動詞接to do作賓補時不帶to。被動語態時要還原to
help 後面的to do 做賓補 to 可帶可不帶 *They were made to pay back the money.他們被迫還錢。
He was noticed to leave the office.有人注意到他離開了辦公室。

*②* have +賓語+doing
常和will/would not連用，表示「不允許某人總是或反復地做某事」
I won』t have him speaking to me like that.我不允許他那樣對我講話。

⒊ 要求接帶to 的不定式作其賓補的動詞有：
force, tell, invite, expect, wish, advise, warn, cause, order, encourage, persuade, beg, permit, allow等
He advised me to give up smoking.他建議我戒煙。
We encouraged him to try again.我們鼓勵他再試試。
At the meeting they invited me to speak.在會議上他們邀請我發言。

4. with 復合結構
with + 賓語 + to do (將來， 主動表被動)
with + 賓語 + doing (現在或過去主動， 現在被動：being done)
with + 賓語 + done (過去，被動)

⑦ 高中英語語法大全

高中英語重點語法大全
定語從句
1.
定語從句的結構及理解
2.
定語從句的關系詞的使用
3.
定語從句的簡化表達
知識總結歸納
（一）定語從句的結構：在復合句中，修飾某個名詞或代詞的句子（做這個名詞或代詞的定語）叫定語從句，定語從句一般放在被修飾的名詞或代詞後面，被修飾的名詞或代詞叫做定語從句的先行詞，它與定語從句之間要有一個詞連接，這個詞指代先行詞的內容叫做關系詞（關系代詞或關系副詞：that,
which,
who,
whose,
when,
where,
why）。先行詞在定語從句中充當主語，賓語，時間，地點，原因狀語。
結構：先行詞+關系詞+定語從句。
（二）定語從句分為限定性定語從句和非限定性定語從句：
限定性定語從句：從句對先行詞進行必要的描述或說明，缺少它，則句義顯得不完整，從句與先行詞緊密相連。
非限定性定語從句：對先行詞進行補充說明，解釋，它與先行詞之間有逗號隔開。
（三）關系詞前面可以根據定語從句的內容加上一些介詞，這些關系詞在介詞後面常用which
或whom.
知識重點與難點
（一）當先行詞有最高級，序數詞修飾，是不定代詞，或是all,
no,
only等形式時，關系代詞一般用that，而不能用which。
（二）當先行詞是表示時間，地點，原因的詞時，關系詞用when,
where,
why
還有which,
that
（三）定語從句的簡化表達：
說明：以上的定語從句部分可以用更加簡單的非謂語形式表達出來：
說明：修飾一個名詞除了後面用定語從句以外，還可以用非謂語動詞形式：doing短語，done短語，being
done短語，to
be
done短語修飾。其結構和意思如下：
1.
被修飾名詞+doing短語：
正在做….的人/正在發生的事。
2.
被修飾名詞+
done短語：
被…..的人/事
3.
被修飾名詞+being
done短語：正在被…..的人/事
4.
被修飾名詞+
to
be
done短語：將要被…..的人/事
總結：以上做定語的那些短語就是英語語法中所說的分詞，不定式的各種形式作定語。
1.
這些短語作定語應放在被修飾名詞的後面。如果單獨一個V-ing或V-ed形式作定語，則可以放在被修飾名詞前面。
2.
分詞作定語時，其動作應與全句動作同時發生。V-ing表示主動意義和正在做，V-ed表示被動意義。being
done表示正在被做的
3.
不定式作定語表示將要發生的，to
be
done表示將要被做的
1.
情態動詞的推測表達
2.
情態動詞表達虛擬語氣
3.
某些情態動詞的特殊用法
知識重點與難點總結
知識重點：
情態動詞在表達推測意義的句子中的運用：
（一）用情態動詞表達事實的推測。can，could，might，may，must可以用來表達對事實的推測。根據說話人對事實的把握性大小，must表示「肯定…」，may
/
might
/
can
/
could表示「可能……」，
must只用於肯定句中，may
/
might的否定式may
not
/
might
not表示
「可能不……」,
而can
/
could可以用於疑問句，表示「可能，可能……嗎?」，其否定式can』t
/
couldn』t
表示「不可能」。用情態動詞可以對現在或過去的事實進行推測。對不同的時間內容推測有不同的結構。
（二）對現在的事實進行推測：
主要結構：…must
/
may
/
might
+動詞原形
be+名詞/形容詞/介詞短語
be
+
doing
（三）對過去的事實進行推測：結構：情態動詞+have
done
/
been+名詞/形容詞/介詞短語
例句：
情態動詞表達虛擬語氣：表達「本來…」，「不然早就…」。這是情態動詞的一種虛擬語氣用法。表示說話人所講的與所發生的事實相反。表達了說話人的埋怨，後悔的語氣。其結構是在一些情態動詞後面加
have
done
結構。根據要表達的意思
知識難點：
某些情態動詞的特殊用法：
need
和dare
的兩種形式的用法
need
和dare可以用做實義動詞，後面接不定式（to
do）結構，在疑問句和否定句中，加助動詞do/does/did/或don』t/doesn』t/didn』t。作為情態動詞使用時，主要用於疑問句和否定句中。情態動詞needn』t（沒有必要，不必）相當於don』t
have
to
注意：
句型I
dare
say+從句。
意思是：我肯定……
=
I』m
sure或There
is
no
doubt
that+從句。
will和would
表示「意志」或「願意」，would
則指過去願意做……
would可以表達「過去習慣做……」類似於「used
to
do」
表示請求，固定的句型：Will/Would
you
please
do…?
/
Would
you
like
to
do…?
shall
1.
用於第一，三人稱，表示「請求」；「建議」
或「推薦」
2.
用於第二人稱，表示「命令，「要求」，「許諾」
在表示推測的否定句或疑問句中，常用can
/can』t
/could
/
couldn』t表示，意思是：「可能…嗎?」；「…不可能…」。而不能使用mustn』t或must等詞。
it強調句型
知識總結歸納：
（一）it用做形式主語或形式賓語：根據句子結構的需要，it用做形式主語或形式賓語，而真正的主語或賓語（to
do
短語，doing短語，名詞性從句）則放在句尾。
主要句型：
It』s
+形容詞/名詞+連詞+名詞性從句
to
do
sth.
doing
sth.
find
/
make
/
think
/
feel
it
+形容詞/名詞+連詞+名詞性從句
to
do
sth.
doing
sth.
（二）其他句型
1.
It
takes+時間段+sb.+
to
do
sth.
2.
表示「據說，據報道，/人們認為/相信/建議等
It』s
said
that…….
It』s
reported
that
……
It』s
believed/thought/suggested
that……
例句：
1.
It
generally
takes
time
to
reach
this
point—being
on
the
same
wavelength
.
2.
It
is
believed
that
the
two
children
went
off
exploring（探險）on
their
own
and
get
stuck
on
the
cliff
.
3.
It』s
suggested
that
we
should
have
a
meeting
to
discuss
the
problem
.
4.
It
was
once
predicted（預測）that
British
and
American
English
would
become
separate
languages
finally
.
（三）it在強調句型中：在英語中，為了突出強調句子的某一個成分（謂語除外），達到強調或使聽話人特別注意這一部分的目的。便形成了一種強調句型。
It
is
/
was+被強調的部分+that
/
who+句子的其他部分。
It
is
/
was
not
until+時間+that+句子的其他部分。
知識難點：
（一）注意強調句型的變形，即以一般疑問句或特殊疑問句的形式出現的強調句型。
1.
What
is
it
that
Joe
can』t
find
in
the
bathroom
?
2.
Where
was
it
that
you
met
the
foreign
guests
from
Australia?
3.
I
can』t
quite
remember
when
it
was
that
we
married.
4.
Was
it
because
he
was
very
ill
that
he
asked
for
leave?
（二）是強調句型還是that主語從句或其他復合句
1.
It
is
a
fact
that
English
is
being
accepted
as
an
international
language.
2.
It
is
these
poisonous
procts
that
can
cause
the
symptoms
of
the
flu,
such
as
headache
and
aching
muscles.
3.
It
was
almost
ten
o』clock
when
our
soldiers
came
back
from
the
front.
4.
Was
it
in
this
place
that
the
last
king
died
?
（三）注意強調句型中被強調部分帶有定語從句
Was
it
at
the
air
battle
on
June
8,
1944,
which
was
led
by
Captain
Johnson
that
Peter
lost
his
life.
主謂一致
知識總結歸納
（一）概述：
主語與謂語的一致：在英語表達中，謂語動詞的形式要和主語的人稱和數保持一致。主要體現在be動詞，助動詞do,
have
以及一般現在時態中的動詞形式。
謂語動詞與主語保持一致的基本原則：語法一致，就近一致和意義一致。
名詞或代詞做主語有人稱和單，復數之分，動詞的單數就是第三人稱單數形式，而動詞的復數形式即動詞的原形。
（二）語法一致：
1.
由and連接的兩個名詞或代詞做主語：
（1）這部分主語表示的是兩個人或兩件不同的事物，謂語動詞用復數形式。
（2）這部分主語表示具有兩個身份或性質的同一個人或一個完整的事物，謂語動詞用單數形式。
（3）這部分主語前面有each,
every,
many
a,
no
等修飾時，謂語動詞一般用單數形式。
2.
動名詞，不定式，主語從句做主語時，謂語動詞用單數形式。
3.
表示時間，金錢，距離，重量的復數名詞表示數量做主語時，被視為一個整體，謂語動詞用單數形式。
4.
不定代詞anyone,
anything,
everyone,
everything,
someone,
something,
no
one,
nothing,
each
the
other
等做主語時，謂語動詞用單數形式。
（三）就近原則
由連詞or,
either…or,
neither…nor,
not
only…but
also,
連接的兩個名詞或代詞做主語時，謂語動詞和離它最近的哪個名詞或代詞的人稱和數一致。
注意：There
be句型中be
的形式由它後面的第一個名詞的數決定。
名詞後面帶有with,
along
with,
together
with,
besides,
except,
but,
like,
including,
as
well
as,
rather
than短語共同做主語時，謂語動詞與這些短語前面的那個名詞的數一致。
（四）意義一致
1.
代詞none,
neither,
all的不可數形式還是復數形式由它們指的內容決定
2.
集合名詞group,
class,
family,
army,
enemy,
team等名詞的單，復數形式根據它們強調的內容而定。
3.
限定詞短語all
of…;
none
of…;
a
lot
of…;
以及分數/百分數+of
….修飾名詞構成的名詞短語做主語時，謂語動詞的形式由of
後面的名詞形式決定。
難點突破
1.
主謂一致的考查主要體現在單項選擇和短文改錯兩個題型中。同學們在練習和應試時，遇到這樣的題時，要牢記主謂一致的三個基本原則。一定要根據句子內容抓住關鍵的主語部分。同時還要考慮句子的時態和語態。
2.
one
of
+復數名詞做定語從句的先行詞時，定語從句中的謂語動詞與復數名詞一致。
the
only
one
of
+復數名詞做定語從句的先行詞時，定語從句中的謂語動詞用單數形式。

⑧ 高中英語語法知識點重點有哪些啊

高中英語語法知識重點：定語從句，名詞性從句，狀語從句，反意疑問句，名詞與主謂一致，情態動詞，非謂語動詞，虛擬語氣，省略和倒裝。

⑨ 高中英語主要學哪些語法

時態問題，從句（包括定語從句，名詞性從句和狀語從句），主謂一致，倒裝，強調句，虛擬語氣，情態動詞，非謂語動詞，以上都是一些高中所學的語法，還有很多小知識點。只要認真學，多做題，應該沒有太大問題，個人覺得倒裝不太好學。祝你好運嘍！