① 初中英語語法知識點總結歸納是什麼
一、形容詞和副詞的原級、比較級和最高級的用法
(1)講述某人/物自身的情況時，用原級。基本句型是：主語(sb./sth) + 謂語動詞 + (very/too/so/quite/rather…) + 形容詞/副詞原級 +….
A、表示兩者之間沒有差別時，使用句型：主語(第一個人物) + 謂語動詞 + as + 形容詞/副詞原級 + as + 第二個人物 +….
B、表示第一個人比不上第二個人時，使用句型：主語(第一個人物)+謂語動詞(否定式)+ as/so + 形容詞/副詞原級+as+ 第二個人物+….
(2) 講述兩者有差異，第一個人物超過第二個人物時，用比較級。基本句型：主語(『A』)+謂語動詞+(much/a little/even/still)+形容詞/副詞比較級+than+第二個人物(『B』)+….
講述兩者有差異，第一個人物不及第二個人物時，用比較級。句型是：主語(『A』)+ 謂語動詞+ less+(多音節形/副)比較級 + than + 第二個人物(『B』) +….
(3)講述某人/物是一群之中最突出的一個時，用最高級。句型是：主語(sb./sth) + 謂語動詞 +(the) +形容詞/副詞最高級 +in / of ….
二、介詞的主要用法
介詞是一種虛詞,不能獨立使用。介詞之後一般有名詞或代詞(賓格)或相當於名詞的其他詞類、短語或從句作它的賓語，即構成介詞短語。有些介詞是由兩個以上的詞構成的短語介詞，如：out of(從…中出來)，because of(因為)，away from(距離…)，on top of(在…頂上), ever since(自從…)，next to(在…隔壁)，according to(根據…)，in front of(在…前方)等。
三、某些介詞的用法辨析
(1) 時間或地點介詞in、on、at的用法區別：表示時間時，in表示在一段時間里(在將來時句子中則表示在一段時間之後)，on表示在具體的某一天或者某天的上下午等，at表示在某個時刻或者瞬間； 表示地點時，in表示在某個范圍之內，on表示在某個平面上或與一個面相接觸，at則表示在某個具體的場所或地點。
(2)after與in表示時間的用法區別：「after+(具體時刻/從句)」表示「在…時刻之後」常用於一般時態；「in+(一段時間)」表示「在(多久)之後」，常用於將來時態。
(3)since與for表示時間的用法區別：「since+(具體時刻/that-從句)」表示「自從…起一直到現在」，「for+(一段斶間)」表示「總共有…之久」，都常用於完成時態；
(4)by、in與with表示方式的用法區別：都可以表示「工具、手段」，但是by主要表示「乘坐」某個交通工具或「以……方式」，在被動句中可以表示動作的執行者；in表示「使用」某種語言/文字，with表示「使用」某個具體的工具、手段。
(5)about與on的用法區別：都可以表示「有關…」，但是about的意義比較廣，而on主要表示「有關…(專題/課程)」。
(6)through與across、over的用法區別：through指「穿過…(門洞/人群/樹林)」；across和over可以指「跨越…(街道/河流)」，可互換，但是表示「翻過…」時只能用over.
四、句子成分
英語句子成分分七種：主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語、賓語補足語。
1、主語：句子的主體，全句述說的對象。回答是「誰」或者「什麼」。一般由名詞、代詞、不定式、動名詞或從句擔當，位於句首。
2、謂語：說明主語的動作或狀態。回答「做(什麼)」。由動詞或系動詞加表語擔任，常置於主語後。
3、賓語：表示動作的對象。回答做的是「什麼」。一般由名詞或代詞擔當，常置於謂語後。
4、表語：用以表述主語的特徵、狀態、身份等。回答是「什麼」或者「怎麼樣」。一般由名詞或形容詞擔任，置於系動詞或be動詞之後。
5、定語：對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子。
6、狀語：用以修飾動詞、形容詞、副詞及全句，通常由形容詞、代詞、數詞等擔任位置靈活。
7、補語：補充說明賓語怎麼樣或干什麼，由n./adj./介賓/分詞/不定式等擔任。常位於賓語後。
8、同位語：通常緊跟在名詞、代詞後面,進一步說明它的情況，它可以由名詞、代詞、名詞性短語或從句充當。
五、構詞法
英語構詞法主要有：合成法、派生法和轉換法。
1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。
2、派生法：
(1)派生名詞：
①動詞+er/or
②動詞+ing
③動詞+(t)ion
④形容詞+ness
⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge
(2)派生形容詞：
①名詞+y
②名詞+ful
③動詞+ing/ed ④friendly
⑤dangerous
⑥Chinese; Japanese
⑦English
⑧French
⑨German
⑩國名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious
(3)派生副詞
①形容詞+ly
②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等。
3、轉換法：
(1)形容詞→動詞，如：dry(乾燥的)→dry(弄乾), clean(干凈的)→clean(打掃，弄乾凈)，等等。
(2)動詞→名詞，如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。
(3)名詞→動詞，如：hand(手)→(傳遞)，face(臉)→(面對)等等。
(4)形容詞→副詞，如：early→early, fast→fast等等。
(5)副詞→連詞，如：when(什麼時候)→(當……時候)，等等。
(6)介詞→副詞，如：in(到……里)→(在裡面；在家)，on(在…上)→(進行，繼續)。
② 初中英語語法知識點有哪些
一、謂語動詞和非謂語動詞
從是否能充當句子中的謂語來看，動詞有謂語動詞和非謂語動詞兩大類。
1、謂語動詞
有人稱和數的變化。如：Heisa tractor driver.他是一個拖拉機手。
2、非謂語動詞
非謂語動詞有動詞不定式、動名詞和分詞三種，在句子里都不能單獨作謂語，沒有人稱和數的變化。如：I am pleasedto meet you.我很高興與你相識。(動詞不定式)
二、實義動詞、連系動詞、情態動詞和助動詞
從其含義來分，動詞有實義動詞(notional verb)，連系動詞(link verb)，情態動詞(modal verb)和助動詞(auxiliary verb)四類。
1、實義動詞
實義動詞有完全的詞義，並能獨立作謂語動詞。
如：The sunshonebrightly this morning.
今天早晨陽光燦爛。
2、連系動詞
連系動詞在句中作謂語動詞，後面跟表語。英語連系動詞有be(是)，seem(似乎)，look(看來)，keep(保持)，become(變成)，get(變得)，grow(變得)，feel(感到)，turn(變得，變成)，appear(顯得)，remain(仍舊是)等。
如：Itisnever too late to mend.
改過不嫌晚。
3、情態動詞
情態動詞有can (能)，may (可以，也許)，must(必須)等，表示能力、義務、必要、猜測等說話人的語氣或情態。情態動詞只能和主要動詞一起構成謂語動詞。
4、助動詞
助動詞有shall，will，have，be，should，wonld， do等。它們只能和主要動詞一起構成各種時態、語態、語氣等動詞形式，以及否定和疑問等結構中的謂語動詞。
三、及物動詞和不及物動詞
從是否能直接跟賓語來分，實義動詞又有及物動詞和不及物動詞兩類。
1、及物動詞
後面必須跟賓語意義才完整的實義動詞，叫做及物動詞(transitive verb)。
如：Ibelievethat the committee willconsiderour suggestion.
我相信委員會將會考慮我們的建議。
2、不及物動詞
本身意義完整後面不須跟賓語的實義動詞，叫做不及物動詞(intransitive verb)。
如：Ithappenedin June 1932.
這件事發生於一九三；年六月。
3、兼作及物動詞和不及物動詞
英語里有不少實義動詞可以兼作及物動詞和不及物動詞。這樣的動詞又有兩種不同的情況：
a) 兼作及物動詞和不及物動詞時，意義不變。試比較：
Shall I begin at once?我可以立刻開始嗎?(begin作不及物動詞)
She began working as a librarian after she left school.她畢業後當圖書館管理員。(began作及物動詞)
b) 兼作及物動詞和不及物動詞時，有時意義不盡相同。
如：Wash your hands before meals.飯前要洗手。
四、情態動詞
在行為動詞、連系動詞以外，還有兩類動詞，其中之一就是情態動詞。從字面上看，我們就知道這是表示「感情與態度」的動詞。
比如：Icando it without much difficulty. （能夠，表示自信）
事實上，情態動詞的英文說法modal verb，還是值得推敲的。modal，來自於名詞mode，和modality（模式，方式）緊密相關，包括likelihood可能性, ability 能力, permission 許可與obligation責任這四種模式。
情態動詞自身所具備的意義一般來說也是不完整的，不過和需要涉及其他事物的及物動詞不同，情態動詞不涉及其他事物，需要的是其他動詞，即行為動詞和連系動詞，來配合使用。
一般來說情態動詞是不能用作行為動詞的，但也有例外，比如need，既可以用作情態動詞，也可以是行為動詞，看它的後面跟的是什麼。
五、助動詞
還有一類動詞，也是意義上不完整、需要配合行為動詞、連系動詞使用的，那就是助動詞。顧名思義，助動詞就是用來幫助主要動詞構成謂語的。
主要包括進行時態的be（is / am / are / was / were）、一般時態的do / does / did，將來時態的will / shall / would / should和完成時態的have / has / had。這種動詞的英文名稱叫auxiliary verb，簡寫是v. aux.。
③ 小學生英語語法知識有哪些
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④ 如何系統學習英語語法知識
英語語法包含哪些內容 ？如何有效地學習語法？如何才算真正學透語法？應該選擇什麼樣的語法教材？
一、什麼是英語語法？
答：英語語法是英語語言的規律，英語語言存在了，英語語法也就存在了。
任何事物都有其規律，所以語言也不例外。
英語語言的規律即英語語言的法則。
所有人使用英語都必須遵守這一共同法則，否則彼此無法進行正確的交流。
二、為什麼母語不用學習語法，而英語卻一定要學習語法？
答：母語是以父輩傳承的方式進行學習的，所以無需單獨學習語法；英語沒有傳承，為了在盡量短的時間內掌握英語，最有效的辦法就是學習其語言規律，也就是英語語法。
雖然有英語老師試圖扮演「父輩傳承」這一角色，但是相較於真正的母語傳承，其效果天差地別。
三、英語語法到底包含哪些內容？
語法分為兩個部分：
1. 句法系統；
2. 時態系統。
句法系統是「形」，是句子的物質基礎，構成句子身體，包含「十大詞類」、「兩大句型」、「八大成分」、「完全句、非完全句」、「主從句單復句」等，要深入理解這些內容，以及彼此之間的內在邏輯關系，構建起真正的完整的英語句法系統。
時態系統是「神」，是句子的上層建築，攜帶時空信息，包含「主動時態」、「被動時態」、「真實時態」、「虛擬時態」、「三大非謂語動詞」等，「時態」也就是所謂的「時空」「狀態」是英語語法學習的核心，深入理解「時間」和「狀態」的本質及內在邏輯後，才能真正理解「時態」，構建起真正的完整的英語時態系統。
句法的「形」和語法的「神」結合，構成了英語這棵大樹的主幹，而單詞就是英語這棵大樹的葉子。
以上提及的內容，必須全部系統掌握，任何一處缺失遺漏，都會造成嚴謹的語法鏈條斷裂，從而導致完整的語法機器故障或者停擺。
語法是英語語言的規律，是英語語言普遍現象的高度提煉和簡單呈現，真正學透語法，英語就沒有什麼難的了，之後的學習就是如何利用語法這個強大的工具繼續高效的學習英語，之後你才會發現，單詞才是英語學習的真正大敵。
如果想從頂層學起，建立起英語語法的宏觀視野，並且也希望從底層入手，深入英語語法的內在本質，那麼推薦《英語思維：解密英語語法的原理》一書，本書是你徹底解決語法障礙的不二之選。
效率更高的，那麼建議花兩周時間學習《英語思維：10小時建立完美英語語法體系》，學完後，你對語法的理解會有脫胎換骨、破繭成蝶之感。
四、正確的英語語法學習順序是什麼？
答：正確的英語語法學習順序是先打好英語的「句法基礎」，然後再學習英語的「時態高階」。
很多同學學了多年英語，看了無數的語法教程，但是遇到稍微長點的句子，結構稍微復雜點，依舊理解困難，其症結往往就是缺失「句法基礎」，一旦補全了「句法基礎」，其英語好比打通了奇經八脈，一通百通，功力大漲！
傳統的語法圖書和學校教學往往都忽視了對學生句法知識的講解，即使講解，也是零星的，不系統的，或者是表面的，不透徹的，句法知識的缺失導致的結果就是無法聽懂講課，以至於很多同學對英語產生厭學、恐懼情緒。
五、英語語法有什麼特徵呢？
答：英語語法有如下四個特徵，「結構非常清晰」「框架非常完整」「邏輯及其嚴密」「高度系統完善」。
傳統的英語語法圖書和英語教學並未真正理解英語語法的內在邏輯，宏觀上沒有建立起完整的語法體系，微觀上沒有真正理解英語語法背後的原理。
六、怎麼樣才算真正學透英語語法呢？
答：以上面四個特徵為標准，即對英語語法的理解做到「宏觀上系統，微觀上透徹」，」做到融會貫通，以一當十，以不變應萬變」，這時你才算真正的學透的英語語法。
初中就應該學完全部語法，甚至初中前就應該學完全部語法，這樣，初高中，大學，就可以全力以赴學習詞彙，提升聽說讀寫能力。
⑤ 初一到初三的英語語法知識點有哪些
初一到初三的英語語法知識點有：
1、現在完成時可表示持續到現在的動作或狀態，動詞一般是延續性的。
2、句子中如有過去時的時間副詞時，不能使用現在完成時，要用過去時。
3、以f或fe結尾的名詞，多數變f為v加es: wives，knives。但有些詞只加s：roofs，proofs， chiefs。
4、用在形容最高級和部分比較級前，及形容詞only，very，same等前面。
5、this，that，these和those是指示代詞，these是this的復數形式，指時間、距離較近的或下面要提到的人或事；those是that的復數形式，指時間、距離較遠或前面已經提到過的人或事物。
⑥ 英語基本語法知識
現代英語的語言結構分成五個基本語法單位：詞素、詞、短語、分句和句子。其中，詞
素是最低一級的語法單位，句子是最高一級的語法單位。一個或幾個詞素構成詞，一個或幾
個詞構成短語，一個或幾個短語構成分句，一個或幾個分句構成句子。下面分別加以簡要介
紹。
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分析詞素對於我們記憶單詞有很大幫助。詞素是語言中最小的語義單位。一個單詞可
由一個或一個以上的詞素構成，如look一詞由一個詞素構成，really 一詞是由real和ly兩
個詞素構成，而uncurbed一詞則是由un，curb和ed三個詞素構成。
在《全國專業技術人員職稱英語等級考試大綱》中附有常用前綴和後綴表，如果在大綱所規
定掌握的單詞中使用了這些前綴和後綴，仍然 不屬於超綱的詞彙。本光碟把此表附於附錄
中，考生必須熟悉。
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詞是由一個或幾個詞素構成的、介乎於詞素和短語之間的語法單位，每個詞都具有一
定的語音形式、詞彙意義和語法意義。人們根據詞在句中的位置和功能，其次是根據其形式，
再次是根據其意義，把英語的詞分成實詞和虛詞：
1.實詞
·實義動詞：decide，work，eat，etc.
·名詞：shoe，noodle，letter，etc.
·形容詞：difficult，quiet，muddy，etc.
·副詞：quickly，suddenly，usually，etc.
2.虛詞
·助動詞和情態動詞：be，have，may，etc.
·代詞：he，she，these，etc.
·限定詞：the，this，any，etc.
·介詞：to，in，by，etc.
·連詞：and，which，after，etc.
·感嘆詞：oh，ouch, etc.
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短語是按照一定的語法規則、圍繞一定的中心詞所結合起來的一組詞。短語的類別是由
中心詞所屬的詞類決定的。英語短語分為五種，分別是：
1．名詞短語：a poet，her student，the start of the movie，etc.
2．動詞短語：play basketball，stay one』s hand，keep warm，etc.
3．形容詞短語：very attractive，full of enthusiasm，very young，etc.
4．副詞短語：very fast，pretty well，two months ago，etc.
5．介詞短語：on the tree，in a good temper，before 5 o』clock，etc.
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分句是由一個或幾個短語構成，包含一個主謂結構，介乎於短語和句子之間的語法單位。
分句可分為獨立分句和非獨立分句。
1．獨立分句：
Mary liked music.瑪麗喜歡音樂。
2．非獨立分句：
Mary often attended a concert \ibecause she liked music\i.
瑪麗經常參加音樂會，因為她喜歡音樂。(句中的斜體部分是復合句中作為狀語從句的
非獨立分句。)
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句子是由一個或幾個分句按一定的語法規則組成、能表達一個完整的意思，並有一定語
調的最高一級的語法單位。
句子由一個支配動詞的主語和一個被稱作謂語的限定動片語成。
⑦ 八上英語語法知識點歸納有哪些
一、形容詞/副詞的比較級和最高級
1、形容詞/副詞的比較級和最高級的構成規則
（1）單音節詞和少數以-er，-ow結尾的雙音節單詞，比較級在後面加-er，最高級在後面加-est。
（2）以不發音e結尾的單音節單詞，比較級在原形後加-r，最高級在原級後加-st。
（3）以一個輔音字母結尾的閉音節（即：輔音＋母音＋輔音）單詞中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級加-er，最高級加-est。
（4）以「輔音字母＋y」結尾的雙音節詞， 把y改為i，比較級加-er，最高級加-est。
（5）其他雙音節詞和多音節詞，比較級在前面加more，最高級在前面加most。
（6）有少數形容詞、副詞的比較級和最高級是不規則的，必須熟記。
2、形容詞和副詞比較級的用法
（1）「甲+be+(倍數)+形容詞比較級+than+乙」表示「甲比乙…」或「甲比乙…幾倍」。
（2）「甲+實意動詞+(倍數)+副詞比較級+than+乙」表示「甲比乙…」或「甲比乙…幾倍」。
3、形容詞和副詞最高級的用法
（1）「主語+be+the+形容詞最高級（+單數名詞）+in/of...」表示「……是……中最……的」。
（2）「主語+實意動詞+(the)+副詞最高級+in/of...」表示「……是……中最……的」。
二、句子成分
1、主語：句子所陳述的對象。
2、謂語：主語發出的動作。一般是有動作意義的動詞。
3、賓語：分為動詞賓語和介詞賓語，屬於動作的承受者。
4、系動詞：表示狀態或狀態變化的動詞，沒有實際的動作意義。如 be, 感官系動詞（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持類系動詞（keep, stay 和 remain）、狀態變化類系動詞（become、get、turn 和 go）等。
5、表語：緊跟系動詞後面的成分。
6、定語：修飾名詞或代詞的成分。
7、狀語： 修飾形容詞、副詞、動詞或句子的成分。
8、補語：分為賓語補足語和主語補足語。是對賓語和主語的補充說明，與其有主動或被動的邏輯關系。
注意：主語、謂語、賓語、系動詞、表語、補語是一個句子的主幹成分；定語和狀語是一個句子的修飾性成分，不是主幹成分。
三、句子類型
1、簡單句的基本形式是由一個主語加一個謂語構成。
2、復合句由一個主句和一個或一個以上的從句構成。
3、兩個或兩個以上的簡單句用並列連詞連在一起構成的句子,叫做並列句,其基本結構是「簡單句+並列連詞+簡單句」。
四、簡單句的五種基本句型
1、「主語 + 謂語」(即「主謂」句型)
例：They arrived in Harbin yesterday morning.
分析：「they」(主語)「arrived」(謂語)。
2、「主語 + 謂語 + 賓語」(即「主謂賓」句型)
例：I study English.
分析：「I」(主語)「study」(謂語動作)「English」(賓語即動作涉及的對象)。
3、「主語 + 謂語 + 間接賓語 + 直接賓語」(即「主謂雙賓」句型)
例：Our teacher taught us English.
分析：「our teacher」(主語)「教」(謂語動作)「us」(間接賓語)「English」(直接賓語)。
4、「主語 + 謂語 + 賓語 + 賓語補足語」(即「主謂賓賓補」句型)
例： He asked her to go there.
分析：「he」(主語)「asked」(謂語動作)「her」(賓語即動作涉及的對象)「to go there」(補語—補充說明賓語做什麼)。
5、「主語 + 系動詞+ 表語」(即「主系表」句型)
例： I am a teacher. 我是一名老師
分析：「I」(主語)「am」(系動詞)「a teacher」(表語—即表明主語的身份)。
五、賓語從句
1、賓語從句的含義
在主句中做賓語的從句叫做賓語從句。
2、賓語從句的分類
(1)動詞賓語從句：顧名思義，它是位於動詞後面的賓語從句。
(2)介詞賓語從句：顧名思義，它是位於介詞後面的賓語從句。
(3)形容詞賓語從句：顧名思義，它是位於形容詞後面的賓語從句。
3、引導名詞性從句的連接詞
(1)that：沒有含義，在賓語從句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，在賓語從句中不做成分。
(3)連接代詞：what, which, who, whom, whose（在賓語從句中做主、賓、表和定語）
4、在做賓語從句的題目時應注意兩點
(1)時態：
①當主句是現在時態時，賓語從句可以根據需要使用任何時態。
②當主句是過去時態時，賓語從句必須是一種過去的時態。
③當表示客觀事實或普遍真理的句子做賓語從句時，任何時候都用一般現在時。
(2)語序：任何從句都使用陳述句語序，賓語從句當然也不例外。