Ⅰ 初中一年級到初中二年級上期學的英語語法有哪些急急急！.....
大致上是：
1.現在進行時（式）： 主語+be動詞+動詞現在分詞
2.過去時（式）：主語+動詞過去式+時間
3.一般將來時：主語+ be 動詞+going to(或will)+動詞原形
4.完成時：主語+have(第三人稱加has)+動詞過去分詞
5.There be：There +be動詞+數量（基數詞）+名詞+地點狀語
6.陳述句：主語+頻率詞（如usuaiiy often always)+動詞（在肯定回答中，第三人稱動詞後要加s)
7.過去進行時：主語+be動詞過去式+動詞現在分詞
Ⅱ 小學一二年級英語教些什麼知識啊！
對於一二年級的孩子來講興趣是最主要的事情，不需要有過多的筆試部分，可以有測試卷但是必須以粘貼或者是連線之類的簡單動作為宜，學習內容主要以日常生活口語為主，單詞和簡單的祈使句，日常的生活用語（打招呼，簡單自我介紹，禮貌用語，生日派對祝福語等）簡單詞彙（水果，動物，數字，衣服等）詞性（名詞，形容詞，動詞為主）簡單動詞短語（例如get on the bus , brush your hair 等）大小寫字母（發音，書寫，配對，順序，代表單詞等）還可以演一些簡單的話劇，以活動的形式讓孩子們體驗當小演員的感覺從而產生學習興趣
Ⅲ 給我初中二年級英語的語法知識點，以及易錯點。固定結構。。。。跟英語有關的就要。
初中英語語法易錯知識點 初中英語語法易錯知識點
[第一類 名詞類 第一類] 第一類 1. 這些女老師們在干什麼 這些女老師們在干什麼? [誤] What are the woman teachers doing? 誤 [正] What are the women teachers doing? 正 [析] 在英語中，當一名詞作定語修飾另一名詞 單或復數形式 析 在英語中，當一名詞作定語修飾另一名詞(單或復數形式 單或復數形式) 時，作定語的名詞一般要用其單數形式;但當 man, woman 作定語修 作定語的名詞一般要用其單數形式 但當 飾可數名詞復數形式時， 飾可數名詞復數形式時，要用其復數形式 men, women. 2. 房間里有多少人 房間里有多少人? [誤] How many peoples are there in the room? 誤 [正] How many people are there in the room? 正 [析] people 作「人、人們 解時，是個集合名詞，其單復數同形。 析 解時， 人 人們」解時 是個集合名詞，其單復數同形。 3. 我想為我兒子買兩瓶牛奶。 我想為我兒子買兩瓶牛奶。 [誤] I want to buy two bottle of milk for my son. 誤 [正] I want to buy two bottles of milk for my son. 正
[析] 表示不可數名詞的數量時， 析 表示不可數名詞的數量時， 常用「a 或數詞+表 常用 / an 或數詞 表量的可數 名詞+ of + 不可數名詞」這一結構，其中當數詞大於 1 時，表量的可 名詞 不可數名詞 這一結構， 這一結構 數名詞要用其復數形式。 數名詞要用其復數形式。 [第二類 動詞類 第二類] 第二類 4. 你妹妹通常什麼時候去上學 你妹妹通常什麼時候去上學? [誤] What time does your sister usually goes to school? 誤 [正] What time does your sister usually go to school? 正 [析] 藉助助動詞 do(或 does)構成疑問句或否定句時，句中的謂 析 構成疑問句或否定句時， 或 構成疑問句或否定句時 語動詞用其原形。 語動詞用其原形。 5. 琳達晚上經常做作業，但今晚她在看電視。 琳達晚上經常做作業，但今晚她在看電視。 電視 [誤] Linda often do her homework in the evening, but this 誤 evening she watching TV. [正] Linda often does her homework in the evening, but this 正 evening she is watching TV. [析] 在初一英語學習階段，我們接觸到了兩種主要時態：一般 析 在初一英語學習階段，我們接觸到了兩種主要時態： 現在時和現在進行時。 一般現在時表示經常的或習慣性的動作， 常和 現在時和現在進行時。 一般現在時表示經常的或習慣性的動作， often, usually, sometimes 等時間狀語連用。在一般現在時的句子中， 等時間狀語連用。在一般現在時的句子中， 若主語是第三人稱單數， 謂語動詞要用其第三人稱單數形式。 現在進 若主語是第三人稱單數， 謂語動詞要用其第三人稱單數形式。
行時表示現階段正在進行或發生的動作， 行時表示現階段正在進行或發生的動作，現在進行時由 be(am / is / are)+ving 形式構成。 形式構成。 6. 這雙鞋是紅色的。 這雙鞋是紅色的。 [誤] This pair of shoes are red. 誤 [正] This pair of shoes is red. 正 [析] 在 shoes, trousers, gloves, glasses 等表示成雙成對的衣物或 析 工具名詞前用 pair(表計量 修飾時， 表計量)修飾時， 謂語動詞的形式由 pair 的單復數 表計量 形式來決定。 形式來決定。 [第三類 代詞類 第三類] 第三類 7. 這張票是她的，不是我的。 這張票是她的，不是我的。 [誤] This is hers ticket. It』s not my. 誤 [正] This is her ticket. It』s not mine. 正 [析] 物主代詞有形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。形 析 物主代詞有形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。 容詞性物主代詞之後一定要接名詞， 而名詞性物主代詞之後不需接任 容詞性物主代詞之後一定要接名詞， 何詞。 何詞。 8. 吳老師教我們英語。 吳老師教我們英語。 [誤] Miss Wu teaches our English. 誤
[正] Miss Wu teaches us English. 正 [析] teach sb. sth..中的 sb.作 teach 的賓語，因此當 sb.為人稱代 析 的賓語， 中的 作 為人稱代 詞時要用其賓格形式。 詞時要用其賓格形式。 [第四類 介詞類 第四類] 第四類 9. 你能找到這個問題的答案嗎 你能找到這個問題的答案嗎? [誤] Can you find the answer of this question? 誤 [正] Can you find the answer to this question? 正 [析] 英語中用 析 英語中用「the answer to …」表示 表示「……的答案 。類似結構 的答案」。 表示 的答案 還有 the key to the door, the way to the zoo 等。 10. 格林先生星期六上午來這里。 格林先生星期六上午來這里。 [誤] Mr. Green will come here in Sunday evening. 誤 [正] Mr. Green will come here on Sunday evening. 正 [析] 表示在上午、下午等時，介詞要用 in;而表示在具體的某天 析 表示在上午、下午等時， 而表示在具體的某天 上午、下午時， 上午、下午時，介詞要用 on. 11. 那個穿著紅裙子的小女孩是我們老師的女兒。 那個穿著紅裙子的小女孩是我們老師的女兒。 [誤] That little girl on a red skirt is our teacher』s daughter. 誤
[正] That little girl in a red skirt is our teacher』s daughter. 正 [析] 用介詞表示 穿戴衣物 時，只能用 in，其他介詞沒有此用 析 用介詞表示「穿戴衣物 穿戴衣物」時 ， 法。 [第五類 副詞類 第五類] 第五類 12. 莉莉，你為什麼不回家呢? 莉莉，你為什麼不回家呢 [誤] Lily, why don』t you go to home? 誤 [正] Lily, why don』t you go home? 正 [析] come, go 等後接 here, there, home 等地點副詞時， 析 等地點副詞時， 地點副詞 前不加 to。 。 [第六類 連詞類 第六類] 第六類 13. 我喜歡語文和英語，但我不喜歡體育和歷史。 我喜歡語文和英語，但我不喜歡體育和歷史。 [誤] I like Chinese and English, but I don』t like P.E. and history. 誤 [正] I like Chinese and English, but I don』t like P.E. or history. 正 [析] 在肯定句中並列成分之間用 and 來連接 而在否定句中，並 析 來連接;而在否定句中 而在否定句中， 列成分之間的連接需用 。 列成分之間的連接需用 or。 [第七類 冠詞類 第七類] 第七類
14. 乘飛機去北京花了史密斯一家人一個小時。 乘飛機去北京花了史密斯一家人一個小時。 [誤] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane. 誤 [正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by plane. 正 [析] 1.表示 析 表示 表示「……一家人 用結構 一家人」用結構 姓氏復數」; 一家人 用結構「the + 姓氏復數 2.our 一詞的第一個字母不發音，它是以母音音素開頭的，所以 一詞的第一個字母不發音，它是以母音音素開頭的， 「一小時 要用 an hour; 一小時」要用 一小時 3.用介詞 by 表示 乘坐 某種交通工具時，交通工具名詞前不加 用介詞 表示「乘坐 某種交通工具時， 乘坐」某種交通工具時 任何冠詞。 任何冠詞。 [第八類 句法類 第八類] 第八類 15. ――你不是學生嗎 ――不，我是學生。 你不是學生嗎? 你不是學生嗎 不 我是學生。 [誤] ――Aren』t you a student? ――No， I am. 誤 ， [正] ――Aren』t you a student? ――Yes， I am. 正 ， [析] 對否定疑問句的回答是用 Yes 還是用 No，這取決於實際情 析 ， 如果事實是否定的， 況：如果事實是肯定的，就用 Yes 表「不」;如果事實是否定的，就用 如果事實是肯定的， 不 如果事實是否定的 No 表「是的 。 是的」。 是的 2. 房間里有多少人 房間里有多少人? [誤] How many peoples are there in the room? 誤
[正] How many people are there in the room? 正 [析] people 作「人、人們 解時，是個集合名詞，其單復數同形。 析 解時， 人 人們」解時 是個集合名詞，其單復數同形。
Ⅳ 現在初中二年級的英語都學些什麼內容
一些簡單的單詞，但都很常用。
還有一些基本句型，現在都不特別強調語法的學習，要通過句子的學習掌握語法
Ⅳ 小學二年級英語的知識點和難點重點都有什麼
最主要看重讀的發音，然後和26個字母必須都會最看重這一些，而且最簡單的練習題必須得會
Ⅵ 求初中一，二年級的英語語法及例句，要全部的哦!
一般現在時：http://ke..com/view/360594.htm
現在進行時：http://ke..com/view/201163.htm
一般過去時：http://ke..com/view/191061.html
現在完成時：http://ke..com/view/191047.htm
一般將來時：http://ke..com/view/201104.htm
過去完成時：http://ke..com/view/201153.htm
過去將來時：http://ke..com/view/190813.htm
過去進行時：http://ke..com/view/201176.htm
過去完成進行時：http://ke..com/view/403770.htm
現在完成進行時：http://ke..com/view/758109.htm
將來進行時：http://ke..com/view/201185.htm
過去將來進行時：http://ke..com/view/1606748.htm
將來完成時：http://ke..com/view/201160.htm
過去將來完成時：http://ke..com/view/883092.htm
過去將來完成進行時：http://ke..com/view/190794.htm
將來完成進行時：http://ke..com/view/804891.htm
以及：
一、 一般現在時：
1.概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。
2.時間狀語： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays,
3.基本結構：動詞 原形 （如主語為第三人稱單數，動詞上要改為第三人稱單數形式）
4.否定形式：am/is/are+not;此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don't,如主語為第三人稱單數，則用doesn't，同時還原行為動詞。
5.一般疑問句：把be動詞放於句首；用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。
6.例句：. It seldom snows here.
He is always ready to help others.
Action speaks louder than words.
二、 一般過去時：
1.概念：過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為。
2.時間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本結構：be動詞；行為動詞 的過去式
4.否定形式：was/were+not;在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞。
5.一般疑問句：was或were放於句首；用助動詞do的過去式did 提問，同時還原行為動詞。
6.例句：She often came to help us in those days.
I didn't know you were so busy.
三、 現在進行時：
1.概念：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。
2.時間狀語：now, at this time, these days, etc.
3.基本結構：am/is/are+doing
4.否定形式：am/is/are+not+doing.
5.一般疑問句：把be動詞放於句首。
6.例句： How are you feeling today?
He is doing well in his lessons.
四、 過去進行時：
1.概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。
2.時間狀語：at this time yesterday, at that time或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。
3.基本結構：was/were+doing
4.否定形式：was/were + not + doing.
5.一般疑問句：把was或were放於句首。
6.例句：At that time she was working in a PLA unit.
When he came in, I was reading a newspaper.
五、 現在完成時：
1.概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。
2.時間狀語：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
3.基本結構：have/has + done
4.否定形式：have/has + not +done.
5.一般疑問句：have或has。
6.例句：I've written an article.
The countryside has changed a lot in the past few years.
六、 過去完成時：
1.概念：以過去某個時間為標准，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即「過去的過去」。
2.時間狀語：before, by the end of last year(term, month…),etc.
3.基本結構：had + done.
4.否定形式：had + not + done.
5.一般疑問句：had放於句首。
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.
By the end of last month. We had reviewed four books
七、 一般將來時：
1.概念：表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或准備做某事。
2.時間狀語：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
3.基本結構：am/is/are/going to + do；will/shall + do.
4.否定形式：was/were + not; 在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞。
5.一般疑問句：be放於句首；will/shall提到句首。
6.例句：They are going to have a competition with us in studies.
It is going to rain.
八、 過去將來時：
1.概念：立足於過去某一時刻，從過去看將來，常用於賓語從句中。
2.時間狀語：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
3.基本結構：was/were/going to + do；would/should + do.
4.否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do.
5.一般疑問句：was或were放於句首；would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.
I asked who was going there .
九.將來完成時：
1.概念：在將來某一時刻之前開始的動作或狀態
2.時間狀語：by the time of;by the end of+時間短語（將來）;by the time+從句（將來）
3.基本結構：be going to/will/shall + have done
十.現在完成進行時:
1.概念：在過去某一時刻之前開始的動作或狀態一直持續到說話為止
2.基本結構：have/has +been+doing
幾種常見時態的相互轉換
英語中的幾種時態在一定情況下可以互相轉換，以下是幾種常見的轉換形式：
十一、 一般過去時與現在完成時的轉換
在現在完成時中，延續性動詞能與表示一段時間的狀語連用，瞬間動詞卻不能。但是，可用別的表達方式：①瞬間動詞用於「一段時間 + ago」的一般過去時的句型中；②瞬間動詞可改成與之相對應的延續性動詞及短語，與一段時間連用；③瞬間動詞用於「It is + 一段時間 + since + 一般過去時」的句型中，表示「自從……以來有……時間」的意思，主句一般用it is來代替It has been;④瞬間動詞用於「Some time has passed since + 一般過去時」的句型中。請看：
A. He joined the League two years ago.
B. He has been in the League for two years.
C. It is two years since he joined the League.
D. Two years has passed since he joined the League.
十二、 一般現在時與現在進行時的轉換
在一般現在時中，at加上名詞表示「處於某種狀態」，如at work（在工作）, at school（上學、上課）等。此短語可與進行時態轉換。請看：
Peter is at work, but Mike is at play.
Peter is working, but Mike is playing.
十三、 現在進行時與一般將來時的轉換
在現在進行時態中go, come, leave, start, arrive等動詞常與表示將來的時間狀語連用表示將要發生的動作。如：I am coming, Mum! 意為「我就來，媽媽！」請看：
The train is leaving soon.
The train will leave soon.
Ⅶ 二年級英語教學重難點
（一）、必默：
morning早上 afternoon下午 evening晚上 night夜晚 apple蘋果 bag包 boy男孩 girl 女孩 big大的 small小的 cat 貓
dog狗 one一 two二 three三 four四 five五 six六
seven七 eight八 nine九 ten十 elephant大象 run跑步 write寫swim游泳 fly飛 hand手 young年輕的 old 老的 insect 昆蟲jar廣口瓶 hair頭發 head頭 face 臉 mouth 嘴巴 eye眼睛 nose 鼻子 kite 風箏 lion 獅子 slide滑梯 swing鞦韆
seesaw蹺蹺板 mouse老鼠 net網 box 盒子 desk書桌
chair椅子 orange 桔子 pig豬 bowl碗 plate 盤子spoon勺子 chopsticks筷子 queen女王 rabbit兔子 sun太陽moon月亮 star星星 soup湯 table桌子 fox狐狸 hippo 河馬 meat肉 grass草 umbrella 傘 van貨車window窗 tree樹 flower 花 yellow黃色 zebra斑馬
（二）、認讀：
good好 hello你好 Mrs Li李夫人 fine好的 thank謝謝 goodbye再見 Sam狗的名字 day天 today今天 very well很好 hope希望in在…裡面 tall高的 short矮的 fat胖的 thin瘦的 I我 you你 Miss Fang方老師 classmate同學 touch摸 knee膝蓋pick up撿 stick樹枝 snake蛇 do it again再做一遍 can會 is是 can』t不會 Supergirl 超級女孩 but但是 gate大門has有 her她的 plate盤子 family家庭 Sally女孩名字 Jim男孩名字friend朋友 sister姐妹 like喜歡；和…一樣 brother兄弟 mummy媽媽 kind和藹的 dear親切的 daddy爸爸 nice漂亮的 sweet甜美的Harry男孩名字 my我的 your你的 and而且 round圓的long長的 look看 very非常 now現在 children』s garden 兒童樂園
they 他們 up 上 down 下 man 男人 room 房間 put 放
pencil case 鉛筆盒 car 汽車 sorry 對不起 love熱愛，喜歡 use 用
every day 每天 keep 保持 clean 干凈 Paula 女孩名字 for給
her 她的 with 和 leg 腿 come 來 and 和；然後 kitchen 廚房
cook dinner 做晚飯 ready 准備好了 naughty 頑皮的 Ginger 貓的名字
jump 跳 floor 地板 on 在…上面（有接觸面） under 在…下面 sky 天空 look at 看 bright 亮 twinkle 一閃一閃的 little 小的 wonder想知道 above在…上面（沒有接觸面） world世界 diamond鑽石
smooth 光滑的 soft 柔軟的 forest 森林 animal 動物 so 非常
cute可愛 hop 單腳跳 take 帶 them 它們 friend 朋友
raindrop 雨滴 fall 落 close 關 street 街道 pick 摘 climb 爬
beautiful 美麗 park 公園 help救命 cry哭 come 來
問答句型：
1. -What do you see? 你看見了什麼？ - I see a ……我看見了……
2. –What colour is it? 它是什麼顏色的？ -It』s ……（顏色）它是……
3. -Good morning.早上好。 –Good morning. 早上好。
4. -Good afternoon. 下午好。-Good afternoon. 下午好。
5. –Good evening.晚上好。–Good evening.晚上好。
6. - Good night.晚安。- Good night.晚安。
7. –How are you? 你好嗎？–I』m fine. Thank you.我很好。謝謝。
8. –How are you, today? 你今天好嗎–I』m very well. Thank you. 我很好。謝謝。
9. –Who am I? 我是誰？-You』re Kitty. 你是凱蒂。
10. –Are you a boy? 你是一個男孩嗎？
–Yes. I am a boy. (No, I』m a girl.)是的，我是。（不是，我是一個女孩。）
11. –Are you seven? 你七歲嗎？– Yes. (No. I』m nine.)是的。（不。我九歲。）
12. –Who are you? 你是誰？ –I』m Alice.我是愛麗絲。
13. –Can you run (write, swim, fly)?你會跑步（寫，游泳，飛）嗎？
–Yes, I can.是的，我會。/ -No, I can』t. 不，我不會。
14. –Can he/she run (write, swim, fly)? 他/她會跑步（寫，游泳，飛）嗎？
–Yes, he/she can.是的，他/她會。/ –No, he/she can』t.不，他/她不會。
15. –Is he your brother ( daddy)?他是你的兄弟（爸爸）嗎？
-Yes, he is.是的，他是。 / No, he isn』t. 不，他不是。
16. –Is she your sister ( mummy)? 她是你的姐妹（媽媽）嗎？
-Yes, she is. 是的，她是。 / No, she isn』t. 不，她不是。
17. –Is he/ she young/old/kind/nice/sweet/dear? 他/她年輕/老/和藹/漂亮/甜美/親切嗎？-Yes, he/ she is. 是的，他/她是。 / No, he / she isn』t. 不，他/她不是。
18. –What can you see?你能看見什麼？
–I can see a slide. (seesaw, swing)我能看見一個滑梯。（蹺蹺板，鞦韆）
19. -Put the … in / on/ under the …. 把…放在。。。里/ 上/ 下。
-OK. / Yes. / All right. 好的。
20. -Look at your room. 看你的房間。-I』m sorry.對不起。
21. -A spoon?( A plate, A bowl, Chopsticks)要一個勺子嗎？？（一個盤子，一個碗，一雙筷子？ –Yes, please. (No, thanks.) 是的，要的。（不，謝謝。）
22. –Give me a plate, please. 請給我一個盤子。– Here you are.給你。
23. –Dinner is ready. 飯准備好的。 –I』m coming.我來了。
24. – How many bowls?幾個碗？
-There is one bowl. 有一個。(There are two bowls) 有兩個。
25. –Look at the sky. Can you see the moon? (sun, star) 看天空。你能看見月亮嗎？（太陽，星星）–Yes, I can. / No. I can』t. 是的，我能。/不，我不能。
26. –Is it big?( bright, little, round) 它大嗎？（亮，小，圓）
-Yes, it is. / No, it isn』t. 是的，它是。/ 不，它不是。
27. My …… is/are ……（單數用is，復數用are）我的…是…
28. –Don』t pick the flowers. / Don』t climb the tree. 不要摘花。/ 不要爬樹。
–I』m sorry. 對不起。
29. Look at the lion. It』s big. It likes meat.
30. Look at the monkey. It』s small. It likes bananas.
31. – How old are you? 你幾歲了? – I』m … years old. 我…歲了。
32. -What can you do? 你能做什麼？-I can …我會…
33. –Who』s she/he? 她/他是誰？-She/He is …… 她/他是…….
Ⅷ 小學二年級英語重點單詞
小學二年級英語的重點單詞不少，同學們有歸納么，一起看下吧!下面就是小編為大家整理的二年級英語知識點，希望對大家有所幫助!
二年級英語的重點單詞
形容詞類：favourite最喜歡的事物 good好的 nice好的 small小的 warm溫暖的 hot熱的 cool涼爽的，酷的
代詞類：my我的 your你的 their他(她、它)們的
球類 ：football足球 basketball籃球
食物類：meat肉 noodles面條 rice米飯 sweets糖果 ginger姜 onion洋蔥 ice cream冰淇淋 banana香蕉 milk牛奶 orange橙 milkshake奶昔 tomato—tomatoes(復數)西紅柿 mpling餃子
服飾類：T-shirtT恤衫 dress連衣裙 clothes服裝，衣服 trousers褲子 shirt襯衫 shoes鞋 jacket夾克 sweater毛線衣 gloves手套 coat外套
交通工具類：train火車 bus公共汽車 bike自行車 car小汽車 plane飛機 ship輪船
四季： spring春天 summer夏天 utumn秋天 winter冬天
語音部分單詞：like喜歡 bike自行車 kite風箏 ride騎 fly飛 apple蘋果 bat球棒 bird鳥 car小汽車 cap帽子 ck鴨子 dog狗
door門 elephant大象 egg雞蛋 frog青蛙 fish魚 girl女孩 head頭 hat帽子 ice冰 ice cream冰淇淋 jug大罐
lion獅子 monkey猴子 nose鼻子 noodles面條 orange橙 park公園 queen女王 rabbit兔子 snake蛇 turtle烏龜 train火車 umbrella雨傘 violin小提琴 window窗戶
其他類：team球隊，運動隊 mouth嘴 everything每件事，所有事物 really很，非常 too也，太party聚會 poster海報 great太好了，好極了
goal進球，得分 moon月亮 Hooray(表示激動與高興的歡呼聲)好，好哇 music 音樂 child孩子—children 孩子們(復數)
hair頭發 firecracker鞭炮 present禮物 have有 wish祝願 in在……期間，在……時候 dinner正餐，主餐
Ⅸ 二年級英語究竟該如何去學習求指教。
二年級的學習，最主要的還是習慣的培養，和基礎知識的把握。因為接下來的三年級是小學課程轉化的重要年級，學習內容多了，難度大了，孩子要保持高的分數，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果再加上學習習慣馬虎的話，成績很容易大幅下滑。
小學的主要任務就是對孩子塑造良好行為的關鍵期，避免孩子以後對接受教育產生厭煩心理，更為未來的學習生涯打下堅實的基礎。輔導孩子有難度的話，建議可以讓她學習一下北京新東方的二年級英語秋季班課程，課程以培養語言綜合運用能力為目標，通過精彩紛呈的歌謠和有趣的小故事呈現授課內容和語言知識點，激發孩子的英語學習興趣，讓孩子在律動中歡快地學習，自然習得語言知識和技能。