A. 光遇105個小金人是幾翼
是7翼。
小知識。光遇這款游戲沒有任何要求，只用跑圖，享受其中的冒險精神，收集蠟燭與愛心，裝扮自己。
與朋友一起升級斗篷，翱翔在星雲之中，為迷失的人們點亮燈火，跟隨祖先尋找過往的記憶。全新深淵秘境，潛尋海底古跡。攜手好友暢游深海，開啟冒險之旅。
B. 傾聽，說話，微笑
上午大美女張渝鴻老師給我們講了《有效溝通，成就個人魅力》的講座。57歲看著像37歲一樣，因為她有一顆年輕的心。以下是對張老師的課的筆記和總結。
有效溝通首先要掌握的，是傾聽的技巧。《三個小金人的故事》有個皇帝得到了三個金光閃閃，做工精細的小金人。卻惱怒於沒有人辨識出三個小金人的價值。 一位退休的老大臣說他知道三個小金人誰更有價值。 皇帝一聽，龍顏大悅，傳旨招來老臣和使者。 三個小金人一字排開地擺放在宮殿中的桌子上，只見老臣拿著一根稻草桿穿進小金人的耳朵里，第一個小金人，稻草桿從左耳朵進、右耳朵出；第二小金人，從左耳朵進、口裡出；第三個小金人，從左耳朵進就怎麼也穿不出來；老臣對使者說：第三個小金人最有價值。因為第一個小金人是左耳朵進右耳朵出，這種人聽不進別人的意見，最沒有價值；第二個小金人只要聽到就會說出去，做事沒有原則；而第三個小金人，能聽得進意見，而且會記在心裡，做事有分寸。
可見傾聽技能在人們心目中，有著非常重要的地位。「人長著兩只耳朵，一張嘴巴，就是要讓人多聽少說的。」這句話其實很有道理。我們老師和學生，和家長，和自己家庭出現這樣那樣的矛盾，就是因為我們習慣了用嘴去和人打交道，卻很少用耳朵去傾聽別人說些什麼。其實，讓別人盡可能多地表達，我們才能獲得更多的信息，才有助於我們了解他人，從而做到「知己知彼，百戰不殆。」張老師說，傾聽分為五個級別：聽而不聞、假裝在聽、選擇性聽、專注地聽、用心地聽。我感覺專注地聽和用心地聽級別不同的原因就在於專注地聽只是聽，而用心地聽有了思維的參與，有了大腦加工的過程。這樣我們才能獲取更多信息，聽懂語言背後的含義。或許這就是「理解」，各個學生在大腦中將獲取的知識進行個性化加工的過程和結果。
第二點是「說」，也就是表達。有句老話說：病從口入，禍從口出。不是話不是說得多就管用。別人想聽的才是好話，同樣，學生能接受的才是教育。在課堂上所說的話，有多少學生能聽進去呢？他們緊張的時候，害怕的時候，腦中是一片空白的，你講的話都被他們潛意識屏蔽掉了。所以上課的時候，我們不能一驚一乍，不能批評學生太厲害。在課下，處理學生問題的時候更要注意自己的語言，因為老師聽見孩子們犯錯誤的時候，大多數心裡會生氣，產生一些負面情緒。也更容易說一些傷人的話，雖然我們是為了孩子們好，但這種「好」他們是不接受的。因為我們的「過分關心」讓他們傷了我們就太不值得了。所以控制情緒，別急著說，聽清來龍去脈，找一種他們能接受的方式交流，溫和地處理事情，這才是解決問題的方法。（博，天）
第三， 在傾聽和交流中，有一種非常非常好的交流保障就是微笑。我們常常覺得不快樂，張老師為我們提供了兩個數據，嬰兒每天會大笑四五百次，因為他們的心是純凈的。成人每天笑的次數甚至少於四次。為什麼？忙！累！煩！但是快不快樂是自找的。我們常常累於各種繁雜的家事，繁重的工作，也一定要調整心態，想不想笑都笑一下，對工作對生活都是很好的調劑品。再者，我們經常說：再急不打笑臉人。愛笑的人可以讓面對的人變得善良。而且我們深信，笑是可以傳染的。微笑，快樂自己也快樂別人。
C. 男子路過徒手掰壞勞斯萊斯「小金人」，這小金人值多少錢
大家在外面一定不要手欠，有時候手欠是需要付出代價的，在福建福州有一名男子經過停車場的時候，發現了一輛勞斯萊斯看到勞斯萊斯的車標小金人露在外面，這個籃子頓時產生了興趣，於是上前搬了一下這個小金人，而這個小金人也馬上縮了回去，男子一看壞了事兒，便想把這個小金人再拽起來，試了很多次都沒有成功，最後便放棄離開了。
勞斯萊斯的小金人確實很容易引起路人的關注，也很容易被損壞，維修價格也非常的高昂，而男子的行為也可能構成了故意損壞財產罪，造成車主27萬元的損失，那麼男子肯定要承擔所有的賠償，大家在看到這些豪車的時候，一定只能遠觀千萬不要近距離的接觸，而這個男子看到這個豪車可能也是手癢，結果因為自己的動作過於的暴力，結果導致小金人受損。
D. 飛翔小金人注冊過商標嗎還有哪些分類可以注冊
飛翔小金人商標總申請量1件
其中已成功注冊1件，有0件正在申請中，無效注冊0件，0件在售中。
經八戒知識產權統計，飛翔小金人還可以注冊以下商標分類：
第1類（化學制劑、肥料）
第2類（顏料油漆、染料、防腐製品）
第3類（日化用品、洗護、香料）
第4類（能源、燃料、油脂）
第5類（葯品、衛生用品、營養品）
第6類（金屬製品、金屬建材、金屬材料）
第7類（機械設備、馬達、傳動）
第8類（手動器具（小型）、餐具、冷兵器）
第9類（科學儀器、電子產品、安防設備）
第10類（醫療器械、醫療用品、成人用品）
第11類（照明潔具、冷熱設備、消毒凈化）
第12類（運輸工具、運載工具零部件）
第13類（軍火、煙火、個人防護噴霧）
第14類（珠寶、貴金屬、鍾表）
第15類（樂器、樂器輔助用品及配件）
第16類（紙品、辦公用品、文具教具）
第17類（橡膠製品、絕緣隔熱隔音材料）
第18類（箱包、皮革皮具、傘具）
第19類（非金屬建築材料）
第20類（傢具、傢具部件、軟墊）
第21類（廚房器具、家用器皿、洗護用具）
第22類（繩纜、遮蓬、袋子）
第23類（紗、線、絲）
第24類（紡織品、床上用品、毛巾）
第26類（飾品、假發、紐扣拉鏈）
第27類（地毯、席墊、牆紙）
第28類（玩具、體育健身器材、釣具）
第29類（熟食、肉蛋奶、食用油）
第30類（面點、調味品、飲品）
第31類（生鮮、動植物、飼料種子）
第32類（啤酒、不含酒精的飲料）
第33類（酒、含酒精飲料）
第34類（煙草、煙具）
第35類（廣告、商業管理、市場營銷）
第36類（金融事務、不動產管理、典當擔保）
第37類（建築、室內裝修、維修維護）
第38類（電信、通訊服務）
第39類（運輸倉儲、能源分配、旅行服務）
第40類（材料加工、印刷、污物處理）
第41類（教育培訓、文體活動、娛樂服務）
第42類（研發質控、IT服務、建築咨詢）
第43類（餐飲住宿、養老托兒、動物食宿）
第44類（醫療、美容、園藝）
第45類（安保法律、婚禮家政、社會服務）
E. 勞斯萊斯的小金人是純金的嗎
不是純金的。
是銹鋼鍍金的。當然如果你進行特殊要求也可以打造成金的，但是只能是合金，因為純金的話材質太軟了。「飛翔女神」起初的標配為銀白色，後來有的車主為了炫耀其尊貴地位，就完全採用黃金製作。的確，只有金燦燦的女神像才能代表勞斯萊斯無與倫比的奢華。
每一輛勞斯萊斯的車內木飾紋理都自成一格，而各自均有記錄歸檔，日後若有損傷，即可按原狀修補恢復。
勞斯萊斯(Rolls-Royce)是世界頂級超豪華轎車廠商，1906年成立於英國，公司創始人為Frederick Henry Royce(亨利·萊斯)和Charles Stewart Rolls(查理·勞斯)。Rolls-Royce出產的轎車是頂級汽車的傑出代表，以豪華而享譽全球。
除了製造汽車，勞斯萊斯還涉足飛機發動機製造領域，它也是世界上最優秀的發動機製造者，著名的波音客機用的就是勞斯萊斯的發動機。2003年勞斯萊斯汽車公司被寶馬(BMW)接手。
行車小知識：
1、冬天車窗起霧：在車輛行駛過程中，如果車窗起霧，我們可以使用一些車窗專用除霧產品，或者打開車輛的空調，空調的熱風有很好的除濕效果。
2、車胎扎釘子，千萬不能拔：如果在停車時發現車胎扎了釘子，那一定不要拔下來，因為拔釘子，車胎會漏氣，導致車子開不了。這時我們可以慢速行駛車輛直到維修點。
3、換車胎：一般來說，車胎的使用壽命為6年，因行駛的公里數和路況不同，再加上開車方式有差異，所以，如果發現車胎存在較為嚴重的磨損，那麼直接更換車胎，避免危險情況的發生。
4、車輛爆胎緊急處理方法：在行駛過程中，如果車輛爆胎了，切忌猛踩剎車，爆胎時車身處於不平衡狀態，急踩剎車容易造成車輛側滑。這時我們應該緊握方向盤，保持車輛的前進方向，連續輕點剎車降低車速，行駛到路邊停車。
F. 勞斯萊斯小金人哪個顏色最貴
夜光琉璃標。勞斯萊斯是世界頂尖豪華轎車，勞斯萊斯的價格很昂貴，一輛入門級的勞斯萊斯幻影售價七百萬。根據官方網站顯示，勞斯萊斯小金人夜光琉璃標最貴，售價在24萬。1911年該標識被注冊為勞斯萊斯知識產權，不僅是勞斯萊斯品牌的標志與象徵，更可謂全球范圍內最深入人心、最具代表意義、也最令人嚮往的奢侈品標識之一。
G. 學會傾聽主題班會教案
學會傾聽主題班會教案4篇
在日常過程學習中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會會前需要充分的准備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？下面是我為大家收集的學會傾聽主題班會教案，希望對大家有所幫助。
學會傾聽主題班會教案1
一、活動背景
作為社會人，我們幾乎每天都與人交流。通過交流，我們傳達著彼此的情感，碰撞出思想的火花。傾聽則是表達的前提和基礎。高三學生，每天緊張忙碌，思想敏感，情緒容易波動，相互的安慰與鼓勵要有效，彼此的嫌隙和誤會要冰釋，掌握一些傾聽的技巧就顯得非常重要。
二、活動目的
1.讓同學們明白傾聽是一種藝術，良好的傾聽是一種美德，更是一個人良好素質的體現。意識到聽不僅要用耳，而且要用心。
2.掌握一些傾聽技巧，學會有效地傾聽。
3.利用班會活動，引導學生體會對方感受，了解彼此需要，增進師生之間的理解。
三、活動准備
1、資料准備：情境劇本、游戲小卡片、空白小卡片、多媒體演示稿、背景音樂、視頻《魯豫有約》、音頻《心聲》 2、人員分工：
主持人：劉亞欣、譚超
多媒體操作員：朱麗
工作人員：王夢吟情景劇表演：何雨舟、謝茵、楊媛、徐彭菲「我說你聽」活動：每組成員講故事：許思四、活動過程(背景音樂)
(一)開場白(女)傾聽是一種藝術，良好的傾聽讓人贏得尊重;(男)傾聽是一種習慣，良好的傾聽讓人獲得啟示。(合)良好的傾聽更是一種美德，是一個人高素質的體現。(男)作為社會人，人們幾乎每天都與人交流。通過交流，傳達彼此的情感，碰撞出思想的火花。傾聽則是表達的前提和基礎。(女)作為高三學生，每天緊張忙碌，思想敏感，情緒容易波動，相互的安慰與鼓勵要有效，彼此的嫌隙和誤會要冰釋，傾聽技巧則顯得非常重要。(合)今天，我們召開主題班會，共同交流探討「如何傾聽」這一話題。
(二)導入(女)我給大家講一個故事——喬伊·吉拉德的故事喬伊·吉拉德剛開始做汽車推銷員時，有一次向顧客推薦一種新型汽車。在他的反復推薦下，眼看就要成交，但對方卻突然決定不買了。
這位顧客為什麼突然變卦了呢?吉拉德百思不得其解。深夜，輾轉反側的他終於忍不住給那位顧客撥了電話，向對方請教為什麼他的推銷沒有成功。
顧客告訴他：「今天下午你並沒有用心聽我說話。就在簽字之前，我提到我的兒子即將進入密歇根大學就讀，我還跟你說到他的運動成績和將來的抱負，我以他為榮。可你根本沒聽我說這些話!」
聽得出來，對方對吉拉德很不滿意。事實上，吉拉德當時確實沒有注意聽。對方繼續說：「你只顧推銷自己的汽車，根本不在乎我說什麼。我不願意從一個不尊重我的人手裡買東西!」吉拉德終於恍然大悟。就因為沒有注意聽對方的談話，所以失掉了一筆生意。
(男)喬伊·吉拉德的故事充分說明了傾聽在現實生活中的重要性，所以我們要學會傾聽，掌握一定的傾聽技巧。
(三)學會傾聽1、聽話要聽清
主題班會·教學記錄word可編輯·實用文檔①情景劇《竹竿和豬肝》表演情景劇《竹竿和豬肝》旁：新知縣上任,正值夏天,蚊子很多。
知縣對師爺說:「到管賬那兒取幾文錢,買些竹竿來。」師爺(嘀咕):噫，這縣老爺一上任,怎麼就要買豬肝?師爺(跑步狀)：「嗯，好的，這就去。」師爺對店主說:「新來的縣太爺要買豬肝,你是明白人,心裡該有數吧?」旁：店主是個聰明人,明白師爺說話的意思,馬上割了兩塊豬肝。
店主：給(店主做遞狀)
旁：另外還奉送了一副豬耳朵。
店主：給(店主做遞狀)，這豬耳朵可比豬肝好吃多了。
旁：師爺離開肉鋪後,心想:老爺叫我買的是豬肝,這豬耳朵當然歸我了。於是師爺將豬耳朵包好,塞進口袋裡,提著豬肝喜滋滋地回到縣衙。
師爺:「回稟老爺,豬肝買回來了!」知縣(生氣):「你的耳朵哪去了!」師爺(小聲):這縣太爺可真厲害,他怎麼知道我把耳朵藏起來了呢? 「耳……耳朵在……在我的口……口袋裡!」主持人提問：一笑過後，說說你為什麼發笑，說明傾聽中我們要注意些什麼? (學生談感受)
主持人簡單點評：聽話要聽清，聽話要聽明，而且還要聽清別人語言潛在的意思，譬如知縣說的「「你的耳朵哪去了!」中的「耳朵」和師爺聽到的「耳朵」意義就不一樣。
②游戲「我說你聽」游戲規則：以小組為單位，每組同學站成一列，第一位同學記下發下去的句子，聽到「開始」後，小聲傳給身後的同學，後面的同學聽清楚後，小聲傳給下一位同學，最後一位同學把聽到的話寫到黑板上。看看哪個小組既快又准。
注意：1、聽話的時候，只能聽，不能說話，可以用動作、眼神交流。
2、注意音量，不要讓旁邊的同學聽見。
(出示游戲卡片，只讓每組第一位同學記清楚)：游戲開始。學生進行游戲。
(游戲結束，最後一位同學把所聽到的內容寫在黑板上，等大家歸位後，展示游戲卡片)
提問：為什麼最後一位同學所聽到的與第一位同學聽到的卡片上的文字有這么大的出入? (學生談感受)
主持人簡單小結：不僅要用耳朵聽，還要用心記。
2、聽話要聽完整故事分享：學生講故事《出人意料的回答》美國知名主持人林克萊特有一次做節目時問一名小朋友：「長大後你想做什麼啊?」「嗯……我要開飛機!」林克萊特接著問：「如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空，燃料沒有了，你會怎麼辦?」小朋友想了想，說：「我會先告訴坐在飛機上的人系好安全帶，然後我掛上降落傘跳出去。」現場的觀眾聽後笑得東倒西歪。沒想到，現場的笑聲卻把孩子弄哭了。於是林克萊特問他：「你為什麼要這么做?」孩子的答案出人意料: 「我要去拿燃料，我還要回來的!」主持人提問：聽了這個故事，有什麼感受?傾聽中應注意什麼?現實生活中你有類似小男孩的遭遇嗎? (學生談感受)
主持人小結：是呀，我們在傾聽時要聽完整，否則就會曲解別人的意思，就會把自己的意思強加到別人頭上，給別人帶來傷害。
主題班會·教學記錄word可編輯·實用文檔3、聽話有技巧播放視頻《魯豫有約》——《爸爸去哪兒》田亮葉一茜做客魯豫有約，暢談幸福生活。
播放前提醒：大家注意魯豫在傾聽時的表情、動作、語言等，看她有哪些地方值得我們學習。
提問：(女)主持人魯豫在傾聽的時候，有哪些地方值得我們學習? (學生談感受)
主持人簡單點評：
主持人(女)：從視頻中我們看得出來魯豫姐姐的傾聽技巧①表情：輕松、平和的微笑，自然、溫和的目光注視對方，表情或是欣賞，或是同情，或是疑惑，或是陶醉，是嘉賓感到自己得到了充分的尊重、理解和關注。
②動作：保持著身體前傾的姿勢，給人「側耳傾聽」的感覺。適時給予對方自己傾聽的反饋信號，如應答的詞語「哦」「嗯」或點頭認同的動作。
③善於把握時機，引導性提問。「非暴力溝通」中有一種溝通技巧，就是在傾聽中，不急於給別人建議，而是誘導對方完全說出內心的感受和需要，從而獲得足夠的信息，為別人提供真正的幫助。
4、成果展示：歸納傾聽的技巧(男)看了上面的表演、視頻，聽了故事，做了游戲，下面請每個小組組內討論交流，你們認為應該怎樣傾聽才算是良好的、有效的傾聽。用幾個詞語或短語來概括，並請寫在准備好的卡片上。再展示在黑板上。
(女)同學們總結的很好。其實可以用更簡潔的「三心」來概括：用心、耐心、會心。「用心」就是全身心傾聽，准確記住別人所說的信息;「耐心」就是聽別人把話說完，盡可能完整的了解別人的意思;「會心」就是通過運用傾聽技巧，抓住契機，讓說話者充分表達內心的感受和需要，傾聽者充分體會說話者的感受和需要，如果有必要，再提供相應的幫助。最後傾聽者和說話者會心會意，心靈相通。這就是傾聽的力量。
借這個機會，我還想告訴大家一些傾聽中應避免的不良習慣：
①身子不停地轉來轉去或不停地變換姿勢——什麼時候可以結束啊②隨意插話、搶話——你說的我都知道了;你的意見我不在意。
③東張西望——你可不可以不要再說了。
④轉筆——真有些無聊。
⑤不停地看錶——逐客令：你是不是該走了? (四)師生心的交流(男)今天，班主任呢李老師雖然沒有參加班會，但她有話要跟同學們說。請大家注意傾聽，說說你聽到了哪些信息，你能理解老師內心的感受和需要嗎?播放音頻：您說我聽——《心聲》你聽到了哪些信息?其中感觸最深的是那句話?你能理解老師內心的感受和需要嗎? (學生談感受)
主持人點評：(略)
(女)因為時間關系，還有一些同學沒有來得及說，你可以寫在卡片上，課後交給李老師，讓李老師傾聽到你內心的聲音。
(五)老師總結 (六)在音樂中結束班會(播放背景音樂《傾聽我》) (男)：傾聽是一種交流，它讓我們博採眾長，提升能力; (女)：傾聽是一種習慣，它讓我們思維碰撞，提升素養。
(男)：學會傾聽，不僅可以幫助我們收獲知識，鍛煉能力，
主題班會·教學記錄word可編輯·實用文檔(女)：更能讓我們的智慧之光閃現，讓我們養成終生受益的好習慣!
(男)甲：我們要學會傾聽，在傾聽中彰顯智慧; (女)：我們要堅持傾聽，讓傾聽伴隨我們成長成熟!
(齊)：今天我們的「學會傾聽」主題班會到此結束。謝謝!
學會傾聽主題班會教案2
[教學理念]： 傾聽屬於有效溝通的必要部分，以求思想達成一致和感情的通暢。傾聽者作為真摯的朋友或者輔導者，要虛心、耐心、誠心和善意為傾訴者排憂解難。學會傾聽是一種優秀的習慣，他能促進中學生的人際交往，也能幫助其完善自身人格，提高社會適應能力，提高處理問題的能力及效率。如果培養了學會傾聽的品質，對於他一生的發展都很有益處。
[學情分析]： 適用對象是初二學生，這個年齡段的學生處於青春叛逆期，性情沖動，追求獨立，急於表達自己的觀點而無視別人的觀點，所以在與人交往、談話過程中，容易出現急躁、打斷別人說話的狀況，這就是不懂得傾聽的表現，甚至在上課過程中，不仔細傾聽老師的觀點而急於反駁，對其他同學的觀點不仔細傾聽導致無法接納別人的觀點，這影響個人的身心發展和學習質量。
[教學目標]：
1.讓學生明白學生傾聽的重要性，及其強大的作用。
2.介紹幾種傾聽的技巧和方法
3.明白傾聽的含義，養成良好的傾聽和說話習慣。
[教學難點]: 讓學生明白學生傾聽的重要性，及其強大的作用。
[教學重點]： 明白傾聽的含義，養成良好的傾聽和說話習慣。
[教學過程]：
導入環節：
讓學生聽一段音樂，裡麵包含了鳥、蛙、禽類、犬鳴、蟬聲、昆蟲、蟋蟀、蜂鳴的聲音。請同學們依次記下你們聽到的聲音。
然後讓同學們匯報，並談專心傾聽的感受。總結：只有當你仔細聽、專注聽的時候，你才能聽到更多的信息。那你覺得你是一個會傾聽的人嗎?你在生活在遇到過哪些不懂得傾聽的人和事呢?下面我們來走進王惠的故事。
活動環節小品表演
背景介紹：王惠是初一年級的學生，由於對中學生活不適應，遇到諸如學科難度大、作業量大等問題，每天回家都想跟媽媽說心中的苦悶。可媽媽對她的話不屑一顧。王惠
第一幕：王惠垂頭喪氣地回到家，對媽媽說：「媽媽，我覺得新學的幾何體好難，好煩。」但是媽媽一句話就把她頂回去：「好好的有什麼苦惱，我像你這么大的時候，哪有條件讀書?」
學會傾聽主題班會教案3
活動目的.：
1、讓學生了解，溝通首先從傾聽開始。
2、合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠心、專心、用心、耐心、 應心（反饋）。
活動形式：
小品表演，小組討論，全班交流，傾聽訓練。
重點難點：
1、重點：作為一個合格的聽眾必須具備的要素。
2、難點：傾聽技巧的揣摸和練習。
活動過程：
課前、熱身活動
反向動作：大西瓜小西瓜（老師說大西瓜時學生用雙手作小西瓜狀，老師說小西瓜時學生用雙手作大西瓜狀）
一、 導入新課
師：同學們，我們的耳朵都可以聽到很多聲音，飛機飛過的聲音、下雨的聲音、人們說話的聲音就像現在，同學們可以聽到老師說話。那麼老師想請問同學們，這樣的聽是傾聽嗎？（提問學生，總結學生答案）
師：傾聽就是認真地聽，仔細地聽。但它還有什麼更重要更深的含義嗎？今天我們這節課的學習，讓我們更深入地去了解傾聽的內涵，看看傾聽對我們有什麼好處。
二、故事導入
《小金人的故事》
曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？
皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎麼辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？
最後，有一位退位的老大臣說他有辦法。
皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去後掉進了肚子，什麼響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。 三、小組討論
讓學生四人一組討論，為什麼第三個小金人最有價值？教師總結這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。
第一個小金人，聆聽別人的教誨，從一個耳朵進，從另一個耳朵出，形容聽完就忘的人，或者根本就沒有認真聽別人講話；第二個小金人從一個耳朵進，從嘴裡出來，這種人愛講話，亂講話，沒有經過大腦思考。第三個人從耳朵聽進去，然後默默記在心裡。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人，但一定是一個善於傾聽的人，一個把聽到的東西記在心裡的人。
三、誰聽我說說。
案列
小明在開學後的第一次數學考試中考砸了，被父母訓斥了一個晚上。第二天，小明在郁悶中度過了上午的四節課。午飯後，回到教室，看到了他的好朋友丁丁，小明就對他說自己昨天在家受到父母的責罵後感到郁悶的事，想讓好朋友安慰一下自己。而丁丁卻顯得心不在焉，不時地轉筆、抖腳、看書、與別的同學打招呼。小明對丁丁的這種態度很失望，心裡更郁悶了,馬上轉頭走了。
1、小明為什麼轉頭就走
2、學生討論
3、老師小結
四、請欣賞心理小短劇。
在教師指導下表演小品。
小品一：教師請一名同學講一件自己開心的事。學生在講話時，同學B東張西望，似乎在尋找某物品，或打斷對方談話，學生講完了，b追著問：「你剛才講什麼？再說一遍。」
小品二：師生分別表演講話者和傾聽者，學生講述自己有什麼愛好，老師認真的聽，並作回應。
請同學們談談假如你是其中的說話者或者傾聽者，你會有什麼樣的感受。
教師小結：當人們認真傾聽我們說話時，對我們來說就是一份特殊的禮物，做個積極的傾聽者，你就會有更多的朋友。
五、教師講解基礎知識
記得以前曾經聽過一個小故事：「一個小孫子問爺爺：為什麼人有兩隻眼睛、兩個耳朵，兩只手，卻只有一張嘴巴呢？你知道爺爺是怎麼回答的嗎？（爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看，多聽，多做，少說話呀。」） 那麼，合格的傾聽行為應該是怎樣的呢？下面介紹幾個要點：
A、注意 眼睛注視說話的人，將注意力始終集中在別人談話的內容上。不要打斷對方，在對方未提問時，不要隨便發表自己的看法。
B、接受 用點頭、微笑表示你理解對方的想法。如不一定贊同對方的觀點，仍要保持尊重的態度，可以適時加入一些表示聽清楚的短語，如「是嗎」、「我明白了」、「原來這樣」等等。
C、引深話題 重述對方的意見、情感，或提出恰當的問題鼓勵、幫助講話者完成他的敘述。如「後來又怎麼樣呢？」「那你一定氣壞了！」「既然如此，你以後打算怎麼辦？」
D、有耐心。在別人說話內容較多、較長或言語不簡潔時，不要隨便打斷對方、發表自己的看法，應等別人說完再發表不同意見或補充，表達自己意見時也要以「我認為」、「我想補充說明」等比較溫和的方式參與交流。
教師總結：孩子，來問問自己，課堂上是不是認真傾聽老師的講課？和朋友交流，是不是認真傾聽別人的建議？和父母交流，是不是以一顆恭敬的心認真傾聽父母的心聲。作為一個合格的聽眾，我們必須要掌握五條基本要素，即誠心、專心、用心、耐心、應心（反饋）。
六、教師課堂小結：
送給同學們一句名言：「播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。」 希望同學們學會傾聽，懂得傾聽。從今天開始做最有價值的那個小金人！
學會傾聽主題班會教案4
教學目標：
結合學生平時對學習以及生活的態度，本次展開「學會傾聽」主題班會課。旨在通過主題班會的形式，結合圖文並茂、通俗易懂的圖片和故事使學生了解傾聽的重要性、如何學會傾聽、傾聽的好處。從而在學習、生活的態度進行優化，提高學習成績以及生活質量。
通過多媒體輔助教學，展示有關傾聽的故事和傾聽的方法，結合事例進行分析，使學生學生意識到傾聽的重要性，從而改變一些壞習慣。
活動形式：
讓學生查閱、准備有關資料，班會時回答相關問題。
老師通過提供詳實的圖片、文字資料，組織學生展開討論，加深對傾聽的認識。教學過程：
一、故事名言
故事[傾聽的小貓]，得出結論「要學會傾聽，傾聽收獲智慧。」從而接入正題。接著引入名言「上帝給我們兩只耳朵，卻只給我們一張嘴，是想讓我們——多聽少說」。
二、游戲時間
進行「猜猜我是誰」、「你傳我說」兩個游戲。活躍課堂氣氛，引起學生興趣，在游戲中加深學生對傾聽的認識。
三、總結傾聽的方法
(1)傾聽容易犯的錯誤
讓學生認識傾聽時容易犯的錯誤，避免在以後的交流、生活中犯錯。 (2)傾聽四要素
告訴學生傾聽的方法，也是本節課的重點[學會傾聽]。通俗易懂的語言使學生在學生中容易執行，並有深刻印象。
四、結合方法，再讀事例
通過事例，加深學生對傾聽的印象，並結合之前的方法，指出事例中不是傾聽的行為。讓學生在生活中能過真正做到傾聽。
五、課堂總結
做一個聽眾往往比做一個演講者更重要。
;H. 遇鏡境有幾億個金人
遇鏡鎮就是登陸游戲的那張地圖。光遇遇鏡應該有66個小金人。
小金人全部位置大全：
1、晨島：5個。
2、雲野：21個。雲野右側隱藏門的小金人沒有被刪除，依舊是兩個，只是位置發生了變化，另外左側隱藏門，找不到那兩個洞口，可以把手機亮度調到最高，並關閉護眼模式，就可以看得見了，外面有雲可以蹭滿能量，也可以和好友一起。
3、雨林。16個。雨林建議帶個好友，雖然有很多熒光蘑菇恢復能量，部分飛不上去的地方，可以蹭雲，蹭鳥，蹭燈柱，蹭蹭蹭蹭蹭，五六翼的玩家是比較容易淋黑的，飛幾下能量就沒有了，再淋一下就黑了，所以帶個好友比較好一點，移動充電寶嘛。
4、霞谷：11個。飛行道的塔尖小金人對我來說還是很好拿的，提前調整好方向，快接近時往右邊打方向，因為有風把你往左邊吹，不要總想停在那個亭子那裡，再飛上去拿，多練幾次，然後沒拿到，可以等下次跑圖再拿，也可以在前面那個露天亭子停住，回遇鏡，再回歸神壇，重新跑。
5、暮土：16個。對於萌新而言，可能恐怖的就是這個圖了，特別是第一次，以為那個在天上飛的生物就是個景點，景色，不會攻擊，一直在照啊照，要是不小心被撞，可以馬上退出遊戲，光翼不會消失，也可以被撞掉光翼後，再去撿回，如果光翼掉到黑水裡，會馬上消失，來不及撿，這里可以使用遇鏡法躲避，就是被鎖定後，按設置，點擊回遇鏡，然後不用操作了，等它撞完，你不會掉翼，甚至有時候不會掉能量。
6、禁閣：8個。7、暴風眼：10個。
I. 光遇圓夢村在哪
新圖入口位於霞谷大廳右側，在亭子的後面可以看到一個洞，打開洞口的屏障滑進洞中，隨著滑過長下坡就可以進入新圖之中的圓夢村。
穿越冰封的洞穴，你將來到這個充滿煙火氣息的村落——圓夢村。
圓夢村位於山谷地帶，以滑冰場和雕塑為中心，向三個方向——賽道終點的圓形競技場、雪隱峰、霞谷大廳——延伸。
旅人可以點亮機關使纜車啟動，通過纜車到達目的地。
游戲背景設定
世界觀
在一座失落的雲中王國。有一群光之子民居住於此，光明與黑暗在王國中和諧共存著。然而漸漸地，光與暗的平衡發生了傾斜，王國也因此沒落。只流傳下來這樣的一條預言：「在不久的未來會有一群孩子歸來，把光明帶回這個國度」 。
游戲劇情
故事始於一片朦朧的晨光中。在晨島迎來初生的光之後裔，宛如懵懂的孩童，跌跌撞撞地踏上了冒險的旅程。漫步在春意盎然的雲野，穿越潮濕繁茂的雨林，在絢麗霞谷開啟冰上競速，於陰冷的暮土對抗冥龍，在禁閣探尋王國失落的真相……旅人們一步步肩負起將光明帶回天空王國的使命，來到最後一扇石門前，准備迎接暴風眼的挑戰。
通過暴風眼的途中，狂風裹挾著巨石直面吹來，旅人們在艱難前行的同時需躲避頭頂盤旋的冥龍。在遠處最亮的星光指引下，旅人們抵達一處狹長窄小的隧道，兩側的石像燈台與散落在地的光之翼，彷彿預示著盡頭一端的極度危險。
穿越隧道，旅人們終於進入了《光·遇》之旅的最終考驗——伊甸之眼。大量的紅晶石和碎石伴隨著颶風鋪天蓋地的砸向地面，污水裡匍匐著許多被困住的靈魂，他們曾經為了光明與黑暗對抗直至最後一刻。天空王國失落後，靈魂停留在這里無數個年月，等待著光之後裔們的到來。旅人需要奉獻出自己的光之翼，才能拯救他們。
角色設定
主角設定
「光之後裔」
許多年前，在雲端之上，有著一個宏大的光之國度，國度的子民由「母親」創造，子民們在「先祖」們的幫助下，一天天的壯大著自己的王國。然而好景不長，王國內部動盪，一場內戰過後，昔日的王國煙消雲散。在目睹了這場戰爭後，「母親」創造了「光之後裔」，賦予他先祖的力量，而「光之後裔」們，也踏上追尋先祖的旅途。作為「光之後裔」，玩家們將要在旅途中，尋找先祖留下的信息，領略王國昔日的輝煌。隨著旅途的進行，玩家也將逐步獲得力量。
旅人們可用燭火鑄就的蠟燭解鎖先祖們饋贈之樹的節點並隨機獲得一種魔法，魔法包括可以恢復能量的光能葯劑魔法、能夠照亮黑暗的璀璨之星魔法、能在短時間內增加跳躍距離的漂浮魔法等等，從效果可以分為助力探險的功能性魔法、自由交談的社交性魔法以及精彩的娛樂性魔法等等。
游戲中玩家將跟隨先祖們學習各種基礎單人動作，某些動作被點擊不同次數時還會呈現不同的姿態；雙人動作需要玩家與其他玩家成為好友後，在好友界面解鎖；高級動作則需要玩家用收集的蠟燭來解鎖獲取。
道具
游戲中有多種樂器，旅人們可以跟隨著樂譜的引導，奏出一曲華麗樂章，也可以自由自在彈奏出屬於自己的樂曲，每種樂器在星圖上都有對應的動作。游戲中還有煙花、折疊式小桌椅等趣味道具。