A. 求一份人教版五年級下冊英語的知識點
五年級下冊英語第二單元知識點整理
一、主要單詞和短語： season
季節 spring
春天 summer 夏天 fall 秋天 winter 冬天 swim 游泳 fly kites 放風箏 skate 滑冰 make a snowman 堆雪人 plant trees
種樹
二、主要句子：
Which season do you like best? 你最喜歡哪個季節？
I like winter best. 我最喜歡冬天。
Summer is good, but fall is my favourite season. 夏天是很好，但是秋天是我最喜愛的季節。
Why do you like summer? 你為什麼喜歡夏天？
Because I can swim in the lake. 因為我可以在湖裡游泳。 Why do you like winter? 你為什麼喜歡冬天？
Because I can sleep a long time. 因為我可以睡很長時間的覺。
三、知識點
同義詞：autumn-fall（秋天）
三單：say-says ask-asks come-comes
對應詞：wake up-sleep go to bed-get up
同義句：What's your favourite season?（你最喜歡的季節是什麼？）----Which season do you like best?（你最喜歡哪個季節？）
play with 玩雪，play in the snow在雪中玩 , 如果在橫線後面有the ,則選擇in , 如果在橫線後面沒有the , 則選擇 with.
like後面不能直接跟動詞。如果需要跟動詞或動詞性片語時，則需在like後面加to. 如果不加to. 就要把後面的動詞變成相應的動名詞形式。 如：I like to swim ===I like swimming.
當表示某地某個季節的天氣情況時，要把季節放在前面，地點放在後面。其結構為：What's the weather like in 季節in 地點？
五年級下冊英語第三單元知識點整理
一、主要單詞：
January （Jan.） 一月 February （Feb.） 二月 March （Mar.） 三月
April（Apr.） 四月 May 五月
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June 六月 July 七月 August（Aug.） 八月 September（Sept.） 九月
October（ Oct.） 十月
November （Nov.） 十一月 December （ Dec.） 十二月
二、主要句子
1. When is your birthday? 你的生日是什麼時候 --It's in May. 在五月。
2. My birthday is in June. Uncle Bill's birthday is in June, too. 我的生日在六月。比爾叔叔的生日也在六月。
3. Is her birthday in June? 她的生日在六月嗎？ --Yes. 是的。 4.What's the date? 是幾月幾日？ --June 9th . 六月九日。
5. What's the date today? 今天是幾月幾日？ -- It's April 10th. 四月十日。
三、主要知識點： 1、關於月份：
（1）五月May , 六月June, 七月July,沒有簡寫形式。九月September 的簡寫形式是前四個字母加點Sept. 其他八個月的簡寫形式是前三個字母加點。
（2）無論是完全形式還是簡寫形式，表示12個月的單詞的第一個字母都要大寫。 2、關於基數詞變序數詞。
（1）一般情況下，直接在基數詞後面加th. （one , two , three 除外）。one-first , two-second , three-third .
（2） 以ve結尾的基數詞，變ve為f, 再加th. 如：five-fifth , twelve-twelfth. （3） 以t結尾的基數詞，直接加h.如eight-eighth.
（4） 以不發音的字母e結尾的，丟掉不發音的字母e,再加th. 如 nine-ninth.
（5） 以y結尾的整十數，在變為序數詞時，將y變為ie, 再加th. 如twenty-twentieth . （6）20以上的兩位數，變為序數詞時，十位數不變，只將個位上的數變為序數詞。如：twenty-one----twenty-first , twenty-two-twenty-second , thirty-four-thirty-fourth .
（7）序數詞的簡寫形式為表示該詞的阿拉伯數字加上該單詞的最後兩個字母，最後兩個字母要變成上標格式。如：first-1st , second-2nd , third-3rd , fourth-4th . twentieth-20th 3. 在回答 When is your birthday? 這個問題時，如果只說明生日在幾月份，在月份前用in. 如 My birthday is in July.
如果要具體說明生日是在幾月幾日，則要把in去掉，直接用is,或者在is後加on. 如 My birthday is June 9th. 或 My birthday is on June 9th . 4.注意區分兩個句子：What day is it today ? 今天星期幾？ What's the date today? 今天是幾月幾日？ 5. 根據要求寫單詞：
make （現在分詞）---making. send（ 現在分詞）---sending.
6.句子：How many birthdays are in October ? 有幾個人的生日在十月？ There are 3. 7. My birthday is in February . （變為一般疑問句）---Is your birthday in February?
8. Does she have a computer? 她有計算機嗎？當第三人稱單數和句子中出現了does時，其他動詞必須使用原型。
9、讀序數詞時，前面一定要加the. 如 October 1st .讀作October the first.
10、同義句： Who has a birthday in October?===Whose birthday is in October?
五年級下冊英語第四單元知識點整理
一、主要單詞：
draw pictures 畫畫 drawing pictures 正在畫畫
do the dishes 洗碗碟 doing the dishes 正在洗碗碟 cook dinner 做飯 cooking dinner 正在做飯
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read a book 讀書 reading a book 正在讀書
answer the phone 接電話 answering the phone 正在接電話 listen to music 聽音樂 listening to music 正在聽音樂 wash clothes 洗衣服 washing clothes 正在洗衣
clean the room 打掃房間 cleaning the room 正在打掃房間 write a letter 寫信 writing a letter 正在寫信
write an e-mail 寫電子郵件 writing an e-mail 正在寫電子郵件
二、主要句子：
1. This is Zhang Peng .（電話用語）我是張朋。 What are you doing? 你正在干什麼？ 2.I'm doing the dishes. 我正在洗碗碟。 I'm reading a book. 我正在讀書。
3.Grandpa is writing a letter. 爺爺正在寫信。 Brother is doing homework. 弟弟正在做作業。
4.Mom is cooking dinner in the kitchen. 媽媽正在廚房裡做飯。
5.Dad is writing an e-mail in the study. 爸爸正在書房裡寫電子郵件。 三、知識點：
1、在電話中介紹自己時，可以用「It's „ 」或者『This is „'.但是不能用「I am „」或者「My name is „」
2.在電話中表另一個人接電話時，應該說：「Can I speak to „？」 3、告訴別人接電話時，說：There is a call for you.
4、在接電話時請別人稍候說：Hold on please.或者 Please hold on. 5、動詞變為現在分詞（加ing）的規則：
（1） 一般情況下，在動詞的後面直接加ing.
如：play-playing clean-cleaning draw-drawing cook-cooking （2） 以單個不發音的字母e結尾的動詞，去掉不發音的字母e,再加ing .
如：write-writing come-coming take-taking make-making leave-leaving have-having （3） 以重讀閉音世結尾的動詞，如果詞尾只有一個輔音字母，則要先雙寫這個輔音字母，再加ing.
如： run-running swim-swimming put-putting sit-sitting set-setting
五年級下冊英語第五單元知識點整理
一、主要單詞：
fly 飛
flying 正在飛 walk 走
walking 正在走 jump 跳 jumping 正在跳
run 跑 running 正在跑 swim 游泳
swimming 正在游 climb 爬 climbing 正在爬 fight 打架 fighting 正在打架 swing 盪鞦韆 swinging 正在盪鞦韆 drink water 喝水
drinking water 正在喝水
二、主要句子：
1. What is it doing? 它正在干什麼？
It's eating bananas. 它正在吃香蕉。 2. What is she doing? 她正在干什麼？ She is jumping. 她正在跳。
3. What are they doing? 它們正在干什麼？ They are swimming. 它們正在游泳。 They are climbing trees. 它們正在爬樹。
三、主要知識點：
1、在英語中，當表示媽媽時，無論是人類媽媽還是動植物的媽媽，都可以用she . 而表示嬰兒時，也都可以用it. 2、系動詞be 的用法：我是am你是are, is跟著他她它。如果人稱是復數，撲面一律都用are. 如：I am reading a book. He is cooking dinner.
We are doing an experiment. Are you eating lunch?
3、With 除了表示和„一起外，還可以表示「使用」,如：
That elephant is drinking water with its trunk.大象正在用它的象鼻喝水。 I am writing with my pen.我正在用我的鋼筆寫字。 4、當句子中出現了can時，動詞一定要用原形。 如：Can tigers really swim?
I can wash the clothes.我會洗衣服。
5、can , usually , often , sometimes , always 這幾個單詞都是一般現在時的好朋友，當句子中出現了它們時，動詞一般都要用原形。
now, am , is , are 這幾個單詞都是現在進行時的好朋友，當句子中出現了它們時，動詞要用現在分詞形式，也就是ing形式。
五年級下冊英語第六單元知識點整理
一、主要單詞
pick up leaves 採摘樹葉
picking up leaves 正在採摘樹葉 catch butterflies 捉蝴蝶 catching butterflies 正在捉蝴 take pictures 照相
taking pictures 正在照相 watch insects 觀察昆蟲 watching insects 正在觀察昆蟲
do an experiment 做實驗 doing an experiment 正在做實驗 have a picnic 舉行野餐 having a picnic 正在舉行野餐 count insects 數昆蟲
counting insects 正在數昆蟲 write a report 寫報告 writing a report 正在寫報告 collect leaves 收集樹葉
collecting leaves 正在收集樹葉 play chess 下棋 playing chess 正在下棋
二、主要句子
1. Are you eating lunch ? 你們正在吃午飯嗎？
No, we aren't. 不，我們不是。
2. Are they eating the honey? 它們正在吃蜂蜜嗎？ Yes, they are. 是的，它們是。 3. Is he playing chess? 他正在下棋嗎？ Yes, he is. 是的，他是。 4. Is she writing a report? 她正在寫報告嗎 No, she isn't. 不，她不是。
三、主要知識點：
1、現在進行時的句子變一般疑問句時，只要將系動詞be（am is are ）和主語交換位置，將句末的句號變為問號，
但是要注意第一人稱和第二人稱時，人稱和系動詞的相應變化。 如：I am reading a book? ------Are you reading a book? You're walking . -----Am I waling?
He is cooking dinner . -------Is he cooking dinner?
2. 表示用什麼做個實驗時，要用on.如 Do an experiment on me , please. 3. It's time to 後跟動詞的原形，It's time for 後跟名詞。 如：It's time to go to school. 該去上學了。（到了去上學的時間了。）
It's time for English class. 到了英語課的時間了。 It's time to have English class. 該上英語課了
B. PEP小學英語五年級下冊第四單元《What are you doing》作文教案ppt
先引導學生走進現在進行時這一時態，以及這一事態的作用，教學生怎樣變ing形式。
2.講解單詞，把單詞中的動詞讓學生用老師剛剛傳授的辦法變成ing形式，並強調發音
3，走進書中前部分的動詞短語，領會意思。
4.如有情景對話，讓學生上前表演，從而更加理解什麼是現在進行時。
C. 蘇教版五年級下冊英語知識點
Unit 1 This is my day
When do you do morning exercises? 你幾點鍾做早操？
I usually eat breakfast at 7:00. 我通常七點鍾吃早飯。
What do you do on the weekend? 你周末干什麼？
I often visit my grandparents. 我常常去看望祖父母。
Sometimes I go hiking. 有時候我去遠足。
do morning exercises eat breakfast get up
have English class play sports eat dinner
climb mountains go shopping go hiking
visit grandparents play the piano
when evening noon weekend usually often sometimes
Unit 2 what』s your favourite season?
What』s your favourite season? =Which season do you like best?
你最喜歡的季節是什麼？
My favourite season is summer.=I like summer best.
我最喜歡夏天。
Why do you like winter? 你為什麼喜歡冬天？
Because I can play with snow. 因為我可以在雪裡玩。
What』s the weather like in spring? 春天的天氣怎樣？
It』s windy and warm. 有風的，很暖和。
Summer is good, but fall is my favourite season.
夏天很好，但是秋天才使我最喜歡的季節。
Spring summer fall winter season which why because best swim
sleep fly kites skate plant trees make a snowman
Unit 3 when is your birthday?
When is your birthday? 你的生日在什麼時候？
My birthday is in May. 我的生日在五月。
Is your birthday in May, too? 你的生日也在五月嗎？
No, my birthday is in April. 不，我的生日在四月。
How many birthdays are there in January? 一月里有多少個人過生日？
When is the National Day? 國慶節在什麼時候？
It』s October 1st. 十月一日。
What』s the date? 幾號？
January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.)
April May June July August(Aug.)
September(Sept.) October(Oct.) November( Nov.)
December(Dec.) birthday
Unit 4 what are you doing?
What are you doing? 你在干什麼？
I』m doing the dishes. 我在洗碗碟。
Are you drawing pictures? 你在畫畫嗎？
What』s your father doing? 你爸爸在干什麼？
He is writing an e-mail. 他在寫電子郵件。
Can I speak to Amy? 我能找Amy 嗎？
Please hold on. 請稍等。
She』s doing homework in the study. 他正在書房做作業。
Draw pictures cook dinner read a book answer the phone
listen to music write a letter clean the room write an e-mail sleep fly kites skate plant trees
Unit 5 look at the ms
Look at the tiger! 看老虎！
It』s jumping！ 它在跳！
The rabbit is running. 兔子在跑。
What is it doing? 她在干什麼？
It』s eating bananas. 它正在吃香蕉。
What are the elephants doing? 大象在干什麼？
They are drinking. 它們在喝水。
Fly jump walk run swim kangaroo
sleep climb fight swing drink water
Unit 6 a field trip
What』s Sarah doing? Sarah正在干什麼？
She』s doing an experiment. 她正在做實驗。
Are they catching butterflies? Yes, they are. 她們正在捉蝴蝶嗎？是的。
Are you eating lunch? No, we aren』t. 你們正在吃中飯嗎？不。
Is he taking pictures? 他正在照相嗎？
No, he isn』t. / yes, he is. 不/是的。
Take pictures watch insects pick up leaves
Do an experiment catch butterflies play chess
count insects collect leaves write a report have a picnic
D. 五年級下冊英語知識點
五年級下冊英語語法知識點語法知識 ：
第一單元語法知識：
1.近義詞
eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch
eat dinner—have dinner play sports—do sports usually—often
復數形式：policeman—policemen policewoman—policewomen
現在分詞：tell—telling 第三人稱單數形式：say—says
同義句：What do you do ? ---What are you? 你是干什麼的？
2、頻度的副詞：
always 總是，一直 usually 通常，常常 often 經常 sometimes 有時候
4、介詞後跟表示時間的詞語時，表示在某年、某月、某個季節，某個時候（在上午，在下午，在晚上）用in；表示在某一天，在星期幾用on，在具體的幾點幾分用at.
5、too 和either的用法區別：too和either都是「也」的意思，但too用於肯定句，either用於否定句。
第二單元語法知識
同義詞：autumn（英）—fall（美） 對應詞：wake up—sleep go to bed—get up
2.三單：say—says ask—asks come—comes
3.同義句：What』s your favourite season?（你最喜愛的季節是什麼？） ----Which season do you like best?(你最哪個季節？)
4．表示天氣的介詞。當表示某地某個季節的天氣情況時，要把季節放在前面，地點放在後面。其結構為：What』s the weather like in 季節in 地點？
第三單元主要語法點：
1、關於月份：（1）五月May , 六月June, 七月July，沒有簡寫形式。九月September 的簡寫形式是前四個字母加點Sept. 其他八個月的簡寫形式是前三個字母加點。
（2）無論是完全形式還是簡寫形式，表示12個月的單詞的第一個字母都要大寫。
2、關於基數詞變序數詞。 （1）一般情況下，直接在基數詞後面加th. （one , two , three 除外）。one—first , two—second , three—third .
(2) 以ve結尾的基數詞，變ve為f, 再加th. 如：five—fifth , twelve—twelfth.
(3)以t結尾的基數詞，直接加h。如eight—eighth.
(4) 以不發音的字母e結尾的，丟掉不發音的字母e，再加th. 如 nine—ninth.
(5) 以y結尾的整十數，在變為序數詞時，將y變為ie， 再加th. 如twenty—twentieth
（6）20以上的兩位數，變為序數詞時，十位數不變，只將個位上的數變為序數詞。如：twenty-one--—--twenty-first , twenty-two——twenty-second , thirty-four——thirty-fourth
(7)序數詞的簡寫形式為表示該詞的阿拉伯數字加上該單詞的最後兩個字母，最後兩個字母要變成上標格式。如：first—1st , second—2nd , third—3rd , fourth—4th . twentieth—20th
3. 回答When is your birthday?這個問題，如果只說明生日在幾月份，在月份前用in.如 My birthday is in July. 如果要具體說明生日是在幾月幾日，則要把in去掉，直接用is，或者在is後加on。如My birthday is June 9th. 或My birthday is on June 9th .
4.注意區分兩個句子：What day is it today ?今天星期幾？ What』s the date today? 今天是幾月幾日？
5. 根據要求寫單詞:
make (現在分詞)---making. send( 現在分詞)---sending.
6．句子：
How many birthdays are in October ?有幾個人的生日在十月？ There are 3.
7. My birthday is in February .(變為一般疑問句)---Is your birthday in February?
8. Does she have a computer? 她有計算機嗎？當第三人稱單數和句子中出現了does時，其他動詞必須使用原型。
9、讀序數詞時，前面一定要加the. 如 October 1st .讀作October the first.
10、同義句： Who has a birthday in October? = Whose birthday is in October?
第四單元知識點：
1、在電話中介紹自己時，可以用「It』s „ 」或者『This is „.』。但是不能用「I am „」或者「My name is „」
2、在電話中表另一個人接電話時，應該說：「Can I speak to „?」
3、告訴別人接電話時，說：There is a call for you.
4、在接電話時請別人稍候說：Hold on please.或者Please hold on.
5、動詞變為現在分詞（加ing）的規則：
（1）一般情況下，在動詞的後面直接加ing. 如：play—playing clean—cleaning draw—drawing cook—cooking
(2) 以單個不發音的字母e結尾的動詞，去掉不發音的字母e，再加ing .如：
write—writing come—coming take—taking make—making leave—leaving have—having (3) 以重讀閉音世結尾的動詞，如果詞尾只有一個輔音字母，則要先雙寫這個輔音字母，再加ing. 如： run—running swim—swimming put—putting sit—sitting set—setting 五單元主要知識點：
1、在英語中，當表示媽媽時，無論是人類媽媽還是動植物的媽媽，都可以用she . 而表示嬰兒時，也都可以用it.
2、系動詞be 的用法：我是am你是are, is跟著他她它。如果人稱是復數，撲面一律都用are. 如：I am reading a book. He is cooking dinner. We are doing an experiment. Are you eating lunch?
3、With 除了表示和„一起外，還可以表示「使用」,如：
That elephant is drinking water with its trunk.大象正在用它的象鼻喝水。 I am writing with my pen.我正在用我的鋼筆寫字。
4、當句子中出現了can時，動詞一定要用原形。因為can是形態動詞形態動詞跟動詞短語 。
如：Can tigers really swim? I can wash the clothes.我會洗衣服。 I am washing clothes.我正在洗衣服。
5、can , usually , often , sometimes , always 這幾個單詞都是一般現在時的好朋友，當句子中出現了它們時，動詞一般都要用原形。
now, am , is , are 這幾個單詞都是現在進行時的好朋友，當句子中出現了它們時，動詞要用現在分詞形式，也就是ing形式。
第六單元主要知識點：
1、現在進行時的句子變一般疑問句時，只要將系動詞be(am is are )和主語交換位置，將句末的句號變為問號，但是要注意第一人稱和第二人稱時，人稱和系動詞的相應變化。 如：I am reading a book? ------Are you reading a book?
You』re walking . -----Am I waling? He is cooking dinner . -------Is he cooking dinner?
2、表示用什麼做個實驗時，要用on。如 Do an experiment on me , please.
3、 It』s time to 後跟動詞的原形，It』s time for 後跟名詞。 如：It』s time to go to school. 該去上學了。（到了去上學的時間了。）
It』s time for English class.到英語課的時間了。It』s time to have English class. 該上英語課了。
請採納答案，支持我一下。
E. 求pep五年級英語下冊unit4 read and write課件
今天，我說課的內容是《pep小學英語》五年級下冊Unit4 第三課時A Read and write,Let』s play,C Pronunciation。我的說課將採用「四說一寫」的說課模式。 一說課程標准，二說教材，三說教法學法，四說教學過程。最後寫簡要板書設計。理論根據將貫穿在以上流程中。
一、說課程標准。
新英語課程標准指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識五個方面的綜合素養為基礎。
《新課標》倡導任務型教學模式，即讓學生在教學活動中參與和完成真實的教學任務，從中體驗學習的快樂。因此我採用「任務——探究——創造」型教學方法，讓學生在有趣，開放式的語言環境中，學會觀察，思考，討論和總結，在「用」中發展思維能力、創新意識和各種語言應用能力。
二、說教材。
本課將復習和鞏固前兩節所學的五個動詞短語和句型What are you doing?以及如何用簡單的語言打電話。通過這節課，學生將提高用英語進行交流的能力。
因此，根據學生已有的認知基礎及本課在單元之中的地位及作用，依據小學英語教學的總體目標，確立本課的教學目標為：
1．教學目標：能聽、說、讀、寫句型：This is ……What are you doing?I』m……
能聽、說、認、讀read and write中的對話，幫助學生理解句子Do you want to go to the Children』s Center? 理解字母組合oo,ou,tr,tw的發音規則，試著朗讀pronunciation部分的例詞。
2. 情感目標：使學生體驗學習，參與，合作，競爭的樂趣。
3. 創新目標：在認知和技能掌握的基礎上，發揮學生的想像力，通過動作表現正在做的事情。
本課重點：掌握四會句型What are you doing?I』m……
本課難點：「This is ….」 作為電話用語的意義理解；「Do you want to go to the Children』s Center?」 的理解和朗讀。
「oo, ou, tr, tw」 組合的發音規律。正確拼寫四會句型。
三、說教法和學法：
英語是一門語言學科，語言的本質是言語。外語教學應當遵循聽、說、讀、寫的原則。在小學英語教學中，聽說有著重要的意義，但同時要兼顧理解和記憶。處在這一年齡段的學生，形象思維占優勢，抽象思維處於初級發展階段；記憶又存在這樣的特點：記得快，忘得也快。基於這些，我主要用以下的幾種方法：
1、聽說法：通過聽和說，感知句子的發音、正確的語音語調。
2、講解法：通過講解，理解句字的意思。
3、練習法：通過各種練習，使學生較為流利自如地掌握對話。
4、討論法：讓學生在討論中把易混的知識加以分析、比較、梳理、歸類，便於學生記憶。
語言是一種交際工具，小學階段的英語教學又側重於口語。為了幫助學生掌握和運用這些句子，我注重引導學生採用聽說、朗讀、討論、操練等方法，培養學生敢於開口，積極實踐的良好學習習慣。
在這一課中，我做的課前准備有：
1.准備教材配套磁帶。
2.准備語音部分的課件。
3.准備一面紅旗。
4. 少年宮圖片
四、說教學過程。
（一）組織教學，創設氛圍。
小學英語教學的編排特點是活潑有趣。根據教材及學生的年齡特點，我在進入新課前首先讓學生說說唱唱，播放本單元Main scene Let』s chant部分的錄音和C Let』s sing部分的歌曲錄音，師生共同演唱,為新授做鋪墊。
教學參考時間：1—2分鍾
（二）復習舊知，做好鋪墊。
我們知道，新知識是舊知識的延伸和擴展。所以組織幾分鍾的free talk,用所學內容編成對話，進行表演，接著做一個單詞接力的活動，這樣既鞏固了一，二節課的內容，又為下面的學習打好基礎。時間為4—5分鍾。
（三）創設情景，導入新課。
a. 師生問答，自由對話。
根據學生朗讀Let』s talk 部分的內容提問：What is Chen Jie doing? 學生回答：Drawing pictures. 引導學生說：She is drawing pictures. 接著詢問：What is Amy doing? 學生回答： She is reading a book. 用此問答，引導學生表述他人在做什麼的語句。
b. 利用圖片，激發興趣。
出示准備好的一幅畫，並詢問：What is she/he doing? 學生看圖回答：He/She 』s singing/ dancing/ playing ping-pong/drawing pictures/ playing the piano.
畫的內容為：圖片的背景為活動中心的大門和房屋輪廓圖，並寫有Children』s Center的字樣。中心內容為孩子們在兒童活動中心活動的情景，其中有的孩子在唱歌，有的孩子在跳舞，有的在打電子游戲，有的在打乒乓球，有的在畫畫，有的在彈鋼琴。
4—5人一組，讓學生分小組，用 「What is she/hedoing? He/She 』s….」 表述圖上的內容。鼓勵學生向老師、向夥伴提問。提問內容可以是「詢問某人在干什麼」，更可以提問其它學過的句型，如：「 Who is the girl/boy? How many people arethere in the picture? What is this/that? What are these/those?
Where are they? …為read and write 中的問題打好鋪墊。
然後指著圖片的背景部分問：Do you know where it is? Where are the children? 自然引出「Children』s Center」，帶讀「Children』s Center」。接著詢問學生：Do you want to go to the Children』s Center? 本句較長，我嘗試分段帶讀，突破難點：
the Children』s Center
go to the Children』s Center
want to go to the Children』s Center
Do you want to go to the Children』s Center?
這樣一個長長的句子便變得簡單易記。時間控制在7—8 分鍾
c. 分散難點，及時鞏固。
有了前面的鋪墊，便可引入下面環節。Now, Zhang Peng calls John.（我此時做打電話的動作） What are they talking about? Listen. 接著播放Read and write 的錄音，要求學生帶著問題認真聽。聽過之後，問：What is John doing? What is Zhang Peng doing? 學生找出答案：John』s doing the dishes. Zhang Peng is talking.
再次播放錄音，學生跟讀。
然後向學生出示本部分的掛圖，對This is Zhang Peng 的用法作必要解釋。告訴學生打電話時若想告訴對方自己是誰，不能說：I am…. 而應該說：This is / It』s …. 對其它重難點句子的閱讀也要做必要解釋，如：I am talking to you. Do you want to go to the Children』s Center?
鼓勵學生看書上的圖案，試讀對話。
完成教材中第48頁 Answer the questions的活動。
把課堂還給學生，通過思考，歸納，總結規則，讓學生主動獲得知識，學會舉一反三。
教學參考時間：8－10分鍾
d. 討論歸納，加強記憶
學生通過不斷練習，獲取、積累了較為豐富的感性知識，但小學生自己不善於整理，對很多音、形、義相接近的詞容易發生混淆。基於這點，我在教學語音部分注重對他們的歸納，分析能力的培養。
播放教學課件。內容和方法如下：
出示單詞：cool, goose, school, boots, ，讓學生邊聽邊讀，試著找出oo 組合的發音規律。並運用這些規則朗讀其它含有oo的單詞，如book,good等。然後出示字母組合ou 和單詞 soup, group, coup，對比ou 和oo組合發音的不同，歸納規律。播放該部分錄音，學生跟讀。然後請幾名學生試著朗讀繞口令。
用同種方法學習tr, tw的發音規律。
同學們通過討論，分析，總結，從而加深對這些單詞的理解，並從中培養他們勤於動腦的好習慣。
最後播放Pronunciation整段錄音，學生整體跟讀、體會oo,ou, tr, tw組合在句子中的發音。
此處教學時間為4—5 分鍾。
（四）鞏固提高，擴展運用。
語言的社會功能是作為交際工具，為社會的各項活動服務的。因此，光會背書本里的幾個句子是遠遠不夠的，只有結合實際，創造性的使用所學生詞和句型，將「知」和「做」結合起來，才能讓學生用所學知識進行擴展、活用，也是培養學生能力的具體體現。
於是，我設計了以下三個游戲環節：
a 木頭人
教學參考時間：1—2分鍾
我來發口令：「Now, everybody. Do an action.」 全班學生任意作動作，當我說：「Stop.」時所有學生都保持原來的動作。任意問學生：「What are you doing?」，學生根據自己做的動作回答，一遍後可換做學生問答。
b 紅旗不倒
教學參考時間：2—3 分鍾
在教室的四個角落分別貼好四個動作短語ing形式的卡片，如：doing the dishes, answering thephone, drawing pictures, reading a book 等。請五名學生上來，其中的四名學生分別朝四張卡片的方向站好，另一名學生站在中間手扶著紅旗。
游戲開始，四名學生齊聲問：What are you doing? 中間的學生任選一張卡片上的動詞短語作答如：I』m reading a book. ，答完後立即放開扶著紅旗的手，與朝向reading a book短語卡片方向站立的學生交換位置。如果交接迅速，紅旗不倒，則繼續游戲；否則，游戲結束。
c 動作秀——語言交際
將學生分成兩人大組：模特團，記者團，觀眾團。模特團的同學們在迪斯科音樂響起時伴著音樂以時裝步走到教室中間，做各種動作，如：做飯，跑步，洗衣，睡覺，踢足球，打乒乓球，讀書等。記者團的同學們用這節課所學句型去采訪模特團的同學，「What are you doing?」，模特團的同學也用本節課所學句型進行回答。觀眾團的同學在觀眾席上也用本節課所學的句型就模特們的動作進行討論「What is he\ she doing? What are they doing?」「He\ She is sleeping. They are playing」。
這一環節的設計貼近生活實際，創造了一個開放的語言交際環境，並能充分發揮學生的主體性，讓學生動起來，對所學的句型也能進行充分的練習，讓學生感受到學以致用的樂趣。此環節時間為4－5分鍾。
d 小小書法家
教學參考時間：2—3 分鍾
指導學生在練習本上書寫四會的句子，看誰寫的又快又好. 全班學生參與書寫、小組評價、教師評價相結合。
（五）總結、作業。
a 總結：對新知識進行一次全面的回， 加深記憶。
b作業：做本單元ARead and write 部分的活動手冊第35頁的配套練習。
c 唱歌：把重點句子編成歌曲，做到「課結束，趣猶存」。
本課以素質教育為目的，結合教材重點、難點及英語學科特點，利用各種手段輔助教學，從視、聽、說等方面使學生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達到初步運用英語交際的能力。
最後，我的板書設計是這樣的：
Unit 4 What Are You Doing?
This is Zhang Peng.
What are you doing?
I』m doing the dishes.
I』m reading a book.
F. 五年級下冊英語第四單元1到30序數詞的發音與拼寫
序數詞一到三是特殊變化，first、second、third。
序數詞四到十九，都是由基數詞加th構成，其中第五、第八、第九、第十二是特殊變化，如fourth 第四、fifth 第五、sixth 第六、seventh 第七、eighth 第八、ninth 第九，tenth 第十、eleventh 第十一、twelfth 第十二、thirteenth 第十三、fourteenth 第十四、fifteenth 第十五，sixteenth 第十六、 seventeenth 第十七，eighteenth 第十八、nineteenth 第十九。
序數詞二十和三十，都是把y改成i，再加上-eth，如twentieth 第二十，thirtieth 第三十。如果個位數不是零，則只把個位數變成序數詞，而十位數不變，如：twenty-first 第二十一，twenty-second 第二十二，twenty-third 第二十三，twenty-fourth 第二十四，twenty-fifth 第二十五，twenty-sixth 第二十六，twenty-seventh 第二十七，twenty-eighth 第二十八，twenty-ninth 第二十九。
G. 英語PEP五年級下冊第四單元《What are you doing》的教學設計
一、教學目標：
（一）、知識目標：
1、能過聽、說、讀、寫動詞短語和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
2、能過聽說、認、讀句型 「What are you doing?」和其回答 「I』m doing the dishes/….」。
（二）、能力目標：
1、能過簡單表述自身正在干什麼，如：I am cooking dinner.
2、能過用What are you doing?詢問他人正在干什麼。
3、提高同學的聽、說、讀、寫能力，和培養同學的合作精神。
（三）、情感態度：
1、使同學養成熱愛學習的好習慣。
2、培養同學熱愛生活的美好情感。
四、教學重、難點：
重點：掌握五個動詞短語的-ing 形式，理解下一節課的主要句型 What are you doing ? 並能用 I am …. 來作答。
難點：a、如何引導同學感知、理解現在進行時所表達的含義。b、動詞- ing形式的讀音，特別是加 -ing 之後的連讀。
五、教、學具准備：
1、教師准備卡片
2、教師准備本課時所需課件。
六、課時布置：一課時
七、教學過程：
Step1 Warming-up and Revision（熱身互動，自然導入）
① Greeting and Sing a song：《I can help》. 投影出示歌詞，老師做動作示範，師生一同演唱。
② Game：Act and guess
邊做動作邊找同學猜。
如：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful! Let』s go on.）
cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book
Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操練鞏固)
Let』s learn
1、教師展示著動詞卡片說：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 邊說邊在黑板上畫一棵樹，並強調I am drawing a tree now. 用彩色粉筆強調ing 。鼓勵同學做畫畫的動作，邊做邊說I am drawing a tree /an apple/….
同時教師要播放課件。
內容為本課時動詞圖片和短語拼寫，每次出一幅圖和其相配的短語的英文拼寫和短語的發音。
2、教師出示洗碗的動作卡片，同學聽發音後，教師說：I am doing the dishes. 此時可作為擴展知識，告訴同學洗碗有兩種表達方法，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.
繼續播放課件。用相同的方法讓同學理解、認讀：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教師注意同學動詞ing 形式的讀音，必要時多練習幾遍，並糾正同學的發音。
3、T:：Boys and girls. Here』s a ping-pong. Do you like playing ping-pong.（做動作）Please look at me? What am I doing now? （邊托球邊解釋：現在，我正在干什麼？）You can ask me: What are you doing? （拿詞卡邊領讀邊板書）
教師回放課件內容，同學再次跟讀。同時教師詢問：What are you doing? 鼓勵同學說完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. …
教師播放Let』s learn 局部的錄音，同學邊聽邊指邊讀，力爭做到「眼到、手到、口到、心到」。
Step 3 Practise
1、Play a guessing game.
一名同學從詞卡中挑出一張出示給全班同學，另一名同學背對這位同學，猜一猜自身正在干什麼，全班同學問：What are you doing ?猜的同學邊做動作邊用I'm _ing來回答。
2、Listen to the tape. Listen, point and repeat.
3、看課件中的圖片，回答問題。如：What are you doing? I am writing.(遇到不會答時，可播放課件中相應的錄音。)
Step4 Consolidation and extension
1、寫出動詞短語的ing形式，指導書寫和拼讀。
2、看課件中的圖片造句或造句。
3、Sing a song:My favourite music.
唱「I』m .I』m (cooking dinner).This is .What are you doing?」
Step 5 Homework
做自身力所能和的家務活動或課外運動，邊做邊用動詞-ing的形式來說
H. 五年級下冊英語小知識點
1. 五年級下冊英語小知識
五年級下冊英語小知識 1.五年級下冊英語知識點
五年級下冊英語語法知識點語法知識 ： 第一單元語法知識： 1.近義詞 eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch eat dinner—have dinner play sports—do sports usually—often 復數形式：policeman—policemen policewoman—policewomen 現在分詞：tell—telling 第三人稱單數形式：say—says 同義句：What do you do ? ---What are you？ 你是干什麼的？ 2、頻度的副詞： always 總是，一直 usually 通常，常常 often 經常 sometimes 有時候 4、介詞後跟表示時間的詞語時，表示在某年、某月、某個季節，某個時候（在上午，在下午，在晚上）用in；表示在某一天，在星期幾用on，在具體的幾點幾分用at. 5、too 和either的用法區別：too和either都是「也」的意思，但too用於肯定句，either用於否定句。
第二單元語法知識 同義詞：autumn（英）—fall（美） 對應詞：wake up—sleep go to bed—get up 2.三單：say—says ask—asks e—es 3.同義句：What's your favourite season？（你最喜愛的季節是什麼？） ----Which season do you like best？（你最哪個季節？） 4.表示天氣的介詞。當表示某地某個季節的天氣情況時，要把季節放在前面，地點放在後面。
其結構為：What's the weather like in 季節in 地點？ 第三單元主要語法點： 1、關於月份：（1）五月May ， 六月June， 七月July，沒有簡寫形式。九月September 的簡寫形式是前四個字母加點Sept. 其他八個月的簡寫形式是前三個字母加點。
（2）無論是完全形式還是簡寫形式，表示12個月的單詞的第一個字母都要大寫。 2、關於基數詞變序數詞。
（1）一般情況下，直接在基數詞後面加th. (one , two , three 除外)。one—first , two—second , three—third . (2) 以ve結尾的基數詞，變ve為f， 再加th. 如：five—fifth , twelve—twelfth. (3)以t結尾的基數詞，直接加h。
如eight—eighth. (4) 以不發音的字母e結尾的，丟掉不發音的字母e，再加th. 如 nine—ninth. (5) 以y結尾的整十數，在變為序數詞時，將y變為ie， 再加th. 如twenty—twentieth (6)20以上的兩位數，變為序數詞時，十位數不變，只將個位上的數變為序數詞。如：twenty-one--—--twenty-first , twenty-two——twenty-second , thirty-four——thirty-fourth (7)序數詞的簡寫形式為表示該詞的 *** 數字加上該單詞的最後兩個字母，最後兩個字母要變成上標格式。
如：first—1st , second—2nd , third—3rd , fourth—4th . twentieth—20th 3. 回答When is your birthday？這個問題，如果只說明生日在幾月份，在月份前用in.如 My birthday is in July. 如果要具體說明生日是在幾月幾日，則要把in去掉，直接用is，或者在is後加on。如My birthday is June 9th. 或My birthday is on June 9th . 4.注意區分兩個句子：What day is it today ？今天星期幾？ What's the date today？ 今天是幾月幾日？ 5. 根據要求寫單詞： make （現在分詞）---making. send（ 現在分詞）---sending. 6.句子： How many birthdays are in October ？有幾個人的生日在十月？ There are 3. 7. My birthday is in February .（變為一般疑問句）---Is your birthday in February? 8. Does she have a puter？ 她有計算機嗎？當第三人稱單數和句子中出現了does時，其他動詞必須使用原型。
9、讀序數詞時，前面一定要加the. 如 October 1st .讀作October the first. 10、同義句： Who has a birthday in October? = Whose birthday is in October？ 第四單元知識點： 1、在電話中介紹自己時，可以用「It's „ 」或者『This is „.』。但是不能用「I am „」或者「My name is „」 2、在電話中表另一個人接電話時，應該說：「Can I speak to „？」 3、告訴別人接電話時，說：There is a call for you. 4、在接電話時請別人稍候說：Hold on please.或者Please hold on. 5、動詞變為現在分詞（加ing）的規則： （1）一般情況下，在動詞的後面直接加ing. 如：play—playing clean—cleaning draw—drawing cook—cooking (2) 以單個不發音的字母e結尾的動詞，去掉不發音的字母e，再加ing .如： write—writing e—ing take—taking make—making leave—leaving have—having (3) 以重讀閉音世結尾的動詞，如果詞尾只有一個輔音字母，則要先雙寫這個輔音字母，再加ing. 如： run—running swim—swimming put—putting sit—sitting set—setting 五單元主要知識點： 1、在英語中，當表示媽媽時，無論是人類媽媽還是動植物的媽媽，都可以用she . 而表示嬰兒時，也都可以用it. 2、系動詞be 的用法：我是am你是are, is跟著他她它。
如果人稱是復數，撲面一律都用are. 如：I am reading a book. He is cooking dinner. We are doing an experiment. Are you eating lunch? 3、With 除了表示和„一起外，還可以表示「使用」，如： That elephant is drinking water with its trunk.大象正在用它的象鼻喝水。 I am writing with my pen.我正在用我的鋼筆寫字。
4、當句子中出現了can時，動詞一定要用原形。因為can是形態動詞形態動詞跟動詞短語 。
如：Can tigers really swim? I can wash the clothes.我會洗衣服。 I am washing clothes.我正在洗衣服。
5、。
2.五年級下冊英語知識點總結
一.單詞 1.漢語 2. 英語 3. 哦 4. 數學 5. 有趣的 6. 減去 Chinese English er Maths interesting minus 7. 美術 8. 學科，科目 9. 告訴；講述 10. 竅門 11. [縮寫]體育 12.星期 Art subject tell trick PE week 13. 科學，自然科學 14. 星期日 15.星期一 16.星期二 17.星期三 18. 星期四 Science Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday 19. 星期五 20. 星期六 21 .[用於接話等]嗯，哎呀 Friday Saturday well 二.片語 1. 立刻，馬上 at once 2. 計算機課程puter Studies 3. 社會科學 Social Science 4. 上課 have a lesson 5. 新學期的第一節課 the first lesson of the new term 6. 在上午 in the morning 7.在下午 in the afternoon 8.星期一早晨 Monday morning 9. 在星期二 on Tuesday 10. 多少節課 how many lessons 11. 孩子們 boys and girls 三.句型 1. 孩子們，歡迎（你們）回到學校。
Wele back to school,boys and girls. 2.見到你很高興。Nice to see you. 3.今天是星期幾？今天是星期三。
What day is it today? It's Wednesday. 4.今天上午你們有什麼課？What lessons do you have in the morning？ 我們有語文，數學，英語和自然課。We have Chinese, Maths, English and Science. 5.你喜歡什麼科目？What subject do you like ？ 我喜歡電腦課。
你呢？ I like puter Studies. How about you ？ 我喜歡美術課。 I like Art. 6.我非常喜歡數學。
它很有趣。I like Maths very much. It's interesting. 7.321減123等於多少？ How much is three hundred and twenty-one minus one hundred and twenty-three？ 讓我想一想。
Well, let me see. 我能立刻告訴你。 等於198。
I can tell you at once. It's one hundred and niy-eight. 8.星期五你們有什麼課？ What lessons do you have on Friday？ 我們上午有語文，數學，社會和體育課。下午有英語和音樂課。
We have Chinese, Maths, Social Science and PE in the morning, English and Music in the afternoon. 9.現在是星期一早晨。李老師和她的學生們正在上一節課。
It is Monday morning. Miss Li and her students are having a lesson.。
3.五年級下冊英語復習資料
一般現在時表示： 1. 經常發生的動作或存在狀態，常和always（總是）， usually（通常）， often（經常）， sometimes（有時候）， everyday（每天）， every week（每周）等時間狀語連用。
2.表示普遍真理。 一、陳述句： 肯定句：《主語+be動詞~》 1. I am a teacher. 我是老師 2. Spring is green with flowers and songs. 綠色的春天，鳥語花香。
我愛春天。 3. My birthday is on October 1st. 我的生日在十月一日 《主語+動詞~》 1. I often play football on Sundays. 我經常在周日踢足球。
2. I like spring. 我喜歡春天 1. She likes summer. 她喜歡夏天 否定句： 《主語+be動詞+not~》 如：You are not a student. 你不是學生 《主語+do not +動詞~》 如： I don't go to school every day. 我每天不去上學 如： She doesn't go shopping on Saturdays. 她在周六不購物。 二、一般疑問句 （句型、用法） 陳述句變一般疑問句時， 1. 把be動詞移到主語前面，即《Be動詞+主語~》 如： ------Are you a student? ------Yes, I am. 2. 把do或does移到句首，即《Do (Does)+主語+動詞原型~》 如：------Do you have English class on Mondays? ------ No, we don't. ------ Does he play football every day? ------ Yes, he does. （練習，按要求做題） 1. I am a teacher. （變成否定句） 2. You are student. （變成一般疑問句） 3. We have math class on Tuesday. （變成一般疑問句） 三、特殊疑問句 （句型、用法） 1. What do you do on the weekend？ 你周末干什麼？ 2. When do you get up？你什麼時候起床？ 3. What time is it now？現在幾點了 4. Which season do you like best？你最喜歡哪個季節？ 5. When is your birthday？你的生日是什麼時候？ （練習，給上面的特殊問句找到合適的答語，將字母標號寫在橫線上） A. I get up at 9:00.B. It's June 3rd .C. I like fall best. D. It's 7:30 now. E. I usually climb mountains 四、There be (is, are)句型 1. There is + 單數名詞+場所 如： 1. There is a bed in the room. 房間里有一張床。
2. There is a book on the table. 桌上有一本書。 3. ------Is there a picture on the wall？ 牆上有照片嗎？ ------ Yes, there is. 2. There are +復數名詞+場所 如：1. There are many students in our school. 我們學校有許多學生 2. There are many eggs in the kitchen. 廚房裡有許多蛋. 3. ------Are there any fish in the river？ 河裡有魚嗎？ ------ Yes, there are. （練習，填寫合適的be動詞） 1. There an apple in the box. 盒子里有一個蘋果。
2. There many trees round the house. 房子四周有許多數。 第十一課：現在進行時 現在進行時表示現在正在進行的動作。
一、陳述句結構： 《 主語+ be動詞+現在分詞~》 （現在分詞是：動詞+ing） 如：1. I am watching TV now. 我正在看電視。 2. We are playing chess. 我們正在下棋。
3. She is catching butterflies in the woods. 她正在樹林里捉蝴蝶。 二、否定句和疑問句 （句型、用法） 否定句：《主語+be not +現在分詞~》 如：1. I am not picking up leaves. 我沒有摘樹葉。
2. She isn't writing a report. 她沒有在寫報告。 3. We aren't having a piic. 我們沒有野餐。
疑問句：《Be動詞+主語+現在分詞~》 如： 1. Are you taking pictures？ 你（們）正在照相嗎？ 2. Is he collecting leaves？ 他正在收集樹葉嗎？ 三、特殊疑問句 （句型、用法） 結構：《特殊疑問詞+be動詞+主語+現在分詞~》 如： 1. What are you doing？ 你（們）正在干什麼？ 2. What is John doing？ 約翰正在干什麼？。
4.人教版英語五年級下冊復習資料
小學五年級全科目課件教案習題匯總 語文 數學 英語 4 have + 病名 have measles （麻疹） have mumps （腮腺炎） 17. have to 不得不， Her mother is ill, she has to look after her mother, so she can't e to the party. 重點：含有have to 的句子變否定 用don't 或 doesn't e.g. She has to finish her homework.. She doesn't have to finish her homework. （正確） She has not to finish her homework.（錯誤） 18. be worried about 擔心 She is worried about her exam. 19. help … with 幫助…做某事 help …with = help *** . (to) do sth. Peter helps her mother with the housework. = Peter helps her mother (to) do the housework. 三、重點單詞用法 1. call v. 稱作 What do you call it in English? 2. like v. 喜歡 sth. I like English very much. like to do sth. I like reading very much, but I don't like to read now. doing sth. 3. let's + 動詞原形 Let's (=let us) make animals. let *** . do sth. 讓某人做某事 4. want v. 想，想要 want sth. I want a piece of paper. to do sth. I want to watch TV. 5. 情態動詞 情態動詞很簡單，沒有人稱數之變，動詞原形後邊站，can表能力 may許可 should應該 would願 must必須 ，否定needn't換 have to不得不表客觀 四、重點語法 A） 一般現在時 1. 概念：一般現在時表示經常的、習慣性的動作或存在的狀態。
2. 構成：一般現在時的構成主要有兩種形式： （1）be型：句子的謂語動詞只有be(am,is或are): a.肯定句中，只出現be，如： 5 I am a student.我是一名學生。 b.否定句中，要在be後面加not，如： She isn't a teacher.她不是教師。
c.一般疑問句，要將be放在句子開頭（注意句首字母大寫），句尾用問號，答語用Yes，主語+be.或No，主語 + be + not.如： —Are you ready？—你准備好了嗎？ —Yes,I am.—是的，我准備好了。 （—No,I'm not.—不，我沒准備好。）
（2）實義動詞型：句中的謂語動詞為實義動詞（也叫行為動詞）： a.肯定句中，只出現實義動詞，如： I get up in the morning.我早晨起床。 b.否定句中，要在實義動詞前面加do(does)+not,do(does)作助動詞，本身無意義，常與not縮寫成don't(doesn't)，如： I don't like vegetables.我不喜歡蔬菜。
c.一般疑問句，要在句子開頭加助動詞Do(does)，句尾用問號，簡略答語用Yes，主語+do(does).或No，主語+do(does)+not.如： —Do you like oranges？—你喜歡桔子嗎？ —Yes,I do.—是的，我喜歡。 （—No,I don't.—不，我不喜歡。）
3. 一般現在時的用法 1） 經常性或習慣性的動作，常與表示頻腮度的時間狀語連用。 時間狀語： every…， sometimes, at…， on Sunday I leave home for school at 7 every morning. 2） 客觀真理，客觀存在，科學事實。
The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 6 3） 表示格言或警句中。 Pride goes before a fall. 驕者必敗。
注意：此用法如果出現在賓語從句中，即使主句是過去時，從句謂語也要用一般現在時。 例：Columbus proved that the earth is round.. 4） 現在時刻的狀態、能力、性格、個性。
I don't want so much. Ann Wang writes good English but does not speak well. 比較：Now I put the sugar in the cup. I am doing my homework now. B） 一般將來時 一、概念：表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或准備做某事。 句中一般有以下時間狀語：tomorrow, next day(week, month, year…)，soon, the day after tomorrow（後天）等。
二、基本結構：① be going to + do； ②will+ do. 三、否定句：在be動詞（am, is, are）後加not或will後加not成won't。 例如：I'm going to have a piic this afternoon.→ I'm not going to have a piic this afternoon. 四、一般疑問句： be或will提到句首，some改為any, and改為or，第一二人稱互換。
例如：We are going to go on an outing this weekend. → Are you going to go on an outing this weekend？ 五、對劃線部分提問。一般情況，一般將來時的對劃線部分有三種情況。
1. 問人。Who 例如：I'm going to New York soon. →Who's going to New York soon. 2. 問干什麼。
What … do. 例如： My father is going to watch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with you this afternoon. 3. 問什麼時候。When. 例如：She's going to go to bed at nine. →When is she going to bed？ 六、同義句：be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）. = I will go swimming tomorrow. 七、be going to和will 的區別 be going to和will 的用法雖然都表示將來發生動作或情況，但它們的用法是有區別的。
1. be going to主要用於： 7 (1)、表示事先經過考慮、安排好打算要做的事情。 What are you going to do today？ 今天你們打算做什麼？ Dad and I are going to see a Beijing opera this afternoon. 今天下午我和爸爸打算去看京劇。
I'm going to play the violin. 我打算拉小提琴。 She's going to play the piano. 她打算彈鋼琴。
（2）、表示根據目前某種跡象判斷，某事非常有可能發生。 e.g. Look! There e the dark clouds. It is going to rain. 瞧！烏雲密集，天。
5.五年級下冊英語重點知識
Stonehenge is a prehistoric monument located in the English county of Wiltshire, about 3.2 kilometres (2.0 mi) west of Ame *** ury and 13 kilometres (8.1 mi) north of Sali *** ury. One of the most famous sites in the world, Stonehenge is posed of earthworks surrounding a circular setting of large standing stones. It is at the centre of the most dense plex of Neolithic and Bronze Age monuments in England, including several hundred burial mounds.[1]
Archaeologists had believed that the iconic stone monument was erected around 2500 BC, as described in the chronology below. One recent theory, however, has suggested that the first stones were not erected
6.五年級下冊英語復習提綱
Unit 1
do morning exercises（晨練） eat breakfast（吃早飯）
have english class（上英語課） play sports（進行體育運動）
eat dinner（吃晚飯） when（什麼時候）
evening（夜晚；晚上） get up（起床）
at（在……點鍾） usually（通常；一般） noon（中午）
climb mountains（爬山） go shopping（購物；買東西）
play the piano（彈鋼琴） visit grandparents（看望祖父母）
go hiking（去遠足） weekend（周末） often（經常） sometimes（有時候）
Unit 2
spring（春天） summer（夏天） fall（秋天） winter（冬天） season季節） which（哪一個） best（最；極） swim（游泳）
fly kites（放風箏） skate（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人）
plant trees（種樹） why（為什麼） because（因為） sleep（睡覺）
Unit 3
Jan./January（一月） Feb./February（二月） Mar./March（三月） Apr./April（四月） May（五月） June（六月） July（七月） Aug./Augest（八月） Sept./September（九月） Oct./October（十月） Nov./November（十一月） Dec./December（十二月） birthday（生日） uncle（叔叔；舅舅） her（她的） date（日期）
Unit 4
draw pictures（畫畫） cook dinner（做飯） read a book（看書）answer the phone（接電話） mom（媽媽） listen to music9（聽音樂） clean the room（打掃房間） write a letter（寫信）
write an e-mail（寫電子郵件） grandpa（爺爺；外公） study（書房）
Unit 5
fly（飛） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳）
kangaroo（袋鼠） sleep（睡覺） climb（往上爬） fight（打架）
swing（盪；盪鞦韆） drink water（喝水）
Unit 6
take pictures（照相） watch insects（觀察昆蟲） pick up leaves（採摘樹葉） do an experiment（做實驗） catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜） count insects（數昆蟲） collect leaves（收集樹葉） wtite a report（寫報告） play chess（下棋） have a piic（舉行野餐）
7.五年級下冊英語復習提綱
Unit 1 do morning exercises（晨練） eat breakfast（吃早飯） have english class（上英語課） play sports（進行體育運動） eat dinner（吃晚飯） when（什麼時候） evening（夜晚；晚上） get up（起床） at（在……點鍾） usually（通常；一般） noon（中午） climb mountains（爬山） go shopping（購物；買東西） play the piano（彈鋼琴） visit grandparents（看望祖父母） go hiking（去遠足） weekend（周末） often（經常） sometimes（有時候） Unit 2 spring（春天） summer（夏天） fall（秋天） winter（冬天） season季節） which（哪一個） best（最；極） swim（游泳） fly kites（放風箏） skate（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人） plant trees（種樹） why（為什麼） because（因為） sleep（睡覺） Unit 3 Jan./January（一月） Feb./February（二月） Mar./March（三月） Apr./April（四月） May（五月） June（六月） July（七月） Aug./Augest（八月） Sept./September（九月） Oct./October（十月） Nov./November（十一月） Dec./December（十二月） birthday（生日） uncle（叔叔；舅舅） her（她的） date（日期） Unit 4 draw pictures（畫畫） cook dinner（做飯） read a book（看書）answer the phone（接電話） mom（媽媽） listen to music9（聽音樂） clean the room（打掃房間） write a letter（寫信） write an e-mail（寫電子郵件） grandpa（爺爺；外公） study（書房） Unit 5 fly（飛） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳） kangaroo（袋鼠） sleep（睡覺） climb（往上爬） fight（打架） swing（盪；盪鞦韆） drink water（喝水） Unit 6 take pictures（照相） watch insects（觀察昆蟲） pick up leaves（採摘樹葉） do an experiment（做實驗） catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜） count insects（數昆蟲） collect leaves（收集樹葉） wtite a report（寫報告） play chess（下棋） have a piic（舉行野餐）。
I. 五年級下冊英語書第四單元課文的翻譯。
五年級下冊第四單元課文如下：
Unit 4 (第四單元)
Let』s Start (讓我們開始)
What are they doing? Match and say. (他們在做什麼？找出相應的圖畫並朗讀句子。)
Let』s Chant （讓我們齊聲念）
What are you doing? (你在做什麼？)
I am doing the dishes. What are you doing? (我在洗盤子。你在做什麼？)
I am drawing pictures. What are you doing? (我在畫畫。你在做什麼？)
I am reading a book. What are you doing? (我在看書。你在做什麼？)
I am cooking dinner. What are you doing? (我在做晚飯。你在做什麼？)
I am answering the phone. (我在接電話。)
本單元的學習重點是英語句子的進行時表達法，採用「be + 動詞原形ing」的形式，用於描述一個正在進行的動作。
J. 牛津版五年級下冊英語的重要復習知識點，跪求啊！快 好的話，快的話，加分！
五年級上U1: The first day at school
學習目標
學習句型 How many ... are there ... ?
學習 there be 的一般疑問句及回答方法
學習本單元新單詞
學習音標 /ei/
主要知識點
●There be 句型的一般疑問句是將 is 或 are 調到 there 的前面，比如：There is some paper under the desk.
★Is there any paper under the desk? 需要注意的是，一般疑問句中的 some 要用 any 來代替。
●詢問數量，不論答句是單數或復數形式（即用there is 或 there are），
都用句型「How many + 名詞復數+are there + 介詞短語？」 來提問。
例如：How many floors are there in the classroom building?
（教學大樓有幾層樓？）
●/ei/的發音方法：1. 先發/e/，然後慢慢滑向/i/
2. 嘴成半圓形，張得比/i:/和/i/開
3. 結束發音時，齶部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上
4. 可以感覺到舌部肌肉緊張。
五年級上U2: A new house
學習目標
There be 的否定句
方位介詞
here is 句型
主要知識點
●there be 句型的否定句形式是在 be 動詞後面加上 not，即：
There be + not + 主語 + 其它.
●方位介詞：in - 在……裡面 方位介詞：on - 在……上面
方位介詞：under - 在……下面 方位介詞：near - 在……旁邊
方位介詞：behind - 在……後面
●Here is/are … 意思是「這是/這些是……」。Here 後的 be 動詞要根據後面名詞變化。
五年級上U3: At a Music lesson
學習目標
學習情態動詞 can（能）
學習祈使句
學習疑問句 Where, Who
學習音標/a:/
主要知識點
●用動詞作為句子開頭，省略了主語（You），這種類型的句子我們稱它是祈使句；祈使句的動詞部分都用動詞原形。例如：Stop running!
●「Let's = Let us」 解釋是「讓我們……」，它也是祈使句；例如：Let's go. Let's do homework.
●can 是情態動詞，這里表示「能，會」的意思，用來表示能力，後面接上動詞原形，這一點同學們要記住嘍。
●Where + be 動詞 + 某人/物? 這個句型是用來提問某人某物在哪裡，是非常常用的一個句型，同學們要記住了。
要注意這里的 be 動詞的形式要根據後面的名詞來決定。
●對於 who 引導的對於主語提問的特殊疑問句的回答，我們直接用主語（sb.）開頭，之後的語句的時態和內容和問句保持一致就可以啦。
●/a:/的發音方法：1. 張大嘴巴 2. 舌身後縮，舌尖遠離下齒
3. 發音時要注意長度，不要發得太短。
五年級上U4: Halloween
學習目標
情態動詞 need 的用法
like 的用法
音標/i:/的學習
主要知識點
●在英語中，要表達喜歡某樣東西的時候，我們用 "like" 來引導句子，
注意下，我們表達喜歡某一樣東西的時候，一定是喜歡這一類，因此你所用到的名詞要寫成復數形式（除了不可數名詞）。
●當 like 後面要接動詞，表達喜歡做什麼的時候，我們該怎麼用呢？
注意了，如果 like 後面接動詞，我們要用 like + doing something 的形式，例如：I like playing football.（我喜歡踢足球。），注意，動詞要改成 -ing 的形態。
●"Would you like …?" 表示「你想要……？」相當於 "Do you want …"，這里的 like 並沒有實際意思，這樣表達能使語氣更加委婉。
●"need" 表示需要的意思，它的實際意義和 "want" 有所不同，
"want" 這個詞是表達個人主觀的要求，而 "need" 是表達一種客觀的需求。
●字母 e 在開音節單詞中的發音為 /i:/，如：he, she, me。
五年級上U6: Doing housework
學習目標
學習現在進行時
學習現在分詞
學會用 can ... ? 徵求同意
主要知識點
現在進行時是由「 be 動詞 + 動詞的現在分詞」組成的。be 動詞根據主語的不同，分別為 am/ is/ are，
▲當主語為 I 時，be 動詞為 am。
▲當主語為 he, she, it 或名詞單數時，be 動詞為 is。
當主語為 they, we, you 或名詞復數時，be 動詞為 are。
現在進行時都要用到動詞的-ing形式，即現在分詞形式。
大多數動詞的ing形式是 直接在動詞詞尾+ing。
▲以不發音的e結尾的動詞的ing形式是去掉 e 再加ing。
▲重讀閉音節動詞變為現在分詞時，雙寫末尾的重讀閉音節的輔音字母，
再加-ing。
▲少數幾個以 ie 結尾的單音節動詞，變為現在分詞時，去掉 ie 加 y，
再加 ing。
●我們用句型 Can ...? 表示……能……？ 例如：Can I go home? 我能回家嗎？
回答「Can I… ?」的疑問句時，
我們通常用「Yes, you can. / No, you can't.」 來回答哦。當我們用否定句回答時，後面講出拒絕要求的理由。
五年級上U7: After school
學習目標
學習 be going to 的用法
學習一般將來時
學習音標/ai/
學習現在進行時中的疑問句的用法
主要知識點
●be going to 表示主觀計劃安排近期要做的事情時，這時主語只能是「人」。
▲be going to 句型後接動詞原形，be 動詞隨主語的變化而變化，如果主語是 we，那麼 be 動詞要用 are。
▲be going to 的疑問式和否定式都是在 be 動詞上做變化，例如主語如果是 I，那麼 be 動詞就要用 am。
▲be going to + 動詞原形，也可以表示根據已有跡象判斷可能將要發生的事情。
●一般將來時表示將來在某一時間將要發生的動作或狀態，常與表示將來的時間狀語連用，如：tomorrow, next Monday, in ten minutes, some day, in the future等。
▲般將來時的結構為： 主語 + will + 動詞原形，其中當主語為第一人稱時也可以表達為： I/we + shall + 動詞原形。
▲一般將來時的否定句是在 will 後面加 not，will not = won't。
●/ai/發音方法：
1. 先發/a/的音，然後慢慢滑向/i/ 2. 雙唇張開
3. 齶部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上 4. 舌部肌肉放鬆。
●i, "i-e"和"y"這三個字母（組）在單詞中都能發/ai/這個音哦。
●現在進行時的疑問式：它有兩種。
▲第一種是像「 Are you playing football? 你們在踢足球嗎？」這樣的句子，這叫現在進行時的一般疑問句。它很簡單，問句直接將陳述句「You are playing football.」句中的 be 動詞 Are 調到最前面，然後最後句號「.」改問號「?」。
▲現在進行時的的特殊疑問句是「疑問詞（如 What）」加上「一般疑問句」，答句必須是一個完整的句子。例如：問句「What are you doing? 你在干什麼？（特殊疑問句）
五年級上U8: A camping trip
學習目標
學習 have（有） 的用法
學習 have（行為動詞）的用法
學習音標/i/
主要知識點
●「主語 + have/has…」表示「某人有某物」，have/has 的意思是「有」。
have 是「有」的意思，它的第三人稱單數形式比較特別，不是在後面加 -s 或 -es，而是 has。
當"have/has"的意思是「擁有」的時候，它是沒有進行時態的。
但是"have/has"表示「開會，吃飯，上課」這些意思的時候，是可以用進行時態的。「have lunch」的意思是：吃午飯。
●「break，它的意思是「（課間）休息」，通常用 have 和它搭配，例如：We have a break.（我們有課間休息。）
●「have a race，進行比賽；have a rest，休息（or "take a rest"）。
●「字母 i 在單詞中的閉音節發音為 /i/，如：pig，big，his 等。
五年級上U9: Shapes
學習目標
學習祈使句的否定句
學習 Why not 句型
主要知識點
「否定式祈使句在謂語動詞前面加 don't，例如：
「Don't play here. 不可以在這里玩。」
▲你可以把否定式祈使句簡單地理解為「Don't 加上肯定式祈使句」。
▲當我們想要命令、禁止、要求別人不做某事的時候，我們可以在祈使句前面加上 Don't 來表達，如：Don't sit down. 別坐。
▲祈使句中，我們可以用"please" 進行委婉的勸誡，但不管怎樣，don't 始終在動詞的前面。 比如：Please don't jump into the pool.（請不要跳入水池。）
「"Why not?" 這個句型表示「為什麼不能？」，是個省略句。
我們來看個例句：A: You can't ride bike here. B: Why not?
這個對話中「Why not?」所省略的是 "ride bike here"，它的整個句式應該是 Why can't I ride bike here?
五年級下U1: A new term
學習目標
特殊疑問句 What ... do you like/have?
like 的用法
關於星期幾的提問方法
主要知識點
●「What + 具體名詞 + 謂語動詞 +… ? 可以用來詢問具體問題。
詢問對方喜歡什麼顏色，可以說：What colour do you like?
如果我們想問今天是星期幾，可以說：What day is it today?
●「like 意為「喜歡」，如果要表達「不喜歡」可以在 like 前面加 don't。
▲like 後面加動名詞（-ing），表示喜歡做某事，著重於習慣、愛好。
例如：I like playing football.（我喜歡踢足球。）
注意，動詞一定要改成 -ing 的形態。
▲like 後面接動詞不定式（to do），表示「（偶爾地）喜歡做某事」，
著重於某次具體的行為，例如：I like reading, but I like to watch TV this evening.（我喜歡讀書，但今晚我想看電視。）。
五年級下U2: A telephone call
學習目標
日常交流用語：打電話
用基數詞表達電話號碼
單詞辨析（eat, have, take）
學習句型 What's wrong ...?
主要知識點
給別人打電話除了打招呼 "Hello!", 通常還要自報家門。
比如: "Hello!(This is)6662789」（你好，我這兒電話號碼是 6662789）或者 "Hello! This is Justin」.（你好，我是賈斯汀）注意這里的
「我是...」不能說 "I am...」 而要說 "this is ...」。
▲打電話時，如果要求跟某人通話或不確定電話另一頭是不是你要找的人，
可以說："Hello! May I/Can I speak to...?」(你好，我找...)或者 "Is that … speaking?」(是…嗎？)
▲接電話時，如果對方沒有主動自我介紹，可以說："Hello! This is ... Who's that, please?」 (你好！我是/我這兒的電話號碼是…請問你是誰？)
注意電話中詢問「你是誰？」不能說 "Who are you?」 而應說 "Who's that?」 或 "Who's speaking?」
▲接電話時，如果自己正是對方要找的人，可以說 "this is...speaking.」或簡單的說 "speaking.」（我就是）
▲打電話時如果對方要找的人不在，可說 "(I am afraid) he/she is out. May I take a message for him/her?」 (恐怕他/她出去了，要我帶個口信嗎？)。如果對方要找到的人在，就可說："Hold on, please. I will get him/her.」(請稍等，我去叫他/她。)
●基數詞可以用來表示編號（包括電話號碼和頁碼），例如：34321579這個電話號碼，它讀作「three four three two one five seven nine」。
●我們來辨析下這組單詞 "eat, take, have"，
▲eat 既有「吃」，也有「喝」的意思，多用於美國。用它作為「喝」的意思時，只能表示「喝湯」之類。
▲take 當「吃，喝」講時，不如 have，eat 正式，一般不這樣用，但表示「吃葯」的時候必須用 take。
▲have 可以指「吃」，也可以指「喝」，為通用詞。在英國，人們習慣上用 have 代替 drink。如果和meal 或三餐（breakfast, lunch, dinner）連用，只能用 have。
●通常去醫院看病時，醫生會先詢問「你怎麼了？」，英語表達可以說 What's wrong with you?/What's the matter with you?/What's your trouble? 這三句話表達的意思基本相同。
五年級下U3: Hobbies
學習目標
學習一般現在時
學習音標/ju:/
主要知識點
●一般現在時表示經常的或習慣性的動作，常與表示頻率的時間狀語連用。常見的時間狀語： always（總是），usually（通常），every morning/afternoon/evening/day/week，often（經常），sometimes（有時）。
●字母 u 在有些單詞中的發音為 /ju:/，如 pupil，music，tube，Judy 等。
五年級下U4: An English friend
學習目標
學習一般現在時中的疑問句以及時間狀語
學習方式副詞
主要知識點
●一般現在時態的疑問句在句首加助動詞 do, does ，主要動詞一概用原形。
一般現在時表示經常的或習慣性的動作，常與表示頻率的時間狀語連用。常見的時間狀語： always（總是），usually（通常），every morning/afternoon/evening/day/week，often（經常），sometimes（有時）。
方式副詞一般都是回答「怎樣地」這類問題的，
▲其中絕大部分都是由一個形容詞加詞尾 -ly 構成的。anxiously 焦急地；carefully 細心地；carelessly 粗心地；sadly 傷心地；angrily 生氣地；happily 高興地；slowly 慢速地； warmly 溫暖地。
▲另外，不以 -ly 結尾的常用方式副詞有： well 很好；fast 飛快地；hard 努力地；alone 單獨地； straight 筆直地。
▲副詞修飾動詞放在動詞之後。
五年級下U6: A PE lesson
學習目標
學習感官動詞
學習「次數」的表達方法
學習音標/ei/
主要知識點
●look, listen, taste, feel 和 smell 都屬於系動詞，它們後面可以直接接形容詞分別表示「看起來（怎麼樣）」、「聽起來（怎麼樣）」、「嘗起來（怎麼樣）」、「摸上去感覺（怎麼樣）」和「聞起來（怎麼樣）」。
感官系動詞主要有 feel, smell, sound, taste。這些詞是沒有進行時態的。
●once - 一次 twice - 兩次 a few times - 幾次 ten times - 十次
●/ei/的發音方法：1. 先發/e/，然後慢慢滑向/i/
2. 嘴成半圓形，張得比/i:/和/i/開
3. 結束發音時，齶部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上
4. 可以感覺到舌部肌肉緊張。
●a, "a-e"和"ai"這三個字母（組）都能發/ei/這個音哦，這樣的單詞有很多哦，比如：g[a]te, sp[a]c[e], s[ai]l
五年級下U7: A busy day
學習目標
學習時間的表達方法
學習時間的問答方法
學習音標/a:/
主要知識點
我們來學習下時間的表達
在英語中，用數字加"o'clock"可以表示整點，
例如：7 o'clock（7點鍾），11 o'clock（11點鍾）
除了用數字加"o'clock"表達整點時間外，我們也可以省略"o'clock"而是用數字直接表示整點，例如：six o'clock = six（6點鍾）。
▲"half past"後面加數字表示幾點半，例如：half past six（六點半），half past ten（十點半）
▲"quarter"的意思是4分之1，當它用來表示時間時，就相當於中文裡的一刻鍾的意思，例如：a quarter past ten（10點一刻），a quarter to ten（9點三刻）
▲30分之前的時間（即分針是01分至30分），我們介詞用 past，
▲而30分之後的時間（即分針是31分至59分），介詞用 to，比如：
a quarter past ten（十點十五分），a quarter to eleven（十點四十五分）
●我們來學習30分之前的時間（即分針是01分至30分）的表達。
表達這樣的時間的時候，我們用「分針數字 + 介詞 past + 時針數字」的形式表達。如果我們想要表達「九點十三分」這個時間的話，我們先說分針上的數字 thirteen（十三），然後表達介詞 past，最後表達出時針上的數字 nine（九），就能完整地表達出來這個時間了。
學習30分之後的時間（即分針是31分至59分）的表達方法。我們知道在時間的表達 past 是「過了」的意思，而 to 是「不到」。
五點五十分」這個時間點的時候，實際上就是表達「六點差十分」。所以，我們得先表達「差多少分」（即用60分減去實際的時間），然後加介詞 to，最後再把時針的數字往後推一位才能表達出來。
●我們來學習下時間的問答，一般當我們詢問時間時，我們用"What time is it?" 來提問，回答的時候直接用「It's + 時間」來回答。
●/a:/的發音方法：1. 張大嘴巴 2. 舌身後縮， 舌尖遠離下齒 3. 發音時要注意長度， 不要發得太短
●能發出/a:/的字母主要是"a"和"ar"， 比如：[a]sk, [ar]m。
五年級下U8: At the weekends
學習目標
like to do 和 like doing 的辨析
音標/i:/的學習
學習疑問詞 how
主要知識點
●like 後面加動名詞（-ing），表示喜歡做某事，著重於習慣、愛好。例如：I like playing football.（我喜歡踢足球。）
like 後面接動詞不定式（to do），表示「（偶爾地）喜歡做某事」，著重於某次具體的行為，例如：I like reading, but I like to watch TV this evening.（我喜歡讀書，但今晚我想看電視。）
●字母 e 在單詞開音節中的發音為 /i:/
●how 引導疑問句時意為「怎樣，如何」等，是詢問方式。比如：
可以用 how 來詢問對方或他人如何到達某地。
how 可以和許多詞結合成疑問片語引導特殊疑問句，例如問年齡我們可以用 How old。
用 how 提問的問候語有很多。如： How do you do? 你好（初次見面時的問候語） How are you?你好嗎？（詢問對方的身體健康情況）
五年級下U9: The English Club
學習目標
學習 where 的疑問句
學習國家名的表達
different 和 same 的辨析
主要知識點
●where 是特殊疑問詞，它的意思是「哪裡，在哪裡」，後面接一般疑問句。用來對地點提問，或者問別人的相關情況。
●different 是「不同的」，它的反義詞是「same」，意思是「同樣的，同一的」。
same 是形容詞，意思是「相同的、同樣的」，它是 different 的反義詞，different 單獨使用，但是它通常與 the 連用。
●China - 中國 Japan - 日本 Australia - 澳大利亞 France - 法國
the United Kingdom - 英國 the United States of America - 美國