『壹』 幼兒保教知識與能力考點歸納(4)
6.充分發掘教育資源.堅持開放辦學的原則
我們必須認識到兒童自身、兒童群體以及家庭、社會都是寶貴的教育資源，要充分發揮它們的教育作用。教育資源存在於兒童的生活中。在家庭、社區、教育機構、街道、市場、田野，在兒童自身和兒童群體中，在看電視、聽廣播、交談、游戲、旅遊等各種活動中，都存在著豐富的教育資源，都在對兒童發揮著強大的影響作用，其廣泛性、靈活性、多樣性、即時性，是學前教育機構教育難以比擬的。如果閉門辦學，不僅造成教育自身的封閉、狹隘，而且也是教育資源的極大浪費。
現時代，學前教育機構必須在與社會系統的合作中去完成自身的教育任務，發揮學前教育機構教育在學前兒童成長中的導向作用。所以，在學前教育中，學前教育機構必須是“開放的”，必須與家庭、社區緊密結合。這既是社會發展對學前教育提出的客觀要求，又是學前教育自身發展的內部需求。
7.整合性原則
整合性原則是指將學前教育看作是一個完整的系統，保證學前兒童身心整體健全和諧的發展.綜合化地整合課程的各要素，實施教育。貫徹整合性原則應注意以下幾點：
(1)活動目標的整合
目標的確定不能單追求知識技能的獲得而應以全面考慮情感態度、習慣個性、知識經驗、技能能力等綜合素質的培養和提高，即活動教育的主要目標應是整個人的發展。
(2)活動內容的整合
它是以目標的整合為前提，主要表現是使同一個領域的不同方面的內容或不同領域的內容之間產生有機的聯系。內容的整合最終應落實到具體的教育活動之中。例如語言教育領域.不僅可以在語言教育領域內部對知識學習和能力培養進行整合，而且還可以將社會的、科學的、藝術等領域的學習內容整合在一起。
(3)教育資源的整合
教育資源的整合是與教育內容緊密相關的，教育資源中蘊含了多種教育內容，對教育資源的整合，有利於教育內容的整合，有利於拓展學前教育的空間，豐富學前教育的方法、形式和手段。學前教育機構、家庭及社區都有豐富的教育資源，應充分地加以運用，並進行有機的整合，使它們真正協調、一致地對學前兒童的成長產生積極的、有效的影響。
(4)活動形式和活動過程的整合
如，將具有一定聯系性的教學活動、游戲、日常生活等活動與活動之間加以整合，將集體活動、小組活動、個別活動加以互補運用和整合，使教育活動一致地對兒童的成長產生積極的、有效的影響。 我國學前教育專家陳鶴琴早在20世紀20年代，就提出“整個教學法”，其基本的出發點就在於陳鶴琴先生認為，兒童對外界的反應是“整個的”，兒童的發展也是整個的，外界環境的作用也是以整體的方式對兒童產生影響的，所以為兒童設計、實施的課程也必須是整個的、互相聯系的。而不能是相互割裂的。這條原則已成為國際學前教育發展的共同趨勢，也是各國學前教育課程改革的方向。
(二)學前教育的特殊原則
以上談到了教育的一般原則，對學前兒童來說，由於其身心發展的特殊性，教育還應遵循以下幾個原則。
1.保教合一的原則
教師應從學前兒童身心發展的特點出發，在全面、有效地對兒童進行教育的同時，重視對兒童生活上的照顧和保護，保教合一，確保兒童真正能健康、全面地發展。與中小學教育不同，學前教育對兒童的保育方面很重要，這是由學前兒童身心發展特點所決定的。貫徹這一原則應明確以下幾點：
(1)保育和教育是學前教育機構兩大方面的工作
保育主要是為兒童的生存、發展創設有利的環境和提供物質條件，給予兒童精心的照顧和養育，幫助其身體和機能良好地發育，促進其身心健康地發展;教育則重在培養兒童良好的行為習慣、態度，發展兒童的認知、情感、社會性等，引導兒童學習必要的知識技能等。這兩方面構成了學前教育的全部內容。
(2)保育和教育工作互相聯系、互相滲透
學前教育機構保育和教育不可分割的關系是由學前教育工作的特殊性和兒童身心發展的特點決定的。雖然保育和教育有各自的主要職能，但並不是截然分離的。教育中包含了保育的成分，保育中也滲透著教育的內容。
保育和教育是在同一過程中實現的。保育和教育不是分別孤立地進行的，而是在統一的教育目標指引下，在同一教育過程中實現的。有的保育員在護理兒童生活時，忽視隨機地、有意識地實施教育，結果無意識地影響了兒童的發展。這可能助長了兒童的`依賴思想，也使他們失去了自信，失去了鍛煉自己能力的實踐機會，也可能在無形中剝奪了童發展自己的權利。
2.以游戲為基本活動的原則
游戲是學前教育機構的基本活動。游戲最符合兒童身心發展的特點，是兒童最願意從事的活動，最能滿足兒童的需要，有效地促進兒童發展，具有其他活動所不能替代的教育價值。
(1)游戲是兒童最好的一種學習方式
對於學前兒童來說，游戲也是一種學習，它是一種更重要、更適宜的學習。福祿貝爾說：“兒童早期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽”。幼兒最自然的活動方式就是生動活潑的游戲。蒙台梭利說：游戲就是兒童的工作。游戲是以過程為導向，以樂趣為目的，以內驅動機為主的活動。陳鶴琴指出：“小孩子生性好動，以游戲為生命”。游戲是學前兒童身心發展的需要，是促進他們兒童身體、智能、道德品質、情感、創造性發展以及成長的重要手段。在游戲活動中易於喚起兒童的學習興趣，使兒童在玩中學，學中玩，學得輕松愉快。
(2)游戲是內容和形式的結合
游戲既是課程的內容，又是課程實施的背景，還是課程實施的途徑。游戲所涉及的內容是與兒童的興趣相關聯的，游戲應該與兒童的行為相關聯，游戲應該與兒童的主動、自發相關聯。教師要充分發揮游戲對兒童發展的作用，保證游戲的時間和空問，提供豐富的游戲材料，使兒童充分自主、愉快地游戲，通過游戲促進身心發展。
3.教育的活動性和直觀性原則
學前兒童認知直覺行動性與形象性的方式和特點，決定了他們不可能像中、小學生那樣，主要通過課堂書本知識的學習來獲得發展，而必須通過活動去接觸各種事物和現象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經驗，獲得真知。離開了活動，就沒有兒童的發展。學前教育機構的教育，不能只讓兒童靜坐著看和聽，而應該盡各種辦法，引導兒童主動活動。因為，對他們來說，只有在活動中的學習，才是有意義的學習，才是理解性的學習。教師應從兒童身心發展的特點和水平出發，以活動為基礎展開教育過程。同時，活動形式應多樣化，讓兒童能在多種多樣的活動中得到發展。貫徹這一原則要注意以下幾點：
『貳』 幼兒園保育員業務理論知識測試試卷
一、填空題(40分)
1、學前教育的年齡對象是。
2、幼兒園應以為基本活動，寓教育於各項活動之中。
3、幼兒園實行與相結合的原則。
4、幼兒的玩具應定期用消毒水消毒，不能用水洗的玩具應放在。
5、保教人員應加強對幼兒進行教育，培養幼兒自我能力，防止意外事故的發生。
6、幼兒的毛巾、水杯要專用，堅持消毒。
7、幼兒戶外活動的時間在正常情況下，每天不得少於小時。
8、從幼兒園的性質、特點和任務來看，工作與教育工作密不可分，共同擔負著促進幼兒身心和諧發展的任務。
9、幼兒園應制定合理的幼兒一日生活制度，兩餐間隔時間不得少於，不得少於2小時。
10、保育員應至少擦拭一次窗戶。
11、冬季開窗通風的時間一般是，好處是。
12、嬰幼兒正確的睡眠姿勢是。
13、幼兒在服用自備葯是，保育員應注意、、、，並親自督促幼兒服葯。
14、餐具的消毒時間一般為。
15、保育員道德品行首先表現為完善健全的。
16、保持家園協調一致，使學齡前兒童全方面地接受正面教育，會受到的效果。
17、幼兒進餐，分發餐具的時間是最好是進餐前的。
18、毛巾應在晾曬。
19、嬰幼兒的手指甲應每隔剪一次。
20、傳染病的傳播的基本條件有、、。
二、判斷(以下說法和做法是否正確，請用打勾或打叉的方式表示)(每題2分，共20分)
1、幼兒的手是他們重要的認識器官，他們還常常依靠手的動作來代替大腦思考，要想發展智力，必須「解放」小孩子的雙手，讓他們在「做」的過程中變得手巧心靈。()
2、剛入幼兒園的孩子總是哭個不停。只有對他們厲害一點，嚇唬嚇唬，才能讓他們不哭。()
3、消除緊張是兒童口吃需要注意的重要方面。()
4、幼兒期是兒童智力迅速發展的時期，為了開發幼兒的智力，應該少讓他們游戲，多教他們識字計算，免得浪費他們的大好時光。()
5、兒童發展既有年齡特徵，又有個體之間的差異，保教人員應該承認兒童之間的差別，針對每一個孩子特點進行教育。()
6、對於處於同一年齡階段的兒童，應該採用同樣的方式和措施進行教育。()
7、幼兒期是兒童智力迅速發展的時期，為了開發幼兒的智力，應該少讓他們游戲，多叫他們識字計算，免得浪費他們的大好時光。()
8、為了發展幼兒的語言，保教人員應該創造條件讓兒童有更多的自由交往機會。()
9、幼兒「注意」的穩定性強，不容易受外界的干擾。()
10、保育員的消毒程序是清水浸泡----刷洗----消毒劑浸泡----清水浸泡。()
三、選擇題(從每題下面的答案中選擇正確答案，並將答案的標號寫在題後的括弧內)(每題3分，共15分)
1、一般來說，幼兒容易哭，也容易「哄」，這是因為他們()
A.不懂事B.情緒不穩定C.聽話
2、幼兒思維的主要特點是()
A.具體形象性B.直覺形象性C.抽象邏輯性
3、幼兒個性初具雛形的時間是()
A.嬰兒期B.幼兒期C.小學期
4、幼兒視覺感受性發展的特點是()
A.年齡越小視覺感受性越高B.隨著年齡的增長而不斷發展
5、相比之下，以下幾種方法中，能使年齡大一些的幼兒經常保持快樂的最好方法是()
A.滿足生理需要B.給他們講笑話C.幫助他們獲得成功感
四、簡答題(共25分)
1、幼兒鼻出血應如何處理?(6分)
2、幼兒戶外活動時應該注意什麼?(6分)
3、怎樣配合老師做好幼兒的教養工作?(7分)
4、舉出兩種常用的消毒方法，說明其用途。(6分)
;
『叄』 保育員必備基礎知識
保育員應該知道的事
1.晨檢具體怎樣操作?
一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉;
二摸，摸摸是否發燒，摸腮腺是否有腫大;
三問，問幼兒在家吃飯情況睡眠是否正常，大小便有無異常;
四查，是否攜帶不安全物品。
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2.幼兒異物傷害的處理方法
當幼兒誤將異物放入嘴中不慎被噎住或嗆住氣管時，教師要立即將幼兒的身體前傾，同時輕輕拍打幼兒的肩胛部位，或用手指深入幼兒口腔刺激催吐。若催吐失敗，應及時將幼兒送往醫院治療。若遇幼兒被魚刺卡住，可用勺子等器具輕壓幼兒的舌頭，然後用鑷子深入喉部將魚刺慢慢夾出。若無法將魚刺取出時，要及時送往醫院。
3.幼兒觸電後怎麼辦？
一旦觸電事故發生,要以最快的方式使幼兒脫離電源，最有效的方式切斷電源，如暫時無法切斷電源，則應用乾燥木棒、竹竿等不導電物體幫助幼兒脫離電源。與心跳、呼吸停止的幼兒進行口對口人工呼吸和胸外心臟按摩，並在搶救同時立即送醫院搶救。
4.幼兒發燒怎麼護理？
(1)頭部冷敷。將小毛巾折疊數層，放在冷水中浸濕，擰成半干以不滴水為度，敷在前額，每5——10分鍾換一次。也可用熱水袋灌進涼水或小冰塊，做成冰枕，枕在頭後。或將冷濕毛巾放在腋窩、大腿根部等。若冷敷時小兒發生寒戰、面色發灰，應停止冷敷。
(2)酒精擦拭。可將70%酒精或白酒加水一倍，用小毛巾浸泡後擦腋下、肘部、頸部兩側，腘窩等處。擦拭時注意避風，以免病兒受涼。如病兒突然寒戰或面色發灰，應停止擦拭。
用物理降溫法，使體溫降至38度左右即可。體溫在38度左右，發生抽風的機會已經很少。
(3)保證休息，多喝開水。
5.發生骨折時的急救方法
首先必須使斷肢保持絕對穩定，可以防止骨骼更大的移位，用夾板使斷肢固定，現有出售現成的木製成鐵絲質夾板，在緊包情況下，還可用傘把、小捆樹枝來代替夾板，或用細帶將斷手纏在胸部上，將斷腳纏在健康的腳上，夾板下面必須放上棉花、紗布，隨便什麼內衣或碎布，然後才能將斷肢纏上綳帶，還應用夾板卡住折斷處上下的兩個關節使斷肢固定。為了防止水腫，用綳帶往受傷手上夾板時，要從手指纏起，若是開放性骨折，在往受損肢體上放夾板前，傷口附近的皮膚塗碘酒，然後將傷口纏上無菌綳帶。
6.幼兒出鼻血如何護理
安慰小兒不要緊張，安靜地坐著。
頭略低(注意不是仰頭，仰頭時血將流入咽部，導致咽血。雖從鼻孔流出的血很少，但很可能忽略了嚴重出血)，
止血後，2——3小時內不要做劇烈運動。
出血較多時，可用脫脂棉卷塞入鼻腔，填塞緊些才能止血。若有麻黃素滴鼻液，可把葯灑在棉卷上，止血效果更好。
若經上述處理，鼻出血仍不止，立即去醫院處理。
若自鼻孔流出的血已不多，但小兒有頻繁的吞咽動作，一定讓他把「口水」吐出來。若吐出的為鮮血，說明仍在流血，要送醫院處理。
如果常發生鼻出血，而且皮膚上常有瘀斑，小傷口出血也不易止住，應去醫院做全面檢查。
7.幼兒燙傷的處理辦法
及時用冷水沖洗燙傷，不要用冰塊冷敷傷處，避免凍傷。
不要在傷處塗抹植物油或者其他油脂。不僅對傷口無益，還容易引起感染。用干凈的棉布包裹傷口。如果傷口嚴重，立即到醫院去診療。
8.幼兒誤食毒物的處理辦法
一旦發生這種情況，原則是立即送附近的醫院搶救;在呼叫救護車後同時要現場急救。為了方便醫生診斷和治療，務必將剩餘誤服物品隨身帶上。對小孩錯服毒物時，要耐心細致詢問，不要恐嚇、打罵孩子，弄清葯物的名稱和量，進行搶救治療。一旦發現誤食了可能會中毒的毒物或食物，在送醫院之前家長可先用手指刺激咽喉部，使滯留在胃內的毒物盡快嘔吐出來，以減少毒物的吸收。
緊急救助方法：
讓患兒飲下整杯清水，刺激咽部使其反吐出來，嘔吐物及時清除，以免造成窒息。催吐必須及早進行，若超過三四個小時，則毒物已進入腸道，催吐就失去了意義。切忌：已昏迷、誤服汽油和煤油的患兒不能進行催吐，以防窒息發生。
對於誤服強酸鹼性化學液體的患兒，立即給予牛奶、豆漿、雞蛋清服下，以減輕酸鹼性液體對胃腸道的腐蝕。同時應立即送往醫院急救。
對無呼吸心跳者，立即進行口對口人工呼吸，並立即撥打120急救中心救治。
在上醫院時，帶上所誤服的毒物或葯物，如果毒物沾進了孩子的眼睛，立即用清水沖，要沖15分鍾左右。
保育老師是第一線的幼教工作者，直接服務於孩子；從幼兒園的性質、特點來看，保育工作和教育工作是既有分工也有合作，它將共同擔負著促進幼兒身心和諧發展的任務。因此，也更加體現了保育工作在幼兒園教育工作中的至關重要性。
『肆』 保育員證需要考些什麼知識
經過培訓並參加考試合格者由國家人力資源和社會保障部統一頒發國家職業資格證書（保育員職業資格證書/保育員職業資格證書/保育員職業資格證書），全國通用，終生免審，出國有效。並作為境外勞務人員辦理技能水平公證的有效證件。
在托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中，輔助教師負責幼兒保健、養育和協助教師對幼兒進行教育的人員。
保育員證取得條件
1、可以到當地人社局授權培訓機構參加培訓
2、培訓學時符合要求後，通過培訓機構統一申報當地人社局參加考試
3、考試分兩個部分，理論考試（機考）和操作考試（面試展示保育員保育技巧）
4、考試通過後一般在20個工作日可以查詢成績，60個工作日得到紙質人社部下發職業證書
『伍』 幼兒園教師日常保育方面的專業知識有哪些領%
1、專業理念與師德：掌握職業理解與認識、對幼兒的態度與行為、幼兒保育和教育的態度與行為、個人修養與行為等方面的基本要求。 2、專業知識：掌握幼兒發展知識、幼兒保育和教育知識、通識性知識等方面的基本要求。 3、專業能力：掌握環境的創設與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導、教育活動的計劃與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發展等方面的基本要求。認同幼兒園教師的專業性和獨立性，注重自身專業發展; 關愛幼兒重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位。尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每位幼兒; 注重保教結合，培養幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣。注重保護幼兒的好奇心，發掘幼兒的興趣和愛好。重視環境和游戲對幼兒發展的獨特作用，創設富有教育意義的環境和氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動;富有愛心、責任心、耐心和細心。
『陸』 保育員理論知識簡答題
1、正確組織幼兒進餐應做好哪些工作？
答：進餐的准備：
由教師帶領值日生布置好餐桌，准備好餐具，要為幼兒創設一個干凈、安靜的進餐環境。
進餐的過程：
（1）要觀察幼兒的食量，注意培養幼兒文明進餐的習慣；
（2）教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；
（3）教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話。
進餐結束：幼兒吃完最後一口飯才能離開座位，並把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。要養成飯後擦嘴、漱口的習慣。
2、組織幼兒園一日活動應注意哪些方面？
答：
（1）把幼兒園一日活動列入教育計劃，保證幼兒身心得到全面的、充分的、主動的發展；
（2）要制定一日生活常規；
（3）要把組織的集體教育活動和分散的個體活動結合起來；
（4）處理好自由與紀律的關系；
（5）要面向全體幼兒；
（6）保教結合，教養並重。
3、幼兒心理發展的年齡特點是什麼？
答：
（1）以 游戲 為基本活動和主要學習方式；
（2）認識活動以具體形象性為主要特徵；
（3）心理活動及行為的無意性占優勢；
（4）開始形成最初的個性傾向。
4、幼兒情緒 情感 發展的一般規律主要表現在哪些方面？
答：
（1）情緒 情感 的 社會 化；
（2） 情感 的豐富與深刻化；
（3）情緒 情感 的自我調節化。
5、怎樣使幼兒經常保持快樂的情緒？
答：
（1）從根本上講，快樂的源泉是需要的滿足。兒童從出生時起，就有了人類最基本的需要——生理需要和安全需要，這兩種需要的滿足所帶來的舒適感和安全感是兒童快樂情緒的最初源泉；
（2）快樂不是人刻意追求的直接結果，它只來源於需要的滿足，可通過我們的工作滿足兒童的需要，帶給他們快樂；
（3）快樂的最重要的來源是自我實現的需要的滿足。也就是說，更為本質、更為深層次的快樂來源於兒童自身。深層次的快樂來源於自信、自我滿足直接相聯的成功感或成就感。
6、影響幼兒能力的主要因素有哪些？
答：
（1）遺傳素質和環境的共同作用；
（2）知識技能的影響；
（3）興趣和性格的作用。
7、在幼兒面前，保育員為什麼要注意自己的一言一行？
答：模仿是幼兒的主要學習方式，成人的許多行為方式、態度、語言和價值觀，都作為榜樣而被幼兒模仿，兒童的大多數模仿是在無意識之中進行的，成人在兒童面前所表現出來的一切行為和態度、語言均有可能成為兒童模仿的對象，幼兒經常會表現出有些成人意想不到的模仿行為。因此，作為教師、保育員要時刻自覺注意自己的言行，以對兒童心理、行為發展產生良好的影響。
8、幼兒的能力主要有哪幾方面組成？
答：
（1）運動和操作能力；
（2）認識能力（即智力）；
（3）交流與溝通能力（包括語言和非語言性的交流與溝通）；
（4）人際關系能力（包括合作、組織和協調能力等）。此外，不少特殊才能（如音樂、繪畫、舞蹈方面的才能）也是在幼兒期有所表現的。
9、教育者應如何保護和增強幼兒的自尊心和自信心？
答：
（2）允許孩子犯錯誤；
（3）允許兒童按照自己的興趣和需要選擇活動內容、材料、夥伴和活動方法，盡量滿足他們的合理要求，使他們體會到教師的尊重和信任；
（4）對孩子有要求，使他們感受到教師的期望；
（5）多為孩子提供獲得成功的機會(如 游戲 、做力所能及的公益活動等有利於兒童展示自己才能的機會等）幫助他們經常體驗到成功的喜悅，盡量避免失敗感。
10、肥胖症的危害是什麼？
答：
（1）肥胖除了使行動笨拙、體形不美觀以外，還會影響 健康 ；
（2）兒童期肥胖易致扁平足，雖然走路不多也會感到腰疼、腿疼。由於腹部脂肪堆積，橫隔上升，使呼吸不暢，兒童易感疲乏。小兒肥胖還會造成高血脂症成為動脈硬化的發病基礎；
（3）肥胖繼續發展延續到成人，更易合並高血壓、心臟病、糖尿病等疾患；
（4）肥胖還會帶來種種心理問題，如常被人取笑，因而很少交朋友，產生孤獨感。由於肢體不靈活，不願參加集體 游戲 ，產生自卑感。
11、幼兒園的集體保教原則是什麼？
答：
（1）培養小兒良好的心理和身體素質；
（2）集體教育與個別教育相結合；
（3）根據小兒高級神經活動興奮強於抑制的特點安排活動；
（4）堅持正面教育，積極啟發誘導；
（5）適應小兒個別差異，尊重小兒個性，給予較充分的活動自由；
（6）成人要做小兒的榜樣；
（7）革新撫養方式，重視小兒獨立性的培養；
（8）根據小兒的不同年齡需要，合理安排生活制度；
（9）為小兒創造良好生活環境；⑩幼兒園應與家庭密切聯系，取得家長的參與配合。
12、什麼是保育？
答：保育是成人（家長或保教人員）對0 6歲兒童提供生存與發展的環境和物質條件，並給予精心照顧和培養，以幫助幼小兒童獲得良好的發育，逐漸增進其獨立生活能力。
13、保育員在幼兒戶外活動時的工作有哪些？
答：
（1）協助老師為幼兒做好場地、運動器具等准備工作；
（2）協助老師為幼兒做好戶外活動前的必要准備，如入廁、增減衣服、整理裝束、系好鞋帶等；
（3）照顧因身體不適不能參加活動的幼兒；
（4）協助老師在戶外活動時對幼兒的照料。
14、 游戲 有哪些特點？
答：
（1） 游戲 是人們的一種輕松愉快的活動；
（2） 游戲 是人們的一種自願和自由的活動；
（3） 游戲 是人們的一種假想活動；
（4） 游戲 具有 社會 性。
15、餐具消毒中常用消毒液的配製及使用方法是什麼？
答：
（1）飯前10-15分鍾消毒餐桌；
（2）先用浸泡0.5％洗消的濕抹布擦桌面，待間隔5-8分鍾後，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布對折成長方形，擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦2張桌面，不能一擦到底。
16、幼兒入廁應掌握的技能是什麼？
答：
（1）教幼兒會正確使用衛生紙（擦屁股時從前往後擦），對折，疊好再擦一次，便後將褲子提好，內衣塞進褲子里，不露肚臍與後背；
（2）教育幼兒便後沖凈，洗手。
17、在配合教育活動方面應掌握的技能有哪些？
答：
（1）了解教師教學活動內容，主動配合做好准備工作，包括：桌椅、教具的擺放，活動中及時、適時、周到、適當配合教學，提醒糾正幼兒不良姿勢、握筆和紀律行為；
（2）教學活動結束後及時收拾整理教具、幼兒作品等（桌、椅、教具放回原位，打掃干凈）。
18、在配合戶外、 體育 活動時應掌握的技能有哪些？
答：
（1）了解教師 體育 活動內容，需做哪些配合，檢查場地是否安全，有無碎石、樹枝等危險物品，檢查 游戲 器材和玩具材料是否安全、衛生，活動前將所用器材擺放好；
（2）活動過程中，配合教師做好教導及保護幼兒安全；
（3）對全體幼兒及體弱兒給予照料，根據活動量、氣溫為幼兒擦汗、增減衣服；
（4）活動結束時，給幼兒拍掃身上塵土，將運動器材收放好。
19、幼兒發生燒燙傷時應如何處理？
答：
（1）輕度燒燙傷可用蘇打水（一杯水放一小勺蘇打）冷敷或塗獾油、清涼油、燙傷葯膏等；
（2）傷部已起泡，不要弄破，以免感染，傷處塗燙傷膏葯；
（3）如水泡破裂，應將皮剪去，用鹽水洗凈，然後消毒包紮，衣服、鞋襪不要硬拉，剪開後，慢慢脫，重者要用清潔被單包裹，立即就醫。
20、如何對毛巾、水杯進行消毒？
答：
毛巾：
（1）先用自來水浸泡，清洗一遍；
（2）用熱水沏好洗衣粉，將毛巾浸泡20分鍾左右；
（3）認真搓洗，個別臟的毛巾，用肥皂單獨搓洗；
（4）漂洗干凈浸泡5-10分鍾（或煮沸15-30分鍾，蒸氣10-15分鍾），然後需用流動清水沖洗干凈。
水杯：
（1）用百潔布擦拭杯口、杯內（沾去污粉或洗滌靈）；
（2）用小刷子刷洗杯把手；
（3）用流動水沖洗干凈；
（4）用0.5洗消凈浸泡5-10分鍾（或煮沸15-30分鍾，蒸氣10-15分鍾）然後需用流動清水沖洗干凈。
『柒』 保育員應具備哪些理論知識
理論知識不需要太多，主要是細心耐心
一、熱愛幼兒，關心、耐心、細心、熱心對待幼兒，配合班主任和教師，全面、細致地照顧幼兒每日生活。做好保健、教育工作。
二、熟悉本班教育計劃，做好活動前後的准備和整理工作。D-助教師組織各項活動和游戲。教師因公外出時負責本班的帶班工作。根據教育要求自製玩具並協助教師搞好環境布置。
三、嚴格執行安全、衛生等制度，做好幼兒的生活管理和衛生保健工作。根據天氣變化，及時為幼兒增減衣物、被褥，午睡時多加巡視，注意糾正幼兒的不良睡姿，及時解尿、抹汗和蓋被。指導幼兒洗臉，幫助幼兒剪指甲。每天及時統計幼兒人數。
四、常觀察幼兒情緒、食慾、睡眠及大小便情況並做好記錄，發現病情及時報告醫務人員。班上發現有傳染病要及時對玩具、被褥、用具進行消毒，對體弱幼兒要作特殊照顧。
五、認真妥善保管班上幼兒衣物及本班設備、用品。負責領取和保管本班所需物品。每天幼兒起床後整理清潔好睡房，下午整理好幼兒離園的衣服和背包。
六、保持班內環境和設備的清潔、整齊，做好餐前餐後的准備和收拾，負責指導幼兒值日生工作。下午班保育員下班前要關好門窗、關熄電源。
七、定期換洗被褥、枕套、桌布、窗簾等物。
八、認真做好衛生包干區的衛生工作和保潔工作，每天下班前必須清倒垃圾，做到垃圾不過夜。
九、認真執行衛生消毒制度，填好消毒記錄。
『捌』 幼兒園保育員日常保育方面的專業知識有哪些
幼兒園保育員日常保育方面的專業知識包括：設施玩具物品消毒配比及消毒方式，用幼兒能接受的方式培養其自我服務能力，對意外事件的緊急處理能力，與家長友好溝通的能力。
『玖』 學前兒童保育學知識點
學前兒童保育學知識點：保育即精心照管幼兒，使好好成長。主要是指父母或保育人員為0歲～6歲兒童提供生存與發展必需的環境和物質條件，並給予精心照顧和培養，以幫助其獲得良好的身心發育，逐漸增強其獨立生活能力的工作。
學前兒童的生理解剖特點與保育，生長發育、營養衛生、疾病及其預防、幼兒心理發展與保育，幼兒園各種活動中的保育，托幼機構意外事故預防與急救處理，托幼機構環境與保育等知識。
兒童保育學考試內容：
理論知識考試試題難度以中等為主，中等難度題約占總體分數的70%，低等難度題約佔20%，高的難度題約佔10%。
理論知識的考察范圍包括職業道德、基礎知識、衛生管理、生活管理四大部分，每個大部分又有細化。
職業道德主要包括職業道德基礎知識、職業守則；基礎知識主要包括問相關法律法規、嬰幼兒教育學、嬰幼兒心理學、生理衛生保健；衛生管理主要包括組織睡眠、組織進餐、健康觀察與維護、防止意外傷害等；生活管理主要包括工作記錄、參與家長工作、室內外教育活動等。
『拾』 保育員知識與技能保育員基本知識
保育員是幼兒園的重要工種之一，是保育工作的具體實施者，負責幼兒日常生活並協助教師組織 教育 活動，以下是由我整理關於保育員知識與技能的內容，希望大家喜歡!
保育員知識與技能
一、《規程》中保育員的主要職責?
答：1.負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。2.在教師指導下，管理幼兒生活，並配合本班教師組織教育活動。3.在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度;4.妥善保管幼兒衣物和本班的設備、審具。
二、《規程》中幼兒園保育和教育的主要目標?
答：1.促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。2.發展幼兒智力 培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識 培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。3.萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。
4.培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。
三、保育員在一日生活中應扮演哪些角色?
答：1.衛生環境的創設者2.幼兒身心健康的保護者3.幼兒發展的支持者：①把環境回饋孩子②把機會還給孩子③把話語權交給孩子4.班級團隊的合作者：①教學上的助手②教育上的幫手③專業成長上聯手5.家長工作的參與者：①專業化的信息傳遞②隨時捕捉幼兒發展的信息③家長意見的徵求者和反饋者。
四、保育工作的特點是什麼?
答：1.重復性：有很多常規性的工作。2.即時性：有很多來自家長、來自孩子、來自工作，大大小小的臨時性、突發性的事。
3.創造性：用創造激發對重復工作的興趣，用創造增加受服者的信任度，提高滿意度。4.時代性：適應時代的需求，辦家長和社會滿意的教育。
五、如何實現新時期保育員角色轉型?
答：1.樹立現代的 兒童 觀：兒童是有權發展的人，兒童是正在發展的人，兒童是能夠發展的人。尊重兒童差異性，不用成人的標准去評價幼兒的發展。2.樹立終身學習觀：積極參加園所組織的學習培訓活動，加強現代保育知識的學習培訓，提高保育員專業素質。培養讀書、學習的習慣，勤 反思 ，讓自己的工作復雜變簡單，枯燥變有趣。讓思想走出去，在 社會實踐 開闊眼界。3.樹立新的自我觀：樹立“我很重要”的思想，要為自己提供展示自身才能的舞台，不再認為自己比教師低一等。4.樹立專業化思想，強化研究意識要認識到保育是一門學問，不是任何人都能做得來，保持儒雅親和的專業形象，努力達到規范科學的保教水平，樹立關注需要的服務意識，培養不斷反思的研究態度，要有一種科研參與意識，這樣才能讓思想和行為更加規范，跟緊步伐不落隊。
六、幼兒皮膚的特點有哪些?
答：幼兒皮膚薄嫩，保護功能差，易受損傷和感染，並且 嬰幼兒皮膚調節體溫的能力較差。
七、幼兒視覺系統的正常發育要注意哪些方面?
答：1.培養正確的姿勢：幼兒看書時坐姿要端正，桌椅高 度的比例要適當，眼睛與書本應保持1尺距離。用眼時間不宜過長，教育幼兒不要躺著看書，不能在走路或乘車時看書;2.注意科學採光：不要讓幼兒在陽光直射或過暗的地方看書。當幼兒畫畫、寫字、閱讀時，柔和的光線應來自左上方，以免造成暗影而影響視力;3.加強 安全教育 ，預防斜視：對幼兒要加強安全教育，不玩可能傷害眼睛的物品，如小刀、剪子、竹簽、彈弓等。不撒沙子，不燃鞭炮。定期為幼兒調換座位，以防斜視。此外，還要定期檢查力，對視力不足0.8(即國際表4.8)者，要及時查明原因，予以矯治。要積極開展有利於培養和發展幼兒辨色力的活動;4.培養良好的衛生習慣，教育幼兒不要用揉眼睛，不用他人的毛巾和手帕，手絹要經常洗，預防沙眼和結膜炎。
八、急性腸炎的臨床特點是什麼?
答：1.一年四季都可以發病，但以夏季(5～8月)發病率最高2.致病菌主要以大腸桿菌為主。3.臨床症狀：起病較急，大便次數增多，有腥臭味，多呈黃綠色蛋花湯樣或水樣，有粘液，可伴發熱、腹痛、嘔吐。
九、秋季腹瀉的預防要點是什麼?
答：1.要有良好的生活習慣，把好“病從口入”關。2.受涼受熱，飲食不當，過食冷飲，暴飲暴食都也可導致消化功能紊亂而患腸道疾病。3.消滅蟑螂和蒼蠅，防止食物污染。
十、鼻出血的防治要點是什麼?
答：1.鼻出血時不要讓孩子仰卧，最好的辦法是壓迫止血。
壓迫止血大約只需要2-3分鍾時間，鼻部放冰袋冷敷。2.經常出鼻血的孩子，應治療有關疾病，還可在乾燥季節或平時用塗油的辦法預防鼻出血。即用石蠟油、甘油、甘油棉簽塗鼻。尤其是鼻中隔部位，這是預防鼻腔出血的好 方法 。如果出血量多，用上述辦法無效，應及時到醫院就診。檢查是否有其他疾病存在。
十一、水痘的臨床表現是什麼?
答：1.病因為水痘—帶狀皰疹病毒，急性期病人為傳染源。
2.經空氣飛沫，直接接觸水痘皰疹液或被其污染的物品傳播。接觸後90%發病，病後獲得終身免疫。全年發病，冬春季多見。患者一般為1—6歲的兒童。3.臨床特徵有：全身症狀輕微，分批出現的皮膚粘膜斑疹、丘疹，迅速轉化為皰疹並結痂。
十二、手、足、口病的臨床表現是什麼?
答：1.病因為腸道病毒感染，傳染源為病人、隱性感染者、
無症狀帶毒者。2.發病後一周內傳染性最強。主要經直接接觸傳染源或通過鼻咽分泌物、糞便、飛沫傳播。4歲以下兒童易感;春、夏、秋高發期，冬季發病較少。3.臨床特徵有：多突然發病，口痛，厭食，低熱，口腔可見小皰疹或潰瘍，舌、頰粘膜、硬齶等處為多。手、足掌背可見幾個～幾十個斑丘疹，後轉為皰疹，比水痘疹小。2～3天吸收，不留痂。 可自然痊癒，病程為7—10天。
十三、蛔蟲病的防治要點是什麼?
答：1.服用驅蟲葯治療病兒和帶蟲者。2.加強糞便管理。3.加強健康教育，廣泛宣傳蛔蟲病的危害性和防治常識，做好飲食衛生和個人衛生，不吃生冷和不潔的食物，養成飯前便後洗手、勤剪指甲、不吸吮手指、不隨地大小便等衛生習慣。
十四、晨間活動室清潔衛生應包括哪些內容?
答：1.開窗通風，冬季開窗至少15分鍾;2.濕式清掃：先用清水將窗沿、桌面、小椅子、具櫃等物體表面抹一遍，然後用消毒液再抹一遍;3.地面清掃後用帶消毒液的拖把將地面、走廊、樓梯拖一遍。
十五、水杯消毒好放入水杯箱時，應注意那幾點?
答：1.要用帶消毒液的抹布將水杯箱的格子擦拭一遍再放入
2.放水杯時，手抓杯把，不能用五個手指伸入杯內去抓;3.放水杯時要檢查一下水杯箱上的幼兒姓名標簽是否脫落或模糊不清;四是水杯放好後，用清潔布簾將水杯箱罩起來。4.准備幼兒飲用水、清潔廁所、備盥洗室用品。
十六、晨檢內容應包括哪些內容?
答：一摸：摸頭部是否發燒，兩側腮腺是否腫大。二看：重點看兒童面色、咽部，皮膚和精神。三問：問家長兒童在家的飲食、睡眠和大小便情況等。四查：查兒童身上有無攜帶不安全物品。
十七、幼兒戶外活動每日不少於多長時間?
答：幼兒戶外活動每日不少於2小時。
十八、戶外活動時，幼兒衣著方面應關注哪些細節?
答：幼兒衣著不宜過多。冬季室內外溫差大時，可給幼兒外加一件晴綸棉坎肩參加戶外活動。活動前要檢查幼兒的褲子和鞋帶是否系好。
十九、組織幼兒玩戶外大型玩具要注意些什麼?
答：1.幼兒玩戶外大型玩具必須在保教人員的照顧和幫助下進行;2.保育員玩前要先檢查一下大型玩具是否潮濕、脫漆、松動，是否有裂口、翹刺、翹釘等;3.組織照顧幼兒按順序玩，不要擁擠和推打。
二十、戶外活動尤其應注意意外損傷的發生，請談談您是如何做好戶外活動的安全防範工作的?
答：1.注意戶外場地的安全，有無凹坑、玻璃、碎磚，如有 嬉水池或帶稜角的花壇，要讓幼兒避開;2.不要讓幼兒去觸弄帶刺的植物或採摘小果子植物，以免誤入呼吸道發生意外;3.不要讓幼兒搬運過重或過大的桌子、器材、玩具等，以免影響幼兒的視覺而發生意外;4.幼兒在戶外活動時，保教人員要全神貫注，不得隨意離開幼兒，也不要聚在一起聊天。
保育員的 崗位職責一、負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經常保持活動室內空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的環境。
二、按照消毒制度的規定，認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時沖洗廁所，做到廁所槽內無污垢，保持廁所內清潔無臭味。
三、在教師指導下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護理幼兒生活。
四、在醫務人員和本班教師指導下嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，夏天防暑降溫和防蚊、蠅工作，保證幼兒開水供應，每天擦凈席子。冬季做好防寒保暖工作，定時拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛生。
五、妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具，防止霉爛、損壞、丟失。
六、根據本班教育教學要求做好配班工作。
(1)保持兒童生活作息制度，貫徹一日生活常規要求;
(2)負責夏季室內消滅蚊蠅，冬季室內保暖工作;
(3)配合教師進行晨、午檢，協助保健員帶兒童看病，督促教師給幼兒服葯;
(4)幫助備課和准備上課及游戲的材料，參加一定環節的組織兒童工作(如作業、游戲、值日等);
(5)堅持正面教育，對幼兒耐心細致，態度和藹;
(6)儀表整潔，以身作則，處處做兒童的表率，嚴禁體罰或變相體罰。
(7)努力鑽研業務， 總結 經驗 ，不斷提高工作質量。
(8)保管好本班設備、用品，愛護公物，厲行節約。定時清點，如有損壞，及時 報告 總務人員，妥善處理;
由班長簽字，負責填寫每月領物本。
保育員工作內容一、晨間清潔衛生：
1、 每天在7點半開窗通風，冬季開窗15分鍾。
2、 檢查幼兒的茶杯。准備保溫桶的幼兒飲用水。桶可在前一天晚上放入開水，以使第二天有飲用的溫開水。水溫要符合幼兒安全，以滴在成人手背上不燙為好，如過燙的開水要開蓋降溫。
3、 濕掃濕抹。先用清水將窗沿，桌面，玩具櫃擦一遍，然後再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。
4、 最後整理。做到不零亂，雜物不亂放。
5、 盥洗室的准備，為幼兒備好洗手的肥皂。檢查一下幼兒擦手的巾是否齊全。
6、 廁所的清潔衛生。先用清水沖洗一遍，然後用消毒液再刷一遍。
二、晨間接待：
1、 配合老師做好接待工作。
2、 做到穿戴整齊，儀表整潔，大方，熱情接待。與家長做簡短交談，了解一下幼兒在家的情況。檢查一下幼兒的口袋。
3、 對串病的幼兒或情緒不好的幼兒要特別關照。
4、 組織幼兒擦椅子，指導幼兒擦，但不要過多的干涉和要求。根據情況，不一定每天擦。
三、幼兒戶外活動中的保育護理。
1、 每日不少於2小時。
2、 保育員注意觀察每一位幼兒，注意活動器具的安全，幼兒衣服不宜穿得過多。照顧幼兒按順序玩，不要擁擠和推打。
3、 幼兒在戶外活動中，保教人員要全神貫注，不得隨意離開幼兒，也不要聚在一起聊天。
4、 注意戶外場地的安全。
5、 做操時，保育員要關心幼兒的衣服，情緒。
6、 保育負責做好活動後的整理和安全防護工作。
四、大小便的培養
1、 為幼兒准備敞開式，清潔衛生，安全符合幼兒特點的盥洗和入廁設備。進食前或入廁前後必須用肥皂洗手。
2、 組織幼兒盥洗時要維持好幼兒的秩序。
3、 注意觀察幼兒大小便情況，如有異常要及時記錄或向保健老師匯報。
4、 保教人員在處理完幼兒的大小便後要用肥皂洗手。
五、盥洗
1、 養成幼兒手臟、進食前、大小便後用肥皂洗手的習慣。洗手時教幼兒怎樣捲袖子或往上拉。
2、 洗手時手心、手背、手指縫到手腕關節活動處都要洗。先用流水淋濕手心、手背等處，然後抹上肥皂，雙手心須搓出肥皂泡後用流水沖洗干凈，洗完雙手後將小手在水池內甩三下，防止水滴在地上，用自己的毛巾擦乾雙手，小幼兒要幫助他拉下袖子。
3、 對不會洗手的幼兒，由老師幫助洗。
4、 對幼兒大便拉在身上或腹瀉的幼兒，大便後先換下弄臟的衣褲，然後用便紙擦乾凈，再用海晏河清給幼兒清洗屁股，洗屁股的盆要專用，每次用後消毒備用。洗屁股時由前往後洗，也可用水壺沖洗。
5、 給幼兒洗時，動作要輕柔，語文要和藹可親，不要留長指甲或容易操作幼兒皮膚的戒指。對大便在身上的幼兒不能訓斥或埋怨，以免增加幼兒的心理負擔。
六、早點的安排
1、 幼兒的早點工作由保教人員相互配合，各盡其責，老師負責組織幼兒有序地上廁所，洗手，呤員負責點心的准備。
2、 保育員做好點心前的桌面消毒。
3、 倒牛奶時，保育員必須到每個幼兒位子上去倒。一次不能倒的太多，以杯子的一半為好。並注意第二次添加。
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