❶ 關於幼兒的知識
學齡前兒童，學習習慣的培養更重要。
幼兒園的孩子年齡在3——5歲之間，這個時期的孩子學點什麼？
家長能想到的就是知識。也有很多的家長已經在這么做了，給孩子認字、背詩詞、學樂器、繪畫、數學類的心腦算珠心算等等。
也有一部分家長持相反觀點，但是看到周邊的孩子大的小的都進了各種「學堂」，心中不免「惴惴不安」，學還是不學？學點什麼最合適？
事實上，這是一個早期教育的問題。
完全不做任何有意識的培育，從現在大多數早教專家的研究成果來看，顯然是在失去一個孩子發育的良好時機。這個階段，重要的不是灌輸知識，而是培養孩子的人際交往（與他人相處）、情緒處理等內容。
有些有心的父母在孩子出生後就著手開始「培育」——跟孩子說話，增加對孩子大腦的語言刺激；帶著孩子去逛書店，去翻書，給孩子讀書聽，和孩子一起看書。
這種行為成為家庭中長期的一種固定模式。父母有意識的把孩子帶到了書和閱讀的世界。
這樣的孩子，喜歡書喜歡閱讀就像喜歡玩具一樣。
這就是習慣的養成的方式和路徑，很多父母在孩子上了小學之後發現孩子不喜歡讀書，不喜歡寫作業、不喜歡學習。
因為父母沒有給孩子養成讀書的習慣和愛好，孩子習慣了散漫和毫無規律的生活之後，突然要被書本束縛——讀書是一件很辛苦的事情，對於小孩子，怎會一下子喜歡上讀書學習呢？
很多家長注重實效，很在乎孩子短期內的學習成果和對於知識的掌握量，這會引起孩子對書對學習的排斥。因為一旦固定了學習量，變成一項必須完成的任務，興趣隨之消隱不見。
因此，培養一種喜歡讀書和閱讀的習慣，是幼兒時期家長可以給孩子的最好培育。
學齡前兒童，語言學習正當時。
也有很多家長在問，幼兒園的孩子可以學習英語嗎？
這個答案是肯定的。但是仍然的，不要追求短期效果，不要在意孩子背會了多少單詞會說了幾句口語，不要追求這些貌似成果的東西，而是讓孩子有一個外語的環境，讓孩子早早地接受一種母語之外的語言刺激。
語言的學習也是一種模仿的過程，一如孩子出生以後聽父母說話，然後模仿父母說話的樣子，發音的方式，逐漸會說出音節、說出一個字，說出一句短短的話。
細心的父母會發現，自己孩子說話的語氣和方式與直接撫養人一模一樣，而且根本不需要父母去教去講解某一個字的意思，孩子就會用就會明白——盡管他們的表達方式有限，但是你會知道他是真的懂。
外語的學習也是一樣的過程，要給孩子創造一個聽到外語的機會，這個學習越早越好。
不用擔心孩子漢語都不怎麼好——怎麼能學好外語？
孩子的大腦能夠分辨並接受同時輸入的幾種語言——這是經過專家研究經年的結果。
如果家長想給孩子教點什麼知識，在幼兒階段，語言類的學習恰當其時。
但是同樣的，請不要給孩子施加壓力不要給孩子學習任務，興趣在壓力之下，只會消失而不是長成。
學齡前兒童，愛的教育更有益。
這個應該放在題頭的，最重要的部分，我放在了最後。
因為對「愛」的理解，每個父母有不同的認知和表達。而且很多家長都不以為然，誰不知道愛自己的孩子？！
對於孩子天然的母愛和父愛是人的本能，高爾基曾經說過：「愛孩子這是母雞都會做的事情。但要善於教育他們，這就是一件國家大事了，這需要才能和淵博的生活知識。」
放眼看過去，似乎很多的父母很容易的跟著天性走了。
愛孩子變成了無限度的「寵溺」——對孩子有求必應、放縱無度，把孩子寵的一塌糊塗，到孩子長大了，又抱怨說這個孩子怎麼這么不聽話——父母認為給了這個孩子最好的，然而孩子似乎並不知並且完全沒有感恩之意。
希臘神話中的海洋女神忒提絲為了讓自己的兒子阿喀琉斯變得無懈可擊，在孩子出生之後，她握住孩子腳脖子把孩子倒著浸入冥河水中，除了未沾倒水的腳，阿喀琉斯後來變得周身刀槍不入。最後被光明之神阿波羅用暗箭射中他最脆弱的腳脖而死。
不要只給孩子蜜糖，愛是幫助孩子未來變得更強壯、更獨立、更完整的一種選擇。而不是事事順遂孩子的心意，從小開始培育孩子好的生活習慣、同理心、與人相處的能力，教給孩子恰當的處理情緒和困難、挫折的應對方式，才是理性父母對孩子正確的「愛的教育」。
對孩子的教育是貫穿在孩子整個成長過程之中的，對孩子的教育也一定不是僅僅限於知識，真正支撐一個人走過最艱難的時間的，是內在的力量。
而父母，是孩子幼年之時，最好的領路人。
❷ 幼教有哪些專業知識
幼兒教育需要老師具有良好的職業道德，熱愛幼兒教育事業，關愛孩子。成為孩子成長的啟蒙者和促進者，作為幼兒教師需要學習很多知識，掌握多方面的專業知識豐富自己。下面為你詳細寫出幼兒教育專業知識包含的領域。
1、掌握職業理解與認識、對幼兒的態度與行為、幼兒保育和教育的態度與行為、個人修養與行為等方面的基本要求。
2、掌握幼兒發展知識、幼兒保育和教育知識、通識性知識等方面的基本要求。
幼兒教師專業包括哪幾個鄰域
3、掌握環境的創設與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導、教育活動的計劃與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發展等方面的基本要求。
4、幼兒生理、心理和教育方面的知識。認識和了解幼兒身心發展的基本特點和規律是做好教育工作的基本知識前提。幼兒生理和心理發展知識是對幼兒進行教育的基本依據。掌握幼兒教育的理論知識、幼兒教育基本規律和實踐方法，是有效進行教育的基礎。
5、廣博的文化、科學和藝術知識。學前期的教育是為人生奠定全面基礎的教育，幼兒的發展是全面的、綜合的，他們對世界的探索和認識也是多方面的。幼兒教師對幼兒的教育內容涉及動物、植物、文學、數學、社會、天文、地理、物理、化學、藝術等多個學科領域。幼兒教師只有具備比較廣博的科學文化知識和藝術知識，才能滿足幼兒學習的需要，才能啟迪幼兒的智慧，熏陶幼兒的人格。
6、具備全面的幼兒教師基本功。會說較為標準的普通話、能寫較好的三筆字、會畫較好的簡筆畫、能彈、跳、唱，能設計和使用多媒體課件等，並結合日常教學實踐，加以運用，提高教學的質量。
❸ 幼兒園育兒知識小常識有哪些
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這里收藏了兒童教育專家孫瑞雪有關育兒的相關視頻，希望對你有所幫助
❹ 幼兒健康教育小常識
1、幼兒衣服的增減要適當，最好能根據當天天氣來決定穿多少衣服。
2、在春季傳染病多發季節，注意家中空氣的流通。
3、帶孩子外出時注意不要去人多的地方。
4、教育孩子注意衛生，防止病從口入。
5、孩子運動後容易出汗著涼，請在孩子運動前先脫去一件外衣，運動後再及時穿上。
6、鹽水的妙用：家長可以為幼兒用鹽水刷牙，也可以用鹽水為幼兒漱口，以保持口腔清潔，還可以在早晨讓幼兒喝點鹽水，對腸胃有清潔和清熱解毒的功效。
7、維生素C能提高免疫力和抗病能力，對孩子的腦和身體都有很重要的作用。春季多風，氣候乾燥，易引發出血症，維生素C對防止出血有很好的作用，必須及時供給。
8、孩子長高主要是骨骼發育的結果。骨的主要成分是鈣。補鈣一般有兩個辦法：一是葯補，另一個是食補。最好採用食補法，含鈣豐富的食物有芝麻、黃花菜、蘿卜、胡蘿卜、海帶、蝦皮等。再就是排骨湯和骨頭湯。不能讓孩子多吃糖、巧克力、糕點，因為裡面含有較多的磷酸鹽，能阻礙鈣在體內代謝。
9、幼兒園和家庭要培養幼兒良好的衛生習慣，如勤洗手，不用臟手亂摸鼻子和眼睛等。建議家長早晚用冷水為幼兒洗臉洗鼻，以增強幼兒鼻黏膜對冷空氣的適應能力。冷水洗臉最好是在夏天或春天天氣漸暖時開始進行，一旦開始，便要堅持，即使冬天也不要間斷。
10、室內要經常開窗通風，保持房間的濕度。幼兒園應定期對空氣消毒，幼兒床單被褥勤洗勤曬。此外，在打掃衛生時，應盡量避免塵土飛揚。
11、孩子在幼兒園每天要保證有足夠的戶外活動時間，讓幼兒得到足夠的日光照射，充分呼吸新鮮空氣，幼兒園應為幼兒安排多樣化的體育鍛煉項目，以提高幼兒自身的抵抗力。
12、建議幼兒家長充分利用雙休日和平時飯後散步時間，進行幼兒樂於接受的親子游戲活動，循序漸進地加大幼兒的運動量。
13、春季氣候變化無常，家長和教師應及時為幼兒增減衣服，避免幼兒受涼，同時還要保證幼兒有足夠的睡眠時間。
❺ 幼兒家庭安全教育知識內容
1、居家安全
（1）家中照明設備應充足，以免視線不良發生危險的情況！
（2）家中的器具應注意有無銳角或突出物，以免發生意外創傷。
（3）注意幼兒有無隨意攀爬，或在地板滑的地方嬉戲，以免摔傷。
（4）不可讓幼兒在廚房中逗留，以免被熱水或熱油燙傷。
（5）危險物品需放置在幼兒無法拿到的地方，不要讓幼兒將塑料袋或繩索套在自己的脖子，以免幼兒窒息。
（6）不能讓幼兒在無人陪伴的情形下使用電氣用品，以免觸電。
2、游戲安全問題
（1）要教導幼兒在跟別的小朋友一起玩耍時，應和睦相處，不可有吵架及扭打行為。
（2）父母在幫幼兒選購玩具時，要選擇有標示「ST」的安全玩具，並注意幼兒游戲的環境是否安全。
（3）游戲後若大量流汗要馬上更換干凈的衣服，以免受涼而感冒。
3、兒童走失問題
（1）要教導幼兒 ，父母不在家時不可以隨便開門讓陌生人進來，更應避免兒童獨自一人留在家中。
（2）要教導幼兒熟記自己及爸爸媽媽的名字、家中電話及地址，並學會打119、110等急救電話。
（3）不要讓幼兒獨自一人在住家外面附近或任何地方，以免被有心人士抱走，也不可乘坐陌生人的車。
（4）教導幼兒不要隨便拿陌生人的東西，或協助陌生人任何事情。
（5）教導孩子在接聽陌生人的電話時，不可讓陌生人知道家中的情形。
❻ 幼兒教育的常識有哪些
一、健康教育的基本內容 1、生活衛生教育。 主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的衛生知識，培養幼兒良好的生活習慣,是幼兒逐步學習以健康的方式來生活。 2、安全教育。 主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。 3、身體鍛煉。 利用體育器械或自然物進行身體鍛煉，全面協調地發展幼兒的體能，增強幼兒體質，提高幼兒適應自然的能力；培養幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質。 4、心理健康教育。 培養幼兒良好的心理品質，增強幼兒自身的心理強度，提高幼兒對社會生活的適應能力。包括：情緒情感的教育；良好個性的培養。 二、選擇適宜的教育方式和途徑。 《綱要》要求「既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並指導幼兒自理、自主的嘗試。」 1、適宜的教育方法。 （1）幼兒的親身感知體驗。 （2）練習一些生活技能、健康行為，形成穩定的行為習慣。 2、多樣化的教育形式。 （1）有機滲透在幼兒一日生活中。幼兒健康教育就是生活教育，應當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環節滲透健康教育理念，實施健康教育策略。例如，在洗手時讓幼兒了解講衛生的重要性；在戶外活動盪鞦韆、滑滑梯時，了解保護自己的運動方法。 （2）有機融合在各領域教育中。例如：如在繪畫時，學習正確的坐姿、執筆姿勢，用正確的方法進行塗色、畫畫等；在語言活動中培養幼兒大膽表現自己，發展幼兒人際交往能力.
❼ 幼兒園安全教育有哪些 幼兒安全教育知識內容
幼兒園安全教育的內容主要包括：
1、交通安全教育：學習認識交通標識，並熟悉相關標識，教育小朋友們要嚴格遵守交通規則。
2、消防安全教育：學會打求救電話，例如遇到火災的時候撥打119火警電話、110匪警電話、120醫療急救電話。
3、食品衛生安全：有的小孩有什麼都往嘴裡放的習慣，要教育孩子養成不隨便將東西放在口中的習慣，不撿地上東西吃，不亂吃葯。
4、防觸電、防溺水：讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性，學習觸電、起火、落水時自救的簡單技能。
5、幼兒園活動安全：遵守運動和游戲規則，遵循安全規則，不做危險動作，不相互推拉等。
(7)幼兒教育小知識擴展閱讀
幼兒園安全教育存在兩個主要問題
1、重保護，輕教育
家長和教師偏重對兒童採取全方位的保護，認為少活動就可減少危險事故的發生。有的園甚至減少幼兒戶外活動的時間，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關注和保護孩子的同時，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練
日常進行安全教育時大部分是保教人員對幼兒進行『該做什麼，不該做什麼』的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬於灌輸式的被動教育，幼兒常常是『左耳進，右耳出』，其效果可想而知。從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎麼做，但如果不加以實踐、練習和鞏固，他們是不會自動產生相應的安全行為的。按皮亞傑的觀點，兒童的行為不會自動產生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過兒童的主動建構而內化到他們的認知結構中。
❽ 兒童自我保護教育知識大全
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近年來，幼兒意外事故時有發生，而且有相當大的比例是由於幼兒缺乏自我保護能力和安全常識所造成的。因此，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。