❶ 英語中考知識點
英語中考知識點，僅供參考：簡單句的五種基本句型
Subject (主語) + Predicate (謂語)
此句型的句子有一個共同特點，即句子的謂語動詞都能表達完整的意思，這種句型中的動詞大多是不及物動詞，動詞後不可以直接接賓語，後面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等。
(1)英語段考知識點擴展閱讀
定語從句易錯易混點
易錯點一：關系代詞和關系副詞的混用。例 1. I』ll never forget the days when I spent in New York with you.
易錯點二：固定句式出差錯。例 3. Mary is so lovely a girl as everybody loves her. 例 4. Mary is so lovely a girl that everybody loves.
易錯點三：主謂不一致。例 5. Tom is one of the students who likes swimming. 例 6. Tom is the only one of the students who like swimming.
易錯點四：與強調句型及其他句型的混合。例 7. Was it in the shop that you bought the recorder that you lost your pen?
易錯點五：對先行詞概念不明確。例 9. It this library that you visited yesterday? 例 10. Is this the library where you visited yesterday?
定語從句中只能用which
定語從句中只能用which，不能用that的幾種情況：
1. 在介詞後面的關系代詞用which而不能用that。即「介詞+which(代物)」 例如：
The picture for which he paid $1,000 was once owned by a ke.
他花了1000美元買下的畫曾為一名公爵所擁有。
The building in which Han Mei studied was very old.
韓梅在里邊學習的`那幢大樓很舊。
2. 在非限定性定語從句中不能用that。例如：
Crusoe's dog, which was very old now, became ill and died.
克魯索的狗，現在已經很老了，病死了。
3. 有兩個定語從句，其中一個關系代詞已有which，另一個宜用that。相反，如果其中一個為that，另一個宜用which。
Edison built up a factory which proced things that had never been seen before.
愛迪生辦了一個工廠，生產過去從未見過的東西。
Let me show you the novel that I borrowed from the library which was newly open to us.
讓我給你看看我從新開放的圖書館借來的小說。
4與一般現在時連用的時間狀語
1) 表示頻度的副詞 always, often, usually, sometimes等。
2)表頻率的片語，如: once a year, twice a month, three times a week等。
3)表一般現在的時間狀語如：on Sundays, on Monday afternoon, every day, every year 等。
❷ 四年級英語必考知識點
學習外語並不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。重復重復再重復，熟練熟練再熟練，是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些 四年級英語 的知識點，希望對大家有所幫助。
四年級英語知識點
名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞
1.名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞一樣有8個：Mine yours his hers its ours yours theirs
我的 你的 他的 她的 它的 我們的 你們的 他(她、它)們的
2. 名詞性物主代詞的特點：
1)譯成漢語都有"的"
2)後面不加名詞
3)名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞
the pen is mine 鋼筆是我的(mine=my pen)
3.形容詞性物主代詞8個：
My your his her its our your their
我的 你的 他的 她的 它的 我們的 你們的 他(她、它)們的
4. 形容詞性物主代詞的特點：
1)譯成漢語都有"的" my 我的 their 他們的
2)後面加名詞： my backpack his name
3)前後不用冠詞 a an the
例如：This is a my eraser
That is your a pen
It's his the pen
5. I(物主代詞)my
you(物主代詞)your
he (物主代詞)his
she (物主代詞)her
we (物主代詞) our
註：在變物主代詞時，把原題所給的詞加上的，再譯成單詞就可以了。
四年級下冊英語語法知識點：現在進行時
1.現在進行時表示現在正在進行或發生的動作，也可表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。
2.現在進行時的肯定句基本結構為be?動詞ing.???
3.現在進行時的否定句在be後加not。? ???
4.現在進行時的一般疑問句把be動詞調到句首。
動詞加ing的變化規則? ?????
1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking? ????
2.以不發音的e結尾，去e加ing，如：make-making,?taste-tasting? ???
3.假如末尾是一個輔音字母，一個母音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running,?stop-stopping? ?
英語學習 方法 技巧
一、把握復習課的核心，認真備好每一節課
教師和學生在期末復習階段有大量的時間來復習。復習課的目的是教師和學生一起復習鞏固所學過的知識，提高運用知識、解決問題的能力，重在提高語言綜合實踐能力。
教師在復習階段應該制定好復習方案，按照循序漸進的原則，結合學生的實際情況，科學安排時間，合理設計內容，認真備好每一節課。復習課不能在題海中度過，也不能在講授中流過。復習課除把聽、說、讀、寫訓練貫穿於整個復習過程之中外，還應把所學知識進行疏理、 總結 、歸類、鞏固實踐，以防遺忘。學生已掌握了一定的英語知識，包括語音、詞彙、句型、日常用語、對話等，但這些知識較為分散，缺乏系統性和條理性，學生不易記憶和運用。為了幫助學生形成一個清晰的知識網路，復習工作就顯得十分重要了。如三年級課文的單元重現法有很大的作用，看讀，聽想，聽寫，練做多種方法結合，復習了學生遺忘的知識，同時更好的鞏固扎實要掌握的語言點。如在六年級復習的時候教師就可以和學生一起把48個音標歸納整理，重點學習對有困難的，平時不常見的音標，各個擊破。
二、創設情境，激活課堂，保持學習興趣
1.重視課前三分鍾，喚起學生的注意力。
由於復習課的內容是學生所熟悉的，沒有了新授課時的新鮮感，但只要教師掌握導入的技巧，學生的注意力同樣會很快地轉移到課堂學習中。為了使學生全身心地投入學習，教師可以根據小學生愛說、愛唱、愛演、愛玩的特點，根據年級學生的特點在課前三分鍾開展每課一歌， 說說 演演， 繞口令 等活動，開發其非智力因素，激發學習的願望。進入復習階段，天氣也變得炎熱起來，學生很容易就會覺得疲勞、煩躁，從而影響學習的質量。為消除這種不良現象，我堅持在六年級課前安排閱報時間，師生一起了解世界各國的首都，了解各國的名勝，風俗，看些英語「小幽默」。學生們在哈哈大笑中放鬆身心的同時也學到了不少課外知識。有時學生跟著美妙悅耳的音樂邊唱邊做，真正做到「全身動」。
2.利用游戲和比賽，調動學生的學習積極性。
復習課的目標是引導學生對所學知識進行補缺補漏，疏理歸類，便於學生記憶和融會貫通，提高掌握和綜合運用知識的能力。針對小學生具有強烈的競爭和進取意識的年齡特點，在英語課堂上教師要適當地有意識地增添一些趣味性和競爭性的游戲。游戲能使孩子們主動參與，延長注意的保持時間，學習熱情高漲。例如在復習「Shopping」這一任務時，我以游戲的形式進行，全班分成五小組，每小組分別代表「水果店」、「文具店」、「服裝店」、「玩具店」和「食品店」。我首先講清游戲的規則和方法，每組學生根據自己的「店鋪」需要，說出各自的「產品」名稱，再根據其中的「產品」自編購物對話。在游戲學習中，每個學生都積極參與，紛紛發言，大膽創新，編出一個個與眾不同的精彩對話，各組組員都爭先恐後出來表演。表演結束後，根據「小演員」們的語音、語調、動作、表情等，評出組別和演員。並發一點小禮物以資鼓勵。最後，各組長分別匯報他們歸納的詞彙和用過的購物用語，以達到共同掌握的目的。由此可見，利用游戲和比賽，不僅可以激活課堂氣氛，保持學生的學習興趣，而且能夠發展交際能力，提高綜合運用語言的能力。
三、重視小組學習，發揮學生間的互助作用，培養合作精神
針對大班教學的實際，重視學生間的相互協作的小組活動，開展「合作學習」。幾個年齡相仿的學生小組圍坐，感覺平等、親切，心理上更為寬松、自由，便於學生之間信息、情感交流，增強學生間的相互激勵感，對減輕中下生的心理負擔尤其重要。轉入復習階段，由於涉及的知識點較多，學生的學習情況又不盡相同，教師有時難以控制復習進度，小組學習乃是解決這一難題的好方法。它能夠打破傳統教學所受的時間、內容、場所等的限制，創造機會讓每一個學生都動口、動手、動腦，充分提供廣闊的交往空間。
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❸ 六年級英語必考的十個知識點
在我們上學期間，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？以下是我為大家收集的關於六年級英語必考的十個知識點，歡迎閱讀與收藏。
1、動詞be(is,am,are)的用法
我(I)用am,你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。單數名詞用is，復數名詞全用are。變否定，更容易，be後not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。
2.this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說話人近的人或物用this,距離說話人遠的人或物用that。如：Thisisaflower.這是一朵花。(近處)
Thatisatree.那是一棵樹。(遠處)
(3)放在一起的兩樣東西，先說this,後說that。如：
Thisisapen.Thatisapencil.這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時說Thisis…,不說Thatis…。如：
ThisisHelen.Helen,thisisTom.這是海倫，海倫，這是湯姆。
(5)Thisis不能縮寫,而Thatis可以縮寫。如：
Thisisabike.That』sacar.這是一輛自行車。那是一輛轎車。
(6)打電話時，介紹自己用this,詢問對方用that。如：
-Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林小姐嗎?
-Yes,thisis.Who』sthat?是的，我是，你是誰?
注意：雖然漢語中使用「我」和「你」，但英語中打電話時絕不可以說：Iam…,Areyou…?/Whoareyou?
(7)在回答this或that作主語的疑問句時,要用it代替this或that。如：
①-Isthisanotebook?這是筆記本嗎?
-Yes,itis.是的，它是。
②-What』sthat?那是什麼?
-It』sakite.是只風箏。
3.these和those用法
this,that,these和those是指示代詞，these是this的復數形式,指時間,距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復數形式,指時間、距離較遠或前面已經提到過的人或事物。
①Thisismybed.ThatisLily』sbed.這是我的床。那是莉莉的床。
②Thesepicturesaregood.那些畫很好。
③Arethoseappletrees?那些是蘋果樹嗎?
在回答主語是these或those的疑問句時，通常用they代替these或those以避免重復。如：
④Arethese/thoseyourapples?這些(那些)是你的蘋果嗎?
Yes,theyare.是的，他們是。
4.名詞+』s所有格
單數名詞後直接加「』s」：
Jim』scoat吉姆的'外套Jeff』smother傑夫的媽媽
以s結尾的復數名詞，只加「』」
Teachers』Day教師節thetwins』books雙胞胎的書
不以s結尾的不規則的名詞復數，加「』s」
Children』sDay兒童節men』sshoes男式鞋
表示兩者共同擁有時，只在最後一個名詞後加』s
LucyandLily』smother露茜和莉莉的媽媽(共同的媽媽，一個媽媽)
表示兩者各自擁有時，要在每個名詞後加』s
Lucy』sandKate』srooms露茜和凱特的房間(各自的房間，兩間房子)
5.Therebe句型
(1)Therebe句型主要用以表達「某處(某時)有某人(某物)。」其基本結構為「Therebe+某物(某人)+某地(某時)」其中there是引導詞，沒有詞義;主語是be後面的名詞，be是謂語動詞，在一般現在時中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記therebe句型結構：
Therebe放句首，主語跟在後。地、時放句末，強調置前頭。如：
Thereisabookonthedesk.
有時為了強調地點，也可把介詞短語放在句首。如：
Onthedeskthereisabook.
(2)Therebe句型中的be動詞如何確定呢?請先看看下面這首歌訣：
Be動詞，有三個，am，is還有are。「Therebe」真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。要用is還是are，須看其後的名詞是單數還是復數。若是單數或不可數名詞用is，否則就用are。如：
①Thereisatreebehindthehouse.
②Thereissomewater(水)inthebottle(瓶子).
③Therearesomepearsinthebox.
(3)注意：如果「be」後的主語是由and連接的兩個或兩個以上的名詞，那麼be的形式要遵循「遠親不如近鄰」的原則。也就是說，「be」的形式是由與它最近的那個名詞來確定的。若那個名詞是單數或不可數名詞要用is，是復數就用are。如：
①.
②.
6.like一詞的用法
like用作及物動詞，譯為「喜歡」。
(1)後接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：
Ilikethebabyverymuch.我非常喜歡這個小孩。
(2)後接動名詞(v.-ing)，表示「喜歡做某事」，著重於習慣、愛好。如：
Tomlikesplayingfootball.湯姆喜歡踢足球。
(3)後接動詞不定式(todo)，表示「偶爾地喜歡做某事」，著重於某次具體的行為。如：
Ilikereading,butIliketowatchTVthisevening.我喜歡讀書，但我今晚想看電視。
7.句子單數變復數，注意以下五要素
(1)主格人稱代詞要變成相應的復數主格人稱代詞,即I→we,you→you，she,he,it→they。
如：Sheisagirl.→Theyaregirls.
(2)am，is要變為are。如：
I』mastudent.→Wearestudents.
(3)不定冠詞a，an要去掉。如：
Heisaboy.→Theyareboys.
(4)普通單數名詞要變為復數形式。如：
Itisanapple.→Theyareapples.
(5)指示代詞this，that要變為these，those。如：
Thisisabox.→Theseareboxes.
8.英語日期的表示法
英語中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必須大寫，並且前面無需用冠詞。
用英語表示日期，其順序為月+日+年，日和年之間需用逗號隔開。如：August2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年來表示。如：10thMay，2003(2003年5月10日)英語日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞on。
9.時間的表達法
(1)直讀式，即直接讀出時間數字
7:05sevenfive8:16eightsixteen
(2)過、差式，即幾點差幾分，幾點過幾分。(以30分為分界線)
1:25twenty-fivepastone2:30halfpasttwo
3:43seventeentofour4:38twenty-twotofive
(3)12小時制
6:00a.m.上午6點8:20p.m.下午8點20分
(4)24小時制
13:0013點鍾22:1522點15分
(5)15分可用quarter
4:15aquarterpastfour5:45aquartertosix
(6)時間前通常用at.
at5o』clockat7:30p.m.
10.want用法
(1)想干什麼用wanttodosth
Theywanttojointhesportsclub.他們想加入運動俱樂部。
(2)第三人稱單數作主語，want要作變化
①Hewantstoplaybasketball.
②LiXiawantstoplaythepiano.
(3)變疑問句，否定句要藉助助動詞do或does.
①-Doyouwanttoplaysoccerball?-Yes,Ido./No,Idon』t.
②-Doeshewanttogohomebybus?-Yes,hedoes./No,hedoesn』t
六年級英語期末知識點
人稱代詞和物主代詞
1、人稱代詞主格和賓格的區別：主格通常位於句中第一個動詞之前(有時候位於than之後)，賓格一般位於動詞或介詞之後。
2、物主代詞形容詞性與名詞性的區別：形容詞性用時後面一般要帶上名詞，名詞性則單獨使用，後面不帶名詞。
人稱代詞物主代詞
主格賓格形容詞性名詞性
我Ime我的mymine
你，你們youyou你的，你們的youryours
他hehim他的hishis
他hehim他的hishis
她sheher她的herhers
它itit它的itsits
我們weus我們的ourours
他(她，它)們theythem他(她，它)們的theirtheirs
❹ 小升初英語必考知識點有哪些
小升初知識必背
一 字母
1.26個字母的寫法
2.字母的分類
26個字母中包含5個母音字母： a、e、i、o、u， y有時候作為母音字母，有時候作為輔音字母，故被稱為半母音字母。
3.大寫字母的應用
①英語句子的第1個字母大寫。
②人名，國名，地名與言名等專有名詞的首字母大寫。
③星期，月份，節日的首字母大寫。
④位於人民或姓氏之前表示親屬關系的詞，其首字母需要大寫。位於姓名前表示稱呼職稱等詞的首字母大寫。表示我的字母I永遠大寫。
⑤某些特殊詞彙，縮略詞標志，語特殊用語等，通常首字母大寫或所有字母都大寫。報刊書名的每個單詞的首字母一般要大寫。文章標題除冠詞介詞或連詞外，每個單詞的首字母一般要大寫，但當冠詞介詞或連詞位於句首時，首字母也需大寫。
⑥表示編號的詞首字母要大寫。
二 語音
4.重讀音節
一個單詞的發音可以由一個或多個部分組成結音節。音節包括重讀音節和非重讀音節。重讀音節及發聲特別響亮的音節，非重讀音節，則發音輕而含糊的音節。在雙音節和多音節單詞中，至少有一個重讀音節。雙音節和多音節單詞的第1個音節往往是重讀音節。
5.語句重音
語句重音是指對句中的某個或某些詞加以強調重音的特點是：發音用力較多，音量較大，時間較長。在英語中名詞11動詞，形容詞副詞，感嘆詞，數詞，作主語或賓語的指示代詞的都一般要重讀。而人稱代詞形容詞性物主代詞，介詞，冠詞和連詞，一般都不用重讀。注意單音節介詞一般不重讀，雙音節介詞要重讀介詞，位於句首時要重讀。
6.句子的語調
陳述句感嘆句，以wh開頭的特殊疑問句用降調。需要用yes或no來回答的，一般疑問句用升調。
三 小學階段必背詞彙（三年級至六年級）
1.人體
2.人物
3.職業
4.學慣用品
5.課程
語文：Chinese、數學:Mathematics、英語:English、物理:Physics、化學:Chemistry、生物:Biology、政治:Politics、歷史:History、地理:Geography 、音樂:Music 、美術:Art。（或者在這些名稱的後面加一個後綴class）
6.顏色
紅：red 橙：orange 黃：yellow 綠：green 藍：blue 紫：purple 黑：black 白：white 粉紅：pink 灰：gray 金：gold 褐色：brown 銀色：silver 紫紅：fuchsia 深藍：navy 淺綠：aqua 桃紅：peachpuff 淡紫色：lavender
7.動物
❺ 初二上冊英語期中考試知識點小結
知識點對朋友們的學習非常重要，大家一定要認真掌握，為大家整理了 人教版初二上冊英語期中考試知識點總結：陳述句 ，讓我們一起學習，一起進步吧!
一、陳述句
陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法的，陳述句分為肯定句和否定句。陳述句句末用句號，朗讀時用降調。
1、肯定句的基本結構為：主+謂 .
2、否定句的表達方式
(1)主語+be+not+表語 Heisnotateacher.
(2)主語+助動詞/情態動詞+not+謂語動詞+其他 Idon'tthinkyouareright.
Hehasn'tyetpaidthemoney.(他尚未付錢。)
(3)使用「not」以外的'否定詞：
(a)副詞：never,seldom,hardly,little,neither等。Sheseldomcomestoseeme.(她不常來看我。)
(b)形容詞：no,few,little等HehasfewfriendsinHongKong.(他在香港幾乎沒有朋友。)
(c)代詞：nothing,nobody,none等。Ifoundnobodyaboutcomputer.(在那棟房子里我沒看到任何人。)
只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。由為您提供的 人教版初二上冊英語期中考試知識點總結：陳述句 ，祝您學習愉快!
❻ 英語高考必背知識要點有哪些
高二英語 在整個高中英語中佔有非常重要的地位,既是高二又是整個高中階段的重難點,所以要保持良好的學習心態和正確的 學習 方法 。接下來是我為大家整理的英語高考必背知識要點，希望大家喜歡!
英語高考必背知識要點一
一、不定式做主語：
1、不定式做主語一般表示具體的某次動作。===動名詞doing 表示習慣的，經常的動作。
e.g: To finish the building in a month is difficult.
To do such things is foolish.
To see is to believe. (對等)
注: 1). 不定式作主語時,謂語用單數
2). 當主語較長，謂語較短時，常用it做形式主語，而將不定式放到謂語的後面。
it做形式主語，不定式放在謂語動詞之後常用於下列結構中：
(1)It is/was +adj.+of sb. to do…
(2) It is +adj.+for sb.+to do…
It is easy / difficult / hard / foolish / unwise / right / wrong / unnecessary
(3) it is +a +名詞+ to do...
It is a pity / a pleasure / a pleasant thing / one』s ty / an honor / a shame / a crime / no easy job… to do
It takes (sb.) some time / courage / patience …to do…
It requires courage / patience / hard work… to do…
注意: probable 和 possible 均可作表語，但possible可以用不定式作真實主語， 而probable不能用不定式作真實主語。
It is probable for him to come to the meeting.(錯)
It is possible for him to come to the meeting.
It is possible / probable that he will come to the meeting.
英語高考必背知識要點二
一、非謂語動詞
「非謂語動詞」可分為動詞不定式、動名詞和分詞.它在 句子 中的作用很多：除了不作謂語外,它可以充當主語、賓語、表語、定語、狀語與復合賓語(主語補語或賓語補語).有些及物動詞後面接不帶to的不定式作復合賓語.這些動詞歸納如下：一感(feel).二聽(hear,listen to),三讓(have,1et, make),四看(see,watCh,notice,observe).再加上help somebody(to)do something和美國英語look at somebody do somthing.還有「二讓」屬特殊：get somebody to do something 與keep somebody doing.而有些及物動詞後面接動名詞(the -ing form)作賓語.這些動詞歸納為一句話：Papa C makes friends.這是由如下動詞的開頭字母組成：permit,advise, practise,avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish,risk,imagine,escape,need,delay,stand(忍受). 為了容易記住,也可以編成 順口溜 ：「允許完成練習,建議避免冒險,考慮延期逃跑,喜歡保持想像,需要反對忍受」.其相對應的動詞依次是：permit/allow,finish,practise;
advise/suggest, avoid,risk： consider, delay, escape/miss; enjoy/appreciate, keep, imagine; need/want/require,mind. can't help/can』t stand.
二、復合句
1、學生最容易混淆的是定語從句與同位語從句的區別.
例如：A、The news that our team has won the match is true. (同位語從句)
B、The news that he told us surprised everybody here. (定語從句)
關鍵的區別在於連接或關系代詞that：有意義的是定語, 無意義的是同位.因為引導定語從句的that在從句中作主語或 賓語,而引導同位語從句的that只起到連接詞的作用.
2、接著容易混淆的是引導定語從句的關系代詞that與 which：that之前是不定(代詞)、序數(詞)、(形容詞)級：which之前是介詞 短語 與逗號(非限制性).
例如：A、All that we have to do is to practise every day.
B、The first lesson that I learned will never be forgotten.
C、I have lost my pen,which I like very much.
D、The house in front of which there is a garden is my home.
三、It的用法
1、It除了代替人和物以外,還可以作形式主語.而真正的主語(不定式、動名詞或從句)則放於謂語或表語之後.
例如：It is nor easy to finish the work in two days.
然而有少數表語之後接動名詞作真正的主語.這些表語是：無助(no help)、無用(no use)、沒好處(no good);工作(hard work)、費時(a waste of time)、又危險(a danger).
例如：A、It is no use crying over spilt milk.
B、It is a waste of time waiting for him.
2、It還可以作形式賓語.通常下列動詞後面可接it作形式賓語：2f2tcjm(find,feel,think,take,consider,judge, make).
例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject.
B、I think it no use arguing with him.
3、It用於強調句式.要強調句子的某一部分(主語、賓語、 狀語),可以把it當作先行詞.這種句子的結構是：It is(was)+ 被強調部分+that(who)+句子的其餘部分.
例如：A、It iS Professor Lin who teaches us English—(強調主語)
B、It was in Shanghai that l saw the film.—(強調狀語)
C、It was in 1990 that I worked in the factory.(同上)
但要注意與定語從句的區別.
例如：D、It was 1990 when I worked in the factory.(定語從句)
在強調句式里,我們把強調結構It is(was)…that除去,句子還很完整.如例句C.而例句D就不能.
四、倒裝結構
學生容易混淆的是全部倒裝與部分倒裝.如何區分之,編個順口溜：副(adv.)介(prep.)提前全倒裝, 其它 句式部分倒;否定提前倒助動,讓步狀語倒表語;復合句式倒主句,不
倒裝的屬特殊.下面舉例說明：
A、Here comes the bus.(副詞提前,全倒裝)
B、Here he comes.(代詞作主語,不倒裝)
C、In front of the house lies a garden.(介詞短語提前,全倒裝)
D、Never shall I do this again.(否定詞提前,部分倒裝)
E、Young as he is ,he knows a lot.(讓步狀語從句,表語倒裝)
F、Only when he told me did I realize what trouble he was in.(only 修飾狀語,主句倒裝)
G、Only he can save the patient.(only修飾主語.不倒裝)
H、Not only will help be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定詞提前,部分倒裝)
I、Not only he but also we like sports.(連接兩個主語,不倒裝)
五、虛擬語氣
虛擬語氣也是一個難點.所謂虛擬語氣是表示說話人的願望、假設、猜測或建議,而不表示客觀存在的事實.它通過句子的謂語動詞的特殊形式來表示.現歸納如下：純假設,用虛擬,動詞時態退一級：條件句,分主從,主句謂語前加would (should,could,might);表願望,用虛擬,wish後面接賓語(從句)：現在過去與將來,動詞時態退一級：提建議,用虛擬,賓語(從句)動詞用(should)do：倆建議,三要求,再加堅持與命令(suggest,advise,demand,require,request,insist,order)：It is time和eoukd rather,後接叢句用虛擬：部分主語從句中, 謂語用虛擬結構 (It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do). 下面舉例說明：
A、If you came tomorrow,we would have the metting. (條件句虛擬)
B、Without air,there would be no living things.(同上)
C、We wish we had arrived there two hours earlier.(表示願望虛擬)
D、He demanded that we (should)start right away.(表示建議虛擬)
E、It is(high)time that we left (should leave)now.(特殊從句虛擬)
F、I would rather you gave me the book.(同上)
G、It is necessary that we should clean the room everyday,(主語從句虛擬)
H、He speaks English so fluently as if he were English. (特殊從句虛擬)
英語高考必背知識要點三
1. 高考 英語口語 考試必背
2. I see. 我明白了。
3. I quit! 我不幹了!
4. Let go! 放手!
5. Me too. 我也是。
6. My god! 天哪!
7. No way! 不行!
8. Come on. 來吧(趕快)
9. Hold on. 等一等。
10. I agree。 我同意。
11. Not bad. 還不錯。
12. Not yet. 還沒。
13. See you. 再見。
14. Shut up! 閉嘴!
15. So long. 再見。
16. Why not? 好呀! (為什麼不呢?)
17. Allow me. 讓我來。
18. Be quiet! 安靜點!
19. Cheer up! 振作起來!
20. Good job! 做得好!
21. Have fun! 玩得開心!
22. How much? 多少錢?
23. I'm full. 我飽了。
24. I'm home. 我回來了。
25. I'm lost. 我迷路了。
26. My treat. 我請客。
27. So do I. 我也一樣。
28. This way。 這邊請。
29. After you. 您先。
30. Bless you! 祝福你!
31. Follow me. 跟我來。
32. Forget it! 休想! (算了!)
33. Good luck! 祝好運!
34. I decline! 我拒絕!
35. I promise. 我保證。
36. Of course! 當然了!
37. Slow down! 慢點!
38. Take care! 保重!
39. They hurt. (傷口)疼。
40. Try again. 再試試。
41. Watch out! 當心。
42. What's up? 有什麼事嗎?
43. Be careful! 注意!
44. Bottoms up! 乾杯(見底)!
45. Don't move! 不許動!
46. Guess what? 猜猜看?
47. I doubt it 我懷疑。
48. I think so.我也這么想。
49. I'm single. 我是單身貴族。
50. Keep it up! 堅持下去!
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10. 高考英語知識點考點歸納
❼ 初中英語知識點總結 中考必考語法總結
初中生學習英語應該注意知識點的總結，下面我為大家總結了初中英語知識點，僅供大家參考。
初中英語重點知識點
一般現在時：常與always,often,sometimes, every day連用，表示習慣或經常反復發生的動作或存在的狀態。提醒你當第三人稱單數做主語時，別忘了動詞的變化。注意：象"地球大，月亮小"等客觀真理、事實一定用一般現在時。
現在進行時：要注意其構成：由be+動詞+ing,表示說話時正在進行的動作。如：We're studying now. 我們現在正在學習。
過去進行時：顯然過去進行時表示過去某一時刻正在做什麼，常和特定的時間狀語如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等連用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.
英語簡單句知識點
句型：主語+謂語
只包含一個主謂結構，而句子的各個結構都只由 單詞 或短語表示。簡單句有五種基本句型，詳見第十七章。
They are playing baseball in the garden.
他們正在公園里打棒球。
Her brother and sister both are teachers.
她的哥哥和姐姐都是老師。
中考必背賓語從句知識點
考察的三個要點：語序，時態，關聯詞。
1.定義：用作賓語的從句叫賓語從句。
2.構成：關聯詞+簡單句。
3賓語從句的語序一定是陳述句語序。(who 作主語的從句本身就是陳述句語序)
4賓語從句在復合句中作主句的賓語，連接賓語從句的連詞有that(that在口語中常省略)。 whether，if，和連接代詞what， which， who， whom及連接副詞when， where， how， why。
He knew(that) he should study hard.
他知道他應該努力學習。
Can you tell me which class you are in?
您能告訴我，您在哪一班嗎?
He asked me if he could come in，
他問我他是否能進來。
以上就是我為大家總結的初中 英語 知識點，僅供參考，希望對大家有所幫助。
❽ 高二英語常考知識點總結
直到高二，學生的學習自覺性增強，通過自學主動獲取知識。能否順利實現轉變，是成績能否突破的關鍵。我們還要再繼續加強我們的學習，能夠讓自己提升一個檔次，以下是我給大家整理的 高二英語 常考知識點 總結 ，希望能幫助到你!
高二英語常考知識點總結1
【First aid知識點】
1. first aid 的意思是「急救」，例如：first aid to the injured 給予傷員的急救。
短語 聯想：
give/offer aid 援助 come to sb's aid 幫助某人
teaching aids 教具 medical aid 醫療救護
with the aid of 藉助於
get injured 受傷，在現代英語中大量地出現了由「get + 及物動詞不達意的過去分詞」構成的被動語態，這叫 get - 型被動語態。又如：
The computer got (was)damaged when we were moving. 我們搬家的時候，電腦碰壞了。
【同步練習題】
1. A way must be thought of the fire_____. It』s too dangerous .
A. to stop; from spreading B. to keep; spreading
C. preventing; spreading D. keeping; from spreading
答案：A
分析：think of away to do sth. 想出一個辦法做某事。若選B，則第二空應用from spreading。
2. If we can』t borrow the money, we』ll have to without.
A. supply B. manage C. support D. stand
答案：B
分析：manage without(sth.)應付某事。句意為「我借不到錢，只好將就了。」
3. The street was named after a great man _ his great contributions to the city.
A. in honor of B. instead of
C. in case of D. in need of
答案：A
分析：句意為「這條街以一個偉人的名字命名，以紀念他為城市做出的貢獻。」
4. What would have happened , as far as the river bank?
A. Bob had walked farther B. if Bob should walk farther
C. had Bob walked farther D. if Bob walked farther
答案：C
分析：根據主句的謂語動詞「would have happened」，可以斷定此題考查「與過去事實相反」的虛擬語氣。從句中謂語動詞用過去完成時，可省去連詞if將had前置。
5. I insisted to see a doctor, but he insisted nothing ____wrong with him.
A. on him to go; should be B. he went; be
C. he go; was D. he should go; is
答案：C
分析：前一個insist意為「堅持要求;一定要」，接賓語從句時，從句的謂語動詞用(should)+do;後一個insist表示「堅持說，堅決認為」，其後接陳述語氣的從句，謂語動詞用所需的各種時態。
6. Unless you wear boots, you may get ___ by snakes.
A. eaten B. broken C. bitten D. killed
答案：C
分析：get bitten被咬傷。
7. When the doctor tells you to , he means to ask you to draw a .
A. breath deeply; deeply breath B. breathe deep; breath deeply
C. breathe deeply; deep breath D. breath deep; deep breathe
答案：C
分析：第一空缺少動詞，用breathe，被副詞deeply修飾;第二空缺少名詞，用breath，被形容詞deep修飾。
8. Jane』s pale face suggested that she ill, and her parents suggested that she a medical examination.
A. be; should have B. was; have
C. should be; had D. was; has
答案：B
分析：第一個suggest意為「表明」，接從句時，從句中謂語動詞用所需的時態;後一個suggest意為「建議」，接賓語從句時，從句中謂語動詞用「(should)+do」。
9. The children when they realized they were lost.
A. frightened B. surprised C. astonished D. paniced
答案：D
分析：panic：驚慌;恐慌，A,B,C均為及物動詞，與 句子 結構不吻合。
10. Be careful with that match. That straw easily.
A. catches fire B. is on fire C. sets fire D. sets on fire
答案：A
分析：「小心，火柴! 麥稈容易著火。」強調動作，用catch fire。Be on fire著火了，強調狀態。set on fire相當於set fire to…放火燒……
My bike is getting (is being)repaired row. 我的自行車正在 修理 。
2. Protect 動詞，「保護、維護」，用於句式「protect + 名詞 + against/from + 名詞」。
例如：
e.g. He is wearing sunglasses to protect his eyes from the strong sunlight. 他帶著太陽鏡以擋強烈的陽光。
短語聯想：
Keep... from... 不讓/避免
stop... (from) ... 阻止
prevent...(from) ... 妨礙/防止
disable... from... 使……失去(能力/資格)
save... from... 挽救、拯救
3.depend on 取決於。例如：
e.g. The amount you pay depends on where you live. 你付多少取決於你住哪裡。
詞義拓展
depend on 依靠，依賴：His family depends on him. 他的一家人全靠他養活。
依賴，信任：We are depending on you to finish the job by Friday. 我們相信你在星期五前能完成這項工作。
4. squeeze 動詞，意思是「榨取」、「擠出」，例如：squeeze an orange 榨橘子
常用句式
squeeze + 名詞 + out(of/from) + 名詞，例如：
e.g. Those blackmailers intended to squeeze more money out of him.
那些勒索者打算向他榨取更多的錢。
over and over again 再三地。例如：
I』ve told you over and over again not to do that.
高二英語常考知識點總結2
1. 一般過去時的定義
一般過去時表示過去某一時候或某一段時間所發生了的事情或存在的狀態。常與過去時間yesterday, this morning, just now, a moment ago, in May, last night / year / week, once upon a time, the other day, before …, when – clause, in the past連用。如：
What did you do yesterday? 昨天你幹了什麼?
I met Lin Tao this morning. 今天上午我會到了林濤。
I was there a moment ago. 剛才我在那兒。
2. 一般過去時的應用
(1) 表示過去某時所發生的動作或存在的狀態。如：
Liu Ying was in America last year. 劉英去年在美國。
Jim rang you just now. 吉姆剛才給你打了電話。
(2) 表示過去經常或反復發生的動作。常接時間副詞often, usually, always, sometimes, every day / week, etc. 如：
We often went out for a walk after supper. 我們過去常在晚飯後散步。
We usually played together. 我們通常一起玩。
3. 一般過去時對謂語動詞的要求
[page]
一般過去時的謂語動詞要用動詞的過去式。動詞過去式的構成分規則變化和不規則變化兩種形式，不規則變化通常需要逐個記憶，規則變化則遵循以下原則：
(1) 一般在動詞後加-ed。如：play—played, offer—offered, weigh—weighed, destroy— destroyed, sign—signed.
(2) 在以字母e結尾的動詞後，只加-d。如：like—liked, provide—provided, hate — hated, date—dated。
(3) 在以「輔音字母+y」結尾的動詞後，則改y為i，再加—ed。如：supply—supplied, fly—flied, study— studied.
(4) 在以單短母音的重讀閉音節結尾且，末尾只有一個輔音字母的動詞後，雙寫最後一個輔音字母，再加-ed。如：plan—planned, refer—referred, regret—regretted, ban—banned.
4. 特別說明
有些動詞的過去時，如：expect, hope, intend, plan, wanted 等一般過去時，後接不定式的完成時;或它們的過去完成時接不定式的一般式，都可表示過去未曾實現的意圖、打算或希望。如：
I hoped to have been invited to his wedding party. —I had hoped to be invited to his wedding ceremony. 我本希望他來邀請我參加他的婚禮。
I intended to have joined their games. —I had intended to join their games. 我本打算參加他們的比賽。
【現在完成進行時】
1. 現在完成進行時的定義
現在完成進行時表示某動作從過去某個時間開始，一直延續到現在，並且還有可能持續下去。如：
We have been waiting for him for two hours. 我們等他等了兩個小時。
2. 現在完成進行時的結構
現在完成進行時由「have /has been + 現在分詞」構成。
3. 現在完成進行時的應用
現在完成進行時所用的時間狀語：this month / week / year, these days, recently / lately, in the past few + 時間段, since +時間點, for + 時間段。如：
They have been building the bridge for two month. 兩個月來他們一直在修橋。
They have been planting trees this month. 這個月來他們一直在植樹。
4. 現在完成進行時與現在完成時的區別
(1) 現在完成時強調動作的完成，而現在完成進行時強調動作的延續，因此，表示動作的完成，只能用現在完成時，而不能用現在完成進行時。如：
He has changed his idea. 他改變了想法。
(2) 在表示動作的延續時，雖然既可用現在完成時，也可用現在完成進行時，但現在完成進行時強調動作的進行。因此在需要明確表示動作還要持續下去時，應用現在完成進行時。如：
We have been studying here for two years. 我們在這兒已經學習了兩年了。
(3) 有些延續性動詞(如 keep, learn, live, stay, study, work等)，用於現在完成時或現在完成進行時的區別不大。如：
I have lived here for many years.=I have been living here for many years. 我在這兒住了多年了。
【動詞語法】
1 系動詞
系動詞亦稱聯系動詞(Link Verb)，作為系動詞，它本身有詞義，但不能單獨用作謂語，後邊必須跟表語(亦稱補語)，構成系表結構說明主語的狀況、性質、特徵等情況。說明：有些系動詞又是實義動詞，該動詞表達實義時，有詞義，可單獨作謂語。例如：
He fell ill yesterday. 他昨天病了。(fell是系動詞，後跟補足語，說明主語情況。)
He fell off the ladder. 他從梯子上摔下來。fell是實義動詞，單獨作謂語。
1)狀態系動詞
用來表示主語狀態，只有be一詞。例如：
He is a teacher.他是一名教師。(is與補足語一起說明主語的身份。)
2)持續系動詞
用來表示主語繼續或保持一種狀況或態度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand。例如：
He always kept silent at meeting. 他開會時總保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一個謎。
3)表像系動詞
用來表示"看起來像"這一概念，主要有seem, appear, look。例如：
He looks tired. 他看起來很累。
He seems (to be) very sad. 他看起來很傷心。
4)感官系動詞
感官系動詞主要有feel, smell, sound, taste。 例如：
This kind of cloth feels very soft. 這種布手感很軟。
This flower smells very sweet. 這朵花聞起來很香。
5)變化系動詞
這些系動詞表示主語變成什麼樣，變化系動詞主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run。例如：
He became mad after that. 自那之後，他瘋了。
She grew rich within a short time. 她沒多長時間就富了。(北京安通學校提供)
6)終止系動詞
表示主語已終止動作，主要有prove, turn out, 表達"證實"，"變成"之意。例如：
The rumor proved false.這謠言證實有假。
The search proved difficult.搜查證實很難。
His plan turned out a success. 他的計劃終於成功了。(turn out表終止性結果)
2 助動詞
1)協助主要動詞構成謂語動詞的詞叫助動詞。被協助的動詞稱作主要動詞。助動詞自身沒有詞義，不可單獨使用。例如：
He doesn′t like English.他不喜歡英語。
(doesn′t是助動詞，無詞義;like是主要動詞，有詞義)
2) 助動詞協助主要動詞完成以下功用，可以用來：
a. 表示時態。例如：
He is singing.他在 唱歌 。(北京安通學校提供)
He has got married.他已結婚。
b. 表示語態。例如：
He was sent to England.他被派往英國。
c. 構成疑問句。例如：
Do you like college life?你喜歡大學生活嗎?
Did you study English before you came here?你來這兒之前學過英語嗎?
d. 與否定副詞not合用，構成否定句。例如：
I don′t like him. 我不喜歡他。
e. 加強語氣。例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定來參加晚會。
He did know that. 他的確知道那件事。
3) 最常用的助動詞有：be, have, do, shall, will, should, would等。
3 助動詞be的用法
1) be +現在分詞，構成進行時態。例如：
They are having a meeting.他們正在開會。
English is becoming more and more important. 英語現在越來越重要。(北京安通學校提供)
2)be + 過去分詞，構成被動語態。例如：
The window was broken by Tom..窗戶是湯姆打碎的。
高二英語常考知識點總結3
1、形容詞的定義：形容詞簡稱adv. 形容詞簡稱adv.修飾v. adj.，其他adv.或全句的詞，v.，adv.或全句的詞修飾v.，adj.，其他adv.或全句的詞，表示時間，地點，程度，方式等。表示時間，地點，程度，方式等。
2、復合形容詞的構成
(1)形容詞+ 名詞+ ed kind-hearted 好心的，white-haired 白發的
(2)形容詞+ 形容詞red-hot 熾熱的，dark-blue 深藍的
(3)形容詞+ 現在分詞good-looking 好看的，easy-going 隨和的
(4)副詞+ 現在分詞hard-working 勤勞的，fast-moving 快速轉動的
(5)副詞+ 過去分詞hard-won 得來不易的，newly-made 新建的
(6)名詞+ 形容詞life-long 終生的，world-famous 世界聞名的
(7)名詞+ 現在分詞peace-loving 愛好 和平的，fun-loving 愛開玩笑的
(8)名詞+ 過去分詞snow-covered 白雪覆蓋的，hand-made 手工的
(9)數詞+ 名詞+ ed four-storeyed 4 層樓的，three-legged 3 條腿的
(10)數詞+ 名詞(名詞用單數)ten-year 10 年的，two-man 兩人的
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❾ 八年級上冊英語重要常考知識點
每天學習和生活都是精彩的! 學習英語 要捉住重點知識反復復習。下面由我為你整理的 八年級 上冊英語重要常考知識點，希望對大家有幫助!
重要常考知識點一: 短語 解析
1. on the street / in the street
表示「在街上」時，on the street 和 in the street 都可以，在美國多用on the street, 在英國多用in the street. 例如：We have a house in the street. 我們在街上有座房子。I met him on the street. 我在街上遇見了他。
2. would like / like
would like 和 like含義不同。like 意思是「喜歡」，「 愛好 」，而 would like 意思是「想要」。試比較： I like beer.=I’m fond of beer. 我喜歡喝啤酒。I’d like a glass of beer= I want a glass of beer. 我想要一杯啤酒。Do you like going to the cinema? 你喜歡看電影嗎?Would you like to go to the cinema tonight? 你今晚想去看電影嗎?
3. another / the other
(1)another 通常用於三個或三個以上或不確定數量中的任意一個人或 物體。 例如：
May I have another apple, please? 請在給我一個蘋果好嗎?
This coat is too small for me. Please show me another這件外套我穿太小，請再給我拿一件看看。
(2)the other 通常指兩者中的另一個。例如：
He has two rulers. One is short. The other is long. 他有兩把尺子，一把短的，另一把長的。 I have two brothers. One works in Xi’an . The other works in Beijing. 我有兩個兄弟，一個在西安工作，另一個在北京工作。
4. have to /must
(1)have to和 must 都可以用來談論義務，但用法略有不同。如果某人主觀上覺得必須去做而又想去時，常用must。如果談論某種來自「外界」的義務，常用have to。例如：I must stop smoking. 我必須戒煙。(自己想戒煙)They have to work for the boss.他們不得不為那個老闆工作。(條件逼得他們去工作)
(2)have to 可用於多種時態，must 只能用於一般現在時。例如：
I’ll have to get up early tomorrow morning.明天早晨我必須早早起床。We had to work long hours every day in order to get more money.為了多掙錢，我們不得不每天長時間地工作。
(3)用於否定句時，mustn’t意思是「決不能」，「禁止」，而don’t have to意思是「不必」，相當於needn’t。例如：You mustn’t be late again next time.下一次你決不能再遲到。You don’t have to go there today. You can go there tomorrow.你今天不必到那裡去了。你可以明天去。
5. hear sb. or sth.doing sth. / hear sb. or sth. do sth.
hear sb. or sth.doing sth.意思是「聽到某人或某物在做某事」，而hear sb. or sth. do sth.意思「聽到某人或某物做過某事」。試比較：I hear him singing an English song.聽見他在唱英歌曲。
I heard him sing an English song.我聽見他唱一首英文歌。
類似hear 這種用法的還有see, watch, listen, feel等感官動詞。
6. any /some
any和some 都可以同不可數名詞和可數名詞的復數形式連用，但some一般用在肯定句中;any用在疑問句和否定句中。試比較：I want some money. 我想要點錢。Have you any money? 你有錢嗎?I don’t have any money. 我一點錢也沒有。
some 有時也用於疑問句，表示說話人期待一個肯定回答或鼓勵人家說「是」。例如：
Would you like some more beer?請你再來點啤酒好嗎?
Could I have some rice, please?請給我來點米飯好嗎?
7. hear /listen to
listen to 和hear 都有「聽」的意思，但含義有所不同。Listen to強調「聽」的動作，hear 強調「聽」的結果。例如：Listen to me ,please! I’m going to tell you a story. 請聽我說!我給你們講個 故事 。
Listen! Can you hear someone crying in the next room? 聽!你能聽見有人在隔壁房間里哭嗎?
I listened, but heard nothing.我聽了聽，但什麼也聽不見。
hear 後面如果接賓語從句，常常表示「聽說」。例如：
I hear some foreign students will visit our school.我聽說一些外國學生將要訪問我們學校。
I hear there is going to be a film in our school this evening.我聽說今晚我們學校要演一場電影。
8. Let’s… /Let us…
Let’s… 和Let us… 都表示「讓我們……」, 如果us 包括聽話人在內，其含義相同，附帶問句用shall we. 如果us 不包括聽話人在內，其含義不同，Let us…的附帶問句要用will you。例如：Let’s go shopping, shall we? 我們去購物好嗎?
9. take/ bring/ carry /get
這四個動詞都有「拿」和「帶」的意思，但含義有所不同。take意為「帶走」，「拿走」，bring意為「帶來」，「拿來」, get表示「到別的地方把某人或某物帶來或拿來」，carry不強調方向，帶有負重的意思。試比較：
My parents often take me there on holidays.我父母常常帶我到那裡去度假。
I’m going to take you to Beijing.我准備帶你去北京。Bring me a cup of tea, please.請給我端杯茶來。
I’ll bring the book to you tomorrow.明天我把那本書給你帶來。The waiter carried the me to the table服務員把肉送到桌上。The monkey carried the bag on her back.猴子把那個包背在背上。She went back to get her handbag.他折回去拿他的手提包。Let me get the doctor.讓我去請醫生吧。
10. far away /faraway
(1)far away是一個副詞短語，意思是「很遠」。例如：Some are far away. Some are nearer.有些離得很遠，有些離得近一些的。The village is far away from here.那個村子離這兒很遠。
(2)faraway是一個形容詞，意思是「遙遠的」，可以在句中作定語。例如：
He lives in faraway mountain village.他住在一個遙遠的小山村。
11. find / look for
find和look for 都有「找」的意思，但含義不同。find 強調「找」的結果，而look for 強調「找」的過程。請看下列例句：He is looking for his bike.他在找他的自行車。I’m looking for my watch, but can’t find it.我在找我的手錶，但是找不到。I hope you will soon find your lost ring.希望你盡快找到丟失的戒指。
另外，find還有「發現」;「感到」等意思。例如：I found a wallet in the desk.我在課桌里發現了一個錢包。
I find this book very interesting.我覺得這本書很有意思。
12. in front of /in the front of
In front of 表示在某物的前面，不在某物的范圍內。In the front of 表示在某物的前部，在某物的范圍內。試比較：My seat is in front of Mary’s.我的座位在瑪麗座位的前面。
He is sitting in the front of the car with the driver.他和司機坐在小車的前部。
重要常考知識點二：重點 句子
昨天我們舉辦了家宴。 Yesterday we had a family party.
你曾經和你的同桌爭吵過嗎?Have you ever argued with your desk mate?
你為什麼想去講英語的國家工作?Why do you want to work in an English-speaking country?
我們每天花一個小時做作業。It takes us an hour to do our homework.
你去過說英語的國家嗎?沒有去過。Have you ever been to English-speaking countries? No, I haven't.
我們每天花一個小時做作業。It takes us an hour to do homework every day.
開心學英語是一個很好的主意。It's a good idea to have fun with/learning English.
以前我從來沒讀過這么好笑的故事。I have never read a funny story like this.
我正在考慮飛往上海而不是乘火車。I'm thinking about flying to Shanghai rather than going there by train.
我爺爺沒有去過美國。我爸爸也沒有去過。--- My grandfather hasn't been to America. ---- Neither has my father.
他們兩個以前都不喜歡看電視。 Neither of them liked watching TV.
我的聽力技巧需要提高。My listening skills need improving.
看起來他的確贏了那場比賽。 It seems that he really won that match.
他昨天告訴了我一些關於湯姆的一些事。 He told me something about Tom yesterday.
做班裡拔尖學生不容易。 It isn't easy to be the top students in the class.
我們已把教室打掃干凈。教室到處都很乾凈、整齊。We have already cleaned the classroom. It's clean and tidy everywhere.
❿ 高二英語下學期大小考知識點歸納
英語學習 是一項需要全身心投入的事業。它不是堅持數十天就能打贏的一場戰斗，而是數十年不斷追求，才可能有所小成的一場持久戰。只有對英語的熱愛，才能支持你不斷地努力。以下是我給大家整理的 高二英語 下學期大小考知識點歸納，希望大家能夠喜歡!
高二英語下學期大小考知識點歸納1
1. 現在完成進行時的定義
現在完成進行時表示某動作從過去某個時間開始，一直延續到現在，並且還有可能持續下去。如：
We have been waiting for him for two hours. 我們等他等了兩個小時。
2. 現在完成進行時的結構
現在完成進行時由「have /has been + 現在分詞」構成。
3. 現在完成進行時的應用
現在完成進行時所用的時間狀語：this month / week / year, these days, recently / lately, in the past few + 時間段, since +時間點, for + 時間段。如：
They have been building the bridge for two month. 兩個月來他們一直在修橋。
They have been planting trees this month. 這個月來他們一直在植樹。
4. 現在完成進行時與現在完成時的區別
(1) 現在完成時強調動作的完成，而現在完成進行時強調動作的延續，因此，表示動作的完成，只能用現在完成時，而不能用現在完成進行時。如：
He has changed his idea. 他改變了想法。
(2) 在表示動作的延續時，雖然既可用現在完成時，也可用現在完成進行時，但現在完成進行時強調動作的進行。因此在需要明確表示動作還要持續下去時，應用現在完成進行時。如：
We have been studying here for two years. 我們在這兒已經學習了兩年了。
(3) 有些延續性動詞(如 keep, learn, live, stay, study, work等)，用於現在完成時或現在完成進行時的區別不大。如：
I have lived here for many years.=I have been living here for many years. 我在這兒住了多年了。
高二英語下學期大小考知識點歸納2
1. How many countries does the UK consist of?
聯合王國由幾個國家組成?
2. You can easily clarify this question if you study British history.
如果你學習了英國歷史，很容易就能弄清楚這個問題。
3. Happily this was accomplished without conflict when King James of Scotland became King of England and Wales as well.
令人高興的是，這件事沒有引起沖突就完成了，那時候蘇格蘭的詹姆斯國王也成為了英格蘭和威爾士的國王。
4. However, the southern part of Ireland was unwilling and broke away to form its own government.
然而，愛爾蘭的南部卻不願意而分離出去了，並建立了自己的政府。
5. To their credit the four countries do work together in some areas.
值得表揚的是，這四個國家的確在一些方面共同合作。
6. England is the largest of the four countries, and for convenience it is divided roughly into three zones.
在這四個國家中，英格蘭，為了方便起見，它大致被分為了三個地區。
7. You must keep your eyes open if you are going to make your trip to the United Kingdom enjoyable and worthwhile.
如果你想要使你的英國之旅愉快又有意義，你就必須留心觀察。
8. Worried about the time available, Zhang Pingyu had made a list of the sites she wanted to see in London.
由於擔心時間不夠，張萍玉早就把她想在倫敦參觀的地點列了一張單子。
9. It looked splendid when first built.
剛建成的時候，它看起來真是金碧輝煌。
10. What interested her most was the longitude line.
她最感興趣的是那條經線。
【語法 總結 】
過去分詞作賓補
過去分詞作賓語補足語，說明賓語的狀態或性質，過去分詞所表示的動作和賓語有邏輯上的動賓關系。
一. 能接過去分詞作賓語補足語的動詞有三類：
1. 表示感覺或心理狀態的動詞，如：see, hear, feel, watch, notice;think(認為), consider, find等。
We saw the thief caught by the police.
我看見小偷被警察抓住了。
We thought the game lost.
我們認為球賽輸了。
2. 表示「致使」或「保持某狀態」意義的動詞，如：make, get, have, keep, leave等。
Don』t leave such an important thing undone.
不要讓這么重要的事沒有人做。
He had his hat blown away on his way home.
在回家的路上他的帽子被吹掉了。
3. 表示「希望、要求、命令」等動詞，如：want, wish, like, expect, order等。
I want the house white-washed before we move in.
我想要房子在我搬進去之前粉刷完。
He won』t like such questions discussed at the meeting.
他不喜歡在會上討論這樣的問題。
二. 'with +賓語+過去分詞'結構
'with +賓語+過去分詞'結構中，過去分詞用作介詞with的賓語補足語。這一結構通常在句中作時間，方式，條件，原因等狀語。例如：
1. The murderer was brought in,with his hands tied behind his back.兇手被帶進來了,他的雙手被綁在背後.(表方式)
2. With water heated,we can see the steam.水一被加熱,我們就會看到水蒸氣.(表條件)
3. With the matter settled,we all went home.事情得到解決,我們都回家了.(表原因)
高二英語下學期大小考知識點歸納3
1.基礎梳理
roll folk jazz musician pretend attach earn passer-by instrument cash stadio millionaire humorous actor reply attractive addition dip confident brief devotion invation beard sensitive painful above all
2.詞語歸納
1)roll
作可數名詞，表示「滾動，搖擺」。
還可以表示「名冊」。
作動詞，表示「滾動，旋轉」。
roll by/roll on(歲月，時光的)流逝。
roll in大量湧入，不期然到達。
2)folk
作形容詞，表示「民間的」，通常用作定語。
作名詞，表示「人們」。
表示「家人，父母」，常用作復數 。
folks也可以用於稱呼對方。
3)clap
表示「鼓掌，輕拍」。
clap eyes on sb/sth 看見某人/某物
clap sb into prison(未經審訊)迅速將某人送進監獄。
4)form
作動詞，表示「組成，形成，成立，構成」。
form sb up將某人編入隊伍。
作名詞，表示「形式，外貌，表格」。
常見的片語有：a matter of form例行公務 after the form of跟……的格式 fill out/in a form填表 in the form of以……的形式 in form在形式上 good/bad form 有禮貌/失禮的行為
on/off form 處於良好的/不佳的狀態 take form成形 take the form of 採取……的形式
in great form精神煥發
5)earn
表示「賺，掙得，獲得」。
earn one』s living/livilihood/keep/(daily)bread謀生
6)instrument
表示「工具，儀器，手段」。
表示「文件，證件，證券」是法律用語，為可數名詞。
7)hit
作名詞，表示「轟動(或風行)一時的人或者是物，成功;打擊」。
make a hit(with sb)給予某人良好的印象
hit也可作動詞，表示「打，擊中，碰撞」。如果表示「打某人的腦袋」，一般說hit sb on the head。
hit用作引申義，表示「使遭受(自然災害，損失，痛苦等)：達到，碰到，猜中」。
在口語中可以表示「突然想起」。
hit on/upon 偶然發現，忽然想到
hit the ceiling/roof 勃然大怒
8)sort
作名詞，表示「種類，類別」。
sort of有幾分，有點，有些，在一定程度上
out of sorts心緒不寧，身體不適。
sort作動詞，表示「整理，分類」。
sort sth out(from sth)將某物揀出，整理。
9)stick
作動詞，表示「黏貼，張貼，堅持」。
stick to sth堅持或維持某事物(盡管有困難等)繼續做某事。
stick堅持不懈，堅持做;遲疑做(用在否定句或者疑問句里);氣候。
stich by sb 繼續支持並忠於某人。
stick together 團結一致
stick with sb/sth 支持某人/某物，保持與某人/某物之間的聯系。
stick用於疑問句或者否定句表示「忍受，容忍」。
10)ability
表示「能力」後接不定式，介詞for ，in 但不能接of doing。
to the best of one』s ability盡所其能。
11)perform
表示「做，完成，履行，執行」。
perform也可以表示「提供，演出，表演」。
12)pretend
表示「假裝，裝作」，是及物動詞，後面接不定式，that從句，或名詞。
pretend作不及物動詞，後接介詞to，表示「自以為有……」，其賓語是「學問，智慧，美德」等。
13)attach
attach importance to重視
be/become attach to 連在……上;附屬於;熱愛;依戀
attach to 認為有(重要性，意義等);歸因於;適用於。
3.語法
定語從句
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