1. 跪求人教版三年級數學下冊知識結構圖
日期 內容 例題 課時
一
2.13
2.17 位置與方向
認識東、南、西、北（含地圖上的） 例1、2 1
簡單路線圖（四個方向） 例3 1
練習一 1
認識東北、東南、西北、西南四個方向 例4、5 1
練習二 1
二
2．20
2．24 單元練習 1
機動 2
除數是一位數的除法
口算除法 一位數除整十、整百、整千（商是整數） 例1 1
除法的估算 例2 1
三
2．27
3．3
筆算除法
練習三 1
一位數除兩位數（被除數各位上的數都能被整除） 例1 1
一位數除兩位數（被除數十位有餘） 例2 1
練習四 1
一位數除三位數（商是兩位數且有餘數）除法估算 例3 1
四
3．6
3．10
筆算除法
練習五 1
除法的驗算 例4 1
練習六 1
有關0的除法及商的中間或末尾有0（1） 例5、6 1
練習七 1
五
3．13
3．17
筆算除法
商的中間或末尾有0（2） 例7 1
練習八 1
整理與復習 1
練習九 1
單元練習 1
六
3．20
3．24
單元練習 1
機動 1
統 計
簡單的數據分析 例1、2 1
練習十 1
平均數 例1、2 1
七
3．27
3．31 練習十一 1
機動 2
年、月、日
年、月、日的認識 例1、2 1
練習十二 1
八
4．3
4．7 24時記時法 1
練習十三 1
製作年歷 1
機動 2
九
4．10
4．14 兩位數乘兩位數
口算
乘法
筆算
乘法 整十、整百數乘整十數的口算 例1 1
估算 例2 1
練習十四 1
不進位的乘法 例1 1
練習十五 1
十
4．17
4．21
筆算
乘法 進位乘法 例2 1
練習十六 1
整理與復習（練習十七） 1
機動 1
機動 1
十一
4．24
4．28 面 積
面積和面積單位 1
長度單位和面積單位的比較 例1 1
練習十八 1
長方形和正方形的面積計算 例2、3 1
練習十九 1
十三
5．8
5．12 面積單位間的進率 例4 1
公頃、平方千米 1
練習二十 1
單元練習 1
機動 1
十四
5．15
5．19 小數的初步認識
認識小數 例1 1
小數大小的比較 例2 1
練習二十一 1
簡單的小數加、減法 例3、4 1
練習二十二 1
十五
5．22
5．26 機動 2
解決問題
乘法兩步計算的問題 例1 1
除法兩步計算的問題 例2 1
練習二十三 1
十六
5．29
6．2 設計校園 1
機動 2
數學廣角
簡單的集合問題 例1 1
簡單的等量代換問題 例2 1
十七
6．5
6．9 練習二十四 1
機動 2
總復習
復習除數是一位數的除法 1
復習兩位數乘兩位數 1
十八
6．12
∣
∣
∣
6．16 復習位置與方向 1
復習面積 1
復習年、月、日 統計 1
復習小數的初步認識 1
復習解決問題 1 參考資料：http://wenku..com/view/5afa878271fe910ef12df896.html
2. 說出怎樣測量兩地間距離三年級數學
陸科版： 前兩天物理評論概要 首先，測量的長度 如圖1所示，測量的長度 長度測量是一個基本的測量，和最常用的工具是規模。 如圖2所示，長度的單位及換算 國際長度單位是米（m），常見的單位為千米（公里），分米（DM）厘米（cm），毫米（mm）微米（μm）納米（nm） 1公里103米10米10 DM 10厘米10毫米103um 103 nm的 長度單位換算，小單位，大單位，大單位，小單位使用，除了乘以 如圖3所示，使用權的規模 （1）觀察的值除以零刻度線，范圍， （2）至 ①尺子沿長度的測量尺的邊緣對齊下測試的對象，必須把積極的巧合，沒有歪斜。 穿（2）不利用的零刻度線，如因零刻線磨損，並採取其他全刻度線零刻線，永遠不會忘記上一次的讀數減去零刻度值的刻線代替。 ③厚的統治者垂直 ④讀數時，視線應垂直表面和尺 4，測量值的准確記錄 由數字和單位的測定結果 （1）意義的記錄，沒有單位，只寫數字 （2）讀書，讀刻度值的索引估值 5，錯誤 的測量值和真值之間的差異 錯誤不能被避免的，以使誤差最小，可避免不應該發生 錯誤：多個測量值的平均加成，精密儀器的選擇，減少的基本方法，以提高測量方法還可以減少錯誤 6，特殊的方法來衡量 （1）的累計方法 如果測得的直徑的細金屬絲或片材的紙張的測量厚度，等 （2）卡鉗法國 （3），而不是方法 其次，簡單的運動 如圖1所示，機械運動 的對象的位置的變化，被稱為機械機芯 所有的對象是在運動中，絕對的固定對象不是，這意味著，該運動是絕對的，我們通常說的運動和靜止相到另一個對象（參考），所以運動的描述是相對 2中，參考 研究機械運動被選定為一個標準的對象稱為參考 （1）參考是相對於地面靜止的物體，只是選擇哪一個對象作為參考，我們假定對象不動 上的描述相同的運動的物體（2）的參考對象的可任意選擇的，但不同的從所選擇的參考點，可能會有不同的 3，相對固定的 兩個具有相同的速度，物體的運動方向相同的方向，或者它們之間的相同的位置，這兩個對象的相對靜止的。 4勻速直線運動 的步伐不變，經過的路線是直線運動，稱為勻速直線運動 勻速直線運動是一種最簡單的機械運動。 5速 （1）的速度，表示物體的運動速度的物理量。 （2）在均勻的線性移動，速度是移動的物體在單位時間內通過的距離等於 （3）速度？公式：V = S T （4）速度的單位 國際單位：m / s的普通單位：公里/小時1米/秒= 3.6公里/小時 6，一個平均速度 對象的運動轉移距離與該距離所用的時間比通過期間，被稱為在這個旅程中的對象的平均車速 需求水平速度必須指定行車時間，平均車速 如圖7所示，測得的平均車速 原理：V = S / T 測量管理工具的規模，秒錶（或其他計時器） 第三，聲現象 1，聲音發生 停止所有聲音的物體在振動，振動，聲音將停止。 音響是由該對象的振動，但沒有問題之間的聲振動將 2，聲間的傳播 聲傳播媒體的真空不健全傳輸 （1）依賴於所有氣體，液體，固體傳聲媒體傳播，這些物質被媒體稱為媒體。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要依靠電台，這是因為在月球上沒有空氣，真空不能傳音 （2）聲音在不同介質中的傳播速度 3回聲 聲音在傳播過程中，被反射回來的障礙聽到的聲音叫回聲 （1）之間的差異的回聲和聲學條件：回聲超過0.1秒後到達耳朵比電影配樂。 （2）小於0.1秒時，被反射回來的聲音只使原聲加強。 （3）使用回聲或健康的身體，遠離障礙物如何運深測深 4音 的聲音的電平被稱為間距，這是由振動頻率的發聲體，較高的頻率越高的間距決定。 5，響度 的聲音大小叫響度，聲音的響度與振動幅度的大小有關，還跟聲源到人耳的距離 6聲音 由不同的發聲體發出的聲音的質量的時間稱為Voice 7，噪音和來源 從物理的角度來看，雜訊發聲體做不規則的混沌振動問題的聲音。從環保的角度來看，誰阻止人們正常休息，學習和工作的聲音屬於噪音。 8，聲音層次劃分 聲音的分貝數來劃分，30分貝-40dB的水平是理想的安靜環境，超過50dB會影響睡眠，會干擾70分貝以上的談話，影響工作效率，使用壽命長，大於90dB的雜訊環境中，會影響聽力。 9，降噪途徑 可以減弱和人耳的聲源，在傳播過程 第四，熱現象 1，溫度 對象的冷熱程度叫溫度 2攝氏度 冰 - 水的混合物的溫度被定義為0度，一個標准大氣壓下沸點溫度為100度。 3溫度計 （1）原理：該液體的熱膨脹和收縮的性質使 （2）結構：玻璃殼，毛細管，玻璃燈泡，規模和液體 （3）使用使用溫度計以前觀察到的范圍內，並承認的索引值 使用溫度計做到以下三點 聯系①溫度計與被測定對象物充分 ②要顯示的號碼，然後以穩定閱讀 ③讀取與液體表面的表面上的視線平行，溫度計仍然是緊密接觸要測量的對象 4，實驗室溫度計，溫度計，氣壓計的公眾意見的主要區別 構造規模的索引值？與法律 縮徑35-42°C 0.1°C以上①溫度計的玻璃泡離開人體讀數 ②與之前拒絕 實驗溫度計-20-100℃1℃不能離開分析讀數，並不能傾倒 溫度計-30 -50℃1℃同上。 5，熔化和凝固 物質從固體到液體被稱為熔化，熔融吸熱 材料從液態到固態的稱為凝固，凝固熱 如圖6所示，熔化和凝固點 （1）固體分兩種結晶和無定形 （2）熔點：該晶體的熔化溫度，稱為熔點 凝固點：晶體凝固溫度，所謂的冰點 相同的物質的種是其凝固點的風扇相同的熔點 7，素材的變化從液體到氣體的所謂的汽化，汽化的兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方法應該是吸熱 8，蒸發現象 （1）定義：蒸發液可以在任何溫度下發生，並且只發生在表面上的液體汽化現象 （2）：液體的蒸發速度的溫度水平上，液體表面積的大小，液體的表面的空氣流動速度的影響因素 9，沸騰現象 （1）定義：沸騰在液體內部和表面同時具有強烈的汽化現象 （2）的液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續吸收熱量 10升和凝析油的現象 （1）直接從固態變成氣態物質稱為升華，直接進入固態升華氣體 （2）在日常生活中的升華和升華現象（冰凍的濕衣服晾乾，冬天看到霜） 11日，升華吸熱升華放熱 第五，對光線的反射 1，光源：一個對象調用一個能發光的光源 如圖2所示，在均勻介質中的光行進的直線的 這里的氣氛是不統一的，當在大氣層外擊中地面的光，光在彎曲 如圖3所示，光的速度 不同物質中的光的傳播速度一般是不同的，真空最快 光在真空中的傳播速度的速度：C = 3×108米/秒，這個速度的速度在空氣接近，水3/4C，玻璃2/3C 4，光沿直線的應用 可以解釋許多光學現象：激光準直儀，形成的日食的陰影，形成的日食，針孔 5，光 燈：表示，光的傳播方向的直線，即沿光的傳播路線繪制的直線，和上繪制一條直線上的箭頭表示的光的傳播的方向（光的是假設的，並實際上並不存在） 6，光的反射 定向到另一個介質介面，的光返回到原來的介質的一部分，這樣的光的傳播方向改變，這種現象稱為光反射的光從一種介質 7，光的反射規律 的反射光與入射光線的反射光，在同一平面上的法線;和法線的兩側上的入射光線分離;反射角等於入射角的 可以概括為：「一側的三線，兩線分離，拐角是相等的」 理解： （1）由入射光的反射光，敘事是「防」字當頭 （2）反射條件：在兩種介質的交界處發生的事件點;結果：回到原來的媒體 （3）的角的反射率的角度的發病率增加，減少的入射角為零時，反射角也變為零 8，兩個反射 （1）鏡面反射：沿著平行的方向射出由界面反射的平行光，並接收其反射光在一定方向上只 （2）漫反射：由界面反射的平行光，被反射到不同的方向，滿分可以接收的反射光，即在各個方向上 註：鏡面反射或漫反射光的反射定律 如圖9所示，在可逆的光路中的光的反射 10，平面鏡的光 （1）成像（2）改變光的傳播方向 如圖11所示，平面鏡的成像特性 （1）等的直立成一個虛擬圖像（2）的圖像的大小和對象（3）像一個垂直於反射鏡和對象，圖像和對象鏡像的距離相同的連接與 理解：由平面反射鏡形成的圖像，與鏡面軸對稱圖形的基礎上的事項 12，真實圖像與虛擬圖像之間的差異 真正的融合，篩選接收的眼睛看到的，當然，也可以像使用一個實際的光。虛擬形象而不是實際的光收斂，但只能看到用眼的實際光線的反向延長線相交，你可以不使用屏幕接收。 如圖13所示，平面鏡的應用 （1）的水（2）（3）潛望鏡平面鏡成像的反射在 6，光的折射 1，光的折射 斜光從一種介質到另一個介質，通常會改變的傳播方向上，這種現象被稱為光折射 理解：光折射和反射的光的是相同的，因為發生在兩種介質的交界處，只有反射光返回到原來的介質中，並輸入到另一個介質中，由於光的折射光在兩種不同的物質以不同的速度傳播，因此，在兩種介質的交界處的傳播方向的變化，這是光的折射。 注意：在兩種介質的交界處，既發生折射，也發生反射 2，光的折射定律 斜光從空氣吸入到水或其它介質中，在同一平面上，折射光線與入射光正常折射光線和入射光線分離法線兩側;折射角小於入射角;入射角是增加，折射角的增加，當垂直朝向的介質表面的光時的方向上的傳播常數，可逆的光路徑中的折射。 理解：折射規律售價為三點：（1）三線側（2）兩線分離關系（3）角三種情況：①入射光垂直界面的發病率，折射角等於的入射角等於0°;②光從空氣等介質中，作為水，折射角小於入射角;③光從一個介質如水，蘸到空氣中，折射角浸入的入射角大於 如圖3所示，在光路中的光的折射作用是可逆的 如圖4所示，透鏡和分類 鏡頭：由透明的材料（通常是玻璃的），具有至少一個表面的一部分的一個球體，並且透鏡的球形小的半徑厚度比。 分類：凸透鏡：中央厚邊緣薄的 凹透鏡：邊緣厚，中央薄 5，主光軸，光心，焦點，焦距 主光軸：兩個球面中心的直線 輕心臟：主光軸上有一個特殊的點，通過它的光的傳播方向不變。 （鏡頭中心可以被認為是光學中心） 焦點：雙凸透鏡使主軸平行光會聚於主光軸點，這個點叫做焦點的鏡頭，一個「F」代表 虛擬重點：與主光軸平行的光通過凹透鏡不同的不同的反向光的延長線相交的主光軸上的點，這是不實際的點收斂的光，所以稱為虛焦。 焦距：焦點的光學中心的距離稱為焦距，與「F」表示。 每一個鏡頭有兩個焦點，焦距和光的心。圖 如圖6所示，透鏡的光的作用 凸透鏡光的收斂效果（圖） 凹透鏡：光的發散效果（圖） 7，凸透鏡成像法 對象的距離 （U）成像 圖片大小 從位置的實際情況，如像 （Ⅴ），應使用 U> 2f的上的兩側的f <V <2f的相機的鏡頭縮小的實像 U = 2f的真實圖像透鏡為v = 2f的兩側 F <U 2f的幻燈機一樣實現 U = F成像 üü放大鏡 凸透鏡成像規律，我決定記憶法 我決定： 如較小的材料運就像一個不同的側面倒的實際情況，重點兩個重點大小;的同側積極虛擬圖像，固體 我決定： 三物體的距離，三個邊界成像的對象的距離的變化; 阿克薩近實時圖像大而近處的物體實像小。 如果對象是把現在的焦點，直立擴大虛擬形象; 幻燈片放像一個大的，兩個焦點之間的物理的重點; 相機收縮小，遠處的物體的焦距長度的兩倍。 我決定： 凸透鏡，技能，攝影，滑動和縮放; 焦外上下兩次真正的小，真正的大內倒兩次的重點; 如果此事放在重點，喜歡虛像巨大的物質同側的; 考慮到這一點，這件事幾乎喜歡遠遠的規則。 8，如「直立」（上）在屏幕上，向後滑動插入。 9，相機鏡頭相當於一個凸透鏡，暗箱膜相當於光屏，我們調整對焦環調整焦點，但調整的距離遠離鏡頭，電影的鏡頭薄膜材料應靠近到透鏡。 七，質量和密度 1，質量 （1）定義：對象中包含的物質的數量的呼叫質量。由字母「m」代表。 （2）質量屬性的對象： 對於一個給定的對象，確定其質量，它並不隨的對象的形狀，位 被設置的狀態的變化和溫度變化。 （3）質量的單位和轉換： 的主單元的質量是公斤（kg）。常用單位為噸（T），克（g），毫克（mg） 1噸103公斤103克103毫克 如圖2所示，質量的措施 該工具的生活質量量表說，在物理實驗室，質量的平衡，包括托盤秤和生理上的平衡。 （1）使用的平衡方法： ①資產負債水平的舞台上，游碼的統治者左端的零刻線 ②調整的橫梁右端的平衡螺母指針在分度盤的中線，然後橫梁平衡 ③質量分析估計，在左側板，鑷子右板減體重，並調整車手的位置上規模的分析，直到橫梁恢復平衡。 （2）使用平衡的考慮： ①平衡後約兩個運營商不能互換，或重新調整梁的平衡 ②的測量對象物的質量不能超過最大容量 ③權重處理輕拿輕放，不能用你的雙手，鑷子，避免重手汗腐蝕 ④保持平衡盤乾燥清潔。不要直接放在潮濕或有腐蝕性的對象。 （3）稱重和量感的平衡： 已知的每個資產負債質量稱量的稱量，也被稱為。 可以被測量的量的平衡的意義上的最小質量是在標尺上的最小刻度表示的質量數。 3，密度 密度是一種物質的特性。 （1）定義：一種物質的單位體積的質量，稱為密度。代表字母「ρ」。 （2）的密度公式： （3）單位：國際單位kg/m3的，常用的實驗裝置G/CM3為1g/cm3 = 103kg/m3 八力 如圖1所示，力的定義 （1）定義：力對象對象 （2）描述：「角色」的定義是推，拉，提，掛，壓力和其他的具體行動抽象 2，了解力的概念 （1）生成力，必須存在兩個（或更多）的對象，也就是說，該對象將不發揮強有力的作用 （2）當物體受到的力，必須有另一種對象，施加的力，力的對象稱為力的對象，要求的對象稱為偏置對象。因此，沒有施力物體或不的力的力對象不存在。 （3）中，對象之間的相互接觸是不一定力，對象之間不存在接觸，不一定沒有力「」不能力是否接觸或不接觸的基礎上，用於判斷。 （4）對象之間的力的作用是相互的。 ①力的對象和力量的對象，這對力總是同時產生，同時消失。 ②敦促對象的對象相對偏對象，強制對象發生變化時，研究對象的變化 如圖3所示，力的效果 - 由此確定是否強大的存在 （1）的對象的運動的狀態可被改變。這些變化包括被改變的運動狀態的變化和移動方向的移動速度。 （2）的對象的形狀和尺寸可以被改變。 4，力的單位 國際單位制中，力的單位是牛頓的力符號N. 1N的大小，如牛，拿起兩個雞蛋。 5，測力 （1）工具：測功機實驗室測功機彈簧秤 （2）彈簧平衡的原則：大的張力彈簧，彈簧伸長 6，彈簧秤的正確使用 （1）觀察彈簧秤的范圍，值的索引和指針指在零刻在線 （2）讀出的視線，指針和刻度線在相同的水平面上 如圖7所示，力的三要素 力的三要素的力的大小，方向，作用點被調用時，會影響效果 部隊圖標：一個帶箭頭的線段代表力的三要素 力圖標圖形 （1）拉力對象：一個正方形或長方形，球形的可圈代表說。 （2）確定的作用點：點畫在力的作用，在對象上，並畫上的力對象的接觸表面的力的對象相同的對象上的對象，如偏置的中點和施力對象不接觸，或由兩個或兩個以上的力作用在身體英寸的幾何中心的點畫 （3），以確定的規模：為一厘米長的線段表示牛頓的數目。 （4）視頻段：起的力的作用點，根據沿畫一條直線的方向上的力縮放，是用來表示的力的大小 （5）方向的力的線段的結束畫上箭頭，表示力的方向 （6）「的說明力的符號和數值標在附近的箭頭 10的力的示意圖 某些情況下，只需要可以定性地描述一個對象需要的力不能准確地代表輸出的力的大小，可以得出一個示意圖。 11，重力的概念 （1）定義：地面附近的物體，地球上的受力稱為重力吸引 （2）理解：①物體的重力是地球，它的力量的對象是附近的地面中的所有對象。 ②的重力的大小和該對象的質量。 12，重力的三要素 （1）大小：G =毫克 （2）方向：總是豎直向下（垂直和水平導向） （3）的作用點：在中心的對象的重心的重心點的作用。其中，所述的規則的形狀，在其幾何中心的質量分布的均勻的對象的重心 13，合力概念 （1）一起，如果所產生的力的影響的兩個力，該力產生的效果相同的兩個力的力被稱為 （2）理解：①協作概念是建立在「等效」力「的基礎上替換的間距在了一起，在物體上的力的作用，它是兩股力量只為原來的角色，做不要誤認為的對象和受力的作用。，②兩股力量合成條件，這兩種力量必須採取行動的對象在同一時間，否則尋求力量毫無意義的。 合成14，力 該已知幾個力的大小和方向的力的大小和方向的需求力的合成，稱為 （1）當兩個力的方向是相同的時，其力的大小等於這兩個力的總和;相同的方向和兩個力的方向 的數學公式：F CO = F1 + F2 （2）當兩個方向相反的力作用下，所得的力的大小是等於這兩個力之間的差，一個大的力的方向的方向 數學公式：F一起 - F2 = F1（其中：F1> F2）
3. 三年級下冊數學思維導圖
三年級下冊數學思維導圖如下：
對於乘、除法和加、減法的混合運算式題,應該先算乘、除法,後算加、減法;有括弧的試題,首先要算括弧內的運算,這里不能以是否簡便為標准,而一定要遵循正確的運算順序。
有的算式，表面一看，有一步運算能湊整，便先計算出來。比如32+68×14，看上去先算加法簡便，就會忘掉運算順序，先算加法後算乘法。
數學思維導圖對三年級數學學習的幫助
數學思維導圖在三年級數學當中針對各個章節的知識總結和分析，除了對基礎的概念，學習方法，解決問題技巧的總結，其中重點和難點內容的突出也是在不斷地提醒大家要注意這些重點的內容。
同時增強了各知識點之間的聯系，讓同學們在學習當中能夠從總體上把握知識這種學習的結構模式能夠為同學們節省不少的時間在學習和復習當中都是不錯的選擇，知識點之間環環相扣，循序漸進，能夠提高同學們的思維能力。
4. 我要做一個小學數學知識結構圖,一到六年紀的全要,最好在一張表上做出來,就是結構圖那種.謝謝!!!
數學思想和方法 畫線段輔助理解問題。 1.找出已知條件並列表整理問題。2.圖形結合的思想。 1.數表結合解決問題。2.倒推思想解決問題。
應用知識 1.方位辨別；2.統計知識：分類統計。3.概率知識：「可能性」 1.物體的正面、側面和上面。2.統計知識：畫「正」字表示次數。3.軸對稱圖形（對稱軸） 1.間隔問題。2.平移和旋轉（順時針和逆時針）3.統計知識：各種統計圖。 1.找規律：根據已知的推測未知的。2.確定位置：行和列。 概率知識
應用題 題目中的條件和問題，列出加法、減法一步算式，並註明單位名稱。 1.加法、減法、乘法和除法一步計算的應用題。2.各種量的應用題。 1.平均數問題。2.混合運算應用題。3.各種量的應用題。 1.量的計算問題。2.混合運算應用題。 1.解答三步計算的應用題。2.相遇問題 1.工程問題。2.百分數的實際應用。3.比例。
幾何初步知識 1.長方形、正方形、三角形和圓的直觀認識；2.長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。
1.直線和線段的初步認識。2.多邊形。3.角的認識。 長方形和正方形的特徵。長方形和正方形的周長和面積計算。 1.角的測量。2.平行和相交。3.三角形的性質。4.平行四邊形和梯形的認識。5.垂線。 1.圓的認識，圓的周長和面積計算。2.多邊形面積的計算。 長方體、正方體、圓柱、圓錐的表面積和體積計算。
量與計算 1.鍾面的認識。2.人民幣的認識和簡單計算。 1.時間單位的認識。2.長度單位的認識和簡單計算。3.重量單位的認識。
1.面積單位的認識和換算。2.24時計時法；時間段的計算。3.年、月、日。4.千米和噸。 統計單位—升和毫升。 體積單位
數與計算 20和100以內數的認識、加減法（口算、列豎式） 1.萬以內數的讀法和寫法。2.兩位數加、減兩位數，用加法驗算減法。3.表內乘法和表內除法。4.混合運算。 1.四則混合運算。2.分數的認識和分母相同的分數加減計算。3.小數的認識和加減計算。 1.積和商的性質。2.運算定律。3.倍數和因數。4.素數和和數。5.奇數和偶數。6.整數和自然數。 1.認識負數。2.小數的四則運算。3.公倍數、公因數。4.分數的性質及計算。5.初步代數知識—方程。 1.百分數。2.比和比例。3.分數的四則運算。
年級 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級
5. 三年級數學五單元思維導圖怎麼畫
三年級數學五單元思維導圖畫法如下：
數學思維導圖的構建模式是先確定中心主題，引出子主題，再將子主題劃分為不同層次。具體操作步驟如下。
1、使用最簡單的語言確定要繪制的數學主題。
2、角度是由從一個點引出的兩條光線組成的圖形。
3、由射線引出線段和直線，比較三者之間的異同。
4、在思維導圖上標出重點知識點的角度 注意事項： 上述思維導圖里，由角引出了射線的定義角和射線之間，畫一條關系線，方便我們把知識點串聯起來即可。
思維導圖的話第一要有標題、第二要有主幹、第三就是分支、第四就是對於分支的知識點補充，思維導圖的優勢就是可以在短時間內讓學生可以對一塊內容有進一步的梳理、建立起聯系，而現在也是一個新型的整理筆記的方法、有更好的梳理效果，對學生有很好的知識點把握能力。
6. 請幫忙找一下人教版小學三年級下冊數學知識結構圖。
1口算乘法
一個因數是2位數乘法 2.筆算
3.應用題和常見的數量關系
1 口算
除數是2位數的除法 2.筆算
3..應用題和常見的數量關系
混合運算及應用題 1混合運算
2應用題
7. 小學三年級知識結構圖怎麼畫
如果是手繪的話，建議參考以下圖片進行，這樣對於低年級的孩子來說比較好理解
如果是word·繪制的話。方法如下
在「插圖」控制項組中單擊「SmartArt」。
1、單擊「插入」選項卡，在「插圖」控制項組中單擊「SmartArt」，在「選擇SmartArt圖形」對話框中單擊左側的「層次結構」，在中間欄中選擇一種樣式，最後點「確定」。
2、在左側「文本窗格」中從組織結構的最高級開始輸入組織結構圖中每個小方框中的文字。
3、如發現結構圖中的小方框不夠用，如想添加一個後勤副校長框，可以右鍵單擊副書記框，在彈出的快捷菜單中單擊「添加形狀」，根據實際情況選擇「在後面添加形狀」或者是「在前面添加形狀」、「在上邊添加形狀」、「在下邊添加形狀」。
在文本窗格中或直接單擊插入的小方框，把其中輸入文字。
右鍵單擊後勤副校長框，在彈出的快捷菜單中單擊「添加形狀」→在下邊添加形狀，添加出其下級組織結構框。
4、在組織結構圖總框內空白處單擊左鍵後按Ctrl+A（選擇所有），然後單擊「開始」選項卡，在「字體」控制項組中設置字體、字型大小等。
8. 【小學數學】知識結構全景圖譜
《義務教育數學課程標准（2011）》版：
為了體現義務教育數學課程的 整體性 ，本標准 統籌考慮九年的課程內容 ，充分考慮數學本身的特點， 體現數學的實質 。
（認數主線、圖形主線、統計主線）
（代數思維、算數思維、量與計量、探索規律）
9. 人教版三年級數學上冊測量有哪些內容
人教版《小學數學》三年級上冊教材目錄:1 測量2 萬以內的加法和減法(二)3 四邊形4 有餘數的除法5 時、分、秒6 多位數乘一位數7 分數的初步認識8 可能性9 數學廣角 擲一擲10 總復習三年級下冊教材目錄:1 位置與方向2 除數是一位數的除法3 統計4 年、月、日 製作年歷5 兩位數乘兩位數6 面積7 小數的初步認識8 解決問題 設計校園9 數學廣角10 總復習