Ⅰ 孩子上一年級，有什麼需要必須掌握的內容
（1）按時作息的能力
保證晚上九點上床睡覺。早上最遲七點起床。因為從幼兒園過度到小學，文化課的正規化學習，需要時間來保證。早晨的晨讀，下午的寫字都很重要。五十天的暑假孩子們在家裡沒有時間的概念，每一個時段應該做什麼沒有人給孩子規劃，寶媽們又捨不得孩子早起，所以一上小學媽媽孩子首先輸給了按時作息。
（2）自我約束的能力
小學一年級上課，不允許孩子們隨意上廁所，或者在課堂隨意走動，喝水，大聲說話等影響教學的行為。所以假期寶媽們對孩子生物鍾的有意調節，隨心所欲的行為，要提前有意約束。否則，上學後孩子需要很長時間才能適應。
（3）自理能力
這一點太重要了。沒有自理能力，孩子每天糾結在找不到書本，鉛筆橡皮之類的事情上，有時候整節課上完了，孩子還在書包里找書本。非常影響正常聽課。
（9）敢於舉手的能力
課堂上有事舉手，老師隨時處理，孩子學習更順暢。老師提問，孩子勇於舉手說明孩子課堂活躍度高，聽課專注度高。樂於舉手，一個孩子的自信心是滿滿的。一個不喜歡舉手錶達自己觀點的孩子要麼性格使然，要麼積極性不高，老師家長都需要進一步激勵。
（10）交往能力
孩子如果在新學校沒有幼兒園同學的話，就比較孤獨，一個玩伴對孩子的意義非常重要。課間孩子玩得高興，課上孩子聽課質量會相對高一些。情緒對學習會有影響，最主要是孩子不會形隻影單。所以學會交往可以使孩子盡早找到玩伴，小孩子可能就是一句話就可以成為好朋友的，所以敢於說出第一句話問好的話或者第一句介紹自己的話，一次借橡皮的舉動說不定就有了三五個玩伴了。家長朋友們鼓勵孩子敢於在陌生人面前說話很重要。
Ⅱ 孩子入學前，語文和數學要掌握哪些，不至於孩子一年級吃力
語文，作為工具性科目，聽說讀寫哪一樣都不能忽視。小學一年級，拼音是重中之重。所以孩子上一年級前，拼音的聲母韻母整體認讀音節要有一定的基礎。不是一年級老師懶，是現在的幼兒園太盡責了，有的甚至把一年級的東西都教了，使得一年級老師在教學拼音時，孩子們良莠不齊，你一開口孩子們就會了，所以如果班級容量再大些，老師稍微經驗不足，極容易被假象迷惑，你為孩子們都會了，其實是連一般會的也不夠。所以為了防止孩子跟不上老師進度，孩子把拼音這塊學會，起碼要有基礎，學起來也不太費力。
孩子會使用尺子，會數數，一到一百。會簡單的加減法。分清楚左右前後，十以內的分解和組合要會。其他，會在一年級老師的帶領下，慢慢學會。
一年級孩子語數方面的的知識，不會太吃力，但孩子們的習慣和能力都將受到挑戰。所以家長朋友們，還是要從現在起，從幼兒園起，鍛煉孩子動手能力，自理能力，不是知識阻撓孩子發展，而起習慣拉孩子們向知識邁進的腳步。
Ⅲ 一年級數學必備知識點整理
學習從來無捷徑。每一門科目都有自己的 學習 方法 ，但其實都是萬變不離其中的，數學其實和語文英語一樣，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些 一年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。
一年級數學知識點
前後(前後的位置關系)
1、注意用前、後等詞語描述物體的順序與描述物體的准確位置兩者之間的區別。
2、鹿在最前面，誰在它的後面?這個答案不，不僅僅有一個松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的後面。
3、注意讓學生會用前、後等詞語描述物體的相對位置。
上下(上下的位置關系)
1、在具體的情境中理解「上下」的相對性。
2、能用語言表達實際情境中物體的「上下」位置關系。
左右(左右的位置關系)
1、能用語言描述物體的左右位置關系。
2、能在情境中體會左右位置的相對性。進一步再體會：兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的;如果面對著面，他們看到的左右位置與順序是相反的。
教室(前後、上下、左右綜合應用)
綜合運用前面三課所學的知識，進行物品的位置與順序的描述活動
小學一年級上冊數學知識點
1、認識上、下
體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。
2、認識前、後
體會前、後的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是後。
同一物體，相對於不同的參照物，前後位置關系也會發生變化。
從而得出：確定兩個以上物體的前後位置關系時，要找准參照物，選擇的參照物不同，相對的前後位置關系也會發生變化。
3、認識左、右
以自己的左手、右手所在的位置為標准，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。
小學一年級 數學學習方法
第一、認真聽老師講課。這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我記下了這道題以及解法，回家後仔細琢磨，終於理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少!①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二、課外練習。孔子曰：「學而時習之」。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。我很注意解題的精度和速度。精度就是准確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性准確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。我經常是這樣做的，在開始做作業時定好鬧鍾，放在自己看不見的地方再做作業，這樣有助於提高作業速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。
第三、復習、預習。對數學的復習，預習我定在每天晚上，在完成當天作業後，我將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程「看」一遍，如果有什麼疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結復習、預習。這樣對學數學有好處，並掌握得牢固，就不會忘記了。
第四、提高。在完成作業和預習、復習之後，我就做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關鍵的關鍵。
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Ⅳ 孩子入學前，語文和數學要掌握哪些，才不至於孩子在一年級吃力
語文需要讓孩子多認識一些字和會一些拼音，數學者需要讓孩子懂得10以內加減法，還有更重要是讓孩子養成一個良好學習習慣。
孩子入學之前沒有接觸過一點知識話，當他上一年級時候就會覺得比較吃力。一方面他還沒有適應學習環境，沒有經歷過學習是什麼，就難以進入狀態，另一方面有接觸過一些語文和數學簡單知識，能更好讓他銜接學習進度，跟上老師節奏，聽課也能專心一些。所以，家長在孩子沒有上小學之前，也是需要給孩子提供一個學習機會。
語文上，家長需要讓孩子識多一些字，認識一些拼音。
語文在孩子的學習當中可以說是伴隨他一生，從最基本的來講，能夠讀寫是必須。無論走到哪裡如果不認識字，不會閱讀，那麼就很難在社會上生活，所以教會孩子最簡單本領是為了幫助他日後更好生活。那麼孩子還沒上小學之前，能夠讓孩子多認識一些字，不需要會寫，對於他接受語文是有很多好處。然而，拼音是學習語文必要的一項，而且也是每個小學生第一堂課必須要學，所以家長提早讓孩子接觸，也能幫助他更好適應學習，從而在讀一年級時候不至於那麼吃力。
Ⅳ 一年級數學重要的知識點
學習從來無捷徑。每一門科目都有自己的 學習 方法 ，但其實都是萬變不離其中的，數學作為主科之一，和語文英語一樣，也是要記、要背、要講練的。下面是我給大家整理的一些 一年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。
一年級數學上冊知識點梳理
1.通過數數活動，使學生知道同樣多的含義;初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義;
2.使學生會用1～5各數表示物體的個數，知道1～5的數序，能認讀1～5各數，建立初步的數感;
3.使學生能夠認識長方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，能夠識別這幾種物體和圖形，初步理解相關概念的意義;
4.初步感知分類的意義，通過操作學會分類的方法;
5.通過觀察、操作、演示，使學生熟練地數出6-10這幾個數字，會讀、會寫，並會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置，會比較它們的大小;
6.知道鍾面上有時針、分針、12個數、12大格
一年級數學知識點：拍手歌
拍手歌
我說一，一一一，一張紙來一隻筆，
學習數學做練習，都要用到紙和筆。
我說二，二二二，身上長著多少二，
左左右右數一數，眼睛、手腳和耳朵。
我說三，三三三，鮮紅領巾胸前戴，
三個角，三條邊，我們人人都喜愛。
我說四，四四四，眼前一張長桌子，
四個角，四條邊，用它讀書和寫字。
我說五，五五五，五角星，亮晶晶，
國旗上有五顆星，我是那顆小星星。
我說六，六六六，六一節啊真快樂，
唱歌 跳舞做游戲，祖國花朵真幸福。
我說七，七七七， 一個星期有七天，
星期天，不上學，做個媽媽的好幫手。
我說八，八八八，慰問軍屬老大媽，
你掃地，我擦窗，大媽對我笑哈哈。
我說九，九九九，九月十日 教師節 ，
尊敬老師有禮貌，人人誇我好寶寶。
我說十，十十十，兩只手上有手指，
十個手指用處大，學習雷鋒做好事。
關於小學一年級數學的學習方法建議
1.學好數學，必須掌握三個基本概念：基本概念、基本規律和基本方法。
2。在完成主題後，我們必須仔細 總結 並相互推論。這樣，我們就不會花太多的時間和精力，當我們遇到同樣的問題在未來。
3.一定要得到一個全面的對數學概念的理解,並且不能有偏見。
4.學習概念的最終目的是用概念來解決具體問題。因此，我們應該主動運用所學到的數學概念來分析和解決相關的數學問題。
5.我們應該掌握各種解決問題的方法，在實踐中有意識地總結，慢慢培養合適的分析習慣。
6、要主動提高綜合分析能力，利用文本閱讀進行分析和理解。
7.在學習中，要注意有意識地轉移知識，培養解決問題的能力。
8.為了貫穿我們所學到的形成一個系統的知識，我們可以使用類比關系方法。
9.每一章的內容都是相互關聯的，不同章節之間的比較，以及前後的知識真正整合在一起，有助於我們更深入地理解知識體系和內容。
10.在數學學習中，通過對相似的概念或規律進行比較，找出它們的相同點、不同點和聯系，從而加深它們的理解和記憶。明確數學知識之間的相互關系，深入理解數學知識的概念，了解數學知識的衍生過程，使知識有序、系統化。
11。學習數學不僅要關注問題，還要關注典型問題。
12。對於一些數學原理、定理公式,不僅記得其結論,了解這一結論。
13.學習數學，記住並正確描述概念和規律。
14.在學習過程中，要注重理解，解放思想，把抽象化為具體，逐步培養學習數學的興趣。
15。對概念進行恰當的分類可以簡化學習內容，突出重點，明確上下文，便於分析、比較、綜合和概念。
16.數學學習是最忌諱的知識歧義，知識點被混淆在一起，為了避免這種情況，學生應該學會寫「知識結構摘要」。
17.學會對問題類型進行劃分和組合，學會從多角度、多方面分析和解決典型問題，並從中總結出基本問題類型和基本規律方法。
18.根據同一種數學知識之間的關系形成一個有機的整體，從而達到全局記憶的目的。
19.結合各種特殊培訓的特點，更多的學生和教師進行交流，學習他人的智慧，節省時間，提高問題的速度和質量，提高反應能力。
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Ⅵ 孩子現在小學一年級，如何提高鞏固孩子的數學和語文基礎
我是一名小學老師，根據我的經驗，我認為應該從一些各方面幾個方面抓好孩子的基礎知識：
語文方面 ：
一、會寫字，會認字 。家長可以翻開一年級下冊的課本，看後面的寫字表和識字表，寫字表上都是本學期學生必須會讀會寫的字，並會給每個生字組2到3個詞語。識字表是本學期孩子必須認識的字，就是孩子一看到，就能讀出來。要求會寫的字必須會寫、寫對、書寫筆畫正確，能組2到3個不同的詞語。家長可以檢查一下，你家孩子會學字都會寫嗎、會人的字都認識嗎？如果存在問題，就要多寫、多練，直到全部掌握。
二、熟讀課文。 不知道你家孩子本學期學的課文每一篇都會讀嗎？每一孩子都應該熟讀所學的每一篇課文，而且還要讓孩子大聲朗讀。這樣這樣的好處就是提高孩子的拼讀能力，讓孩子多認識字，培養孩子對語言文字的的感知能力，了解語言文字的組織方式，提高孩子做事的專注能力。既能學到知識，培養能力，還能適時滲透思想品德教育。孩子一年級，家長要培養孩子的指讀能力，就是讀的時候讓孩子用小手指上字一個字一個字讀，目的讓孩子認識每個字長得樣子，更有利於孩子認識更多的字。在平時學習的過程中，要要求孩子，每篇課文至少要大聲朗讀5遍，才能達到相應的學習效果。
三、讀繪本，講故事。 適合一年級孩子的課外讀物就是圖文並茂、故事性強的繪本讀物。有空就讓孩子讀給家長聽，家長認真傾聽，並適時給孩子以鼓勵。或孩子自己讀，讀完以後再講給家長聽。既培養孩子的閱讀能力，又培養孩子的口頭表達能力。
數學方面：
一、提高計算能力。 每天做15道的計算題，熟能生巧，計算能力自然會提高。
二、訓練孩子的邏輯思維能能力 。網上有很多一年級學生思維能力訓練題，找一些適合你家孩子的題，根據孩子的學習情況每天做上幾道，以提高孩子的邏輯思維能力。
以上就是我回答。不知我的回答對你是否有所幫助。
我是一名語文老師，從三年級到初中我都教過，我兒子上完一二年級了即將步入三年級，從這兩年管自己孩子和18年的教學經驗來說，不管幾年級孩子，不管學哪一科，理解接受能力強的孩子往往成績都不錯，可以說是學什麼會什麼，所以我認為孩子上小學一年級時最重要的就是培養理解接受能力。
我這里所說的理解接受能力包括語文課上較注重的閱讀理解能力（側重於書面文字理解），但是包含的范圍要寬很多，還有口頭語言的理解，對身邊物象的理解，對自然物的理解等等。既然范圍這么寬泛，是不是培養起來也很復雜困難？答：不是。只需要你去做以下一些小事：1讀書，陪孩子讀他想讀的能讀的所有各種書，注意范圍要寬；2，做事，引導孩子做他喜歡的有意義的各種事，包括做家務、參加 社會 活動、 旅遊 、游歷等等；3鍛煉，這我就不多說了。
總之，對於孩子，不管幾年級，成績都不是最重要的，給他的人生打下堅實的基礎才是最重要的。
對於一年級的知識，孩子們在幼兒園都掌握的已差不多。在注重知識的掌握時，更要注重對孩子學習興趣的保護。切不可操之過急，影響孩子的學習內在驅動力。
一、6周歲孩子的年齡特點
6周歲孩子的思維特點處於形象思維階段，只能理解有實體物品的概念、具體場景的概念。不能理解抽象概念：比如數學加減法運算，要藉助實物道具。
社會 認知水平：處於能根據幼兒園社交經驗，結交新朋友，對陌生環境適應較快。
道德觀和價值觀，能根據大人的賞罰，知道哪些行為可以做，哪些行為不可以做。
二、知識如何掌握牢固
鼓勵復述可以讓孩子掌握的更透徹、也鍛煉了孩子的表達能力。
把知識融入生活場景或是 游戲 中，親自驗證的知識比做題海 印象更深刻。
三、幼小銜接，家長需要注意的問題
學習興趣：興趣是最好的老師。失去了興趣，大人再多的苦口婆心都顯得那麼無力。尤其對於剛入學一年級的學生來說，更加重要。知識是老知識，加上6歲貪玩的年紀，很容易失去興趣。需要大人引導把學到的知識進行升華，充分運用實際生活中。會激發孩子更多的學習慾望。
聽課習慣養成：一年級的學生第一次上40分鍾得課堂,較幼兒園25分鍾的時長，多了不到一半。會聽課的孩子，在課堂上掌握了內容精華，事半功倍。是其他任何時候，都彌補不了的。引導孩子養成聽課習慣，比如讓孩子當小老師，在家講一講。如果沒講明白，會激發他第二天認真聽講。
培養孩子注意力：注意力集中時間影響孩子的知識吸收情況。大人可以通過畫畫，手工，培養孩子的注意力。
一個優秀的小學生，需要家長的用心栽培，願每個孩子都有一個快樂的童年。
一年級，不管數學還是語文，知識點都比較簡單。
只要孩子平時能夠養成良好的學習習慣，做到上課認真聽講，課後按老師的要求及時完成作業，考九十分以上一般都沒問題。
這個階段，我們的重心不應該單單放在課本和作業上。
這個階段是孩子的閱讀啟蒙關鍵期。家長要把重心偏向閱讀，從一年級開始，抓住孩子的這個黃金閱讀期，讓孩子多讀書，讀好書。讓孩子讀適齡的「兒童文學名著」，既培興趣又養品味。讓孩子接觸一些經受得起時間檢驗的語言大師、名家的典範作品，這對培養孩子純正的語言趣味、感覺、習慣，無論對孩子的學習還是成長都有著巨大幫助。
有專家說， 一個不愛閱讀的孩子，他現在成績再好，也可能是個潛在的「差生」，而一個愛閱讀的孩子，他將來的潛力是無限的。這話不無道理。
家長要督促孩子養成堅持閱讀的習慣，閱讀習慣一旦形成，隨著他年紀的增長和理解能力的提高以及豐富的知識積累，再去回顧一年級的知識，甚至去看更高年級的課本，都顯得尤為簡單了。
在這兒，附上一年級老師推薦給孩子的課外書，希望對你有參考意義：
1.《抓捕錯別字》
2.《西遊記》(拼音版)
3《.我愛我爸爸》 （繪本）
4.《紅鞋子》
5.《爺爺一定有辦法》 （繪本）
6.《安徒生童話選》 （拼音讀物或繪本）
7.《格林童話選》 （拼音讀物）
8.《哪吒傳奇故事》 童趣出版社
9.《王一梅童話系列》 王一梅
10.《小企鵝心靈成長故事》 湯素蘭等（共5冊，拼音讀本）
11.《晚上的浩浩盪盪童話》 梅子涵著
12.《可愛的鼠小弟》 （日）中江嘉美、上野紀子著
13.《丁丁歷險記》 (英）邁克。法爾著 鄒曉平譯
14.《雷夢拉八歲》 （美）貝芙莉。克萊瑞著
15.《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍
16.《大個子老鼠小個子貓》 周銳
17.《豆蔻鎮的居民和強盜》 （挪威） 埃格納
18.《兔子坡》 （美國）羅伯特。羅素
19.《稻草人》 葉聖陶
20.《大林和小林》 張天翼
21.《舒克和貝拉歷險記》
這些只是一小部分的閱讀書單，適合一年級甚至更大年齡段的讀者閱讀。一年級是個有無限可能的年紀，我們不能單單盯著他考了多少分，家長要多多培養他的興趣，不單單局限於閱讀的興趣，要引導他們開發更多自己的可能性。
認識到這一點並付諸行動，孩子的學習和成長會越來越好，越來越順利。
關於如何提高鞏固一年級孩子的數學和語文基礎知識的問題，我們得把語文和數學分開來說！
第一，關於數學，一年級孩子從認數開始已經開始兩位數的加減了。這當中最基本最重要的就是口算！計算將伴隨學習數理化所有的理工科，計算的准確性才是終極目標所要的。為了考試，這又限制了我們的速度。就是我們平常說的計算題要又快又准！這就是低高段數學都有口算題卡練習的原因。
說到這里，我們應該明白一年級數學知識點的重點在哪裡了——口算題要又快又准！這是基礎更是基本功！我們通常的做法是做到每日一練，一定的計算量規定有限的時間內完成！這個方法也確實行之有效。希望我們能堅持練好基本功，打好基礎。
另外，一年級數學還有對數的運用，就是簡單的「應用題」，主要是明白概念「加」「減」，比如多多少？少多少等問題。這個在生活中有很多實際應用。家長朋友可以多加引導。
第二，一年級的語文跟數學一樣是基礎中的基礎。語文的音、字開始了。漢語拼音很重要。認字識詞全靠它。課堂上的拼音字母和文字詞語必須掌握牢固。在學校完成了這些學習課程後，我們在平時多鼓勵孩子看一些帶漢語拼音的兒童讀物，比如彩色繪本，故事書等。這不僅鞏固了漢語拼音有積累了漢字。
一年級的看圖寫話是語文的重中之重，如何寫好看圖寫話這點在平常的詞語句子積累時注意引導孩子學習運用。
另外，一年級的書寫也不容忽視。尤其是語文，剛開始認字，文字的筆順筆畫一定不要弄錯了。
總之，小學一年級的孩子，文化知識才開始起步，都處於原始積累階段。一句話，重復是最好的老師。
以上是我就如何鞏固一年級數學和語文基礎的幾點建議。你覺得怎樣呢，有補充的嗎？我們一起學習吧！
小學語文，我不擅長說；但一直和數學打交道，我可以說說。
1. 數學學得好，課本很重要。
課本是金礦，裡面是 基礎知識和基本方法。 這些要通過課本實現。但孩子自己做起來很難。
我們家長可以對照著孩子的筆記，領著孩子來對課本進行理解學習。
當然，如果設計一些小 游戲 來進行學習，孩子會更喜歡。
比如在《認識人民幣》我們可以模擬商店購物來學習，孩子在 游戲 中就學會了換算、找零等知識。
2. 數學學得好，做題不能少 。
數學是一門實踐的科學，做題是學好的必要步驟。
我們從孩子做的習題和試卷中找錯題，這是孩子學習的難點。
我們要逐一進行分析， 看：
孩子錯在哪裡了？
為什麼錯了？知識沒掌握？方法沒學好？
做：
和孩子一起針對性地「學」課本；
把錯題再做一遍，家長再找三道左右的類似題給孩子做檢查效果。
3 .數學學得好，閱讀須跟上。
其實，很多孩子數學不好，都是閱讀量小的原因。
考試的閱讀量在悄悄增大 ，沒有平時閱讀的支撐，孩子對題的理解確實有困難。
特別是二年級，在考試中老師根本不念題，孩子在做題中會更困難。
趁著現在，拿起繪本讓孩子讀起來吧。
課本一定要狠抓，做題一定要跟上，閱讀是每天必做，這樣下來孩子的基礎才能圶實。
幫孩子在上小學前的暑假就要養成早睡早起的好習慣，讓他有精力適應小學模式！小學一年級，上學時間很短，一般早上8-12點，下午14-15.30，也就是說在學校的時間只有五個半小時，那每天放學回來，讓他稍微休息一下，吃點水果類，就開始學習了！注意:這里的學習也是習慣養成的一個過程，這種作息時間是每天固定的，孩子都貪玩，愛磨蹭，讓他把該做的事做完，剩下的時間都是玩的時間，要在上學前就要將規矩定下來，還有時間表，裡面做好一天的時間幾點到幾點應該做什麼，而且還要有獎罰政策！比如說:如果每天按照這個時間表來做，每月底會買一個你喜歡的玩具給你;如果做不到，這月就沒有玩具了。當然還有其它獎罰，看孩子的性格而定！最好貼在他書桌旁，讓他簽上字，這就是約定，如果他不去做，耍賴，就指著他簽了名字的時間表告訴他:這就是你簽了字認可的，如果說到不去做，那我也可以以後經常騙你，一個人沒有信用，就失去了做人的本質！長此以往，教會他養成自律的品格，這對孩子至關重要！
學習，孩子前三年，最好有家長陪伴完成他的自律，也就是習慣養成的過程！溫故知新是一定要做的，溫習前一天學過的內容，然後開始寫作業，先寫數學計算應用題類，剛學習頭腦是清晰的，然後背誦，閱讀，最後寫字！每一周末一定要將一周學過的內容進行整理復習，對於易錯題，多編同樣題形考他，對於一年級孩子，不能硬講，要畫圖表示，他會理解很快，比如排隊問題，小明前面有幾人，後面有幾人，這一隊一共多少人？或者從前數小明第幾，從後數小明第幾，這一隊一共多少人，這些孩子沒辦法理解，一定要畫圖給他看，他就理解了！最好讓他自已學會畫圖表示，增強他的理解能力！語文要閱讀，閱讀學校完成的，也要閱讀其它繪本，英語也是，都可以先選擇一些小故事風趣幽默的，激發起他的興趣，他就喜歡讀了！
總之，學習是一個循序漸進的過程，家長要將孩子在學習上的不足摸透，然後自已需要備課，幫他深入淺出的講解，還要將一道本來很簡單的題越講越復雜，同時對於孩子的每一點小小的進步都要給予肯定和鼓勵，這樣他才會越學越開竅！其實學習的過程就是慢慢開竅的過程！
對於孩子上小學一年級來說，我覺得這是孩子的一個成長階段和一個學習的過渡過程，而同樣的也是家長和老師的過渡階段。相對孩子之前所上的幼兒園， 小學一年級確實要難一些，但是呢？ 一年級的知識點又是小學階段最簡單、最容易的，而且就只要學兩個科目：數學和語文就可以了。
一、小學一年級數學
1、生活中的數
其實這考查的是孩子數數的能力和經驗，然後學會20以內數，還需要孩子掌握的會讀和會寫0到20以內的任何數。還要會用這些數來表示物體的個數以及相應的順序，從而感受到學習數學的興趣和養成今後學習數學的好習慣。
2、比較
通過對20以內的數的大小，表示數量的多少，然後去獲得「 、 、 」符號的認識和相互理解運用，比如：比較高矮、比較大小、比較長短、比較輕重等等，還可以通過活動課來讓學生學會思考，親自體驗比較的多樣性和趣味性。
3、加減法
學會20以內的加減運算，並且能夠運算出一整題的加法或者是減法的算式，然後還需要掌握的就是用20以內的數去做相對應的應用題，從而體會加減法運算的正在含義。
4、分類
生活中有許許多多的各種物品等等。而我們就必須要學會把相應或者相同的物品分在一起。然後讓學生感受到分類的必要性，我們可以按照不同的標准和不同的物品對孩子進行多樣化的分類。
5、位置與順序
我們生活在一個空間里，除了有上、下左、右、前、後之外，還有數字的1、2、3、4、5、6等等。
6、認識物體
小學一年級階段，我們所學習的物體，比如：長方體、正方體、圓柱體和球體等等。要求學生能夠直觀的辨認出或者是觀察出所給模型形狀和分類。
7、認識鍾表
結合我們日常的作息時間，孩子也必須學會認識鍾面上的時間。比如需要分清：時針、分針、秒針等等。還需要了解的是整時或者是半時的時間。
8、讀數
我們在學習中，只知道認識和會寫，還不夠，我們還需要把你所認識的這些數字，給讀出來。比如：24讀作「二十四」；169讀作「一百六十九」。
9、統計
結合我們的現實生活，一年級學生也必須要認識統計表和統計圖或者是相應的圖標等等。還可以利用統計圖表，來分類或者是和自己的小夥伴交流自己的各種想法等等。
10、找規律
其實找規律，是小學和初中都有數學題，只是階段不一樣，而對於1年級的找規律，我們只要學會簡單的基本技能就可以了，其目的是讓學生培養他們的初步觀察和推理的能力。
二、小學一年級語文
1、拼音的人認識
（1）音節
音節是聽覺能感覺到的最自然的語音單位，由一個或者幾個因素組成的。一般來說，我們的漢字中，一個漢字就是一個音節。而音節也是由聲母、韻母和聲調三個部分所組成的。
（2）聲母
什麼是聲母呢？其實就是我們所說的音節開頭的輔音。而我們所遇到的，任何聲母的音值，都是由我們發音的部位和方法所決定的。比如我們所說的平舌音和翹舌音還有很多。例：zcsr或者zhchsh等等。
（3）韻母
韻母是一個音節當中聲母後邊的一部分。一般來說，可以分為韻頭、韻腹和韻尾三個部分。而作為小學一年的孩子，應該分清楚，其實我們可以把韻母分為三類：單韻母、復韻母和鼻韻母等等。
（4）聲調和標調
a.什麼是聲調呢？
其實聲調是我們音節中不可缺少的一部分，而且聲調還可以有助於音節高低升降的變化作用。而我們普通話中，聲調可以分為四聲。比如：（ā、á、ă、à）。
b.什麼是標調呢？
就是按一定的規則給相應的音節標上調號，我們就可以知道這個音節到底是讀第幾聲了。
2、字的認識
（1）漢字的特點
其實漢字是我么你的祖先在長期的 社會 實踐中逐漸創造出來並且所留下來的，也是世界上最古老的文字之一。據說漢字的數量一般在九萬個左右。而我們平時所認識的最多也就三到五字左右。
（2）漢字的演變
自從有了人類就有了語言。因為隨著人類 社會 的發展，僅有語言已經不能滿足人和人所交往的需求了，於是，人們就想到了畫畫和結繩來表達自己所做的事情。後來，逐漸慢慢的出現了文字，一直延續到今日。
（3）漢字的筆畫
筆畫是構成漢字字形的最小的單位，因為不同的字就會有不同的筆畫，而所搭配出來的文字也會不一樣。所以，我們在寫漢字的時候，應該一筆一畫的去寫。
（4）漢字的偏旁
偏旁是漢字形體的基本結構單位，它是合體字的組成部分，因為古代的時候，把一個字的左邊成為「偏」，右邊的稱為「旁」，所以，合起來就是偏旁。
（5）還有就是小學生必學的「4」個字
可能是在一年級之後，才會慢慢的接觸到，但是，我們先來了解一下也是可以的。比如：形近字、多音字、多義字和同音字。
三、結束語
對於一年級的學生來說，我覺得只要鞏固好以上數學中的所有內容，那麼，就可以很輕松的為你以後學數學打下良好的基礎。而對與語文來說，只要認真學好拼音和漢字，就可以了。
比如：能自己學會拼拼音，和認識分辨 音節、聲母、韻母、聲調和標調 或者是認識漢字的特點、演變、筆畫和偏旁等等，就非常的厲害了。那麼，只要你現在在一年級打好基礎，你以後的小學學習階段就會很輕松。
希望我的回答能夠幫到你，謝謝！
一年級小孩的數學，現在教材難點在「應用題「」部分，並不是孩子不會做加減，而是不會讀題，即使老師讀了，有時也理解不了。
比如:電梯里有5人，又上來2人，又下去1人，問電梯里有幾人此時。
孩子太小，容易被繞暈，最直接的方法是實踐，其他類型題也是，與實物實例相結合，促進孩子感官意識與數學概念的結合。
而從長遠來看，應用題的解決最終還在語文閱讀能力的培養。
二、大語文時代，閱讀為王，養成閱讀習慣才可學好語文。應從從下幾點入手。
1)學好拼音，拼音的拼讀不在記憶，而在語感。多練。
2)抓握筆書寫姿勢，重寫字筆劃順序。
3)有感情朗讀，最好每曰錄個音頻，是培養閱讀能力起點，時間允許的話，要再閱讀些課外書。
4)一年級下學期要學會使用字典音序查字。
5)要背會課本所有課文。
6)要每個生字可獨立口頭組兩詞。一類生字必會寫，二類生字必會認。
7)要背會小學生必背古詩詞75+80首里的七十五首古詩。
數學 ，一年的數學加減法，無論以什麼方式出題。考的都是加減法。那計算是不是必須過關。第一，一天寫一版口算，把正確率和速度提上來。第二，養成讀題三遍的好習慣，一年級雖然有老師幫忙讀題，但識字量夠的話可以自己指讀，增加理解能力。很多時候解決問題的題目錯誤，就是題目沒理解透。第三，數學書上的例題要明白，可以反復的用例題舉一反三。
語文 ，大語文時代已經開始了，第一，讀必須過關，把語文課文和背後習題及生字表讀的滾瓜爛熟。第二，詞句得過關：生字筆順，拼音，部首，組詞，造句最好能書寫一遍，再反復的讀。第三，看圖寫話，怎麼寫才一分不扣，誰在什麼時候在哪裡干什麼，心情如何。這5個要素要牢記，然後不能有錯別字。這就要平時下功夫，每天最好寫一篇日記 20分鍾閱讀。
閱讀十分重要，一定要多閱讀。一手好字也十分重要，好好練字。最後就是養成好的習慣提高學習效率。希望我的回答對你有幫助。
Ⅶ 孩子剛上一年級，在小學階段有哪些是必須掌握的基礎知識呢
剛上一年級的小孩子一定要學好拼音，因為拼音是萬物的基礎，拼音沒有學好的話今後打字都成問題。除了拼音之外也一定要讓孩子學會識字，不僅要記住這個字的讀音，還要記住這個字的字形，並且還要理解這個字的意思。要讓小孩子學會組詞，這是對於孩子最基本的要求，如果小孩子在一年級的時候不會組詞的話，那麼到了後期可能也不會用這些詞造句，所以這些最基礎的東西一定要讓小孩子提前理解。
除此之外也要讓孩子學會理解圖片當中的意思，要讓小孩子學會看圖列算式。這對於孩子的理解能力也有著很大的要求，所以說在這一方面爸爸媽媽也需要用心一些。一年級對於孩子而言是非常重要的一個轉折的階段，在這一階段當中小孩子的基礎如果能夠打好的話，那麼今後的發展也就會變得更好。
Ⅷ 請問誰知道小學i語文一年級和數學一年級都在學哪些內容
人教版一年級語文上冊教科書包括「入學教育」「漢語拼音」「識字」「課文」「語文園地」「口語交際」幾個部分.教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規.然後是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字.而後是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文.兩個識字單元各4課,每課認字12—14個.20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯系.在每個單元之後設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力.此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元後面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練.
人教版一年級語文下冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容.共設八個專題,分為八組：多彩的春天,家庭生活,保護環境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多麼幸福,我們都有好品質,我們身邊的科學.八個專題貼近兒童生活,體現時代特點,蘊含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體.每個專題內涵都比較寬泛,避免了教材內容的局限性.每組包括1課「識字」、4—5篇課文和1個「語文園地」,各部分相互聯系,構成一個有機的整體.識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式.課文共34篇,內容豐富多彩.「語文園地」包括四個欄目：我的發現──鼓勵學生探究發現,引導學生掌握學習方法,主要是識字的方法；日積月累──引導學生積累好詞佳句、優秀段篇；口語交際──與專題聯系,在雙向互動中培養口語交際能力；展示台──給學生提供展示學習所得的舞台.八組之後有五篇選讀課文.最後是兩個生字表.
人教版一年級數學上冊教材包括下面一些內容：數一數,比一比,10以內數的認識和加減法,認識圖形,分類,11～20各數的認識,認識鍾表,20以內的進位加法,用數學,數學實踐活動.
人教版一年級數學下冊教材包括下面一些內容：位置,20以內的退位減法,圖形的拼組,100以內數的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法（一）,認識時間,找規律,統計,數學實踐活動.
Ⅸ 小學一年級數學的知識點歸納
每一門科目都有自己的 學習 方法 ，但其實都是萬變不離其中的，數學其實和語文英語一樣，也是要記、要背、要講練的。下面是我給大家整理的一些 一年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。
新人教版：小學一年級上冊數學知識點
第一單元
1、數一數
數數：數數時，按一定的順序數，從1開始，數到最後一個物體所對應的那個數，即最後數到幾，就是這種物體的總個數。
2、比多少
同樣多：當兩種物體一一對應後，都沒有剩餘時，就說這兩種物體的數量同樣多。
比多少：當兩種物體一一對應後，其中一種物體有剩餘，有剩餘的那種物體多，沒有剩餘的那種物體少。
比較兩種物體的多或少時，可以用一一對應的方法。
第二單元
1、認識上、下
體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。
2、認識前、後
體會前、後的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是後。
同一物體，相對於不同的參照物，前後位置關系也會發生變化。
從而得出：確定兩個以上物體的前後位置關系時，要找准參照物，選擇的參照物不同，相對的前後位置關系也會發生變化。
3、認識左、右
以自己的左手、右手所在的位置為標准，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。
要點提示：在確定左右時，除特殊要求，一般以觀察者的左右為准。
新人教版一年級上冊數學知識點
第三單元
一、1——5的認識
1、1—5各數的含義：每個數都可以表示不同物體的數量。有幾個物體就用幾來表示。
2、1—5各數的數序
從前往後數：1、2、3、4、5。
從後往前數：5、4、3、2、1。
3、1—5各數的寫法：根據每個數字的形狀，按數字在田字格中的位置，認真、工整地進行書寫。
二、比大小
1、前面的數等於後面的數，用「=」表示，即3=3，讀作3等於3。前面的數大於後面的數，用「>」表示，即3>2，讀作3大於2。前面的數小於後面的數，用「<」表示，即3<4，讀作3小於4。
2、填「>」或「<」時，開口對大數，尖角對小數。
三、第幾
1、確定物體的排列順序時，先確定數數的方向，然後從1開始點數，數到幾，它的順序就是「第幾」。第幾指的是其中的某一個。
2、區分「幾個」和「第幾」
「幾個」表示物體的多少，而「第幾」只表示其中的一個物體。
四、分與合
數的組成：一個數(1除外)分成幾和幾，先把這個數分成1和幾，依次分到幾和1為止。例如：5的組成有1和4，2和3，3和2，4和1。
把一個數分成幾和幾時，要有序地進行分解，防止重復或遺漏。
五、加法
1、加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計算。
2、加法的計算方法：計算5以內數的加法，可以採用點數、接著數、數的組成等方法。其中用數的組成計算是最常用的方法。
六、減法
1、減法的含義：從總數里去掉(減掉)一部分，求還剩多少用減法計算。
2、減法的計算方法：計算減法時，可以用倒著數、數的分成、想加算減的方法來計算。
七、0
1、0的意義：0表示一個物體也沒有，也表示起點。
2、0的讀法：0讀作：零
3、0的寫法：寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，並且要寫圓滑，不能有稜角。
4、0的加、減法：任何數與0相加都得這個數，任何數與0相減都得這個數，相同的兩個數相減等於0。
如：0+8=8、9-0=9、4-4=0
小學一年級上冊數學1到5的認識知識點
1+3=()1+1=()3-3=()2+3=()
4-4=()3-3=()3-1=()2-2=()
1+1=()3+1=()2+3=()1+4=()
1+2=()3-2=()4-3=()2-2=()
1+1=()2-1=()3-1=()4+1=()
2-2=()4-2=()3-3=()2+3=()
4-3=()2+2=()3-2=()2+2=()
4-4=()3-1=()2+2=()3-2=()
4-4=()2+3=()3+1=()3+1=()
1-1=()4-3=()4-1=()4+1=()
3+1=()1+2=()4-2=()2-2=()
3-1=()3+1=()4+1=()1+1=()
2+2=()1-1=()3+1=()2+1=()
4+1=()4-4=()2+1=()3+2=()
2+2=()4+1=()1-1=()2+3=()
1-1=()3+2=()4+1=()1-1=()
2+3=()1-1=()1-1=()3+1=()
小學一年級數學的知識點歸納相關 文章 ：
★ 小學一年級數學考點歸納
★ 小學一年級數學學習方法指導
★ 小學各年級數學知識點總結
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★ 一年級數學知識點
★ 一年級數學知識點難點及學習方法總結
★ 總結一年級數學期末大小知識點
Ⅹ 小學一年級數學重要知識點
失敗乃成功之母，重復是學習之母。學習，需要不斷的重復重復，重復學過的知識，加深印象，其實任何科目的 學習 方法 都是不斷重復學習。下面是我給大家整理的一些 一年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。
小學一年級上冊數學知識點
圖形的認識
1、認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。認識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，並能夠辨認和區別。
2、通過拼、擺、畫各種圖形，使學生感受各種圖形的特徵。
分類
1、能按照某一給定的標准或選擇某個標准(如數量、形狀、顏色)對物體進行分類。
2、能選擇不同的標准，對物體進行不同的分類。
3、在分類活動中，體驗分類結果在單一標准下的一致性，不同標准下的多樣性。
數學樂園
1、《數學迷宮》一是復習鞏固10以內數的順序，培養思維的靈活性;二是為學生多角度思考問題、多途徑探索解決問題的方法提供了豐富的資源。
2、《對口令》讓學生進一步感受理解10以內數的組成。
3、《送信游戲》讓學生理解基數、序數的意義。
4、《投擲游戲》讓學生在活動中直觀地比多比少和兩數相差多少，同時讓學生初步學習了簡。
一年級上冊數學知識點
一、1——5的認識
1、1—5各數的含義：每個數都可以表示不同物體的數量。有幾個物體就用幾來表示。
2、1—5各數的數序
從前往後數：1、2、3、4、5。
從後往前數：5、4、3、2、1。
3、1—5各數的寫法：根據每個數字的形狀，按數字在田字格中的位置，認真、工整地進行書寫。
二、比大小
1、前面的數等於後面的數，用「=」表示，即3=3，讀作3等於3。前面的數大於後面的數，用「>」表示，即3>2，讀作3大於2。前面的數小於後面的數，用「<」表示，即3<4，讀作3小於4。
2、填「>」或「<」時，開口對大數，尖角對小數。
三、第幾
1、確定物體的排列順序時，先確定數數的方向，然後從1開始點數，數到幾，它的順序就是「第幾」。第幾指的是其中的某一個。
2、區分「幾個」和「第幾」
「幾個」表示物體的多少，而「第幾」只表示其中的一個物體。
四、分與合
數的組成：一個數(1除外)分成幾和幾，先把這個數分成1和幾，依次分到幾和1為止。例如：5的組成有1和4，2和3，3和2，4和1。
把一個數分成幾和幾時，要有序地進行分解，防止重復或遺漏。
五、加法
1、加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計算。
2、加法的計算方法：計算5以內數的加法，可以採用點數、接著數、數的組成等方法。其中用數的組成計算是最常用的方法。
六、減法
1、減法的含義：從總數里去掉(減掉)一部分，求還剩多少用減法計算。
2、減法的計算方法：計算減法時，可以用倒著數、數的分成、想加算減的方法來計算。
七、0
1、0的意義：0表示一個物體也沒有，也表示起點。
2、0的讀法：0讀作：零
3、0的寫法：寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，並且要寫圓滑，不能有稜角。
4、0的加、減法：任何數與0相加都得這個數，任何數與0相減都得這個數，相同的兩個數相減等於0。
如：0+8=8、9-0=9、4-4=0
數學知識點一年級
加與減1
1、掌握100以內數的不進位加法、不退位減法的計算方法，並能正確計算。
①整十數的加減法
只把十位上的數進行加減，所得數字後面加零。
②兩位數加一位數不進位加法
先把個位上的數相加，記住得數，然後再與整十數合並起來就是計算的結果，例如：34+5=4+5+30=39。
③兩位數減一位數不退位減法
先把個位上的數相減，記住得數，然後再與整十數合並起來就是計算的結果，例如：75-3=5-3+70=72。
④兩位數加或減整十數
先把十位上的數相加或相減，記住得數，然後再與個位上的數合起來就是計算結果，例如：31+50=30+50+1=81;64-50=60-50+4=14。
⑤兩位數加兩位數不進位加法或兩位數減兩位數不退位減法
個位上的數直接相加或相減，十位上的數直接相加或相減，然後再把兩個得數合起來就是計算結果，例如：
43+52=?先求3+2=5，再求40+50=90，然後90+5=95
96-74=?先求6-4=2，再求90-70=20，然後20+2=22
2、多幾或少幾
①求比一個數多幾的數是多少，要用加法計算
例如：比20多15的數是多少?列式為：20+15=35
②求比一個數少幾的數是多少，要用減法計算
例如：比76少32的數是多少?列式為：76-32=44
加與減2
1、兩位數加一位數的進位加法的計算方法：從個位加起，滿十向前進一，再加整十數就是結果。
2、兩位數加兩位數的進位加法的計算演算法：從個位加起，個位滿十向十位進一。
3、兩位數減一位數的退位減法的計算方法：從個位減起，個位不夠向十位借一當十。
4、兩位數減兩位數的退位減法的計算方法：從個位減起，個位不夠向十位借一當十。
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★ 部編版一年級數學知識點總結
★ 小學一年級,數學學習方法與知識點總結
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