① 言語理解有哪些考點
旺黔誠大樹職教給大家做出解答！
行測科目言語理解考試內容是什麼？
言語理解與表達是行政職業能力測驗的重頭戲，主要測查考生運用語言文字進行思考和交流、迅速准確地理解和把握文字材料內涵的能力。
（但注意：不是考語文，為什麼不是考語文？請仔細看完全文）
言語理解與表達能力是一項綜合性的實踐能力，它要求考生正確理解字詞、語句、段落、全文的含義，並能准確地表達出來，所以考生必須有較強的言語綜合能力，才能在考試中立於不敗之地。
考察題型包括主旨概括題、文意推斷題、細節辨析題、詞語理解題、代詞指代題等等。邏輯填空重點考查實詞辨析和成語辨析，一詞型、兩詞型、三詞型等都可能考查，但以多空考查為主。語句表達題、語句排序題與語句填充題成為穩定題型。 重點考查語句連貫性。
一、 基本題型
1、閱讀理解。閱讀理解主要考查考生對文段、文章的綜合理解、分析能力，包括片段閱讀和文章閱讀兩種題型。
2、語句表達題。語句表達題考查考生對句法結構正確掌握與詞語正確使用的能力，包括語句填入題和語句排序題兩種題型。
3、邏輯填空。邏輯填空考查考生准確、得體地遣詞用字的能力，包括實詞填空、成語填空、虛詞填空和復合題型四種題型。
二、 命題趨勢
1、試題題量
言語理解與表達總題量為30~40道題，國考、省考、事業編題量略有差異。 國考40道題，約占總題量的30％。 副省級邏輯填空15道題，閱讀理解22道題，其中片段閱讀12道題，文章閱讀兩個大題，10個小題，語句表達3道題。地市級邏輯填空20道題，片段閱讀17道題，語句表達3道題。 山東省一般為30道題，占總題量的 25％，其中邏輯填空10道題，片段閱讀20道題。
2、材料來源
言語理解與表達大部分材料內容都出自主流媒體報道，比如《人民日報》 《光明日報》《半月談》《中華讀書報》《三聯生活周刊》等主流報紙以及新華網、人民網等主流網站報道。 材料涵蓋了政治、經濟、文化、民生、生態文明等多個領域，材料緊密結合社會熱點和社會生活，凸顯時代特徵。
3、命題趨勢
言語理解與表達的題型、題量及考查內容相對穩定。 以邏輯填空、片段閱讀為主，輔助以語句表達和文章閱讀。片段閱讀重點考查主旨概括題、文意推斷題，同時兼顧細節理解、態度觀點等其他小題型。文章閱讀重點考查考生對文章整體的把握和對細節的把握。
行測中的言語理解題是一個很神奇的題型，正確率很低的很少，正確率很高的也很少，大多數人在未經科學訓練情況下基本穩定在60%左右。但是言語在試卷當中佔比較大，所以行測考試要想穩穩當當地拿到75分以上，言語理解的正確率就得提升至85%以上，得言語者得天下不是沒有道理的。
大多數考生只知道刷題、積累詞彙，但是效果卻並不如意。比如邏輯填空，很多時候，哪怕詞語含義不清楚，也可以通過「拆字猜詞」分析選項確定答案；比如片段閱讀，復習備考時只知道練習快速閱讀及高效提取信息的能力，但是段落的層次和結構的分析，「十看十不看」的運用，就可以是考生在考場事半功倍的答題。
十看十不看：遞進之後要看，遞進之前可不看；轉折之後要看，轉折之前可不看；結論部分要看，結論之外可不看；必要條件要看，條件之外可不看；總述部分要看，分述部分可不看；主句部分要看，方式狀語可不看；解決問題要看，目的本身可不看；文段觀點要看，舉例本身可不看；反面論證之前要看，反面論證可不看；援引之後要看，援引本身可不看。
還有很多考生把提高言語成績寄希望於積累詞彙量，這完全是本末倒置的做法。為什麼會出現上述問題，原因就在於：認為言語理解是在考語文，用做語文題的方法去做言語題。方法都錯了，怎麼可能達到想要的結果呢？
言語理解是在考察邏輯思維能力，不是考語文！
言語理解是在考察邏輯思維能力，不是考語文！
言語理解是在考察邏輯思維能力，不是考語文！
（重要的事情說三遍）
搞清楚這點我們再接著談言語理解應該怎麼提高？言語理解考察了觀察、分析、綜合、抽象、概括等邏輯思維能力，如果不能提升相應的邏輯思維能力，做再多題，積累再多詞彙，言語理解仍然無法提高。
如何提升相應的邏輯思維能力?
第一步，要掌握相應的邏輯思維解題技巧，把言語題當成邏輯題去做，才是正確的打開方式。
第二步，要通過聽講解去提升邏輯思維能力。
第三步，才是要通過做試題去積累基礎的詞彙，因為行測是以中小學基礎知識為載體去考察邏輯思維能力，常見的詞彙含義該積累的還是要積累起來。行測最終考察的是邏輯思維能力，所以只積累詞彙含義是遠遠不夠的，必須要在做題過程中應用邏輯思維技巧，在聽講解過程中提升邏輯思維能力，這樣才能真正有效地提高言語理解。
這三個步驟不只是針對言語理解，整個行測都應該這樣學習，因為行測本質上考察的就是綜合思維能力。如果沒有把握到這個本質，行測很難有質的提升。
以上是旺黔誠大樹職教整理的行測言語理解考試內容，如果你想要了解或者學習更多關於公務員考試和事業單位考試的知識，歡迎大家前往貴州旺黔誠大樹教育官網具體了解！
② 關於漢語言學的若干判斷題
1. 每個漢字都代表一個音節，所以漢字是音節文字。
——錯誤。表音的音節文字是用字母將語言的音素或音節直接顯示出來的文字。漢字的情況不同，古漢字的字形同語言里的詞或詞素的意義有比較直接的聯系。學界一般認為漢字是表意性質的文字。
2. 漢字是漢民族文化的根，很好地表現了漢民族的文化。
——後半句正確。前半句見仁見智。
3. 現代漢語常用字大致是在7000左右
——正確。
4. 《現代漢語通用字表》中擁字量最多的筆畫數是十畫的漢字。
——錯誤。九畫的最多（316個），十畫的才284個。
5. 字元和部件是對應的，二者的區別是觀察劃分漢字的角度不同。
——錯誤。
分析漢字的外部結構，得到的基本構字單位是部件；分析漢字的內部結構，得到的基本構字單位是字元。部件不一定是字元，字元也不一定是部件，由於分析的角度不同，二者沒有對應的關系。當然，有些結構比較簡單的漢字，二者分析的結果是一致的，同樣的結構單位，只是名稱不同，例如「明」，部件是「日、月」，字元也是「日、月」。結構簡單的字，一級部件就是末級部件，相當於字元，但在「麻」這個字中，末級部件有「石、廣、木、木」四個，只有「石」是字元，其它的幾個末級部件都不是字元
6. 基礎部件就是能構成很多漢字的部件，例如「口、木、山」等。
——錯誤。基礎部件就是最小的不能再拆分的部件。
7. 按照筆畫順序排列漢字，「千馬土干鄉三」這幾個漢字的正確順序是「三干土千馬鄉」。
——正確。
8. 「領、嶺、零、拎、玲」從現代漢字角度看都是形聲字。
——正確。領（左聲右形）、嶺玲拎（左形右聲），零（上形下聲）
9. 「貝」是意符，「木」是音符，「手」是記號。
——錯誤。
字元大體上可分為3類,即意符、音符、記號。與文字所代表的詞在意義上有聯系的字元是意符,在語音上有聯系的是音符,在意義上和語音上都沒有聯系的是記號。「木」既是音符又是意符，「手」是意符。
10. 「礴」可以拆分出五個基礎部件。
——存疑。部件拆分的一些基本原則：
A．利用分隔溝拆分：分隔溝是漢字中部件與部件之間的間隔空隙，如一條空的溝，故名分隔溝。分隔溝是部件和部件分界的顯性標志，所以要充分利用這個外在標志拆分漢字。分隔溝只有一條的，就沿分隔溝拆分為兩個部件，分隔溝在兩條以上，要先拆分長的後拆分短的，幾條分隔溝長度相等，沿著分隔溝多分。
B．相接的組合從接點處拆分，如果同時有幾個接點，先拆分接點少的再拆分接點多的。
C．相交的組合不拆分，如「冊、束、世、卅、車、中」等。
D．拆分的下限一般要大於筆畫。
E．相離的單筆畫獨立性比較強的是部件，如「禮」的右邊的豎彎鉤。
F．層次拆分要符合漢字結構的基本類型，不能破壞基本類型。
G．多層次的整字要從大到小逐層拆分。例如「鐳」，第一次拆分是金字旁和「雷」，第二次是「雨」和「田」。
11. 「鴨」是半意符半記號字，「紅」是記號字中的合體記號字。
——前半句正確。後半句錯誤。「紅」是合體字而非記號字。
12. 漢字的發展總趨勢是簡化，所以漢字的結構越簡單越好用。
—— 錯誤。總趨勢應該是規范化，簡化倒在其次。當今世界，文字的書寫方式已發生重大變革，不能以上個世紀的思維來看這個問題。
13. 繁體字就是筆畫結構復雜的漢字，例如「齉」。
——錯誤。繁體字是跟簡化字相對應的筆畫比較多的字。 「齉」字並無可替換的簡化字，故非繁體字。
14. 規范漢字就是書寫規范、筆畫正確的漢字。
——錯誤。規范漢字主要是指新中國建立以來由政府發布的規範文件所規定的漢字。
15. 定序就是確定漢字的書寫筆畫順序標准。
——錯誤。漢字定序是指確定現代漢語用字的排列順序，做到字有定序。首先需要確定漢字的排序方式，然後才能確定每個字的次序。傳統漢字的排序法主要有義序法、形序法、音序法三種。可見筆畫順序只是其中一種方法。
16. 網路語言是一種獨立於現實語言之外的一種語言。
—— 錯誤。網路語言是只是現實語言的一種網路變體，並非獨立於現實語言之外憑空產生。
17. 網路語言產生的原因與網民使用方言有關，所以屬於地域方言。
——錯誤。網民使用方言只是催生網路語言產生的若干種原因之一 ，不能以偏概全地定義為地域方言。
18. 網路詞語是語言的社會變體，是一種社會方言。
——見仁見智。我們教授是認可這一說法的。參照「社會方言」定義： 社會內部不同年齡、性別、職業、階級、階層的人們在語言使用上表現出來的一些變異，是言語社團的一種標志。
19. 網路語言一般只在網路環境使用，現實語言會適當吸收使用。
——正確。實際卻是如此。
20. 網路語言最突出的特點是它的兼容性和依賴性。
——存疑。這應該在某教材上有準確論述。依賴性恐怕不大可能，網路語言是自由性的語言。
21. 輸入文字快捷簡便的要求是網路語言產生的重要原因。
——正確。網路語言包括拼音或者英文字母的縮寫.含有某種特定意義的數字以及形象生動的網路動化和圖片，起初主要是網蟲們為了提高網上聊天的效率或某種特定的需要而採取的方式，久而久之就形成特定語言了。
22. 為了漢語的純潔性，應該禁止使用網路語言。
——錯誤。腦殘思維。網上畢竟是一個相對自由的虛擬空間，用現實的規范去規范它，不大現實。
23. 網路語言的三多是指讀音多、筆畫多、音節多。
——錯誤。縮略詞語多,類推詞語多,字母詞語多。都是書本上的定義啊。
24. 語言的自我調節是指語言會自行調整，與社會運用無關。
——錯誤。社會發展是語言發展的基本條件。語言的自我調節若離開社會運用是難以實現的。
25. 語言中產生補位現象是因為語言使用過程中的缺位。
—— 存疑。
③ 做公務員言語理解有什麼方法技巧嗎
公務員考試行測常識題答題技巧：
一、找特例
如果選不正確的，那麼在四個選項之間進行橫向比較，找出一個選項與其他三個選項明顯不同，該選項一般為正確答案。如果選正確的，先找出一個選項與其他三個明顯不同，先排除該項，然後在其他三個選項間再進行橫向比較，找出一個與另外兩個不同，則這個與另外兩個選項不同的選項為正確答案。
二、找矛盾
觀察四個選項，並對選項進行橫向比較。如果出現兩個選項的說衫數法自相矛盾，則可以將其他選項排除，答案鎖定在這兩個自相矛盾的選項。同時，被排除的選項則可以用來輔助解題。
三、找程度
在常識判斷的選項中，特別是涉及一些法律題目的時候，有一些岩圓選項的說法太絕對，例如出現「必須」「禁止」「所有」「只有」等詞語，一般情況下該說法錯誤。而相反如果出現「可以」「一般」「可能」「正常情況下」等詞語，一般情況下可以初步判斷為正確選項。
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④ 公務員考試中言語理解題如何快速提高有何訣竅
一、速度
(一)心態
在河北省公務員考試中，言語在整個行測考試中的重要地位，但是有部分人也會覺得言語閱讀量大，很耗時，且正確率不高，所以在考試時一般放在其他模塊後面做，這種心態是不正確的，做題順序也是不可取的。我們知道，距離省考還有不到十天的時間里，如果心態擺正，復習方法得當，利用這段時間是足以提高言語模塊的解題技巧和做題速度的。
所以，首先建議大家一定要深刻認識言語的重要性，不能存僥幸心理或採取消極備戰來應對言語。
(二)讀題順序
我們都知道一道題目由「原文+提問+選項」三部分組成，面對一道言語題目，我們正確的做題順序是什麼呢?是否是拿到一道題目從頭讀到尾呢?這種方式是不科學的，是不可取的，由於這樣的做題順序缺乏針對性，盲目讀題，即使選出正確選項了，也太耗時，是得不償失的。
所以正確的讀題順序是「提問+原文+選項」的順序。首先看提問，迅速辨別題目類型，是主旨題概括題?意圖判斷題?細節判斷題?觀點態度題等等。只有知道了題目的具體類型，才能採取有針對性的解題思路回到原文當中去讀，去找答案，選擇出正確的選項。
所以正確的讀題順序是提高速度的前提。
二、正確率
在省考中想要拿高分，就不能小覷言語的重要性，而言語要想取高分，首先就要保證速度和正確率。所以面對言語模塊，我們得知道考什麼、知道怎麼解、知道答案出現的位置。通過對招考公告以及歷年考題的研究，不難看出省考言語常考的題型有兩大類，即片段閱讀和邏輯填空。其中，根據提問方式的不同，片段閱讀又有9種具體題型：主旨概括題、意圖推斷題、詞語理解題、代詞指代題、態度觀點題、語句銜接題、語句排序題、標題填入題、細節判斷題。而邏輯填空包括：實詞辨析、虛詞辨析和成語選擇。
⑤ 公務員考試常識判斷和言語理解題型如何復習
一、常識判斷
公務員考試行測常識部分的內容多而雜，只能靠積累，並無能投機取巧的方法。它涉及范圍廣，但也可稍有偏重的復習，比如法律相關的知識，而且常識考點不僅僅是記憶，也有很多考對某常識的理解。建議復習時常識部分每天拿出10分鍾左右的時間，通過報紙或者網路，看看最新的時事政治新聞，看看報紙，增加平時的知識積累。然後考試時不要期望太高，如果准備時間不是很多，那麼考試時一半靠積累，一半靠運氣了。畢竟“運氣也是實力的一部分”，時間更應該花到能拿分的點上。
二、言語理解與表達
公務員考試行測言語部分與高中時的語文題相似，通常考驗你對文字的理解能力和邏輯。這部分分值高，題量大，而且是確確實實能夠提高分數的點，建議平時花時間提高這部分的准確率，非常值得的。先啃書，掌握題型和常見的干擾項，然後使用公務員考試技巧手冊里提供的技巧;然後使用公務員考試實戰題庫定時練習，提高速度，檢查時再仔細研究錯誤的題目的選項之間的細微差別。
這部分題目語感是相當重要的，注重語感的作用還有一個原因，那就是考試的時間很緊張，根本不容許你慢慢推敲琢磨選項，語感能讓你很快的選擇一個答案。語感自然是來自於大量的練題和總結，比如常見的錯誤選項，什麼以偏概全、無中生有、過度引申之類，如果平時練習有總結，這些選項都能輕易排除。最後，考試時萬萬不可停留在某一題上推敲過久，很多時候你就算仔細推敲、各種分析，得到的答案也不是對的，就算是對的，得到的分數也只有2分，卻耽誤了做其他題目的時間，得不償失。遇到模稜兩可的題目就看直覺吧，有時間留給更多的題才是棄車保帥之策。
大家對於以上技巧一定要掌握，只有掌握了這些技巧，考試才能做到不慌亂，知道題目該怎麼處理，更多關於公務員考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。
⑥ 行測言語理解題有什麼技巧
行測言語也分好多題型，每一類題型的做法技巧也各有不同。主要還是要先掌握題型，才能准確做答
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⑦ 語文教學心理學的言語區分
1、語言與言語的區分
所謂語言，是指以語音為物質外殼，以詞彙為建築材料，以語法為結構規律而構成的符號系統。所謂言語，是指人們對那套約定俗成的符號系統的掌握和運用的過程，及其所形成的結果，包括聽說讀寫的活動和成果。
二者關系
首先，語言離不開言語，任何一種語言都必須通過人們的言語活動才能發揮它的交際工具的作，都必須從言語中汲取新的要素來不斷豐富和發展自己。其次，言語也離不開語言。任何個體只有藉助語言中的語音，詞彙和語法結構，才能正確地表達自己的思想和情感，並藉此接受別人言語活動的影響。
2、語言知識與言語知識
所謂語言知識，主要是指靜態的客觀的語言結構和要素等內容。所謂言語知識，主要是指人對語言的運用規律，它研究的是人與語言的現實關系，即人通過語言實現思想感情的交流的過程。
二者比較
語言知識屬於陳述性知識，是純粹客觀的，相對靜止的關於語言這一符號系統的知識。言語知識屬於程序性知識，它解決個體與語言世界的關系，或者說，言語知識是關於言語活動的知識。言語知識呈現為動態的，積淀的過程,有較強的個體心理因素。
語文教學心理學圖
三、語言能力與言語能力 語言能力即語言獲得，包括語音獲得，語義(詞彙)獲得，語法獲得，這是一個通過模仿和實踐，掌握語言規范的過程。言語能力是指個體通過語言進行信息交流的能力。其構成要素包括言語主體，言語客體和言語環境。
二者比較
語言能力主要是處理語言內部關系的能力，言語能力就是處理言語主體，言語客體和言語環境的能力。言語能力的復雜程度高於語言能力，言語能力的形成必須以語言能力的獲得為前提條件。
區分兩種知識，兩種能力的意義
語言知識和語言能力的指向，主要是語音，詞彙和語法的知識及其運用，在學習中的表徵指標主要是識字、解詞、造句，這一任務主要由小學語文教育來完成。從這一意義上看，小學的語文課實際上就是最基礎的「語言課」。言語知識和言語能力的指向，主要是言語活動，信息交流，表情達意，在學習中的表徵指標主要是准確，流暢，得體，個性化，這一任務主要由中學語文教育來完成，因此中學的語文課可以說主要是「言語課」。
⑧ 公共基礎知識都考哪些東西
行政能力測試主要考五大能力，主要包括知覺速度與准確性、數量關系、判斷推理、言語理解與表達和資料分析等五個部分。三類試卷題型均為客觀性試題；考試時限均為100分鍾，各滿分100分。知覺速度與准確性：主要測查應考人員對信息進行篩選和快速反應能力。
數量關系：重點測查應試人員對數字排列順序或排列規律的掌握，對數學運算方法、策略的運用能力。
判斷推理：主要測查應試人員對客觀事物的演繹、歸納、判斷等能力。
言語理解與表達：主要測試應試人員對文字材料的理解、分析、運用能力。
資料分析：主要測查應試人員對文字、圖形、表格三種形式的資料進行綜合分析推理與加工的能力。
《公共基礎知識》考試結合事業單位的工作特點，主要考察應試者所掌握的法律基礎知識、應用文寫作基礎知識、科技基礎知識、公民道德建設和時事政治方面的知識。《公共基礎知識》總分100分，考試時間為90分鍾。題型為單向選擇題、多向選擇題、是非判斷題等客觀性試題。試題中法律、應用文寫作、科技基礎、公民道德建設、時事政治各部分所佔比例約為30%、25%、25%、10%、10%。